第18课 美国的独立教案
第18课美国的独立教案
第18课美国的独立一、教学目标：知识与能力：北美殖民地的发展状况，美国独立战争的爆发标志、经过、转折、结果及影响，1787宪法内容过程与方法：通过本课学习，理解《独立宣言》的意义，1787宪法制定的原因，基本内容个作用。
情感、意志和价值观：学会正确评价华盛顿，美国独立战争的双重性质，即使一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
二、教学重难点：重点：独立战争爆发根本原因；《独立宣言》、1787宪法内容，作用难点：美国独立战争的双重性质三、教学方法：讲授法、多媒体教学法四、教学过程：（一）、导入新课：下面的国旗，你知道是哪个国家的吗？你知道这个国家是如何建立起来的吗？1776年独立宣言发表时国旗1776年正式独立时国旗1787国旗现在的国旗 红色象征勇气，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和正义。
50个星代表现在美国的50个州13条代表美国独立前的13个殖民地（二）、讲授新课一独立战争的序幕1、背景：从17世纪开始，英国先后在北美建立了13个殖民地。
殖民地上的移民逐渐形成美利坚民族，通用语言为英语。
北美十三个殖民地1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮。
2、根本原因：英国殖民统治阻碍了北美资本主义的发展北美殖民地经济的发展萨凡纳查尔斯顿威尔明顿詹姆斯敦巴尔的摩费城纽约波士顿大西洋木材、造船、冶铁小麦烟草、蓝靛北部：资本主义工商业比较发达中部：农业规模较大，盛产小麦玉米南部：盛行种植园经济北美资本主义经济开始发展统一的美利坚民族形成英国压制北美经济的发展英国对北美实行殖民压迫经济矛盾民族矛盾美国独立战争爆发的根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
3、过程：独立战争开始标志：来克星顿枪声1775年4月19日凌晨，800名英军在来克星顿 与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发二 、华盛顿与独立战争1775年5月，北美13个殖民地的代表在费城召开了大陆会议。
会议决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。
最新人教版九上历史-第18课 美国的独立战争【教案】
第18课《美国的独立战争》教案一、新课标标准知道美国独立战争的进程；了解《独立宣言》和1787年宪法的主要内容；初步认识美国资产阶级革命的历史意义。
二、内容分析英国对北美殖民地的压制，阻碍了北美地区资本主义的发展，双方矛盾激化。
莱克星顿的枪声标志着美国独立战争的开始。
《独立宣言》宣告了美国诞生，体现了资产阶级的天赋人权、自由平等的思想。
美国独立战争既是一次美利坚民族的解放运动，也是一场资产阶级革命运动，它的胜利为资本主义在美国的发展创造了有利条件。
1787年宪法规定美国是一个联邦制国家，把国家权力分为立法、司法和行政三部分，分别由国会、最高法院和总统掌握。
三种权力各自独立又相互制约，体现了分权制衡的思想，标志着美国的联邦制共和政体开始确立。
但是，1787年宪法也有很多不足之处。
三、教学目标史料实证、时空观念：了解美国独立战争爆发的原因、经过和影响；知道《独立宣言》的基本内容和意义。
唯物史观、史料实证：了解1787年美国宪法制定的历史背景、主要内容及其历史影响，认识美国三权分立的民主政体特征。
家国情怀：了解华盛顿为美国独立和国家制度建设作出的重大贡献。
四、教学过程（一）新课导入北美殖民地的建立和发展：哥伦布发现美洲大陆→新航路开辟后，英国和欧洲其他的移民来到北美，促进了当地经济的发展。
→从 17 世纪开始，英国先后在北美建立起 13 个殖民地。
（二）讲授新课1.独立战争的序幕（1）教师活动从 17 世纪开始，英国先后在北美建立起 13 个殖民地。
（2）学生活动美国独立战争爆发的根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
2.华盛顿与独立战争3.《独立宣言》的与美国宪法（1）教师活动（2）学生活动《独立宣言》的发表：标志着着美利坚合众国的诞生。
（3）教师活动《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求?“人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权力。
第18课 美国的独立教案
第18课美国的独立
教学目标
1.简述美国的独立战争的过程，理解美国独立战争的意义。
2.记住《独立宣言》与美国1787年宪法的颁布时间、地位、内容和意义。
3.知道华盛顿的主要活动，认识美国独立战争的性质。
教学重难点
重点：《独立宣言》发表的意义和独立战争的影响。
难点：美国独立战争的性质。
教学过程
一、课前复习
1、英国资产阶级革命的根本原因是：
2、英国资产阶级革命开始的标志是：1640年，的召开，英国资产阶级革命的主要领导人是：
3、年，英国国王上断头台。
4、1689年，英国议会通过《》，对的权力进行严格限制，确立了拥有最高权力的原则。
5、英国资产阶级革命确立了符合资产阶级和新贵族利益的，为的迅速发展扫清了道路；推动和世界其它地区的资产阶级革命；成为一个新时期到来的标志。
二、自主学习
1. 爆发—（1775年）：
2. 建军—（1775年）：
3. 建国—（1776.7.4）：
4. 转折—（1777年）：
5. 胜利—（1781年）：
6.独立—（1783年）：
