幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思
中班音乐教案大树妈妈教案及教学反思
中班音乐教案：大树妈妈教案及教学反思一、教案内容1. 教学目标通过本节课的学习，让学生了解到大自然的美好，并能通过歌曲“大树妈妈”的唱、动、画等多种形式表达出来，提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
2. 教学重点和难点本课的教学重点是让学生形象地理解歌曲“大树妈妈”传递的信息，表达出学生对大自然的感悟，同时训练学生的口头、肢体、视觉表达能力。
本课的教学难点是如何将抽象的概念通过歌曲所表达的情感转化为学生的认知和表达。
3. 教学过程第一步：引入本节课的引入部分可以通过音乐、图片或反复朗诵引起学生的兴趣。
老师可以播放一段大自然的录音，让学生闭上眼睛想象大自然中的声音和景象，让学生感受自然的美好。
第二步：学唱歌曲在引入之后，老师可以带领学生唱歌曲“大树妈妈”，让学生跟随老师节奏唱歌，并注意歌曲歌词所表达的深意。
在唱歌的过程中，可以让学生自由活动，用肢体表现出歌曲所描述的情景，让学生形象地理解歌曲所传递的信息。
第三步：画画在学生学唱歌曲之后，老师可以用画画的方式让学生表达自己对大树妈妈的理解。
可以给学生放几张关于大树的图片，请学生用颜料和画笔画出大树，同时让他们想象大树的派对，画出自己的作品。
第四步：分享画画完成后，老师可以安排学生进行分享，让学生跟其他同学分享自己的作品，展示自己的创意和想象力。
在分享的过程中，可以对学生的作品进行评论和评分，让学生感受到表达的快乐。
4. 教学评估本节课的教学评估可以从以下方面着手：•对于歌曲的问答测试，测试学生对歌曲的理解能力和音乐鉴赏能力；•通过画画的评分来测试学生的想象力和创意能力；•解答学生的问题，收集学生的反馈，了解学生对本课内容的理解和反馈。
二、教学反思本节课的教学目的是让学生表达自己对大自然的感悟，同时提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
通过学唱歌曲、画画和分享等多种方式，让学生更加活跃，充满乐趣。
在教学过程中，发现学生对于大树妈妈这首歌的理解能力时有不足，一些学生只是机械地跟着唱，缺乏对歌曲情感的理解。
幼儿园中班语言详案教案《大树妈妈》含反思
幼儿园中班语言详案教案《大树妈妈》含反思一、教学目标1. 对孩子进行简单的字词教学，培养他们的观察力和理解能力。
2. 培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
3. 培养孩子们的审美情趣和艺术感受能力。
二、教学重点和难点重点：培养孩子们的观察力和语言表达能力。
难点：引导孩子们理解并表达故事中的情感。
三、教具准备幼儿绘本《大树妈妈》1本，图片卡片（包括大树、小鸟、蝴蝶等形象的卡片）。
四、教学过程引入：1. 教师出示图片卡片，引导孩子们观察并猜测卡片上的形象是什么。
2. 引导孩子们回顾之前学过的大树形象。
展示：1. 教师出示绘本《大树妈妈》，介绍书的封面、作者和标题。
2. 教师逐页展示绘本中的图片，带着孩子们一起观察。
3. 教师朗读故事，重点强调大树妈妈的形象和她对孩子的爱。
讨论：1. 教师提问：“大树妈妈为什么会对孩子们那么好？”鼓励孩子们用自己的话表达。
2. 引导孩子们描述大树妈妈的样子和行为特点，鼓励他们用具体的词汇来表达。
创作：1. 分组活动：让孩子们分成小组，每组选择一段故事内容进行表演，并根据故事中的情节编写剧本。
鼓励孩子们发挥想象力和创造力，展现个人才艺。
2. 孩子们进行小组讨论和合作，根据故事情节安排角色和台词。
教师给予适时的引导和帮助。
表演：1. 孩子们在小组中进行表演，展示他们的剧本创作和表演才能。
教师鼓励其他同学积极参与观看和鼓励。
2. 每个小组表演结束后，教师引导全班讨论，评价各个小组的表演，肯定他们的努力和创造。
分享反思：1. 教师引导孩子们回顾整个教学过程，每个小组分享他们的创作心得和感受。
2. 教师分享自己对孩子们表演的观察和评价，鼓励他们继续努力，并提出改进的建议。
五、教学感悟与反思在本节课的教学中，我感受到了孩子们的积极参与和表演才能的展示。
通过小组合作和表演，孩子们不仅学会了观察和理解故事中的情节，还培养了他们的语言表达能力和合作意识。
然而，教学过程中也存在一些问题，比如孩子们的发言不够流畅和条理清晰，需要进一步加强语言表达的训练。
幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思
幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思中班音乐教案《大树妈妈》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解歌曲内容，尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护，感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点，在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境，快来看看幼儿园中班音乐《大树妈妈》含反思教案吧。
