相交线与平行线复习ppt

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第2章-第22课时-《相交线与平行线》单元复习(共18张PPT)

第2章-第22课时-《相交线与平行线》单元复习(共18张PPT)
第二章 相交线与平行线
核心提要 1.对顶角___相__等_________. 2.同位角___相_等____,两直线平行. 3.内错角__相__等____,两直线平行. 4.同旁内角_互__补_____,两直线平行.
5.如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两 条直线也互相__平__行____.
A
B
C
D
2.如图所示,点 P 到直线 l 的距离是( B )
A.线段 PA 的长度 B.线段 PB 的长度 C.线段 PC 的长度 D.线段 PD 的长度
3.下列选项中,哪个不可以得到 l1∥l2( C )
A.∠1=∠2 C.∠3=∠5
B.∠2=∠3 D.∠3+∠4=180°
4.如图,a∥b,PA⊥PB,∠1=35°,则∠2 的度 数是__5_5_°____.
5.如图,已知∠ACD=70°,∠ACB=60°,∠ ABC=50°.求证:AB∥CD.
证明:∵∠ACD=70°,∠ACB=60°, ∴∠BCD=∠ACB+∠ACD=130°. ∵∠ABC=50°, ∴∠ABC+∠BCD=180°. ∴AB∥CD.
6.如图,直线 AB,CD 相交于点 E,EF⊥AB 于
解:(1)∵∠BOE=50°,∠COE=90°, 又∵AOC+∠COE+∠BOE=180°, ∴∠AOC=180°-50°-90°=40°. (2)∵∠DOE=∠COE=90°, ∴∠BOD=90°-50°=40°. ∵OD 平分∠BOF, ∴∠BOD=∠DOF=40°, ∴∠EOF=50°+40°+40°=130°.
变式 2 已知:如图,D,E,F 和 A,B,C 分别
在一直线上,∠1=∠2,∠C=∠D.求证:∠A=∠F.
证明:∵∠1=∠2, ∠1=∠3, ∴∠2=∠3.∴BD∥CE. ∴∠ABD=∠C. ∵∠C=∠D,∴∠ABD=∠D, ∴DF∥AC.∴∠A=∠F.

相交线与平行线复习总结PPT课件

相交线与平行线复习总结PPT课件

P
B
A
D
C
∠APC= ∠C-∠A
B
A
P
D
C
∠A+∠C+∠APC=3600
B
A
D
C
P
∠APC= ∠A-∠C
第24页/共32页
平行线的判定应用练习:
A
B
如图: 填空,并注明理由。 (1)、∵ ∠1= ∠2 (已知)
16
3 F
4
C

—A—B ∥—E—D
内错角相等。两
( 直线平行,

5
2
∵ ∠3= ∠4 (已知)
时,你能指出哪两条直线平行? (1) ∠1 = ∠4; a ∥ b n
m
l 42
a
1
b
(2) ∠2 = ∠4; l∥m
3
(3) ∠1 + ∠3 = 180; l∥ n
第8页/共32页
基础练习:
3.如图:∠ 1=100°∠2=80°,
dc
∠3=105° 则∠4=_1_0_5_°___
3
1
a
4 2b
4. 两条直线被第三条直线所截,则( D ) A 同位角相等 B 同旁内角互补 C 内错角相等 D 以上都不对
定是不知道的,因为那天他没有回过 头。 4、父 亲那瘦 弱的身 影,如 同一盏 不灭的 指路明 灯,指 引我以 后的路 该怎么 走, 无论是学 生时代 ,还是 踏上三 尺讲台 的今天 ,它都 在提醒 着我, 要做知 识的强 者,
做社会的真才。 5、可是那天的一幕却是刻在我的脑
平 行 线 的 性 质
条件
C
第22页/共32页
做辅助线问题
(2)如图,一条公路修到湖边时,需拐弯绕 湖而过,如果第一次拐的角∠A是50°,第二 次拐的角∠B是85°,第三次拐的角是∠C,这 时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行, 则∠C是 35° .

