小学六年级语文阅读训练《真实的高度》和答案
真实的高度阅读题答案真实的高度
真实的高度阅读题答案真实的高度真实的高度这是小时侯——“爸，那边有街头表演，咱们过去看看吧。
”“爸，我看不到。
”随之，父亲用他那有力的双手一把将我举起来，放在他宽阔的肩膀上。
霎时间，我眼前一亮，视野拓宽了不少，呼吸着新鲜的空气，不用再挤在拥挤的人群当中。
而如今——“爸，你看树上的芒果，都熟透了，果肉似乎饱满得都快要将橙黄色果皮给撑开。
让我来摘吧。
”我伸手，踮起脚尖，但是我够不着。
我跳，可还是没有摘到芒果。
于是，我转过头来，笑嘻嘻地对爸说：“爸，不如你帮我。
”爸只是一笑，抬起头看看芒果，再回过头来看看我。
我知道了，我自己动手还不成。
这回我用爬的。
可我爬了上去，将芒果摘到手就不敢下来了。
爸仰着头，说：“孩子，不用害怕，你按照刚才爬上去的路线下来就可以了。
”我没办法，只得压抑着心中的恐惧，慢慢地爬下来。
当我安全着落，心中别提有多高兴，刚才的害怕都仿佛被我踢到大西洋里去了，我只记得刚才爸爸在旁给我的每一句鼓励：你可以的，孩子，小心一点；慢慢来，不着急，加油；快了，快到地面了，坚持；继续努力。
这些话好像真的可以给我力量，使我心中充满了温暖和希望，战胜了心中的恐惧。
其实，无论过去还是现在，我都感受到了爸爸对我的爱——体贴的爱，深沉的爱，鼓励的爱。
这些爱，都由爸爸来垫脚。
朋友，我们摘到最高处的果实，别忘了，那是父爱在为你垫脚；我们能跳到崭新的高度，别忘了，那是父爱在为你垫脚；我们能离太阳更近些，别忘了，那时父爱在为你垫脚；我们能走上鲜花和掌声搭起的彩台，别忘了，那是父爱在为你垫脚；能越来越接近阳光和幸福，那并不是我们真正的高度，因为在我们每个人的脚下，都有默默地给我们垫脚的父亲。
真实的高度相关内容:我收获了成功在我八岁那一年的暑假，爸爸送我去姥姥家。
我的姥姥年轻的时候是老师。
她总是笑眯眯，一笑就会露出一排洁白的牙齿，她那宽阔的额头里面装满了知识，好像总也用不完似的。
...正月十五闹元宵昨天是元宵节，可热闹了！按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。
父亲的肩膀阅读答案不坐在父亲的肩膀上摘苹果......阅读答案
父亲的肩膀阅读答案不坐在父亲的肩膀上摘苹果......阅读答案阅读下面一篇文章，完成13—16题。
（18分）不坐在父亲的肩膀上摘苹果汪金友①比尔.盖茨的父亲，是当地一个有名的律师。
他一直希望利用自己的经验和影响，让比尔.盖茨在律师业干出一番名堂。
按照父母的要求，比尔.盖茨从湖滨中学毕业以后，考的也是哈佛大学的法律专业。
这使他的父亲非常高兴，相信从名牌大学走出来的儿子，一定能够子承父业，前程辉煌。
但令他的父母万万没有想到的是，比尔.盖茨大学没有毕业，就自己决定退了学，和朋友一起去研究计算机。
他的梦想，就是让每一个家庭，每一张桌子上，都有一台计算机。
20年后，比尔.盖茨的梦想变成了现实，他自己也荣登全球富豪排行榜之首。
难于想象，当初比尔.盖茨如果跟着父亲去当律师，今天的世界又会是什么样子？②袁隆平的父亲，是平汉铁路局的一名职员。
全家人一直在北平生活，袁隆平也出生在北平协和医院。
1937年“七七事变”后，一家人先后到重庆、武汉、南京。
多年颠沛流离的生活，致使袁隆平的父亲非常希望自己的儿子报考铁路交通专业，然后在大城市找个稳定的工作。
但袁隆平却不想在大城市上学，更不想追时髦赶潮流，报考热门专业。
他立志要成为一名农业科技人员，为改变中国人民缺吃少穿的局面贡献一份力量。
为此，他选择了西南农学院，作为自己人生和事业的起点。
1953年，袁隆平大学毕业以后，被分配到湖南山区雪峰山麓的一所农业学校当教师。
他非常热爱这项工作，一边教书，一边搞研究，终于成为“杂交水稻之父”。
一个城市家庭的孩子，却立志到农村工作。
正是这种常人做不到的放弃和选择，成就了袁隆平，也成就了中国人的生活。
③美国物理学家富兰克林的父亲，是一名蜡烛制造商，一直希望儿子能成为牧师。
但由于生活所迫，12岁时，富兰克林就开始跟随父亲学习制造蜡烛。
富兰克林15岁时，他哥哥筹办了一份报纸《新英格兰新闻》。
富兰克林也想试一试文笔，但又不想通过哥哥来采用自己的文章。
实用类文本文学真实想象与虚构阅读练习及答案
`文学想象和虚构不能脱离现实,这里的现实包括现实经验、现实逻辑和现实关怀三个方面。
现实经验不仅是某个人经历的现实,而且是一种无数人共同经历的普遍性现实,即人民大众所体验着的更切身、更深刻的现实。
事实证明,往往是那些跟普通人民息息相关的经验和现实更能够引起社会共鸣。
比如伤痕文学、改革文学、底层文学,都因为切中了人民现实经验的敏感点而广为传播,广受好评。
文学想象服从现实逻辑是指写作必须遵循一般的生活情理、历史背景和逻辑因果。
很多历史题材作品虽下了很大功夫,但还是在背景知识上出错;有的作品的想象和虚构不顾人…物的性格及环境的可能性,这些都有悖于写作的现实逻辑。
事实上,即使是诉诸荒诞变形的现代主义作品,现实逻辑也是非常重要的。
卡夫卡的《变形记》让格里高尔变成甲虫,这是超越现实逻辑的,但是为了让这个超现实逻辑获得读者的信赖,卡夫卡使用了细致入微的现实逻辑。
他写格里高尔成了甲虫靠壳着床,无数细小的脚即使拼命舞动也无法成为着力点帮助他翻身,唤起了读者真切的现实感。
可见,超逻辑的现代作品内在也借重于现实逻辑来获取读者的信赖和共鸣。
文学想象并非凌空蹈虚,还必须有真正的现实关怀。