活动目标：⒈感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
⒉理解歌曲内容，尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护。
⒊在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
⒋通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：多媒体课件一套活动过程：一发音练习：《问好歌》、《小铃铛》二学习新歌《大树妈妈》⒈谈话引发幼儿对活动的兴趣“我们每个小朋友都有自己的妈妈，那你们知道小鸟的妈妈是谁吗？今天小鸟的妈妈出去找食物了，那谁来照顾小鸟呢？”⒉结合动画引导幼儿欣赏第一段歌曲“是谁在照顾小鸟呀？”“它是怎么照顾的呢？”⒊引导幼儿边听第一段音乐，边模仿大树妈妈晃动的样子。
⒋引导幼儿欣赏第二段动画。
“小鸟睡着了，可是会发生什么事情呢？”⒌教师范唱歌曲，幼儿欣赏。
⒍鼓励幼儿学唱歌曲。
⒎引导幼儿有感情的、轻柔的演唱歌曲，表现出对小鸟的关心、爱护。
⒏幼儿尝试分角色表演。
三音乐游戏：大树和小鸟教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小鸟，根据歌曲内容表演相关的动作，当风来了，雨来了的时候，请小鸟蹲下不动，树妈妈保护好小鸟。
活动反思：我组织了《大树妈妈》音乐活动，这是一首比较安静、和谐、优美的曲子，我根据班级幼儿的情况设计了这样一个活动，并做了一系列的准备工作。
主要让感受摇篮曲轻柔、连贯的旋律特点。
利用课件，帮助幼儿比较形象的理解歌曲内容，鼓励尝试用轻柔的声音演唱歌曲，表现对小鸟的关心、爱护。
我着手准备了课件，组织幼儿欣赏过相关的摇篮曲。
活动过程的大致环节是：一、发音练习《问好歌》、《小铃铛》。
二、学习新歌《大树妈妈》。
⒈以讲故事的形式导入，激发幼儿的兴趣。
⒉欣赏第一段的PPT课件画面，引导幼儿合着拍子轻柔地摇。
中班音乐优质课教案及教学反思《大树妈妈》
中班音乐优质课教案及教学反思《大树妈妈》1. 课程背景音乐教育对于儿童的认知、情感和社交发展具有重要的作用。
本次教学是一节中班的音乐课，目的是通过学唱《大树妈妈》这首歌曲来提升幼儿的表现力、感受力和语言表达能力。
2. 教学目标本次教学我们的教学目标有以下几点： - 了解《大树妈妈》这首歌曲； - 掌握歌曲的基本节奏和旋律； - 学会通过歌曲表达情感； - 培养幼儿的音乐语感和语言表达能力。
3. 教学内容及过程3.1 学唱歌曲《大树妈妈》•大班教师为幼儿播放《大树妈妈》这首歌曲。
播放时，要保持安静的环境，并引导幼儿听歌曲的旋律、节奏和情感。
•教师带领幼儿学唱《大树妈妈》。
为了更好的教学效果，可以采用分组教学的方式。
每组选择一位幼儿作为代表进行演唱，其他小朋友多次跟唱。
•引领幼儿感受歌曲的情感。
《大树妈妈》是一首非常优秀的情感歌曲，通过歌曲让幼儿学会发自内心的表达情感，可以让他们更好的感受到歌曲的内涵和情感，进而更好的学唱这首歌曲。
3.2 利用角色扮演帮助幼儿理解歌曲内容•教师分别指定几个幼儿扮演“小蝴蝶”、“大树”和“大树妈妈”这些角色，用角色扮演的方式让幼儿更好的理解歌曲内容。
•通过角色扮演让幼儿理解歌词中的“小蝴蝶经过大树妈妈，说声好天气”，“大树妈妈笑着点头，告诉小蝴蝶一路平安”等富有情感的内容。
通过角色扮演的方式，加深幼儿对歌曲内容的理解，提高幼儿的情感表达能力。
3.3 练习节奏和旋律•教师为幼儿演奏歌曲的乐谱，并让幼儿机械的哼唱曲子，先学习歌曲的基本节奏。
•紧接着，教师带领幼儿学习歌曲的旋律，引导幼儿逐渐跟唱，并逐渐提高难度，让幼儿能够更好的把握整个歌曲的节奏和旋律。
4. 教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿对于《大树妈妈》这些歌曲都有着非常浓厚的兴趣。
他们在听到歌曲的第一时间就会跟着哼唱唱出整个歌曲的歌词。
在教师的引导下，幼儿学会了如何表达情感，如何通过声音来表达情感。
在教师角色扮演的环节，通过分角色表演歌曲的演唱者和唱出歌词中的情感，提高幼儿的理解能力和表达能力。
科学大树妈妈教案反思 中班 大树妈妈(优秀7篇)
科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些较新的教案范文，方便大家学习。
学而不思则罔，思而不学则殆，这里是漂亮的编辑为大伙儿整编的较新科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇），欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
《大树妈妈》活动教案篇一一、活动目标1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。
2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪，提高幼儿的环保意识。
二、活动准备1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。
2、动画（树真好）及相关设备、“大树的本领”图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害”动画。
