5.3_平行线的性质课件1
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B
∴∠B=∠C=142° (等量代换).
小明在纸上画了一个角∠A,准备用量角器测量 它的度数时,因不小心将纸片撕破,只剩下如图的一 部分,如果不能延长DC、FE的话,你能帮他设计出多 少种方法可以测出∠A的度数?
D
G
F
1 C
2 E
A
A
平行线的性质:
性质1:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等. 性质2:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等.
F
B
C
巩固练习
如图,AF、AC、DF、DB、EC 都是直线, ∠1= ∠2 ,∠C=∠D , 试说明∠A=∠F 。 A D B C
1 2
E
F
例3、如图,AB⊥BF,CD⊥BF, ∠1= ∠2,试说明∠3= ∠E。
A 3 C 1 D 2 F
B
E
巩固练习
如图,DF∥AC,∠1= ∠2,试说 明DE∥AB 。 A E
如图:已知a//b,那么2与3相等吗? 为什么?
解∵a∥b(已知),
∴∠1=∠2(两直线平行, 又∵ ∠1=∠3(对顶角相等),
∴ ∠2=∠3(等量代换).
aHale Waihona Puke Baidu
3 2
1
同位角相等). b
c
性质发现
a
1
结论
平行线的性质2
b
3
2
两条平行线被第三条直线所截, c 内错角相等. 简写为: 两直线平行,内错角相等. 符号语言: ∵a∥b,
于是∠D =180º -∠A
o =80º =180º -100º ,
∠C =180º - ∠B
=180º -115º =65º.
所以,梯形的另外两个角分别是80º ,65º.
一、快速抢答
1、如图,已知平行线AB、CD被直线AE所截 o (1)从 ∠1=110 可以知道∠2 是多少度?为什么? (2)从∠1=110o可以知道 ∠3是多少度?为什么? o (3)从 ∠1=110 可以知道∠4 是多少度?为什么?
1、如图,BE是AB的延长线, AD∥BC,AB∥CD,若∠ D=100°, 则∠C= 80°, ∠ A= 80° , ∠ CBE= 80°。 D C
A
B
E
解决问题:
例 如图所示是一块梯形铁片的残余部 分,量得∠A=100º , ∠B=115°,梯形 另外两个角各是多少度?
1.解决问题
解:因为梯形上、下两底 AB∥CD , 根据“两直线平行,同旁内角互补”, 可得∠A+∠D =180º ,∠B+∠C =180º .
F B
1 2
D
C
知识拓展 例4: 如图,若AB//CD,你能确定∠B、∠D 与∠BED的大小关系吗?说说你的看法. B 解:过点E作EF//AB. A ∴∠B=∠BEF. E ……F ∵AB//CD. ∴EF//CD. C D ∴∠D =∠DEF. ∴∠B+∠D=∠BEF+∠DEF =∠DEB. 即∠B+∠D=∠DEB.
2.如图,D是AB上一点,E是AC上一点,
∠ADE=60°,∠B=60°,∠AED=40°。 (1)DE和BC平行吗?为什么? (2)∠C是多少度?为什么? A
答 (1)DE∥BC, D E 因为∠ADE=60°,∠B=60°, B 所以∠ADE= ∠B. 所以DE∥BC ( 同位角相等,两直线平行 )
方法一
E F
解:∵AB∥CD,
∴ ∠C=∠1.
∵ AE∥CF,
A C G
1
B D
∴ ∠A=∠1.
∴ ∠C=∠A.
∵∠A= 39º ,
∴∠C= 39º .
4.巩固新知,深化理解
方法二
E F
解:∵AB∥CD,
∴ ∠C=∠2.
∵ AE∥CF,
B D
A C
G
2
∴ ∠A=∠2.
∴ ∠C=∠A.
∵∠A= 39º ,
书写方法
a 3 1 4
c
b 如图, (1)∵ a ∥ b (已知) =∠2 ( 两直线平行,同位角相等) ∴ ∠1__
2
(2)∵ a ∥ b (已知) ∴ ∠2____ = ∠3 (
) 两直线平行,内错角相等
(3)∵ a ∥ b (已知) ∴ ∠2+∠4=____ ) 180(°两直线平行,同旁内角互补
师生互动,典例示范
例 如图,已知直线a∥b, ∠1 = 500, 求∠2的度数.
解:∵ a∥b(已知), ∴∠ 1= ∠ 2 (两直线平行,内错角相等).
