2012年中考语文复习备考经验交流会材料1-优质课件
2012届中考语文考点备考复习课件(共20套)
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（一）“记得”“在”“当”
• 记得母亲总是早起，为我准备早餐，当我揉着朦胧 的睡眼，准备吃早餐时，也不知她起来了多久。 ——母亲总是早起，为我准备早餐。我揉着朦胧的 睡眼准备吃早餐时，也不知她起来多久了。 • 记得那一个深夜，我着凉了又高烧，母亲背着我去 医院。 ——那个深夜，我着凉了又高烧，母亲背着我去医 院。 • 记得有一次，天很晚了。 ——那天夜晚。
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改一改：段落整合
母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无 数人赞美过，或用文字，或用音乐，或用画笔， 或用镜头……虽然这些作品来自不同的时代，不 同的种族、不同的文化，那温柔深挚的感情却是 一致的。 我依稀记得年幼之时，父亲上的是晚班，一 个月也见不到他几次面。所以，那时的一切都是 母亲在教导我。她学习不好，但却像为人一样告 诉了我许多真理。虽然那时还不太明白，长大后 于是自然地也就懂得了。
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•
自从上幼儿园的时候，老师就对我说：“母亲是 一个人的第一个老师。”我的母亲正是如此，令我 敬佩。 一个人学习成绩的好坏，远不只在学校，更重要 的是 家庭。 我的母亲就是我的思想启蒙老师，她总能帮我找 到成长的路。 • 上幼儿园时，老师就对我说：“母亲是人生的第 一个老师。”我的母亲就是我成长路上的启蒙老师。
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• 在一个清冷的早晨；在傍晚；在我上初中的 时候； —— 一个清冷的早晨；傍晚；上初中时； • 每当这时，他都会拿着稿纸，每一步都清清 楚楚地写出来。 ——这时，他都会拿着稿纸，每一步都清清 楚楚地写出来。 • 当我重回书桌前时，才发现时间已经过去很 久很久了。 ——我重回书桌前时，发现时间已经过去很 久很久了。
2012年中考语文复习经验交流材料12
夯实每一环节，迎战中考2012年中考总复习正紧张进行，为使2012年我校中考语文成绩与2011年相比，取得大的进步，有较大的突破，我校九年级四位语文老师经过深入研究，吸取兄弟学校往年复习的成功经验，结合我校实际，制订出今年的复习策略，详细情况汇报如下：第一部分：整体介绍：1、复习方式：四轮复习，第一轮通教材，夯实基础知识；第二轮，教给学生做题方法，答题技巧，总结规律，提高学生做题能力，第三轮，模拟试题，查漏补缺，第四轮，考前一周，回归课本，巩固基础。
重点是第一、第二轮复习，做扎实，训练到位。
2、时间分配：第一轮约共用9周，从2月13日到4月15日。
具体为：七上4课时，七下6课时，八上10课时，八下12课时，九上6课时，九下6课时，共计约44课时，约用9周时间。
第二轮从4.16日到5.28日约用6周，具体为：积累与运用部分中，病句信息提炼与概括，表格及图文转换，字词系统复习，文学常识系统复习，名著系统复习，各用1课时，共约用5课时。
记叙文专题用约6课时，说明文专题约用5课时，议论文专题约用5课时，文言文专题约用3课时，诗词专题约用4课时，作文系统复习用1课时，共约用29课时。
第三轮，模拟演习从5.29日到6.17日，共约用3周，第四轮，考前一周，回归课本，巩固基础。
3、备课方式：集体研讨，分工协作，资源共享。
复习每一项内容，每一册教材，每一个专题，我们四个都先坐在一起讨论，确定重点内容，教给学生哪些方法，选取哪些习题训练，讨论之后，分工整理，打印教案，共同使用。
例如，第一轮复习中现代文的复习，每一种文体，我们都是先讨论，梳理这种文体有哪些考点，哪些是常考考点，哪些是必考考点。
每一个考点从课内找哪些习题进行训练，都事先商讨。
课标规定的每一篇文言文都事先讨论，这篇文言文重点掌握哪些实词解释，重点掌握哪几个句子的翻译，哪几个名句的默写，内容探究上设置哪几个问题，都事先商讨。
还有每二轮复习准备复习哪几专题，哪个专题选用哪些习题训练，也都事先商讨好。
【精品PPT】2012年中考语文备考 之我见
9、“词性（词类）”总共十二种，实词、虚词分两边：名动形、 数量代；助叹拟、副介连。文言虚词另有“兼（语）”：盍（何不） 诸（之于、之乎）叵（不可），另加焉（于此、于之、于何）。
10、“词语活用”别发懵，词性区别在句中。名、动、形，可互变， 使动、意动很常见。名（名词）形（形容词）如若带宾语（作及物 谓语），断定“活用”不迟疑。
６、“修辞手法（辞格）”最简单，答题也是得分点：对比对比反 问反问，引人夸假。 ７、“写作（表现）手法”不简单：借景抒情很常见；托物言志经 常有；咏史抒怀找观点；动静结合想反衬；象征手法笼全篇；借古 讽今需用典；虚实相生莫看偏；直抒胸臆有来由，出身、境遇想周 全。“赏析手法”与此同，以上概念记心间，对比鉴赏找“异、 同”，另加词语很划算：语言风格也可赏，对比、烘托（衬托或反 衬）不嫌烦；花鸟虫鱼山水木，人、事寓意在里边；内容形式均考 虑，意象、意境蕴主观。 ８、文后“注释”要看清，可能就是得分点：时间、背景有交代， 思想、情感寓其间；生僻字词有诠释，疏通文意主旨显。