3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔、水彩笔。
4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。
三、活动过程：1、创设情境①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。
（进入“大森林”的场景中）②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）随音乐大树妈妈上（扮演者），抚摸她心爱的宝贝们。
（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。
）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。
）2、讲讲大树的本领(1)观看“树真好”动画老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗？（开心）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。
今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。
在请小朋友送祝福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。
(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领，为大树妈妈献上祝福。
中班语言公开课教案及教学反思《大树妈妈》
中班语言公开课教案及教学反思《大树妈妈》1. 教学目标1.学会正确发音并能背诵故事《大树妈妈》。
2.学会表达自己的观点和想法，能理解和解决问题。
3.培养学生对家庭、亲情、友情等价值观的认识和感受。
2. 教学过程2.1 热身活动1.通过简单的身体动作游戏和乐曲点唱，调整学生情绪。
2.导入主题，调查学生对家庭、亲情、友情的看法和认识。
2.2 正式教学1.教授故事《大树妈妈》，并配以幻灯片、立体书等多媒体讲解，使学生听懂故事并理解内容。
2.引导学生自行提问和回答问题，借机锻炼学生的口语表达能力。
3.整合课文与自然界、社会生活等生动案例相结合，用图像化的方式给学生呈现故事场景和情节。
4.引导学生分组互相表述故事中人物的心情及感受，帮助他们更好地理解故事的教育意义。
5.整合课文及常见活动，引导学生亲身参与，通过感觉和实践的方式更深刻地理解故事的教育意义。
6.给予学生分享自己思考和感受的机会，鼓励学生尝试表达自己的观点和想法，培养学生自主思考、独立探究的能力。
2.3 课堂小结在教学过程中适时进行课堂小结，在学生记忆还没有消退时抓住重点，重申学习目标并梳理重点难点内容。
3. 教学反思本次公开课教学过程中，我给学生制定的教学目标是明确的，但在教学过程中，我对课堂整体管理有些不够得当，存在以下问题：1.教学环节有些过于独立，缺乏有效的联系和衔接，导致学生注意力难以保持。
2.学生的表达和思考能力中上不一，因此在引导学生思考和表述主题时，对于不同层次的学生可能存在差异性。
需要可以在问题设计、引导方式等方面做出相应改进。
3.在教学过程中，有些学生表现出了委屈、不满意和抵触情绪，对课堂的情绪管理处理得不够得当，应该更加细致用心，全面关注学生的表情、动作、语言等非语言因素，积极引导学生的情绪。
对此，下一步在课堂教学中，我会更加注意课堂管理、教学质量及个体差异的处理，做到贴近学生、注重实效、提升教学质量，从而更好地完成中班语言公开课的教学任务。
幼儿园中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》及教学反思(五篇模版)
幼儿园中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》及教学反思《中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案《大树妈妈本领大》含反思！活动目标：1、了解树的作用，知道保护树木的具体方法。
2、了解树与人类生活的关系，萌发爱护生存环境的情感。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
活动准备：教具准备：课件小树苗知识准备：让家长带孩子找一找哪里有树活动过程：一、直接导入小朋友，你在哪里见过树呀?(幼儿讨论)原来这么多地方，我们一起来找找看吧(出示图片家里、幼儿园、路边上、公园里)那么树都有哪些本领呢?二、讨论大树妈妈有哪些本领1、引导幼儿能知道树可以做桌椅、做家具、做积木(出示图片)帮助幼儿建立直观认识2、爸爸妈妈带你去公园玩可是天气很热，这时候你喜欢躲到什么底下，会感觉凉快一些。
(让幼儿知道大树可以乘凉)3、出示两幅图片，提问幼儿你喜欢哪幅呢?(一幅树很多环境优美;一幅是没有树)。
引导幼儿知道树可以美化环境。
小结：大树可以做桌椅、家具;能乘凉;能美化环境,它的本领真大!你们喜欢大树妈?大森林里有许多大树妈妈，我们一起去看看他们。
小朋友们请上车(播放开车的课件)三、没有了大树会怎么样树妈妈家到了，小朋友们请下车。
(出示小动物哭得课件)咦?小动物们怎么哭了?幼儿自由讨论。
1、播放课件引导幼儿知道树可以挡风沙她们为什么戴口罩，。
