第九章 浮力与升力
《阿基米德原理》浮力与升力PPT精品课件
2.公式:F浮=G排=ρ液gV排
新课讲解
例:在图9-4所示的实验中,如果物体的体积V=50 cm3,g取10 N/kg,试问:
(1)把物体完全浸没在水中时,它排开水的重力为多少?它受到的浮力多大? (2)把物体完全浸没在密度为 1.1×103 kg/m3的盐水中,它排开盐水的重力为 多少?它受到的浮力多大?
F浮=G排=0.5 N
(2)浸没在盐水中时,被物体排开的盐水的体积
排开盐水的重力
V排=V=5×10-5 m3
G排′=m盐水g =ρ盐水V排g=1.1×103 kg/m3×5×10-5 m3×10 N/kg=0.55 N
所以,物体受到盐水的浮力
F浮′=G排′=0.55 N
课堂小结
当堂小练
1.一石块在水面下逐渐下沉,随着深度的增加,它受到的浮 力( B )
第九章 浮力与升力
第2节 阿基米德原理
-.
学习目标
1.通过实验探究,掌握物体所受浮力大小跟它排开液体 的重力的关系。
2.通过练习,掌握阿基米德原理及其变形公式的应用。
新课讲解
一、阿基米德原理
活 动 探究浮力的大小 【实验步骤】
点击画面 播放动画
新课讲解
【实验结论】
小石块受到的浮力与溢出水的重力的关系为F浮=G排。
图9-4
新课讲解
解:根据阿基米德原理,浮力的大小应等于被物体排开的液体的重力。
(1)物体浸没在水中时,它排开的水的体积
它排开的水的重力
V排=V=50 cm3=5×10-5 m3
G排=m排水g =ρ水V排g=1×103 kg/m3×5×10-5 m3×10 N/kg=0.5 N
第九章节浮力跟升力
第九章浮力与升力9.1认识浮力课标要求:2.2.9诵过实验,认识浮力。
探究浮力大小与哪些因素有关。
知道阿基米德原理,运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。
例7 了解潜水艇浮沉的原理。
学习目标:(明确目标,行动才有效果)1、认识什么是浮力?哪些物体受浮力?这些浮力的施力物体是什么?浮力的方向怎样?如何实验测量物体受到的浮力?2、认识浮力是怎样产生的?知道浮力的实质是液体对其中物体产生的向上向下的压力差。
3、探究浮力的大小与哪些因素有关?认识浮力的大小与物体浸入液体的体积有关,与浸入液体的密度有关,全部浸没在一种液体中的物体所受浮力与浸没的深度无关,与物体的形状无关。
学习重点:1、如何证明物体受到浮力作用?如何测量物体所受浮力的大小2、探究物体所受浮力的大小与哪些因素有关,与哪些因素无关第一课时:认识浮力班次:姓名:辅导老师:学习过程:一、课前自主学习:(良好预习是成功学习的一半,祝你学习成功!)1、力是对的作用,物体间力的作用是的。
力作用在物体上可以改变物体的,还可以改变物体的。
2、的物体受力平衡,物体受力平衡时将会,物体受力不平衡时它的将会改变。
3、液体的内部存在着,液体内部的压强向着方向,液体内部的压强大小随着深度的增加而。
液体对浸在它里面的物体表面会产生力的作用。
4、浸在液体里的物体受到液体对它的力的作用,这个力就叫做浮力。
该力的施力物体是。
受力物体是。
5、画出下列物体受力的示意图。
A、漂浮在液面上的物体;B、悬浮在液体里的物体;C、沉在液体底部的物体;D、正在上浮的物体;E、正在下沉的物体。
F、正在空中上升的气球总之浸入液体里的物体都受到力的作用。
6、分析浸没在液体里的长方体受到了液体对它的哪些力的作用?这些力是否平衡?它们的合力?请画图分析。
二、课堂合作学习:(学会与人合作,是做人做事的重要能力!)问题探究1:什么是浮力?它的方向?它的施力物体和受力物体是?哪些物体受到浮力的作用?你是怎样知道的?问题探究2:如何实验测出物体所受浮力的大小?A、漂浮和悬浮的物体B、下沉和沉底的物体问题探究3:浮力是如何产生的?分析浸没在液体里的长方体受到的液体施加的力。
第九章 浮力和升力 知识点
第九章 浮力和升力17、浸入液体中的物体受到液体向上的托力,这样的托力叫做浮力。
用符号F 浮表示,浮力的方向总是竖直向上的。
18、浮力产生的原因是由于物体受到液体向上和向下的压力差,即F 浮=F 向上-F 向下。
19、浸在液体中的物体受到浮力的大小,跟液体密度有关,跟物体浸入液体的体积(即物体排开液体的体积)有关,跟物体浸没液体中的深度无关,跟物体的体积、密度、质量等 无关。
20、阿基米德原理:浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力,浮力的大小等于被物体排开的液体的重力,即F 浮=G 排=ρ液gV 排。
(浮力的施力物体是液体),阿基米德原理也适用与气体。
21、“浸入”包括“部分浸”和“浸没”,“部分浸”时V 排<V 物,“浸没”时V 排=V 物。
22、挂在弹簧秤上的金属块逐渐浸入水中时,金属块受到重力、拉力和浮力的作用,这些力的方向分别是竖直向下、竖直向上和竖直向上,这些力的施力物体是地球、弹簧秤和水。
此时,弹簧秤的示数逐渐减小,物体受到的浮力逐渐增大。
23、物体的浮沉条件是:(1)F 浮>G 物,物体就会上浮,最终漂浮,(漂浮时F 浮=G 物)(2)F 浮<G 物,物体就会下沉 ,最终沉底;沉底受三个力作用G 物= F 浮+F 支 (3)F 浮=G 物,物体可悬浮在液体内部任何深度的地方. 对于实心物体,也可根据密度判断物体浮沉(1)ρ液>ρ物,物体上浮; (2)ρ液<ρ物,物体下沉; (3)ρ液=ρ物,物体悬浮.24、密度计的原理:利用漂浮条件(F 浮=G 物)和阿基米德原理制成的, 由ρ液=gG g 排物排浮V V F ==,G 物一定时,V 排小则ρ液大,V 排大则ρ液小,所以刻度值上小下大。
如图乙中液体密度大于甲中液体密度。
25、潜水艇是靠改变自身重力来实现浮沉的,鱼鳔靠改变自身体积来实现上浮和下沉的。
26、浸没在水中的乒乓球,上浮时,在露出水面之前,它受到的浮力不变,从露出水面到漂浮过程,它受到的浮力变小。
2020(沪粤版)第09章浮力与升力
(2)适用条件:______液__体__(__或__气__体__)_____. 拓展:当物体全部浸没在液体中时,物体排开液体的体 积等于物体的体积;当物体只有一部分浸没在液体中时, 物体排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积.