第二章《相交线与平行线》综合复习完整ppt课件

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1 4
a
∵a∥b
2
b
∴ ∠2=∠3 (两直线平行,内错角相等)
3、两直线平行,同旁内角互补。
∵a∥b ∴∠2 +∠4=180° (两直完整线版P平PT课行件 ,同旁内角互补)9
{ 性质
两直线平行
1.同位角相等 2.内错角相等
请注意:
判定 3.同旁内角互补
1.由_角__的__关__系__得到_两__直__线__平__行__的结论是
第二章 平行线与相交线复习
一、概念:
1、在同一平面内,两条直线的位置 关系有 相交 和 平行 。
2、若两条直线只有 一个 公共点,则
称这两条直线为相交线。 C
B
A
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O
D
2
3、具有 公共顶点 ,并且角的两边互
为反向延长线 的两个角叫做对顶角。
C B
A
O
D
4、如果两个角的和是__9_0_°_,称这两
∠EPA=∠A(两直线平行,内错角相等)
∴∠APC=∠EPC-∠EPA
=∠C-∠A(等式的性质1)
完整版PPT课件
20
(4)∠APC=∠A-∠C
A
B
理由:过P点作EF∥AB
C
D
EP F
∵EF∥AB (已作) AB∥CD(已知)
∴EF∥CD(平行于同一条直线的两条直线平行)
∴∠APE=∠A(两直线平行,内错角相等)
A
证明:∵CD ∥EF ( 已知 )
∴ ∠2= ∠3 ( 两直线平行,同位角相等 ) ∵ ∠1= ∠2 ( 已知 )
D F
1
G
∴ ∠1= ∠3 ( 等量代换 )
2 3(

《相交线与平行线复习课》课件(16张ppt)

《相交线与平行线复习课》课件(16张ppt)
A 2 D 3
1 C
O
4
B
l3
2 1 3 4 6 5 7 8
l1
l2
截线 同位角 内错角 同旁内角
同旁 两旁 同旁
被截线
同侧 之间(交错 之间
)
结构特征
F (或倒置 Z
) (或反置)
U
3、垂线: 当两条直线相交所构成的四个角中有一个 角是直角时,就说这两条直线互相垂直, 其中的一条叫做另一条的垂线。 C 1 B D 垂线的性质: ①过一点有且只有一条直线与已知直线 互相垂直 ②连接直线外一点与直线上各点的所有 线段中,垂线段最短 点到直线的距离:直线外一点到这条直线的 垂线段的长度。
邻补角 两条 直线 相交
一般情况
邻补角互补
对顶角相等 存在性和唯一性
对顶角
相 交 线
特殊
垂直
垂线段最短
两条直线被 第三条所截
点到直线 的距离
同位角、内错角、同旁内角 平行线的判定 平行线的性质
平行公理及其推论
两条平行线的距离 命题
平 行 线
平移
平移的性质
一、相交线 如果一个角的两边是另一个角的两边的反向 1、对顶角:
B
例题精讲:
例2 : 如图,BD⊥AC,EF⊥AC,D、F分别为 垂足,∠1=∠2,试说明∠ADG =∠C 。
A D F C
2 1
G B
E
探究创新:
已知:如图AB∥CD,试探究
∠BED与∠B,∠D的关系
A
A
B
1 E
B
1
F
C
2 D
E C
2
D
F
的两条直线 ②平行公理:过直线外 ②若a∥b,a ∥ c, 叫平行线 一点有且只有一条直线 则b ∥ c