来.源快思老师教.案网，她为什么把脸都蒙上了。
沙尘暴让我们的环境变的很糟糕;2、播放课件引导幼儿知道树可以防止水土流失泥为什么把房屋都压塌了，没有树木，就会有泥石流把房子冲垮……四、我们怎样帮助爱护大树妈妈1、树有那么多的作用,那我们应该怎样保护大树呢?幼儿自由讨论。
2、辨对错,出示图片哪些做法是对的?哪些方法是错的?教师小结：种植小树苗，给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子，不乱折树枝，不爬树，不在树身上乱刻，不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等，冬天给大树穿上稻草袄……五、延伸活动：我们一起去种树树被砍掉了，小动物们都没有家了，我们一起去帮助小动物种树吧(放音乐小松树快长大树)。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》3篇
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》幼儿园中班社会教案《大树妈妈》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解树是生态系统的重要组成部分，明白树的重要性和作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，懂得珍惜树木资源。
3. 提高幼儿观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：《大树妈妈》绘本、实物树叶、实物小树苗、幻灯片、大树图片、涂鸦纸、颜色笔等。
教学过程：引入：1. 导入幼儿园的主题：生态环境欢迎词。
教师可以拿一张大树的图片，向幼儿解释树木在生态系统中的重要作用。
引导幼儿思考：树在我们生活中有哪些作用？2. 导入故事情节。
向幼儿展示《大树妈妈》绘本封面，并询问幼儿对大树妈妈的了解和想法。
鼓励幼儿讲述自己的经历或观察到的有关大树的事情。
主体：1. 朗读故事。
教师以适当的语调、抑扬顿挫地朗读故事《大树妈妈》，引导幼儿一起体验故事中的情节和人物感受。
2. 幼儿讨论。
鼓励幼儿分享故事中的感受和想法，询问他们对树的重要性和作用的认识。
3. 观察实物。
给幼儿展示实物树叶和小树苗，让幼儿观察、摸索树叶的形状、颜色和质地。
并引导幼儿关注小树苗的生长状态，让幼儿亲自触摸、感受小树苗的幼小和柔软。
4. 讨论和涂鸦。
给幼儿分发涂鸦纸和颜色笔，在纸上让幼儿画出自己心目中的大树形象，并引导幼儿表达自己对大树的感受、赋予大树不同的作用。
总结：1. 教师展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作和感受。
2. 讲述大树的重要性和作用。
教师向幼儿总结大树的重要性和作用，比如提供氧气、净化空气、保持水源，提供栖息地等。
引导幼儿懂得珍惜树木资源，加强环保意识。
延伸活动：1. 视觉欣赏活动。
给幼儿播放一些与大树相关的图片或视频，让幼儿观察树木的多样性和美丽。
2. 制作树叶手工。
给幼儿提供一些颜色纸和剪刀，让他们自己制作树叶的手工作品，可以在手工上写下自己对大树的祝福语。
3. 植树活动。
组织幼儿参与植树活动，在幼儿园或周边进行小范围的植树，让幼儿亲自参与保护环境的行动。
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思一、故事简介《大树妈妈》是一本以自然为背景的绘本故事。
故事中，一棵大树像母亲一样照料着森林里的小动物们，当有大风来袭时，大树决议放手让本身的果实散落到四周，为了滋养更多的生命。
最后，大树溶化在土壤中，萌发出新的生命。
二、教学目标1.了解自然界中植物的生长变化及其意义。
2.培育幼儿的察看力和动手本领。
3.激励幼儿珍惜自然，从小树立保护环境的意识。
三、教学内容1.读绘本《大树妈妈》，引导幼儿了解大树的生长和果实的成长。
2.察看实物：带颜色的卡纸、剪刀等，合理布置时间，营造安静的氛围，让幼儿跟着老师一起察看，体验大树成长的过程。
3.创意DIY：供给小轮小车、积木、沙盘等材料，带领幼儿自由发挥创意，搭建属于本身独有的生态环境。
四、教学过程1.开始活动前，播放与自然有关的音乐，引出整节课的主题。
2.读绘本《大树妈妈》，叙述大树的故事，引出对大树的了解和关注，对于植物、动物和自然变化的关注和渴望。
3.察看实物：颜色卡纸以树干、树叶和果实为主题，让孩子们自主选择本身心仪的颜色，并将卡纸剪裁成相应的形状，老师可供给相关涂色的引导。
4.手工制作：将颜色卡纸分别 glue 在一起，形成大树的身躯、树叶和果实。
老师引导幼儿将造好的树干、树叶和果实组合起来，这样孩子们就可以创意DIY出专属于本身的大树故事。
5.自然环境制造：在课堂设立沙盘，借助幼儿建筑轮轨、小轮小车、隧道等小世界，营造出自然和谐的生态环境。
6.结束活动。
在绿色自然、鸟鸣声和沙盘上呈现的本身的小世界中，老师与幼儿交流共享，以及对于课程的总结回顾。
激励孩子们在日常生活中关注自然环境，带领他们了解大自然，树立珍惜环境的意识。
五、反思总结本次教学活动是一次以自然环境为背景的教学活动。
本次教学中，幼儿们通过图画绘本《大树妈妈》，了解了大树的生长以及果实的变化，并通过手工制作和沙盘制造的小世界，培育了幼儿们的动手本领和察看力。
