第1章绪论(解剖学基础)
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解剖学基础课件第1章绪论
现代解剖学
随着医学科学的发展，解剖学逐 渐与生理学、病理学等医学学科 相互渗透，形成了现代医学的基
础。
解剖学在医学领域重要性
01
02
03
疾病诊断基础
医生通过解剖学知识，了 解正常人体结构，从而识 别异常病变，为疾病诊断 提供依据。
手术操作指导
在手术前，医生需要详细 了解相关部位的解剖结构， 以确保手术过程的安全和 准确。
03
常用解剖术语及方位描述
解剖姿势与方位术语
解剖学姿势
身体直立，两眼平视前方，足尖 向前，上肢下垂于躯干两侧，掌 心向前。
方位术语
近头者为上，近足者为下；靠身 体腹面者为前，靠身体背面者为 后；近正中线者为内侧，远正中 线者为外侧。
器官位置描述方法
胸腹腔器官位置描述
以横膈为界，横膈以上为胸腔，横膈以下为腹腔。胸腔内的器官称为胸腔器官， 腹腔内的器官称为腹腔器官。
消化和吸收功能。
04
观察和记录方法介绍
观察方法
直接观察法
通过肉眼或借助简单工具 （如放大镜、显微镜）直 接观察解剖结构。
间接观察法
利用医学影像技术（如X线、 CT、MRI）观察内部解剖 结构。
对比观察法
对比正常与异常、不同物 种或不同个体间的解剖结 构差异。
记录方法
文字描述法
用准确、简练的语言描述解剖结 构的形态、位置、毗邻关系等。
绘图表示法
通过绘制示意图、模式图或解剖图 来表示解剖结构。
摄影记录法
利用摄影技术拍摄解剖标本或医学 影像资料，以便后续分析和展示。
注意事项
01
02
03
观察前应充分了解相关 背景知识，明确观察目 的和要求。
解剖学基础-绪论
垂直轴 2、轴 矢状轴 冠状轴
冠状面 3、面 矢状面 水平面
4、方位术语
前—腹侧 后—背侧 上—颅侧 下—尾侧 内侧 外侧 内 外 浅 深
近侧 远侧 尺侧 桡侧
胫侧 腓侧
二、如何学好人体解剖学 形态与功能统一 局部与整体统一 1.具备的观点 进化发展 理论联系实际 2.具体的方法： 三结合：教科书—图谱—标本 三勤：勤动脑、勤动口、勤动手 二及时：及时预习和复习 此外如绘简图；记口诀等。
三、人体的组成与分部
（一）人体的组成
1. 细胞：人体的基本结构和功能单位 2. 组织：形态结构相似、功能相近的细胞群借细胞间质 结合在一起 构成组织 （上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织） 3.器官：几种不同的组织构成具有一定形态、功能的结构 4.系统：许多功能相关的器官连接在一起，完成一种连线 的生理功 能的结构
解 剖 学基础
绪
论
一、解剖学基础的定义和地位
• 定义：解剖学基础(Anatomy)是研究正常人体 形态结构的科学。其基本任务是探索和阐明 器官与组织的形态、 生长发育规律及其与功 能之间的关系。 • 地位：不仅是医学基础课的基础，也是临床 课的基础。医学中的名词有1/5~1/4来源于解 剖学基础。
内脏：消化、呼吸、泌尿及生殖系统大部分器官位于胸、腹、盆腔 内，借一定的孔道与外界想通。
• 前面：胸、腹、盆部和会阴 后面：背、腰 四肢： 上肢：肩、臂、前臂、手 下肢：臀、大腿、小腿、足
四、常用的解剖学术语 1、标准解剖学姿势：人体直立，面向前，两眼 平视前方；两上肢自然下垂于躯干两侧，手掌 向前；两足并立，足尖向前。
解剖学第一章绪论
器官系统
细胞 生物学
细胞
组织
组织学
上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织
解剖学
器官
系统
运动系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 脉管系统 感觉器官 神经系统 内分泌系统
拓展
人体九大系统 运动消化和呼吸 泌尿生殖脉管系 感觉神经内分泌 九大系统要牢记
（五）内脏
消化、呼吸、泌尿和生殖系统的大部分器官都位于体腔内，并借一 定的管道直接或间接与外界相通。
拓展
垂直轴
（三）轴：是通过人体某部或某结构的假想线 1．人体有三种互相垂直的轴
矢状轴：呈前后方向，是与人体的长轴和冠状轴都互相垂直 的水平线。
冠状轴：呈左右方向，是与人体的长轴和矢状轴都互相垂直 的水平线。
垂直轴：是与人体的长轴平行，且与水平线垂直的线。又名 长轴。
冠状轴
矢状轴
2．矢状面：在前后方向上垂直纵切人体所形 成的面为矢状面。
冠状面：也称额状面，是在左右方向上垂 直纵切人体所形成的面，它与矢状面互相垂 直。
水平面：又称横切面，是与矢状面和冠状 面都互相垂直的面。
内（internal） 外（external）
拓展
❖ 正常 ✓ 变异 ✓ 畸形
人体器官的变异与畸形
思考题 重点掌握人体组织、解剖学姿势 了解解剖学的发展
解剖学--绪 论总结
解剖学第一章绪论
第一章 绪论 一、解剖学及组织胚胎学的定义
是研究人体形态结构及其发展规律的科学。 分三门学科 1、解剖学：又称大体解剖学
2、组织学：又称微体解剖学 3、胚胎学： 二、了解解剖学在医学中的地位是基础课、主干课、必修课、先行课
新授课
1、解剖学：是以持刀切割尸体，凭借肉眼观察的方法研究人体形态结构的科学，又称大体解剖学。 按其研究和叙述的方法不同，通常分为系统解剖学，局部解剖学。 2、组织学：是借助于切片技术和显微镜观察的方法，研究正常人体的细胞、组织和器官微细结构的科学， 又称微体解剖学 3、胚胎学：是研究人体在发生发育过程中，形态变化规律的科学。
