描写老师讲课的作文
描写初中语文老师讲课的作文
描写初中语文老师讲课的作文哎呀呀，一提到我们的初中语文老师呀，我可有好多话想说呢，嘿嘿。
我们的语文老师走上讲台的时候，那气场可强大啦，哈哈。
她的眼睛特别明亮，好像能一下子就看穿我们在想什么呢。
老师讲课的时候呀，那声音可好听啦，时而高昂，时而低沉，嘿呀，就像在给我们讲故事一样。
她给我们讲解课文的时候呀，哎呀，那叫一个详细呀，每一个字每一句话都分析得特别透彻，让我们能深深理解其中的含义。
有时候呀，老师还会给我们拓展很多有趣的知识呢，哎呀，我们都听得津津有味的，哈哈。
记得有一次，老师在讲一首古诗，她突然问我们：“你们觉得诗人在这里为什么要用这个字呀？”我们都有点懵，嘿嘿。
然后老师就一点点
地引导我们去思考，哎呀，最后我们终于明白啦，那种恍然大悟的感觉
可真好呀。
我们的语文老师呀，还特别幽默呢，有时候会说一些小笑话，把我们逗得哈哈大笑，嘿呀。
哎呀呀，我可喜欢我们的语文老师啦，她的课总是那么有意思，嘿嘿！哈哈！。
描写老师讲课风趣幽默的作文（通用58篇）
描写老师讲课风趣幽默的作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的描写老师讲课风趣幽默的作文，希望能够帮助到大家。
描写老师讲课风趣幽默的作文篇1我最喜欢的老师是周老师，他大约30多岁了，头发很有型，每天吹得像浪花似的。
他的身材不胖不瘦，不高不矮，他的拿手戏可牛了，那就是花样跳绳，因为他就是我们花样跳绳的老师。
周老师风趣幽默，记得他第一次上我们课时的场景，我就忍不住想笑，那一天，上花样跳绳课时，我们左等右等不见老师来，便自作主张，一窝蜂似地跑到了楼梯口，没想到在楼梯口遇见了周老师的助手，叶老师。
叶老师见到我们先是一惊，之后才带领我们到架空场地。
一到架空场地，叶老师便喊起来：“立正站好！”可不管叶老师怎么喊，我们就是不把叶老师放在眼里，有的在议论叶老师，有的在到处乱跑，还有的在自顾自的跳绳，两分钟后“主角”周老师终于来了，他见我们这么乱，便深吸一口气，鼓起腮帮子，用力吹口哨。
我们立刻被口哨声吸引了，纷纷回过头来看，只听老师说：“同学们，如果你们能排好队，站好，我就跳一个后三摇给你们看。
”同学们一听来劲了，立刻站好，等待着老师表演。
谁知老师话锋一转问到：“同学们，你们知道压轴戏是什么吗？”班理几个最聪明的同学一听立刻说道：“那就是最后一场精彩的表演。
”周老师听了一拍大腿，说：“没错，所以我要下课才表演，这样你们才能看到最精彩的部分。
”同学们一听，顿时有种竹篮子打水一场空的心情，心里别提有多失望了。
但又转念一想，反正下课也可以看。
便乖乖跟着老师学双摇。
等呀等呀，终于下课了，可老师却说：“下次再跳。
”同学们听了心里很不是滋味，便异口同声的说：“三摇、三摇……。
”周老师见自己下不了台，便跳了一个三摇，我们这才解散。
你瞧，这就是风趣幽默，教学有方的周老师。
描写老师讲课时的动作和神态作文
描写老师讲课时的动作和神态作文
《有趣的老师》
嘿，咱来说说我们那超有意思的老师。
每次他讲课的时候啊，那动作和神态，简直能把我们逗得哈哈大笑。
就说有一次上课吧，他正讲得眉飞色舞呢，突然瞧见有个同学在打瞌睡。
嘿，那反应，可太搞笑了。
只见他先是眼睛一瞪，本来就挺大的眼睛这一瞪啊，感觉眼珠子都快掉出来了。
接着呢，他顺手就拿起讲桌上的一支粉笔，然后蹑手蹑脚地朝那个同学走过去。
我们都憋着笑，看他要干啥。
他走到那同学跟前，突然把粉笔一扔，粉笔就正好掉在那同学的桌子上，“啪”的一声，把那同学吓得一哆嗦，直接就醒了。
老师呢，这时候脸上露出一种恶作剧得逞的笑容，嘴巴还咧得大大的，好像在说：“哈哈，被我抓到了吧。
”然后他走回讲台，还一本正经地说：“上课可得认真听讲啊！”说完他还耸耸肩，那模样，别提多滑稽了。
他就是这样一个老师，讲课时总是充满活力，动作搞笑，神态丰富。