相交线与平行线复习ppt课件

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• 解答:当两条直线被第三条直线所截,会形成各种角。其中, 位于两条直线同一侧且在被截直线的同一方的两个角叫做同位 角;位于两条直线内侧且在被截直线两侧的两个角叫做内错角 ;位于两条直线内侧且在被截直线同一方的两个角叫做同旁内 角。
2024/1/28
24
常见疑难问题解答
问题3
相交线与平行线有哪些性质?
两平行直线永不相交,且距离保 持不变。
一条直线平行移动时,其斜率不 变。
两平行直线可以确定一个平面。
2024/1/28
17
判定定理和性质定
05
理应用举例
2024/1/28
18
判定定理介绍及证明过程回顾
判定定理1
同位角相等,两直线平 行。
2024/1/28
判定定理2
内错角相等,两直线平 行。
判定定理3
2024/1/28
11
平行线性质探讨
性质1
两条平行线被第三条直线所截,同位 角相等。
性质3
两条平行线被第三条直线所截,同旁 内角互补。
性质2
两条平行线被第三条直线所截,内错 角相等。
2024/1/28
12
典型例题解析
例题1
已知直线a∥b,直线c和直线a、 b分别交于点C、D,若∠1=40°
,则∠2的度数为____。
策略3
规范书写和作图
建议
在考试中,规范书写和作图是非常重要的。要保持卷面 整洁,字迹清晰,作图准确。对于需要作辅助线的题目 ,要标明辅助线的名称和作用。
27
THANKS.
2024/1/28
28
确性。
20
综合应用举例
举例1
利用判定定理证明两直线平行 ,并应用性质定理求解角度问

平行线与相交线复习PPT课件

平行线与相交线复习PPT课件
第二章 平行线与相交线
复习课
2020年10月2日
2006年3月
1

忆一忆

线
议一议
做一做 作业
平行线
2020年10月2日
2
忆一忆
相 交 线
余角 补角
同角或等角的余角相等:同角 或等角的补角相等
对顶角: 对顶角相等
同位角相等,两直线平行
相 交
探索直线平行 内错角相等,两直线平行 平 的条件
同旁内角互补,两直线平行
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
10
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线


两直线平行,同位角相等

线 平行线的性质 两直线平行,内错角相等
行 线
两直线平行,同旁内角互补
尺 规
基本作图
作一条线段等于已知线段

作一个角等于已知角



2020年10月2日
3
议一议
1.生活中有哪些平行线和相交线?举例说明. 2.平面内两条直线的位置关系是怎样的?


有两种,平行和相交.
2020年10月2日

2020年10月2日
65 78


同旁内角:
3与∠6; ∠4与∠5

《平行线》相交线与平行线PPT精品课件

《平行线》相交线与平行线PPT精品课件
人教版 数学 七年级 下册
5.2 平行线及其判定 5.2.1 平行线
导入新知 生活中好多事物给我们线的感觉,那么下列这些线给我们
什么印象呢? 如图,电梯的扶手给我们
什么印象?
电梯扶手所在直线会相交吗?
导入新知
那么铁轨给我们什么印象?
还有什么地方给我们相同的印
象呢?
铁轨所在直线会相交吗?
导入新知
课堂检测
2.在同一平面内,下列说法:
①过两点有且只有一条直线;②两条不相同的直线有且只有一个
公共点;③经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直;
④经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行,其中正确
的个数为( C )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
课堂检测
3.完成下列推理,并在括号内注明理由.
因为 AD∥BC,PQ∥AD,所以PQ∥BC(如果两条直线都与第
三条直线平行,那么这两条直线也互相平行);
(3)经测量DQ=CQ,AD+BC=2PQ成立.
课堂检测 拓广探索题
如图,直线a ∥b,b∥c,c∥d,那么a ∥d吗?为什么? a bc d
解: a ∥d ,理由如下: 因为 a ∥b,b∥c,所以 a ∥c (如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线互相平行) 因为 c∥d,所以 a ∥d (如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线互相平行)
下列说法正确的是( B ) A.两条不相交的直线一定相互平行 B.在同一平面内,两条不平行的直线一定相交 C.在同一平面内,两条不相交的线段一定平行 D.在同一平面内,两条不相交的射线互相平行
巩固练习
下列说法中,正确的个数有( B) (1)在同一平面内不相交的两条线段必平行 × (2)在同一平面内不相交的两条直线必平行 √ (3)在同一平面内不平行的两条线段必相交 × (4)在同一平面内不平行的两条直线必相交 √

第5章 相交线与平行线 复习与小结 课件(共21张PPT)

第5章 相交线与平行线 复习与小结  课件(共21张PPT)

