修辞学名词解释
修辞学 权威版
1、修辞、修辞学（1）修辞就是言语交际参与者在特定的语言环境下，根据表达内容的需要，运用相应的语言形式，恰切地建构话语和解构、理解话语，以达到理想交际效果的活动。
是努力提高语言表达和接受效果的活动。
（2）修辞学是研究提高表达和接受效果的规律的科学，就是研究言语交际表达主体如何依据和利用语境选择语言材料和修辞手段，组建能够适切表达思想内容的话语，以及接受主体如何正确理解和接受表达主体所传话语信息的规律、规则的学科。
2、修辞和修辞学的本质属性？（1）修辞是言语现象。
是运用语言增强交际效果的活动，任何修辞活动都要依据具体的言语环境去运用语言表达手段恰切组建话语和透过语言表达手段正确理解话语，才能达到预期的交际目的和效果。
修辞主要依据动态语境。
随动态语境选用语言表达手段组成的话语是语言运用的产物。
人们运用语言，不管在口语还是书面语的表达和接受，都会有修辞上的考虑和要求。
修辞寓于语言的具体运用之中，人们运用语言总是离不开修辞。
（2）修辞学属于语言运用科学或者说言语科学范畴，是一门既有系统性理论，又有很强实用性的科学。
修辞学的研究对象是修辞现象，修辞现象是人们运用语言进行交际的产物，它的本质特性属于语言运用的范畴。
修辞学以普通语言学尤其是语用学理论作为指导思想，。
语言学对修辞学体系的建立和探索分析至关重要。
3、修辞和修辞学的社会价值（1）修辞是兴国立业的重要手段。
如外交辞。
（2）修辞是提高自我修养、文明礼貌的重要手段。
善于运用修辞规律，有利达成交际目的和塑造自身的美好形象。
一个人在言语交际中选用什么样的修辞手段和表现手法组建话语，显示出什么样的语言风貌、格调和能否正确理解话语，都体现出一个人的思想境界、精神风貌和形象。
（3）修辞是商品社会中创造经济价值的重要手段。
（4）修辞学在社会科学中具有重要的地位和作用。
文学艺术、美学、哲学等。
修辞的意义：1、帮助我们说的话更加动听，文章写得更优美2、帮助我们欣赏别人的语辞3、对一篇作品，不但可以知其然美，而且还可以知其所以然（为什么美，美在何处）4、帮助我们分析作者的措辞、造句技巧、认识语辞、文辞美在何处的知识。
修辞学
修辞概说一、什么是修辞修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。
最佳表达效果就是指“准确、鲜明、生动、形象”。
二、汉语修辞研究的历史“修辞”一词出现得很早，但在古代学术研究中，修辞学并不是独立的学科，有关修辞的论述散见于解经、文论、史论、诗话、词话、笔记、随笔之中。
魏晋南北朝时刘勰的《文心雕龙》曾对诗文的修辞规律进行了系统的探讨。
隋唐五代史论修辞、诗论修辞、散文修辞都获得了发展。
南宋陈骙的《文则》，对比喻、引用、仿拟、析字、重叠、节缩、省略、层递、错综、倒装等各种辞格，都分别作了分析。
元朝的《修辞鉴衡》是我国第一部以修辞命名的著作。
明代胡震亨的《唐音癸签》是我国第一本断代的修辞学资料汇编。
清代王国维的诗歌评论在修辞学方面也多有贡献。
“五四”运动以后，修辞作为一门独立的学科，得到了全面、系统的探讨和研究。
比较重要的成果主要有：1923年胡怀琛的《修辞学要略》可算是中国最早的现代修辞学著作。
1932年陈望道的《修辞学发凡》创立了中国第一个科学的修辞学体系，开拓了修辞研究的新境界，标志着现代修辞学的建立。
三、修辞格比喻，2、比拟，3、借代，4、夸张，5、双关，6、仿词，7、婉曲有意不直接说明某事物，而是借用一些与某事物相应的同义语句婉转曲折地表达出来，这种辞格叫婉曲。
例如：我向他打听卖灶糖的老汉，他告诉我，卖灶糖的老汉老去了。
（张洁《拣麦穗》）照部队规定，当战士的是不准谈“个人问题”的。
（徐怀中《西线轶事》）8、对偶，9、排比，10、层递根据事物的逻辑关系，连用结构相似、内容上递升或递降的语句，表达层层递进的事理，叫层递。
在北国，除泰山、华山这些早已名闻中外，还有许多等待人们去发现、去观赏、去利用的风景区。
（王朝闻《北武当游》）11、反复12、顶真顶真也叫蝉联、联珠，是把上一句末尾的词作为下一句的开头，使首尾相重合，形式上成为一种链式的结构，表达上前后意思紧相扣，气势连贯而下。
名词解释题
3、名词解释题:每题5分,共20分（一)概说1．修辞及修辞学修辞是依据题旨情境,运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。
而研究这种提高语言表达效果规律的科学就叫修辞学。
2.交际环境：交际环境是指言语环境,通常称为语境,是指言语活动（包括说写和听读)的客观环境。