又∵∠ 1 = 500 (已知), ∴∠ 2= 500 (等量代换).
2 1
c
3 4
a b
变式1:已知条件不变,求∠3,∠4的度数?
变式2:已知∠3 =∠4,∠1=47°,求∠2的度数?
∴∠2=∠3.
合作交流三
a b c
1
4 2
如图,已知a//b, 那么2与4有 什么关系呢? 为什么?
解: ∵a//b (已知), ∴ 1= 2(两直线平行, 同位角相等). ∵ 1+ 4=180° (邻补角定义), ∴ 2+ 4=180° (等量代换).
性质发现
a
1 4 2
3.应用迁移,拓展升华
已知条件:如图,AB∥CD,∠1=∠2, ∠3=∠4.猜想:∠2和∠3有什么关系,并 说明理由;试说明:PM∥NQ.
答:∠2=∠3.
理由如下:
∵ AB∥CD , ∴ ∠2=∠3(两直线平行,内错角相等).
3.应用迁移,拓展升华
已知条件:如图,AB∥CD,∠1=∠2,∠3=∠4. 试说明:PM∥NQ. 理由如下: ∵∠1=∠2 ,∠3=∠4, 又∵∠2=∠3. ∴∠1=∠2 =∠3=∠4. ∵∠1+∠2 +∠5=180º ,∠3+∠4 +∠6=180º , ∴∠5=∠6. ∵∠5和∠6是内错角, ∴ PM∥NQ (内错角相等,两直线平行).
c 1 4 2
性质3:两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补.
简单说成:
性质1:两直线平行,同位角相等. a 如果a∥b,那么∠1=∠2 性质2:两直线平行,内错角相等. b 如果a∥b,那么∠2=∠3 性质3:两直线平行,同旁内角互补. 如果a∥b,那么∠2+∠4=180°
3
试试看:
D
1.如图1,AB∥CD, ∠1=45° A 且∠D=∠C, 求出∠D, ∠C, ∠B的度数. 2.在下图所示的3个图中,a∥b, 分别计算∠1的度数. 1 a b 36° a 1 36° b
5.3 平行线的性质
5.3.1 平行线的性质
复习回顾 平行线的判定方法是什么?
1、同位角相等 2、内错角相等 3、同旁内角互补
两直线平行
反过来,如果两条直线平行,同位角、 内错角、同旁内角各有什么关系呢?
平行线的画法
一放 二靠 三推 四画
交流合作,探索发现 猜一猜∠1和∠2相等吗?
a b
c
2 1
2.如图,D是AB上一点,E是AC上一点, ∠ADE=60°,∠B=60°,∠AED=40°。 (1)DE和BC平行吗?为什么? (2)∠C是多少度?为什么?
A D B E C
2.综合运用,巩固提高 练习2 已知:如图,∠AGD=∠ACB,
∠1=∠2,CD与EF平行吗?为什么? A 答:CD∥EF.
:
C
(2) ∠C =40°. 因为DE∥BC , 所以∠C = ∠AED.( 两直线平行,同位角相等 ) 因为∠AED=40°,所以∠C =40°.
小结
同位角相等
两直线平行
内错角相等 同旁内角互补 性质 判定
线的关系
角的关系
区平 行 线 别 的 性 与质 和 平 联行 线 的 系判 定 方 法 的
D
B
C
如图,在汶川大地震当中,一辆抗震救灾汽 车经过一条公路两次拐弯后,和原来的方向相 同,也就是拐弯前后的两条路互相平行 .第一次 拐的角∠ B 等于142 0 ,第二次拐的角∠ C是多少 度?为什么? C D 解: ∵AB∥CD (已知),
∴∠B=∠C (两直线平行,
?
1420
A 内错角相等). 又∵∠B=142° (已知),
练习1
如图,AB∥CD,BE平分∠ABC,
CF平分∠BCD,你能发现BE与CF的位置关系
吗?说明理由.
答: BE∥CF.
A E
B
F C D
2.综合运用,巩固提高 理由如下: ∵ BE平分∠ABC,
1 1 ABC. 2 1 2 BCD. 2
∴
同理
A E
B
1
∵ AB∥CD, F 2 ∴∠ABC=∠BCD. D C ∴∠1=∠2. ∵∠1和∠2是内错角, ∴ BE∥CF(内错角相等,两直线平行).
