初中七年级上册科学 《物种的多样性》优质课件PPT

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七年级上科学_物种的多样性_ppt实用课件浙教版

七年级上科学_物种的多样性_ppt实用课件浙教版

能描述单细胞生物一般个体微小、全部生命活动在一个细胞内完成的特征。
眼点——能感知光线的强弱
比较单细胞生物与多细胞生物的特征,说 说它们有哪些不同。
单细胞生物各项生命活动在一个细胞内完成。多细 胞生物分化成不同的组织、器官、系统,彼此分工合用显微镜观察草履虫及细胞图的绘制。
衣藻是植物所以有叶绿体和细眼胞点壁,—草履—虫能没有感。 知光线的强弱
仔细观察,并与洋葱表皮细胞相比,它们有什么相同和不同?
无鞭根毛、 ——茎能、自叶由分摆化动的,植使物衣—藻—鞭在多水细毛中胞—自藻由类—游动能自由摆动,使衣藻在水中自由游动
衣藻是植物所以有叶绿体和细胞壁,草履虫没有。
纤毛 最简单的多细胞动物——海绵动物
衣藻是植物所以有叶绿体和细胞壁,草履虫没有。
草履虫有哪些结构?它有叶绿体吗?
大核:主要管营养代谢。
伸缩泡 草履虫哪些结构参与了摄食和消化?
叶绿体——进行光合作用,制造营养物质
单细胞生物:个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成的生物。
最高等的动物——哺草乳履动物虫哪些结构
物种的多样性(1)
1、熟练使用显微镜,学会用显微镜观察微小 的生物;观察衣藻的形态,观察草履虫的形 态、结构和捕食方式等;能描述单细胞生物 一般个体微小、全部生命活动在一个细胞内 完成的特征。
1、单细胞生物的主要特征。 2、用显微镜观察草履虫及细胞图的绘制。
细胞有哪些结构? 各种结构有哪些功能?
衣藻和草履虫摄取营养的方式有什么不同? 衣藻是通过进行光合作用来获得营养,草履虫是通过 摄取食物获得营养。
草履虫是单 细胞动物
你认为所有的单细胞生物有什么共同特征?
1、个体微小 2、全部生命活动在一个 细胞内完成。 3、一般生活在水中

《物种的多样性》PPT课件

《物种的多样性》PPT课件
白鳍豚生活在我国长江中 下游等地区,是我 国特有 的珍稀水生哺乳动物。
银杉是一种常绿针叶 林,被称为植物中的 “活化石”,也被称 为植物中的“大熊猫”
珙桐是一种落叶乔木, 开花时白色的花苞绽开, 像一只只鸽子,被称为 “中国的鸽子树”,也 是植物界的“活化石”。
物种多样性的保护
一、生物物种多样性保护的意义: (生物多样性的价值 )
措施一、建立自然保护区
天目山 南麂列岛
我国被联合国教科文组织批准列入“国际人与生 物圈保护区网络” 的21个自然保护区
措施二、迁出原地
• 除建立保护区外,还把某些濒危物种 迁出原地,移入动物园、植物园、水 族馆和濒危动物繁育中心,还建立濒 危物种的种质库(植物的种子库、动 物的精子库等)。
措施三.加强教育和法制管理
1、直接使用价值: 药用价值、工业原料、科研价值、美学价值 2、间接使用价值 指生物多样性具有重要的生态功能。 3、潜在使用价值
指目前尚未被人发现的使用价值。
药用价值
冬虫
夏草
人参
灵芝
海螵蛸(乌贼骨) 性微温,味咸;有收 敛,制酸,止血功效
蝉蜕用于风热感冒, 咽痛,音哑,麻疹 不透,风疹瘙痒, 目赤翳障,惊风抽 搐,破伤风。
潜在价值
对大量的野生生物,我们目前尚不清楚它们的使 用价值,但是它们具有巨大的潜在使用价值。
一种不起眼的野草 (过去)
双氢青蒿素
可用于各类疟疾。尤其适用于 抗氯喹、抗喹哌恶性疟疾和凶 险型脑型疟的救治。(现在)
二、生物物种多样性的威胁
1.生存环境(栖息地)丧失; 2.人类的大肆捕杀; 3.人类对环境的污染; 4.外来物种的影响。
措施四、生物多样性的合理利用
我们强调保护生物多样性,绝不是禁止开 发利用,而是反对盲目、掠夺式的开发利 用,我们应该合理利用。