三、合作探究
合作探究一：美国独立战争的背景
合作探究二：在什么条件下美国能战胜英国
合作探究三：《独立宣言》与美国宪法
四、课堂总结
五、提升平台
通过这节课，你学到了什么？懂得了什么？。
第18课《 美国的独立》教学设计-精品教案
第18课美国的独立课程标准通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法,理解美国革命对美国历史发展的影响。
教学目标(一)知识与技能简述《独立宣言》和1787年宪法的基本内容,掌握美国独立战争的的背景、经过、双重性质及影响。
(二)过程与方法通过探究历史事件发生的原因、过程、影响,培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力,并在小组合作中树立团结合作意识;通过思考如何评价华盛顿,学习评价历史人物的基本方法。
(三)情感、态度与价值观通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实,认识其不畏强权,敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志,培养学生自强不息的民族精神。
重点:《独立宣言》;华盛顿。
难点:美国独立战争的性质;对华盛顿的评价。
学情分析学生已经学习了英国资产阶级革命的内容，对资产阶级革命的知识有了一定的认识；学生之前已经学习了两年的历史，已经掌握了基本的历史学习方法。
教学方法讨论法、讲授法教学过程一、导入新课《非正式会谈》一段视频导入二、探究新知(一)展厅一: 北美人民的渴望——独立战争的背景1.教师展示地图讲述美利坚民族的形成以及北美经济的发展，并展示英国颁布的《印花税法》等条例，结合条例讲述英国是如何压榨北美人民、限制北美经济的发展。
2. 材料一：指望和英国和解只会使北美继续受到压迫，因为英国不会真正维护北美的利益，而是出于自我私利的考虑来实施统治，这样的话，北美就不会有真正能够保护自己的政权，也不会有可以自由发展的贸易。
─潘恩《常识》设问：结合材料及所学知识，分析独立战争爆发的背景有哪些？3.展示图片《波士顿倾茶事件》请学生结合课本内容介绍波士顿倾茶事件的概况，并指出它是独立战争的导火线。
(二)展厅二: 北美人民的努力——独立战争的经过1. 播放《来克星顿的枪声》视频。
2.学生阅读教材，绘制独立战争的年代尺。
3.材料二：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
2024年秋九年级历史上册第18课美国的独立教案新人教版
今天的学习，我们了解了美国独立战争的基本概念、原因、过程和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对美国独立战争的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注历史对现代社会的启示。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
4.行为习惯：
-学生在日常学习中，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，影响学习效果。
-部分学生缺乏自主学习能力，依赖教师讲解，对历史知识的学习积极性有待提高。
-学生在课后复习和作业完成方面，存在拖延现象，影响知识巩固和深入学习。
对课程学习的影响：
1.学生在知识层面的差异，可能导致课程进度受到影响，教师需要针对不同学生的需求，进行差异化教学。
-《美国独立战争及其影响》
-《华盛顿传》
-《托马斯·杰斐逊与美国独立》
-《独立宣言》全文及解读
-《美国宪法》及修正案简介
-《美国历史地图集》
2.课后自主学习和探究：
-研究美国独立战争期间的重要战役，如萨拉托加战役、约克镇战役等，分析这些战役对美国独立战争结果的影响。
-深入了解华盛顿、托马斯·杰斐逊、本杰明·富兰克林等历史人物的事迹，探讨他们在美国独立战争中的作用和贡献。
板书设计
1.标题：美国的独立
-原因
-经过
-结果
-影响
2.原因
-英国殖民统治
-税收问题
-自由、民主思想传播
3.经过
-萨拉托加战役
-约克镇战役
-《独立宣言》发表
4.结果
-美国独立
-英国承认美国独立
5.影响
-民主、自由、平等等价值观传播
-美国宪法制定
第18课 美国的独立教案
1.教师讲述：美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？（欧洲移民，英国人、法国人、黑人、印第安人等）这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？
3板书设计
1.美国独立战争爆发的原因
2.战争过程
3.《独立宣言》和1787年美国宪法Байду номын сангаас
4.美国独立战争的意义
教学反思
明确：美国独立战争具有双重性质，它既是资产阶级革命，又是民族解放战争。
3.活动探究：
三、课堂总结
当我们看到当今世界美国举世无双的强大经济军事实力时，很难想象到独立战争初期的美国，真可谓小国寡民，势单力薄。历史发展的辩证法就是这样，一个国家的实力往往都是由小到大、由弱而强发展的，从来没有天生的大国、强国。北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠的结果。
提示：正义性；美国人民的必胜信念和长期斗争，领袖人物华盛顿发挥重要作用；法国、荷兰等国的国际援助。
9.教师过渡：美国通过独立战争获得了独立后，接下来要解决的问题就是如何组建政府。
目标导学三：1787年美国宪法
