课堂大赛简报1

学区课堂大比武简报

学区课堂大比武简报学区课堂大比武简报「篇一」为了展示学校办学文化，提高教师的综合素质，为青年教师搭建展示锻炼的舞台及互动交流的平台，促进学校教育教学质量的全面提高，高关初级中学于20xx 年4月1日至13日开展了青年教师教学技能大比武活动。

一、活动过程简要回顾课堂始终是教与学的主阵地，教育教学质量的高低，关键在于课堂教学。

通过大比武活动，进一步更新教师的课堂教学观念，构建和谐融洽的师生关系，提高教师的专业水平，推进课堂教学改革，不断提升课堂教学质量和新课程实施水平。

二、活动成果1.通过举行青年教师教学大比武，产生一等奖一名：政治老师苏文平；二等奖2名：语文老师马学华和赵立仁；三等奖3名：历史老师李老师、数学老师张老师、英语老师陕老师、音乐老师杨老师，本次教学大比武活动有效地促进了教师提高教学质量意识，在教师中掀起了比专业、比能力、比课堂教学的教学比武高潮。

2.教学大比武活动为青年教师充分展现自己的才华搭建了一个广阔的舞台。

从比赛结果看，这次大比武确实发现了一些业务素质好、教学能力强、富有教学个性和特色的青年教师。

体现在课堂设计合理，教材处理得当，对教材文本理解深透，教学重点突出，教学难点得到有效突破；课课堂问题设置巧妙、环环相扣、层层推进、体现了设问的启发性。

青年教师们看起来年纪轻轻，教龄也不长，教学却显得很老成。

3.教学大比武的举行，促进了学校学科教研水平的提高，特别是调动了教研组的力量，充分发挥集体的智慧，帮助参赛教师不断改进和完善教学课例，通过“个人设计―集体听课―集体反思―集思广益―调整修改―再次授课”的反复磨课，集体思考了一些课堂教学中深层次的问题，在这个过程中，全教研组人员都得到了提高，并探索形成了一种效果好、针对性强的教研模式。

4.通过教学大比武活动，参赛教师本身的教学能力得到进一步提高。

参加课堂大比武的课与常态下的课比较，是有所不同的，需要老师花费大量的时间和精力去精心设计教学环节，对教材和课标进行细致的研读和比照，对教学内容素材进行反复的推敲取舍，对设计的课进行试教和反思、修改，这个过程是教师对以往的教学经验进行思考、提炼的过程，是对教材、课标进行再学习再思考的过程。

中心校教育集团青年教师课堂教学竞赛简报

中心校教育集团青年教师课堂教学竞赛简报近日，由中心校教育集团主办的“青年教师课堂教学竞赛”正式启动，参赛教师届时将聚集在中心校教育集团各项目所在地区，以期营造一种相互学习、竞争与共同进步的氛围。

本次竞赛由中心校教育集团组织，为期一个月，旨在鼓励所有参赛教师充分发挥其个人能力，采取创新思路，寻求针对不同学科领域的专业知识和教学观点，以及实施的有效教学方法，使他们的教学更具有触觉性和创新性。

本次竞赛将分为两个阶段，即报名及选拔阶段、实施及评比阶段。

在报名及选拔阶段(6月1日-6月15日)，由中心校教育集团招募资格优秀的参赛教师，进行审核及综合考核，最终挑选出本次竞赛的参赛者。

在实施及评比阶段(6月20日-7月20日)，每位教师将被要求在指定地点实施教学，在竞赛期间，教师将根据教学质量、课程特色、教学创新性、教学有效性等多方面取得卓越成绩，最终由评审团评选出本次比赛的优胜者。

本次竞赛旨在鼓励并引导青年教师分展现其专业性和教学能力，给学生们提供更多元化的教学模式，增强学生的学习兴趣和积极性，更好地贯彻落实中心校教育集团的教育理念，提高教学质量，推动中心校教育集团的发展，并对诸多青年教师和学生来说，届时将会是一次难忘而有意义的经历。

经过一个月的参赛，参赛青年教师们将踏上回家的路，得到最终的评比结果，本次竞赛也将正式结束。

期待在此次竞赛中，受益的不
仅仅是参赛的青年教师，更是他们所教授的学生们。

随着教育实践的深入，中心校教育集团的青年教师们终将拥有更加丰富的教学经验，为国家的发展作出更大的贡献。

教师赛课竞赛的简报

教师赛课竞赛的简报
教师赛课竞赛简报
XXXX年XX月XX日至XX日，我们举行了为期一周的教师赛课竞赛活动。

此次活动的目的是提高教师的教学水平和课堂教学效果，同时也为教师们提供一个互相学习、交流的平台。

本次竞赛共有XX位教师参加，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

每位参赛教师都精心准备了教案和课件，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习热情和兴趣，提高学生的思维能力和创新能力。