现实关怀未必直接体现为现实题材和现实手法,现实关怀是指作品的出发点和归宿点都基于对现实问题的关切、思考和热—爱。
现实关怀既印证着作家作为当代人的当代性,也创造了作品跟现实、时代产生更血肉相连的纽带。
(选自陈培浩《想象与虚构的可能和限度》材料二:在文学创作理论中,有“艺术真实”与“生活真实”这两个概念。
“艺术真实”是对“生活真实”的高度提炼,是另一层次上的更高级的“真实”。
经典文学的真实性绝不是对社会生活简单的摹写和反映,而是在对生活现实高度提纯后,对我们时代本质的深邃洞见,对人类生存状态的深切关注,是历史规律的真、生活本质的)真、个人情感的真。
在阅读文学作品时,我们会看到《牡丹亭》中杜丽娘死而复生,《西游记》中孙悟空上天入地,《浮士德》中浮士德返老还童。
六年级阅读
(一) (共29分)7岁那年,她听了一场钢琴音乐会,着迷到神魂颠倒,父亲就买来一架钢琴。
她要别人抱着上下钢琴坐,父亲在钢琴上安装了一个(特殊特别)的辅助器来控制踏板,使她的脚容易牵动踏板。
她痴狂地练了5年。
13岁,她第一次演出时,先站在台前最接近观众的地方,站了足有3分钟。
最后她笑问:“都瞧够了吧？”满场都(得意会意)地笑了,她才回位,演奏。
观众大惊,而后掌声雷动！有人问她为什么要先站那3分钟□她说□许多人就是好奇我的身材才来的□( )先让人们瞧够□ ( )能细听我的演奏□才能瞧见我灵魂的高度□在不断拔高灵魂高度的同时,她还成了演唱家,出了自己的唱片。
16岁,她成了美国爵士乐团的“台柱子”,每天练琴的时间超过8小时。
当每年的独奏音乐会超过180场时,所有人都不再对她的身材好奇了,不少人都就是闭目倾(qīng qīn)听,让自己的灵魂(眺望仰望)“高度”！20岁,她的专辑《乐曲》,使她一夜成为巨星,纽约、伦敦、米兰、东京、巴黎……每到一处,她的灵魂的高度,皆令举城仰视！30岁,她每天练琴的时间超过11小时,每年的独奏音乐会超过300场。
有人问:“您的灵魂还不够高不？”她说:“身材属于父母,就是有限定的;灵魂属于自己,永无限定！”1999年1月,她因肺炎病逝于纽约。
36岁的她,( )倒下的躯体还就是100厘米,( )在音乐王国,在许多人心里,她就是“不朽的巨人”！她就就是法国的贝楚齐亚尼,世界钢琴史上最著名的侏儒。
她最后的一句话就是:“如果我真的高大,那就是矮小成全的！”1、给短文拟一个合适的标题,写在文前的横线上。
(2分)2、用“\”划去短文括号里不恰当的词语与读音。
(4分)3、在括号里填上适当的关联词。
(2分)4、给短文第五段加上标点。
(3分)5、联系段文,解释词语。
(4分)神魂颠倒: 不朽: 6、概括文章的主要内容。
(3分)7、根据课文内容填空。
(4分)“观众大惊,而后掌声雷动”的原因就是。
(1分)此时观众会想。
天津高考语文文学类阅读训练题(含答案)
文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成各题。
那是一个初秋的傍晚，父亲指着基地宿舍对面的一座山说：“我们到那山上去。
”“可是那里有什么？”我嚼着嘴里残留的饭粒，含含糊糊地问他。
他沉吟片刻，又开口说：“在山顶上，那棵红色叶子的树，我们去看一下。
”我抬眼望去，眼前都是山，山上都是树。
我们在一条山谷的谷底，无论从哪个角度看出去，看到的只会是山。
父亲说的那座山距离我们直线距离大约有5公里，算是其中比较低矮的一座，刚好正对宿舍楼的大门。
我用力去分辨，在一片深绿色的树丛中，隐约有一株暗红色的树，但是并不分明，因为大片裸露的泥土也是红色的，而且是一种鲜艳的赤红。
我们越过门口的操场，两次。
那是士兵们用来训练的地方，当初大概是用推土机把泥土推到四周，平出一块地来就算是操场。
泥土沿着跑道堆了高高一圈，我们径直穿过操场，笔直朝着那座山进发。
途中两次翻过泥土的围墙。
那些土没有经过夯实，不断落入鞋子，我们脱下鞋抖了两次，第二次的时候我发现鞋垫已经被泥土染成了红色，而那座山依然那么遥远。
经过一间变电站小屋之后，很快我们就进入了荒野。
周围再没有什么人造建筑的痕迹，只有低矮的灌木和茂密的草丛，中间散落着大小不一的石头。
我们每走一步，都会惊起蛰伏在草丛中的昆虫。
有些蚱蜢体型很大，勐然跳起，扇动翅膀发出沙沙声，在空中一个急转就投入远处的草丛去，就像是一团急速移动的灰雾。
这时候我们很难继续保持直线行进，因为到处都有大片的鬼针草，只要经过就会挂上一身种子，只好不断绕行。
父亲说：“是牛。
”我知道他的意思，这些鬼针草是周围农民放牧自家牛羊时，从远处带来掉落在这里的。
我们在这一段耗费了许多时间，始终低着头，不断在石头和鬼针草之间绕路。
等到我们终于抬起头来，已经置身于山脚。
此时天色依然明亮，足够我们找见隐藏在草丛里的小路。
虽然所有的山看起来都荒无人烟，只有鸟和昆虫出入其间，但如果走到近前，会发现山民在这些大山之间穿梭往返。
或者是放牧，或者是赶集，又或者是走亲访友。
部编语文六年级下册第四单元达标测试卷(含答案)
部编语文六年级下册第四单元达标测试卷（含答案）一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．课外阅读，我能行！梦结束的地方有人做过统计，迄今为止，大约有500人成功地登上了珠穆朗玛峰顶，也大约有500人在攀登过程中献出了宝贵的生命。
无论这个数字属实与否，都不折不扣地表明：攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷。