《物种的多样性》PPT【品质课件PPT】

《物种的多样性》PPT【品质课件PPT】

于是鹿在那里开始无忧无患“无计划”
地生育了,不久鹿增长到10万余头。兴旺 的鹿群啃食一切可食的植物,吃光野草,
毁坏林木,并使以植物为食的其他动物锐 减,为此也使鹿群陷于饥饿和疾病的困境。
到1942年,凯巴伯森林中鹿下降到3000头,
且病弱者居多,兴旺一时的鹿家族急剧走
向衰败。
如果一个物种消失,其他所有与之相 互作用的物种也可能随之消亡。
衣藻和草履虫有何共同之处?
都是单细胞生物
其他常见的单细胞生物:
小球藻
细菌
蓝藻
变形虫(由于没有细 胞壁,形状可变)
有时农民向水中 撒少量肥料,有什 么作用?
使藻类繁殖,作为 鱼类的饲料。
思考:
你认为所有的单细胞生物有什么共同特征?
1、个体微小 2、全部生命活动在一个细胞内完成。 3、一般生活在水中
在千差万别的自然环境中,生活着各种各样的
生物。目前,地球上现存的生物约有500万种,
其中有文献记载的约有175万种,这说明:
生物的物种具有多样性的特征
生物 营养方式不同
构成生物的细 生物 胞数目不同
动物 植物
单细胞生物 多细胞生物
一、单细胞生物
大肠杆菌 酵母菌
硅藻
眼虫
在自然界中,有一些用肉眼很难看见的 生物,个体微小,全部生命活动在一个 细胞内完成,这些生物属于 单细胞生物(unicellular organism)。
3322 %%
17 %
20 %
鸟类 20 %
60 %%
12 %
8%
根据图中提供的数据,你可以得出哪些结论?
因为丧失了栖息地大多数 生物面临灭绝。
中国生物多样性 面临的主要威胁

物种的多样性(PPT课件(初中科学)25张)

物种的多样性(PPT课件(初中科学)25张)
题型2 生物物种多样性及其保护
典例6 [宁波期中] 下列哪项不是威胁生物物种多样性的原因( )①乱捕滥杀、乱砍滥伐 ②发展生态农业 ③围湖造田 ④生物入侵 ⑤建立自然保护区 ⑥环境污染A.①③ B.②⑤ C.②④ D.④⑥
B
[解析] ①乱捕滥杀、乱砍滥伐,③围湖造田,④生物入侵,⑥环境污染都会威胁生物物种多样性。②发展生态农业有利于保护环境,⑤建立自然保护区是保护生物物种多样性最为有效的措施。
(2)从幼嫩的小草到参天的大树,从水中的游鱼到天上的飞鸟,从肉眼看不见的细菌和病毒到庞大的蓝鲸和大象,从栽培作物、驯养动物到人类自身,都可以感受到种类繁多、多姿多彩的生物世界。
2.生物物种多样性的特点不同地区的生物物种多样性是不同的。地球上生物物种多样性复杂程度较高的区域都位于温暖地带,如热带雨林、珊瑚礁、大型热带湖泊等。
C
[解析] 单细胞生物仅由一个细胞构成,全部生命活动在一个细胞内完成,细胞没有分工。多细胞生物的生命开始于一个细胞,然后经过分裂、生长、分化后形成具有不同功能的细胞群,不同的细胞群分工合作,共同完成各项生命活动。
知识点3 生物物种的多样性
1.生物物种多样性的表现
(1)没有人能确切地知道地球上到底有多少种生物。到目前为止,有文字记载的生物种类已超过175万。它们形态各异,遍布地球的每个角落。
(3)保护生物从自身做起、从小事做起日常生活中,我们也能为保护生物做许多事。例如,为了保护鲨鱼和海洋生态环境,我们可以从自己做起,不吃鱼翅。
典例3 大千世界,多姿多彩,这主要与生物物种的多样性有关。下列有关生物物种多样性的叙述正确的是( )A.不同地区的生物物种的多样性都是相同的B.建立自然保护区是保护生物物种多样性的唯一有效的措施C.为了增加我国生物物种的多样性,应大力引进一些外来物种D.在相对稳定的环境中,生物种类也较为稳定