在比赛中，教师们充分发挥了自己的教学特色和优势，展示了各自独特的教学风格。

他们通过引导学生自主学习、合作探究、互动交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

同时，教师们也积极探讨教育教学中存在的问题和困惑，分享了自己的教学心得和经验。

经过评委们的认真评比和筛选，最终评出了各学科的优胜者。

其中，XXX老师获得语文组第一名，XXX老师获得数学组第一名，XXX老师获得英语组
第一名，XXX老师获得物理组第一名，XXX老师获得化学组第一名。

此次教师赛课竞赛活动取得了圆满成功，不仅提高了教师的教学水平，也增强了教师之间的交流与合作。

相信在未来的教育教学工作中，我们的教师将会更加出色地完成各项任务，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

课堂教学竞赛德育简报

XX街道XX小学德育简报（XXX年10月11日星期五）
德育简报
XXX年第19期（总第31期）
XX街道XX小学德育室编责任编辑：XXX
愿所有付出都有收获——课堂竞赛
为推进课堂改革，优化课堂教学，加强教师之间的互相学习，进一步提高教师专业素养和教学能力，选拔培养教学骨干，打造一支师德高尚、业务精湛、能力突出、结构合理、充满活力的教师队伍，促进全街道教育教学水平不断提高，10月10日—11日，XX街道中心学校开展了小学学科课堂教学竞赛活动，共有来自13家学校的69名教师参加了本次比赛。

我校共取得五个学科一等奖和一个学科二等奖的好成绩。

本次比赛为教师的成长提供了一个展示个人能力和获取进步的平台，不仅促进了我校教师的专业成长和学习型教师队伍的建设，也将针对目前教师教学的存在问题摸索一条有效的解决道路，对推动课堂以学生为主、关注学情，提升教师主导力提供了示范作用，为其他老师提供了学习和借鉴的机会。

图片▏各赛区
文字▏XXX
编审▏XXX。

初中语文课堂教学大赛简报

初中语文课堂教学大赛简报尊敬的评委、各位领导及老师们：大家好！我是XX中学的XX老师，非常荣幸能够参与这次初中语文课堂教学大赛的角逐，现将我参赛的情况做一个简单的汇报。

一、教学设计的背景和目标作为一名语文教师，我一直以培养学生的语言表达能力和阅读理解能力为己任。

而这次参赛的教学设计，正是针对初中学生对古代文学作品理解能力较弱的现状，旨在通过课堂教学，提高学生的古代文学作品的阅读能力和文学鉴赏能力，培养学生的审美情趣和思辨能力。

二、教学设计的内容和方法本次教学设计以《红楼梦》为教材，通过深入浅出的课堂教学，引导学生对《红楼梦》进行细致分析和深入思考，培养学生的文学鉴赏能力。

1. 第一课时：《红楼梦》的作者和背景介绍通过探究《红楼梦》的作者曹雪芹的生平和创作背景，激发学生对文学创作背景的兴趣和理解。

2. 第二课时：《红楼梦》的情节和意义分析通过解读《红楼梦》中的主要情节，引导学生探究故事背后的思想和意义，并通过小组合作分享和讨论，培养学生的合作与表达能力。

3. 第三课时：《红楼梦》的人物形象分析通过对《红楼梦》中主要人物形象的解读和分析，帮助学生理解人物的性格特点、情感体验以及人物形象的意义，深入挖掘出作品的丰富内涵。