基础检测
1. 以下情景中没有受到浮力的物体是
( A)
2. 如图1-9-1所示,重5 N的石块浸没在水中弹簧测力计
示数为3 N,则石块受到的浮力为
(A)
D. 8 N
3. 有一重为2 N的物体A浮于如图1-9-2的水面上,试作出 物体A所受浮力示意图.
如答图1-9-1所示.
4. 在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验,可以通 过观察弹簧测力计(每小格表示0.5 N)示数来获得所要探 究的数据. (1)请将图1-9-3中测量的有关数据填入表格中:
⑤实验表明,铝块受到的浮力与_____液__体__的___密__度______、
__物__体__排__开__液__体__的__体__积___有关,与______物__体__的__形__状_____、
_物__体__浸__没__在__液__体__中__的__深__度____无关;
⑥分析比较实验A和D,可以知道铝块浸没在水中时所受
到的浮力是____1_._6____N.
(3)下图中能正确反映铝块所受浮力F浮与浸入水中深度h
关系的图象是(物体未接触容器底)
(D )
(4)安安同学在实验中,绘制出如图1-9-5所示的弹簧测 力计的示数F与圆柱体下表面浸入水中的深度h的关系图 象(整个过程水未溢出),根据实验数据可知: ①圆柱体的重力为___6___N,密度为__1_._5_×__1_0_3_kg/m3,浸 没在水中时所受浮力为_____4_____N; ②图象中_____A_B____(填“AB”或 “BC”)段表明物体所受浮力的大 小随其排开液体的体积的改变而改 变;
第九章浮力与升力-94神奇的升力
9.4神奇的升力知识目标1.通过观察,认识流体压强与流速关系的相关现象,体验由流体压强差产生的力。
2.了解流体的压强与流速的关系,会用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象。
3.知道飞机的升力是怎样产生的。
教学重、难点教学重点:流体压强和流速的关系。
教学难点:通过实验现象,间接分析总结出流体压强和流速的关系。
教学准备硬币,漏斗,乒乓球,纸片,塑料吸管,飞机机翼模型,风扇,多媒体课件等。
一、新课引入今天,我们先请四位同学来进行两项比赛:项目一:硬币“跳高”比赛。
教师提问:是什么力使得硬币向上“跳”起来呢?项目二:“漏斗吹球”比赛。
(比赛规则:用手掌托着乒乓球,把乒乓球放在翻转的漏斗中,然后用嘴通过漏斗向下吹气,此时松开手。
看到了什么现象?)教师提问:乒乓球为什么在漏斗下方不会掉下来呢?教师讲述:让我们带着问题一起走进今天的物理课堂。
二、新课教学探究点一:流体的压强与流速的关系讲述:水、空气等都具有流动性,它们统称为流体。
流体运动时,在流速不同的地方会表现出一种奇妙的特性。
学生活动:A.倔强的纸片;B.不听话的乒乓球;C.做个简易喷雾器。
学生感受流体压强和流速的关系,提醒学生从对比流速和对比压强两个方面进行分析、比较并尝试解释这些现象。
教师总结:流速大的地方,压强小;流速小的地方,压强大。
多媒体展示:火车的安全线,龙卷风吹翻屋顶。
讨论:火车的安全线的作用,龙卷风吹翻屋顶的原因。
探究点二:升力是怎样产生的学生活动:认识升力。
如图所示,取一个飞机机翼模型放在台秤上,把电风扇置于模型的正前方,当电风扇通电运转时,观察台秤示数的变化。
讲解:观察教材P99图9-26,机翼的上方呈弧形,当气流从机翼经过时,上方的流速比下方大,根据流速与压强的关系,机翼上方的空气压强比下方处小,于是就产生了使机翼上升的力,这就是升力。
学生看图:观察教材P100图9-27,分析鸟类展开双翅即使不扑打,也能在空中滑翔而不会跌下来的原因。
粤教版第九章浮力与升力复习课件
或漂浮在液面
1.漂浮在“死海”水面上静止不动的人, 所受浮力大小 等于 他受重力大小 (填“等于”“大于”或“小于”) 2.重5N的木块浮在水面上, 则木块受到的浮力是 5N
。
3.如右下图所示,质量相等的空心铁球
和实心木球,都漂浮在水面上,
比较它们所的浮力(
C)A.铁ຫໍສະໝຸດ 的大B.木球的大C.一样大
4.求浮力的方法: (1)测量法,F浮=G — F拉 (2) F浮 = F向上 -F向下 (3)阿基米德原理:F浮=G排 5.物体的 浮沉条件: (1) F浮 > G,上浮 上浮的最终 结果是漂浮 (2) F浮 < G 下沉 (3) F浮 = G 悬浮 (4) 漂浮,F浮= G
1.浸在液体里的物体受到液体对它向上托的力叫浮 力,浮力的方向总是竖直向上。浮力的施力物 体是液体或气体。 2.用弹簧测力计测浮力的方法是 F浮 = G物–F拉。 (即弹簧测力计在空气中的读数-弹簧测力计在 液体中读数) 3.浮力是由于液体对物体向上和向下的压力差产生 的。F浮 = F向上 -F向下 4.影响浮力大小的因素有液体的密度和物体排开液 体的体积。 5.阿基米德原理的内容是:浸在液体里的物体受到 的浮力等于它排开的液体的重力。其表达式为 F浮=G排=ρ液gV排
7.对于现代生活给人们带来的紧张症, 可用漂浮疗法减轻它,漂浮池内 有一定的深度的水,水中加大量 的 (填“盐”或“酒精”), 盐 任何人进入池内都会漂浮起来。 浮力的大小跟浸入液体的密度有关,浸 入相同体积,液体密度大,浮力大。
跟 物体浸入液体中的体积 、 液体的密度有关,
2.下图是探究浮力与哪些因素有关的实验: (1)比较图C与图D可得到的结论是: 浮力的大小与 物体浸入液体的深度无关 (2)比较图B与图C可得到的结论是: 浮力的大小与物体浸入液体的体积 有关 (3)比较图D与图E可得到的结论是: 浮力的大小与 液体的密度 有关
《研究物体的浮沉条件》浮力与升力PPT课件
——利用浸没在液体中的物体受到的浮力跟液体的密度ρ液有关,ρ液越大, F浮越大。
7、盐水选种
ρ物< ρ液,物体上浮; ρ物> ρ液,物体下沉。
拓展与应用
为什么汤圆或水饺刚放入水中时,会沉入锅底,而当汤圆或水饺煮熟时,则会浮出水面?