2012年中考语文复习指南ppt
• 《痕迹》 • 泰戈尔曾说：“天空中没有翅膀的痕迹， 但是鸟已飞过。” • 雁过留声，人过留名。这声、这名，便是 痕迹。 • 春蚕死了，却留下了华丽的羽裳，那羽裳 便是蚕的痕迹。夏荷残了，却留下了溢清 的芬芳，那芬芳便是荷的痕迹。秋菊谢了， 却留下了“人比黄花瘦”的感伤，那感伤 便是菊的痕迹。冬梅落了，却留下了“玉 雪为骨冰为魂”的风骨，这风骨便是梅的 痕迹。
★关于语病的复习（2分） 类型：六种，重要的是成分残缺、搭配不当 关键：掌握典型病句形式 例：A、在湘江地下隧道建设中，无论工人们 遇到什么样的困难，却能披荆斩棘，一往 无前。 B、由于对键盘打字的过分依赖，使人们逐渐 忘了汉字书写的规则。 C、我们应该继承并发扬“心忧天下，敢为人 先”的长沙精神。 D、良好的心态是我们在考场上能否政党发挥 的重要因素。
★关于散文、小说阅读的复习（14分）
一般是记人的散文或小说，跟说明文和议 论文阅读难度大，分值高，复习要更着力 三道题： 1、人物形象的把握 2、人物刻画方法和手段的分析 3、作者情感的分析与评价 复习建议：1、给方法、给技巧 2、引导学生读懂原文，整体把握，局部关注 3、多练习，在练习中提高答题准确度
三、努力提高课堂效益，打造有效课堂。 1、目标要明确，突出重点，不面面俱到； 2、让学生既动口也动手，讲练结合； 3、改“灌”为“导”，既重知识，更重思维 与能力的培养； 4、关注学生的学习习惯与学习方法的培养； 5、以学定教，从学生学习的基础上加以提升。 四、重视情商培养，提高语文素养。 1、树立大语文教育观，处处留心有语文学习 2、注重情感熏陶，丰富学生情感（文学阅读 的作用）。
• 岁月的痕迹（岁月留痕） • 人生的痕迹、青春的痕迹、成长的痕迹 （人生历程） • 爱的痕迹 • 名垂青史与遗臭万年如何选择？ • 我能留下些什么痕迹？ • 我该留下些怎样的痕迹呢？
2012届中考语文复习：概括和归纳优秀PPT教学课件
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！” 我夹起一块肉吃在嘴里，她这才算满意，站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭，因为我知道，我没吃完，她不肯去。 一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下，这捞面味道，一半在嘴里，香而纯，另一半在心里，有点酸楚。一小滴液体流进嘴里，涩涩的，咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪。 那个清晨 一大早，便被母亲叫起。我有些不满，平常我是总要在床上多赖一会儿的。可当我迷迷糊糊的看到母亲紧绷的脸庞时，我好像一瞬间明白了什么，心隐隐的颤抖起来。
村子里突然传出几声犬吠，我一激灵，坐直了身体。 母亲平时是极宠爱我的。但现在，她看着我的眼睛，用一种我从未听过的，严肃得令我害怕的声音说道：“我问你，你是不是真的不想呆在这儿了？” 我动了动嘴唇，低下头没出声。我觉得我知道母亲来的原因，无非是来教训我。因为就在昨天，母亲眼中一向懂事的女儿，贴心的小棉袄，竟然学会了逃学，而理由仅是因为向往城市的生活，多次被拒绝后，想以此逼父母就范。 我以为，自己是应该被母亲教训的。并且我还很感激母亲，因为母亲找到我的时候，并没有当着那么多人的面动手打我，而是一把把我拉回了家。母亲是动了怒的，从我被攥红的手腕和她红肿的眼睛就可以看出。可母亲什么也没说，转身进了屋子一整天都没出来。
概括、归纳
例：请用一句话概括下列新闻的主要内容。 （字数在15字之内）
央行的统计数据表明，到2月份我国粮 食价格已连续4个月小幅回升。分析师估计， 今年国内主要粮食的价格水平可能会持续 走高。据国内媒体对全国832个县7万多农 户3月初种植意向的调查，今年全国稻谷、 小麦和玉米等作物品种种植面积继续减少， 只有豆类品种种植面积增加，这将对今年 的粮价水平有一定的影响。
2012年中考语文复习经验交流材料1
九年级语文中考复习经验交流九年级上学期，语文上册的教学任务应全部完成，并学完九年级下册的第五单元、第六单元的文言文。
在下学期的期中考试之前，完成全部的教学任务并投入到复习中去。
下面将简单交流一下我校的复习方法。
一、复习方式复习期间，我们应采取“三轮复习”的方式，即：第一轮抓教材，突出字词的巩固积累，古代散文名篇的背诵，古诗词的默写，在温故中知新，提高学生的语文水平和语文能力；第二轮抓专题，全面把握字音的拼读，汉字的书写及识记，词语的理解运用，病句的辨析修改，语言的运用创新，名篇名句的积累，名著导读，语文综合性学习，记叙文阅读，说明文阅读，议论文阅读，文言文阅读，作文指导等专题。
促使学生在大脑中将语文知识层次化和系统化。