4. 第四课时：《红楼梦》的艺术特色和魅力通过对《红楼梦》的艺术特色和魅力进行剖析，引导学生欣赏和领悟文学作品的美学价值，提升学生的审美情趣和思辨能力。

三、教学设计的具体实施过程1. 创设情境，激发学生的学习兴趣在课前通过展示一些带有艺术气息的插图和音乐，激发学生对《红楼梦》的兴趣和探究欲望。

2. 导入课堂，引发学生的思考通过提问和讨论，引导学生思考《红楼梦》这个文学作品的背景和意义。

3. 示范演绎法，深入浅出地讲解文本知识点运用图文并茂的讲解方式，以身份匿名的方式演绎文本中的人物，引发学生对人物的好奇心和探索欲望。

4. 小组合作探究，培养学生的合作与表达能力将学生分成小组，每组分工合作，共同探究文学作品中重要的情节和人物形象，以小组展示的方式呈现探究成果。

双店中心小学青年教师课堂教学大比武活动简报

双店中心小学青年教师课堂教学大比武活动简报为提高我镇课堂教学效益，锻炼青年教师的课堂教学能力，通过“以赛代训”的形式提高青年教师课堂教学，中心小学教导处举办了此次青年教师课堂教学大比武活动。

活动自上学期一直延续至今，共历时七周，全镇共有40位青年教师参加了此次活动。

比赛中，各位青年教师准备充分，课堂教学各具特色。

通过本次活动，既展示了我镇青年教师们的风采，也为大家共同学习、共同交流、提高教学能力提供了一个很好的平台。

此次比赛让我们看到我镇青年教师巨大的潜力和可塑性，执教者和听课者都受益匪浅，有效地促进了我镇青年教师整体教育素质的提升。

同时，我们也清楚地看到仍然有部分青年教师课堂驾驭能力不强，课前备课不充分，课时目标不清晰，课堂教学沉闷，教学设计限制了学生学习和思维的空间，课堂教学状态亟待改变。

经过评委的认真评选，陈婷等14位教师获得一等奖，陈琴瑶等17位教师获得二等奖。

望所有参赛教师向获奖教师学习，刻苦努力，争取早日成长为一名优秀的人民教师。

现将评比结果公布如下：语文组：
一等奖
陈婷、鲁秀秀、高红珍、王兆凤、许娜敏、刘继荣、王冬竹
二等奖
张桓钰、陈琴瑶、朱雨燕、吴秀灯、吴巧珍、吴珍珍、尹红芳、赵东方
数学组：
一等奖
李庆日、朱桂如、朱臣、郇艳丽
二等奖
李玉、刘飞、孔会芹、赵耀、张雷
英语组：
一等奖
王宁、陈景、吴建新
二等奖
丁海玲、张苏玲、卢莎莎、倪倩
东海县双店中心小学
2014.4.16。

小学数学课堂教学竞赛简报

小学数学课堂教学竞赛简报•相关推荐小学数学课堂教学竞赛简报（通用7篇）在快速变化和不断变革的今天，大家都看到过简报吧，简报又称“动态”“简讯”“要情”“摘报”“工作通讯”“情况反映”“情况交流”“内部参考”等。

你所接触过的简报都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的小学数学课堂教学竞赛简报（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学课堂教学竞赛简报1为推动课堂教学改革，进一步促进教师夯实基本功，激励教师深入研读教材，以赛促研，提高教师的课堂教学能力，20xx年4月7日上午，筠连县沐爱镇中心校举办了校级"小学数学"课堂教学竞赛活动。

此次活动有学校校长谢军、副校长屈定、教科室主任王莉丽及全体数学教师全程参与听课。

赛前，各位参赛教师根据小学数学课堂教学的活动方案，认真领会教学思想、探索教法、精心设计教案、制作课件。

比赛中，老师们能抓住教学的重难点，教学设计充分体现新课程理念，并运用多媒体课件展示课堂环节，表达清晰准确，具有扎实的基本功，自然大方的教态，为我们呈现出风格各异的数学课堂。

评委老师以聚焦数学核心素养，优化数学课堂教学理念为宗旨，经过打分评选，最终评选出郭友金老师代表我校参加片区教研联组复赛。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。

本次赛课活动，以赛促练、以赛促改、以赛促教,为学校教师创造了互相交流学习的机会，参赛教师也经历了一次学习、反思的过程；同时在教师中也掀起了一次共同学习探索的新高潮。

相信在全体教师的努力下，筠连县沐爱镇中心校将会在教育教学上结出更丰硕的果实。

小学数学课堂教学竞赛简报2为促进方正县小学教育的整体发展和教育均衡发展，提高教师专业素养和课堂教学能力，加强教师培养，发挥名优骨干教师引领辐射作用。

帮助教师尽快掌握新课标、新教材的新要求，优化学科课堂教学策略，促进学生核心素养的提升，9月份开始，小学数学学科举行了方正县小学数学第二届“筑梦杯”课堂教学竞赛研讨活动。