3.语境语境就是语言的环境。
它既包括我们平时说话写文章时的特定对象，特定的时间、地点、场合，一定的题旨，语言本身的具体环境,又包括特定的社会、时代背景。
(二)词语1.近义词意义相同或相近的一组词称为同义词或近义词。
2．同素词语同素词语是指具有相同语素的一组词，也叫同族词。
3．成语成语是一种形式简练、内容丰富的固定词组,它具有意义的整体性和结构的凝固性的特点。
成语大多来源于古代的神话寓言故事、历史故事、名家诗文语句、口头俗语,是一种长期沿用的词语形式。
（三）句子1.长句长句是指句子的形体长,词语的数量多,结构比较复杂的句子。
2.整句整句是指结构相同或相近、形式整齐的句子。
3．散句散句是指结构不一致、形式参差的句子。
4．句子句子是语言交际的基本单位。
在信息传递中，发话人总是以句子为单位的。
5.短句短句是指形体短，词语数量少,结构比较简单的句子。
６．奇问奇问是一种特殊的问法,它不需要回答，也无法回答,只是用疑问的格式表达某种思想感情，也可以称作“虚问”。
（四）辞格上1．修辞格修辞格,一般也称之为辞格,修辞方式,它是在语音,语汇，语法基础上形成的具有规律性的特殊表达格式。
（五)辞格下1.暗喻暗喻也叫隐喻。
暗喻的本体和喻体﹑比喻词都出现，比喻词常用“是”“就是”“成为”等。
2.借喻借喻是本体和比喻词都不出现，直接用喻体代替本体的一种比喻方式。
3.比拟借助丰富的想像，把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。
能启发读者想像，令文章更生动。
4.拟人把物当作人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。
把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。
修辞学概论
【概论】语言学的一门学科。
研究提高语言表达效果的规律，即如何依据题旨情境。
运用名种语文材料、各种表现手法，来恰当地表达思想和感情，揭示修辞现象的条理、修辞观念的系统，指导人们运用和创造各种修辞方法怜恰当地表现所要传达的内容。
它与语用学联系较紧。
修辞学主要研究的是词格（即通常所说的修辞方法）、言语修辞活动（主要与语境、语体有关）、言语风格等修辞可分为：信息修辞、语用修辞、心理修辞、社会心理修辞、模糊修辞、接受修辞、对比修辞修辞学是研究修辞的学问，修辞是加强言辞或文句效果的艺术手法。
自语言出现，人类就有修辞的需要。
修饰自己的文章、语言，吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果；更清楚了解别人的意思，不会受修辞手法的影响而有所误解便于分析、欣赏文学作品。
【语源】汉语中的最早的修辞一词出现在《易经》：“修辞立其诚”。
是修饰文辞的意思修辞的“辞”可以分为文辞（写文章所用的）和言辞（或称语辞，口头说话所用的）。
最初的修辞和语言一样，重心都在说话方面；就连“辞”这个字最初也是指言语，而非文字的组合——说文解字：“讼辞也。
”後来重心才向文辞发展。
【历史】修辞学是由柏拉图的学生亚里士多德发展起来的。
这时的修辞学更适合称为修辞术，是指演说的艺术。
在亚里士多德著作《修辞的艺术》的第一句，他描述修辞为辩证法的相对物，即是说辩证方法是找寻真理的要素，修辞方法便用作交流真理。
在中国古代，先秦就已经有了关于修辞的零星言论。
例如庄子很重视寓言的效果；惠施十分重视比喻手法。
两汉时期的学者曾激烈讨论《诗经》的基本修辞手法：赋、比、兴。
魏晋之后，不少文学批评作品如各式各样的诗话、词话都有谈论修辞，但专门谈修辞学的作品还很少。
例如刘勰的《文心雕龙》是首部“修辞”二字的意思和现代理解相同的作品，书内亦谈了不少修辞手法。
而宋朝陈骙的《文则》则可视为第一部修辞学的专著。
五四运动以后，修辞学摆脱了文学批评的范围，成为一门独立的学科。
当时的修辞研究主要有两种倾向：模仿西方的修辞著作；辑录古人的说法。
古代汉语修辞的名词解释
古代汉语修辞的名词解释古代汉语修辞是中国古代文学中一个重要的概念，它指的是通过言辞技巧来达到修饰、强调或增色句子表达的效果。
古代汉语修辞技巧繁多，包括比喻、夸张、反问等等，它们为古代文学作品增添了思想深度和艺术美感。
本文将对古代汉语修辞中常见的几种技巧进行阐释和探讨。
一、比喻比喻是古代汉语修辞中最常见和最重要的技巧之一。
它通过建立两个事物之间的类比关系，用一个熟悉的事物来说明一个抽象或陌生的事物，达到形象、生动地表达作者的感情或观点的目的。