七年级上科学_物种的多样性_ppt完美课件浙教版

七年级上科学_物种的多样性_ppt完美课件浙教版

它的体内有叶绿体吗?怎么摄食和消化?
• 钝圆端在前。 2.
口沟开口朝前,方便摄食。
口沟开口朝前,方便摄食。
多细胞生物的结构具有
,是
细胞经过无数次的


形成的。
最高等的动物——哺乳类
种类最多的动物——昆虫
1多. 细胞生物• 有组织,2器.它官,系的统。体内有叶绿体吗?怎么摄食和消化?
最高等的植物——被子植物
种类最多的动物——昆虫
细胞结构 以上这些生物都是由多种细胞构成的, 伸缩泡共有两个,一个在身体前端,另一个在身体后端。 细胞 —— 组织 —— 器官 —— 系统 3. 最简单的多细胞动物——海绵动物 口沟开口朝前,方便摄食。
2. 每个向周围细胞质伸出放射排列的收集管。 细胞结构 2)全部生命活动在一个细胞内完成 2)全部生命活动在一个细胞内完成 是否有单细胞生物存在呢? 他们具备了生命的基本特征,如摄食、排出废物、能运动、能对环境变化产生反应、能生长和繁殖、具有遗传变异现象等。 草履虫没有肺,是通过什么进行呼吸的呢?
2. 衣藻:光合作用 口沟开口朝前,方便摄食。
2. 他们具备了生命的基本特征,如摄食、排出废物、能运动、能对环境变化产生反应、能生长和繁殖、具有遗传变异现象等。 它的哪些结构可能参与食物的 它的哪些结构可能参与食物的
最简单的多细胞动物——海绵动物
最高等的动物——哺乳类
多细胞动物:
由许多细胞构成的。 多细胞生物的结构具有 层次性 ,是 受精卵 细胞 经过无数次的 分裂 、 生长 和 分化 形成的。
口沟
• 位于口沟的后端,胞口后面 有特殊的纤毛组,此纤毛组不断 的摆动,引起水流进入胞口,水 流中带来的食物就慢慢形成食物 泡。
功能:摄食

初中科学课件《物种的多样性》_公开课PPT1

初中科学课件《物种的多样性》_公开课PPT1
而中国川、鄂、湘边境地带因4地.形建走向立复自杂,然受冰保川护影响区小,来使保水杉护得以自幸然存,资成为源旷-世的-奇珍“。人与生物圈”
乱砍滥伐森林、随意开荒、无节制地排放污染物,生物生存的条件急剧恶化。 大多数的生物灭绝都是因为丧失了栖息地而造成的
22、、不研同究地表区明的,生大物多物数种生多物样的性灭5是绝.保不都同是护的丧生。失栖物息地生造存成的的。 环境和种类---“可持续发展”
银杏树是第四纪冰川运动后遗1留.下一来的种最生古老物的裸的子变植物化,是会世影界上响十分到珍其贵的他树种的之生一,物因此被当作植物界中的“活化石”。
桫椤是古老蕨类家族的后裔,可制作成工艺品和中药,还是一种很好的庭园观赏树木。 2、保护物种多样性的现状及意义。
建鲨立鱼自 在然海保洋护中区出来现保已护有自4亿然年资的2源历.-任史-,何“人鲨一与鱼生种种物群圈对生”海物洋生的态系存统在的平都衡起是着有重要一的维定护的作用广泛分布在我国和日本等地, 但由于森林和湿地的急剧减少,1981年在我国最后发现 是仅剩7只!后经保护和繁育,1999年达200只。
大 熊 猫
我国特有的哺乳类珍稀植动物。大约在冰川期难逃 厄运,只有在我国四川、陕西、甘肃三省交界处的大山深 处才有少数存活。目前能见到的大熊猫就是他们的后代。 繁殖异常困难,个体数量稀少。主要以吃箭竹为主。
3、设立自然保护区 为了保护自然资源,特别是为了保护珍稀生物资源
和有代表性的自然环境,国家划定的保护区域。叫做自 然保护区。 我国主要的自然保护区 广东鼎湖山自然保护区:保护猕猴等。 四川卧龙山自然保护区:保护大熊猫、金丝猴等。 贵州省的梵净山:保护黔金丝猴、珙桐等 吉林长白山自然保护区:保护自然生态系统和自然资源。 广西花坪自然保护区:保护银衫等。