1.教师讲述：1787年5月，华盛顿在费城主持召开制宪会议，制定了1787年宪法。1787年宪法确定美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，实行三权分立原则。
2.爆发：1775年来克星顿枪声（4月18日）
3.建军：1775年第二届大陆会议在费城召开，组建军队，乔治华盛顿被任命为大陆军总司令。
4.建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，它标志着美国的诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草，富兰克林等人润色。（7月4日为美国国庆节）
九年级历史部编版上册 《6.18 美国的独立》教学设计 教案
部编版历史九年级上册第18 课《美国的独立》教学设计一、教学设计思路分析【教材分析】1．新课标要求:简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
2．新课标解读：了解美国独立战争基本史实，知道独立战争领导人华盛顿的贡献，掌握《独立宣言》的基本内容和颁布意义以及美国独立战争的历史影响，3．教材的地位和作用：本课选自部编版九年级历史上册第六单元《资本主义制度的初步确立》。
本课教材中包括独立战争的序幕、《独立宣言》和美国宪法两个子目，包含美国的独立战争开始至结束及美国资本主义制度的初步确立等内容。
美国的独立是世界历史资本主义制度的初步确立这一单元的重要内容，对于后来的法国大革命的爆发亦具有促进作用，是世界历史举足轻重的部分，故本课在教材中占有重要地位。
【学情分析】1．知识背景：学生学习过探寻新航路和早期的殖民掠夺，为美国的独立的课程学习提供有利条件。
2．能力背景：掌握了一些历史学习的基本方法，能理性地理解和分析问题。
3．认知背景：思维活跃，善于思考，乐于表现，好奇心强，注意力不能长时间集中。
【教法学法】教法：情境创设法、问题探究法、图示法、史料教学法学法：合作探究法、情景体验法、自主学习法【教学设计思路】基于本单元的单元主题——民主化、法制化，再结合本课的特殊性，我把本课的立意设为“北美对于自由的追求“，并在此基础上将本课内容整合为“渴望自由与民主”、“追求自由与民主”、“保障自由与民主”三个部分，包含了美国独立战争的原因、经过与结果等内容。
针对本课的重难点我通过一系列活动设计、采用多种教学方式进行突破，针对容易理解的且学生能在课本上找到的知识进行略讲，让学生自主学习，从而达到处理教材的目的。
【教学设计特色】1．以“自由与民主“为本课的线索，将本课串联为一个整体，思路清晰。
2．通过创设历史情景，使学生接近历史，体验历史，感悟历史3．精选史料，灵活设问，使学生在课堂上发现问题、解决问题。
第18课《美国的独立》(教学设计
出示PPT：思考探究（三）
问题1:为什么要制定宪法及宪法的内容是什么？
要求学生阅读教材小组合作探究，并举手回答
学生：美国独立之初面临严峻的形式：各州制定了各州的宪法，各行其是矛 盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。
教师:1787年，华盛顿主持制定了美国宪法。
问题2： 1787年宪法设计美国是联邦制共和国家，怎么来体现分权与制衡原 则？
学生： 各司其职，
教师： 而是分开独立的。U的：防止任何形式的个人独裁和政府滥用权力，确保民主， 确保人民的权力，巩固新生的国家。
问题3：那么1787年美国宪法有什么影响？
学生：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法；对许多国家的 政治变革产生了巫要影响。
问题4：这部宪法完美吗？
学生：不完美！因为宪法允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人、和印第安 人具有和0人男子相等的政治权利。
教师：正因为是梦想的力量，让13个殖民地人民团结一致，在华盛顿的领 导下大陆军英勇作战，再加上法国等国的国际援助，最终取得了战争的胜利。
问题4：美国独立战争有什么影响？
学生：结合教材及材料分析，对美国和国际上产生的深远影响。
教师：强调美国独立战争既是一场民族解放战争；乂是一场资产阶级革命。
教师：美国的独立经历了一场艰苦卓绝的战争，战争结束了，接下来美国人 民要思考的是怎样去巩固战争的成果，去保障他们所获得的自山独立，美国人民 是怎样做的？
课前准备：
【教师准备】
研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
【学生准备】 预习本课内容，收集有关资料。
教学过程：
新课导入
教师出示自山女神像图片并向学生提问：你们知道自山女神像是哪一个国家 著名的建筑？你们知道自山女神像的山来吗？
人教版九年级历史上册 第18课 美国的独立【教案】
第六单元资本主义制度的初步确立第18课《美国的独立》教案一、学习目标1.了解独立战争的背景，简述美国的独立战争的过程，理解独立战争的意义；2.记住《独立宣言》与美国1787年宪法颁布时间，地位，内容和意义；3.认识美国独立战争的性质，知道华盛顿的主要活动及其作用。
二、教学重难点教学重点：美国独立战争的起因。
美国独立的进程及胜利原因。
教学难点：美国独立战争的性质及历史影响。
三、教学方法讲授法、讨论法，史料教学法。
四、教学过程（一）新课导入出示图片——自由女神像材料《自由女神碑底诗作》欢迎你，那些疲乏了的和贫困的，挤在一起渴望自由呼吸的大众，那熙熙攘攘的被遗弃了的，可怜的人们。
把这些无家可归的饱受颠沛的人们一起交给我。