开展教师课堂技能大赛活动简报

教育简报
学校2023年10月18日
锤炼师能助推成长
教是研之基础，研乃教之利器。

为进一步促进我校教师的基本素养提升、专业成长和信息技术的应用能力，深入推进课堂教学改革，立足新课标全面提高教育教学质量，为教师搭建展示自我、发现自我、提升自我的交流学习平台，形成共学、共研、共提升的良好氛围。

我校于2023年10月16日一18日组织开展了课堂教学技能大赛。

本次比赛分为两部分，总计100分，第一部分为教学设计，占比20%；第二部分为教学展示，占比80%,其中包含说课和课堂教学两项，每位选手总计用时不超过30分钟，说课时间不超过10分钟。

要求参赛教师的教学设计和教学展示一定要突出新课标理念。

参赛教师结合学科特点，用新课程理念引领新课堂，积极探索，大胆创新，运用多种教学手段，巧设问题突出重点，创设情境突破难点，教学思路清晰，语言表达精炼，板书简洁明了，呈现了一堂堂有创意、有思考、有深度的课堂。

经过各学科评委公开公平公正的评分，评选出了本次比赛中的优胜者。

路在脚下，心在路上，不断突破，方能致远。

此次大赛为教师们搭建了展示才华、相互交流、共同发展的平台，营造了以赛促学、以赛促研、以赛促教的良好氛围，有利于引导激励广大教师苦练内功、潜心钻研，不断提升专业技能，提高教学水平，为学校高质量发展助力添彩。

关于教学竞赛的简讯报道

关于教学竞赛的简讯报道
教学竞赛:激发教师潜能，提升教学质量
近日。

一场别开生面的教学竞赛在某学校举行。

此次竞赛旨在激发教师们的创新潜能，提高教学质量，培养出更多优秀的学生。

本次竞赛以“创新教学，提升质量为主题，吸引了众多教师的积极参与。

参赛教师们通过精心准备，呈现出一堂堂生动有趣、富有启发性的课程。

在教学过程中，教师们运用了多种教学方法和手段，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，引导学生主动思考、积极参与。

同时，教师们还注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中学握知识，提高综合素质。

评委们根据教学内容、教学方法、课堂氛围等多个方面对参赛课程进行综合评价。

最终，经过激烈的角逐，某教师凭借其生动有趣的教学风格和窗有启发性的课程内容荣获一等奖。

此次教学竞赛的成功举办，不仅激发了教师们的创新潜能，提高了教学质量，还为学校的教育事业注入了新的活力。

学校将继续举力类似活动，鼓励教师们不断探索、创新教学方法。

为培养出更多优秀的学生做出积极贡献。

教师赛课一等奖简报

教师赛课一等奖简报近日，本校教师赛课活动圆满结束，我校教师李老师凭借出色的教学设计和精彩的课堂表现，荣获一等奖。

以下是对李老师获奖课堂的简要介绍。

李老师所教授的是一堂高中语文课，主题为《红楼梦中的女性形象》。

这是一堂以经典名著为基础的文学课，李老师通过精心设计的教学内容和活动，使学生们对红楼梦中的女性形象有了更深入的理解。

首先，李老师在课前进行了充分的准备工作。

她详细研读了《红楼梦》，并结合学生的实际情况，确定了教学目标和重点。

她还精心挑选了一些与女性形象相关的片段和插图，以便更好地引起学生的兴趣。

在课堂上，李老师采用了多种教学方法，使学生们积极参与到课堂活动中。

她首先通过一段视频介绍了红楼梦的背景和主要人物，引起了学生们的兴趣。

接着，她组织学生们进行小组讨论，让他们自由发表对于女性形象的看法，并引导他们从不同角度思考问题。

这样的讨论不仅培养了学生的思辨能力，还增强了他们对于文学作品的理解和欣赏能力。

为了更好地展示女性形象的多样性，李老师还设计了一项小组作业。

她要求学生们选择红楼梦中的一个女性角色，通过阅读相关章节和分析人物形象，撰写一篇小论文。

这样的作业不仅提高了学生的写作能力，还让他们更深入地了解了红楼梦中的女性形象。

在课堂的最后，李老师组织了一场精彩的角色扮演活动。

她让学生们扮演红楼梦中的不同女性角色，通过对话和表演，展示了这些角色的特点和形象。

这样的活动不仅增加了课堂的趣味性，还让学生们更加深入地理解了女性形象的复杂性。

通过这堂课的教学，李老师不仅让学生们对于红楼梦中的女性形象有了更深入的理解，还培养了他们的思辨能力和写作能力。

她的教学方法新颖独特，注重学生的参与和互动，使学生们在轻松愉快的氛围中学到了知识。

最后，我校对于李老师的教学成果表示衷心的祝贺，并希望她能继续保持优秀的教学水平，为学生们带来更多精彩的课堂。

同时，我们也希望全校教师能以李老师为榜样，不断探索创新的教学方法，提高教学质量，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。