比如《红楼梦》中的“黛玉比之为思梦人”，作者用“思梦人”来形容黛玉，将黛玉的内心世界与梦境相比较，以表达她的情感纠结和迷离的心境。
二、夸张夸张手法在古代文学中被广泛使用，它通过对事物进行夸大描绘，产生夸张的效果，以增加文学作品的艺术张力。
古代经典《西游记》中的“开口就是必杀咒”就是一个典型的夸张表达。
作者通过这个夸张的描写，突出了孙悟空的神通广大，给读者留下了深刻的印象。
三、对仗对仗是古代汉语修辞中一个常见的修辞手法，它通过相同或相似的词语、语句在语义、语法、语音上形成呼应或平衡的效果。
对仗在诗歌和辞章中尤其常见，它能够增强文章的韵律感和节奏感。
诗经中的《月出》一诗就是一个经典的例子：“月出皎兮，佼人僚兮。
”这里的“皎”和“僚”、“出”和“光”形成了对仗关系，使整首诗读起来流畅而韵律感极强。
四、反问反问是一种常用的修辞方式，通过提出一个问题或一句话来表达自己的观点或情感。
古代文学名篇《滕王阁序》中的“人谁无过？”就是一个典型的反问表达。
通过这个反问，作者邓石如表达了批评时弊的观点，同时也给读者以深思。
五、设问设问是一种常用的修辞手法，它通过设想和提出问题来引导读者的思考和表达作者的观点。
苏轼的《水调歌头·明月几时有》就是一个经典的设问表达。
诗中的“举朝犹胜半夜月”的设问，既向读者提出了一个问题，又表达了诗人对时光流转的思考和感叹。
以上只是古代汉语修辞中常见的几种技巧，当然还有许多其它的修辞手法，如排比、描绘、转喻等等，它们都在古代文学作品中发挥了重要的作用。
汉语修辞学名词解释
语言的内部规律：语音、词汇和语法的系统和规则修辞的性质：修辞学就是研究提高语言表达效果的方法和技巧的一门学科。
是由语言本身的交际功能所决定、并贯穿语言运用全过程的一门实用性很强的学科。
修辞的任务：学习修辞的基础知识，掌握一些修辞的方法和技巧，并注意在日常交际活动中自觉的加以应用，不仅对提高口头表达能力和文字表达能力会有帮助，而且对提高阅读欣赏能力和分析理解能力也不无裨益。
修辞学的主要研究对象：语言要素。
从功能着眼研究这些语言要素的特点、规律经过综合运用后所可能体现出来的表达效果，即是从实用的角度来研究语言的。
.修辞研究的领域：修辞研究应当涉及语言表达的一切领域，在字、词、句之外，像句群、段落、篇章、修辞方式以及跟语言表达密切相关的逻辑学和风格学。
修辞的基础：把话说通，做到文从字顺。
所谓把话说通就是要求用词造句必须合乎语言的规范。
语言的规范，是指语言运用中明确一致的标准。
决定句子、文章正误优劣的四个方面的因素事理，逻辑；规矩，习惯；情味，色彩；声音，语气。
语言环境：包括两个方面，一方面是语言本身的环境，第二种是指语言的社会环境，包括时代、民族、地区、社会的特点，同义的语言形式：是一个相对的概念，是指一些基本意思相仿而在修辞色彩上各有差别的语言形式。
惟其基本意思相仿，才使“同义的语言形式”的“选择和运用”成为可能，惟其在修辞色彩上各有差别才使“同义的语言形式”的“选择和运用”有了必要，这也许就是修辞学与“同义的语言形式”之间一切联系的基本出发点。
广义的同义形式：在某一个具体的语言环境中表达基本相同意思的语言形式都属语言的同义形式。
狭义的同义形式：只包括一般的同义词语和句式，而不应当包括那些在特定语言环境中，临时创新的变异方式。
同义形式的选择：按照表达的需要恰当地选择和安排同义的词语和句式，是修辞活动的主要内容之一。
语言的变异现象：在特定的语言环境中，采用某种小变化、小创新故意突破语言表达的常规（语音、词汇、语法的一般表达习惯和规范，以及通常的事理逻辑、文体风格方面的要求），使它产生某种特定的修辞效果的作法，我们称之为语言的变异现象。
修辞学讲义
修辞学讲义
一、修辞学
修辞学是一门研究语言传达信息的艺术形式的学科。
它既研究传达信息的形式，也研究传达过程中的文学手段。
修辞学是一种关于文学艺术手法的研究，它可以提高作者表达的效率，加强语言的表现力，通过传达深刻的意义，使文学更加有力。
修辞学不仅仅详细分析文学手法，还对文学手法的使用进行探索，加强文学手法的表现力，从而达到文学作品艺术性的最大化。
二、主要分析内容
1、修辞方式：
（1）比喻：说明被比喻内容的相似性，形象化地表达深刻的意义，把深奥难解的事物阐释得清晰易懂，以令人印象深刻的方式展现信息。
（2）对比：对两个对象和事物进行对比，使得比较的对象更加突出，从而表达深刻的意义和独特的思考。
（3）讽刺与嘲讽：通过讽刺和嘲讽表达，引起读者的思考，从而深化其理解，但是要小心使用，以免加重作品艺术性。