浙教版七年级科学上册《物种的多样性》PPT课件

浙教版七年级科学上册《物种的多样性》PPT课件

新知讲解
多细胞生物和单细胞生物
1 我们肉眼能见的动物体和植物体,一般是有多个细胞构成的,属于多细胞生物 2 在自然界中,有一些用肉眼很难看见的生物,它们个体微小,全部生命活动在一个
细胞中完成。这样的生物属于单细胞生物。如:草履虫、变形虫、酵母菌、衣藻等
草履虫
变形虫 酵母菌 衣藻
技巧点拨
单细胞生物的共同特征
答案:5.物种和物种间差异;物种及其生存的环境 6.朱鹮;银杉;金花茶
练一练
7.下列两种生物属于同一物种的是( ) A. 马和驴 B. 青蛙和蟾蜍 C. 柴犬和马尔他犬 D. 黑藻和红藻
答案:C
练一练
8.地球上的生物物种约有( ) A. 50多万种 B. 100多万种 C. 200多万种 D. 500多万种
第二章 观察生物
01 学习目标 04 随堂练习
目录
02 复习回顾 05 课堂总结
03 新知讲解 06 布置作业
学习目标
1 单细胞生物 2 多细胞生物 3 生物物种多样性及其保护
复习回顾
在上一节当中,我们学习了常见的植物,那你还记得孢子植物 有哪些吗?它们有哪些特征?
情景导入
我们在电视上总能看到,草原上的狮子捕杀野牛、羚羊等, 那么我们能不能通过人为干预让它们停止相互残杀呢?
1.无根茎叶分化的植物——多细胞藻类 2.最早出现的陆生生物——苔藓类植物 3.最高等的植物——被子植物 4.最简单的多细胞动物——海绵动物 5.种类最多的动物——昆虫 6.最高等的动物——哺乳动物
新知讲解
各种各样的多细胞生物
相同点
不同点
1.单细胞生物仅由一个细 胞构成,结构和功能简单
都是生物,具有生命的共 2.多细胞生物由很多细胞

七年级上科学_物种的多样性_ppt优秀课件浙教版

七年级上科学_物种的多样性_ppt优秀课件浙教版

衣藻的结构
洋葱表皮细胞的结构
能游动
仔相细同观点察:都:有衣细藻胞与壁洋、葱细表胞皮膜细、胞细相胞比质,、它细们胞核。 不有同什点么:相衣同藻和有不叶同绿?体、鞭毛、伸缩泡、眼点等。

草履虫身体很小,结构简单,
在日常生活中你能为保护动植物资源做些什么?
仔细观察 :衣藻与洋葱表皮细胞相比,它们有什么相同和不同?
类别
单细胞植物 单细胞动物
思考与讨论: 草履虫与衣藻相比,两者的细胞结构
和食物或营养的来源有什么不同?
草履虫:从外界摄取食物。
衣藻:有叶绿体,能自己制造营养物质。
二、多细胞生物
我们肉眼能够看见的动物和植物个体,一般都是由许多细胞 构成的,属于多细胞生物。 前面所介绍的常见的动物和植物中,大多数属于多细胞生物。
C、能否进行光合作用
D、是否生活在水中相同点:Biblioteka 有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
4、衣藻、草履虫和变形虫的生物体仅由一个细胞构成,它们属于
A、个体微小
B、由一个细胞构成
4、衣藻、草履虫和变形虫的生物体仅由一个细胞构成,它们属于
广西花坪自然保护区:保护银衫等。
生物资源减少的原因是什么?
1、单细胞生物的主要特点是( )
不同地区的生物物种多样性是不同的。 地球上,生物物种多样性复杂程度较高的区 域都位于温暖地带,如热带雨林,珊瑚礁, 大型热带湖泊等。
图2-76 我国珍惜的动物和植物
自然界的生物之间存在着密切的关系。 一种生物的任何变化都会影响到与它相关的 其他生物。
任何一种生物的存在都是有一定意义的。
讨论:
生物资源减少的原因是什么?
D 一次性塑料杯
6.保护珍稀生物资源和具有代表性的自然环

物种的多样性第2课时(PPT课件(初中科学)26张)

物种的多样性第2课时(PPT课件(初中科学)26张)

