苏教版一年级上册数学《数一数》公开课课件PPT

苏教版一年级数学上册第9单元认识11~20各数PPT课件

14
18
15
4．先估一估，再数一数。一共有( 18 )颗珠子。
估一估略。
5．两颗两颗地数，下面一共有( 16 )颗樱桃。
16
归纳总结：
10个一是1个十，十里面有10个一。“一（个）” 和“十”是计数单位。
（讲解源于《点拨》）
17
夯实基础（教材P32练习五） 1.先圈出10只，再写出一共有多少只。
5
你会摆一摆、数一数吗？
11
13 19根添上1根是多少根？
19
19添上1是20。（2 ）个十是20。
6
小试牛刀（教材P83想想做做） 1.抓一把，数数有多少根。
7
2.看着尺子上的数，从0数到20。
8
3.从7数到17，从11读到20。
9
4.先估一估是多少，再数出来。
14
17
10
5.读一读。
52
小试牛刀（教材P86想想做做）
1.
10 ＋ 7 = 17
17 － 7 = 10
7 ＋ 10 = 17
17 － 10 = 7
53
2. 10 ＋ 2= 12 2＋ 10=12 12 － 2= 10 12 － 10= 2 9 ＋10=19 10＋ 9=19 19－10= 9 19－9= 10
54
3. 10＋6 =16 18－10 = 8 4＋10 = 14 1＋10 = 11 13－10 = 3 11－1 = 10
10－7 = 3
16－10 = 6 5＋10 =15
55
4.
？支
10 ＋ 4 = 14
13 个
13 － 3 = 10
56
小试牛刀（选题源于《典中点》）一、看图写出四道算式。 10 3 10 13 3 3 13 10 3

苏教版一年级数学上册第一单元《数一数》

苏教版一年级数学上册第一单元《数一数》一. 教材分析《数一数》是苏教版一年级数学上册第一单元的第一课时内容。

本节课的主要内容是通过观察图片，让学生掌握10以内的数数方法，培养学生的数感以及观察、思考能力。

教材通过生动的图片和有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们对数学充满了好奇心和探索欲望。

学生的认知水平正处于具体形象思维阶段，因此，他们需要通过观察、操作、实践等活动来理解和掌握数学知识。

同时，学生在生活中已经积累了一些数数的经验，为本节课的学习奠定了基础。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会数数，能够数的又快又准，掌握10以内的数数方法。

2.过程与方法：通过观察、思考、交流等方法，培养学生数感以及观察、思考能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动学习数学的习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生会数数，能够数的又快又准，掌握10以内的数数方法。

2.教学难点：培养学生数感以及观察、思考能力。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组合作法、游戏教学法等方法，利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