这一教学以自然作为背景，突出了“自然”与“人类”的和谐相处的紧要性，让幼儿们从小就树立珍惜和保护环境的意识。
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思中班教案《大树妈妈》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的口语表达能力和想象力，欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感，学习感恩，快来看看幼儿园中班《大树妈妈》含反思教案吧。
中班语言教案：大树妈妈教案及教学反思
中班语言教案：大树妈妈教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿认识大树，了解大树的结构和特征。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3.通过大树妈妈的故事，让幼儿懂得关爱大自然，保护环境。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识大树，了解大树的结构和特征。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
三、教学准备1.故事课件：《大树妈妈》2.图片：大树、树叶、树枝、树根等3.画纸、画笔4.音乐：《大树妈妈》歌曲四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的大树图片，引导幼儿说出大树的特征。
2.邀请幼儿分享自己见过的大树，激发幼儿对大树的兴趣。
（二）故事讲述1.讲述《大树妈妈》的故事，引导幼儿关注故事中的大树形象。
2.讲述过程中，适时展示大树的结构图片，帮助幼儿理解故事内容。
3.故事结束后，邀请幼儿谈谈自己对大树妈妈的感受。
（三）活动环节1.观察树叶：邀请幼儿观察树叶的形状、颜色，引导幼儿用语言描述树叶的特征。
2.画大树：发放画纸和画笔，邀请幼儿画出自己心目中的大树。
3.分享作品：邀请幼儿展示自己的画作，并分享画作中的大树特征。
（四）歌曲演唱1.教唱《大树妈妈》歌曲。
2.邀请幼儿跟随音乐演唱歌曲，感受歌曲中的大树形象。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
3.教师对本次活动进行反思，为今后的教学提供改进方向。
五、教学反思1.故事讲述过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察能力。
2.在画大树环节，要关注每个幼儿的画作，引导幼儿用语言描述自己的画作，提高幼儿的表达能力。
3.歌曲演唱环节，要关注幼儿的音准和节奏，及时给予指导。
重难点补充：1.教学重点：教师：“小朋友们，你们知道我们周围有哪些大树吗？”幼儿：“公园里的那棵大树，很高的！”教师：“对了，那棵树真高，我们一起来数数它有多少层树叶吧。
”教师：“故事里的大树妈妈有哪些特征呢？”幼儿：“它有很多树叶，还有长长的树枝。
”教师：“很好，那我们一起来观察一下大树妈妈的结构，看看它是由哪些部分组成的。
幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思
幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思教学目标1.能够听懂《大树妈妈》这首歌的歌词，并能较为流畅地唱出来。
2.能够理解《大树妈妈》这首歌传递的爱与关怀的情感。
3.培养幼儿对自然、对大树的热爱和保护意识。
教学准备1.CD、音响、宣传画。
2.幼儿大类型、花瓣、画笔、墨水等。
3.乐器：木鱼、铃铛、太鼓等。
教学内容活动一：唱歌学习1.宣传《大树妈妈》这一首歌，画一些树的图片，并将宣传画贴在幼儿园的布告栏上，以引起孩子们对自然和大树的关注。
2.通过播放CD让孩子听歌与跟唱歌，老师手把手带领孩子一起唱歌，并让孩子们用肢体动作来表达所唱的歌曲内容。
3.通过模仿音乐高潮处的“呜呜呜”声来加强对这首歌曲的印象和感受。
活动二：情感教育1.让孩子们合作完成一张大的大树画，可以用花瓣、画笔、墨水等，让孩子们通过创造自己的大树来表达他们对大树的喜爱和感激之情。
2.通过动手创造的过程来引导幼儿感受到自己也能通过自己的力量来保护大自然，培养孩子们的环保意识。
活动三：乐器演奏1.准备一些乐器，如木鱼、铃铛、太鼓等，老师可以演示如何演奏，让幼儿跟随老师一起尝试演奏。
2.引导孩子们听歌曲中乐器演奏的声音，让孩子们集中注意力，通过比对乐曲和乐器的声音来感受音乐的美。
反思通过本次《大树妈妈》这首歌相关的活动，孩子们形成了对于大自然和大树的关注和珍视，进一步深化了孩子们对音乐的感性认识和理性认识，增加了孩子们各方面的综合素质和能力。
一些不足之处需要改正：1.组织活动和教学内容需要更加巧妙，更有针对性；2.活动内容需要更丰富些，同时关注不同主题的音乐教学；3.需要根据每位孩子的不同特点和兴趣点，设置个性化的教学内容。
综上所述，音乐教学应该在保证教育质量的基础上注重寓教于乐，鼓励孩子们多参与，多动手，不断探索，在轻松愉快的氛围中实现更好的教学效果，从而为幼儿发展奠定坚实的基础。
幼儿园中班音乐活动大树妈妈教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动大树妈妈教学设计一、活动背景本次音乐活动是为了引导幼儿热爱音乐、感知音乐，以及培养幼儿的节奏感和合作精神。