2018.3.28语文课堂竞赛简报

松桂镇小学语文课堂竞赛简报（一））为了不断提高我镇教师教育教学水平和专业技能，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。

我镇于3月28日至30日在松桂镇中心小学组织小学语文课堂教学竞赛。

有苏丹、张玉淑等十六位小学语文教师参加了竞赛。

分别邀请了段金森、赵润莲、苏永林、杨庆兰、张玲五位老师为本次课赛的评委。

这次课堂竞赛领导非常重视，中心校小学教研员奚树丛老师做了充分的准备工作，指导课赛工作正常有序地进行，并至始至终参加听课、评课。

中心校其他领导也抽出时间积极参加听课。

本次赛课，各位教师的教学技能和业务水平都有非常精彩的表现，同时也给各校提供了互相交流学习的平台，十六位老师课前精心准备，深入研读教材，教学目标明确，能认真把握教学重难点，教学内容做到“少而精，简而明”，课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生。

通过有目的的读、小组读、个人读、齐读等多种形式的读，充分的调动了学生学习的积极性。

把教师的课堂交给学生，注重激发学生的学习兴趣，培养学生动口动脑的能力和自主探究的能力，有效地实现了教学目标。

让学生体验到了成功与喜悦、刺激与开心，收到了良好的教学效果。

此次课赛得以圆满成功还得感谢镇中心小学全体师生的大力支持，他们在默默地准备着，服务着。

图文：由松桂镇中心小学李学英提供。

校级赛课活动简报

校级赛课活动简报各位小伙伴！咱们学校最近可是热闹非凡，一场校级赛课活动就像一场知识界的武林大会，在校园里掀起了一阵教学风暴。

一、活动概况这次赛课活动那可是各路英雄豪杰（老师）纷纷登场。

从语文组的诗意天地到数学组的数字迷宫，从英语组的世界之窗到科学组的奇妙探索，涵盖了各个学科领域。

老师们就像精心准备法宝（教案）的魔法师，要在课堂这个魔法舞台上大展身手。

活动持续了[X]天，每一堂课都像是一个独特的宝藏盒，等待着学生和评委们去开启、去挖掘其中的智慧宝藏。

二、精彩瞬间1. 语文组的诗意之旅语文老师们那可真是妙语连珠。

[老师名字]老师在讲古诗词的时候，就像带着同学们穿越回了古代。

她那抑扬顿挫的声调，把一首首古诗朗诵得像美妙的乐章。

讲到诗人的情感时，那表情丰富得就像在演一场独角戏，同学们都被深深吸引，感觉自己就站在诗人身边，一起感受着喜怒哀乐。

2. 数学组的数字魔法再看数学组，[另一位老师名字]老师把枯燥的数学公式变成了有趣的魔法咒语。

他用一堆五颜六色的小方块，像搭积木一样把复杂的几何图形展现出来。

同学们一个个眼睛瞪得像铜铃，生怕错过任何一个神奇的变化。

原本让人头疼的数学题，在他的课堂上就像解开谜题一样有趣。

3. 英语组的环球之旅英语课堂更是像一场环球旅行。

[英语老师名字]老师一会儿化身成英国的绅士，一会儿又变成美国的牛仔。

那纯正的发音，就像给同学们打开了一扇通往世界的大门。

课堂上的角色扮演环节，同学们都争着当小外交官，用英语交流得热火朝天，整个教室仿佛变成了国际交流的小舞台。

三、评委视角评委们可都是火眼金睛，他们坐在教室里，就像专业的美食评论家品尝美食一样，仔细品味着每一堂课的滋味。

他们从教学目标的明确性、教学方法的多样性、师生互动的活跃度等多个维度进行打分。

在课间休息的时候，还能听到评委们热烈地讨论着刚刚那堂课的亮点和可以改进的地方，那认真劲儿，一点也不亚于老师们备课的状态。

四、学生反馈学生们在这场赛课活动里可算是享福啦。

学区课堂大比武简报

学区课堂大比武简报一、活动背景及目的为深入贯彻落实党的二十大精神，全面推进素质教育，提升教师课堂教学水平，促进教师专业发展，我学区于XX年XX月XX日至XX月XX日，隆重举行了“XX学区课堂教学大比武”活动。

