小班区域活动区计划表益智区格
幼儿园小班区域计划表
幼儿园小班区域计划表一、区域设置1、建构区目标：培养幼儿的空间认知能力和动手搭建能力。
材料：各类积木、拼图、乐高玩具等。
指导要点：引导幼儿观察积木的形状和颜色，鼓励幼儿尝试用不同的方式搭建，如叠高、平铺、围合等。
2、美工区目标：激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的手部精细动作。
材料：彩纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、黏土等。
指导要点：提供简单的示范和启发，让幼儿自由发挥创作，鼓励幼儿分享自己的作品。
3、阅读区目标：培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
材料：各类绘本、故事书、儿歌集等。
指导要点：引导幼儿安静阅读，鼓励幼儿讲述书中的故事。
4、角色扮演区目标：增强幼儿的社会交往能力和角色认知。
材料：各类角色扮演服装、道具，如医生、警察、厨师等。
指导要点：引导幼儿分配角色，模仿角色的行为和语言，解决角色扮演中的问题。
5、益智区目标：锻炼幼儿的思维能力和解决问题的能力。
材料：拼图、迷宫、数字卡片、形状分类玩具等。
指导要点：根据幼儿的发展水平，提供适当难度的游戏，鼓励幼儿思考和尝试。
二、活动时间安排周一至周五每天上午 9:00 10:00 为区域活动时间，每次活动时间约为 30 分钟。
三、活动流程1、活动准备教师提前准备好各个区域所需的材料，并摆放整齐。
向幼儿介绍当天开放的区域和活动规则。
2、幼儿自主选择区域幼儿根据自己的兴趣选择想要进入的区域。
每个区域限制一定的人数，以保证幼儿有足够的操作空间和材料。
3、教师观察与指导教师在各个区域巡回观察，了解幼儿的活动情况。
及时给予幼儿帮助和指导，鼓励幼儿积极探索和尝试。
注意观察幼儿的行为表现和情绪变化，确保活动的安全和秩序。
4、整理与总结活动结束后，引导幼儿整理好区域内的材料和玩具。
组织幼儿进行简单的交流和分享，鼓励幼儿讲述自己在活动中的收获和体验。
四、评估与调整1、每周对幼儿在各个区域的表现进行观察和评估，了解幼儿的发展情况和兴趣变化。
2、根据评估结果，调整区域设置和材料投放，以满足幼儿的需求和发展。
小班四月区域活动计划表
4月30日
音乐区域
用手拍打和口哨模仿节奏
1.发现和感知音乐的节奏感2.培养音乐兴趣
音乐播放器、节奏明快的音乐
绘本《小兔子找萝卜》
4月15日
角色扮演区
模仿不同动物的动作和声音
1.认识不同动物及其特征2.拓展身体表达能力
图片或玩具动物
4月20日
科学探索区
探索浮沉现象
1.观察水中不同物体的浮沉情况2.理解浮力和重力概念
盛水的容器、不行室内小球游戏
1.锻炼身体协调能力2.提高团队合作意识
小班四月区域活动计划表
日期
区域
活动内容
活动目标
活动准备与资源
备注
4月1日
积木区域
搭建简单的房屋和车辆
1.锻炼手眼协调能力2.增强想象力和创造力
不同形状的积木
4月5日
美术区域
用膏状彩笔涂抹画板
1.探索不同的绘画材料2.发展手部精细动作
画板、膏状彩笔
4月10日
图书角
聆听《小兔子找萝卜》的故事
1.提高听力和理解能力2.培养阅读兴趣
益智区活动教案小班
益智区活动教案小班教学目标：1. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
2. 通过益智区的活动，让幼儿学会合作与分享。
3. 培养幼儿的好奇心和探索精神。
教学内容：1. 益智区的介绍和规则说明。
2. 益智区的玩具和材料的使用。
3. 益智区的活动设计和实施。
教学准备：1. 益智区的标志和规则牌。
2. 适合小班幼儿的益智玩具和材料，如拼图、积木、迷宫等。
3. 活动设计的图片和文字说明。
教学过程：1. 引入活动：教师向幼儿介绍益智区，并展示益智区的标志和规则牌，解释益智区的作用和规则。
2. 介绍益智玩具和材料：教师向幼儿展示益智区的玩具和材料，并简单介绍它们的用途和玩法。
3. 活动设计：教师根据幼儿的年龄和发展水平，设计一些简单的益智活动，如拼图、堆积、迷宫等。
将活动设计的图片和文字说明贴在益智区的活动板上，供幼儿参考。
4. 活动实施：幼儿自由选择参与益智区的活动，教师在一旁进行引导和辅助。
鼓励幼儿互相合作和分享玩具和材料。
5. 活动总结：教师与幼儿一起回顾活动的过程和结果，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
引导幼儿总结益智活动的好处和意义。