有这样的老师上课，我们可从来不会觉得无聊。
他能把那些知识通过他那独特的方式传递给我们，让我们在欢笑中学习。
哎呀呀，真希望他能一直这么有趣地给我们上课呀！这就是我们那超级有趣的老师，是不是很有意思呢？。
描写老师上课严肃的特点作文
描写老师上课严肃的特点作文
“哎呀，这道题都讲了多少遍了，怎么还是有人做错呀！”一上课，就听到王老师这严厉的声音在教室里回荡。
王老师是我们的数学老师，他上课可严肃啦！就从今天这堂课说起吧。
上课铃一响，教室里立马安静下来，大家都乖乖地坐在座位上，等着王老师来。
王老师夹着书本，板着脸走进教室，那表情，仿佛谁欠了他几百万似的。
“把课本翻到第 35 页，我们开始上课。
”王老师的声音冷冰冰的。
同学们赶紧手忙脚乱地翻书，大气都不敢出。
王老师开始讲课了，他在黑板上写着例题，一边写一边讲解，那粉笔字写得龙飞凤舞的。
“都看黑板，认真听！”王老师突然大声说道，吓得我一哆嗦。
我赶紧集中精力，盯着黑板。
“来，小明，你起来回答一下这个问题。
”王老师指着小明说。
小明慢吞吞地站起来，支支吾吾半天也没说出个所以然来。
“站着听！这么简单的问题都不会，上课都干嘛去了！”王老师生气地说。
小明的脸一下子红到了耳根，低着头不敢看王老师。
“还有谁不明白的，赶紧问！”王老师扫视了一下全班，那眼神，就像要把我们看穿似的。
大家都低着头，谁也不敢吭声。
王老师见状，更加生气了，“都哑巴啦！不懂就要问，这有什么不好意思的！”这时，有个同学小心翼翼地举起了手，王老师的脸色这才稍微缓和了一些，“说吧，什么问题。
”
一堂课下来，王老师的脸就没见他笑过。
不过，虽然王老师上课很严肃，但我们都知道他是为了我们好呀，他希望我们都能学好数学。
你说，有这样一位严肃的老师，我们能不认真学习吗？。
老师讲课的作文(通用10篇)
老师讲课的作文（通用10篇）老师讲课的作文1我们数学老师姓孔。
提到孔，很多人都会想到孔夫子以及一副文弱的书生形象。
但咱孔老师跟这形象还真没沾多少边。
除了脸上的黑框眼镜，清秀的面庞与含蓄的语言外，光看那壮实的身材与气势，就很难与书生二字划上等号。
孔老师平时不苟言笑，以致于初见他时，我竟料想他是一位极正派严肃的人。
虽然之后更正了看法，但在那次讲课后，我才真正更深入地了解孔老师。
还记得那是个午后，虽然最酷热的七八月份已经过去，但闷热的九月着实令人心情烦闷。
一看课表，下节课便是数学。
一想到在与难题搏斗时还要忍受炎热的折磨，心里就叫苦不迭，但温度并未为此减弱半分，上课铃也不曾放缓一秒。
孔老师不紧不慢地走入教室。
待到讲完一道题后，孔老师的“迷之字体”早已遍布了大半块黑板。
似乎是觉察到自身书写的特殊性，临末还不忘补充一句“多看我的字有助于锻炼你们的思维”不知戳中了同学们哪处笑点，由最初的几声傻笑转变为哄堂大笑。
孔老师似乎也察觉到了同学们的疲态，干脆放下粉笔，朝向我们，用手撑在讲台上继续说到：“刚刚解这道题所用的极限思想，在很多方面都能应用到。
”停顿了一下，他思索着摸出粉笔，“假若有甲乙两人，在一张圆桌上轮流掷硬币，先掷满者为胜。
”说罢又画了个圆，又在其中添了几个小圆当做硬币，“请问，是先手占优还是后手占优？”说完，转身面向我们，嘴角上翘，还带着一副微笑。
气氛一下被引爆，同学们争先讨论，有人说用函数，又有人搬出圆形面积计算……苦思无果后，大家的目光不约而同锁定在孔老师身上。
“其实很简单，利用极限思想，如果这个桌子只有硬币大小呢？”“哦——”教室传出了起哄般的怪叫，也充满了乐的气氛。
孔老师还与我们探讨了很多与数学关于的问题，像三阶四阶魔方，数学家明确提出的悖论，海盗分赃问题等。
每次都让我们乐在其中，受益匪浅。
总之，有这样一位负责任，幽默博学的数学老师，不但是我的幸运，更是我们九班的福气。
老师讲课的作文2第一节课后，郭老师对我们说：“你们的郝老师出去学习了，两个星期后回来，这一段时间一位新老师来代她的课。