二、复习进度大中小复习内容复习时间备注第一轮复习：教材过关、打好基础（2月25日——3月25日）七年级语文上、下册2月25日——3月1日八年级语文上、下册3月2日——3月11日九年级语文上册3月12日——3月17日九年级语文下册3月18日——3月25日第二轮复习：专题讲练、提升能力。
（3月26日——5月15日）专题一：积累与运用3月26日——5月10日语音和汉字 3月27日——4月1日词语的理解和运用4月1日——4月5日识别、修改病句4月6日——4月9日语言表达的连贯、得体4月10日——4月13日正确使用标点符号4月13日——4月15日修辞的运用和仿写句式4月16日——4月18日古诗文默写 4月18日——4月21日文学常识与名著阅读4月22日——4月24日专题二：探究性题目训练4月25日——5月4日语文综合性学习5月5日——5月7日专题三：阅读训练5月8日——5月22日文言文阅读及诗词鉴赏5月8日——5月10日散文阅读5月11日——5月13日小说阅读5月13日——5月15日说明文阅读 5月17日——5月19日议论文阅读 5月19日——5月21日戏剧阅读5月21日——5月22日专题四：写作训练5月23日——5月27日命题作文5月23日——5月24日半命题作文 5月24日——5月25日材料作文5月25日——5月26日话题作文5月26日——5月27日三、集体教研方式备课活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。
2012河南省中考语文复习备考经验交流会材料
10年下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）(2分)
A.字帖 B.和蔼 C.绚烂 D.精湛
碑帖 和煦 炫耀 辗转
请帖 和解 渲染 栈桥
俯首帖耳 和衷共济 故弄玄虚 崭露头角
11年下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】(2分)
A.湖泊／淡泊 B.缜密／慎重 C.滑稽／畸形 D.陨落／吮吸
（B B）
★ 阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
富有创造性的人总是孜孜不juàn( )地汲取知 识，使自己学识yuān( )博。从古代史到现代技 术，从数学到插花，不jīng( )通各种知识就一 事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形 成新的创意。
★ 根据拼音，在下面的田字格中规范、端正、
整洁地书写句子。
字形 填词语 名著常 古诗文 句序填空 读材料 识3分 默写8分 3分 4+3分 2分 2分
必考知识点：
1. 字词积累（字音、字形） 2.文学名著和文化常识
3. 古诗文积累（名句默写） 4. 语言的实际运用（读材料答题）
1.字词积累
《课标》要求“识字与写字”：能熟练地使用
字典、词典独立识字，会用多种检字法。认识 常用汉字3500个，其中3000个左右会写。在 使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规 范、通行的行楷字，提高书写的速度。
角逐／角色 机械／训诫 辍学／点缀 分歧／祈祷
浑身解数／解甲归田 叱咤风云／姹紫嫣红 猝不及防／鞠躬尽瘁 言简意赅／骇人听闻
08年下列词语中有错别字的一项是( )（2分） A.浩瀚无垠 不屑置辩 吹毛求疵 郑重其事 B.曲径通幽 抑扬顿措 不计其数 委曲求全 C.惟妙惟肖 地大物博 络绎不绝 意气风发 D.栩栩如生 得天独厚 怡然自得 苦心孤诣 09年下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分） A.侃侃而谈 委曲求全 相形见绌 杳无音信 B.莫名其妙 一鼓作气 世外桃源 旁征博引 C.温故知新 天翻地覆 出类拔萃 良莠不齐 D.走投无路 谈笑风声 川流不息 提心掉胆
2012届中考语文记叙文阅读复习优秀PPT教学课件
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线。
“怎 样 找 线 索：
①文章的标题 ②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感
线索的作用：使文章内容井然有序地组合在一起， 表现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。
描写角度：
A、正面描写：直接对人物肖 像，语言，动作，神态等描写。 突出人物的性格特点和品质
B、侧面描写 ：通过他人言行 衬托人物的某种感情和性格特 征。
细节描写，也 是刻画人物的 一种重要方法， 它是对于肖像、 语言、动作、 心理、环境和 场面的细微末 节所作的描写。
记叙文中的抒情
分类： 一种是作者直接抒发自己对
记叙文的表现手法：
渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、 动静结合、点面结合、 对比、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、 先抑后扬（欲扬先抑）