（4）拟喻：通过比较，将高大与光明象征性的对象拟合堆叠用语，表达理解，谱写出风格高雅、抒情优美的文学作品。
（5）重复：展示思想的完整性，強化作者的意图。
2、修辞技巧
（1）游戏性：主要功能是扩大作品丰富性，营造新颖多样的文学性和视觉性效果，增强作品艺术性。
（2）押韵：押韵能够处理句子对称，增强句子表达效果，凸显作者的美感。
（3）通假字：用两个通假字开头或者结尾，明确思想目标，使句子更加紧凑和有力度。
（4）引用：引用外部文本赋予作品更多信息，提升幽默感和韵味，增加作品的阅读价值。
（5）修辞特点：有表达修辞，富于形象和艺术感，传达深刻的意义，使得作品的文学性更加丰富，思想更加丰富，现实意义更强烈。
三、修辞学的重要性
修辞学关注的是文字的传达，它是文字的艺术，。
修辞手段的名词解释
修辞手段的名词解释修辞手段是指在语言表达中使用特定的技巧和手法，以达到增强语言表达效果的目的。
修辞手段是文学创作中常用的艺术手法之一，它通过巧妙的运用语言和修辞技巧，使作品更具感染力、艺术性和表现力。
本文将对修辞手段的一些常见名词进行解释，并探讨其在文学作品中的运用。
比喻：比喻是一种常见的修辞手段，通过运用本来事物和比喻事物之间的共性特点，使意义具象化，增加作品的形象感受力。
比如“他是一只狼”这句话中，“他”和“狼”有着共同的特征，通过将“他”与“狼”相比，表达了“他凶狠”或“他狡猾”的暗示。
夸张：夸张是一种通常用于强调或渲染情感的修辞手段。
通过对事物的描述或表述进行夸张，使读者产生强烈的感受或印象。
例如，“这个箱子有一吨重”这句话的本意并非箱子真的有一吨重，而是通过夸张的手法来强调箱子的重量，以引起读者的注意。
反问：反问是一种用问句表达断言的修辞手法。
通过将本应是陈述句的内容转化为问句，使得表达更具讽刺、感人或警示的效果。
例如，“你难道不知道这是错误的吗？”这句反问句的目的是表达“这是错误的”这个观点，并带有责备或警告的意味。
排比：排比是一种修辞手段，通过对并列成分进行重复的运用，使作品节奏感强、表达力度大。
排比的主要效果是强调，加强修辞的表现力。
例如，“他勤劳、诚实、善良”这句话通过排比手法将三个修饰词进行重复，加强了这个人的美好形象。
拟人：拟人是一种将非生物或抽象事物赋予人类特征的修辞手段。
通过拟人化的手法，使事物更具生动性和形象感。
例如，“微风轻轻地拂过我的脸庞”中，将微风描写成了具有“拂”的动作，可使读者感受到微风的轻盈和柔和。
对比：对比是一种将两个或多个事物进行比较的修辞手法，通过对比来强调它们之间的差异或相似性。
对比可以使作品更加丰富多样，增加冲突感和张力。
例如，“黑暗中映衬着灯火辉煌的城市”中，黑暗与灯火辉煌形成了鲜明的对比，凸显了城市的繁华与黑暗的对立。
总结：修辞手段是文学作品中常用的艺术手法之一，通过巧妙的运用不同的修辞手段，可以使作品更具感染力和艺术性。
初探修辞学习修辞手法的基本概念
初探修辞学习修辞手法的基本概念初探修辞学：学习修辞手法的基本概念修辞学自古以来就是文学研究的重要分支，它探究了语言与文学作品之间的关系。
修辞手法作为修辞学研究的核心内容之一，是作者在创作中运用的技巧和艺术手段。
本文将对修辞学的基本概念与修辞手法进行初步探讨，以帮助读者更好地理解和运用修辞手法。
一、修辞学的基本概念修辞学是研究语言中的表达手段和艺术效果的学科。
它强调通过言语的魅力，使读者产生共鸣和感受。
修辞学关注的核心问题是如何用最精炼和准确的方式传达思想感情，如何用丰富多样的表现手段增强作品的艺术感染力。
1. 修辞的定义修辞最初指的是辩论和演说中的辩证手法，后来逐渐延伸到文学创作中。
通俗地说，修辞就是运用一种特殊的表达方式，达到增强说服力和艺术效果的目的。
2. 修辞学的研究对象修辞学主要研究的对象是语言、文字和文学作品中的修辞现象，包括各种修辞手法的使用和效果分析。
3. 修辞学的作用修辞学的研究能帮助我们更好地理解和欣赏文学作品，提高对语言的感知能力和表达能力，同时也为写作和演讲提供了高效的技巧和方法。
二、修辞手法的分类与应用修辞手法是作者在创作中运用的技巧、艺术手段，有助于增强作品的表现力和感染力。
下面将介绍几种常见的修辞手法及其应用：1. 比喻比喻是通过将不同的事物进行类比来达到表达的目的。
它可以使作品更加生动、形象，增强读者的感受力。
例句：他像一只乌鸦一样黑暗，让人寒心。
2. 比较比较是通过对两个或多个事物进行对照，以突出其共同之处或不同之处。
它可以帮助读者更好地理解和体验作品所传达的意义。
例句：他的声音如同天使般的优美。