描写老师讲课时的动作和神态作文
描写老师讲课时的动作和神态作文《我的语文老师》
我的语文老师可有意思啦！她总是带着满脸的笑容走进教室，眼睛亮晶晶的，好像会说话一样。
老师讲课时，一只手拿着语文书，另一只手在空中不停地比划着。
讲到精彩的地方，她会兴奋地提高声音，身体也会微微向前倾，仿佛要把知识全都塞进我们的脑袋里。
有一次，我们在学一首古诗，老师为了让我们更好地理解诗意，她闭上眼睛，轻轻地吟诵起来，那声音优美极了，就像唱歌一样。
我们都被老师深深地吸引住了，也跟着她一起摇头晃脑地读了起来。
还有一次，有个同学在课堂上开小差，老师没有生气，而是走到他的座位旁边，轻轻地拍了拍他的肩膀，用温柔的眼神看着他，那个同学马上就知道自己错了，认真地听起课来。
这就是我们的语文老师，她用自己独特的方式，让我们爱上了语文课。
《有趣的数学老师》
我们的数学老师特别有趣！每次上课，他都是大步流星地走进教室，脸上挂着大大的笑容。
老师在黑板上写字的时候，总是写得又快又整齐。
他一边写，一边还会转过头来看看我们，眼神里充满了期待，好像在说：“孩子们，快跟上我的节奏呀！”
有一回，老师讲一个很难的数学题，他先是皱了皱眉头，然后挠了挠头，突然眼睛一亮，想到了一个好办法。
他兴奋地说：“同学
们，看这里，我们可以这样做！”接着，他用简单易懂的方法给我们讲解，大家一下子就明白了。
还有一次，我们做练习的时候，有个同学做错了一道题，老师没有批评他，而是笑着说：“别着急，我们一起来看看这道题错在哪里。
”然后，老师耐心地给他讲解，直到他完全懂了为止。
我们都喜欢上数学老师的课，因为他总是能让枯燥的数学变得有趣又好玩。
描写老师上课的作文(9篇)
描写老师上课的作文（9篇）因为我们班老师出差，学校请了一些代课老师来给我们上课。
这些老师真的是五花八门，各有千秋。
鹦鹉欧阳老师真的很时尚。
黄色的耳环，白色的毛衣，深蓝色的牛仔裤，米色的腰带，浅黄色的皮鞋，真的很漂亮。
向日葵尹是代课老师中唯一的男老师，是一个真正的音乐迷。
他给我们讲解老子的《道德经》时，特意带了一台录音机，磁带里涌出舒缓的音乐，为我们背诵和理解《道德经》创造了美好的意境。
他自己也被它迷住了。
八哥和欧阳小姐一样，龙小姐打扮的很现代，她的口才让我刮目相看。
在课堂上，她口若悬河，口若悬河，口才不亚于辩手。
代课老师在举止、教法、外貌、品味等方面都有自己的特点。
他们的到来给这学期的学习增添了许多色彩。
人们说金秋，金秋。
但是那个秋天真的只有黄金吗？-铭文秋天凉爽的风带走了夏天的热量。
我走在秋天，寻找秋天独特的颜色。
走在满是秋天的田野里，空气中充满了泥土和芬芳的空气。
乍一看，金色的稻穗映入眼帘，在田野里形成一片壮观的稻海。
微风吹过，仿佛掀起了一千道金色的波浪。
哦，秋天是金色的。
漫步在枫林中，火红的枫叶在树枝上碎裂。
秋风吹来，枫叶像红蝴蝶一样在空中飞舞。
"停车爱林峰夜，霜叶二月红."我捡起一片枫叶。
昨晚的露水在枫叶上晶莹剔透。
这个意境很美。
哦，秋天是红色的！靠在柿子树下，头上的柿子像灯笼一样挂在树枝上，有些细长的树枝受不了柿子的重量而弯曲。
未熟的柿子是橘黄色的，里面的汁液好像已经到了我的嘴边。
我忍不住动心了。
我忍不住摘下一个，狠狠地咬了一口。
因为它还没有完全成熟，所以甜味中有一些酸味。
也许这就是未来的味道。
哦，秋天是橙色的！在棉田里，一团团棉花藏在橙色的棉壳里。
我轻轻打开棉壳，白色的棉花摸起来很柔软，就像天上的白云跳进棉壳里一样。
哦，秋天是白色的！在公园散步时，菊花已经盛开了。
“荷花里没有雨幕，菊渣里还有傲霜枝。
”花开谢了，菊花在秋风中傲然绽放，骨子里的傲气让它们在万物凋谢的秋天慢慢绽放。
描写老师讲课的动作和神态的作文
描写老师讲课的动作和神态的作文
老师的手在白板上划过，流畅得就像是在画画，每一笔都显得