我高举起自由的灯火!从碑文中我们得知神像右手高举的火把象征了自由，自由女神左手握着的是什么？学生思考回答：左手捧着是一本书，刻有1776年7月4日字样，应该是《独立宣言》。
自由女神像已成为美国的象征，她表达着美国人民争取民主、向往自由的崇高理想。
今天就让我们一起沿着美国追求自由之路前行，一起走进第18课——《美国的独立》。
（二）新课讲授子目一：独立战争的序幕英属北美殖民地建立：自哥伦布发现新大陆以后，美洲就成为了冒险者的天堂。
以英国法国为代表的欧洲国家都积极的参与了早期殖民扩张，纷纷来到美洲寻找市场，掠夺原料。
1607年，伦敦公司依据英王的“特许状”来到北美詹姆士河口，建立了仅有一个炮台、一所教堂、几间薄板房的詹姆士城，奠定了英国在北美的第一个殖民地──弗吉尼亚的基础。
1620年，英国一群政治避难者，乘“五月花”号船来到了北美，建立了城市。
此后，更多的英国人来到了北美抢占地盘。
到18世纪30年代英国在这共建立了13个殖民地。
请根据图片和材料概括北美殖民地此时经济发展的状况？学生观察图片回答，教师再总结补充。
北美经济的发展和美利坚民族形成：北部四个殖民地主要生产木材、造船、冶铁等，资本主义工商业比较发达，中部盛产粮食，生产的小麦和玉米以供出口欧洲。
美国的独立教案
18课、美国的独立学习目标1、了解独立战争进程2、掌握战争爆发的根本原因3、掌握战争中的重大事件4、了解美国独立战争取得胜利的原因学习重点战争爆发的根本原因及战争中的重大事件及学习难点美国独立战争的性质导入新课出示自由女神像教师：自由女神像，是法国在纪念美国独立战争一百周年时送给美国的礼物，是美、法两国人民友谊的象征。
那么法国和美国是怎样结下深厚友谊的呢？这场独立战争又是怎么一回事儿呢？今天就让我们一起去了解一下这场战争吧讲授新课提问：谁发现的美洲大陆？教师：辽阔的北美大陆是印第安人世代居住的家园，他们挥洒与生俱来的激情，创造了辉煌灿烂的美洲文化。
直到哥伦布发现了这块新大陆，从此，欧洲殖民者相继来到这里建立殖民地，其中英国就在北美建立了13个殖民地，美国的起源就是从这13个殖民地开始的讲述：这里除了英国移民外，还有从非洲贩卖过来的黑人奴隶，于是这个新大陆渐渐热闹起来。
100多年过去了，经过人们的辛勤劳动，北美的经济开始繁荣，统一的市场逐步形成，英语逐渐成为他们共同的语言，在这基础上美利坚民族逐渐形成，北美的经济发展引起了英国人的忧虑，英国人忧虑什么呢？英国希望北美殖民地永远成为它的原料产地和商品的销售市场因此英国殖民者采取种种高压政策，压制北美经济的发展。
展示印花税的漫画。
教师：你如果是北美人民的一员，你将如何行动?师生共同归纳：北美独立战争根本原因：英国压制北美资本主义经济发展教师：英国的这个做法引起了北美人民的强烈不满。
在1773年的一个夜晚，一群波士顿青年登上一艘停泊在港口的英国运茶船，把三百多茶叶倾倒入大海。
这就是独立战争的导火线----波士顿倾茶事件。
1775年来克星顿的枪声，揭开美国独立战争的序幕同年，各殖民地代表聚集在费城召开大陆会议，在这次会议上他们决定组建大陆军，并任命华盛顿为总司令。
1776年7月4日，在大陆会议上发表了由杰斐逊等起草的《独立宣言》宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，《独立宣言》的发表标志美利坚合众国——美国诞生了在距今两百多年的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国，那是一件破天荒的大事，美国虽然宣布独立，但要想赢得真正的独立，还有一段漫长而艰苦的道路要走出示《美国独立战争期间英美力量对比表》问：这说明什么问题学生：英美力量对比相差悬殊教师：但自古以来都是得民心者得天下，对自由的渴望，使他们产生巨大的力量。
《美国的独立》教案
《美国的独立》教案一、教学目标知识与技能目标1、理解独立战争爆发的根本原因和历史意义，知道列克星顿的枪声揭开了美国独立战争的序幕；了解《独立宣言》的基本内容，知道7月4日是美国的独立日，概述独立战争的过程；认识独立战争的性质和华盛顿在美国历史上的作用。
2、通过对独立战争原因和性质等问题的讨论学习，培养学生合作学习和综合分析历史问题的能力；分析《独立宣言》的内容，认识《独立宣言》阐明的资产阶级民主原则，理解《独立宣言》是近代资产阶级革命伟大的历史文献；通过“我心目中的华盛顿”的探讨，培养和提高学生评价历史人物的方法与能力。
过程与方法目标1、运用图片及其寓意，充分调动学生的积极性。
2、通过目标导学教学模式以及讨论、谈话等多种教学方法，让学生自主学习，探究学习，合作学习，教师融入学生中参与他们的活动，学生在教师的引导下，主动、平等、积极地学习。
情感与态度目标1、通过美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史实，认识其不畏强权，敢于反抗的斗争精神和以弱胜强的坚强意志，培养学生自强不息的民族精神；2、感受华盛顿为美国独立和国家建设作出的重大贡献，认识到他是美国当之无愧的国父，是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家，从而增强学生为国家民族做出贡献的使命感。
二、教学重点和难点《独立宣言》的基本内容；对华盛顿的评价；美国独立战争的性质。
三、教学过程导入新课：图片自由女神：它就是矗立于美国纽约港的自由女神像。
她左臂抱着一本象征美国《独立宣言》的书板，右手高举熊熊燃烧的火炬，气宇轩昂，神态勇毅，被认为是美国的象征，美利坚民族的标志。
这座雕塑是美国庆祝独立100年时法国赠送的，它承载了一个伟大国家诞生的故事，那就是美国的独立。
美国的独立是通过血与火的独立战争实现的。