《解剖学基础》第一章 绪论
• • • • 头：前面为面 颈：后面为项 躯干：腹背胸腰会盆 四肢：
上肢（肩、臂、前臂和手） 下肢（臀、大腿、小腿和足）
人体解剖学基础的常用术语
（一）解剖学姿势 （二）方位 （三）轴 （四）面
（一）解剖学姿势
身体直立，面向前，两 眼向前方平视，两足并立， 足尖向前，上肢下垂于躯 干两侧，手掌向前； 描述 任何结构时均应以此为标 准。
二、学习解剖学基础的观点
1、整体的观点
局部、整体既联系又影响；没有多余的结构。
2、动态的观点
从猿人到现代人，从生到长到死。
3、主体的观点
自己主动、自觉的学习。
2018/8/21
何雪梅制
例如
一颗离体的心无论结构和功能多完善，都不能完成生命活动过 程。 就像一个班，没有班长就不成方圆，有班长没普通学生，也是 不能成为班级。
勤动口
• 问老师 • 问同学 • 问自己 • 问工具
勤动脑 • 多摸 • 多写 • 多画
四、人体的组成和分部
• 细胞：由许多生物大分子与水、无机盐等组成，是组成人体结构
和功能的基本单位。
• 组织：许多形态结构相似、功能相近的细胞与细胞外基质以一定
的方式组成具有一定功能的结构。（四大基本组织：上帝几斤）
一、解剖学基础的定义及其地位
定义： 是研究正常人体的形态、结构及其发生发育规律的学科。
组成： 解剖学、组织学、胚胎学
人 体 全 身 骨 骼
2018/8/21
何雪梅制
2018/8/21
何雪梅制
解剖学 是以肉眼观察、用刀切割人体的大体形态、结构及位 置毗邻关系的科学。
组织学 是借助显微镜来观察人体细胞、组织和器官的微细结 构的科学。（正常人体微细结构）
上肢（肩、臂、前臂和手） 下肢（臀、大腿、小腿和足）
人体解剖学基础的常用术语
（一）解剖学姿势 （二）方位 （三）轴 （四）面
（一）解剖学姿势
身体直立，面向前，两 眼向前方平视，两足并立， 足尖向前，上肢下垂于躯 干两侧，手掌向前； 描述 任何结构时均应以此为标 准。
二、学习解剖学基础的观点
1、整体的观点
局部、整体既联系又影响；没有多余的结构。
2、动态的观点
从猿人到现代人，从生到长到死。
3、主体的观点
自己主动、自觉的学习。
2018/8/21
何雪梅制
例如
一颗离体的心无论结构和功能多完善，都不能完成生命活动过 程。 就像一个班，没有班长就不成方圆，有班长没普通学生，也是 不能成为班级。
勤动口
• 问老师 • 问同学 • 问自己 • 问工具
勤动脑 • 多摸 • 多写 • 多画
四、人体的组成和分部
• 细胞：由许多生物大分子与水、无机盐等组成，是组成人体结构
和功能的基本单位。
• 组织：许多形态结构相似、功能相近的细胞与细胞外基质以一定
的方式组成具有一定功能的结构。（四大基本组织：上帝几斤）
一、解剖学基础的定义及其地位
定义： 是研究正常人体的形态、结构及其发生发育规律的学科。
组成： 解剖学、组织学、胚胎学
人 体 全 身 骨 骼
2018/8/21
何雪梅制
2018/8/21
何雪梅制
解剖学 是以肉眼观察、用刀切割人体的大体形态、结构及位 置毗邻关系的科学。
组织学 是借助显微镜来观察人体细胞、组织和器官的微细结 构的科学。（正常人体微细结构）
解剖学(正常人体学)第一章绪论
机体
环境
能量
合成代谢
能量代谢
新陈代谢
物质代谢
分解代谢
意义: 一切生命活动建立在新陈代谢基础上,是生命最基本特征。
（二）兴奋性
生命活动的基本特征
定义：兴奋性是指机体感受刺激后发生反应的能力
1.刺激与反应
刺激—能被机体或组织感受到的内外环境变化。
物理刺激
化学刺激
社会心理刺激
（二）兴奋性
➢ 刺激足够强度 ➢ 作用时间 ➢ 强度—时间变化率
背部和盆会阴部 • 四肢部--上肢和下肢
人体的组成与分部
常用的解剖学术语
➢解剖学姿势： 身体直立 两眼平视 上肢下垂 下肢并拢
手掌和足尖向前
人体的组成与分部
常用的解剖学术语
上 ➢方位术语：
上和下
近头者为上
近足者为下 下
人体的组成与分部
常用的解剖学术语
➢方位术语：
前和后
前
近身体腹面者为前
后
近背面者为后
四大组织
人体的组成与分部
神经组织
结缔组织
四大组织
人体的组成与分部
肌组织
上皮组织
人体的组成与分部
人体的组成与分部
九大系统：运动系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 内分泌系统 脉管系统 神经系统 感觉器官
人体的组成与分部
细胞
器官
组织
系统
人 体
人体的分部
• 头部--颅部和面部 • 颈部--颈和项部 • 躯干部--胸部、腹部、
（一）体液与内环境
（占体重40%）细胞内液 （占体重60%） （占体重15%）组织液
（占体重5%）血浆 组织液 血浆
解剖学基础课件第1章绪论
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学习解剖学基础，必须以辩证唯物主义的观点
ted w学it基h A础(人一s之体p) o前是s和一e.学个SlE习完idve的整asl全统ufao过一trio程的.Nn中有Eo必机Tnl须体3y..5牢，C牢这l把i是en握学t 的习Pr一解of个剖ile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
第1章 绪论
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Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