那么从容不迫。
她看着我们，眼神里透露出的是对知识的热爱和对
我们的期待。
每当说到重要的地方，她的眼睛就会亮起来，好像发
现了什么宝藏似的。
讲课的时候，老师的声音特别好听，就像山泉水一样清澈。
有
时候她轻声细语，像是在和我们说悄悄话；有时候又突然提高音量，让我们都精神一振。
她还会用手拍桌子，强调某个重点，那声音听
起来就像是乐曲中的节奏，让我们不自觉地跟着她的节奏走。
有同学提问的时候，老师总是笑盈盈地听着，她的眼睛里好像
装满了鼓励。
她会轻轻地点点头，或者侧过头去想一想，然后再给
出详细的回答。
她说的每一个字、每一个词都很有分量，就像是经
过深思熟虑后说出来的。
下课了，老师也不会马上离开教室，她会走到我们中间来，问
问我们有没有什么不懂的地方。
她会弯下腰来听我们说话，有时候
还会点点头表示赞同。
她的态度特别亲切，就像是我们的朋友一样。
在这样的氛围里学习，感觉真的很棒！。
老师讲课真有趣正面描写侧面描写的作文
老师讲课真有趣正面描写侧面描写的作文老师讲课真有趣，今天我们班的语文老师又来给我们上课了。
她一进教室，就跟我们说：“同学们，今天我要给你们讲一个很有趣的故事。
”我们都兴奋地等着听她讲。
老师开始讲故事了，她说：“从前有一个小猴子，他很喜欢吃香蕉。
有一天，他发
现了一棵长满了香蕉的大树，于是他就开始摘香蕉吃。
可是他发现，每次摘完一根香蕉，都会有更多的香蕉长出来。
于是小猴子就想出了一个办法：他把香蕉都摘下来，放到一个大筐里，然后把大筐背在背上回家。
这样一来，他就可以随时吃到美味的香蕉了。
”
我们听了都哈哈大笑，觉得这个故事好有趣啊！接着老师又给我们讲了很多类似的故事，有的是关于动物的，有的是关于植物的。
每个故事都让我们感到非常愉快。
除了讲故事之外，老师还会用很多形象生动的语言来描述一些事物。
比如说，当她在描述春天的时候，就会说：“春天就像一个美丽的女孩子，她穿着五颜六色的裙子，
头上戴着一朵朵鲜花。
”这样一来，我们就能更好地理解春天的美丽和多彩了。
而且老师还经常会跟我们互动。
有时候她会问我们问题，让我们回答；有时候她又会让我们自己动手做一些实验。
这样一来，我们不仅能学到知识，还能锻炼自己的动手能力和思维能力呢！
总之呢，我觉得我们的语文老师真的非常厉害！她不仅能够把枯燥的知识讲得生动有趣，还能让我们在轻松愉快的氛围中学到很多东西。
希望她能一直保持这样的状态下去吧！。
老师讲课真有趣正面描写侧面描写的作文
老师讲课真有趣正面描写侧面描写的作文《有趣的老师》
哎呀呀，说起我们的老师，那讲课可真是太有趣啦！
记得有一次上语文课，老师正讲到古诗。
那首诗里有一句“飞流直下三千尺”，老师就突然开始手舞足蹈起来啦。
他先是把手高高举起，然后从上往下猛地一甩，嘴里还发出“唰”的一声，那模样就好像真的有瀑布从他手里飞泻而下一样呢。
我们全班同学先是一愣，然后就哈哈大笑起来，这也太形象太好玩了吧！老师看着我们笑，自己也笑得眼睛都眯成了一条缝，还说：“怎么样，这样是不是一下就记住这句诗啦？”可不是嘛，这么特别的讲解方式，我们想忘都难嘞。
老师平常就是这样，总能用他那些奇奇怪怪又特别有趣的方式让我们轻轻松松就记住了知识。
他呀，就像一个神奇的魔法师，把枯燥的课堂变得充满欢乐和惊喜。
每一节课都让我们特别期待，不知道老师又会有什么好玩的新花样。
这样有趣的老师，谁能不喜欢呢？以后每次想到老师的课，肯定都会忍不住笑起来呀，真希望他能一直这样有趣地给我们讲课哟！。
老师上课的情景作文500字左右的
老师上课的情景作文500字左右的全文共9篇示例，供读者参考老师上课的情景作文500字左右的篇1她很漂亮，而且多才多艺，她使我变得更完美了一点，她就是我的金老师。
她在课堂上是只母老虎，课下陪我们玩耍，却是只小奶猫。
她的实力和她的身高简直没法比，她只有1米4，而她的`实力能够担任淮安市双语学校的副校长。