那么，美国独立战争是在怎样的背景下爆发的？大致经过如何？对美国历史进程产生了怎样的影响？为什么华盛顿被誉为美国的“国父”？下面我们一起探究。
一、独立战争的起因18世纪中后期，北美为什么会爆发独立战争呢？（指导学生自主学习第一段，试着归纳独立战争爆发的主要原因，并在比较中认识独立战争爆发的根本原因）（总结）1、新航路开辟后，英国在北美大西洋沿岸先后建立了13个殖民地。
九年级历史上册-第18课《美国的独立》【教案】
第18课美国的独立教案【教学任务】【教学流程】图中的国旗，你知道是哪个国家的吗？你知道这个国家是如何建立起来的吗？（红色象征勇气，白色象征自由，蓝色则象征忠诚和正义，50个星代表现在美国的50个州，13条代表美国独立前的13个殖民地）一、独立战争的序幕阅读材料，结合课本84页正文，思考回答：材料一：英国规定，北美殖民地必须服从大英帝国的管理，只能购买英国商品，所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国，1754年下令禁止北美制造任何纺织品，甚至不允许北美殖民地人民把当地生产的毛皮制成帽子，而必须把毛皮出售给英国资本家，在英国制成帽子后再运销到北美来材料二:《印花税法》规定，所有印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。
1. 北美大陆的居民是由那些人组成？2.从两则材料看，英国对北美殖民地作出了哪些限制？试结合材料概述独立战争爆发的根本原因是什么？二、华盛顿与独立战争1.阅读课文84-86页，概括独立战争中的重大事件时间事件作用影响1775.41775.51776.7.41777178117832.思考讨论：观察表格，结合所学分析美国取得独立战争胜利的原因有哪些？三、《独立宣言》与美国宪法材料研读材料一：我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都从他们的造物主那里被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权、追求幸福的权利……我们这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国……材料二：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止-《独立宣言》阅读材料，回答1.材料一体现了北美民众的哪些诉求？2.材料二《独立宣言》的内容具有哪些进步意义？结合材料分析美国独立战争的性质？分组活动：观察图片，阅读“人物扫描”，说一说华盛顿为美国独立和国家民主建设作出的贡献有哪些？根据1787年美国宪法规定，美国实行三权分立原则，请结合示意图，谈谈你对三权分立的认识？。
人教版部编历史九年级上册《第18课 美国的独立》优秀教案
人教版部编历史九年级上册《第18课美国的独立》优秀教案一. 教材分析本课主要讲述美国的独立历史，包括美国独立战争的起因、过程和结果。
教材通过生动的插图和详细的历史资料，帮助学生了解美国独立的重要性，以及它对美国历史和世界历史的影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了世界历史的一些基本知识，如英国的殖民统治、美国的早期发展等。
但学生可能对美国独立战争的细节和影响还不够了解。
因此，教师需要通过生动的讲解和实例，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解教材内容。
三. 教学目标1.了解美国独立战争的起因、过程和结果。
2.理解美国独立的重要性，以及它对美国历史和世界历史的影响。
3.培养学生的分析能力和批判思维。
四. 教学重难点1.美国独立战争的起因和过程。
2.美国独立的重要性。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过生动的讲解，引导学生了解美国独立战争的历史背景和过程。
2.案例分析法：教师通过分析具体的历史事件，帮助学生深入理解美国独立的重要性。
3.讨论法：教师学生进行分组讨论，培养学生的批判思维和团队合作能力。
六. 教学准备1.教材：人教版部编历史九年级上册。
2.课件：教师自己制作或选用教材附带的课件。
3.历史资料：教师准备一些关于美国独立战争的历史资料，用于讲解和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的历史知识，如英国的殖民统治、美国的早期发展等。
然后简要介绍本课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师利用课件和教材，呈现美国独立战争的历史背景和过程。
讲解过程中，教师引导学生关注重要事件和人物，如莱克星顿的枪声、华盛顿的领导等。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分析美国独立战争的起因和过程。
讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果，其他同学可进行补充和质疑。
4.巩固（5分钟）教师通过提问方式检查学生对教材内容的掌握情况。
对于回答不准确或不到位的学生，教师给予指导和纠正。
部编人教版九年级历史上册第18课《美国的独立》教案
第18课美国的独立◇教学目标◇【知识与能力】识记美国独立战争的起止时间、爆发标志、爆发的根本原因、历史影响及其性质。
了解《独立宣言》的基本内容和1787年美国宪法的基本内容。
【过程与方法】通过创设情境、史实辨析、讨论、评价等方式,采用探究式教学,充分调动学生的学习积极性。