本次活动旨在：•发现和推广优秀课堂教学经验，树立教学标杆；•促进教师教学理念更新，改进教学方法；•提升教师课堂教学技能，增强课堂教学实效；•营造浓厚的教研氛围，推动学区教育教学质量的整体提升。

二、活动组织与准备本次活动由学区教研室牵头组织，各学校积极配合，精心筹备。

具体工作包括：1.制定活动方案:制定了详细的活动方案，明确了活动主题、参赛对象、评审标准、奖励办法等，并广泛征求了教师和专家的意见。

方案中强调了公平、公正、公开的原则，确保活动的顺利进行。

2.选拔参赛教师:各学校通过校内选拔赛，推荐优秀教师参加学区级比赛。

选拔过程注重公平公正，并对参赛教师进行了赛前培训，指导他们认真准备参赛课件和说课材料。

3.组建评审专家组:邀请了区教育局领导、教研员、特级教师、学科带头人等组成了高水平的评审专家组。

专家组成员具有丰富的教学经验和专业的评审能力，能够对参赛教师的课堂教学进行客观、公正的评价。

4.完善评审标准:制定了科学、合理的评审标准，涵盖了教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等多个方面。

评审标准既注重课堂教学的规范性，又注重课堂教学的创新性和实效性，力求全面、客观地评价参赛教师的教学水平。

三、活动过程及亮点本次课堂教学大比武活动共吸引了来自XX所学校的XX名优秀教师参加，涵盖了小学、初中各个学段，各个学科。

比赛分为说课和课堂教学两个环节。

（一）说课环节:参赛教师们精心准备了说课稿，从教学设计理念、教学目标、教学方法、教学过程等方面，对自己的教学设计进行了详细的阐述。

他们的说课内容精彩纷呈，展现了他们深厚的教学功底和独特的教学思想。

部分教师还结合了最新的教育理念和教学技术，展示了他们对教育教学的深刻理解和创新精神。

初中语文课堂教学大赛简报

初中语文课堂教学大赛简报
为了进一步提高初中语文教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校于[具体日期]举办了初中语文课堂教学大赛。

本次大赛得到了广大教师的积极响应和参与，共有[X]名教师参加了比赛。

在比赛中，参赛教师充分展示了自己的教学风采和专业素养，他们精心设计教学内容，灵活运用多种教学方法，注重启发学生思考，引导学生积极参与课堂互动，课堂气氛活跃，教学效果显著。

经过激烈的角逐，最终评选出一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。

获得一等奖的教师将代表我校参加市级初中语文课堂教学大赛。

本次初中语文课堂教学大赛的成功举办，不仅为参赛教师提供了展示自我的平台，也为广大教师提供了一个交流学习的机会，促进了初中语文教学水平的整体提升。

我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的初中语文教学一定会取得更加优异的成绩！
[学校名称]
[日期]。

作文课堂教学竞赛简报范文(3篇精选)

作文课堂教学竞赛简报范文(3篇精选)作文课堂教学竞赛简报范文(篇1)一、活动概述为了提高我校作文教学水平，激发学生写作兴趣，培养师生间的交流互动，我校于XX年XX月XX日举办了作文课堂教学竞赛。