她拥有一头黑发，中间掺和着白头发。
虽然她戴着一副黑色的眼镜，但是也藏不住她的犀利的眼神。
她敏锐的耳朵常能捕捉到很细微的声音。
我非常粗心，金老师也同样发现了这个问题，就每天把我叫到办公室，帮我认真批改作业，如果是基础题错了，不仅要打两下手板，还要罚抄十遍。
几次训练过后倒是改进了不少。
不久后再次被她发现了我的缺点——“拖拉”。
每天的课堂作业都要拖拉到放学我才会交，金老师以后每天晚上都把我叫过去，布置双份的作业量，做不完就不许回家。
我很是不服气，于是就故意弄到很晚，她就陪我一直在办公室耗着，到了8点多我也磨蹭完了，交给她批改全对，因为今天我把答案背下来了。
可她并没有就这样放弃，而是让我把本子留在办公室，她亲自出题，并且让我在半个小时内写完，写不完叫家长，我只好奋笔疾书，那几天的晚上都要到7点多才回家。
经过日复一次的练习，我改掉了拖拉的毛病，半小时一张卷子，每天两张。
冬天天黑的早，她就骑着自行车把我送回家，路灯照着她的后背，我的心里很是寒酸酸楚。
那时我才三年级，不懂事，现在好后悔，想见她也见不着了，她搬走了，如果有机会我想好好报答她。
老师上课的情景作文500字左右的篇2老师上课的情景我最喜欢上课的时间了!每天一进教室,我就迫不及待想知道老师今天又会教我们什么新鲜有趣的知识。
上午第一节课是语文课。
我们语文老师姓李,人非常和蔼可亲。
她总是微笑着走进教室,然后温柔地跟我们打招呼:"早上好,小朋友们!今天心情好吗?"大家齐声回答:"好极了!"接着老师就会拿出今天要学习的新课文,有时也会准备了动画片或者挂图给我们看。
描写老师上课时的动作和神态的作文
描写老师上课时的动作和神态的作文
当老师拿起粉笔在黑板上写字，她的手真的超有节奏感的，就
像指挥家在指挥乐队一样。
有时候她的眼睛锐利得像老鹰一样，盯
得我们都不敢开小差；但有时候又温柔得像是妈妈，让人心里暖暖的。
她讲课的时候，声音就像小溪流水一样好听。
有时候声音提高，感觉整个教室都要被她的热情点燃了；有时候又轻轻柔柔的，让我
们能静下心来思考。
每次她转身面对黑板写字，我都觉得她好认真啊，好像整个世界就只剩下她和那块黑板了。
有时候，她会突然停下笔，扫视一下全班，那眼神就像是在说，“你们都可以的，加油哦！”那一瞬间，我就感觉像是被打了鸡血
一样，浑身都充满了力量。
下课铃响了，她轻轻地把粉笔放下，脸上带着满意的笑容。
然
后开始整理桌上的东西，那动作简直就像是在表演魔术一样，一切
都井井有条。
她站起来，慢慢地走到门口，夕阳照在她身上，看起
来真的好高大啊。
我们看着她离开，心里都觉得特别感激和尊敬。
描写老师讲课知识渊博的作文
描写老师讲课知识渊博的作文在我的学习生涯中，遇到过不少老师，但有一位老师的讲课风采，让我至
今难以忘怀，他就是我们的语文老师——李老师。
李老师往讲台上一站，那就是知识的化身啊！他肚子里仿佛装着一个无穷
无尽的知识宝库，无论什么难题到他那儿都能迎刃而解。
上他的课，就像是在知识的海洋里畅游。
他引经据典，从古代诗词歌赋谈
到现代文学名著，从中国历史文化讲到外国风土人情，那叫一个滔滔不绝，口
若悬河。
我们听得是如痴如醉，眼睛都舍不得眨一下，生怕错过任何一个精彩
的瞬间。
还有一次，讲一篇关于科技的课文，李老师居然能把那些复杂的科学原理
讲得通俗易懂。
什么量子力学、相对论，在他的嘴里变得生动有趣，就好像是
我们日常生活中的小事一样。
他还能联系到最新的科技成果，让我们知道这些
知识可不是书本上的死知识，而是实实在在改变着我们生活的东西。
李老师不仅知识渊博，还特别幽默风趣。
他总能用一些有趣的例子或者诙
谐的语言，让我们在欢笑中记住那些枯燥的知识点。
有时候，他会故意说错一
个知识点，然后等着我们去纠正他，这时候他就会笑着说：“还是你们厉害，
老师都不如你们啦！”其实我们都知道，他这是在激发我们的学习积极性呢。
在李老师的课上，时间总是过得特别快。