教学延伸：1. 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，逐渐增加益智活动的难度和复杂度。
2. 教师可以邀请家长参与益智区的活动，促进家园合作。
评估方法：1. 观察幼儿在益智区的表现，包括参与度、合作与分享程度、解决问题的能力等。
2. 收集幼儿在活动中的作品和成果，评估其思维能力和动手能力的发展情况。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，调整益智活动的难度和内容，确保每个幼儿都能参与进来。
2. 教师应及时给予幼儿肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性。
益智区一日活动小班活动计划表
益智区一日活动小班活动计划表7：30----8：00入园活动1、主动与幼儿问早，鼓励幼儿与老师、同伴问早，与家长说“再见”。
2、帮助孩子脱掉外套，折叠整齐，提醒孩子记住自己的外套，以免拿错。
3、与家长个别交流，了解孩子周日在家活动情况。
4.观赏石腊红1)出示实物某小朋友带来一盆花，你们认识它吗?2)自由观察我们来和花做朋友，一起看看、闻闻、摸摸，石腊红是什么样的呢?3)分享经验把你们的发现告诉小朋友。
4)合作表现老师最喜欢这根枝条，因为它是这样的(用身体表现)，很美!你们喜欢哪根枝条?也用身体动作表现出来。
先个别，再以小组形式表现，老师指导孩子互相配合造型。
5)爱护花草石腊红以后要和我们做朋友了，我们该怎样爱护它呢?小螃蟹运球活动目标：1、尝试两人合作玩皮球，动作灵活、协调。
2、积极参与游戏，体验合作游戏的快乐。
活动准备：球、螃蟹胸饰活动过程：1、小螃蟹韵律操。
2、小螃蟹合作夹小球(1)两只小螃蟹面对面，或背靠背夹球侧身向前走。
(2)小螃蟹以组为单位开展比赛。
(3)选出每组的冠军进行决赛。
2.小螃蟹自由结伴想出更多玩球的方法。
8：30----8：45早操1、检查幼儿的领子、裤子、鞋子，让幼儿穿戴整齐。
2、老师精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确，面向全体幼儿。
3、随时观察幼儿早操情况，做到三看(情绪、动作力度、准确度);三提示(动作、增减衣物、运动卫生及安全)。
4、个别指导：幼儿节奏、动作到位、做操态度5、指导幼儿选择和按规定收拾器械。
8：45——9：00 入厕、简餐1、三位老师合理安排位置，所有的孩子都要在老师视线所及的范围内。
一位指导洗手，一位关注接水，一位发饼干。
2、提醒幼儿正确洗手的：肥皂流水，手心手背手指间。
配合儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，十指交叉搓一搓，甩三下，一二三!洗好以后，两手相握，防止污染。
3、秩序、安全：注意地上是否有水，及时干拖。
4、关注幼儿饮水量，至少半杯，保证幼儿喝到充足的水。
小班区域游戏计划、观察记录表《落叶飘飘》
益智区里，投放了各种树叶，凌xx小朋友拿着树叶一片一片的放上去，玩了一会，又把树叶堆在了那边，我引导凌xx小朋友可以按照大小规律摆放，凌xx小朋友就进行了排序，把树叶按照大小大小大小的规律摆放，摆好后，又摆另外颜色的树叶，庄xx小朋友就在边上看别人摆，自己也玩了一会，又放好了。有些幼儿看到新的材料在刚开始会比较喜欢去玩，但是遇到难度后就会有些退缩，需要教师在旁进行一定的引导。
区域游戏计划、观察记录表
开展主题：《落叶飘飘》
游戏日期第十四周（12月2日上午）带班老师
区域学习动目标
1、会看着图片，自己边看边说。
2、会正确的握笔，并绘画，保持画面干净。
3、会按照规律进行有序的排列，边排边说。
区域设置
及
材料投放
区域设置：语言区、美工区、益智区。
游戏材料：
1、语言区：提供树叶蝴蝶诗歌的自制书本，供幼儿边看边讲述。
2、美工区：提供树叶，供幼儿添画叶脉。
3、益智区：提供大小、颜色不一样的树叶，让幼儿按颜色或大小分类。
发展目标：
1、能看树叶蝴蝶诗歌的自制书本，边看边讲述。
2、能进行有序的排列，边排边说。
幼儿活动情况及分析
语言区里，语言区里，投放了树叶图片和树叶蝴蝶诗歌的图片，幼儿拿着树叶蝴蝶诗歌的自制书本，自己在翻看，可是好多幼儿都把书本拿着，坐在垫子上，平平的都翻开来了，竖在地上有的幼儿把书打开和边上的小朋友在说话，也不在看书，过了一会就把书本放好了。引导了几次后，有些幼儿有了好的变化，能够安静的拿书看了。但还是有个别幼儿一直改不掉。
小班区域益智区教案