通过学习美国独立战争的历史,初步学会运用历史唯物主义的观点分析美国独立战争的历史影响,探讨华盛顿在美国独立战争中的作用,逐步学习客观地认识和评价资产阶级政治家和资产阶级革命的历史作用。
【情感、态度与价值观】通过学习美利坚民族反对英国殖民统治的斗争史,认识其不畏强权,敢于反抗的斗争精神;通过了解华盛顿的生平,认识到他是世界历史上一位杰出的资产阶级革命家,从而增强学生为国家民族作出贡献的使命感。
◇教学重难点◇【教学重点】华盛顿,《独立宣言》。
【教学难点】1787年美国宪法。
◇教学过程◇一、新课导入矗立在美国纽约海港内自由岛的自由女神像是法国于1876年为纪念美国独立战争胜利100周年而建造的,1886年10月28日落成。
自由女神穿着古希腊风格的服装,头戴七道尖芒冠冕,七道尖芒象征七大洲。
右手高举象征自由的火炬,左手抱着一本刻有《独立宣言》发表日期的书,脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链,象征着挣脱暴政的约束和自由。
自由女神像是美国的象征,表达美国人民争取民主、自由的崇高理想。
美国的历史只有200多年,但是这个年轻的国家成长很快。
那么,美国是怎样建立的?它建立后实行什么样的制度?带着这些疑问,我们来学习第18课《美国的独立》。
二、新课讲授(一)独立战争的序幕1.教师引导:哥伦布“发现”了美洲新大陆,使这块神秘的土地走进了人们的视野,也开始了它被殖民的历史。
从17世纪开始,英国先后在北美建立了13个殖民地。
殖民地居民主要由哪些人组成?学生回答:英国和欧洲其他国家的移民、印第安人、从非洲贩来的黑奴。
2.材料展示:英国对北美殖民地的政策(1660—1775年)提出问题:分析英国为何实行这样的政策,该政策会对当地产生怎样的影响?学生回答:英国在极力地压制北美经济的发展。
第18课 美国的独立【教案】
第 18课美国的独立教案一、教学目标1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质2、通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力3、认识到独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者二、教学重难点教学重点：独立战争的起因；过程教学难点：战争的双重性质三、教学方法讲授法、小组合作、多媒体教学四、教学过程一、自主学习1、通揽教材，学生大声的诵读，并标注出时间、地点、人物、事件、意义。
2、根据预习案研读教材，完成预习任务和预习诊断。
二、交流助学1、以4人为1小组，围绕预习任务展开组内交流，一是相互印证预习成果形成共识，二是尝试基础知识的记忆。
2、组内不能解决的问题，由发言人提交课堂讨论，共性问题教师适时点拨。
三、点评互学，合作探究学习任务一：独立战争的序幕1教师讲述：美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。
新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。
从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。
这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢（欧洲移民，英国人、法国人、黑人、印第安人等）这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢2美国独立战争的原因：（1）美利坚民族的形成：民族觉醒、争取民族独立。
经过一百多年的发展，英语成为通用语言，18世纪中期美利坚民族形成。
（2）英属北美13个殖民地：资本主义经济发展迅速。
（3）英国对北美实行殖民统治：压制北美经济的发展。
政治上——高压政策激起北美人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。
人教版九年级历史上册教案 第18课美国的独立
第18课美国的独立通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。
1．了解英国在北美建立的13个殖民地、来克星顿的枪声、华盛顿主要活动及其作用、《独立宣言》、萨拉托加大捷、1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。
2．知道《独立宣言》的内容、意义及其局限性，了解1787年宪法的特点，理解联邦体制和三权分立的原则。
3．归纳美国独立战争过程中的重大事件，学会根据线索记忆历史事件的能力；探究美国独立战争胜利的原因，培养分析历史问题的能力。
理解美国独立战争的双重性质，培养透过现象看本质的能力。
重点《独立宣言》和1787年宪法。
难点美国独立战争爆发的原因和性质。
请同学们看自由女神像。
这是法国于1876年为纪念美国独立战争期间的美法联盟赠送给美国的礼物。
1886年10月28日铜像落成，它承载了一个伟大国家诞生的故事，那就是美国的独立。
那我们今天就一起来听听这个伟大国家诞生的故事吧！一、独立战争1．背景教师：同学们，美洲大陆最早是谁发现的？学生：美洲大陆最早是哥伦布发现的。
教师：对，以哥伦布为代表的新航路的开辟使世界连为一个整体，世界的观念逐渐形成。
而与此同步的是，西方也开始了一场残酷的殖民掠夺和扩张。
面对着广袤的北美大陆，谁成了最后的胜利者？学生：英国。
教师：从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖民地。