把一个鸡蛋轻轻地放入浓盐水中
现象①——漂浮
将清水缓缓倒入浓盐水中,并轻轻地搅拌。
现象②——悬浮
继续将清水缓缓倒入浓盐水中,并轻轻地搅拌。
现象③——下沉
现象④——上浮
再加入适量的盐粒,并轻轻地搅拌。
静止状态,平衡状态
漂浮
悬浮
①漂浮:物体浮在液面上,有部分ห้องสมุดไป่ตู้积露出液面的现象。
②悬浮:物体沉没在液体里,可以停留在任何位置,不露出液面。
3、热气球
喷嘴点火加热,袋内空气受热膨胀,热气球体积增大,浮力增大,当浮力大于重力时,气球上升。
孔明灯——热气球
4、飞艇
利用氦气、氢气密度比空气密度的小,通过改变自身体积来改变浮力的大小,从而实现飞艇的上升和下降。
5、利用浮筒打捞沉船
现代打捞沉船的方法是:将几个充满水的大型浮筒沉入水底,用钢缆把浮筒与沉船紧紧地拴在一起,然后用高压空气把浮筒中水排出,从而改变自身重力,沉船就随着浮筒一起浮出水面。
浮
浮
G
F
F
支
物体的沉浮条件3:
G
F浮
悬浮
F浮=G
G
浮
F = G
悬浮:
G
浮
F = G
上小下大,上疏下密。
静止时液面所对刻度乘以水的密度
第九章浮力与升力
第九章浮力与升力【知识结构】浮力与升力一.认识浮力1、什么是浮力?2、浮力是怎样产生的?3、浮力的大小跟哪些因素有关?二.探究浮力的大小1、阿基米德原理三.研究物体的浮沉条件1、物体的浮沉条件是什么?2、浮沉条件在技术上的应用四.神奇的升力1、液体的压强与流速的关系2、升力是怎样产生的?【中考双向细目表】章节知识点要求九、浮力与升力1.浮力产生的原因知道↓2.阿基米德原理知道↓3.物体的浮沉条件理解4.轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理知道5.流体的压强和流速的关系知道【课标要求】1.知识与技能了解浮力是怎样产生的。
知道阿基米德原理。
理解浮力的大小等于什么?知道物体浮沉的条件。
知道浮力的应用。
知道流体的压强和流速的关系2.过程与方法通过观察,了解浮力是怎样产生的。
通过收集、交流关于浮力应用的资料,了解浮力应用的社会价值。
通过实验探究,初步了解流体的压强和流速的关系。
3.情感态度价值观初步认识科学技术对社会发展的影响。
初步建立应用科学知识的意识。
【知识点讲解】第一节、认识浮力1.什么是浮力?【活动1】:如图P21图11-2所示,用弹簧测力计、钩码、细线、烧杯、水等,比较钩码在空气中和水中的弹簧测力计的示数。
【结论】:水对浸在其中的物体,具有向上的托力。
浮力:一切浸入液体的物体,都受到液体对它竖直向上的力,这个力叫浮力。
浮力方向总是竖直向上的。
(物体在空气中也受到浮力)2.浮力是怎样产生的?【活动2】:如图P21图11-3所示,一长方体浸在液体中,分析上表面、下表面所受压强的大小,所受压力的大小。
【结论】:当物体浸在液体中时,它的上下两个表面所在水的深度不同,导致上下两个表面所受水的压力不同,显然下表面的压力要比上表面大,这个压力差就是物体在液体中受到的浮力.浮力是由于液体对向上的和向下的压力差产生的。
【例1】有一个合金块质量10kg,全部浸没在水中时,需用80N的力才能拉住它,求:此时合金块受到的浮力多大?【分析】根据G=mg可得出金属块重力,浮力大小是重力与拉力的差。
《阿基米德原理》浮力与升力PPT课件
1.浮力有多大? (1)活动目标:研究浮力的大小 (2)设计实验:
用弹簧(tánhuáng)测力计分别测出物块在水中受到的浮力和被 它排开的液体的重力;比较二者大小的关系.