小班区域益智区教案教案标题：小班区域益智区教案教学目标：1. 帮助幼儿认识不同的区域益智活动，并培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
2. 促进幼儿的社交交往能力和合作精神。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 区域益智活动区的布置：包括拼图区、积木区、迷宫区、数字区和字母区。
2. 益智玩具和材料：拼图、积木、迷宫游戏、数字和字母卡片等。
3. 计时器。
4. 适当的奖励和鼓励措施。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍区域益智活动区的概念，并解释每个区域的不同活动。
2. 引导幼儿观察和探索区域益智活动区，鼓励他们提出问题和分享观察结果。
活动一：拼图区1. 向幼儿展示一些简单的拼图，并解释拼图的玩法。
2. 让每个幼儿选择一个拼图并尝试完成。
3. 鼓励幼儿互相帮助和合作，同时提供适当的提示和指导。
活动二：积木区1. 向幼儿展示一些不同形状和大小的积木，并解释积木的玩法。
2. 让每个幼儿自由组合积木，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 引导幼儿分享自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
活动三：迷宫区1. 向幼儿展示一个简单的迷宫游戏，并解释游戏规则。
2. 让每个幼儿尝试通过迷宫，鼓励他们思考和解决问题。
3. 提供适当的提示和指导，确保每个幼儿都能成功通过迷宫。
活动四：数字区和字母区1. 向幼儿展示一些数字和字母卡片，并解释数字和字母的认识方法。
2. 让每个幼儿选择一个数字或字母卡片，并尝试识别和书写。
3. 鼓励幼儿互相分享自己的认识成果，并提供适当的帮助和指导。
总结活动：1. 回顾每个区域的益智活动，并让幼儿分享自己的学习心得和体会。
2. 表扬和鼓励幼儿的努力和进步。
3. 鼓励幼儿将区域益智活动区的学习经验应用到日常生活中。
教学延伸：1. 鼓励家长在家中为幼儿创造类似的区域益智活动环境。
2. 提供一些适合幼儿年龄的益智游戏和玩具，帮助他们继续发展认知和思维能力。
评估方法：1. 观察幼儿在区域益智活动中的参与度和表现。
小班益智区域活动教案
小班益智区域活动教案小班益智区域活动教案设计与实施策略一、引言在幼儿教育中，小班阶段是儿童认知能力发展的重要时期，通过丰富的益智区域活动，可以激发他们的探索欲望，提升他们的动手能力和思维能力。
本文将以小班益智区域活动为主题，详细介绍教案的设计理念、活动内容、实施步骤以及注意事项，以期为幼儿园教师提供实践参考。
二、活动目标1. 基础认知：培养幼儿对形状、颜色、数量等基本概念的理解。
2. 手眼协调：通过操作实物，提高幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
3. 创新思维：鼓励幼儿独立思考，解决问题，培养初步的创新意识。
三、活动主题：形状乐园1. 活动区域设置：- 形状识别区：放置不同形状的拼图、积木，供幼儿观察并分类。
- 数量比较区：使用数字卡片、小球等，让幼儿学习计数和比较。
- 色彩配对区：提供颜色鲜艳的物品，进行颜色配对游戏。
2. 活动材料准备：- 形状拼图、积木、数字卡片、不同颜色的小球、颜色配对盒等。
四、活动流程1. 引导阶段：教师展示各种形状和颜色的物品，引导幼儿说出它们的名字，并简单讲解形状和颜色的基本概念。
2. 自由探索：幼儿自由选择区域进行活动，教师巡回指导，观察并记录幼儿的表现。
3. 集体分享：鼓励幼儿分享他们在区域活动中发现的新知识和解决问题的方法。
4. 结束点评：教师总结当天活动，表扬积极参与和有创新思维的幼儿，同时提出下一次活动的期待。
五、注意事项1. 尊重每个孩子的差异，根据他们的能力提供适当的挑战。
2. 在活动中注重安全，确保所有材料的大小和形状适合幼儿操作。
3. 鼓励幼儿之间的互动，培养合作精神。
4. 教师的角色不仅是引导者，更是观察者和学习伙伴，适时给予引导和鼓励。
六、活动延伸活动结束后，教师可以根据幼儿在活动中的表现，调整下一次的活动内容，比如引入更复杂的形状组合游戏，或者增加数学故事讲述环节，以持续激发幼儿的学习兴趣。
七、结语小班益智区域活动不仅是一种教学手段，更是幼儿探索世界、锻炼能力的重要平台。
幼儿园区域活动教研记录表小班区域活动《益智区》电话号码的密码
照片
程
子。
记
XX：在区内提供数字图形，让幼儿推理出数字。
录