掌握：人体的组成和分部；解剖学基础的基本术 语。
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
Page 5
三、解剖学基础的学习方法
我是从哪里来的？“肚皮”里有些什么东西？ 每个人从孩提时代起就有对这些问题进行探索的强
ted w烈卫认it兴人识h A趣 民 和s。 健 掌po而 康 握s当 的 解e.踏 白 剖SlE入 衣 学idve卫天的asl生使基ufao学时本trio校，知.Nn大全识Eo门面，Tnl，系就3y..5立统成C志 、 为l成 科 一ien为 学 种t 一 准 职Pr名 确 业of护 地 的ile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
Page 3
(二) 学习解剖学基础，要用进化发展与动态变化的
ted w观态it点结h A来 构从s认 和种po识 功系s人 能发e.体 经生SlE的 历和idve形了个asl态由体ufao结低发trio构级生.Nn。到的Eo高角Tnl级度3y..5、来C由看l简i，en单人t 到体Pr复的of杂形ile 5.2 的演C变op过y程rig，h至t 2今00仍4保-2留01着1许A多sp与os动e物P尤ty其L是td.灵长
学习解剖学基础，必须以辩证唯物主义的观点
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第1章 绪论
Evaluation only. ted w了it解h A：s解po剖s学e.基Sl础ide的s定fo义r 及.N其E在T 医3.5学C科l学ien中t 的Pr地ofile 5.2
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
掌握：人体的组成和分部；解剖学基础的基本术 语。
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
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三、解剖学基础的学习方法
我是从哪里来的？“肚皮”里有些什么东西？ 每个人从孩提时代起就有对这些问题进行探索的强
ted w烈卫认it兴人识h A趣 民 和s。 健 掌po而 康 握s当 的 解e.踏 白 剖SlE入 衣 学idve卫天的asl生使基ufao学时本trio校，知.Nn大全识Eo门面，Tnl，系就3y..5立统成C志 、 为l成 科 一ien为 学 种t 一 准 职Pr名 确 业of护 地 的ile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
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(二) 学习解剖学基础，要用进化发展与动态变化的
ted w观态it点结h A来 构从s认 和种po识 功系s人 能发e.体 经生SlE的 历和idve形了个asl态由体ufao结低发trio构级生.Nn。到的Eo高角Tnl级度3y..5、来C由看l简i，en单人t 到体Pr复的of杂形ile 5.2 的演C变op过y程rig，h至t 2今00仍4保-2留01着1许A多sp与os动e物P尤ty其L是td.灵长
人体生理解剖-第一章-绪论
2、新药研发的基本过程
（1）先导化合物的发现 （2）先导化合物的优化 （3）新药研究过程 新药临床前研究 临床研究： Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期临床试验 售后调研：Ⅳ期临床试验 （4）新药的注册申请
细胞膜上的离子通道的发现
通过作用于离子通道来治疗疾病的药物
对神经系统递质与受体的认识
神经兴奋及抑制药物
胃酸分泌的机制及其调节的阐明
在细胞分子水平研究细胞内各种微小结构的功能及细胞内各种物质分子的特殊化学变化过程称为细胞分子生理学。
细胞培养
2. 器官系统水平
在器官系统水平研究各个器官及系统生理活动的规律及其影响因素称为器官生理学。
3. 整体水平
在整体水平研究完整机体各个系统之间的相互关系以及完整机体与内外环境间的平衡称为整体生理学。
近代生理学
中国近代生理学
1926 年在生理学家林可胜的倡导下，成立中国生理学会，翌年创刊《中国生理学杂志》，新中国成立后，改称为《生理学报》。
二、生理学的研究方法
威廉 · 哈维（ William Harvey, 1578~1657 ）
《心与血的运动》，人类历史上第一次以实验的 方法 证实了人和高级动物的血液是从左心室射出，通过体循环的动脉血管流向全身组织，然后汇集于静脉血管回到右心房，再经过肺循环进入左心房。因此，心脏被认为血液循环的中心。
什么是人体解剖生理学？
1、人体解剖学：研究正常人体的构成 及其形态结构的科学。
组成:
大体解剖学
组织学
胚胎学
肉眼
机体
显微镜
组织细胞
结构
形态
受精卵
成体
大体解剖学
组织学
卵裂 第4周 第8周
生物制药系
人体解剖生理学
（1）先导化合物的发现 （2）先导化合物的优化 （3）新药研究过程 新药临床前研究 临床研究： Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期临床试验 售后调研：Ⅳ期临床试验 （4）新药的注册申请
细胞膜上的离子通道的发现
通过作用于离子通道来治疗疾病的药物
对神经系统递质与受体的认识
神经兴奋及抑制药物