B
C
2、如图,A、B、C三点在同一直线上, ∠1 =∠2 , ∠3 =∠D,试说明 BD∥CE。 E D
2 3
1
A
B
C
3、如图,直线a∥b,那么,三角形 ABC与三角形ABD的面积有什么关系? 为什么? C D a
A E
B F
b
3.应用迁移,拓展升华
问题5 如图,潜望镜中的两面镜子是互相平行放置 的,光线经过镜子反射时,∠1=∠2,∠3=∠4, ∠2和∠3有什么关系?为什么进入潜望镜的光线 和离开潜望镜的光线是平行的?
G
1 2
D E
C
F
B
2.综合运用,巩固提高
理由如下:
∵ ∠AGD =∠ACB , ∴ GD∥BC. ∵∠1和∠3是内错角,
C A G 1 2 D E
3
F
B
∴∠1=∠3(两直线平行,内错角相等).
∵∠1=∠2,
∴∠2=∠3. ∵∠2和∠3是同位角, ∴ CD∥EF(同位角相等,两直线平行).
例2、如图,AD∥BC,∠A=∠C,则 AB∥CD吗?为什么? D A E
解:∵ ∠3 =∠4(
∴a∥b ( 又∵∠ 1 = 470 ( ∴∠ 2= 470 ( )
)
) a b
d
3
4
c
2
1
)
如图在四边形ABCD中,已知AB∥CD, ∠B = 600. ①求∠C的度数; ②由已知条件能否求得∠A的度数?
解: ① ∵ AB∥CD(已知), ∴ ∠B + ∠C= 1800(两直线平行,同旁内角互补). 又∵ ∠B = 600 (已知), A 0 ∴∠C = 120 (等式的性质). ②根据题目的已知条件, 无法求出∠A的度数.
C
1 B
a 120° b 120°
1
巩固练习:
1.如图,直线a∥b, ∠ 1=54º,
那么∠2、∠3、∠4各是多少度?
2
a
1
b
3
4
答:∠2 = ∠ 1=54º( ), 对顶角相等 ∠4 = ∠ 1=54º( 两直线平行,同位角相等 ), ∠3=180°-∠4 =180°-54°=126°( 邻补角的定义 )
结论
平行线的性质3
b
两条平行线被第三条直线所截, c 同旁内角互补. 简写为: 两直线平行,同旁内角互补. 符号语言: ∵a∥b,
∴ 2+ 4=180°.
得出结论
a 1 3 4
平行线的性质:
b
2
性质1:两直线平行,同位角相等.
性质2:两直线平行,内错角相等. 性质3:两直线平行,同旁内角互补.
心动
不如行动
合作交流一
65°
c
1 2 65°
a b
c
1
2
a b
∠1=∠2
是不是任意一条直线去截平行线a、b 所得的同位角都相等呢?
性质发现
a
1
2
结论
平行线的性质1
b
两条平行线被第三条直线所截, c 同位角相等. 简写为: 两直线平行,同位角相等. 符号语言: ∵a∥b,
∴∠1=∠2.
合作交流二
辅助线:为帮助解题而添加的线 辅助线一般画成虚线
巩固练习
1.如图,AB∥CD,试说明∠B、 ∠D 、∠BED之间的大小关系。 A
B E
C
D
需要辅助线吗?怎样添加?
2.如图,∠B+∠D +∠BED=360°, 试说明AB∥CD 。 A
B E
C
D
巩固练习
1、如图,EAB是直线,AD∥BC, AD平分∠EAC,试判定∠B与∠C E 的大小关系。 A D
∴∠C= 39º .
2.综合运用,巩固提高 问题4 已知,如图,∠1=∠2,CE∥BF, 试说明: AB∥CD. 理由如下: ∵ CE∥BF, E A B ∴∠1=∠B. 1 ∵∠1=∠2 , 2 C D F ∴∠2=∠B. ∵∠2和∠B是内错角, ∴ AB∥CD(内错角相等,两直线平行).
2.综合运用,巩固提高
A
1 4
2
C
3
E
o o 2=110 ∠∠ 3=110 o
∠4=70 ∵ 两直线行, ∵ 两直线平行 ∵两直线平行,,同 内错角相等 位角相等 同旁内角互补
B
D
4.巩固新知,深化理解 例2 如图,已知AB∥CD,AE∥CF,∠A= 39°, ∠C是多少度?为什么?
E F
A C
G
B D
4.巩固新知,深化理解