每节课下来，我们都感觉收获满满，不仅学到了知识，还感受到了学习的乐趣。
能有这样一位知识渊博的老师，
真是我们的福气！我相信，在他的引领下，我们一定能在知识的道路上越走越远，越走越宽广！。
老师讲课的神态动作描写作文
老师讲课的神态动作描写作文
老师往讲台上一站，那双眼睛就跟灯泡似的亮，一看就知道肚
子里有货。
他手一挥，粉笔就在黑板上嗖嗖地跳起舞来。
讲课的时候，老师声音忽高忽低，有时候像跟咱们拉家常，有
时候又像在演讲似的，听得人热血沸腾。
老师走起路来，那步伐可稳了，就像个将军在巡视自己的领地。
每次走到我们边上，他都会轻轻地摸下我们的头，感觉特别温暖。
每次看到老师笑，我都觉得心情特别好。
他的笑就像阳光，照
得我们心里都暖暖的。
每次上课，都感觉老师在用眼神给我们加油
打气。
这老师啊，真的不只是教知识，更像是个领路人，带着我们在
学习的路上一路向前。
每次上课都觉得特别有意思，一点也不觉得累。
描写老师讲课的动作和神态的作文
描写老师讲课的动作和神态的作文全文共9篇示例，供读者参考描写老师讲课的动作和神态的作文篇1“万人迷”老师张老师留着一头波浪卷的长发，白皙的鹅蛋脸上，一双水汪汪的大眼睛常常笑眯眯的。
只要一上语文课，我们班的同学就会坐得格外端正，你知道这是为什么？因为她是个“万人迷”！张老师的字写得很工整，无论是在黑板上的.板书，还是在我们作业本上的批语，都是一笔一划，认认真真，像她的人一样清秀。
每次上课，张老师都会领着我们读课文，她的声音清脆悦耳，就像黄鹂鸟在唱歌，又像泉水叮叮咚咚在流淌，她的声音真好听！有一次下课，我们几个女生凑在一起说悄悄话：“张老师真好看，不知道她几岁了？”田香说：“我看张老师有三十多岁。
”“哪有？我估计她最多二十八岁！”我小声说：“你们都错了，我妈妈说张老师今年四十多岁了。
”她们几个张大了嘴：“啊？谁信你的话呀！”张老师竟然慢悠悠走过来说：“我信呐！”我们几个红了脸，其他同学都哈哈大笑起来。
张老师不仅课讲得好，她还会变魔术呢！有一次作文课上，她从口袋里变出了一盒扑克牌，让申嘉宁去讲台上配合她。
只见张老师灵活自如地把牌分成两份，让申嘉宁抽出三张牌随便放入另外一叠，张老师像真正的魔术师那样朝空中一招手，竟然准确无误的就找到了刚才抽出来的三张牌。
我们女生一个个都惊呆了，男生则大声欢呼起来：“老师真厉害！”张老师，你真让人着迷！描写老师讲课的动作和神态的作文篇2我有一位好老师，她中等身材，微胖，戴着一副眼镜，说话总爱笑，对人和蔼可亲，她就是我们的班主任——张老师。
张老师知识渊博，教学经验丰富，最感人的是张老师对工作的认真负责的态度。
张老师是一位认真负责的好老师。
平常总有一些同学粗心大意，把作业做错，张老师就会留下教他们，耐心的为他们讲解直到他们弄懂为止。
到了月考考完的时候，张老师更忙，改完试卷还要为明天要上的课做准备，连休息的时间也没有。
经常是我们整理完图书后张老师还在教室里忙。
记得那是四年级上学期，张老师患上了静脉曲张，做完手术后，医生叫张老师休息一段时间再来给我们上课，可张老师知道学校安排别的老师来给我们代课，她担心我们学不好，决定还是来给我们上课，当时张老师拖着沉重的步伐来到教室，连站起来的力气都没有，只能坐着坚持为我们讲好每一堂课，我们心里都很感动……张老师还是一位伟大、无私的'好老师，这个学期，张老师母亲住院了，张老师心里非常着急，为了不耽误我们学习，张老师只是请了保姆帮忙照顾母亲，自己照常来为我们上课，在此我想对张老师说：“张老师，您辛苦了！”亲爱的张老师，您为我们付出了很多，是您教会了我们做人的道理，让我们从一个个懵懂的孩子变成懂事的少年。
老师讲课真有趣正面描写侧面描写的作文
老师讲课真有趣正面描写侧面描写的作文老师讲课真有趣，今天我们班的语文老师又给我们上了一堂生动有趣的课。
她就像是一个会说故事的大姐姐，总是能把枯燥的知识讲得让我们津津有味。