在音乐活动中，选择了一首名为《大树妈妈》的歌曲，通过演唱学生认知歌曲，进一步启发幼儿对自然的兴趣和保护自然的意识。
二、教学目标通过本次音乐活动，我希望幼儿能够达到以下教学目标：1.认知歌曲《大树妈妈》的歌词和旋律。
2.感知自然的美好，培养对自然的兴趣和保护自然的意识。
3.发展幼儿的节奏感和乐感。
4.培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队协作能力。
5.提高幼儿的口语表达能力。
三、教学过程1. 活动准备准备音乐教具：音乐播放器及《大树妈妈》音乐CD。
2. 歌曲欣赏播放歌曲《大树妈妈》，让幼儿认真听歌，感受音乐节奏和旋律。
3. 学唱歌曲首先，老师和幼儿共同学唱歌曲，带动幼儿跟随音乐节拍鼓掌，并教唱歌曲的歌词和旋律。
4. 活动游戏1.音乐串词游戏。
将幼儿分成小组，每组由一个孩子唱一句歌曲的词语，其他小组的孩子接唱下一句的词语，直至整首歌唱完毕。
2.音乐传球游戏。
将幼儿分组，每组站成一排，每个小组有一个球，首位小朋友唱完一句歌词之后，传球给下一位小朋友，全组合作完成整首歌曲的演唱。
5. 创作舞蹈在掌握歌曲的歌词和旋律后，老师向幼儿介绍舞蹈，带领幼儿学习音乐节奏，随着音乐的节奏共同创作出一支有趣的舞蹈动作。
四、教学反思通过本次音乐活动，我发现幼儿对音乐和舞蹈的兴趣是很强的，他们在活动中很积极地参与到学唱歌曲、创作舞蹈等环节，充分体现出他们对音乐和舞蹈的热爱和探索精神。
与此同时，在活动中我也发现了一些不足，比如有些孩子唱歌时节奏不准确，需要加强练习；同时，在活动的组织和设计上也还存在不少问题，需要我加强教学理论知识和教学实践经验的积累，为以后的幼儿音乐活动提供更高水平的服务和支持。
总之，这次音乐活动是一次很有收获的活动，通过活动的设计和实践，我进一步提高了对幼儿的教学认识，同时也增强了对幼儿发展的关注和支持。
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.能够清晰的讲出《大树妈妈》的情节；2.能够运用简单的语言，描述故事中的人物与事情；3.培养幼儿的观察力、思考力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容教学内容包含四个方面：1.着重讲解《大树妈妈》的情节，逐步引导幼儿了解故事核心；2.分析故事中的人物，帮助幼儿理解人物性格；3.引导幼儿通过绘本分析，来观察绘本中的细节和情节，提高观察、思考、想象能力；4.小组活动，帮助幼儿运用所学语言。
三、教学过程1.引入引入通过比较生活中的大树，让孩子知道大树有多重要，从而引出《大树妈妈》的故事。
同时要问孩子们是否看过这个故事，并简单讲一下这个故事的基本情节。
比如：大树是我们生活中的朋友，它能为我们遮风挡雨、提供阴凉等；而《大树妈妈》这个故事就讲了一棵大树如何为了保护它的孩子而把它自己变成了木舟，让孩子们感受到大树的伟大和爱。
2.分析故事人物分析故事中的人物，让孩子们知道故事中的每个角色的基本特征和性格，并通过角色的语言和行动，让孩子们能够推断这些人物的品格特点。
3. 分析绘本通过绘本分析，让孩子们观察故事中的细节和情节，增强孩子们的观察和想象能力。
4.小组活动在小组活动中，老师可以让孩子们进行模拟对话，让孩子们更好地理解故事中的人物。
四、教学反思本次教学过程中，主要是让孩子们了解《大树妈妈》的情节，并通过故事中的每个角色来理解他们的性格和特点，在分析完故事情节之后，通过绘本来让孩子进行更多的想象和创造。
在教学中，我发现幼儿的语言表达能力还没有完全发展起来，很多孩子往往无法清晰地口述故事情节，或许是因为家庭环境和接受的环境不同。
因此，我在教学中着重培养孩子们的语言表达能力，不仅是让孩子们清晰地表述故事，还包括让孩子们勇于表述自己的想法和情感。
针对这个问题，我还会更多地引导孩子们通过模拟对话和小组活动等方式，来锻炼孩子们的口语表达能力，同时也更多地关注孩子们的心理健康和自我表达能力。
大树妈妈教案反思
大树妈妈教案反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《大树妈妈》附反思
幼儿园中班语言教案《大树妈妈》附反思【教学目标】1.让幼儿通过故事《大树妈妈》，培养对大自然的热爱和尊重。
3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
【教学重点】1.故事内容的理解与感悟。
2.培养幼儿关爱他人的情感。
【教学难点】1.培养幼儿的观察力和想象力。
2.引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
【教学过程】一、导入1.引导幼儿观察教室里的植物，询问幼儿它们的名字和特点。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的植物，并说出原因。
二、故事导入1.介绍故事《大树妈妈》，引发幼儿兴趣。
2.讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
三、故事讲解1.讲解故事内容，让幼儿了解大树妈妈的善良和关爱。
2.引导幼儿关注故事中动物们的情感变化，培养幼儿的同理心。