表现手法极其作用
（1） 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上， 表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（2） 衬托（侧面烘托）手法和正面描写。 以次要人或 事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、 性格、思想、感情等。
1、开篇点题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
备战2012中考作文复习策略ppt
2012中考作文复习策略
二、合理规划，系列训练
第一阶梯——横向文体定位 重点介绍记叙文、议论文，特别是记叙文的方法技巧以及中考考 察侧重点。 第二阶梯——纵向环节突破 （1）语之所贵者意也——谈立意 （2）题好半篇文——说标题 （3）巧饰凤头，先声夺人——说开头 （4）妙不可尽之于言，事不可穷之于笔——说结尾 （5）慧眼识材，妙笔生花——谈选材 （6）设文之体有常，变文之数无方——说形式 （7）让文采轻舞飞扬——说语言 设置以上七个专项讲座，花时少，针对性强，能迅捷有效地 弥补不足，发展特长。注意讲完后一定要设计分解训练题，让学 生学会学以致用 。
2012中考作文复习策略
三、反思问题，有效指导（续）
指导原则 ： 1．重表达，也重育人。 2、重技巧，也重体验。 3、重展示，也重指导。 4、重自我，更重学生。
2012中考作文复习策略
三、反思问题，有效指导
学生可能存在以下一些问题：
1．行文格调不高，主题偏颇。 2．内容肤浅、形式空泛。 3．结构简单，缺乏拓展。 4．语言表达平平，遣词造句功低不厚。 5．文体杂糅，“四不像”。 6．美名“创新”，其实瞎编胡造。 7．“背范文”，生搬硬套。
另外学生作文已写了三年，但到最后攻坚阶段往往陷入僵局，如何打开思路， 突破自我固有的风格重上一个台阶尤为重要。 所有这些问题，都需要我们通过精练、精批、精讲来避免失误，为此我尝试 “磨文“的精神。所谓”磨“指的就是精心多次打造一篇文章，以往学生交的 作文，我们的评语只要体现优点、缺点、修改意见即可，而现在则需要学生回 去再改，改完再评，评完再改，直到作者读者双方都满意为止。我们不贪多， 精心打造一篇，过程中悟出的技巧比敷衍十篇有益得多。作文写三篇不如改三 番。把以前写过的一些有价值的作文翻出来认真修改，也有意想不到的收获。
2012年中考语文复习经验交流材料3
2012年语文复习研讨会发言材料尊敬的各位领导同仁：大家上午好！首先我代表九年级备课组对各位老师的到来表示最热烈的欢迎，也感谢教研室马老师给我们提供这样一个相互交流学习的机会。
下面我从复习方式、复习进度、教研方式、重点工作、典型做法、问题困惑六方面和大家交流，不当之处，请大家指正。
一、复习方式：复习期间我们采取“三轮复习的方式”。
第一轮复习：回归课本、系统归纳，重视基础，具体做法是从课本入手，分级、分册、从字词、古诗文默写、文学常识、名著，让学生整合出来读写，然后结合教研室下发的《中考宝典》分级复习测试，之后配以教师精选的测试题课堂上限时完成对于一些学困生，利用课余时间补考，力争做到将复习内容要点化，重点内容试题化，典型试题满分化。
当然字音字形及古诗文名句不可能一劳永逸，我们会经常采取不同的方式让学生温故而知新。
第二轮复习：专题分析，精讲精练，提高学生的语文水平。
我们将根据中考命题规律和试卷结构，打破学科原有顺序，将一些专题整合起来，提升做题的难度和深度。
出题方向，在答题技巧上多做指导。
尤其注重学生失分较多的现代文和作文方面的训练指导。
比如：在现代文阅读复习时，我们除了在第一轮中利用课内名篇渗透考点外，第二轮中不是把各类现代文阅读的方法，答题规律、技巧等交给学生，而是让学生练习老师精选的历年中考典型试题，教师再引导学生寻找答题的思路、技巧、总结规律。
并要求学生将答题的格式规范记到积累本上，让学生真正提升自己的能力。
作文训练方面，针对去年中考，学生作文存在的字体潦草，卷面不整，较肤浅，立意不深等问题，我们备课组从两个方面入手：第一、每天坚持让学生课前练字，将书写常抓不懈”。
第二、让学生多积累，学习他人之长。
即使是在繁忙紧张的初三阶段，我们的老师也引导学生自觉读书看报，开拓视野，把握时代脉博，多翻阅中考优秀作文，学习他人的语言风格、章法、技巧等，为写作积累素材，这方面做得最好的要数柴老师，周凯老师，王晓燕老师，她们一直坚持让学生写随笔，全批全改，对随笔中学生及时表扬鼓励，真正让学生学生写“绿色作文，写有生活气息的作文。
2012年中考语文复习经验交流材料2
九年级语文中考复习交流材料2012年4月2日各位领导,各位老师,大家好！2012年中考临近,为了能在今年中考中取得比较好的复习效果，依据语文学科的特点，根据以往我校九年级语文总复习的实践与体会，同时借鉴别校成功的复习经验，在这里我简单谈谈我们年级备课组语文复习的方法。