XX：可引导幼儿通过观察电话号码和同行，让幼儿体验解码游 戏的乐趣 XX：教师没有进行总结 XX：认识多一点图形，然后数字认知 XX：在课堂上选择出示图形推理数字，让幼儿加深印象 XX：在区域内提供多种数字图形，让幼儿推理出数字是什么？ 活动反思：要让孩子充分的操作，在孩子遇到困难时，不要急 于去讲解和。说明已使孩子丧失自我学习的最佳时期。要灵活 掌握幼儿的活动，要适当地介入指导。
幼儿园区域活动教研记录表
小班区域活动《益智区》电话号码的
教研11 月 9 日
地点 办公室
参加人员
活动目标： 1.尝试用图形推理数字，体验解码游戏的乐趣。 2.遵循电话号码的秘密的游戏规则。
教
活动过程：
研
问题：如何尝试用图形推理数字游戏。
过
XX：区域内提供数字影子，让幼儿找一找，这是什么数字的影
幼儿园小班班级区域计划第2周
星期四：重点指导建构区，能进行简单的垒高和围合。
星期五：重点指导益智区，在遇到比较难的材料时能耐心操作。
反思与调整：
在开学初，由于幼儿年龄比较小，所以经过一个假期后规则意识和进区规则基本都忘记了，进区规则意识比较差，在后续的进区规则中主要加强幼儿的区域规则意识，以及物品的收放。同时重点指导美工区幼儿对于材料的使用和制作能力。
2、提供扣纽扣、拉拉链操作板；
建构区
1、提供纸巾卷筒，让幼儿自主拼搭；
2、提供长、正、三角形等纸箱，可让幼儿搭建高楼大厦等。提供纸杯，可让幼儿自由叠高；
3、提供卷心筒让幼儿进行拼搭。
重点指导：
星期一：重点指导美工区，能用手撕出简单的的形状。
星期二：重点指导娃娃家，能将娃娃照顾好，愿意和同伴一起分享。
幼儿园区域活动计划表周次第2周班级：小班主题名称
《我的身体》
区域名称
材料投放与目标要求
美工区
1、新增彩泥，让幼儿练习搓的技能技巧；
2、提供彩色折纸、剪刀、固体胶，幼儿制作灯笼；
3、提供红色卡纸、让幼儿制作鞭炮。
娃娃家
1、提供水果和蔬菜模型，可让幼儿进行煮饭游戏；
2、提供食材道具，可让幼儿进行烹煮；
3、提供毛绒玩具，可让幼儿进行角色扮演，
4、照顾小动物；提供架子，可让幼儿放置材料。
益智区
1、新增颜色图形分类板，让幼儿通过操作材料习得分类的方法；
2、提供九宫格与完整图片，可让幼儿根据完整图片左右移动九宫格中的图片拼正确；
3、提供玩球高手就是我操作图，让幼儿根据规律进行排序或自创规律排序。
操作区
1、提供穿豆豆材料，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力；
小班益智区角活动教案
小班益智区角活动教案第一章：认识数字活动目标：1. 让学生通过观察、操作，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 使学生能够理解数字的基本概念，提高学生的数字认知能力。
活动准备：1. 数字卡片2. 小玩具活动过程：1. 教师向学生出示数字卡片，引导学生观察并说出数字的名称。
2. 教师用小玩具进行示范，让学生通过观察，理解数字与物体数量的关系。
3. 学生分组进行实践活动，通过数数、选数字卡片等游戏，巩固对数字的认识。
活动延伸：1. 学生在家尝试用数字描述日常生活的事物，如“我有2个苹果”。
2. 家长协助学生进行数字启蒙教育，如认识数字1-10。
第二章：颜色认知活动目标：1. 让学生通过观察、实践，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 使学生能够认识并说出常见颜色的名称，提高学生的颜色认知能力。
活动准备：1. 颜色卡片2. 彩色笔、画纸活动过程：1. 教师向学生出示颜色卡片，引导学生观察并说出颜色的名称。
2. 教师示范用彩色笔在画纸上绘制不同颜色的图案，让学生通过观察，理解颜色的特点。
3. 学生分组进行实践活动，用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的颜色图案，巩固对颜色的认识。
活动延伸：1. 学生在家尝试用颜色描述日常生活的事物，如“树叶是绿色的”。
2. 家长协助学生进行颜色启蒙教育，如认识颜色红、黄、蓝、绿等。
第三章：形状认知活动目标：1. 让学生通过观察、实践，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 使学生能够认识并说出常见形状的名称，提高学生的形状认知能力。
活动准备：1. 形状卡片2. 小玩具活动过程：1. 教师向学生出示形状卡片，引导学生观察并说出形状的名称。
2. 教师用小玩具进行示范，让学生通过观察，理解形状的特点。
3. 学生分组进行实践活动，通过选形状卡片、拼图等游戏，巩固对形状的认识。
活动延伸：1. 学生在家尝试用形状描述日常生活的事物，如“桌子是圆形的”。