因攀登珠峰而遇难的勇士阎庚华去世后，笔者走进他独居的家，目睹的是一个痴迷的登山者的世界:墙上贴满了登山明星照、珠峰风景画，挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。
他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚姻，离开了心爱的女儿，甚至为此失去了宝贵的生命。
无限风光，唯有触天者才领略得到吧!一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰。
我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊心动魄吧?如宝石般闪烁的繁星，广袤深邃的天宇，还有洁白无瑕的冰雪，一定让人的肺腑都透明了!这一定非常浪漫。
朋友却一本正经地摇头:“完全不是这样，冰天雪地的山头能有什么吸引力?天幕，繁星，晶莹的冰雪，那是诗人塑造的仙境。
当时的情形根本不浪漫，狂暴的风裹着彻骨严寒，满眼白茫茫的，就这些。
”真就这么令人失望吗?答案如此肯定。
那么，为什么还要登山呢?不要命似的登那么高的山，想证明什么?英雄气概?挑战极限的能力?我费解而焦急地望着朋友。
朋友悠悠地说：“那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一个痛苦而漫长的梦.我终于可以释怀。
”那是个梦结束的地方，高耸入云。
这梦牵扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山.赴汤蹈火。
_________那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，_________在书本里，_________充满了诱惑。
明白了吗？生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，（1）在短文第五自然段的横线上填入关联词语，最恰当的一项是（）。
A.不管或者就B.不管即使也C.无论还是都D.无论哪怕都（2）①短文第三自然段中“这一定非常浪漫”，这里的“浪漫”指的是什么？②“当时的情形根本不浪漫”中的“不浪漫”指的又是什么?（3）既然攀登珠峰生死系于一线，代价极其残酷，为什么还有那么多人要去攀登呢?结合短文内容，说说自己的理解。
2021年部编版六年级下册语文短文阅读及答案(必考题)
2021年部编版六年级下册语文短文阅读及答案（必考题）一、课外阅读。
锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”1．本文的中心句是（）A．内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
B．草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
2．短文的第2自然段侧重于描写草原的静态美，作者着重描写了_____、_____、______。
通过静态描写，突出了草原_______的特点。
3．短文的第4自然段侧重于描写草原的___________美。
4．本文是从哪三个方面描写草原的特点的？____________________二、阅读短文，完成后面的问题。
敬畏规则①一位出国探亲回来的女士，向我说了这么一个见闻。
一次，她在挪威首都奥斯陆公交站台等车。
等车的有十几个人，人们很自觉地排起了队。
排在她前面的是一个七八岁的小男孩。
大概他有些口渴了，就跑到路边一个自动售货柜上买了一瓶饮料。
就这短短一会儿工夫，又来了几个人排在了队伍后面。
那小男孩过来后，径直站到了队伍最后面。
我看见了，就招呼他排到我前面来，因为他刚才排在我前面的。
小男孩摇摇手，羞涩地笑道，不啦，我刚才脱离了队伍，如果再排在那里，这是不符合规则的。
小学六年级语文阅读训练《真实的高度》和答案
小学六年级语文阅读训练《真实的高度》和答案独立阅读，完成文后习题。
真实的高度大仲马是19世纪法国作家。
他写了很多作品，其中最著名的有长篇小说《三个火枪手》《基督山伯爵》等。
这些作品广为流传。
一天，大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁，便对小仲马说：“( )你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只是一句话，说‘我是大仲马的儿子’【或者、或许、肯定】情况( )会好多了。
”小仲马说：“不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。
”年轻的小仲马( )拒绝以父亲的盛名做自己事业的【基础、奠基石、敲门砖】，( )不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。
面对一张张冷酷无情的退稿笺①，小仲马没有沮丧②，仍然不露声色地坚持创作。
他的长篇小说《茶花女》寄出后，终于以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑。
这位知名编辑和大仲马有着多年的书信来往。
他看到寄稿人的地址同大作家大仲马的丝毫不差，怀疑是大仲马另取的笔名。