1 34
a
2 b
知识梳理
知识点六 平行线的性质
性质1:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等.
简单说成:两直线平行,同位角相等.
1
性质2:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等. 3 4
a
简单说成:两直线平行,内错角相等. 性质3:两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补.
2 b
简单说成:两直线平行,同旁内角互补.
2
∴∠3+∠4=180°.(两直线平行,同旁内角互补) 1
b
a
∵∠3=60°,
∴∠4=120°.
课堂检测
6.如图,一个由4条线段构成的“鱼”形图案,其中∠1=
50°,∠2=50°,∠3=130°,找出图中的平行线,并说
明理由. 解:OA∥BC,OB∥AC,
∵∠1=50°,∠2=50°, ∴∠1=∠2. ∴OB∥AC. ∵∠2=50°,∠3=130°, ∴∠2+∠3=180°, ∴ OA∥BC.
命题的分类: 真命题:如果题设成立,那么结论一定成立,这样的命 题叫做真命题. 假命题:如果题设成立时,不能保证结论一定成立,这 样的命题叫做假命题.
定理的概念:一些命题的正确性是经过推理证实的,这样得到的真命题 叫做定理.
证明的概念:一个命题的正确性需要经过推理,才能作出判断,这个 推理过程叫做证明.
A 符号语言表示:
∵∠AOD=90°
∴AB⊥CD(垂直的定义)
C
O
D
B
知识梳理
知识点二 垂线的定义和性质
垂 线 的 性 质 1 :经过一点(已知直线上或直线外),能画出已知直线的一 条垂线,并且只能画出一条垂线.
即:在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.

平行线与相交线综合复习ppt课件

平行线与相交线综合复习ppt课件

(3)相等的两个角为对顶角. (× )
(4)两条直线相交,如果有两个角相等,那么这两个
角是对顶角.
( ×)
(5)两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,
那么同旁内角互补. ( √ )
(6)两条直线相交后,只有两对对顶角和一组邻补角,
一组互余的角.
(×)
2、选择:
(1)下列说法中正确的是( C ) A. 两条直线相交所成的角是对顶角. B. 有公共顶点的角是对顶角. C. 一个角的两个相邻补角是对顶角. D. 有一边互为反向延长线,且相等的两个角
B
C
图5
∵ ∠1=25°(已知)
∴∠BCA=∠1(等量代换)
∴AD∥BC(内错角相等,两直线平行)
6.如图,∠1=∠2,∠3=∠4,∠5=∠A. 求证:BE∥CF.
证明: ∵∠3=∠4,(已知) ∴AE∥BC. (内错角相等,两直线平行) ∴∠EDC=∠5, (两直线平行,内错角相等) 又∠5=∠A,(已知) ∴∠EDC=∠A,(等量代换) ∴DC∥AB. (同位角相等,两直线平行) ∴∠5+∠2+∠3=180°. (两直线平行,同旁内角互补) ∠1=∠2,(已知) ∴∠1+∠5+∠3=180°,(等量代换) ∴BE∥FC. (同旁内角互补.两直线平行)
2
D
B
性质:对顶角相等.
注:对顶角既反映大小关系,又反映位置关系.
平行线
探索直线平行的条件 探索直线平行的特征
图中识概念 : “F”型中的同位角
“Z”字型中的内错角
“U”字型中的同旁内角
两直线平行的条件:
(1)平行线定义; (2)同位角相等,两直线平行. (3)内错角相等,两直线平行. (4)同旁内角互补,两直线平行. (5)如果两条直线都和第三条直线平行,那么这