复习方式的选择一、以《课标》为依据，确立复习目标《课标》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习效率，我们要求教师自己先认真解读《课标》，明确考试方向，洞察考试热点，同时要求学生在老师的引导下，认真学习《课标》，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。
二、认真钻研中考命题，探讨预测命题方向。
近几年我省中考试题，在试题结构、题型、题量上基本没有变化。
试题内容保持相对的稳定，测试目的明确。
从听说能力的测试，到课内外名言名句的积累运用，到名著阅读、综合性学习的考查，到课内外文言文的比较阅读，再到课外现代文的阅读。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
（一）知识积累与运用部分。
近几年，随着中考命题改革的不断深入，记诵名篇名句等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。
复习要以理解记忆为主，并且能够灵活运用。
因此，我们在复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。
（二）现代文阅读部分。
近几年的中考试题,现代文阅读的选文大多侧重于抒情色彩的散文 ,另一篇是说明文或议论文。
在复习中，要求学生多关注地方报纸,时事热点。
在选文上尽量选取相关类型的文章进行练习。
复习时，教师要教会学生掌握现代文答题技巧。
（1）记叙文阅读，题型主要有：选词填空,概括文意或段意,欣赏分析题,分析理解词语、句子的深刻含义,延伸探究 ,体验感悟（2）说明文阅读，题型主要有：分析说明方法及其作用,理解说明文的内容,理解说明文语言的准确性,说明顺序,开放性试题（3）议论文阅读, 题型主要有：理解文章的中心论点,理解论证方法及其作用,分析议论文的语言特色,补充论据,论证结构等(三)文言文阅读部分。
2012版中考一轮复习语文课件第
详细描述
诗歌鉴赏是中考语文的重要部分，要求考生 能够欣赏诗歌的美，理解诗歌的意象和情感 ，分析诗歌的艺术手法。在复习时，应注重 培养考生的审美能力和鉴赏能力，通过大量 的诗歌阅读和赏析练习来提高考生的应试能 力。同时，还需要了解不同诗歌流派和代表
作品，掌握诗歌鉴赏的基本知识和术语。
04
写作能力提升
巧等。
制定复习计划
根据复习目标，制定详细的复习计 划，包括每个阶段要达到的目标、 复习内容和时间安排等，以确保有 序进行。
调整复习计划
在复习过程中，根据实际情况及时 调整复习计划，以提高效率。
复习方法与技巧
01
02
03
系统复习法
按照语文知识体系进行系 统复习，从基础知识到阅 读理解再到写作训练，逐 步提高。
文言文阅读
总结词
掌握常见实词、虚词的意义和用法、理解文言文句式和语法
详细描述
文言文阅读是中考语文的难点之一，要求考生具备扎实的文言文基础知识和阅读理解能力。在复习时，应注重掌 握常见的实词、虚词的意义和用法，理解文言文句式和语法，通过大量的文言文阅读练习来提高考生的应试能力 。
诗歌鉴赏
总结词
理解诗歌意象、体会诗歌情感、分析诗歌艺 术手法
重点突破法
针对自身薄弱环节进行重 点突破，可以通过专项练 习、集中攻克难点等方方式进行 复习，可以提高应试能力 ，查漏补缺，熟悉考试流 程和时间管理。
复习心态与调整
保持积极心态
在复习过程中，应保持积 极的心态，相信自己能够 取得好成绩。
克服焦虑情绪
面对中考的压力和焦虑情 绪，可以通过运动、听音 乐、交流等方式进行调节 。
成语运用
分析常见成语的正确用法，包括语义、语境、语用等方面的 注意事项。
中考语文复习研讨会经验交流材料
中考语文复习研讨会经验交流材料我是鄢岗一中的一名语文教师，今天有机会与各位同仁一起交流语文中考复习经验，探讨提高语文成绩的方法策略，我感到非常荣幸。
我从三个方面谈谈我们学校在中考语文复习备考中的一些做法。
一、研究试题，制定计划。
我们认真解读《语文课程标准》，深入研究近几年来的河南省中考语文试题的特点，在此基础上，制定了切实可行的复习计划。
计划语文复习分为三轮进行：3月8日至4月30日是第一轮复习，目标是紧扣课本、梳理知识、夯实基础。
5月1日至5月31日是第二轮复习，目标是专题分讲、精讲精练、提升能力。
6月1日至20日是第三轮复习，目标是综合训练、查缺补漏、巩固提高。
二、立足课本，重视积累。
课本是积累知识、训练能力的根基和依据。
用课内学过的知识和能力与中考试题相对照，就会发现中考试题取材课外，题在课外，但答案在课内。
在第一轮复习中，一定要立足课本，重视课本基础知识的积累。
课内现代文部分，经过研讨，结合近几年中考涉及到的现代文及文体，我们对课内现代文篇目进行大胆取舍，选取名家名篇和典范精美的现代文作为课内现代文第一轮复习的内容。
课内古诗文部分，严格按照新课标规定篇目分册逐课复习。
根据复习内容，利用《河南中考》（古诗文）以及精选的随堂练习。
课堂讲解与练习相结合，课外督促与检查验收不间断。
向学生明确复习内容，复习方法，使学生做到心中有数，有所准备。