但作品的风格却和大仲马迥然③不同。
带着兴奋和疑问，他迫不及待地乘车去拜访大仲马。
令他大吃一惊的是，《茶花女》这部伟大的作品，作者竞是大仲马名不见经传的儿子小仲马。
1948年，小说《茶花女》问世，使小仲马一举成名。
1852年，《茶花女》又被改编成同名话剧，演出获得更大的成功。
那位资深编辑曾经【疑惑、疑虑、怀疑】地问小仲马：“你为何不在稿子上署上您的真实姓名呢?”小仲马说：“我只想拥有真实的高度。
”老编辑对小仲马的做法赞叹不已。
注释：①笺(jiān)：写信或题词用的纸。
②沮(jǔ)丧：灰心失望。
③迥(jiǒng)然：形容差得很远。
1．从第②、③、⑥自然段的【】里选择一个最恰当的词语。
打上“√”。
(3分)2．在第②、③自然段的( )里填上合适的关联词语。
3．短文里用了好几组近义词，你发现了吗?请你写出三组。
( )一( ) ( )一( ) ( )一( )4．读下面句子，你从人物的语言中体会到了什么?小仲马说：“不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。
部编人教版六年级语文现代文阅读精选及答案
部编人教版小升初语文现代文阅读精选及答案一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读下文，回答问题守山人张小萌①甘河镇的山，初见的人定是不会喜欢的，偏大的土包罢了，不巍峨，不峥嵘。
时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远。
她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温暖舒适。
山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁。
②“老康呦，我退休了，明个儿回镇上。
”看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。
屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。
恰好林间的小路上现出个人影，头发花白，颤颤巍巍地行着，弓着腰，看到老康，直了身子冲他一笑。
“哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈——”老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。
“哼，你这死老头子，没多大个出息，除了吃，你还有啥念想？给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福呦。
哈哈……”老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。
③“老康，我老了啊。
”④“老朱，我也老了。
”⑤山间的风很少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，矮的，发出哗哗的声响。
⑥两人拍了拍肩膀，不愿分开。
良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。
老朱一屁股坐在树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，大概百年多吧，决不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。
掏出烟袋子，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起来。
“老康啊，我是不中用了，咱们仨上山那年，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是有劲儿啊，现在是又……”⑦“闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗？哪三个，哪里有三个？”老康放下手里的松枝，不看老朱，却是一脸的不高兴。
老朱的烟枪停在了空中，不一会儿老朱呵呵地笑了，把烟枪放到嘴里大口地吸了起来。
2020-2021部编版六年级语文现代文阅读试题(及答案)
2020-2021部编版小升初语文现代文阅读试题(及答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读下文，回答问题献你一束花①鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。
难道献给这黯淡无光的失败者？②她一直垂着头。
前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。
现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。
她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！③这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。
④两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。