六. 说教学过程1.导入新课通过出示一些可爱的动物图片，让学生观察并数一数图片中有多少只动物，从而引出本节课的内容——数一数。

2.教学新课（1）教师出示图片，引导学生观察并数一数图片中的物品，如苹果、小鸟等。

（2）学生交流数数的方法和经验，教师总结并示范正确的数数方法。

（3）学生分组合作，进行数数实践活动，教师巡回指导。

（4）学生展示数数成果，教师评价并给予鼓励。

3.巩固练习（1）教师出示一些有关10以内的数数题目，学生独立完成。

（2）学生互相交流答案，教师点评并指导。

4.课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确数一数的方法和意义。

5.课后作业布置一些有关数数的课后作业，让学生巩固所学知识。

苏教版一年级上册数学《11到20各数的认识》认识11-20各数PPT教学课件

13接近10。
数的组成、写数
6.在○里填“＞”或“＜” 。
11 ＞ 10
12 ＜ 13
19 ＜ 20
15 ＞ 5
数的组成、写数
7.
一共有（20）个房间。号，住第（11）号，（20）号。
住第（ 7 ）号，住第（ 9 ）住第（18）号，住第
数的组成、写数
8.说一说。 1个十。 8个一。
4.先估一估是多少，再数出来。
√
√ √
√
√
√√ √ √√
14
数数、读数
4.先估一估是多少，再数出来。
√√√
√
√√ √
√
√
√
17
数数、读数
5.读一读
数数、读数
5.读一读
数数、读数
5.读一读
数数、读数
5.读一读
数数、读数
6. 拿出数学书，先数出10张，看看有多厚；再数出20张，看看有多厚。
11
13
19
数数、读数
19根添上1根是多少根？
19添上1是20。
（ 2 ）个十是20。
数数、读数
课堂练习
1.抓一把
，数数有多少根。
数数、读数
2.看着尺子上的数，从0数到20。
在这些数中，最大的是（ 20 ），最小的是（ 0 ）。
数数、读数
2.看着尺子上的数，从0数到20。
10前面一个数是（ 9 ），后面一个数是（ 11 ）。
11到20各数的认识
第1课时
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
数的组成、写数
课前导入
这是计数器，用来表示数。
个位，表示几个一

苏教版一年级数学上册教学课件全套(上)

第1-5单元教学课件全套
第1单元数一数
数一数
SJ 一年级上册
1 课堂探究点
1.数数的方法 2.用圆点表示相应物体的数量
2 课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
探究点数数的方法
探究点用圆点表示相应物体的数量
小试牛刀一．数一数，照样子涂一涂。
二．数一数，在
里画圆点。
三．看图圈数。
二、在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”。
√
○
√
○
√
○
√
○
三、你能把下面的图形分一分吗？(把序号填在圆圈里)
①④⑨
②⑤⑦ ③⑥⑧
③④⑦
②⑧⑨
①⑤⑥
归纳总结：
按不同的标准分类的方法：把同一类事物放在一起，就是分类。可以根据事物的特征(如颜色、形状)、功能和用途(如衣、食、住、行)等对事物进行分类。选择不同的标准把物体进行分类，分类的标准不同，分类的结果也就不同。
提升点熟练掌握分类的方法
3．把卡片分在3个圈里，用线连一连。
略
第四单元认位置
认位置
SJ 一年级上册
拍手游戏
做法：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍。
1 课堂探究点
认左右、前后、上下
2 课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
探究点认左右、前后、上下
要发言的请举右手。
3．连一连。
提升点 2 在具体情境中数多种实物的数量
4．数一数，画“△ ”。
△△△ △△△△△△ △△△△△△△ △△△△△△△△ △△△△△ △△△△△
第2单元比一比

新版苏教版一年级数学上册《认识6--9》优质公开课课件.ppt

▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 7:09:48 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
填一填： 01 2 3 4 5 6 789
填一填： 01 2 3 4 5 6 789
相邻数

▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
认识 6 -- 9
图里有些什么？数一数，说一说。
6

苏教版一年级上册数学课件：认识1-5 (共15张PPT)

认识1-5
学习目标：
理解1～5每一个数的具体含义，会读、会写1～5。
自导学指：把书翻到12页，请同学们观察例1的场景图思考：
（1）这幅图里隐含了哪些数字呢?你能找一找、说一说吗？（2）在田字格里如何书写呢？（3）1还可以表示什么？（4）2还可以表示什么？（5）3还可以表示什么？（6）4还可以表示什么？（7）5还可以表示什么？
（时间4分钟，比比谁的坐姿最端正，自学最认真）
1还可以表示什么？2、3、 4、5呢？
Байду номын сангаас
1.
2.看数涂色。
3.
4.数一数，写一写。
5.读一读，排一排。
6.补画出缺少的花。
7.把星分成两堆，可以怎样分？
8. 我前面有1个同学，后面有4个同学。
其他小朋友可以怎样说？
9.
当堂训练：
完成补充习题要求：认真思考
坐姿端正
独立完成书写工整