四、故事讨论1.请幼儿谈谈自己对故事的理解和感悟。
2.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的关爱他人的事例。
五、活动环节1.分组讨论：每组选择一个故事角色，讨论如何在生活中关爱他人。
2.角色扮演：每组表演一个关爱他人的情景，让其他幼儿观看并评价。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受和体会。
3.教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
【教学反思】优点：1.故事讲解生动，引发幼儿兴趣。
2.活动环节设置合理，让幼儿在参与中体验到关爱他人的快乐。
3.教师引导有方，使幼儿能够用完整的句子表达自己的想法。
不足：1.部分幼儿在讨论环节表现出拘谨，不敢主动发言。
改进措施：1.在讨论环节，教师应更多鼓励幼儿发言，培养幼儿的自信心。
重难点补充：【教学重点】1.故事内容的理解与感悟。
重点讲解示例：教师提问：“小朋友们，大树妈妈是怎么帮助小动物们的呢？”幼儿回答：“大树妈妈给小兔子遮阳，给小鸟们提供果实吃。
”教师引导：“嗯，很好。
那么我们也要像大树妈妈一样，学会帮助别人，你们能做到吗？”幼儿回应：“我们能！”2.培养幼儿关爱他人的情感。
情感培养示例：教师引导：“大树妈妈很爱她的孩子们，我们也应该像大树妈妈一样爱护我们的朋友和家人。
幼儿园中班语言公开课大树妈妈教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言公开课大树妈妈教学设计【含教学反思】教学目标通过本次教学，使幼儿园中班的孩子能够：1.理解并正确运用一些简单的日常用语2.培养孩子们表达自己的意愿和想法的能力3.培养孩子们合作交流的意识和能力教学准备1.大树妈妈准备了教具：拼图卡片和小豆包2.设置教学环境：教室中摆放小桌子和小椅子，给孩子们自觉选择3.确定教学活动流程：先进行口语表达练习，再开展互动游戏，最后进行反思教学步骤第一步：口语表达练习1.大树妈妈在黑板上写下几个简单的日常用语，如“你好”、“再见”、“谢谢”、“请问…”，并用语音和肢体语言示范出来。
2.大树妈妈邀请孩子们一起复述、模仿，并鼓励孩子们加入自己的表情和感情色彩，增强理解与记忆。
3.大树妈妈将孩子们分成小组，让他们自由互动，使用目标语言进行交流，并记录孩子们的表现，以便后续评价。
第二步：互动游戏1.大树妈妈将每组的小朋友请到桌子前，并给每人分配一个角色扮演任务，如“医生”、“患者”、“售货员”等，然后下发相应的拼图卡片，让孩子们自行拼成完整的图案，并利用所学用语进行角色扮演练习。
2.大树妈妈通过观察和记录，评判孩子们的发音和表达效果，并及时针对孩子的问题提出指导和建议。
3.大树妈妈在活动结束后，展示孩子们合作完成的拼图，夸奖孩子们的配合和创造力，并鼓励他们继续努力。
第三步：反思1.大树妈妈在黑板上摆放两个小框，一个为“我学会了”，一个为“我还不会”，让孩子们自觉选择，并将自己的名字写在所选框旁边。
2.大树妈妈根据自己的观察和孩子们的反馈，本次教学的亮点和不足，并提出下一次教学的改进计划。
3.大树妈妈鼓励孩子们勇于尝试、不怕失败，相信他们会越来越好，也希望孩子们珍惜和享受学习的乐趣。
教学反思通过本次教学，大树妈妈认为，孩子们对于日常用语的理解和运用存在一定的困难。
但是在经过细心的指导和耐心的训练之后，孩子们的表达能力和合作交流的意识有所提高。
在后续教学中，大树妈妈将更注重练习的巩固和创意的引导，让孩子们在轻松愉快的氛围中探索和发现更多的语言运用的乐趣。
幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思
幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案《大树妈妈》含反思
少儿园初中音乐课《大树妈妈》带反省中班音乐课《大树妈妈》包含对中班音乐主题教课活动的反省，让孩子们理解歌曲的内容，试试用柔和的声音唱歌，表达对小鸟的关爱和关爱，并感觉到柔和的声音。
和催眠曲的连接旋律特点。
在感觉歌曲的基础上，认识歌曲的心情，来看看少儿园中班音乐01003010，对课程计划进行反省。
活动目标：1.感觉摇篮曲的柔和，连接的旋律。
2.认识歌曲的内容，试试用柔和的声音唱歌，表达对鸟的关爱。
3.在感觉歌曲的基础上理解歌曲的境界。
4.经过肢体节律，引诱是固定的。
活动准备：一套多媒体课件活动程序：语音练习：《大树妈妈》，《问好歌》二，学新歌《小铃铛》1.讲话激发了孩子们对该活动的兴趣“每个孩子都有自己的母亲，你知道那只鸟的母亲是谁吗？今日，那只鸟的母亲出去觅食。
谁来照料这只鸟？“2.联合动画指引孩子赏识第一首歌谁在照料鸟类？ `` 如何办理？“3.模拟小树妈妈的摇动方式，指引少儿听第一首音乐。
（初步试试，另一次指引孩子柔和地应付节拍）4.指引孩子赏识第二动画。
鸟睡着了，可是会发生什么呢？“5.范老师唱歌，孩子的赏识。
6.鼓舞少儿学习唱歌。
7.指引孩子们发出柔和而感人的歌声，表达他们对鸟类的关爱。
8.少儿试试表演角色饰演。
三种音乐游戏：大树和小鸟老师饰演大树妈妈，少儿饰演鸟，并依据歌曲的内容履行相应的动作。
当风来了，下雨了，请让小鸟坐下，树妈妈保护小鸟。
活动反省：我组织了《大树妈妈》音乐活动，这是一首寂静，和睦，优美的歌曲。