对于背诵默写的篇目，采用表格登记的形式，每一个人的过关情况都留有记录，要求逐人过关。
三、专题突破，讲究实效。
专题复习是最重要的阶段，通过这一阶段的复习，可以使以前散见于课文中的知识系统化，使同学们站在一个较高的平台上来俯视语文知识体系，消除那种“只见树木不见森林”的迷茫。
按照河南省中考语文试卷的结构，我们分积累和运用、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大板块进行专题复习。
力求达到逐一突破，讲究复习实效。
关于语言积累的复习，对于字词的音、形、义的识记和理解。
先引导学生整理每册书中的重点字词，主要是指课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上，再针对每册的字词设计一张检测卷，做到逐人过关。
中考语文复习经验交流材料
把握三个阶段强化三个重点扎实抓好复课工作在中考语文复习备考中，应紧扣考纲，突出重点，有的放矢，统筹兼顾。
具体方法是：把握三个阶段，强化三个重点。
三个阶段是系统复习、专题训练、综合演练；三个重点是语言积累运用、阅读能力训练、写作能力培养。
一、把握三个阶段（一）梳理知识，系统复习（以课本为主全面撒网）分条梳理课本知识，形成全面系统的知识结构，以复习巩固基础知识、强化基本技能、注重知识积累为目标。
１、逐课梳理文言文，归纳实虚词的用法及重点课文重点的句子的翻译，总结知识点，精选练习题。
重点篇目背诵过关。
２、立足课间，着眼课外。
按文体复习课内重点现代文，总结知识及考点，包括（作者、文章出处、重点句子的诵读），澄清疑点，真正理解课文内容，总结分析文章的规律性方法，辅以课外同类文章的解读，学以致用。
这样突破课文局限，既纵向延伸又横向比较。
总之，亲近课本会给参加中考的学生提供一个厚实的精神、能力的“底子”，课外阅读让学生检验自己的能力，让学生在考前更加胸有成竹。
３、把字词融于课文的复习中，并由一字知多字，由一词串起与之相关联的多个词，努力做到知一点，通一片，基础差的每天练习，夯实到位。
４、古诗词的复习每天10分钟，每次的默写、背诵任务明确，落实到位天天反馈，反复练习，让学生中考一分不丢。
（教师对照考试说明把重点篇目整理归纳，给学生每天分配具体任务，督催完成）（二）重点突破，专题训练从考试题型方面入手，结合课文分板块专项复习各个考点，以加深理解、注重迁移、提高能力为目标。
１、按中考复习四大板块梳理近三年的中考试题，进行分类归纳。
讲清知识点，考点，分析题型，指导答题的方法。
积累与运用：（1）字音，字形。
中考对汉语拼音的考察，重点在课文中的生字，易读错，易写错的字。
要求学生熟练掌握汉语拼音规则和汉字书写的规格。
方法指导:a 排除法b分析法，在复习的基础上，调用学习上的记忆逐项分析，做出正确的选择。
C提示法。
与具体的语言环境相结合。
2012年中招备考复习研讨会语文下午课件共121页文档
（2）题型与评分标准与高考接轨
第7小题综合材料题中，从材料一中摘录 出4个能概括“微博”主要特点的词语，就 是一个高考题型，这道题得分率不高。
评分细则制定非常详细，主观试题也都 给了具体的要求。
• 从2019年中考语文试卷中学生答题情况 来看分析，主要失分“症状”，表现在以 下几个方面：
学生失分的症状
防“错”于未然 巧解现代 文
——河南省中招阅读理解易错点及新题型解析
河南省新乡市第二十二中学
李娟
《谈人生》 林清玄
“百货公司的香水品种不一，价 值迥异，但其实每种香水95%都是 水，只有5%的不同，那是各家的秘 方，是独特香味的关键。”
对于现代文来说，每次考试结束，几乎每个 学生都会出这种情况：现代文阅读扣分最多，而 且几乎每道小题都会被扣分。95%的老师都会让 学生做大量的试题，也讲了大量的做题技巧，但 效果微乎其微。
具体表现在：（1）选文难度增加
以往现代文阅读往年多为记人为主的记 叙文，2019年选文（一）选择的是一篇语言优 美，富有诗意，抒情性很强的散文，以诗情画 意的漓江风景为背景，展现平凡的残疾摇船人 身上的乐观、自强、热爱生活的精神。相对来 说，文章优美语言中蕴藏的丰富意蕴，为阅读 理解增加了难度。
选文（二），11年选择的是书信体议论性文章。 设置的4道考题，题型与考点虽延续10年的试题，但 在考点的设置上侧重点有所不同，难度有所变化。
第8小题：请简要概括本文的主要内容。
学生答案示例一： “作者通过写漓江的美丽景色风土人
情抒发了对漓江的喜爱之情和对残疾人 的赞美之情。”
失分原因：审题不清，没有紧扣 题干关键词“主要内容”答题，把 概括内容写成“总结中心” 。
学生答案示例二：
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2010年 28分 / 27分 15分 50分
2011年 27分 / 28分 15分 50分
河南中考语文试卷
一、积累与运用
考题包括：拼音、字形、书写、解词、 修改病句、标点符号、词句填空、调整语 序、得体语句、广告标语、作家作品、读 图写话、古诗文默写、材料理解等。
1.字词积累
《课标》要求“识字与写字”：能熟练地使用
2012河南中考复习备考