苏教版一年级数学上册PPT课件

03
掌握比较可能性大小的方法
通过比较不同事件发生的概率，判断哪个事件发生的可能性更大或更小。
04
综合实践活动
数学游戏：猜数游戏、拼图游戏等
猜数游戏
通过设定一个目标数字，让学生在一定范围内猜测，逐渐逼近目标，锻炼学生的估算能力和数感。
拼图游戏
利用不同形状的图形拼图，让学生尝试拼出指定的图形或自由创作，培养学生的空间观念和创造力。
认识数位和计数单位
初步了解十位和个位的概念，以及对应的计数单位，为后续的数的运算打下基础。
数的顺序和大小比较
数的顺序
通过数轴等直观工具，帮助学生理解数的顺序，能够按照从小到
大的顺序排列0-10各数。
数的大小比较
学会使用“>”、“<”、“=” 等符号比较两个数的大小，并能够根据大小关系进行排序。
加减法的应用
结合生活实际，让学生了解加减法在实际问题中的应用，提高学生的数学应用能力。
20以内数的进位加法
进位加法的概念和运算
初步了解进位加法的概念，学会计算20以内的进位加法。
进位加法的应用
结合生活实际，让学生了解进位加法在实际问题中的应用，提高学生的数学应用能力。同时，通过进位加法的练习，提高学生的计算能力和思维水平。
02
图形与几何初步
认识图形
图形的基本概念
介绍图形的定义、分类和特点，引导学生初步认识图形。
平面图形的认识
通过展示各种平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，让学生了解其形状和特征。
立体图形的认识
展示常见的立体图形，如球体、长方体、正方体、圆柱等，让学生感受三维空间中的图形。
图形的拼组与变换

苏教版数学一年级上册第九单元《认识11-20各数》(课件) (2)

启动火车游戏转动“火车方向盘”
19
说出数的组成
13
15 18
go
12 17
( 1 )个十和( 2 )个一组成（ 12 ）。
( 1 )个十和( 3 )个一组成（ 13 ）。
( 1 )个十是（10）。
( 2 )个十是（20）。
( 1 )个十和( 3 )个一是(13 )
二、读一读，说说数的组成。
9 10 11 18 20
9个一 1个十
1个十 1个一
1个十 8个一
2个十
想一想，我们学过哪两个数位？它们分别在哪个位置？
请在计数器上表示9.11和20。
三、想一想，画一画。
用1颗珠子，你能表示哪些数？先在计数器上拨一拨，然后在图1下面写出这个数。
1 十十位位个十位位
总结2：
10根小棒捆成一捆，一捆是 10根，表示一个十。也就是说：10个一是一个十。
你会摆一摆、数一数吗？
11
13
19
19根添上1根是多少根？
19添上1是20。
2
注意：
（ 2 ）个十，这个数是（ 20 ） 20个一是二十
练一练
这是（ 1 ）个十，（ 1 ）个一。这个数是（ 11 ）。
1个十和（2 ）个一组成（12）。
考一考
（ 1 ）个十和（ 3 ）个一。这个数是（ 13 ）。
（ 1 ）个十和（ 8 ）个一。这个数是（ 1）8。
16
（1）个十和（6）个一
数的组成
这个数是（15 ）
它是由（ 1 ）个十和（ 5 ）个一组成的。
( 1 )个十和( 1 )个一是(11 )
( 1 )个十和( 6 )个一是(16 )

一年级上册数学教案-《数一数》优质课苏教版(2023秋)

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数字的顺序和大小关系，以及数量比较这两个重点。对于难点部分，如逆向数数和跳数，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数字相关的实际问题，如“比一比，哪个小组的铅笔数量多？”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。如让每个小组按顺序数数，演示数字的基本原理。
（3）数量比较：使学生能够运用数字进行基本的数量比较，理解“多”、“少”、“一样多”的概念。
举例：通过实物比较、图片比较等方式，让学生在实际操作中掌握数量比较的方法。
2.教学难点
（1）逆向数数：学生在逆向数数时容易出错，需要加强练习和指导。
举例：设计逆向数数的小游戏，帮助学生克服难点，提高逆向思维能力。
4.学生小组讨论环节，部分学生表现出较强的合作意识，能够主动发表自己的观点，但也有一些学生较为内向，参与度不高。针对这一问题，我将在接下来的教学中，多关注这些学生，鼓励他们积极参与讨论，提高课堂参与度。
5.课后，我收到了一些学生的反馈，他们对数字在生活中的应用产生了浓厚的兴趣。这说明，将数学知识融入生活实际，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数字在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点