2. 家长协助学生进行形状启蒙教育，如认识形状圆形、正方形、三角形等。
(计划表)主题区域活动计划表小班2
7人
1.学会安静的倾听故事，初步理解故事内容。
2.练习简单的讲述故事。
故事绘本、图片
根据老师讲的故事理解故事内容，并能简单的讲述故事，在日常生活中正确使用礼貌用语。
建构区
7人
1.学习拼搭大树。
2.能和同伴友好的合作。
软积木若干、木头积木若干
让幼儿自主随意拼搭小娃娃和人物
奉化市岳林街道幸福幼儿园二〇一五学年
建构区
7人
1.练习用砖块拼搭自己喜欢的物体
2.愿意与同伴合作，友好相处
各种积木、砖块、木头积木等
利用现有的材料拼搭过年看到的景象，发挥自己的想象力
奉化市岳林街道幸福幼儿园二〇一五学年
第二学期小二班《春天来了》主题区域活动计划表2016年4月
主题名称
春天来了
区域活动目标
1.幼儿会自主选择区域进行游戏。2.幼儿游戏结束后能主动整理好物品，并摆放在指定的地方。
区域内容
人数
发展目标
材料投放
建议玩法
美工区
7人
1.利用多种材料装饰桃花
2.学习用手指点画表现出大小不同的桃花
纸若干、油画棒若干、水粉颜料、剪刀
幼儿也可画花蕾，也可画盛开的桃花
小班区角益智活动教案
小班区角益智活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对益智区角的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备：1. 益智区角材料：拼图、积木、拼板、穿珠等。
2. 教学课件：图片、视频等。
3. 活动场地：宽敞的教室，益智区角布置合理。
三、活动过程：1. 导入：教师引导幼儿参观益智区角，引发幼儿的兴趣。
2. 自主探索：幼儿在教师的指导下，自由选择益智区角材料进行探索。
3. 教学展示：教师通过课件展示益智区角的相关知识，引导幼儿学习。
4. 动手操作：幼儿在教师的引导下，进行益智游戏，提高动手操作能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动收获，培养幼儿的反思能力。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，教师应以观察者、引导者的身份参与，尊重幼儿的自主性。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的兴趣和参与程度，评价幼儿对益智区角的喜爱。
2. 观察幼儿在活动中的观察力、思维力和动手操作能力，评价幼儿的成长。
3. 听取幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的满意度，不断优化活动方案。
六、活动内容与安排：1. 第一周：认识益智区角，介绍各种益智游戏的基本玩法。
2. 第二周：拼图游戏，培养幼儿的观察力和耐心。
3. 第三周：积木搭建，提高幼儿的空间想象力和创造力。
4. 第四周：拼板游戏，锻炼幼儿的逻辑思维和手眼协调能力。
5. 第五周：穿珠游戏，培养幼儿的动手能力和耐心。
七、活动教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物和课件展示，直观地向幼儿展示益智游戏的方法和技巧。
2. 引导发现法：教师引导幼儿自主探索，发现益智游戏的规律和乐趣。
3. 小组合作法：教师组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
八、活动教学策略：1. 针对不同年龄段的幼儿，制定相应的益智游戏难度，确保幼儿在游戏中得到挑战和成长。
小班益智区活动教案
小班益智区活动教案活动一：认知与触觉探索活动目标：通过认知与触觉探索，培养幼儿的观察力和想象力。
材料：1. 不同材质的玩具：棉花、橡皮泥、木块等。
2. 大型纸板、彩笔。
3. 面巾纸或眼罩。
步骤：1. 将不同材质的玩具放在一个袋子中，让每位幼儿闭上眼睛，取出一个玩具，让他们通过触摸和感受来揣测玩具的材质。
2. 让幼儿自由地触摸不同材质的玩具，引导他们用手指触碰、捏、搓、拍等方式感受不同材质的质地和特点。
3. 分发大型纸板和彩笔，让幼儿绘制自己想象中与不同材质相关的图画，比如雨中的青草、柔软的棉花云等。
活动二：逻辑思维与问题解决活动目标：通过游戏和解决问题的方式，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
材料：1. 益智拼图或积木。
步骤：1. 将益智拼图或积木打散，让幼儿尝试将其组合成完整的形状。