上课铃响了，同学们都迫不及待地坐在座位上，等待着老师的出现。
老师一进教室，就笑眯眯地跟我们打招呼：“同学们好！”她的嗓音很甜，听起来就像是在给我们讲童话故事。
我们都被她的笑容感染了，心情变得特别愉快。
老师开始讲课了，她先给我们讲了一个成语的故事。
她说：“有一天，一只乌龟和一只兔子在森林里比赛跑步。
结果呢，兔子觉得自己跑得快，就停下来休息，结果睡着了。
乌龟虽然跑得慢，但是它一直坚持不懈地往前走，最后赢得了比赛。
这个成语叫做‘稳扎稳打’，意思是做事要踏实，不能急功近利。
”接着，老师又给我们讲了一个有趣的典故。
她说：“从前有一个叫孔融的人，他小时候非常聪明，家里有五个罐子，分别装着苹果、梨子、桃子、枣子和葡萄。
有一天，他妈妈让他把这些水果分给大家吃。
孔融想了一会儿，然后说：‘我把最好的苹果给爷爷，次好的给爸爸，再次好的给哥哥，再次次好的给弟弟，最差的给我自己。
’大家都觉得他分得非常公平。
这个典故告诉我们要懂得谦让和尊重别人。
”老师讲完故事后，还会问我们一些问题来检验我们的理解程度。
如果有人答错了，她也不会生气，而是用幽默的语言给我们纠正错误。
有时候她还会跟我们开个小玩笑，比如说：“你们知道为什么乌龟能赢过兔子吗？因为它不会在跑步时玩手机啊！”我们都会被她的笑话逗得哈哈大笑。
下课铃响了，老师还要再给我们上一节课。
但是我们都不想离开教室，因为在老师的课堂上我们学到了很多知识，还感受到了她对我们的关爱和鼓励。
我们都期待着下一节课的到来，希望老师能够继续给我们带来更多的欢乐和收获。
描写老师上课的作文(6篇)
描写老师上课的作文（6篇）七人修行，恰遇佛陀开悟，放射七彩光芒，驻足膜拜，得以加持，各得一彩，斗转星移，仙人竟重聚于大成中学20班，教书修行……各位不要惊讶，这只是《东游记》的序幕，至于小说嘛，还在构思中。
那又何来七彩之说？且听我一一道来……（1）蓝·老班君——理性的世界你永远不懂蓝色，代表理性。
就像要求我们遵守规则，严以律已的数学君老班。
作为我班的“最高行政长官”，他一向赏罚分明，对自己也从不例外。
那次我班被“光荣”的扣了一分，他走进教室“自首”：“这节课我该站着，我们班因为我的失误扣掉了一分。
”说到做到，他实实在在地站了一节课。
他讲究习惯与过程，你可以少考十分，但不能接受你晚一分钟进入学习状态；你可以下降十名，但不能容忍你偷懒一分钟。
以上说法可能有些夸张，但就是这样一个理性的老班，造就了不平凡的20班。
（2）红·语文坤——我听课，你随意“书香”氤氲，语文也许该用一个优雅唯美的颜色，我却选择了红。
这归功于我们的坤，因为红具有随意性、直观性，很容易给人的思维造成冲击，恰好符合了坤的个性。
这个“才华横溢”的语文老师，“横”的水平可谓是“出神入化”：古今中外，天上地下，飞禽走兽，无所不“横”，真是“横不惊人死不休”。
且听我权威解释——“横”，跑题也。
“我能想到最浪漫的事，就是看你慢慢跑题”。
坤跑题有特点，她常常这样开头：“下面我用一秒钟讲个故事。
”然而，一分钟过去了，两分钟也过去了……她还在滔滔不绝地讲着那一秒钟的故事……这又印证了红的另一个特质——火火火（祸祸祸）。
就跟吃了炫迈一样——根本停不下来！好吧，不得不说，我喜欢这样的课堂，谁愿闷在毫无生气的死海？（3）绿·英语飞——带我超越带我飞英语科目一不强身健体，二不修身养颜，干嘛用这个健康绿呢？这里有学问啦，绿安静、温柔，用在美丽文静的英语老师身上，那是绿如其人了。
别以为她温柔可欺，那叫“以柔克刚”，春风化雨，让我们又敬又畏，难道那就是高贵的力量？（4）青·政治彬———“青青”地，彬来了“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜……”政治彬老师，带着微笑，文质彬彬地来了！他温和，宽厚，一切事到了他那里，只需淡淡一笑，笑得那么温暖，那么豁达。