3. 倍数修辞倍数修辞是通过使用数字来对事物进行扩大或缩小的修辞方式。
它可以增强感受力和表现力。
例句：这个小孩跑得快得像闪电一样。
4. 排比排比是通过一系列并列的修辞手法来强调事物的重要性或对比不同的情感或观点。
例句：他勇敢、聪明、善良，是一个完美的人。
5. 反问反问是通过提出问题，实际上是对问题的肯定或否定，以引起读者的思考和共鸣。
修辞学概说
修辞与修辞学
修辞就是依据题旨情境，运用各种表现手法， 提高语言表达效果的一种活动。而研究这种提 高语言表达效果规律的科学就叫修辞学。
修辞学与语言学各个分支之间的关系
语言包含语音、词汇、语法三个要素。
语音学、词汇学、语法学是分别以语言的有关组 成部分为研究对象的。 修辞学和这三者不同，它所研究的是如何根据语 言各个要素的构成、特点、规律、规则等等，来 提高表达的效果 。
二、怎样学习修辞
在生活中学，在实践中学。 我们学习修辞，是为了提高语言文字的修养和 运用语言的能力，这是长期实践的结果，是一 个日积月累的工夫。 社会生活中人们的语言运用生动活泼，多姿多 彩，很值得我们学习、研究。 试比较以下两句话： （1）禁止践踏草地 （2）足下留青
第二节：词语的锤炼
第三节：句式的选择
掌握以下句式的特点和变换方法
一、长句与短句 二、整句与散句 三、肯定句与否定句 四、主动句与被动句 五、书面语句式和口语句式 六、常句式与变句式 七、完全句与省略句
四弟的绿庄园（节选）
秦文君
他仿佛也寻不到真心喜欢的东西，兴趣千种万 种变幻无穷，先是热衷于扮医生，往我肋上叩 几下，开张皱巴巴的药方。母亲大喜 ，紧忙 买回听诊器。谁知不几日他就移情于养蝌蚪， 拔下听诊器的橡皮管吸蝌蚪粪。
分析下列各组句子在韵律节奏方面区别： A1 大学问家写“小文章” 176位院士签协议写科普
书
a2 大学者写“小文章” 176位院士签协议写科普
书
b1老师讲课时应力求生动形象、富有情趣，使学生觉
得学习并非苦事，而是挺有兴趣的。
b2老师讲课事应力求生动形象、富有情趣，使学生觉
修辞学资料
修辞概论编辑修辞学是语言学的一门学科。
研究提高语言表达效果的规律，即如何依据题旨情境。
运用各种语文材料、各种表现手法，来恰当地表达思想和感情，揭示修辞现象的条理、修辞观念的系统，指导人们运用和创造各种修辞方法怜恰当地表现所要传达的内容。
它与语用学联系较紧。
修辞学修辞学主要研究的是辞格（即通常所说的修辞方法）、言语修辞活动（主要与语境、语体有关）、言语风格等修辞可分为：信息修辞、语用修辞、心理修辞、社会心理修辞、模糊修辞、接受修辞、对比修辞修辞学是研究修辞的学问，修辞是加强言辞或文句效果的艺术手法。
自语言出现，人类就有修辞的需要。
修辞可以令人：修饰自己的文章、语言，吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果；更清楚了解别人的意思，不会受修辞手法的影响而有所误解便于分析、欣赏文学作品。
词语渊源编辑汉语中的最早的修辞一词出现在《易·乾卦·文言》：“君子进德修业。
忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也”。
是修饰文辞的意思修辞的“辞”可以分为文辞（写文章所用的）和言辞（或称语辞，口头说话所用的）。
最初的修辞和语言一样，重心都在说话方面；就连“辞”这个字最初也是指言语，而非文字的组合——说文解字：“讼辞也。
”後来重心才向文辞发展。
发展演变编辑修辞学是由柏拉图的学生亚里士多德发展起来的。
这时的修辞学更适合称为修辞术，是指演说的艺术。
在亚里士多德著作《修辞术》的第一句，他描述修辞为辩证法的相对物，即是说辩证方法是找寻真理的要素，修辞方法便用作交流真理。
修辞学历史在中国古代，先秦就已经有了关于修辞的零星言论。
例如庄子很重视寓言的效果；惠施十分重视比喻手法。
两汉时期的学者曾激烈讨论《诗经》的基本修辞手法：赋、比、兴。
魏晋之后，不少文学批评作品如各式各样的诗话、词话都有谈论修辞，但专门谈修辞学的作品还很少。
例如刘勰的《文心雕龙》是首部“修辞”二字的意思和现代理解相同的作品，书内亦谈了不少修辞手法。
修辞学研究概况
修辞学研究概况
修辞学是研究修辞技巧及其运用的学科。
修辞学的研究对象包括各种修辞手法、修辞的功能、修辞的效果等，它不仅仅是一门语言学科，也涉及到文学、修辞学等多个领域。
修辞学的研究范围广泛，包括修辞的起源、发展、分类等方面。
修辞学的研究重点之一是修辞手法，即修辞学家研究和总结出的一系列言辞技巧和表达方法。
修辞手法分为音韵修辞和意义修辞两大类。