2. 提出问题，比如“请你用这些积木构建一个房子”，鼓励幼儿动手实践并尝试解决问题。
3. 引导幼儿思考，帮助他们找到问题解决的方法和步骤。
活动三：数学思维与计数能力活动目标：通过游戏和计数活动，培养幼儿的数学思维和计数能力。
材料：1. 十个小球或其他可供计数的物品。
2. 色彩丰富的纸板或卡片。
步骤：1. 让幼儿数出十个小球，并摆放在桌面上。
2. 准备好色彩丰富的纸板或卡片，每个纸板上写有不同数量的图案（比如一个圆圈，两个星星等）。
3. 让幼儿根据纸板上的图案，将对应数量的小球放在每个纸板上。
4. 引导幼儿观察每个纸板上的图案和数量，鼓励他们用语言描述，并逐渐培养他们的计数能力。
活动四：动手操作与手眼协调活动目标：通过动手操作和手眼协调的活动，培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
材料：1. 彩色纸张，剪刀，胶水等。
2. 不同形状的零食或小玩具。
步骤：1. 让幼儿使用彩色纸张、剪刀和胶水等材料制作自己喜欢的手工作品，比如动物形象、花朵等。
2. 将不同形状的零食或小玩具放在一个盒子中，让幼儿用手眼协调的能力，将对应形状的物品分别放入不同的容器中。
小班益智区活动计划
任务分类
任务详情
目标日期
完成情况
备注
学习与成长
每天陪伴孩子阅读30分钟书籍
全月
[完成/未完成]
记录阅读的书籍名称
每周与孩子一起完成一份手工制作
每周日
[完成/未完成]
拍照留念
每月参加一次亲子讲座或课程
月中
[完成/未完成]
写下学习心得
家庭活动
每月进行一次家庭游
月中或月底
[完成/未完成]
家务与责任
让孩子每周参与一次简单的家务劳动，如扫地、擦桌子
每周六
[完成/未完成]
给予适当奖励
每月共同整理家庭物品，进行一次大扫除
月底
[完成/未完成]
培养孩子的整理习惯
记录游玩地点和感受
每周共同观看一部有教育意义的电影
每周六晚上
[完成/未完成]
讨论电影的收获
每月至少举办一次家庭聚餐
月底
[完成/未完成]
准备孩子喜欢的菜品
健康与运动
每天保证孩子有1小时户外活动时间
全月
[完成/未完成]
记录活动项目
每周进行一次亲子运动，如羽毛球、篮球等
每周日下午
[完成/未完成]
统计运动时长和强度
小班区角益智活动教案
小班区角益智活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对益智区角的兴趣，激发探索欲望。
2. 提高幼儿的手眼协调能力，培养观察力和注意力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会分享和互助。
二、活动准备：1. 益智区角材料：拼图、积木、拼板、串珠等。
2. 活动场地：宽敞的室内活动场所。
3. 音乐CD、奖励贴纸等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，活跃气氛。
播放轻松愉快的音乐，让幼儿自由舞蹈，放松身心。
2. 益智区角介绍（10分钟）：教师向幼儿介绍益智区角的各种材料，如拼图、积木、拼板等，并展示它们的玩法。
引导幼儿自主选择感兴趣的材料进行活动。
3. 活动进行（15分钟）：幼儿在教师的指导下，进行益智活动。
教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
期间，教师可组织幼儿进行小组合作，共同完成任务。
教师邀请幼儿分享自己的收获和感受。
对表现优秀的幼儿给予奖励贴纸，鼓励全体幼儿。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，满足他们的需求。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，引导他们相互帮助、分享。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的益智活动情况，给予家长指导和建议。
2. 环境创设：在班级环境中增加更多的益智区角材料，提供丰富多样的活动选择。
3. 定期举办益智比赛，激发幼儿的竞争意识和自信心。
六、活动评估：1. 观察记录：教师通过观察记录表，记录幼儿在活动中的表现，包括参与度、专注力、合作能力等。
2. 幼儿反馈：通过幼儿的口头分享和作品展示，了解他们在活动中的体验和收获。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的益智活动情况，以及家长对活动的看法和建议。
七、活动反思：1. 教师根据活动评估结果，反思活动的组织和管理，是否满足幼儿的需求，以及活动的难易程度是否适宜。