第五章相交线与平行线复习(公开课)ppt课件

第五章相交线与平行线复习(公开课)ppt课件
2.垂线的性质:
过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
3.垂线段:垂线段最短.
4.直线外一点到这条直线的垂线段的长度.叫做这点到这条直 线的距离。
精品课件
4
练一练
已知P是直线l外一点,A、B、C是直线l上一点, 且PA=5,PB=3,PC=2,那么点P到直线l的距离 为( C ) A .等于2
B.大于2
2.题设、结论:
将命题写成“如果……那么……”的形式,“如果”后
面的是题设,“那么”后面的是结论.
3.真命题、假命题:
若题设成立,则结论也一定成立的命题,是真命题.
若题设成立,则结论不一定成立的命题,是假命题.
4.定理:
有些命题的正确性是经过推理证实的,这样得到的真命
题叫做定理.
精品课件
15
说出下列命题的题设与结论: (1)同角的补角相等;(1)题设:两个角是同一个角的补角;
结论:这两个角相等.
(2)等角的余角相等;(2)题设:两个角相等;
结论:它们的余角也相等.
(3)互补的角是邻补角;(3)题设:两个角互补;
结论:它们是邻补角.
(4)对顶角相等;
(4)题设:两个角是对顶角;
结论:这两个角相等.
精品课件
16
四、平移
1.把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得 到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大 小完全相同.
2.新图形中的每一点,都是由原图形中的某一 点移动后得到的,这两个点是对应点.连接各 组对应点的线段平行且相等.
3.图形的这种移动,叫做平移变换,简称平移.
精品课件
17
平移的基本性质: ①对应线段平行(或在同一直线上)且相等;
②对应角相等;

相交线与平行线复习PPT课件

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C
E
因为∠1=∠2(已知)
所以 ∠1=∠ACD(等量代换)
∥ 所 以 A B
CD
第32页/共39页
6.下列说法正确的有( B ) ①对顶角相等;②相等的角是对顶角;③若
两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角; ④若两个角不是对顶角,则这两个角不相等.
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
7. 如图OA⊥OC,OB⊥OD,
B'
A
D
B
C
F
第35页/共39页
10.如图,已知DE、BF分别平分∠ADC 和∠ABC, ∠1 =∠2, ∠ADC= ∠ABC 说明AB∥CD的理 由。
D
F
C
1
2
A
E
B
第36页/共39页
探究创新:
如图给出下列论断: (1)AB//CD (2)AD//BC (3)∠A=∠C
以上,其中两个作为题设,另一个作为结论,用 “如果……,
B
若AB∥CD, 则∠ 1 =∠ 2 。
3
4
2
D
C
6.如图,∠D=70°,∠C= 110°,∠1=69°,
则∠B= 69° ·
E
A1
D
B
C
第28页/共39页
一题多解:
如图,直线EF过点A, D是BA延长线上的
点 ,具备什么条件时,可以判定EF BC ?
为什么 ?
D
E
A
F
B
C
第29页/共39页
例题精讲:
第37页/共39页
第38页/共39页
感谢您的观看!
第39页/共39页
A
B
F
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方案1中作AB的延长线,量出∠CBD的度数 因为∠ABC与∠CBD互为邻补角, 即∠ABC+∠CBD=, 所以可求得∠ABC的度数; 方案2中作AB的延长线,CB的延长线,量出∠DBE的度数, 因为∠DBE与∠ABC互为对顶角, 即∠DBE与∠ABC相等, 所以可求得∠ABC的度数。
延伸训练
如图,直线MN、PQ、RS相交于点O,且∠QOS= ∠SON,试说明OR平分∠MOP.
对顶角的性质:对顶角相等.
对顶角相等 ①对顶角性质:___________ 有一个角是直角时 ②当两条直线相交_____________________ 时,我们说这两
条直线互相垂直. 有一条且只有一条直线 与已知直线垂直 ③同一平面内,经过一点_________________ . 垂线段 最短. ④过直线外一点与已知直线上的所有点的连线中,_______
延伸训练
古城黄冈旅游资源十分丰富,“桃林春色、柏子秋波” 便是其八景之一,为了实地测量“柏子”、“古塔” 外墙底部的底角(如图中∠ABC)的大小,金煜同学 设计了两种测量方案: 方案1:作AB的延长线,量出∠CBD的度数,便知 ∠ABC的度数. 方案2:作AB的延长线,CB的延长线,量出∠DBE的度 数,便知∠ABC的度数.同学们,你能解释她这样做的 道理吗?
11. 繁华都市的十字街头,空中的电线密布如网, 小明抬
头仔细观察后,分别画出了电线交于一点的不同情况, 如图,并画好表格请你完成:
电线根数
对顶角对数 邻补角对数
2
3
4