胃酸分泌的机制及其调节的阐明
在细胞分子水平研究细胞内各种微小结构的功能及细胞内各种物质分子的特殊化学变化过程称为细胞分子生理学。
细胞培养
2. 器官系统水平
在器官系统水平研究各个器官及系统生理活动的规律及其影响因素称为器官生理学。
3. 整体水平
在整体水平研究完整机体各个系统之间的相互关系以及完整机体与内外环境间的平衡称为整体生理学。
近代生理学
中国近代生理学
1926 年在生理学家林可胜的倡导下，成立中国生理学会，翌年创刊《中国生理学杂志》，新中国成立后，改称为《生理学报》。
二、生理学的研究方法
威廉 · 哈维（ William Harvey, 1578~1657 ）
《心与血的运动》，人类历史上第一次以实验的 方法 证实了人和高级动物的血液是从左心室射出，通过体循环的动脉血管流向全身组织，然后汇集于静脉血管回到右心房，再经过肺循环进入左心房。因此，心脏被认为血液循环的中心。
什么是人体解剖生理学？
1、人体解剖学：研究正常人体的构成 及其形态结构的科学。
组成:
大体解剖学
组织学
胚胎学
肉眼
机体
显微镜
组织细胞
结构
形态
受精卵
成体
大体解剖学
组织学
卵裂 第4周 第8周
生物制药系
人体解剖生理学
《解剖学基础》1-3章知识点整理
《解剖学基础》知识点整理XX市育才职业教育中心何雪梅第一章绪论1、解剖学基础是介绍正常人体形态、结构与其生长发育规律的学科。
2、人体的构成：细胞---组织---器官---系统---整体。
细胞:组成人体结构和功能的基本单位。
人体的四类组织:上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织。
人体的九大系统: 运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、脉管（循环）、感觉器、神经、内分泌。
3、内脏：人体九大系统中消化、呼吸、泌尿和生殖系统的大部分器官位于胸腔、腹腔和盆腔内，并有孔道与外界想通，故总称为内脏。
4、人体的分部：头、颈、躯干、四肢。
5、解剖学姿势：身体直立，两眼平视前方，上肢自然下垂与躯干两侧，手掌和足尖向前的姿势。
6、人体常用方位术语腹侧（前）——近腹面背侧（后）——近背面上(颅侧)——近头下(尾侧)——近足内侧——近正中面外侧——距正中面较远内——近腔内外——远离内腔浅——近体表深——距体表较远近侧——近躯干远侧——远离躯干7、根据标准姿势，人体可有互相垂直的三种类型的轴。
矢状轴：由前→后，与身体长轴和冠状轴相垂直的轴。
冠状轴：由左→右，与身体长轴和矢状轴相垂直的轴。
垂直轴：由上→下，与身体长轴平行的轴。
8、人体的切面矢状面：以前后方向将身体分成左右两部的纵切面。
冠状面：以左右方向将身体分成前后两部的纵切面。
水平面：与垂直轴相垂直，将身体分为上、下两部的断面。
9、石蜡切片是研究人体组织学与胚胎学最常用的标本，基本程序是取材、固定、脱水、包埋、切片、染色和封片，最常用的染色方法是苏木精-伊红染色法，又称HE染色。
第二章细胞1、细胞是生物体形态结构、生长发育和功能的基本单位。
2、人体最大的细胞：卵细胞；最小的细胞：小淋巴细胞。
3、细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞膜：包绕在细胞表面的一层薄膜，又称质膜。
细胞质：是细胞膜与细胞核之间的部分，包括：基质、细胞器、细胞骨架和包含物。
核糖体是细胞合成蛋白质的场所；线粒体是细胞的“动力工厂”。
1-绪论-解剖教案
教案首页年月日第一章绪论一、人体解剖生理学的研究对象：人体解剖生理学是研究正常人体形态结构和功能活动规律的科学。
它包括人体解剖学和人体生理学两方面内容。
(一)人体解剖学：human anatomy注重研究正常人体形态结构及其发生发展规律，由于学习方法和研究对象的不同又可分为：1 大体解剖学：借助解剖器械切割尸体的方法进行研究(肉眼)。
2 组织学：借助显微镜放大之后观察到。
3 胚胎学：主要研究胎儿在母体内发育的过程。
受精卵经过卵裂形成胚泡，第三天称为桑椹胚，植入子宫内墨，在子宫内发育出内、中、外三个胚层，第八周，初具人形。
胚胎学中，一个月是4周，38周以上分娩的胎儿是正常的，一般是40周左右。
胎儿排出的胎粪进入羊水，胎儿吸收后不利于发育，因此胎儿发育成熟后应及时分娩。
(二)人体生理学：human physiology注重研究机体正常功能活动规律及其生产原理。
目前生理学研究的三个不同水平：⒈细胞和分子生理学：主要研究细胞及其各种亚细胞的结构与功能，以及各种生物大分子的结构、性质和功能。
⒉器官、系统生理学：主要研究人体各器官、系统生理活动的规律及其影响因素。
⒊整体生理学：主要研究完整集体各器官、系统之间的相互关系，以及完整机体与内外环境之间的相互关系。
当人体跳动时，肌肉活动加强了，需要较多的能量供应，能量则来自细胞内有机物的氧化分解，也必然产生更多的废物，这就需要循环、呼吸、排泄等系统加倍地各工作以协调肌肉活动加强的需要，即呼吸加快吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳，心跳加快，使循环系统的运输氧、二氧化碳、养料和废物的能力大大加强。
可见，人体不论是安静状态，还是在剧烈运动状态，各个系统的活动都是密切配合，以保证整个身体的需要。
二、人体解剖生理学的研究方法：人体结构的层次：细胞cell (人体结构和功能的基本单位)→基本组织 tissue（上皮、结缔、肌、神经）→器官→系统system (运、消、呼、循、泌、内、神、生、感)→整体人体解剖学的常用术语：人体是由很多系统、器官等复杂构造组成的。