2. 考虑如何更好地引导幼儿参与活动，提高他们的兴趣和积极性。
小班区域活动益智区教案
小班区域活动益智区教案活动名称：小动物乐园活动目标：1. 培养孩子们的团队合作意识和交流能力。
2. 培养孩子们的观察力、分析力和解决问题的能力。
3. 培养孩子们的创造力和想象力。
活动准备：1. 模拟小动物乐园的区域布置，包括动物模型、乐园设施等。
2. 准备乐园地图，用于指引孩子们完成任务。
3. 为每位孩子准备纸、铅笔和彩色笔。
4. 准备一些问题和问题卡片。
活动步骤：1. 活动开始前，教师向孩子们介绍小动物乐园的背景和设施，并让孩子们自由观察和探索乐园。
2. 将孩子们分成小组，每个小组选择一种动物作为乐园的主题，然后讨论并决定如何为该动物设计一个区域，并绘制在纸上。
3. 孩子们根据地图上的任务指引，完成一些益智问题，例如：从动物模型中找出不同的一只、根据描述画出某种动物等。
4. 孩子们完成任务后，交换问题卡片，进行互动答题，根据答题结果获得相应的奖励。
5. 活动结束时，教师组织孩子们讨论和展示自己设计的动物乐园区域，并进行评价和分享。
活动延伸：1. 孩子们可以运用创造力和想象力，设计自己的动物乐园，并进行模型搭建或绘图。
2. 孩子们可以分角色扮演，担任乐园管理员、导游员等角色，进行角色扮演游戏，增加乐趣和体验感。
3. 孩子们可以制作小动物乐园的海报或宣传册，展示给其他班级或家长们。
活动评价：通过本次活动，孩子们积极参与，增强了团队合作意识和交流能力，培养了观察力、分析力和解决问题的能力。
同时，孩子们通过设计和展示自己的动物乐园，培养了创造力和想象力。
整个活动过程充满乐趣和互动，在寓教于乐中提高了孩子们的综合素质。
小班益智区域活动教案
小班益智区域活动教案在幼儿园的教学中，益智区域活动是非常重要的一部分，它能够帮助幼儿全面发展各种能力。
本文将介绍几个适合小班幼儿的益智区域活动教案，帮助老师们更好地指导幼儿的学习。
一、感官发展区域活动感官发展是儿童认识世界的基础，这个区域活动旨在让幼儿通过触摸、观察、听力等感官活动，培养他们对事物的感知和表达能力。
1. 感官绘画准备不同颜色的水彩笔和白纸，将颜色笔刷在纸上，然后让幼儿用手指触摸颜料，并用手指在纸上随意涂抹。
通过这个活动，幼儿能够感受到颜料的质地和颜色的变化，同时也锻炼了他们手指的灵活性和感知能力。
2. 视觉记忆游戏准备一些颜色鲜艳的卡片，上面印有图片，先向幼儿展示这些卡片，然后翻到背面，让幼儿尽可能多地回忆刚才的图片。
这个游戏能够锻炼幼儿的视觉记忆能力，提高他们的观察力和注意力。
二、动作发展区域活动动作发展是儿童体能的重要组成部分，这个区域活动旨在通过体育活动和游戏，培养幼儿的动作能力和协调性。
1. 指挥家游戏让一位幼儿扮演指挥家，其他幼儿则跟随指挥家的动作，例如跳跃、踢腿、摆臂等。
通过这个活动，幼儿能够锻炼自己对动作的掌控能力，并且培养团队合作意识。
2. 健身操在活动区域播放适合幼儿的健身操视频，让幼儿跟随着节奏进行动作。
这个活动能够帮助幼儿提高身体协调性和反应能力，同时也锻炼了他们的心肺功能。
三、语言发展区域活动语言发展是幼儿认知和交流的重要渠道，这个区域活动旨在通过语言游戏和互动，促进幼儿的语言表达和沟通能力。
1. 故事续写给每个幼儿发放一张故事开头的图片，然后让他们自己续写故事的发展情节。
在续写过程中，可以引导幼儿运用自己的想象力，丰富故事情节，并且通过口语表达来描述自己的想法。
2. 语言配对准备一些有配对关系的图片或卡片，例如“太阳-白天”、“月亮-晚上”等，然后将这些卡片打乱，让幼儿找出正确的配对。
通过这个活动，幼儿能够锻炼自己的观察力和语言联想能力，同时也提高了他们的词汇量。
小班益智区活动计划方案
一、活动背景益智区活动是幼儿园教育的重要组成部分，旨在通过丰富多样的活动，激发幼儿的智力潜能，培养幼儿的动手能力、观察力、思维能力和创造力。
针对小班幼儿的特点，本方案旨在创设一个充满趣味、寓教于乐的益智区，帮助幼儿在游戏中学习，在学习中成长。
二、活动目标1. 培养幼儿对益智游戏的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 增强幼儿的合作意识，学会与他人分享和交流。
4. 培养幼儿良好的学习习惯，提高幼儿的学习效率。
三、活动内容1. 观察与分类游戏- 目标：培养幼儿的观察力和分类能力。
- 内容：提供各种形状、颜色、大小不同的物品，让幼儿观察并按照要求进行分类。
2. 拼图游戏- 目标：培养幼儿的思维能力、空间想象能力和动手能力。
- 内容：提供各种拼图，让幼儿在拼图中认识形状、颜色，提高空间感知能力。