此次活动得到了全校师生的热烈响应和积极参与，共有XX位语文老师参加了竞赛。

二、活动目的本次竞赛旨在通过现场教学展示，提升教师的作文教学能力，同时也为学生提供一个展示自己写作才华的平台。

活动期望通过互动教学的方式，激发学生对写作的兴趣，培养他们的创新思维和表达能力。

三、活动内容竞赛中，每位参赛教师围绕一个主题进行了XX分钟的现场作文教学。

教学内容涵盖了写作技巧讲解、作文题目解析、学生现场写作指导等多个环节。

参赛教师们充分展现了自己的教学风格和特色，学生们也在老师的指导下，积极投入到写作中。

四、活动亮点教学风格多样：参赛教师们的教学风格各异，有的注重引导启发，有的注重讲解传授，都展现出了自己的教学特色。

学生积极参与：在老师们的指导下，学生们展现出了极高的写作热情和积极性，现场气氛热烈。

互动教学效果好：通过现场指导和互动交流，学生们不仅提升了写作能力，还增强了与老师之间的沟通与互动。

五、活动总结本次作文课堂教学竞赛圆满结束，既锻炼了教师的教学能力，也激发了学生的学习兴趣。

今后，我们将继续举办此类活动，以促进师生间的交流与合作，进一步提升我校的作文教学水平。

六、表彰与奖励经过评委们的认真评选，最终评选出了优胜教师XX名，优秀学生XX名。

学校将对这些获奖的师生进行表彰，并颁发相应的奖励证书和奖品。

七、展望未来通过本次竞赛，我们看到了师生们在作文教学中的巨大潜力和进步空间。

未来，我们将继续加强作文教学的探索与实践，为学生提供更多展示自己才华的机会，推动我校作文教学的持续发展与提升。

以上即为本次作文课堂教学竞赛的简报内容，感谢各位师生的积极参与和支持，期待在下次的活动中再创佳绩！作文课堂教学竞赛简报范文(篇2)一、背景介绍为了进一步提升我校作文教学的质量，激发学生的创作灵感，同时促进教师之间的交流与合作，我校于近日成功举办了作文课堂教学竞赛。

物理课堂教学大赛简报

物理课堂教学大赛简报
当制作物理课堂教学大赛简报时，你可以考虑以下内容：
标题："激发学生学习兴趣，展现物理魅力——物理课堂教学大赛简报"
1. 大赛介绍：
-简要介绍物理课堂教学大赛的背景和宗旨，包括大赛的目的和意义。