回国时，就在这机场大厅里．她受到空前热烈的迎接。
许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么？”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花！”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。
两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。
是不是这就加重她的思想负担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。
精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。
这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。
内心立刻变得慌乱而不能自制。
她失败了，并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……⑤本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。
是啊，谁愿意与失败者站在一起。
⑥忽然她发现一双脚停在她眼前。
谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。
原来是机场那女服务员。
2020-2021部编版六年级语文现代文阅读专题练习(含答案)
2020-2021部编版六年级语文现代文阅读专题练习(含答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读下文，回答问题。
老山界（节选）①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。
山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。
因为山路很难走，一路上需要督促前进。
我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。
忙了一会儿，再向前进。
④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。
崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。
有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⑤很小心地过了这个石梯。
上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。
一路走，一路检查标语。
我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
⑥这很陡的山爬完了。
我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。
⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。
肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。
一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。
累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
……⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。
我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。
现代文阅读答案从适当的高度往下看,大西洋城边青天白日下的海滨木板路上,.docx
现代文阅读答案从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上,阅读下面的文字，完成后面的问题。
从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们，就像是群居性昆虫的大聚会。
同样是那种离子式的振动，碰上一些个急匆匆来回乱窜的个体，这才略停一停，碰碰触角，交换一点点信息。
每隔一段时间，那群体都要像抛出钓鱒鱼的钓线一样，准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队。
假如木板不是牢牢钉住，那么，看到他们一块儿筑起各式各样的巢穴，就不用感到吃惊了。
用这种话来描绘人类是可以的。
在他们最强制性的社会行为中，人类的确很像远远看去的蚁群。
不过，如果把话反过来讲，暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。
关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。
它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。
假如我们想从它们的活动中看岀什么显示人类特点的东西，那就是在违反科学。