(3)进行实验:见P89 图9-9 ①G物=_____N; G杯=_____N; ②F拉=_____N;F浮=G物- F拉= _____N; ③G杯和水=____N;G排= G杯和水- G杯=___N
第十页,共23页。
第十页,编辑(biānjí)于星期五:二十点 四十九分。
④比较发现: F浮_____=_G排
⑤换其它液体,重复上述步骤,仍发现 F浮=G排。
(4)结论: 它排开的液体受到的重力 3.阿基米德原理:
竖直向上
(1)内容:浸在液体里的物体受到_________的浮力,浮力的大小等于 _________________.
科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wul i/
化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/she ngwu/
地理课件:/kejian/dili/
答:方向(fāngxiàng)竖直 向上。
第十六页,共23页。
第十六页,编辑于星期五:二十点 四十九分。
2、如图所示,一个(yī ɡè)长方体铁块A,一个(yī ɡè)长方 体铝块B,体积相同,若把它们都放在水中如图甲所示的情 况,它们所受的浮力如何?若把铁块A放入酒精中,把铝块 B放入水中,它们所受的浮力情况如何?
在水中称时弹簧测力计的读数是2.9N,则小石(xiǎo shí)块在
水中受到的浮0.力9 是
N。
3、一个体积是20m3的气球,在地面附近受到的空气
(kōngqì)对它2的58浮力是
《认识浮力》浮力与升力PPT课件
5.浮力的大小:
——称重法
探究新知
知识点 2 浮力是怎样产生的
(1)正方体左、右两个侧面的对应部 分在水中的深度_相___等__,因而水的压强 也___相__等_____。由此可知:正方体左右 两侧面受到的压力大小__相__等___,方向 相___反__,是_一__对__平__衡___力_,两个力相互抵消。 (2)长方体前、后两个侧面受到液体 压力的情况,跟左、右两个侧面的受力 情况是否一样?
提出问题: 浮力的大小与哪些因素有关? 猜想和假设: 猜想1:浮力可能与液体的密度有关 猜想2:浮力可能与物体排开液体的体积有关 猜想3:浮力可能与物体浸入液体的深度有关 其它猜想:…… …… …… ……
探究新知
实验探究:猜想1:浮力可能与液体的密度有关
1.把鸡蛋放入清水中,观察现象。 在清水中,鸡蛋下沉。
巩固练习
基础巩固
3.小华在探究浮力大小与哪些因素有关的实验中,做了如图所
示的实验:
(1)比较甲和乙可知,物体受
到的浮力F浮=_____________。
(用图中的物理量符号表示)
(2)分析乙和丙可知,弹簧测力计测得拉力大小关系是:
F1________F2(填“>”“=”或“<”)。
(3)通过乙和丁的探究,不能得到浮力大小与液体密度的关 系,其原因是_物__体___排__开__液__体__的___体__积__不同。
实验结论:浮力的大小跟物体所在液体中的深度无关。
探究新知
分析归纳
实验1:浮力的大小跟液体的密度有关。 实验2:浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。 实验3:浮力的大小跟物体浸在液体中的深度无关。 根据猜想1、2、3,得出的实验结论: 物体在液体中所受浮力的大小不仅与__液__体__的___密__度____有关,还与 物体排开液体___体__积_____有关,而与浸没在液体中的__深__度__无关。
《神奇的升力》浮力与升力课件
一次海难
1912年秋天,远洋航轮 “奥林匹克”号与较小 的铁甲巡洋舰“豪客” 同向航行,但是当二船 平行的时候,突然小船 竟然扭头几乎笔直地向 大船冲来,结果小船把 “奥林匹克”的船舷撞 了一个大洞。
吹
气
吹气后
现象:两张纸向互相靠。拢
说明:纸内侧空气压 力 变小 ,压强也
变小 。
结论:空气(流体)流动速度越大, 它所产生的压强越小。
二、流体的压强与流速的关系
流速大的地方,压强 小 。 流速小的地方,压强 大 。
我们来探究 气体的压强与流速的关系
沿着下垂的纸面上方吹气
(1)现象: 纸条会向上飘起 (2)比较纸条上下气体流速大小 (3)解释你看到的现象
猜想:如果液体也有跟气体同样的规律,水流动时,R中的 水面与H,A、C管中的水面高度会有什么变化,哪个更高?
R中的水面都低于H,A、C管中的水面高度差不多相同,B管 中水面则最低.这表明水平管子中的水在流动时,B处水的压 强较小,A、C点处的压强大于B点处的压强.
课堂小结:
1、流体: 2、流体压强: 3、通过实验探究出了流体压强与流速的关系: 4、飞机的升力:
的流速 大 ,压强 小 ,
所以烟就顺着烟囱排到屋外 。
2、制作简单的喷雾器
想一想,做一做
吹气
乒 乓
漏
球斗Leabharlann 会掉下来
吗
?
球掉不下的原因 吹气
球上方气体
流速快,气
第九章 浮力与升力9.1认识浮力
➢浮力的施力物体是谁? 液体或气体 ➢浮力的方向怎样? 竖直向上 ➢在实验中,弹簧测力计“减小的示数” 代表了什么?
“减小的示数”代表了液体对浸在其中 的物体所施加的托力的大小
➢怎样计算浮力的大小呢?
提示:
浸在液体里的金属
F’
块受到了几个力 的
作用?
物体处于什么状态?
F浮
这几个力的大小有
第九章 浮力与升力
➢为什么钢铁制造的航空母舰可以自由的 在大海中航行而没有下沉? ➢为什么热气球可以在空中冉冉升起? ➢为什么人们可以利用救生圈轻松地在水 面上嬉戏玩耍呢? ➢韩国游轮为什么又会沉没失事?