的生存,其原因可能是( D )
A.没有天敌
B.气候适宜
C.繁育率高
D.以上都对
及时巩固
4、我国生物多样性面临的威胁 物种灭绝加速、基因多样性减少、生态系统多样性遭到破坏
5、建立( 自然保护区 )是保护生物多样性的最为有效 的措施。 6、我国现在已建成许多(保护生态系统类型的自然保护区) 和( 保护珍稀动植物的自然保护区 )。
第6节 物种的多样性 第2课时
生物物种的多样性
没有人能确切地知道 地球上到底有多少种生物。 到目前为止,有文字记载 的生物种类已超过175万种。 它们形态各异,遍布地球 的每个角落。
不同地区的生物物种的多样性是不同的。地球上, 生物物种多样性复杂程度较高的区域都位于温暖地带, 如热带雨林、珊瑚礁、大型热带湖泊等。
原因 捕猎 栖息地的丧失 外来物种影响 其他原因
哺乳动物 31% 32% 17% 20%
鸟类 20% 60% 12% 8%
造成大多数生物灭绝的主要原因是栖息地的丧失。
对于生物的消失,我们人类能做什么? 就地保护(建立自然保护区) 迁地保护(将濒危物种迁出原地) 建立濒危物种种子库 制定相关的法律 加大宣传的力度
桫椤 一种幸存的木本蕨类植物, 又名“树蕨”,高可达56米,生长在南方阴湿的 密林地区。由于森林被伐, 桫椤已极稀少了。
物种多样性的重要性 1、生物之间互相提供必要的生活条件。 2、一种生物的生存为另一种生物提供食物。协同进化表现 为食物链的关系。 3、任何一种生物的存在都是具有一定意义的,即生物存在 多样性是有价值的。 4、物种多样性是人类社会赖以生存和发展的基础。
展开你的想象翅膀,想象一下今后鹿的命运会如何?
几年以后,鹿增长到10万余头。鹿群啃食一 切可食的植物,吃光野草,损坏森林,使得以植物 为食的其他动物也锐减。到1942年,兴旺一时的 鹿家族急剧走向衰败。

物种的多样性PPT课件

物种的多样性PPT课件

大肠杆菌
酵母菌
硅藻
第4页/共17页
变形虫
典型的单细胞生物
衣藻
第5页/共17页
草履虫
衣藻
感受光线强 弱,很敏感
眼点
叶绿体
光合作用 制造养料
伸缩泡
调节体内水分含量,将多余的水 分收集并排出体外
鞭毛
运动
细胞核
遗传物质
细胞壁
第6页/共17页
1、衣藻的细胞结构和一般植物细胞有什么 相同点和不同点呢?
第7页/共17页
衣藻
洋葱表皮细胞
结构相同点:都有细胞膜、细胞核、细胞质、细胞壁
结构不同点:衣藻有眼点、鞭毛、伸缩泡,而洋葱表 皮细胞没有
第8页/共17页
口沟:摄取食物 食物泡:消化食物 胞肛:排出食物残渣
第9页/共17页

生活在水中 全部生命活动在一个细胞内完成
1.衣藻是植物所以又叶绿体和细胞壁, 草履虫没有。
异 2.草履虫是动物,所以又口沟、食物泡
等摄食结构,衣藻没有。
第10页/共17页
思考:
单细胞生物有什么特点呢? 1、个体微小 2、全部生命活动在一个细胞内完成。 3、一般生活在水中
第11页/共17页
多细胞生物
很多细胞聚集在一起,有不同程度的分工合作, 共同组成一个个体的生物叫做多细胞生物。
第12页/共17页
大多数生物的灭绝是因为丧失了栖息地而造成的
第16页/共17页
感谢您的观看!
第17页/共17页
第1页/共17页
生物 营养方式不同
构成生物的细 生物 胞数目不同
动物 植物
单细胞生物 多构成,能独立完成营养、呼吸、排 泄、运动、生殖和调节等生命活动的独立生物 体。

《1生物物种的多样性》PPT课件(初中科学)

《1生物物种的多样性》PPT课件(初中科学)