不过，让一个旁观者不这样看是很难的。
蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。
它们培植真菌，喂养虫牙虫作家畜，把军队投入战争，动用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶。
织巢蚁属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用现代文阅读答案从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，。
它们不停地交换信息。
它们什么都干，就差看电视了。
最让我们不安的是，蚂蚁，还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。
它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。
我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。
我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。
2021年部编人教版六年级上册语文理解阅读水平练习及答案
2021年部编人教版六年级上册语文理解阅读水平练习及答案一、课外阅读。
索溪峪的野一走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。
山是野的。
桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。
人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”，相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……水是野的。
索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩同行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”，还可以过汽车。
我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。
汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路！在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。
城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。
遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。
选读课文 《真实的高度》
我会读：
名不见经传 广为流传
丝毫不差
不露声色
盛名
我理解： jǔ 沮丧
jiǒng
jiān
退稿笺
资深编辑
迥然不同
我发现：
同名 笔名 署名 名不见经传
著名
盛名
知名 大名鼎鼎
一举成名
冷酷无情 一举成名 盛名 沮丧
不露声色 赞叹不已 退稿笺
迥然不同 名不见经传
小仲马拒绝以父亲的（盛名）做自己事
联系上下文读懂含义深刻的句子
“如果你能在寄稿时，随稿给编辑先生们 附上一封短信，或者只是一句话，说‘我是大 仲马的儿子’，或许情况就会好多了。”
“不，我不想坐在您的肩头上摘苹果， 那样摘来的苹果没味道。”
年轻的小仲马不但拒绝以父亲的盛名做 自己事业的敲门砖,而且不露声色地给自己取 了十几个笔名,以避免那些编辑先生们把他和 大名鼎鼎的父亲联系起来。
（1）试着用上课文中的一些词语，如：摘苹果、肩头、 碰壁、敲门砖、高度 （2）选用课外的一些带比喻义的词语：桂冠、文学大门、 文学之路
“我最好的作品正是你，儿子！”
像这样，词语的意思在 原来的基础上打了个比方， 有了新的意思，我们把这叫 做词语的比喻义。
比较句子：
1、不，我不想坐在您的肩头上摘苹 果，那样摘来的苹果没味道。”
2、“不，我不想以父亲的盛名来取 得成功，那样取得的成功没味道。”
“我只想拥有真实的高度。”
拓展阅读，尝试补写:
小仲马一举成名，他又把小说改编为剧 本。1852年，五幕剧《茶花女》上演了。 剧场爆满，万人空巷。当小仲马将《茶花 女》演出大获成功的消息，告诉远在比利 时的父亲时，电报上写道：“第一天上演 时的盛况，足以令人误以为是您的作品。” 父亲立即回电：“ ！”
统编版语文六年级上册第三单元现代文阅读拔尖训练(含答案)
统编版语文六年级上册第三单元现代文阅读拔尖训练（含答案）统编版语文六年级上册第三单元现代文阅读拔尖训练（含答案）一、现代文阅读请认真阅读下列选文，完成习题。
①下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
②蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。
正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