3. 认识数字与图形游戏- 目标：培养幼儿的数学认知能力和逻辑思维能力。
- 内容：通过数字卡片、图形卡片等，让幼儿学习数字、图形，进行简单的加减运算。
4. 智力拼插游戏- 目标：培养幼儿的动手能力、空间想象能力和创造力。
- 内容：提供各种拼插玩具，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的作品。
5. 角色扮演游戏- 目标：培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
- 内容：通过角色扮演，让幼儿在游戏中学习社会规则，提高沟通能力。
四、活动准备1. 教学材料：各种形状、颜色、大小不同的物品，拼图、数字卡片、图形卡片、拼插玩具等。
2. 教学环境：宽敞明亮的活动室，布置温馨、安全、有趣。
3. 教学方法：采用游戏化、互动式教学方法，引导幼儿主动参与活动。
五、活动实施1. 教师引导幼儿观察、了解活动内容，激发幼儿的兴趣。
2. 教师示范游戏玩法，让幼儿跟随教师进行游戏。
3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，给予适当的指导和帮助。
4. 教师鼓励幼儿相互交流、分享，提高幼儿的合作意识。
5. 教师总结活动成果，让幼儿了解自己的进步。
幼儿园小班区域活动益智区教案
幼儿园小班区域活动益智区教案1. 教案简介本教案是针对幼儿园小班（3-4岁）设计的区域活动教案，旨在通过益智游戏和活动培养幼儿的思维能力、动手能力和社交能力。
通过设计丰富多样的区域活动，可以激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。
2. 教案目标通过本教案的实施，预期达到以下教学目标：•培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力；•提高幼儿的观察力和注意力；•培养幼儿的动手能力和协调能力；•培养幼儿的社交能力和合作能力；•促进幼儿的语言发展和沟通能力。
3. 教学准备为了顺利实施本教案，需要做以下准备工作：•区域活动设备准备：在幼儿园的益智区域设置多个不同的活动区域，如拼图区域、积木区域、图书角等，确保每个活动区域都具备相应的教具和材料；•准备益智游戏和活动的具体指导方法和步骤，以便引导幼儿参与和完成活动；•确保教室环境安全和整洁，消毒教具和器材，确保幼儿的安全和健康。
4. 活动内容4.1 拼图区域在拼图区域，为幼儿提供各种拼图游戏，培养他们的观察力、逻辑思维和动手能力。
•活动1：找相匹配的部分–活动目标：通过观察和对比，找到拼图中相匹配的部分。
–活动步骤：1.将拼图分成若干部分，混在一起。
2.鼓励幼儿观察每个部分的形状和图案。
3.引导幼儿找到相匹配的部分，将其拼成完整的图案。
•活动2：根据提示拼图–活动目标：通过提示，指导幼儿完成拼图，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
–活动步骤：1.提供一幅完整的图案，并将其拆成若干部分。
2.将拆散的部分放在一旁，给幼儿提供提示，让他们根据提示找到相应的部分，并完成拼图。
4.2 积木区域在积木区域，为幼儿准备各种形状和大小的积木，培养他们的动手能力和空间思维。
•活动1：拼积木图形–活动目标：通过参照图形和模板，引导幼儿使用积木拼出相同的图形。
–活动步骤：1.提供一些拼图模板和相应的积木，展示给幼儿看。
2.引导幼儿观察模板上的图形，然后让他们使用相同类型的积木拼出相同的图形。
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9月份
目标：提供不同颜色的花宝宝，使幼儿学习按颜色特征分类。
材料投放：不同颜色的花宝宝若干
10月份
目标：提供不同颜色大小的花宝宝，使幼儿学习按颜色特征分类。
材料投放：不同颜色大小的花宝宝若干
11月份
目标：锻炼幼儿手眼协调能力。
材料投放：串珠
12月份
目标：培养幼儿思维灵活性，敏捷性，能按物取数
新安小学幼儿园区域活动计划
2015年——2016学年度 第一学期2015.9
区域名称
益智区
班级
小（6）班
制定者
陈香兰郭敏敏
情况分析
小班幼儿正处于智力发展的重要时期，为更好的培养幼儿，特制订益智区。
学期总目标
益智区投放一些能促进幼儿观察，比较分析，推理判断以及启发幼儿思考的材料。能培养幼儿思维敏捷性，灵活性，独创性等良好的思维品质，提高其思维能力。能培养幼儿专注，细致，有序，有条理等良好的学习习惯。
材料投放：各种糖果水果卡片