热带雨林
珊瑚礁
湖泊
加拉帕戈斯群岛上的雀鸟
物种多样性
1、不同自然环境下的物种多样性。
讨论: 热带雨林物种丰富的原因有哪些?
物种多样性
2、不同地理位置的物种多样性。
大 堡 礁
大堡礁,是世界最大最长的珊瑚礁群,位于南半 球,它纵贯于澳洲的东北沿海,北从托雷斯海 峡,南到南回归线以南,绵延伸展共有2011公 里,最宽处161公里。
生物物种的多样性
生物多样性
1、指地球上生物圈中所有的生物。
2、即动物、植物、微生物及其所包 含的基因和生存环境。
3、包含三个层面:物种多样性、 基因多样性、生态系统多样性。
生物种类的多样性
类 群 我国已获有种类 世界上已知种类
哺乳动物
581
4342
鸟类
1244
8730
爬行4010
鱼类
3862
19056
蕨类植物 2200-2600 10000-12000
裸子植物 约240
850-940
被子植物 30000
260000
百分比%
13.39 14.25 5.97 7.08 20.3
22 26.7 10
小组交流:
你知道我们校园里有哪些植物吗? 其中哪种植物最多?你知道我们 校园里有哪些动物吗?
1981年列入世界自然遗产名录。
议一议
保护物种多样性的重要性?
怎样确定生物的种
讨论:下列六幅图有几个物种?
怎样确定生物的种
类似的生物是否一定是同一物种呢?
怎样确定生物的种
能相互交配的生物是否一定是同种生物?



物种的概念:
能够相互交配,并能繁 育有生殖能力后代的生物 群体。

《物种的多样性》PPT(完美版)

《物种的多样性》PPT(完美版)
与外界进行物质交换。(进行气体交换)
《 物 种 的 多 样性》 PPT
《 物 种 的 多 样性》 PPT
思考: 5.在观察草履虫的实验中,用来观察的液滴取自 培养液的哪一层?为什么? 取自培养液的上层。因为草履虫需要氧气, 上层氧气多。 6.用显微镜观察草履虫时,经常在临时装片的培 养液中放一些棉丝,有什么作用?
《 物 种 的 多 样性》 PPT
《 物 种 的 多 样性》 PPT
草履虫的形状: 倒放的草鞋
纤毛 伸缩泡
小核
草履虫的结构怎么样呢?
大核
口沟 食物泡
根据你对动物摄食 的了解,你认为草 履虫哪些结构参与 了摄食和消化?
《 物 种 的 多 样性》 PPT
《 物 种 的 多 样性》 PPT
口沟:摄取食物 食物泡:消化食物 胞肛:排出食物残渣
物排出到体外
伸缩泡
进行光合作 用,以制取
养分
杯状叶绿体
《 物 种 的 多 样性》 PPT
能使衣藻在 水中游动
鞭毛
眼点
能敏感地 感知光线 的强弱
《 物 种 的 多 样性》 PPT
1、衣藻的细胞结构和一般植物细胞有什么相同点 和不同点呢?
《 物 种 的 多 样性》 PPT
《 物 种 的 多 样性》 PPT
《 物 种 的 多 样性》 PPT(完 美版) 《 物 种 的 多 样性》 PPT(完 美版)
《 物 种 的 多 样性》 PPT
在千差万别的自然环境中,生活着各种各样的
生物。目前,地球上现存的生物约有500万种,
其中有文献记载的约有175万种,这说明:
生物的物种具有多样性的特征
《 物 种 的 多 样性》 PPT
《 物 种 的 多 样性》 PPT

第6节物种的多样性(第1课时,7张)PPT课件(初中科学)

第6节物种的多样性(第1课时,7张)PPT课件(初中科学)

衣藻细胞
草履虫细胞
细胞结构 有细胞壁、叶绿体 无细胞壁、叶绿体
不 同 特殊结构 有眼点、鞭毛
有纤毛、食物泡、口沟
点 营养来源 自己制造有机物 从外界摄取食物
1)有细胞膜、细胞质、细胞核、伸缩泡;
相 同
2)能自由运动;
点 3)个体微小,生活在水中,全部生命活动
在一个细胞内完成。
Байду номын сангаас
一、单细胞生物
1、概念
个体微小,全部生命活动在一个细胞内 完成的生物。
大肠杆菌
酵母菌
硅藻
变形虫
眼虫
2、单细胞生物代表 衣藻、草履虫
思考:1.构成衣藻个体的细胞中含有哪些结构? 2.请你猜测一下这些结构可能有哪些功能?
衣藻的结构
① 鞭毛 (运动)
⑥ 伸缩泡 调节体内水分含量,将多余的
水分和废物收集并排出体外。
请你阅读活动,思考以下问题:
1.为什么要在草履虫培养液的表层吸取?
2.棉花纤维的作用? 3.请你猜测草履虫运动时,通常哪一端在前?
纤毛有节奏摆动,使身体旋转前进,总是身体 小端在前(“脚后跟”朝前),这样可以使口沟朝向 前方,以便获得食物。
草履虫与衣藻相比,两者的细胞结构和食物 或营养的来源有什么不同?
感受光线强弱,
⑤ 眼点 很敏锐。 ② 细胞核 含遗传物质
3.衣藻细胞与洋④葱表叶皮绿细体胞一光相个合比大作,型 用在制杯造状结养叶构料绿方。体, 面有什么相同和③不同细?胞壁
草履虫的结构 纤毛 运动
伸缩泡
将水分和废物 从表膜上的小
孔排出体外。
大核
主 要 负 责 营 养 代 谢
小核 主要负责遗传
口沟 摄取食物 食物泡 消化食物 胞肛 排出食物残渣