我依据班级孩子的状况设计了这样的活动，并做了一系列的准备。
主要让您感觉到摇篮曲的平和，连接的旋律。
使用课件帮助孩子以重生动的方式理解歌曲的内容，并鼓舞他们试试用柔和的声音唱歌，以表达他们对鸟类的关怀和爱惜。
我着手准备课件，并组织孩子们赏识有关的摇篮曲。
活动过程的一般链接是：第一，发音练习《大树妈妈》、《问好歌》。
其次，学习一首新歌《小铃铛》。
1. 以讲故事的形式进行介绍，以激发少儿的兴趣。
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幼儿园中班教学计划《大树妈妈》带反
思
中班教学计划《大树妈妈》反映了适用于中班的以语言为主题的教学活动，使幼儿能够尝试模仿诗歌，发展儿童的口头表达能力和想象力，欣赏和感受到诗歌的奇妙艺术构想，以及了解诗歌的主要人物。
满足，体验诗歌中的大树妈妈和娃娃的情感，激发孩子们爱别人的情感，并学会感恩。
快来看看幼儿园初中《大树妈妈》的几点思考。
活动目标
1.欣赏和体会到诗歌的奇妙艺术概念，理解诗歌的主要内容。
2.通过儿童模仿诗歌的初步尝试，发展幼儿的口头表达能力和想象力。
3.体验诗歌中的大树妈妈和玩偶的情感，并激发孩子们去爱别人的情感并学会感恩。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。
5，能分析故事并培养想象力。
教学重点，难度
:的教学重点是欣赏和感受诗歌的奇妙艺术概念，并能理解诗歌的主要内容。
最初，难以教学的:名儿童难以模仿诗歌。
活动准备
1.准备知识：活动开始前，老师会通过走路和说话来丰富孩子的生活经验。
2，材料准备：多媒体课件，树母图片
活动程序
第一部分：对话语录，孩子猜
老师问：“孩子们，你的母亲爱你吗？你妈妈如何爱你？引导孩子回答。
第二部分：了解学习诗歌的内容
老师展示了那棵大树的照片。
'大书妈妈非常孤独和寂寞。
我该怎么办？孩子们，您有什么好主意吗？ ``大树妈妈住在森林里，孩子们问你猜，还有谁愿意成为大树妈妈的洋娃娃？ '（孩子告诉）孩子们看课件，老师问：达木妈妈喜欢洋娃娃，谁想当大树妈妈的洋娃娃？他们能给那棵大树妈妈什么？大树妈妈有很多娃娃，包括小鸟娃娃，星星娃娃，松鼠娃娃，小星星娃娃和许多树叶娃娃。
大树妈妈喜欢娃娃，娃娃如何爱大树妈妈。
第三部分，欣赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中母亲和娃娃的情感。
老师伴随着优美的背景音乐朗诵声音和情感。
请邀请孩子们欣赏和欣赏这些问题，并让孩子们讨论：您认为洋娃娃像大树妈妈吗？用什么话可以听到他们爱大树妈妈？
第四部分：阅读诗歌
老师和孩子们一起朗诵了这首诗，并进一步熟悉了这首诗的内容。
第五部分：扩大想象力和模仿诗歌
老师的示范：将小鸟变成蝴蝶，即：蝴蝶说：“我将是你的娃娃，为你唱歌”，或将唱歌改为绘画，将跳舞改为捶······，使用多媒体课件和其他方法允许孩子复制。
第六部分：活动的扩展：
让孩子们想一想：大树妈妈爱娃娃，洋娃娃爱大树妈妈，谁最爱孩子？谁是最爱的孩子？你如何爱它？
附件：散文大树妈妈
大树妈妈，像娃娃，
鸟说：“我将是你的洋娃娃，向你唱歌。
“
大叔妈妈说：“哇，哇！”
熊说：“我将成为你的娃娃，为你跳舞。
“
母树说：“好吧，好吧”
小星星说：“我将是你的娃娃，晚上和你说话。
“
母树说：“好吧，好吧”
大树妈妈有很多娃娃。
鸟娃娃，熊娃娃，星星娃娃和许多树叶娃娃。
大树妈妈向娃娃讲故事，娃娃向大树妈妈唱歌，跳舞和窃窃私语。
教学反思
《幼儿园教育指导纲要》指出：“训练孩子们学习优秀的儿童文学，使他们能够感受到语言的丰富和美丽。
“来自幼儿的儿童接触良好的文学作品可以培养儿童的审美和语言能力。
这项活动的目的是让幼儿在语言活动中欣赏和感受诗歌的奇妙艺术意境。
培养孩子发展孩子的口头表达能力和想象力；使孩子感受到语言的美，从而乐于用语言表达，并在诗歌中体验母亲和娃娃的情感，激发孩子去爱他人的情感，学会感恩。
重新考虑活动的整个过程，我认为更成功的方面如下：
1.教学目的明确，使孩子们的兴趣跟随丰富有趣的活动，学习知识，并从中获得乐趣。
活动结束后，孩子们得到了新生，并锻炼了各种能力。
例如，在本节课中，老师问：“孩子们，您的母亲爱您吗？你妈妈如何爱你？引导孩子回答。
中班的孩子还很年轻，他们对母亲仍然有依恋的感觉。
因此，当他们谈论自己的母亲时，每个孩子都非常快乐和幸福，他们自然会说出有多少母亲爱自己。
告诉我有关母亲为玩偶所做的事情。
2.总体活动密度适中，形式多样，链接设计合理，层次清晰，孩子的注意力集中，对学习兴趣浓厚。
3，可以很好地使用多媒体课件，教具准备充分，教学得到很好的支持。
4，师生整个活动的互动和默契，以老师为主导，以孩子为主体。
让孩子们自由，大胆地说出来，享受他们的想象力，加上老师的鼓励和肯定，孩子们的信心就会栩栩如生。
当然，该事件也有不足之处：
1.因为孩子最初学习诗歌创作，所以大多数孩子感到无法大胆想象某些困难，并且个别孩子回答问题时所表达的句子不完整。
将来，我必须加强语言培训。
2.通过这次活动，我深深地体会到这种新的教学方法对教师的工作和教学提出了更高的要求，同时也感到缺乏教学机智和教学经验。
因此，将来我会更加严格。
要求自己，积极加强学习，向他人学习，提高自己的素质和组织教学的能力。
小百科全书：树木是高大的木本植物，以“枝”，“杆”和“叶”为代表，可以生存数十年。