这些现象都与浮力有关。 ➢那么什么是浮力? ➢浮力的方向怎样? ➢浮力是怎样产生的? 这就是我们本节所要探究的问题。
进行实验:
水
水
水
①
②
③
④
盐 水
⑤
F浮=0.4N F浮=1N F浮=1N F浮=1.2N
比较①②③可知,物体在液体中所受浮力的大小与物体排开液 体的 体积 有关;
比较①③⑤可知,物体在液体中所受浮力 的大小还与液体的 密度 有关;
比较①③④可知,物体在液体中所受浮力的大小与浸没在液体 中的 深度 无关。
3.一个石块重20N,把石块挂在弹簧测力 计下端,将其浸没在某种液体中,此时弹 簧测力计的示数为14N,则该石块受到液 体的浮力为 6__N。浮力的方向竖直向上, 施力物体是液__体_____ , 此石块在液体中下沉时受到 浮力的作用 (填“受到”、“不受到”)。
再 见
浮力大小与哪些因素有关
2014年4月16日上午,韩国载有476人的“岁月号”客轮在全罗南道珍岛郡海 域发生沉船事故。乘客中包括325名前往济州岛修学旅行的京畿道安山市檀园 高中的学生和14名教师。死亡188人,144人失踪。
第九章 浮力与升力 —沪粤版八年级下册物理课件
自学指导三:影响浮力大小的因素(3min)
水
水
水
①
②
③
④
盐 水
⑤
G=_4___N F浮=0__.4__N F浮 1 F浮=_1___N F浮=1__.2__N 比较①③④可知,物体=在__液__N体中所受浮力的大小与浸没 在液体中的__深__度___无关。
比较①②③可知,物体在液体中所受浮力的大小与物体 排开液体的__体__积____有关;
比较①③⑤可知,物体在液体中所受浮力的大小还与液 体的__密__度___有关;
自学检测
1、潜水员由水下面5 m深处潜入水下面20m处, 他受到的压强和浮力的变化情况(C ) A.压强增大,浮力增大 B.压强不变,浮力增大 C.压强增大,浮力不变 D.压强减小,浮力不变
2. 小鱼口中吐出的气泡在升至水面的过程中, 体积会逐渐变大,则气泡受到的浮力和气泡内 气体压强的变化情况是( D ) A.浮力不变,压强不变 B.浮力变小,压强变小 C.浮力变大,压强变大 D.浮力变大,压强变小
了使飞机上升的合力,叫升力
自学检测:
1.一个盛水的杯中浸着一个小球,杯子 放在斜面上,如图,此处小球受到的浮 力方向如何? 答:方向竖直向上
F浮
∟
自学检测
(1)
(2)
1 如图,那个蜡块会浮起来?为什么?
2 桥墩在往河底打时,始终都受到浮力吗?
3 潜水:称重法测浮力(3min)
2、产生的原因 :液体(或气体)对物体向_上__和向_下__ 的压力__差__产生的。
产生条件:物体的下表面有_液__体__(或__气__体__)_ 3、浮力方向:_竖_直__向__上__。 4、升力: (1)原理:流体流速大的地方,压强__小___。流体流 速小的地方,压强大_____。 (2)飞机升空的原理:气流经过机翼上方的流速比下 方的流速_大___,所以,机翼上方的空气压强比下方的空 气压强__小__,于是就产生
九年级物理第9章《浮力和升力》复习提纲
九年级物理第9章《浮力和升力》复习提纲一、浮力的概念1、浸入液体(或气体)的物体会受到液体(或气体)向上托的力叫浮力。
其方向是竖直向上;2、浮力产生的原因:液体对浸在其中的物体向上的压力大于向下的压力,这两个压力差就是浮力。
3、浸在液体中的物体,受到两个力的作用,分别是浮力和重力。
二、当物体放入液体中时,判断物体浮沉情况的方法:1.比较浮力F浮和物体的重力G物:(1)若F浮> G物时,物体会上浮;(2)若F浮< G物时,物体会下沉;(3)若F浮= G物时,物体会悬浮或者会漂浮。
2.比较液体的密度ρ液和物体的密度为ρ物:(1)若ρ液>ρ物时,物体会上浮,静止时会漂浮在液面;(2)若ρ液<ρ物时,物体会下沉;(3)若ρ液=ρ物时,物体会悬浮。
(注意此时不存在漂浮,与上面比较浮力和重力的情况不同)3.悬浮和漂浮的区别:(1)相同点:受到的浮力都等于其重力即F浮= G ;(2)不同点:悬浮时V排=V物,即物体全部浸在液体中,它排开液体的体积等于物体的体积;漂浮时V排<V物,即物体有一部分浸在液体中,它排开液体的体积小于物体的体积。
还有一点不同的是:悬浮时ρ液 =ρ物;漂浮时ρ液 <ρ物。
三、阿基米德原理:1、内容:浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
其表达式的三种形式:F浮= G排或者F浮= m排g ,最常用的是F浮= ρ液g V排2、适用范围:液体(或气体)3、公式F浮= ρ液g V排中的各量选用的单位:F浮用 N ;ρ液用kg/m3;V 排用m3。
公式F浮= G排 = m排g中的m排选用的单位是kg。
4、根据F浮= ρ液g V排可知浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度均无关。
5、几个常用规律:(1)物体漂浮在液体中,受到的浮力等于其重力;(2)同一物体漂浮在不同液体里,因所受浮力始终等于其重力,故物体受到的浮力的大小不变;(3)同一物体漂浮在不同液体里,在密度大的液体中,排开液体的体积小;(4)物体悬浮或漂浮在液体时,若把物体切成大、小两块,它们仍然会悬浮或漂浮在液体中。
第9章 浮力与升力
一对一教学辅导教案、浮力大小和物体浸入液体中的体积、液体密度有关,跟物体浸没在液体中的深度无关。