他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展。
但是北美经济的发展却遇到了空前的障碍。
史料11660年的《航海条例》，规定北美殖民地所有的输入和输出商品都要使用英国船只运输，一切物品只能运往英国。
1765年的《印花税法》规定，所有的印刷品、商业单据、法律证件等都要缴纳印花税。
史料21773年12月16日发生的波士顿倾茶事件，是一场由波士顿“自由之子”所领导的政治示威事件。
示威者们乔装成印第安人的模样潜入商船，将东印度公司运来的一整船茶叶倾入波士顿湾，以此反抗英国国会于1773年颁布的《茶税法》。
美国的独立【教案】
（3）导火线：1773年12月，波士顿倾茶事件
第二幕：追求独立——华盛顿与独立战、《独立宣言》
（一）合作探究：（小组合作，分析探究）
1、独立战争爆发的时间、经过、结果、性质
学生观看视频，认真思考。
引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。
新
课
讲
授
第一幕：呼唤独立——独立战争的序幕
1.美国独立战争的原因：
（1）殖民地的建立和美利坚民族的形成：1492年，哥伦布开辟通往美洲大陆的新航线。1620年，英国人的“五月花号”帆船到达美洲大陆。直到18世纪中叶，英国殖民者在北美建立了13个殖民地。经过一百多年的发展，13个殖民地日益频繁的经济和文化交流，形成了统一的美利坚民族，他们的辛勤劳动，促进了当地资本主义工商业和农业的发展。
（时空观念、历史解释）
【过程与方法】
通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。（史料实证、唯物史观）
【情感态度价值观】
通过学习美国人民争取独立的过程，培养学生为梦想不断追求，勇于奋斗的精神；通过对1787年美国宪法的评价，激发学生强烈的民族自豪感。 （家国情怀）
A.约克镇的胜利 B.英国承认美国独立 C.萨拉托加大捷 D.来克星顿的枪声
3、美国诞生于（ ）
A.1775年 B.1776年 C.1777年 D.1783年
寄语少年
播放音乐
小组合作情况总结
九年级历史18课 美国的独立优秀教案
第18课美国的独立
一、课程目标
〔一〕识记与理解：通过学习，让学生了解美国资产阶级革命的过程，理解美国资产阶级革命的原因、结果及影响。
〔二〕方法与能力：通过大量的材料阅读，引导学生分析美国资产阶级革命的因果关系，培养学生历史综合分析能力；通过评价华盛顿，培养学生正确史观。
〔三〕情感态度与价值观：通过该课的教学，让学生认识美国通过资产阶级革命，获得独立，并确立了联邦共和制国家，对西方资本主义的开展有深远影响，同时也促美国本国进了资本主义的开展。
二、教学重难点
〔一〕重点：《独立宣言》和《1787年宪法》
〔二〕难点：美国独立战争的原因及影响
三、教学方法
材料阅读分析，分组讨论。
第18课美国的独立教案
第18课美国的独立【学习目标】1.了解北美殖民地的基本史实以及独立战争发生的原因；2.知道独立战争的领导人华盛顿的贡献；3.掌握《独立宣言》的内容和战争胜利的经过；4.理解分析美国宪法的内容和特点。
【重点难点】重点：《独立宣言》、《1787年美国宪法》难点：如何认识美国1787年宪法，美国独立战争的特点。
【教学过程设计】一、回顾旧知,导入新课1师:同学们，如果让你说说当今世界上的强国，你会说到哪些?生:美国、中国、俄罗斯、法国、日本2.师:我们都不否认，美国是当今世界上最强的国家之一。
那么在17世纪，西方国家在世界上纷纷建立殖民地的时候，为什么看不到美国的踪影呢?生:那时候还没有美国。
3.师:美国是在什么基础上建立起来的?它的地理位置在哪里?生，美国在北美，它是在英国殖民地的基础上建立起来的。
3.师:我们知道，英国在欧洲、非洲和美洲之间建立了血腥的三角贸易，美洲作为被发现的“新大陆”，它是怎样从落后、被压迫的殖民地独立成一个国家的?今天我们就一起来学习这段历史。
二、教授新课：（一）独立战争的序幕第一段，完成下列题目：阅读课本P841、背景：从17世纪开始，英国先后在北美建立起—个殖民地。
英国国王和贵族把北美看作原料产地和销售商品的市场。
2、原因：年，英国政府在北美殖民地颁布一系列新税法,激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。
3、_年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶业贸易。
【教师引导】（1）、师:新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。
从17世纪开始，英国先后在北美建立了13个殖民地。
这个时候，在这英属13块殖民地上生活着些什么人呢?生:英国和欧洲其他国家的移民、北美原住民印第安人、被贩卖到这儿的黑人等。
（2）、师:我们知道，当时的印第安人被驱赶屠杀，几近灭绝;黑人是奴隶;在种植园里过着悲惨的生活;那么英国和欧洲其他国家的移民，他们过得怎样呢?生:他们的辛勤劳动促进了当地农业和工商业的发展，却也遭到英国殖民者的剥削。
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第六单元资本主义制度的初步确立
第18课美国的独立
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性；了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质