七年级上册科学2.6.1物种的多样性ppt课件

七年级上册科学2.6.1物种的多样性ppt课件

3.衣藻的运动器官是( C )
A.细胞壁
B.纤毛
C.鞭毛
D.眼点
4.采集草履虫时,应该从水的( A )位置采集。
A.表层
B.中层
C.底层
D.任意水层
5.如果把草履虫和衣藻都放在蒸馏水中,出现 的情况是( A ) A.两者都死亡 B.草履虫将死亡,衣藻将继续生存 C.两者都继续生存 D.草履虫继续生存,衣藻死亡
身体圆端在前,纤毛有节奏摆动,使身体旋转前 进,口沟朝向前方,以便获得食物。
草履虫的 摄食过程?
草履虫的摄食过程
食物在口沟 进入
附近纤毛的
摆动下
形成
进入
口沟
细胞质
食物泡(消化吸收)
食物残渣
从胞肛排出
衣藻和草履虫的异同点
衣藻
草履虫
同 1.都是单细胞生物 2.生活在水中
衣藻是植物,有 草履虫是动物, 异 叶绿体和细胞壁 有口沟、食物泡
鞭毛 眼点
叶绿体
衣藻 伸缩泡
细胞质 细胞核 细胞膜 细胞壁
洋葱表皮细胞 液泡
衣藻
洋葱表皮细胞
相同点 都有细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁
不同点
衣藻有鞭毛、眼点、 伸缩泡、叶绿体
洋葱表皮细胞没有, 但有液泡
单细胞动物----草履虫
生活环境
形状
淡水
身体圆筒形,前端较圆,
(池沼、小河沟中) 中后部较宽,后端较尖。
等摄食结构
思考:单细胞生物有什么共同特征呢?
1、个体微小,一般生活在水中 2、全部生命活动在一个细胞内完成 3、一个细胞是一个完整的生物体
典型的单细胞生物
衣藻
草履虫
细菌
使肉发臭的是一种单细胞生物——细菌 。细 菌没有成型的细胞核。细菌很小,我们看到大量 细菌繁殖在一起所形成的细菌团,即菌落。你在 猪肉块上看到的每一团细菌就是一个菌落。

七年级科学上册 2.6《物种的多样性》课件浙教级上册自然科学课件

七年级科学上册 2.6《物种的多样性》课件浙教级上册自然科学课件
12/8/2021
材料 1:
在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有4000头麋鹿 ,而与之相伴的却是一群群凶残的狼,威胁着鹿的生存 。
问题:如果你是当地的一 名官员,你打算如何处理 这件事?
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材料2:
为了这些鹿的安宁,1906年,美国总统 决定开展一场除狼行动,到1930年累计枪 杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见 踪影了。
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比较衣藻和草履虫
比较
衣藻
草履虫
区 细胞结构 有细胞壁、叶绿体 无细胞壁、无叶绿体 别 特殊结构 有眼点、鞭毛 有纤毛、食物泡、口沟
相同点
有细胞核、细胞质、细胞膜、伸缩泡
能自由运动
个体微小,生活在水中,全部生命运动在一 个细胞内完成
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练习 一
• 单细胞动物和单细胞植物最根本的
物种的多样性
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生物 营养方式不同
构成生物的细 生物 胞数目不同
动物 植物
单细胞生物 多细胞生物
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显微镜下的几种单细胞生物
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都是单细胞生物
思考:你认为所有的单细胞生物有什么共同特 征?
个体微小,全部生命活动在一个细胞内完成,一般 生活在水中。
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交替收缩通过细胞膜上的小 孔不断排出体内多余的水分 和含氮废物以调节水分平衡
大、小核
伸 缩
口沟