、阿基米德原理内容:浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力,浮力的大小等于被物体排开的液体潜水艇、浮筒打捞沉船:靠改变自身的重力来实现上浮和下沉气象台的探测气球、鱼:靠改变(自身体积)受到的浮力来实现上浮和下沉9.4、神奇的升力11、流体:具有流动性的物体(气体和液体)12、流体压强与流速的关系:流速大的地方压强小,流速小的地方压强大。
13、飞机升力产生原因:机翼上方空气流速比机翼下方空气流速大,机翼上方的压强比下方的压强小,产生了使飞机上升的力。
课堂 检测第1节浮力 阿基米德原理1. 关于物体受到的浮力,下列说法正确的是 ( )A. 液体的密度越大,受到的浮力越大B. 没入水中物体在水中的位置越深受到的浮力越大C. 物体排开水的体积越大,受到的浮力越大D. 漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大2. 同一物体分别按图所示两种方式置于同种液体中,则下列说法正确的是 ( )A. 物体第一次受到的压力差大于第二次受到的压力差B. 物体第一次受到的压力差等于第二次受到的压力差C. 物体第一次受到的压强差大于第二次受到的压强差D. 物体第一次受到的压强差等于第二次受到的压强差3. 如图所示,A 为木块,B 为铝片,C 为铁球,且V A =V B =V C ,把它们都浸没在水中则 ( )A. 由于铁的密度大,所以铁球受的浮力最大B. 由于铝片面积大,水对它向上的压力也大,因此铝片受到的浮力最大C. 由于木块要上浮,所以木块受的浮力最大D. 三个物体所受浮力一样大4. 如图所示,悬吊的实心金属球缓慢浸没于倾斜的盛满水的大烧杯中,最终沉到底部,则从大烧杯溢出流入小烧杯中的水和此金属球的关系是 ( )A. 两者体积相等,小烧杯中水的质量较小B. 两者体积相等,小烧杯中水的质量较大C. 金属球受到的浮力等于小烧杯中水的重力D. 金属球受到的浮力大于小烧杯中水的重力5. 某实验小组在探究“浮力大小跟排开液体所受重力的关系”时,做了如图所示的四次测量,弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3和F4,则: ( )A. F浮=F1-F2B. F浮=F4-F1C. F浮=F2-F3D. F浮=F2-F46. 一个边长为a的立方体铁块从图(甲)所示的实线位置(此时该立方体的下表面恰与水面齐平),下降至图中的虚线位置,则能正确反映铁块所受水的浮力的大小F和铁块下表面在水中的深度h关系的图象是 ( )A. B.C. D.7. 轮船上,都漆着五条“吃水线”,又称“载重线”,其中标有W的是北大西洋载重线,标有S的印度洋载重线,当船从北大西洋驶入印度洋时,轮船受到的浮力以及北大西洋海水密度ρ北与印度洋海水密度ρ印的关系是 ( )A. 浮力增大,ρ北=ρ印B. 浮力减少,ρ北=ρ印C. 浮力不变,ρ北>ρ印D. 浮力不变,ρ北<ρ印8. 甲、乙两个实心物块,它们的质量相同,其密度分别为0.8×103kg/m3和0.4×103kg/m3。
第九章 浮力和升力
第九章浮力与升力第一节认识浮力教学目标:知识与技能:1、.通过观察,认识生活中的浮力现象,了解浮力是怎样产生的。
2.通过实验探究,知道漂浮和下沉物体受到浮力作用,学会利用弹簧测力计测量物体的浮力。
过程与方法:1、通过实验探究认识浮力.2、通过实验探究,知道漂浮和下沉物体受到浮力作用,通过实验操作、培养学生的观察能力,分析概括能力情感、态度与价值观:1、初步认识科学技术对社会发展的影响.2、初步建立应用科学知识的意识.3、培养严谨的科学态度和协作精神.教学重点:浮力的概念教学难点:浮力是怎样产生的。
教学方法:讨论、探究教学用具:乒乓球、水、水槽、铁块、弹簧测力计、阿基米德原理实验装置等。
教学过程:一、复习1、力的测量工具是什么?2.二力平衡条件是什么?3.计算压强公式?计算液体压强公式?4.如图容器中有水,请说出A、B、C、D四处的压强大小关系。
二、引入新课不会游泳的人掉到河里将会怎样?但如果抱着救生圈就不会下沉。
船、木块会浮在水面上;而潜水艇却可以浮在水面也可以沉入水中;等等的这些现象都与浮力有关,那么什么是浮力?浮力是怎样产生的?为什么有的物体沉下水底,却有的浮上水面?这节课我们就来学习浮力的知识。
三、新课教学(一)研究什么是浮力1、演示:把乒乓球放入水中的木块放手后,木块从水里浮上来,最后浮在水面上静止不动。
提问:在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用?施力物体是什么?力的方向如何?学生回答后小结:从水里浮上来的木块受到竖直向下的重力,施力物体是地球。
还受到竖直向上的浮力,施力物体是水。
上浮过程中木块受非平衡力的作用,浮力大于重力。
木块浮在水面静止不动时,受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力。
木块在平衡力的作用下保持静止状态。
可见,从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。
2、演示:把石块放入水中,放手后石块在水中下沉,并且一直沉到水底。
提问:下沉的石块受浮力作用吗?教师指出,为研究这个问题,同学们分组完成课本9—2的实验。
浮力与升力+认识浮力+精品教案
引导学生思考:漂浮在水面的物体受到浮力,那在水中下沉的物体受不受浮力呢?