过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析有关图片及史料的能力；通过分析美国独立战争双方的力量对比，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对重大历史事件和历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力
情感态度与价值观独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者
【重点难点】
教学重点：独立战争的起因；过程
教学难点：战争的双重性质
2 教学过程
一、导入新课
提问：这是哪国国旗？有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？
当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。
可是，200多年前，它却是英国的殖民地。
那么，美国是怎样建立起来的呢？今天，让我们一起来学习第18课：美国的独立。
二、新课讲授
目标导学一：独立战争的序幕
1.教师讲述：美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。
新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。
从1607年到1733年，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。
这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢？（欧洲移民，英国人、法国人、黑人、印第安人等）这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？
2.美国独立战争的原因：
（1）美利坚民族的形成：民族觉醒、争取民族独立。
经过一百多年的发展，英语成为通用语言，18世纪中期美利坚民族形成。
（2）英属北美13个殖民地：资本主义经济发展迅速。
（3）英国对北美实行殖民统治：压制北美经济的发展。
政治上——高压政策激起北美人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。
经济上——英国欲将北美殖民地作为它永久的原料产地和商品销售市场。
总之：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，损害了资产阶级和种植园主的利益，更加激起人民的不满、反抗和斗争，从而导致美国独立战争的爆发。
目标导学二：华盛顿与独立战争
1.导火线：波士顿倾茶事件（1773年12月）
1774年9月5日第一届大陆会议在费城召开，代表共有55名，多为富商、银行家、种植园主。
2.爆发：1775年来克星顿枪声（4月18日）
3.建军：1775年第二届大陆会议在费城召开，组建军队，乔治华盛顿被任命为大陆军总司令。
4.建国：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，它标志着美国的诞生。
《独立宣言》由杰斐逊起草，富兰克林等人润色。
（7月4日为美国国庆节）
5.学生活动：指导学生阅读教材《独立宣言》节选部分。
指出《独立宣言》的局限性：广大黑人和印第安人不在解放之中。
6.转折：1777年萨拉托加大捷。
此战役美国俘虏6名英国将军，300名军官和5000名士兵，美国从此扭转了不利局面。
7.合约：1783年英国终于承认美国独立。
“英王陛下承认合众国为自由、自主和独立的国家。
”
——英、美在巴黎签署《英美合约》1783.9.3
8.表格展示：英、美对比
思考与讨论：弱小美国为什么能打败强大的英国？
提示：正义性；美国人民的必胜信念和长期斗争，领袖人物华盛顿发挥重要作用；法国、荷兰等国的国际援助。
9.教师过渡：美国通过独立战争获得了独立后，接下来要解决的问题就是如何组建政府。
目标导学三：1787年美国宪法
1.教师讲述：1787年5月，华盛顿在费城主持召开制宪会议，制定了1787年宪法。
1787年宪法确
定美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，实行三权分立原则。
2.美国独立战争的意义：
（1）美国通过独立战争推翻了英国的殖民统治，使美国获得了独立；
（2）为美国的资本主义的发展扫除了障碍，促进了资本主义的发展，确立了比较民主的资产阶级政治体制；
（3）为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样，推动了18世纪的欧洲革命；
（4）《独立宣言》、1787年美国宪法及其所确立的新型政治体制，是人类文明的可贵遗产。
明确：美国独立战争具有双重性质，它既是资产阶级革命，又是民族解放战争。
3.活动探究：
三、课堂总结
当我们看到当今世界美国举世无双的强大经济军事实力时，很难想象到独立战争初期的美国，真可谓小国寡民，势单力薄。
历史发展的辩证法就是这样，一个国家的实力往往都是由小到大、由弱而强发展的，从来没有天生的大国、强国。
北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠的结果。
3 板书设计
1.美国独立战争爆发的原因
2.战争过程
3.《独立宣言》和1787年美国宪法
4.美国独立战争的意义
4 教学反思
本课的材料选取及问题设计既结合社会热点，又联系学生身边的生活，引导学生学习运用理论知识分析、解决实际问题。
强调“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”。