③我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？④只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑤他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
⑥于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
⑦方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
1．“津津有味”的意思是，照样子写两个AABC 式的词语：、。
2．文中画“__________”的句子是对老师玩竹节人时的描写，从“ ”“ ”“ ”等词语可以看出老师玩竹节人很投入。
3．“我跟同桌”“虽两手空空，但心满意足”的原因是什么？阅读《心灵折旧费（节选）》，完成练习。
心灵折旧费（节选）董保纲一天黄昏，夕阳沉沉地挂在天边。
一位中年汉子走到大哥的铁皮屋前，汉子放下手中沉甸甸的编织袋，从口袋里摸索出5毛钱，买了一包低档的香烟。
汉子抽出一根烟，点上，然后和大哥寒暄起来。
汉子说，他刚刚从外地打工回来，他的家距离县城还有二十几里的土路，他很犹豫地提出，能不能从大哥那里借一辆自行车。
大哥打量着眼前这位陌生的民工，最后还是把他那辆“除了铃不响，剩下哪儿都响”的“东方红”牌自行车推了出来。
当时的大哥刚买了一辆新自行车，但是大哥可不敢轻易地相信别人。
汉子很感动，说最晚明天上午就把车还回来，之后就匆匆地骑车走了。
当嫂子听说这事后，和大哥大闹了一场，说大哥这回肯定被人骗了，不信等着瞧。
第二天上午，大哥焦急地等候在铁皮屋前，然而，时间一分一秒地过去了，就是没有那位汉子的身影。
[真实的高度阅读答案]《真实的高度》读后感作文
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[真实的高度阅读答案]《真实的高度》读后感作文【篇一：《真实的高度》读后感】今天，我读了一篇文章，它叫《真实的高度》，读后让我受益匪浅。
这篇文章主要讲的是小仲马坚持不懈地刻苦写作精神。
当时着名文学家大仲马知道儿子小仲马的稿子总是碰壁，希望儿子小仲马在寄稿时说一句，我是大仲马的儿子。
但是，小仲马不但婉言谢绝，而且还严肃的说：“我不想坐在您的肩上摘苹果，那样苹果没味道。
”读到这里，我深深地感觉到了小仲马勇于追求的精神。
后来，我看完了整本书，才知道小仲马又给自己取了十几个笔名，最后用自己着名的长篇小说《茶花女》在世界文坛上脱颖而出。
啊！小仲马这种自立的写作精神值得我学习，他想拥有自己真实的高度，而不是凭借父亲的名义而拔高自己。
这让我想起很多事。
我的很多小作品其实都是靠妈妈做的照片，再利用电脑制作来完成。
像班队课上的PPT啊！还有吉祥标志啊！可是我从来没想过自己取追求完美，只是想依赖大人，想起来是多么的惭愧。
我佩服你，小仲马，因为你对自己充满信心，你不怕那一张张退稿，你只是专心写作，终于获得在文坛史上的一席之地。
我要好好向你学习，做个自强，自立的人。
【篇二：读《真实的高度》有感】小仲马是法国著名作家，他的作品《茶花女》经久不衰，赢得了世人的称赞。
但是《真实的高度》这篇文章却告诉我们：小仲马刚开始创作时，寄稿总是碰壁，面对困难，小仲马不仅拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖，而且坚持创作，终于以自己真实的水平博得了世人的好评。
在小仲马的作品中，很多都是关于社会道德和伦理道德问题的。
小仲马把其中一些作品改编成剧本在各个剧院上演，几乎场场爆满。
意大利著名歌剧《拉特拉维阿塔》就是根据小仲马的《茶花女》改编的。
甚至有人认为：小仲马在文学艺术上的造诣远远超过了他的父亲大仲马，这足以证明小仲马的文学功底是多么深厚。
小仲马之所以能有这么高的成就，和他刚开始创作时所保持的态度十分不开的。
因为他的所作所为让他知道自己创作的作品究竟达到了一个什么样的水平，究竟还有什么缺陷，在他以后的创作中就能很好地避免犯类似的错误。
小学六年级语文阅读训练《真实的高度》和答案
小学六年级语文阅读训练《真实的高度》和答案
独立阅读，完成文后习题。
真实的高度
大仲马是19世纪法国作家。
他写了很多作品，其中最著名的有长篇小说《三个火枪手》《基督山伯爵》等。
这些作品广为流传。
一天，大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁，便对小仲马说：“( )你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只是一句话，
说‘我是大仲马的儿子’【或者、或许、肯定】情况( )会好多了。
”
小仲马说：“不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。
”年轻的小仲马( )拒绝以父亲的盛名做自己事业的【基础、奠基石、敲门砖】，( )不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名
鼎鼎的父亲联系起来。
面对一张张冷酷无情的退稿笺①，小仲马没有沮丧②，仍然不露声色地坚
持创作。
他的长篇小说《茶花女》寄出后，终于以其绝妙的构思和精彩的文笔
震撼了一位资深编辑。
这位知名编辑和大仲马有着多年的书信来往。
他看到寄
稿人的地址同大作家大仲马的丝毫不差，怀疑是大仲马另取的笔名。
但作品的
风格却和大仲马迥然③
不同。