语文
中考语文试卷的内容及分值
板块 分值
积累和 综合性 现代文 运用 学习 阅读
古诗文 阅读
写作
2006年 19分 10分 27分 14分 50分
2007年 28分 / 28分 14分 50分
2008年 28分 / 28分 14分 50分
2009年 28分 / 28分 14分 50分
（DC）
10年下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）(2分)
A.字帖 碑帖 请帖 俯首帖耳 B.和蔼 和煦 和解 和衷共济 C.绚烂 炫耀 渲染 故弄玄虚 D.精湛 辗转 栈桥 崭露头角
11年下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】(2分)
A.湖泊／淡泊 角逐／角色 浑身解数／解甲归田 B.缜密／慎重 机械／训诫 叱咤风云／姹紫嫣红 C.滑稽／畸形 辍学／点缀 猝不及防／鞠躬尽瘁 D.陨落／吮吸 分歧／祈祷 言简意赅／骇人听闻
(答案：xīn pài 喧 幻)
★ 抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字。 胸存自信，手书华章；努力表现，永不言qì。
□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□
★ 请你通过分析字形，推测“家”字中蕴含的信息。 (示例)①“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是
房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构 造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。②豕(shǐ)： 猪。
例： 名著阅读 （4分） 班级举行我愿与交朋友的读书活动请从下面五个人物
中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著 内容，阐述你愿与他交朋友的理由。（50字左右） 备选人物：沙僧 鲁智深 星期五 阿廖沙 保尔·柯察金
示例1：我愿与沙僧交朋友，他是《西游记》中的人物形象，我愿 与他交朋友的理由是： 在取经的路上，沙僧一直忠诚地跟随着师傅，打点行李，问 路化缘，冲锋陷阵他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友。
píng zhì huì chuàng zào huī huāng
(答案：用信心书写精彩 凭智慧创造辉煌 )
★ 根据拼音写汉字，并纠正句中的错别字。
青藏铁路建成通车，“神舟六号”宇宙飞船成功发射，
三峡工程胜利浚工，被yù( )为21世纪的惊世壮举。
①yù
② 改为
★ 加点字读音全都相同的一组( ) A. 吞噬 侍立 嗜好 有的放矢 B. 骸骨 核实 刻薄 骇人听闻 C. 蓦然 冷漠 阡陌 拐弯抹角 D. 旗帜 炽热 停滞 不容置疑 (C)
（D C）
字词积累
音形辨析：
1、多音多义字。 2、形声字。盲—肓 瞠—膛 鹰—膺 3、形近字。炙—灸、戌 戍 戊 戎 戒 4、同音误写：克服—刻苦
形似误写：米粟—板栗 混义误写：以（已）经 增减笔画误写：步 武 染
【考点涉及】
① 给汉字注音； ② 根据拼音写汉字； ③ 多音字辨认； ④ 汉字的音、形、义； ⑤ 辨识或改正错别字； ⑥ 文字书写等。
富有创造性的人总是孜孜不juàn( )地汲取知 识，使自己学识yuān( )博。从古代史到现代技 术，从数学到插花，不jīng( )通各种知识就一 事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形 成新的创意。
★ 根据拼音，在下面的田字格中规范、端正、 整洁地书写句子。
yòng xìn xīn shū xiě jīng cǎi
②形近造成错误。如“宽敞”误为“宽敝”， “辍学”误为“缀学”等。
③音近形近造成误读。如“家具”误为“家 俱”，“伸张正义”误为“申张正义”等。
④不明白成语典故造成错误。如“墨守成规” 误为“默守成规”，“自相矛盾”误为“自相 茅盾”。
最常见的错别字：括号中的为正字
1.按(安)装 2.甘败(拜)下风 3.自抱(暴)自弃 4.针贬(砭) 5.泊(舶)来品 6. 入场卷(券) 7.松驰(弛) 8.一愁(筹)莫展 9.穿(川)流不息 10.精萃(粹) 11.重迭(叠) 12.渡(度)假村 13.防(妨)碍 14.幅(辐)射 15.一幅(副)对联 16.天翻地复(覆) 17.言简意骇(赅) 18.气慨(概) 19.一股(鼓)作气 20.悬梁刺骨(股) 21.粗旷(犷) 22.食不裹(果)腹 23.震憾(撼) 24.凑和(合) 25.侯(候)车室 26.迫不急(及)待 27.既(即)使 28.一如继(既)往 29.娇(矫)揉造作 30.脉博(搏)
广告词中的谐音错误