2. 参赛教师：
-列出参与大赛的教师名单，简要介绍他们的教学背景和特点。

3. 参赛学生：
-介绍参与大赛的学生名单，包括他们的年级、课题和研究方向。

4. 教学案例：
-展示一些优秀的教学案例，包括教师在课堂上采用的创新教学方法和学生的学习成果。

5. 评审标准：
-介绍大赛的评审标准和评分规则，以便了解大赛评选的公正性和严肃性。

6. 获奖情况：
-公布大赛的获奖名单，包括一等奖、二等奖、三等奖等各个奖项的获奖者名单。

7. 学习成果：
-展示大赛学生的学习成果，比如他们的研究成果、实验报告等。

8. 未来展望：
-简要介绍大赛对学校物理教学的影响和未来的发展规划。

9. 联系信息：
-提供大赛组织者的联系信息，包括邮箱或办公室电话，以便感兴趣的人可以进一步了解大赛的情况。

确保简报内容简洁明了，能够清晰地传达物理课堂教学大赛的情况和学生的学习成果。

同时，使用适当的排版和图片可以使简报更加吸引人。

课堂教学竞赛活动简报

课堂教学竞赛活动简报嘿，朋友们！最近学校里可热闹啦，就像一锅煮开的麻辣烫，咕噜咕噜直冒泡。

这热闹的源头呢，就是那场超有趣的课堂教学竞赛活动。

这教学竞赛啊，就像是一场“武林大会”。

各位参赛老师就如同江湖中的各路大侠，纷纷亮出自己的绝技。

你看，有的老师像是拥有魔法棒的哈利·波特，一进教室，那气场就像魔法结界一样，把同学们的注意力全给圈住了。

第一位老师上台的时候，那姿态简直像超级英雄登场，自信满满。

他讲课就像在讲一个超级精彩的冒险故事，那些知识点不再是枯燥的文字，而是故事里的宝藏。

同学们的眼睛瞪得像铜铃一样大，生怕错过任何一个情节。

再看那位女老师，她就像春天里的花仙子。

声音轻柔得像春风拂过湖面，在教室里轻轻荡漾。

她的板书漂亮得不像话，每一个字都像是精心雕琢的艺术品，让人忍不住多看几眼。

她讲解数学题的时候，那些复杂的公式在她手下就像听话的小宠物，乖乖地被驯服。

还有个老师，那简直是个“段子手”大侠。

他把历史课讲得像单口相声一样，一会儿模仿古人说话，那腔调怪里怪气的，让同学们笑得直不起腰；一会儿又抛出个超级搞笑的历史梗，同学们笑得眼泪都出来了。

在笑声中，那些历史事件就像烙印一样刻在了大家的脑海里。

台下的评委老师们呢，就像是武林中的长老，一个个表情严肃又认真。

他们的目光像X光一样，能穿透教学过程中的每一个细节，精准地评判出各位“大侠”的功力。

整个竞赛过程中，教室里的气氛像坐过山车一样，时而紧张得让人喘不过气，时而又轻松愉快得像在开派对。

同学们时而眉头紧锁，像在思考宇宙的奥秘；时而又欢呼雀跃，仿佛发现了新大陆。

这场教学竞赛就像是一场知识的狂欢派对，每个参与者都像是跳动的音符，共同谱写出一曲精彩的乐章。

老师们把自己的才华展现得淋漓尽致，就像孔雀开屏一样，美不胜收。

这活动不仅让老师们互相切磋了武艺，也让同学们享受了一场知识的盛宴，真是妙不可言啊！希望这样的活动以后多多举办，让我们的学习生活永远这么有趣。

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联动帮扶齐聚一小满怀希望继续前行
——县一小开展“精华主课堂优化辅课堂”教学模式课堂大赛活动3月23日，一个正值播种希望的时节，这一天，我们迎来了吉
木萨尔县第一小学数学学科的一大盛事——“精华主课堂优化辅课堂”教学模式课堂大赛活动。

在为期一天的课堂大赛活动中，校领导、各评委、6个数学研讨组成员及每个研讨组的参赛教师，还有联动学校的数学教师齐聚县一小道德讲堂，本次课堂大赛真可谓名师云集，异彩纷呈，让所有数学老师在这春寒料峭的三月享受了一次丰盛的精神大餐。

由集体智慧打造的这6节课，节节都是精彩无比，6位参赛老师的课堂教学也是各有特色，有的幽默风趣，有的稳重内敛，有的激情四射，有的机智灵活……老师们的课堂教学既体现了新课程的理念又注重了课堂的实效，充分展现出了我校“精华主课堂优化辅课堂”教学模式的成效和老师们优秀的个人素质。

学生们精神面貌非常阳光，课堂上倾听认真，思维活跃，发言积极，发言的学生语言清晰，声音洪亮，能用完整、简洁、规范的数学语言表达自己的想法，同时还能对其他孩子的想法发表自己不同的见解，充分体现了窗口学校学生的风采，得到听课老师和评委的高度评价。

大赛课后进行评课、议课活动，联动学校教师也积极发言提出了中肯的建议，活动最后校长对本次赛课活动从意义、赛课表现出的优点和不足进行了精彩的点评。

此次赛课活动虽然结束了，但留给我们的思考仍在继续。

让我们满怀期待与联动学校继续前行，去收获春的希望。

（供稿徐静）。

课堂竞赛磋教艺,百舸争流绽芳菲——学校举行青年教师优质课大赛简报

简报
第24期
**市**九年一贯制学校 2021年3月26日
课堂竞赛磋教艺，百舸争流绽芳菲
——**市**九年一贯制学校举行青年教师优质
课大赛
为加快学校青年教师的专业成长，提高青年教师的课堂教学水平，2021年3月22至26日，**市**九年一贯制学校举行了青年教师优质课大赛。

本次活动共有16名小学组教师参赛，各学科教师到场观摩与学习。

为打磨出一堂高质量的优质课，老师们精心设计各个教学环节。

在比赛活动中，每一位参赛教师都以充满特色的教学风格，严谨有效的教学设计，活泼有趣的教学氛围，灵活多变的教学方法，针对性强的分层练习等，给听课老师们留下了深刻的印象。

本次活动由校长、教务主任及初中组优秀骨干教师组成的评委组现场打分。

课后，进行了评课议课活动。

老师们借着赛课的东风，畅所欲言，互相汲取经验，在思想的碰撞中收获成长。

石令校长亲自到现场，给予了全面精彩的点评，对参赛老师给予
充分的肯定，同时也提出了更高的希望和要求。

经过五天的精彩展示，比赛在竞争和学习的氛围中圆满结束，共评出一等奖5名、二等奖11名。

其中，陈福飞老师执教的语文《池子与河流》、谭红玲老师执教的英语《Unit 3 What can you see?》、张丽华老师执教的数学《乘法交换律和乘法结合律》、周骏老师执教的数学《广角鸽巢问题》、罗兴成老师执教的音乐《小动物回家》分别荣获一等奖。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

本次活动为学校青年教师们提供了施展才华的舞台，交流学习的平台，而且也让学校青年教师们逐步成长为学校的骨干力量。

相信在接下来的教学中，全体教师能在不断磨砺与学习中，不负韶华，绽放光芒！。