n
2
6 12 4 12 24
n(n-1)
2n(n-1)
延伸训练
1.以下四个叙述中,正确的有( )
①相等的角是对顶角; ②互补的角是邻补角; ③两条直线相交,可构成2对对顶角; ④对顶角、邻补角都有一个共同特点:两个角有 公共的顶点. A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
2 E
D
10.如图,直线AD、BE、CF相交于O,OG⊥AD, 且∠BOC = 35°,∠FOG = 30°,求DOE的度数。
∵OG⊥AD, ∴∠GOD=90°, ∵∠BOC=35°, ∴∠FOE=∠BOC=35°, 又∵∠GOD=∠GOF+∠FOE+∠DOE=90°, ∵∠FOG=30°, ∴∠DOE=∠GOD-∠FOE-∠GOF=90°-35°-30°=25°.
(C) 有三个角相等
2.过点P向线段AB所在直线引垂线,正确的是( C ). A B C D
3、下面四种判定两条直线的垂直的方法,正确 的有( A )个 (1)两条直线相交所成的四个角中有一个角是 直角,则这两条直线互相垂直 (2)两条直线相交,只要有一组邻补角相等, 则这两条直线互相垂直 (3)两条直线相交,所成的四个角相等,这两 条直线互相垂直 (4)两条直线相交,有一组对顶角互补,则这 两条直线互相垂直
例4:如图,OC⊥OB,垂足为O,∠COB与∠AOC之差 为60O,试求∠AOB的度数? ∵ OC⊥OB
B
∴ ∠COB = 90°
∵ ∠COB与∠AOC之差为 60°
O C ∴ ∠AOC=∠COB-
60=30°
A
∵∠AOC=30° ∴
4、如图7,∠2与∠3为邻补角,∠1=∠2,
互补 。 则∠1与∠3的关系为__________
时间安排: 1. 复习知识点30分钟 2. 做练习题60分钟
相交线复习
知识点回顾:
相交 和_____ 平行 1 同一平面内.两条直线的位置关系有______
2 什么是邻补角?
有公共顶点和一条公共边,另一边互为反相延长线的两个角.
3 什么是对顶角?它有什么性质?
有公共顶点,两边互为反相延长线的两个角.
(1) ∠ 1=400, 求∠2,∠3,∠4的度数。 (2) ∠1+∠3= 800 ,求各角的度数。 (3) ∠1:∠2=2:7 ,求各角的度数。 解:(1)由邻补角的定义,可得 ∠2=180°-∠1 = 180°- 40° =140°
由对顶角相等,可得
∠3=∠1=40° ∠4=∠2=140°
2、如图5,三条直线AB、C D 、 E F 两 两 相 交 , 在这个图形中,有对顶角 12 对. 6 对,邻补角________ _______ 3、如图6,直线AB、CD 相交于D,OE是射线。则 ∠AOD ∠3的对顶角是_____________ , ∠AOC ∠1的对顶角是_____________ , ∠3 ∠AOD , ∠1的邻补角是_____________ ∠COE ∠2的邻补角是_____________ 。
2. 垂线的性质 (1)在同一平面内,过一点有且只有一条直
线与已知直线垂直。 (2)垂线段最短
3.点到直线的距离
直线外的一点到这条直线的垂线段的长度.
选择题: 1、两条直线相交所成的四个角中,下列条件中能 判定两条直线垂直的是 (C) (A) 有两个角相等 ( B)有两对角相等 ( D) 有四对邻补角
A B
G
F E
30 ° O
35 C °
D
11.如图,O为直线AB上一点,∠BOC = 3∠AOC,OC 平分∠AOD; ⑴ 求∠AOC的度数; ⑵ 推测OD与AB的位置关系,并说明理由。
(1)∵3∠AOC=∠BOC, ∠AOC+∠BOC=180°, ∴∠AOC+3∠AOC=180°, 解得∠AOC=45°, B ∵OC平分∠AOD, ∴∠COD=∠AOC=45°; (2)OD⊥AB. 理由如下: 由(1) ∠AOD=∠COD+∠AOC=45°+45°=90°, ∴OD⊥AB. D C O A
∴∠AOC=350 (角的平分线定义
) ∴∠BOD=∠AOC=350(对顶角相等)
∴∠BOC = 180°-∠AOC = 180°- 35° = 145° (邻补角定义)
10.如图,已知直线AB,CD,EF交于点O,则图中的对顶角
12 对. 6 对,邻补角有_____ 有_____
C A E O F B D