【ppt7】
针对前面的问题进行示实验探究(有条件的学校可以考虑让学生自己进行实验),主要观察当把铝块浸没在水中时,弹簧测力计的示数有什么变化
【ppt8】
由铝块浸入水中时,弹簧测力计的读数变小,最终得到浸没在液体中的物体受到浮力的作用;学生通过受力分析,推导出浮力的表达式(称重法)
板书设计
9.1 认识浮力
一、浮力
1.浸在液体(或气体)中的物体受到向上的力
①施力物体:液体(或气体)②方向:竖直向上
2.称重法:F浮=G-F
二、浮力产生原因
1.浮力是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的
2.压力差法:F浮=F向上-F向下
三、决定浮力大小的因素
1.物体浸在液体中的体积 2.液体的密度
【ppt30】布置作业
思考
思考
学生思考、回答
思考、讨论
学生实验
观察、分析
学生思考、回答
记录
听讲、记录
观察
思考、讨论
记录
思考、讨论
思考
猜想
设计实验
思考、回答
观察、思考
思考、回答
观察、思考
思考、回答
思考、回答
回答
练习
激发学生的学习兴趣,引导学生去思考
巩固前面所学受力分析和力的平衡知识,认识到浮力的存在
从生活中的事例出发,引导学生思考猜想
讲授式、探究式、讨论式
教具
多媒体、实验器材
教学过程设计
教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动预设
学生活动预设
设计目的
【ppt3】图片引入
向学生展示在水面漂浮的不同物体,提问:冰山、客轮、鸳鸯在水中为什么不下沉?
第九章 浮力与升力
F 1 F 2F3F 4第九章 浮力与升力知识点一、认识浮力定义:浸在液体或气体中的所有物体受到的竖直向上的托力。
符号:F 浮 方向:竖直向上。
产生原因:上下表面的压力差探究浮力大小:1、称重法:F 浮=G-F 2示(F 浮=F 1示-F 2示) 例1、1、 下列关于浮力的说法中,错误的是 [ ] A .浮力的方向总是向上的B .只有浸在液体中的物体才受到浮力C .浮力起因于液体内部的压强随深度的增加而增大D .物体受到浮力作用时,向上的压力大于向下的压力。
3、轮船、鸭子等浮在水面上,是由于受到水竖直向 的 力,而在水中搬石头感觉石头感觉石头变 ,也是由于石头受到了 的作用。
4、做研究浮力的实验中,(1)测量浸没在水中物体所受浮力大小步骤如图1①细线把一物体挂在弹簧测力计上如图所示,测出该物体所受重力G=1.2N ;②把该物体浸没在水中如图所示.此时弹簧测力计示数F= ; ③该物体所受浮力F 浮= .5、如图2所示,一个重为0.2N 的小球被线拉住而浸没在液体中,如果它受的浮力是1.8N ,则线对球的拉力是( )A .1.8NB .1.6NC .0.2ND .0N2.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋,容器放在斜面上,如下图示。
图中画出了几个力的方向,你认为鸡蛋所受浮力方向应当是( ) A. F1 B. F2C. F3D. F42、如图所示,将去盖的雪碧瓶截去底后倒置,放入一乒乓球后压着球向里注水,然后放手,则乒乓球将 ,再把瓶盖盖紧,则乒乓球将 。
3、往容器中注入一些水,如图5所示,a 、b 是能自由移动的物体,c 、d 是容器自身凸起的一部分,则下列说法中错误的是()A、a 物体一定受浮力作用 B 、b 物体一定受浮力作用 C 、c 物体一定受浮力作用 D 、d 物体一定受浮力作用 知识点二、探究浮力的大小影响因素1.(2011年中考·内蒙古赤峰卷)小明利用实验探究浮力大小和哪些因素有关系。
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第九章 浮力与升力
热点考题导析
一、浮力的概念1、浸入液体(或气体)的物体会受到液体(或气体)向上托的力叫浮力。
其方向是竖直向上;2、浮力产生的原因:液体对浸在其中的物体向上的压力大于向下的压力,这两个压力差就是浮力。
3、浸在液体中的物体,受到两个力的作用,分别是浮力和重力。
【例1】 完全浸没在水中的乒乓球,放手后从运动到静止的过程中,其浮力大小变化情况 [ C ]
A .浮力持续变大,但小于重力。
B .浮力不变,但浮力大于重力。
C .浮力先不变,后变小,且始终大于重力直至静止时,浮力才等于重力。
D .浮力先大于重力,后小于重力。
【方法点拨】乒乓球完全浸没在水中时,浮力大于重力,因浮力大小与物体在液内深度无关。
所以乒乓球在水中运动时所受浮力不变,直到当球露出水面时,浮力开始变小,当浮力等于重力时,球静止在水面上,呈漂浮状态。
二、阿基米德原理:
1、内容:浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
其表达式的三种形式:F 浮 = G 排 或者F 浮 = m 排 g ,最常用的是F 浮 = ρ液g V 排
2、适用范围:液体(或气体)
3、公式F 浮 = ρ液g V 排其中各量选用的单位:F 浮 用 N ;ρ液 用kg/m 3 ;V 排 用m 3
公式F 浮 = G 排 = m 排 g 中的m 排 选用的单位是kg
4、根据F 浮 = ρ液g V 排 可知浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积相关,而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度均无关。
5、几个常用规律:
(1)物体漂浮在液体中,受到的浮力等于其重力;(2)同一物体漂浮在不同液体里,因所受浮力始终等于其重力,故物体受到的浮力的大小不变;
(3)同一物体漂浮在不同液体里,在密度大的液体中,排开液体的体积小;
(4)物体悬浮或漂浮在液体时,若把物体切成大、小两块,它们仍然会悬浮或漂浮在液体中。
【例2】 将一个蜡块(ρ蜡=0.9×103kg/m 3)分别放入酒精、水和盐水中静止后,试比较它受的浮力大小和排开液体的体积大小.(ρ盐水>ρ水>ρ蜡>ρ酒精)
解 蜡块放入不同液体中,先判断蜡块处于静止时的状态.
∵ ρ盐水>ρ水>ρ蜡>ρ酒精
∴ 蜡块在酒精中下沉,最后沉底;在水和盐水中最后处于漂浮状态.
设蜡块在酒精、水、盐水中受的浮力分别为F 1、F 2和F 3,蜡块重力为G .