音韵修辞主要包括押韵、平仄、谐音等手法，通过声音的变化来达到修辞效果。
意义修辞则是通过运用比喻、排比、夸张等手法，使语言具有隐喻、象征的意义，增强语言的表达力。
修辞学的研究还关注修辞的功能和效果。
修辞在语言表达中的功能主要包括修辞的装饰作用、修辞的说服力以及修辞的感染力。
修辞通过修饰语言，使其更加生动、形象，从而增强语言的美感。
修辞还可以通过巧妙的表达方式来增加语言的说服力，使人更容易接受和理解。
此外，修辞还可以在情感上产生共鸣，引起读者或听者的共鸣和共情。
修辞学的研究还探讨了修辞的应用。
修辞在文学创作中起到了重要的作用，使作品更加生动、形象，增强作品的感染力。
修辞还广泛应用于演讲、广告、政治宣传等领域，通过运用修辞手法来达到特定的目的。
修辞的应用不仅需要技巧，还需要灵活运用，使语言达到最佳的效果。
总之，修辞学研究了修辞技巧及其运用，探讨了修辞的起源、发展、分类等问题。
修辞学的研究对于提高语言表达能力、增强语言的美感以及增加语言的说服力具有重要的意义。
同时，修辞学的研究也为文学创作、演讲、广告等领域提供了重要的参考和指导。
语音修辞的名词解释
语音修辞的名词解释语音修辞是修辞学中的一个重要分支，它研究的是语音形式和语音风格如何通过声音变化和语调的运用来增强语言的表达力和感染力。
通过对声音的运用，语音修辞可以使语言更富于感染力，更具有音乐性和韵律感，进而提升作品的艺术性和审美价值。
声音变化是语音修辞的重要手段之一。
它通过改变音调、音量、音速等来达到修辞的效果。
举个例子，抑扬顿挫是一种常见的声音变化形式，它通过调整音高和音速的组合来打破常规的语音模式，形成一种优美的节奏感。
这种声音变化能够给语言增加活力，使人容易产生共鸣和情感上的共鸣。
语调是语音修辞中至关重要的元素之一。
它是指在不同语境下语言音调的变化。
通过改变语调，可以使语言更具感染力、灵活性和表达力。
举个例子，升调和降调是常见的语调形式。
升调通常表示疑问、不确定或兴奋等情感；而降调则通常表示肯定、悲伤或冷静等情感。
通过运用不同的语调，修辞者可以更准确地表达自己的意图，达到情感的共鸣。
除了声音变化和语调，语音修辞还可以通过韵律来增强表达力。
韵律是一种有规律的声音模式，它可以使语言更有节奏感和音乐感。
修辞者可以通过改变音节的长短、重音的位置和音调的变化等方式来构造韵律。
这种韵律可以让语言更易于记忆和理解，并且给人带来愉悦感。
例如，在韵律变化明显的诗歌中，通过运用不同的押韵和节奏，可以使诗歌更具有感染力和美感。
在修辞学中，语音修辞被广泛应用于文学作品中。
通过巧妙运用声音变化、语调和韵律，作家可以创造出丰富多彩的表达方式。
例如，在叙事性散文中，运用韵律和音调的变化可以使故事更生动、更引人入胜；在戏剧中，通过声音变化和语调的运用，演员可以更好地传达角色的情感和心理状态。
此外，语音修辞也广泛应用于演讲和演讲艺术中。
通过改变声音的音高和音量、运用不同的语调，演讲者可以更好地吸引听众的注意力，并使演讲更生动有趣。
同时，运用韵律和节奏，可以增加演讲的可懂性和感染力，使听众更容易接受和理解演讲者的观点。
常规修辞的名词解释是什么
常规修辞的名词解释是什么修辞指的是修饰语言的艺术，常规修辞是一种基本的修辞手法，通过精心选择和安排词语，以创造出独特而富有表现力的文学效果。
它是修辞学中最为基本的一种手法，广泛运用于文学作品、演讲以及日常交流中。
本文将对常规修辞进行较详细的解释，并举例说明其在文学中的应用。
一、常规修辞的定义及特点常规修辞是指在语言表达中，通过运用一些基本的字词和句子结构的变幻，以达到增加语言感染力和表现力的目的。
它是修辞学的基础，广泛运用于文学作品和日常表达中。
常规修辞的特点主要包括以下几点：1. 多样性：常规修辞包含了多种多样的手法，包括比喻、拟人、夸张、对比等等。
2. 简洁明了：常规修辞通常通过简洁而鲜明的表达方式，使语言更富有表现力，并产生强烈的感染力。
3. 形象生动：常规修辞常常通过使用生动的词语和形象的叙述方式，使读者或听众能够直观地感受到作者或演讲者想要表达的意义。
二、常规修辞的分类及例子常规修辞可以分为多种不同的类型，每一种类型都有其独特的表达方式和效果。
下面将介绍几种常见的常规修辞手法，并举例说明：1. 比喻：通过将两个不同的事物进行类比，以传达出深层次的含义。
例如，"炽热的太阳像一把燃烧的火炬"，在这个例子中，太阳与火炬并不是同一类事物，但通过比喻，可以使读者感受到太阳的炽热和光芒。
2. 拟人：将非人物的事物赋予人的特征和行为，以增强描述的形象性和感染力。