例：某啤酒的广告词——有口皆啤(碑) ①某洗衣粉的广告词——百衣百顺(依) ②某止咳药的广告词——咳不容缓(刻) ③某燃气灶的广告词——烧胜一筹(稍) ④某饮料厂的广告词——饮以为荣(引) ⑤某运动鞋的广告词——步步为赢(营) ⑥某钙片的广告词 —— 钙世无双( 盖) ⑦某淋浴器的广告词——随心所浴(欲) ⑧某手表的广告词—— 一戴天骄( 代)
要做到正确识记汉字的字形：
第一，要了解汉字的基本特点。
音形义统一是汉字的基本特点。
如“弛”与“驰”，读音相同，字形相近， 但意思不同，“弛”是“松开、松懈”的 意思，“驰”是“车马等跑得很快”，据 此可以判断“一张一弛”的“驰”。
第二，要了解现代汉字的结构特点。
一般来说，声旁表音，形旁表意，可 以通过形旁加以辨别。
如“俊”“浚”“峻”三个字，与人有关的 应该用前一个，如“俊杰”“俊秀”“俊俏” 等；与水有关的应该用中间一个，如“疏 浚”“浚河”；与山有关的应用后一个，如 “险峻”“崇山峻岭”等。
第三，要了解错别字产生的原因：
①音同或音近造成错误。如“启事”误为“启 示”，“长此以往”误为“常此以往”等。
（B D）
10年下列词语中有错别字的一项是( A.伫立 崛起 一丝不苟 B.追溯 烦躁 顾名思义 C.沧桑 睿智 无与伦比 D.寒喧 筹划 山青水秀
)(2分) 惊慌失措 妇孺皆知 抑扬顿挫 闲情逸致
11年下列词语中有错别字的一项是【 】(2分) A.端详 亲和力 两全其美 一如既往 B.捍卫 必需品 入不敷出 不屑置辩 C.松弛 名信片 直截了当 变本加利 D.抱负 入场券 不胫而走 各行其是
31.挖墙角(脚) 32.一诺千斤(金) 33.凭(平)添 34.峻(竣)工 35.烩(脍)炙人口 36.打腊(蜡) 37.兰(蓝)天白云 38.鼎立(力)相助 39.杀戳(戮) 40.黄梁(粱)美梦 41.再接再励(厉) 42.罗(啰)嗦 43.美仑(轮)美奂 44.亲(青)睐 45.蛛丝蚂(马)迹 46.追朔(溯) 47.鬼鬼崇崇(祟祟) 48.金榜提(题)名 49. 名(明)信片 50.趋之若骛(鹜) 51.萎糜(靡)不振 52.沉缅(湎) 53. 走头(投)无路 54.默(墨)守成规 55.大姆(拇)指 56.沤(呕)心沥血 57.不径(胫)而走 58.出奇(其)不意 59.修茸(葺) 60. 灸(炙)手可热
示例2：我愿与阿寥沙交朋友，他是《童年》中的人物形象，我与 他交朋友的理由是： 阿寥沙生活在弥漫着暴力和仇恨的家庭里，我愿与他交朋友， 给他一些帮助，让他成长的路上多一些温暖和快乐。
例：“路”由“足”和“各”组成，说明人生的路是 靠各自走出来的。
怒功悟 ___________________________________________ ___________________________________________
(答案示例 ：“怒”由“奴”和“心”组成，说明 人有怒便成了心的奴隶；“功”由“工”和“力”组 成，说明只有努力工作才能获得成功；“悟”由“心” 和“吾”组成，说明不论什么事，我们只有用心去感 受才会有所悟。)
翡翠 吩咐 酣醉 恍惚 饥饿 惭愧 潮汛 沉淀 沉浸 衬衫 澄清 淡漠 叮嘱 抖擞 仿佛 绯红 烽烟 抚摸 疙瘩 胳膊 哽咽 喉咙 慌忙 活泼 煎熬 娇嫩 拮据 惊愕 坎坷 咳嗽 褴褛 浪漫 唠叨 晾晒 伶仃 伶俐 萌芽 偶像 蹒跚 胚胎 缥缈 祈祷 清澈 湿润 睡眠 挑拣 惋惜 呜咽 蔚蓝 洋溢 依傍 踊跃 栅栏 摘抄 挣扎 脂肪 执拗 咒骂 嘱咐 滋润 酝酿
（B B）
08年下列词语中有错别字的一项是( )（2分） A.浩瀚无垠 不屑置辩 吹毛求疵 郑重其事 B.曲径通幽 抑扬顿措 不计其数 委曲求全 C.惟妙惟肖 地大物博 络绎不绝 意气风发 D.栩栩如生 得天独厚 怡然自得 苦心孤诣
09年下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分） A.侃侃而谈 委曲求全 相形见绌 杳无音信 B.莫名其妙 一鼓作气 世外桃源 旁征博引 C.温故知新 天翻地覆 出类拔萃 良莠不齐 D.走投无路 谈笑风声 川流不息 提心掉胆
字典、词典独立识字，会用多种检字法。认识 常用汉字3500个，其中3000个左右会写。在 使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规 范、通行的行楷字，提高书写的速度。
必考点、重难点：
形近字读音、多音字读音、易读错音 常用词书写、易错词书写、成语书写
08年下列词语中加点的字，每对读音相同的一项是（ ）(2分)
★ 请给下面文段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 避开xuān( )嚣，抛开烦恼，独自享受温馨（ ）的 书香，别有一番滋味在心头。书犹如浩瀚无边的大海， 时而风平浪静，时而波涛澎湃（ ）。我仿佛是大海里 的一叶扁舟，欣赏着变huàn( )奇异的风景，感受着 人生的乐趣。 温馨( ) 澎湃( ) xuān 嚣 变huàn .
A. 塑造/追溯 教诲/悔恨 贻笑大方/百战不殆 B. 泛滥/门槛 云霄/元宵 鲜为人知/屡见不鲜 C. 绮丽/畸形 粗犷/空旷 随声附和/心平气和 D. 取缔/真谛 急躁/燥热 鞠躬尽瘁/出类拔萃