对蜡块实行受力分析:F 1<G ,F 2=G ,F 3=G .同一物体,重力G 不变,所以F 1<F 2=F 3 根据阿基米德原理:V 排=g F 液浮
ρ
酒精中:V 排酒精=V 物 水中:V 排水=g F 水ρ2 盐水中:V 排排水=g F 盐水ρ3
∵ F 2=F 3,ρ水<ρ盐水 ∴ V 排水>V 排盐水
而V 排酒精>V 排水>V 排盐水
【方法点拨】 确定状态→受力分析→比较浮力→比较V 排.此题考查学生能否在判断状态的基础上,对问题实行分析,而不是急于用阿基米德原理去解题.答案 蜡块在酒精中受的浮力最小,排液体积最大;在水和盐水中受的浮力相等,排水体积大于排开盐水体积.
三、当物体放入液体中时,判断物体浮沉情况的方法:
1.比较浮力F 浮 和物体的重力G 物
①若F 浮 > G 物 时,物体会上浮;②若F 浮 < G 物 时,物体会下沉;
③若F 浮 = G 物 时,物体会悬浮或者会漂浮。
2.比较液体的密度ρ液和物体的密度为ρ物
①若ρ液 >ρ物 时,物体会上浮,静止时会漂浮在液面;
②若ρ液 <ρ物 时,物体会下沉;
③若ρ液 =ρ物 时,物体会悬浮。
(注意此时不存有漂浮,与上面比较浮力和重力的情况不同)
3.悬浮和漂浮的区别:相同点:受到的浮力都等于其重力即F 浮 = G 不同点:悬浮时V 排=V 物即物体全部浸在液体中,它排开液体的体积等于物体的体积;漂浮时V 排<V 物,即物体有一部分浸在液体中,它排开液体的体积小于物体的体积。
还有一点不同悬浮时ρ液 =ρ物;漂浮时ρ液 <ρ物
【例3】 体积相同的A 、B 、C 三个物体,放入水中静止后,处于图9—1所示的状态,试比较三个物体受的重力G A 、G B 、G C 和密度ρA 、ρB 、ρC .
图9—1
解法1 由图来判断物体的状态:A 、B 漂浮,C 悬浮.
由状态对物体实行受力分析: G A =F 浮A ,G B =F 浮B ,G C =F 浮C .
比较A 、B 、C 三个物体受的浮力 ∵ V A 排<V B 排<V C 排,ρ液相同.
根据F 浮=ρ液gV 排,可知:F 浮A <F 浮B <F 浮C ,
∵ G A <G B <G C .比较物体密度ρ=V
m =gV G ρA <ρB <ρC 解法2 由物体的浮沉条件可知:
A 、
B 漂浮 ∴ ρA <ρ水,ρB <ρ水,ρ
C =ρ水,
A 、
B 漂浮于水面:F 浮A =G A ρ水g V A 排=ρA gV
F 浮B =
G B ρ水G v B 排=ρB Gv
由图:V B 排>V A排 ∴ ρB <ρA
比较密度:ρC >ρB >ρA
比较出密度后,由G=mg= Vg,就可比较出物体重力:G C>G B>G A.
【方法点拨】上述分析看出:不同物体的重力可借助浮力的知识来比较.由物体的状态,
作出准确的受力分析与阿基米德原理相结合是解决问题的关键.答案C的重力和密度最
大,B居中,A最小.
四、浮力的计算方法:
(1)二次称量法(也叫实验法):
①用测力计测出物体在空气中的重力为G物;
②然后将物体浸在液体中,再读出测力计的示数为F;
③物体在液体中受到的浮力F浮=G物-F
(2)阿基米德原理法:F浮= G排或者F浮= m排g ,或者F浮= ρ液g V排
(3)平衡法:对于漂浮或悬浮的物体,F浮=G物
(4)压力差法:物体在液体中上、下表面受到的压力差F浮=F向上-F向下
【例4】一个正方体铁块,在水下某深度时,上底面受到15N压力,下底面受到20N压力,
则此时铁块受到浮力是N;当铁块下沉到某位置时,上底受到压力增大至20N时,下底
受到压力是________N。
,即
F浮= F下-F上= 20N-15N = 5N,F下= F上+F浮= 20N+5N = 25N。
【方法点拨】浮力产生的原因是物体上下底面受到液体的压力差。
随着物体下沉,每个底面
受到压力都要变大,但压力差不变
五、神奇的升力(1)液体和气体都具有流动性,称为流体。
流体流速大的地方压强小,流
速小的地方压强大。
(2)机翼的升力产生原因:气流经过机翼上方的流速比下方的流
速大,则机翼上方空气的压强比下方的压强小,所以空气对机翼有了向上的升力
【例4】有的跑车在车的尾部设计安装了一种“气流偏导器”,它的上表面平直,底部呈弧形
凸起,相当于一个倒置的翅膀(如图9-2所示),这主要是为了让跑车高速行驶时,车轮能
更好地抓紧地面。
请解释其中道理。
图9-2
【方法点拨】主要借助于流体流速与压强的关系,并且注意“气流偏导器”的形状结构与机
翼相同,但放置方式与机翼是相反的,所以产生的压力差就是向下的压在跑车上,使车紧紧
的抓在地方上
学习效果评价
一、选择题
1.(10年盐城)如图9—3所示,在一只不计重力和厚度的塑料袋中装入大半袋水,用
弹簧测力计钩住并将其慢慢浸入水中,直至塑料袋中的水面与容器中的水面相平.此过程
中弹簧测力计的示数(A)
A.逐渐减小到零B.先减小后增大C.始终保持不变D.逐渐增大
2.(2010年常州)随着世界气候变暖,漂浮于海面的冰山正逐渐熔化.小明为了探究冰
图9—3山熔化后海平面是否变化,就将一块冰放入浓盐水中,冰处于漂浮状态,
液面位置如图9—4所示.冰熔化后,杯中的液面将比熔化前(A)。