例如，"树叶在微风中轻轻地耳语"，在这个例子中，树叶并没有真的耳朵，但通过拟人修辞手法，使读者能够感受到树叶在微风中轻盈而柔软的形象。
3. 夸张：通过夸张手法来放大事物的特征或情感，以吸引读者的注意力。
例如，"我等了一百年"，这句话明显是夸张的，但通过夸张手法，使读者能够感受到作者等待的漫长和无尽。
4. 对比：通过对比两个相互关联的事物，以突出它们之间的差异和相似之处。
例如，"他的声音如同天使的歌唱，她的声音像妖精的呢喃"，通过对比两个女孩的声音，使读者更加明确地感受到她们声音的差异和特点。
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名词解释
三种境界：
（甲）记述的境界——以记述事物的条理为目的，在书面如一切法令的文字，科学的记载，在口头上如一切实务的说明谈商，便是这一境界的典型。
（乙）表现的境界——以表现生活的体验为目的，在书面如诗歌，在口头如歌谣，便是这一境界的典型。
（丙）糅合的境界——这是以上两界糅合所成的一种语辞，在书面如一切的杂文，在口头如一切的闲谈，便是这一境界的常例。
辞趣：所谓辞趣指的是即利用各种语言文学的意义上声音上形体上附着的风致，来增高话语文章的情韵。
它是富有表现力的亚辞格的言语现象，及有助于提高表达效果的词语的音调或字形图符、书写款式所体现出来的情趣。
辞趣包括三个方面的内容：意趣、音趣和形趣。
（“富有表现力的亚辞格的言语现象”就是指意趣而言的：第一，它是一种言语现象；第二，非辞格；第三，富有表现力。
“有助于提高表达效果的词语的音调”是就音趣而言的：第一，它属于词语的音调；第二，有助于提高表达效果。
“字形图符、书写款式所体现出来的情趣”是就形趣而言的：第一，它属于字形图符、书写款式；第二，能体现出某种情趣。
）
互文（举例）：
（1）指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充
来表达一个完整句子意思的修辞方法。
（2）举例：①单句互文：例如杜牧的《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼沙”，“烟"与“月"
同在上,“水”与“沙弦同在下,笼与被笼,不容偏向。
应当是互文相足,合起来解释成
“烟月笼罩着寒水,烟月笼罩着岸边的浅沙。
”这是七言诗,因字数的限制,所以运用
了各举一边而省文的互文法,以简洁的文字表达了丰富的内容。
②对句互文：《木兰诗》中的“当窗理云鬓，对镜贴花黄”便也是互文的体现。
刚健：刚健是言语风格类型中的一种，刚健是刚强、雄伟的文体。
在句式选择上，刚健风格宜选取字数少、结构简单、节奏快的短句；在修辞手法上，也较多的使用排比修辞文体；在语音上，常常使用入声韵。
刚健常常和柔婉形成一对。
语体：①语体是人们受交际因素的制约，在长期的历史发展过程中运用民族语言所形成的具有某些基本的、共同的言语表达特点的言语类型，是我们能够观测到的言语形式。
②语体有一个相对稳定的核心，这个核心是内在的语言构成方式。
③边缘是不断变化的，语体的变化有可能导致核心受到侵蚀，会出现某些变化，是相对动态的。
修辞：（1）修辞是一种运用语言的活动，它出现于语辞形成的过程，其本身也是一种活动；（2）这种活动是一种调整或适用活动，一种针对情意内容而调整语辞的活动，即不一定是修饰，更一定不是离开意和情的活动；⑶这种活动是人的一种有目的的活动，是人们“调整语辞使达意传情能够适切的一种努力”；⑷这种活动的对象是包括所有的语辞，而不是单指纸头上的文辞，更不是单指华巧的文辞；⑸这种活动所可利用的是语言文字的一切可能性；⑹这种活动所必须适合的是题旨情境；⑺这种活动的最高境界就是“语辞”与“情意”之间的充分切当，做到“意与言会，言随意遣”，“辞就情发，就意修辞”而这种形式与内容的关系处理必须靠调整来实现。
辞格：在符合语言表达常规的基础上，运用一些在词语、句子组合及语义实现上有所“违规”的表达手段，来取得特定的修辞效果，这种在言语行为中对语言规则或语言运用规则进行有效偏离形成的具有特定表达价值的固定模式，这就是辞格。
辞格是由两部分构成的，一个是辞面或辞体，另一部分是辞里。
论述题
1、伯克的修辞学理论。
（笔记上）
2、辞规说
答：
（1）提出的背景：为了改变修辞方法研究的不协调的局面，完善修辞方式的理论体系，全面分析言语事实，吴士文先生于20世纪80年代初提出了“辞规”与“辞风”这两个概念作为消极修辞的下位层次与积极修辞体系的“辞格”和“辞趣”对举，并强调从方法上着手研究消极修辞。