纤毛
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运动时纤毛整体有 节奏地摆动,使身 体旋转前进
朝前以便 获得食物
食物泡
前端
1. 观察它的结构。它体内有叶绿体吗?
2. 草履虫运动时,通常是哪一端在前? 前端
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单细胞生物各项生命活动在一个细胞内 完成。多细胞生物分化成不同的组织、 器官、系统,彼此分工合作。使生物表 现出各种生命现象。
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ห้องสมุดไป่ตู้
最早出现的陆生植 物——苔藓植物
最高等的植物— —被子植物
最简单的多细胞动 种类最多的动
物20—21/0—2/21海绵动物
物——昆虫
最高等的动物— —哺乳动物 14
多细胞生物:多细胞的真菌
蘑菇
香菇
金针菇
灵芝
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木耳
牛肝菌 15
思考与讨论:
比较单细胞生物与多细胞生物的特征,说说 它们有哪些不同?
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细胞膜。
不同点:衣藻有鞭毛,伸缩泡,眼点和叶 绿体等,洋葱表皮细胞没有,但是它 有液泡。
与外界进行物质交换。(进行气体交换)
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思考: 5.在观察草履虫的实验中,用来观察的液滴取自 培养液的哪一层?为什么?
取自培养液的上层。因为草履虫需要氧气, 上层氧气多。 6.用显微镜观察草履虫时,经常在临时装片的培养 液中放一些棉丝,有什么作用?
限制草履虫运动
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相同点 不同点 类别 2021/02/21
衣藻
草履虫
1.都是单细胞生物 2.都具有细胞膜,细胞质,细胞核
体内有叶绿体(能进行 体内没有叶绿体, 光合作用),有细胞壁 没有细胞壁
单细胞植物
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单细胞动物
草履虫和衣藻的食物和营养来源有 何不同?
• 衣藻有叶绿体,能自己制造有机物 • 草履虫需从外界摄取食物来维持生活。

食物泡随着细胞质 的流动,其中的食 物逐渐被消化。
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思考: 1.草履虫体内有叶绿体吗?
无叶绿体
2.草履虫运动时,通常是哪一端在前?
小端或圆端在前(有口沟端) 3.根据你对动物的摄食和消化的理解,设想一下草 履虫的哪些结构可能参与食物的摄食和消化?
口沟——摄食 ; 食物泡——消化。 4.草履虫的细胞膜有什么作用?表膜有什么作用?
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草履虫的结构
伸缩泡
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小核 大核 口沟
食物泡 纤毛
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把体内多余的水分 和废物收集起来,
排到体外。
细胞核
不能消化的食物 残渣,从胞肛排
出。
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草履虫靠纤毛的 摆动在水里旋转
前进。
氧气的摄入、二 氧化碳的排出都
通过表膜。
细菌和微小浮游 植物等食物由口 沟进入到体内。
• 草履虫以水中的细菌、真菌和其他有 营养的碎屑为食物。
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其他常见的单细胞生物:
小球藻
细菌
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蓝藻
变形虫(由于没有细 胞壁,形状可变)
有时农民向水中 撒少量肥料,有什 么作用?
使藻类繁殖,作为
鱼类的饲料。
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多细胞生物:由多个细胞组成的生物体。
无根、茎、叶分化 的植物——多细胞 藻类
进行光合作 用,以制取
养分
杯状叶绿体
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能使衣藻在 水中游动
鞭毛
眼点 能敏感地 感知光线 的强弱
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仔细观察 :衣藻与植物细胞相比,它们
有什么相同和不同?
鞭毛
伸缩泡 眼点
细胞质 液泡
细胞核
叶绿体 细胞膜 细胞壁
衣藻
植物细胞
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衣藻和洋葱表皮细胞的区别有哪些?
相同点: 都有细胞质,细胞壁,细胞核, PPT模板:
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1
细胞壁
细胞核
细胞质
细胞膜 液泡
衣藻
草履虫
酵母菌
单细胞生物特点: (1)个体微小; (2)全部生命活动在一个细胞内完成; (3)2一021/般02/2生1 活在水中.
变形虫
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温州仙岩梅雨潭
为什么 潭水这么绿?
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3
将衣藻体内过多 的水分和代谢产
物排出到体外
伸缩泡
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