带着兴奋和疑问，他迫不及待地乘车去拜访大仲马。
令他大吃一惊的是，。
《生命的高度》阅读附答案.doc
《生命的高度》阅读附答案《生命的高度》是曾庆宁中国今世文学作品之一。
以下是整理的《生命的高度》阅读附答案，欢迎阅读！正是青黄不接的初夏，一只母老鼠掉进了一个半满的米缸里，这飞来的口福老鼠自然不会放过，但饿慌了的它还是十分警惕的。
这不，上一回自己的三个孩子由于贪吃玉米棒而毙命了，刚从悲痛里缓过神来的它这回多了一个心眼，先用舌头舔一舔表层的米粒，几个时辰此后，发现自己依旧口不干舌不燥头不痛。
反倒感觉有点多虑了。
接下来自然是一通饱吃，吃完倒头便睡，不知不觉中这样饱食暖衣地过了好长一段时间。
有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米。
嘴里便直发痒痒，直到有一天，它发现瓷器米缸见了底，才感觉这样的高度是自己难以企及的了。
内心忍不住发了慌，更要命的是现在的它已肥得如一只蠢笨的肥猫，没有弹跳力了。
这样下去的结果自然只有两个，不是成为主人的棒下鬼就是饿死缸中。
能够一定的是，关于这只老鼠而言，这大部分缸米是上帝在它生命的途中搁置的一块试金石。
假如老鼠想所有据为己有，其代价是它的性命。
所以，有人把这只老鼠能跳出米缸外的高度叫“生命的高度”，并且这个高度就掌握在老鼠自己的手里，它多呆一天，多吃一寸，就越靠近死亡一步，到头来只好困死在此中。
从此外一个侧面说，假如这缸米的表层的确有“毒鼠器”之类的警告，就这只老鼠而言，结果明显会不同样。
我们从中获得一点警告：我们人类也会犯与这只老鼠同样的错误。
常常只注意有明示标牌的陷阱，却不知，没有标牌的圈套才是致命的圈套！在现实生活中，大部分人也只好在明显有危险的地方止步，而一旦眼前有诱人的物欲，很多人就沉沦此中，不可以自拔了。
正如生命的高度同样，很多人死亡的墓地是由自己的贪欲一每日掘成的。
1．“生命的高度”指的是________。
．文中的老鼠死在米缸中的原由是什么？．假如这大部分缸米的表层有“毒鼠器”，这只老鼠的结果会如何？为何会这样？．读了这篇文章，你遇到了什么启迪？答案：．文中指老鼠能跳出米缸外的高度。
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小学六年级语文阅读训练《真实的高度》和答案
独立阅读，完成文后习题。
真实的高度
大仲马是19世纪法国作家。
他写了很多作品，其中最著名的有长篇小说《三个火枪手》《基督山伯爵》等。
这些作品广为流传。
一天，大仲马得知他的儿子小仲马寄出的稿子总是碰壁，便对小仲马说：“( )你能在寄稿时，随稿给编辑先生们附上一封短信，或者只是一句话，说‘我是大仲马的儿子’【或者、或许、肯定】情况( )会好多了。
”
小仲马说：“不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。
”年轻的小仲马( )拒绝以父亲的盛名做自己事业的【基础、奠基石、敲门砖】，( )不露声色地给自己取了十几个笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。
面对一张张冷酷无情的退稿笺①，小仲马没有沮丧②，仍然不露声色地坚持创作。
他的长篇小说《茶花女》寄出后，终于以其绝妙的构思和精彩的文笔震撼了一位资深编辑。
这位知名编辑和大仲马有着多年的书信来往。
他看到寄稿人的地址同大作家大仲马的丝毫不差，怀疑是大仲马另取的笔名。
但作品的风格却和大仲马迥然③
不同。
带着兴奋和疑问，他迫不及待地乘车去拜访大仲马。
令他大吃一惊的是，《茶花女》这部伟大的作品，作者竞是大仲马名不见经传的儿子小仲马。
1948年，小说《茶花女》问世，使小仲马一举成名。
1852年，《茶花女》又被改编成同名话剧，演出获得更大的成功。
那位资深编辑曾经【疑惑、疑虑、怀疑】地问小仲马：“你为何不在稿子上署上您的真实姓名呢?”小仲马说：“我只想拥有真实的高度。
”老编辑对小仲马的做法赞叹不已。
注释：①笺(jiān)：写信或题词用的纸。
②沮(jǔ)丧：灰心失望。
③迥(jiǒng)然：形容差得很远。
1．从第②、③、⑥自然段的【】里选择一个最恰当的词语。
打上“√”。
(3分)
2．在第②、③自然段的( )里填上合适的关联词语。
3．短文里用了好几组近义词，你发现了吗?请你写出三组。
( )一( ) ( )一( ) ( )一( )
4．读下面句子，你从人物的语言中体会到了什么?
小仲马说：“不，我不想坐在您的肩头上摘苹果，那样摘来的苹果没味道。
”
5．读文中加“”的句子，联系上下文把下面的句子补写完整。
(2分) 那位资深编辑“兴奋”是因为，但他又有“疑问”，这疑问是。
6．用“”画出短文中的一个过渡句。
(1分)
7．文章详写的材料有，略写的材料是。
8．写出短文的中心思想。
9、上述短文《真实的高度》中，编辑拜访大仲马的情境省略了。
请你联系原文，展开想象，把编辑拜访大仲马时的对话过程写下来。
注意正确使用标点符号。
参考答案：
1．或许敲门砖疑惑
2．如果……就不但……而且
4．小仲马不依靠父亲头上的光环。
自己的事业要靠自己去打拼、去奋斗
5．小仲马绝妙的构思和精彩的文笔这寄稿人的地址同大作家大仲马丝毫不差，是否大仲马另取的笔名
6．面对……创作
7．大仲马提议儿子在投稿时说明自己是他的儿子，遭儿子小仲马拒绝和小仲马出版《茶花女》一书的经过《茶花女》出版后的反响及后来被改编成话剧的经过。