人体解剖学_绪论_第一章_基本组织-上皮组织_结缔组织 (2)
分泌部分泌的物质有两类
浆液：水样物质，含多种类别酶。 粘液：粘稠物质，润滑和保护功能。Fra bibliotek
第二节 结缔组织
学习目标 1.掌握结缔组织的形态学分类； 2.掌握疏松结缔组织的结构、细胞分类及各 类细胞的形态特点及功能； 3.掌握软骨的分类及各类软骨的结构特点；
第二章 结缔组织
总括
四、软骨组织和软骨
（一）软骨组织的一般结构 1.构成： ⑴.细胞间质 ⑵.软骨细胞 2.软骨：由软骨组织和软骨膜构成 软骨膜 ① 由致密结缔组织构成，被覆在软骨 表面； ②对软骨有保护、营养，对软骨修复 和生长有一定意义；
㈡.软骨的分类及各类软骨的结构特点
类型 间质 功能 细胞 分布 透明软骨 弹性软骨 纤维软骨
2.纤维 ⑴.胶原纤维：主要纤维，由很细的胶原原纤维 构成，束状排列成波纹状； 新鲜时略呈白色，故称白纤维； 韧性大，拉力强； ⑵.弹性纤维：新鲜时略呈黄色，故称黄纤维， 比胶原纤维细，排列散乱， 有较强的折光性，有弹性。
⑶.网状纤维：很细、分支多、互相交织成网； 含量少，主要分布在不同组织交处； 3.细胞 ⑴成纤维细胞：细胞呈扁平星形或梭形，细胞核 椭圆形； 染色淡，能合成基质和纤维； 功能：参与创伤愈合； ⑵脂肪细胞：细胞较大，圆形或暖圆形； 细胞质内含有脂肪滴； 功能：有储存脂肪的功能；
（二）外分泌腺的一般结构和分类
据构成的细胞数量分： 1.单细胞腺：杯型细胞是人体唯一的单细胞腺，分 泌粘液。 2.多细胞腺： 管状腺 分泌部 据形态分 泡状腺 管泡状腺 据分泌物 浆液腺 性质分 粘液腺 混合腺 导管：输送分泌物的通道，可分支， 一端与腺腔想通，另一端开口于 有关器官的管腔或体表
第1章 人体解剖学绪论
一、神经调节（neural regulation）
指神经系统的活动通过神经纤维的联系，对 机体各组织、器官和系统的生理功能发挥调节作 用。神经调节的基本方式是反射(reflex)。分为 条件反射和非条件反射。 反射定义： 机体在中枢神经系统的参与下对内 外环境刺激的一种规律性反应。 反射弧：(反射活动进行时所通过的路径) 感受 器 →传入神经→神经中枢→传出神经→效应器， 五个部分。 神经调节的特点： 迅速、局限和短暂。
三、 自身调节（self regulation）
• 当体内、外环境变化时，细胞、 组织、器官不依赖于神经或体 液调节而产生适应性反应。 • 特点：范围小、不十分灵敏
第五节: 体内的控制系统
从控制论的观点分析，控制系统可分为：非自动 控制系统、反馈控制系统和前馈控制系统三大类。
一、非自动控制系统
是一种“开环”系统。在这样的系统内，控制部 分发出的信息影响受控部分，而受控部分的活动不会 反过来影响控制部分的活动。这种控制方式对受控部 分的活动实际上不能起调节作用。
反射弧模式
二、 体液调节（humoral regulation）
• 人体的各种内分泌腺和内分泌细胞，能 分泌多种激素，通过血液循环，运送到 全身各处或某一器官组织，调节人体的 新陈代谢、生长、发育、生殖等生理功 能，这种调节方式称为体液调节。 • 局部体液调节或旁分泌 • 特点是缓慢、广泛和持久
三、适 应 性 (adaptability)
机体按环境变化调整自身生理功能的过程称为适 应。 机体根据外环境变化而调整体内各部分活动使之 相协调的功能称为适应性。 适应分为行为性适应和生理性适应两种。
行为性适应常有躯体活动的改变，例如，在低温环境中机 体会出现趋热活动。 生理性适应是指身体内部的协调性反应，例如，长期居住 在高原地区的人，其红细胞数远远超过平原地区的人，这样就 增加了血液运氧的能力，从而克服高原低氧给人体带来的困难。
人体解剖生理学 第01章+绪论
1900年，他用22位同事的正常血液交叉 混合，发现红细胞和血浆之间发生反应， 经过大量观察研究，他发现了人类的血 液按红血球与血清中的不同抗原和抗体 分为许多类型，于是他把血型分成3种： A、B、O。不同血型的血液混合在一起就 会出现不同的情况，就可能发生凝血、 溶血现象，这种现象如果发生在人体内， 就会危及人的生命。
（三）兴奋性的周期性变化 组织、细胞兴奋过程中兴奋性 的周期性变化，依次分别为：
绝对不应期:是指组织细胞在一次兴奋初 期很短的时间内，对于任何强度的刺 激，都不能再产生兴奋的时期(ab段)。
相对不应期:是指在绝对不应期之后的一 段时间内，须给予大于该组织阈值的 较强刺激才能引起反应的时期(bc段)。
（三）体液调节的生理意义：对机体的快速变化不能起及时的 调节作用，但是对新陈代谢、生长发育等功能的最重要 的调节机制。
三、自身调节
绪论
（一）自身调节的基本方式：不依赖于神经体液因素而起的 调节作用。
（二）自身调节的特点：作用非常局限。
（三）自身调节的生理意义：在心、肾、脑等重要脏器的功 能维持上有重要意义。
（2）持续刺激时间 时值——以二倍于基强度的刺激作用于可兴奋组织，引
起兴奋所需的最短时间。其长短反映了组织兴奋性的高低。
（3）刺激强度变化率
反应(response)：机体应答刺激所产生的变化。
兴奋(excitation)：由相对静止 变为显著的运动状态,或原有 的活动由弱变强。
抑制(inhibition)：由运动转为 相对静止，或活动由强变弱。
排除无关因素的干扰，使实验条件简
单化，便于分析有关因素对离体器官、
组织或细胞的功能影响。
绪论