l

m
(1)、分别画出点P到边BA、BC的垂线段; (2)、分别量出点P到边BA、BC的距离。
A P B
C
G D M· C

问题1:长方体的顶点A处有 一只蚂蚁想爬到点C处,请你帮 它画出爬行的最佳路线。并说明 理由。 问题2:若A处的蚂蚁想爬到 棱BC上,你认为它的最佳路线 是什么?
N 问题3:若蚂蚁在点M处,想 爬到棱BC上,请你设计一条最 佳路线。
例2:如图,直线AB,CD交于点O,OE平分 ∠AOD,∠BOC=∠BOD-30O,求∠COE的度数
C
∵∠BOC=∠BOD-30°, 又∠BOC+∠BOD=180°,
A E D
O
B
∴∠BOD=105°,∠BOC=75°
∴∠AOD=∠BOC =75°, ∵OE平分∠AOD, ∴∠COE= ∠AOD =37.5°.
5、下列说法正确的是( D B、相等的两角是对顶角。

A、有公共顶点的两个角是对顶角。 C、有公顶点且相等的两角是对顶角 。
D、两条直线相交成的四个角中,有公共顶点
且没有公共边的两个角是对顶角。
6、若∠1与∠2是对顶角,∠1=160,则 16 0。 ∠2=______
7、已知两条直线相交成的四个角,其中一个
延伸训练
2. 若一个角比它的邻补角小30°,求这 个角的度数。
延伸训练
3.如图,直线AB与CD相交于E点,∠1=∠2, EF平分∠AED,且∠1=50°,求∠AEC的度数. 因为EF平分∠AED, 所以∠2=∠FED, 又因为∠1=∠2,且∠1=50°, 所以∠FED=50°, 所以∠AEC=180°-∠2-∠FED=80°。
A. 4
B. 3
C.
2
D.1
4、下列说法正确的是( D )
(A)线段AB叫做点B到直线AC的距离。
(B)线段AB的长度叫做点A到直线AC的距离
(C)线段BD的长度叫做点D到直线BC的距离
(D)线段BD的长度叫做点B到直线AC的距离
A D
C
B
6.如图 ,已知AB.
CD相交于O, OE⊥CD于
D O,∠AOC=36°,则∠BOE=_______.
12、如图所示,在△ABC中,∠ABC=90

①过点B作三角形ABC的AC边上的高BD,过D点作 三角形ABD的AB边上的高DE。
②点A到直线BC的距离是线段 AB 点B到直线AC的距离是线段 BD
DE 点D到直线AB的距离是线段 □
的长度. 的长度. 的长度
线段AD的长度是点 A
到直线 BD 的距离.
· A
B
延伸训练
1.画一条线段的垂线,垂足在() A.线段上 B.线段的延长线上 C.线段的端点 D.以上都有可能
延伸训练
2.如图,将一张长方形纸片按如图方式 进行折叠,使点D落至点D′处,点E落至 点E′处,并且B、D′、E′在同一条直线上, 试确定AB与BC有怎样的位置关系,并说 明理由.
解:如图折叠,D落至点D′处,点 E落至点E′则∠ABD=∠ABD′, ∠E′BC=∠EBC,∠EBD=180°: ∵AB平分∠E'BD,BC平分 ∠E'BE∴∠ABE'= ∠E'BD, ∠CBE'= ∠E'BE∠ABC=∠ABE'+∠CBE'=∠ E'BD+∠E'BE=(∠E'BD+∠E'BE)= x180°=90°
E
D
例6:如图,点A处是一座小屋,BC是一条公路, 一个人在O处. (1)此人要到小屋去怎么走最近?为什么? (2)此人要到公路去怎么走最近?为什么?
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