辞规理论是一种消极修辞的研究理论，它继承、发展了陈望道先生的修辞学思想，由吴士文先生创立，后经陆文耀、胡习之、姚汉铭、潘庆云等人丰富和发展。
（2）理论阐述：这种理论建立在陈望道先生的两大分野学说的基础上，它认为一切语文现象都有修辞，一切言语活动都有修辞，在言语作品中凡是能对应题旨情趣的都是修辞。
它认为修辞学研究的对象是修辞现象，修辞现象在人们的写说中无处不在，只要人们开口说话，动手写作，这种现象便会产生。
消极修辞是一种客观存在，辞规是以消极修辞的存在为前提的。
辞规理论认为消极修辞的研究对象为常规的语言表达，或者说常规的修辞现象，其研究内容包括辞规和辞风两个方面。
辞规是消极修辞的各种模式、格式，如“以例解义”“正面释言”“面中显点”等等。
在研究中，有30多个具备了辞规的资格，如换术、比较、引语、面中显点、提问、以例解义、插补、补失、概述细说、共用、比照、列举、分层、合叙、类比、名序、动序、时序、空序、总题分述、出示形态、分叙、节语、承代、省代、因果、条件、假设、转折、追释、同词反序等。
辞规作为一个类，是因为每一个辞规都和其他一个或几个辞规有一些“家族相似性”。
辞规正是以环环相扣的方式通过“家族相似性”而联系起来形成类聚系统的。
辞规是个原型范畴，这就决定了辞规与非辞规，辞规与非辞规之间其典型成员因对立而区别，其非典型成员却因相似而有瓜葛。
对于非典型成员应采用辩证的思维方法。
（3）简要评价：“辞规”这一概念的提出，不但可以强化消极修辞的规律性，而且还可以避免消极修辞研究中出现的弊端，有着重大的理论和实际价值。
辞规理论作为一种消极修辞的研究理论也有自身的局限，并非完美无缺，但它的存在为我们进一步研究消极修辞提供了较好的方法论启示。
3、陈望道先生的辞格体系
答：（1）理论阐述：陈望道先生的辞格属于积极修辞的范围，他对于辞格的分类，大体依据构造，间或依据作用。
同先前所有分类，都不尽同。
辞格可以分为材料上的辞格，意境上的辞格，词语上的辞格和章句上的辞格：
①材料上的辞格又可以分为九种：譬喻、借代、映衬、摹状、双关、引用、仿拟、拈
连、移就。
②意境上的辞格又可以分为十种：比拟、讽喻、示现、呼告、夸张、倒反、婉转、避
讳、设问、感叹。
③词语上的辞格又可以分为十一种：析字、藏字、飞白、镶嵌、重复、节缩、省略、
警策、折绕、转品、回文。
章句上的辞格又可以分为八种：反复、对偶、排比、层
叠、错综、顶真、倒装、跳脱。
（2）评价：①优点：陈望道先生的辞格理论体系较其他人的理论相比，完善得多。
采取这样的分的法，对说明比较有利。
对于名称，也很慎重，大抵都经过了仔细的考量，又
经过了精密的调查，凡是中国原来有名称可用的都用原来的名称，不另立新名，给学习的人提供了方便。
同时，这种辞格体系将我们知道的辞格包括无余了，非常全面，值得推广和学习。
②缺点：辞格内部系统比较混乱，辞格与辞格之间划分的界限比较模糊，有交叉重叠现象。
比如：“引用”辞格和“警策”辞格会出现交叉。
在“警策”辞格的定义中，陈望道要求形体短小，可事实上，如“有缺点的战士终究是战士”一句，却未必能做到形体短小。
并且就内部进行分化，警策根本就不存在，而只能说是一种用法。
4、辞趣
答：辞格和辞趣是积极修辞的两类。
在“辞趣”论中，陈望道先生指出：“关于语感的利用，就是语言文字本身的情趣的利用，大体可以分作三个方面，就是：辞的意味、辞的音调和辞的形貌”；“在辞趣论里所要讨论的，便是如何利用各个语言文字的意义上声音上形体上附着的风致，来增高话语文章的情韵的问题”。
陈望道先生的“辞趣”概念里的辞（各个语言文字），与他的“辞格”概念里的“辞”相对应，是指各类修辞单元，包括语音修辞单元、词语修辞单元、语句修辞单元、语篇修辞单元等；“趣”（意义上声音上形体上附着的风致）是指体现在这些修辞单元中的语言美学因素。
陈望道先生概括归纳出的“辞趣”类型：“辞的意味、辞的音调、辞的形貌”，当代修辞学界解读为：意趣、音趣、形趣。
关于“辞的意味”，即“意趣”，大概由两方面构成：一是由语言文字的历史或背景的衬托；二是由于语言文字的上下或左右的包晕。
比如《海上花》用苏白来写上海的游窟情调，便是利用了语言风味。
又如“中庸”两字，在《论语》中和在《过秦论》中意味不一样，便是利用了语言文字的包晕。
关于“辞的音调”，即“音趣”，是利用语言文字的声音以增加语辞的情趣所形成的的现象，可分为象征的和装饰的两方面。
关于“辞的形貌”，即“形趣”，我们修辞对于文辞的形貌有讲究，经常通过变动字形和插用图符来增强读者的注意力。
如用“=”“+”代替“等于”“加”，便是这类的体现。