2.慢性实验(chronic experiment)
（三）兴奋性的周期性变化 组织、细胞兴奋过程中兴奋性 的周期性变化，依次分别为：
绝对不应期:是指组织细胞在一次兴奋初 期很短的时间内，对于任何强度的刺 激，都不能再产生兴奋的时期(ab段)。
相对不应期:是指在绝对不应期之后的一 段时间内，须给予大于该组织阈值的 较强刺激才能引起反应的时期(bc段)。
（三）体液调节的生理意义：对机体的快速变化不能起及时的 调节作用，但是对新陈代谢、生长发育等功能的最重要 的调节机制。
三、自身调节
绪论
（一）自身调节的基本方式：不依赖于神经体液因素而起的 调节作用。
（二）自身调节的特点：作用非常局限。
（三）自身调节的生理意义：在心、肾、脑等重要脏器的功 能维持上有重要意义。
（2）持续刺激时间 时值——以二倍于基强度的刺激作用于可兴奋组织，引
起兴奋所需的最短时间。其长短反映了组织兴奋性的高低。
（3）刺激强度变化率
反应(response)：机体应答刺激所产生的变化。
兴奋(excitation)：由相对静止 变为显著的运动状态,或原有 的活动由弱变强。
抑制(inhibition)：由运动转为 相对静止，或活动由强变弱。
排除无关因素的干扰，使实验条件简
单化，便于分析有关因素对离体器官、
组织或细胞的功能影响。
绪论
2.慢性实验(chronic experiment)
解剖学基础第一章《绪论》PPT课件
基本组织
上皮组织
细 结缔组织 胞
肌组织 神经组织
器官系统
运动系统
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
生殖系统
脉管系统
神经系统 内分泌系统
感觉器官
人体的各系统
人体的各系统
人体的各系统
内体的分部
头部--颅部和面部 颈部--颈和项部
躯干部--胸部、腹部、 背部和盆会阴部
三、学习人体解剖学的观点及方法
1.进化发展的观点 2.结构和功能相联系的观点 3.局部和整体相统一的观点 4.理论和实际相联系的观点
三 、 分部和系统
细胞 cell
组织 器官 系统
人体
tissue organ system human body
1. 细胞(Cell): 人体结构的基本结构和功能单位
四肢--上肢和下肢
五、常用人体解剖学术语
1.解剖学姿势
身体直立 两眼平视 上肢下垂 下肢并拢 手掌和足尖向前
2.轴和面
轴--垂直轴 、矢状轴和冠状轴 面----矢状面 、冠状面和水平面
冠状面:将人体分割为前后两部分的切面 水平面:将人体分割为上下两部分的切面
3.方位术语
上和下
近头侧为上，近足者为下
•A B•
近侧和远侧--对四肢而言
以其与躯干结合部为准 距结合部近者为近侧 距结合部远者为远侧
组织切片染色法
最常用的是苏木精和伊红染色法，简称HE染色法 苏木精是碱性染料，可将细胞核和细胞质中的核糖体等酸性物 质染成紫蓝色 伊红是酸性染料，可将细胞质和细胞外基质中的碱性成分染成 红色
与碱性染料亲和力强，易被染色的特性称嗜碱性 与酸性染料亲和力强，易被染色的特性称嗜酸性 若与两种染料的亲和力都不强，则称中性
上皮组织
细 结缔组织 胞
肌组织 神经组织
器官系统
运动系统
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
生殖系统
脉管系统
神经系统 内分泌系统
感觉器官
人体的各系统
人体的各系统
人体的各系统
内体的分部
头部--颅部和面部 颈部--颈和项部
躯干部--胸部、腹部、 背部和盆会阴部
三、学习人体解剖学的观点及方法
1.进化发展的观点 2.结构和功能相联系的观点 3.局部和整体相统一的观点 4.理论和实际相联系的观点
三 、 分部和系统
细胞 cell
组织 器官 系统
人体
tissue organ system human body
1. 细胞(Cell): 人体结构的基本结构和功能单位
四肢--上肢和下肢
五、常用人体解剖学术语
1.解剖学姿势
身体直立 两眼平视 上肢下垂 下肢并拢 手掌和足尖向前
2.轴和面
轴--垂直轴 、矢状轴和冠状轴 面----矢状面 、冠状面和水平面
冠状面:将人体分割为前后两部分的切面 水平面:将人体分割为上下两部分的切面
3.方位术语
上和下
近头侧为上，近足者为下
•A B•
近侧和远侧--对四肢而言
以其与躯干结合部为准 距结合部近者为近侧 距结合部远者为远侧
组织切片染色法
最常用的是苏木精和伊红染色法，简称HE染色法 苏木精是碱性染料，可将细胞核和细胞质中的核糖体等酸性物 质染成紫蓝色 伊红是酸性染料，可将细胞质和细胞外基质中的碱性成分染成 红色
与碱性染料亲和力强，易被染色的特性称嗜碱性 与酸性染料亲和力强，易被染色的特性称嗜酸性 若与两种染料的亲和力都不强，则称中性
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研究人体形态结构的称系统解剖学；按人体的某一局部或某一器官，由 浅入深研究各器官形态结构及位置毗邻关系的称局部解剖学。本教材为 系统解剖学）
组织学：借助显微镜观察人体的形态结构的科学。 （正常人体微细结构） 胚胎学：是研究人体发生、发育和成长过程中形态结 构变化规律的科学。（人体在母体体内的发 生、发育过程，又称人体发生学）
（一）人体的标准解剖学姿势（标 准姿势）： 身体直立，两眼平视正前方， 两足并立，足尖向前，上肢下垂于 躯干两侧，手掌向前。 描述任何解剖结构及方位时均 应以解剖学姿势为标准。
解 剖 学 姿 势
（二）解剖学常用方位术语
• 上、下（颅侧、尾侧）：近头顶为上， 近足底为下。 • 前、后（腹侧、背侧）：近腹面者前， 近背面者后。 • 内侧、外侧：以身体的中线为准，距中 线近为内侧，远为外侧 • 内、外：空腔器官，腔内或近腔者内， 反之外。 • 浅、深：近身体或器官表面为浅，反之深。 • 近端、远端：四肢的上、下
学习解剖学基础的基本方法
解剖学是形态学，形态学的学习方法主要是观察，要多看、 多摸，理论联系实际，注重结构与功能的联系。即多看尸 体标本、模型、图谱和挂图，多摸标本、尸体、模型。善 于总结、掌握规律。 〈1〉用辩证唯物主义的观点指导、深入了解人体结构的原理。 （尊重尸体） 〈2〉术语、概念、必需背熟、掌握。 〈3〉认识基本标本、模型、插图。 〈4〉在自己身上触模骨、肌肉的轮廓、关节、韧带、内脏的 体表投影。 〈5〉简要笔记：课堂笔记，课下笔记。 〈6〉记忆方法：少精活记、应用活记、绘图记忆 理解记忆、列表记忆、趣味记忆
解剖生理学
（解剖学基础、生理学基础）
第一部分
解剖学基础（90学时）
第一章 绪论
• • • • •
学习目标 了解解剖学的定义及地位 掌握人体的组成和分部 掌握解剖学姿势 熟悉人体的轴和面 掌握解剖学学基础包括三门学科
解剖学、组织学和胚胎学
解剖学：是用刀切割、以肉眼观察人体的大体形态结 构的科学。（正常人体大体结构，按器官系统来
解剖学基础的地位（重要性）：一门重要的基础课程 1、为学习护理专业的基础护理、内、外、妇、儿 科等护理课程提供人体解剖学的基础知识； 2、为学习后继生理学、病理学和药理学等医学基 础课程奠定基础。（高楼大厦的地基） 学习解剖学基础的基本方法： 四大原则 “根据书本、结合标本、参考图谱、联系活体”
树立自信、培养兴趣、认真听课、重视实验、及时复习、加强记忆
一、解剖学的定义及其地位
解剖学基础实际上可称为解剖学及组织胚胎学： 是研究正常人体形态结构（包括大体和微细 结构）及其发生发展规律的科学。属于生物 科学中的形态学范畴。是重要的医学基础课。
解剖学基础的任务：是揭示人体各系统器官的 形态和结构特征及其发生发展的规律，和各 器官、结构间的毗邻关系。
一、解剖学的定义及其地位
（三）人体的轴和面
为了分析人体关节的运动，可在解剖学姿 势的条件下，作出假想的相互垂直的三 个轴。即： • 垂直轴：为上下方向与水平线垂直的垂线。
（左旋、右旋）
• 矢状轴：为前后方向的水平线。（侧屈） • 冠状轴：为左右方向的水平线。
（前屈、后伸）
（三）人体的轴和面
人体或其任一局部均可在解剖学姿势的条 件下，通过假想的轴作相互垂直的三个切 面。 • 矢状面（正中矢状面）：沿矢状轴（即前后）
生殖系统
心血管系统 淋巴系统
视器 前庭蜗器
周围神经系统 中枢神经系统
（二）人体的分部
人体
头部
颈部
躯干部
四肢部
颅 面
颈 项
背部 胸部 腹部 盆会阴部
盆腔部
四肢的分部
四肢
左、右上肢
左、右下肢
自由上肢
肩 上肢带
臀 下肢带
自由下肢
上臂
前臂
手
大腿
（股）
小腿
足
人 体 的 分 部
四、人体的标准解剖学姿势 和轴、面等方位术语
三、人体的组成和分部
（一）人体的组成
（四个层次） 1. 2.
3. 4.
（一）人体的组成
人体
器官如：胃、肺、肾、心、肝等 人体有九大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、 生殖系统、脉管系统、感觉器官、神经系统、内分泌系统。 内脏：消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统的大部分器官 都位于体腔内，并借一定的管道直接或间接与外界相通， 总称内脏。
人体各层次构造关系图解 器官→系统 基本组织
运动系统 上皮组织 细胞 结缔组织 泌尿系统 生殖系统 神 经 系 统
消化系统
呼吸系统
细胞间质 （细胞外基质）
肌
组
织
脉管系统
神经组织 感觉器官 内分泌系统
人体器官的系统
人体系统
运动系统
内脏系统 内脏
脉管系统
感觉系统
神经系统
内分泌系统
骨骼 关节 肌肉
消化系统 呼吸系统 秘尿系统
方向，垂直纵切人体形成的纵切面，将人体分为 左右两部分。（左右两半相等，为正中矢状面）
• 冠（额）状面：沿冠状轴（即左右）方向所做的
纵切面，将人体分前后两部。
• 水平面（横切面）：沿水平线做的横切面，将
人体分为上下两部。与矢状面、冠状面垂直。
二、解剖学发展简史（自学）
• 我国公元前300~200年第一部医学著作《黄帝内经》，就明确提出“解剖” 名词，其脏器名称一直沿用。名医华陀对人体也有所了解。 • 1026年王惟一铸造铜人精刻经络和穴位。 • 宋朝宋慈约在1247年的《洗冤集录》对人体骨骼的名称、数目、形状均 有较详细的论述。 • 我国《解剖学》成为独立学科在1893年，是我国第一代西医黄宽英国留 学后，开始进行的解剖学教学。 • 在西欧古希腊时代（公元前500-300年），著名的哲学家希波克拉底和亚 里斯多德都进行过动物实地解剖，并有论著。 • 第一部比较完整的解剖学著作当推盖伦(Galen，公元130-201年)的《医 经》，对血液运行、神经分布及诸多脏器已有较详细而具体的记叙。 • 16世纪文艺复兴时代的解剖学家比利时人维萨利《1514——1564》是创 立现代解剖学的奠基人。 • 进入20世纪以后，随着生产力的发展和科学技术的突飞猛进，对解剖学 的研究，在肉眼观察的基础上-借助于光学显微镜，电子显微镜来探明微 细结构。后来利用超声成像技术-放射成像-x线-cT扫描等先进技术现代 医学奠定基础。.
组织学：借助显微镜观察人体的形态结构的科学。 （正常人体微细结构） 胚胎学：是研究人体发生、发育和成长过程中形态结 构变化规律的科学。（人体在母体体内的发 生、发育过程，又称人体发生学）
（一）人体的标准解剖学姿势（标 准姿势）： 身体直立，两眼平视正前方， 两足并立，足尖向前，上肢下垂于 躯干两侧，手掌向前。 描述任何解剖结构及方位时均 应以解剖学姿势为标准。
解 剖 学 姿 势
（二）解剖学常用方位术语
• 上、下（颅侧、尾侧）：近头顶为上， 近足底为下。 • 前、后（腹侧、背侧）：近腹面者前， 近背面者后。 • 内侧、外侧：以身体的中线为准，距中 线近为内侧，远为外侧 • 内、外：空腔器官，腔内或近腔者内， 反之外。 • 浅、深：近身体或器官表面为浅，反之深。 • 近端、远端：四肢的上、下
学习解剖学基础的基本方法
解剖学是形态学，形态学的学习方法主要是观察，要多看、 多摸，理论联系实际，注重结构与功能的联系。即多看尸 体标本、模型、图谱和挂图，多摸标本、尸体、模型。善 于总结、掌握规律。 〈1〉用辩证唯物主义的观点指导、深入了解人体结构的原理。 （尊重尸体） 〈2〉术语、概念、必需背熟、掌握。 〈3〉认识基本标本、模型、插图。 〈4〉在自己身上触模骨、肌肉的轮廓、关节、韧带、内脏的 体表投影。 〈5〉简要笔记：课堂笔记，课下笔记。 〈6〉记忆方法：少精活记、应用活记、绘图记忆 理解记忆、列表记忆、趣味记忆
解剖生理学
（解剖学基础、生理学基础）
第一部分
解剖学基础（90学时）
第一章 绪论
• • • • •
学习目标 了解解剖学的定义及地位 掌握人体的组成和分部 掌握解剖学姿势 熟悉人体的轴和面 掌握解剖学学基础包括三门学科
解剖学、组织学和胚胎学
解剖学：是用刀切割、以肉眼观察人体的大体形态结 构的科学。（正常人体大体结构，按器官系统来
解剖学基础的地位（重要性）：一门重要的基础课程 1、为学习护理专业的基础护理、内、外、妇、儿 科等护理课程提供人体解剖学的基础知识； 2、为学习后继生理学、病理学和药理学等医学基 础课程奠定基础。（高楼大厦的地基） 学习解剖学基础的基本方法： 四大原则 “根据书本、结合标本、参考图谱、联系活体”
树立自信、培养兴趣、认真听课、重视实验、及时复习、加强记忆
一、解剖学的定义及其地位
解剖学基础实际上可称为解剖学及组织胚胎学： 是研究正常人体形态结构（包括大体和微细 结构）及其发生发展规律的科学。属于生物 科学中的形态学范畴。是重要的医学基础课。
解剖学基础的任务：是揭示人体各系统器官的 形态和结构特征及其发生发展的规律，和各 器官、结构间的毗邻关系。
一、解剖学的定义及其地位
（三）人体的轴和面
为了分析人体关节的运动，可在解剖学姿 势的条件下，作出假想的相互垂直的三 个轴。即： • 垂直轴：为上下方向与水平线垂直的垂线。
（左旋、右旋）
• 矢状轴：为前后方向的水平线。（侧屈） • 冠状轴：为左右方向的水平线。
（前屈、后伸）
（三）人体的轴和面
人体或其任一局部均可在解剖学姿势的条 件下，通过假想的轴作相互垂直的三个切 面。 • 矢状面（正中矢状面）：沿矢状轴（即前后）
生殖系统
心血管系统 淋巴系统
视器 前庭蜗器
周围神经系统 中枢神经系统
（二）人体的分部
人体
头部
颈部
躯干部
四肢部
颅 面
颈 项
背部 胸部 腹部 盆会阴部
盆腔部
四肢的分部
四肢
左、右上肢
左、右下肢
自由上肢
肩 上肢带
臀 下肢带
自由下肢
上臂
前臂
手
大腿
（股）
小腿
足
人 体 的 分 部
四、人体的标准解剖学姿势 和轴、面等方位术语
三、人体的组成和分部
（一）人体的组成
（四个层次） 1. 2.
3. 4.
（一）人体的组成
人体
器官如：胃、肺、肾、心、肝等 人体有九大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、 生殖系统、脉管系统、感觉器官、神经系统、内分泌系统。 内脏：消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统的大部分器官 都位于体腔内，并借一定的管道直接或间接与外界相通， 总称内脏。
人体各层次构造关系图解 器官→系统 基本组织
运动系统 上皮组织 细胞 结缔组织 泌尿系统 生殖系统 神 经 系 统
消化系统
呼吸系统
细胞间质 （细胞外基质）
肌
组
织
脉管系统
神经组织 感觉器官 内分泌系统
人体器官的系统
人体系统
运动系统
内脏系统 内脏
脉管系统
感觉系统
神经系统
内分泌系统
骨骼 关节 肌肉
消化系统 呼吸系统 秘尿系统
方向，垂直纵切人体形成的纵切面，将人体分为 左右两部分。（左右两半相等，为正中矢状面）
• 冠（额）状面：沿冠状轴（即左右）方向所做的
纵切面，将人体分前后两部。
• 水平面（横切面）：沿水平线做的横切面，将
人体分为上下两部。与矢状面、冠状面垂直。
二、解剖学发展简史（自学）
• 我国公元前300~200年第一部医学著作《黄帝内经》，就明确提出“解剖” 名词，其脏器名称一直沿用。名医华陀对人体也有所了解。 • 1026年王惟一铸造铜人精刻经络和穴位。 • 宋朝宋慈约在1247年的《洗冤集录》对人体骨骼的名称、数目、形状均 有较详细的论述。 • 我国《解剖学》成为独立学科在1893年，是我国第一代西医黄宽英国留 学后，开始进行的解剖学教学。 • 在西欧古希腊时代（公元前500-300年），著名的哲学家希波克拉底和亚 里斯多德都进行过动物实地解剖，并有论著。 • 第一部比较完整的解剖学著作当推盖伦(Galen，公元130-201年)的《医 经》，对血液运行、神经分布及诸多脏器已有较详细而具体的记叙。 • 16世纪文艺复兴时代的解剖学家比利时人维萨利《1514——1564》是创 立现代解剖学的奠基人。 • 进入20世纪以后，随着生产力的发展和科学技术的突飞猛进，对解剖学 的研究，在肉眼观察的基础上-借助于光学显微镜，电子显微镜来探明微 细结构。后来利用超声成像技术-放射成像-x线-cT扫描等先进技术现代 医学奠定基础。.