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描写老师讲课的作文
老师是我们最熟悉的人之一，老师讲课的时候什么样子呢？以下是小编整理的描写老师讲课的作文，欢迎阅读。
描写老师讲课的作文1 今天阳光明媚，下午，校园里静悄悄的，同学们都认真地听老师讲课。
“叮铃铃”，下课铃响了，同学们都从教室里出来了，有的跳绳、有的在玩游戏……可是302班的一个女同学却在滑扶手，真是太危险了！
突然她头朝下，脚朝上地从三楼摔到了二楼，我们看到地上流了许多血，手摔破了。
老师和同学都急急忙忙地把她抱向门卫，一边跑一边着急地喊着“快送医院，快送医院。
”刚好爸爸准备接我回家，他看见了，急忙开车把那个小朋友送到了医院。
我爸爸不但车技高，而且良心也很好，经常帮助别人做好事。
这件事情告诉了我们：小孩子不能滑扶手，玩游戏时一定要注意安全。
同学之间要互相帮助，互相关心。
而且我长大了也要像爸爸一样，乐于助人，要做好事，做好人……
描写老师讲课的作文2 我们的语文老师姓杨，从二年级就开始接管我们班了。
他去讲课非常有趣，我记得他有一次讲了一个能让人笑掉大牙、有趣的故事：从前一个小偷，他跑到一户人家偷衣服见到那一户人家的孩子便说：“我的名字叫逗你玩。
”说完就偷偷摸摸地走到
晾衣服的支架旁手忙脚乱地偷衣服起来。
小孩一见不好：“妈妈！有人偷衣服！”“谁呀？”“逗你玩！”妈妈以为是个恶作剧，就没在意。
小偷越偷越有劲。
小孩又一次地喊叫着：“妈妈！妈妈！这个人还在偷衣服呢！”“谁呀？”“还是逗你玩！”妈妈还是没在意。
不一会儿小偷就走了。
小孩大声叫着：“妈妈！那个人要跑了！”小孩的妈妈实在受不了了。
于是急忙地跑下来生气地问：“谁呀？”小孩被吓到了哭着说：“逗你玩！”妈妈一转头，小偷早已无影无踪了。
听了这个故事，我笑地合不拢嘴，只好哈哈大笑（笑到失态的程度了）。
每当杨老师讲起古文、诗、词。
就会将它们翻译成一个引人入胜的故事。
听完后，会有一种身灵其境的感觉。
现在我听了数十个故事，学到了数不胜数的知识。
杨老师在我心里刻下了一个深刻的印象。
描写老师讲课的作文3 这个暑假我参加了贾老师教作文的课，因为爸爸的同事说上海有一位名师叫贾志敏，他上的作文课同学们都很喜欢。
爸爸也说，在他上小学的时候就知道贾老师教作文很有一套。
上第一节课的时候，贾老师就让我们记住，学作文就是学做人，人也不像样，怎么能写好作文？
和贾老师的其它特点比起来，我更喜欢他的幽默风趣。
因为有些同学不会写作文，所以常常闹出一些笑话来。
比如，贾老师说，有一个同学写：“我喜欢的老鸭汤搬上来了，妈妈扯下两条腿，一条给爸爸，一条给我。
”同学们听了都哈哈大笑。
这个同学多么有趣
呀，老鸭汤居然那么重，要几个人搬上桌来。
还有多么恐怖啊，妈妈竟然把自己的腿给别人吃！
又比如贾老师说，有个同学的作文这么写到：“我喜欢吃蜘蛛餐！”，这个同学喜欢吃蜘蛛餐？其实应该是自助餐。
贾老师还有很多这样的例子，都是那么风趣幽默，让同学们在笑声中学到了怎样准确用词，怎样写好作文。
你说我能不喜欢上贾老师的作文课吗？
描写老师讲课的作文4 第一节课后，郭老师对我们说：“你们的郝老师出去学习了，两个星期后回来，这一段时间一位新老师来代她的课。
”我们听了后，有了一些小骚动。
同学们小声议论着新老师长什么样，会不会是男老师？我也迷惑不解，想新老师上课是什么样，会不会和郝老师一样上课风趣幽默呢。
我想等到第二节课一上完，我心中的疑问就会消失了。
“叮铃铃”，随着清脆悦耳的上课铃声，我们的新老师迈着稳健的步伐来到了教室里，我险些晕倒，我们的新老师竟然是个男老师。
以前我们的正课老师可没有男老师，今天来了个男老师，也算是个新鲜事了。
我着意地看了看新来的老师，他大约40岁左右，有一张黝黑的脸，中等身材，不胖也不瘦。
他还有一头蓬松的黑发，竟然没有一丝白发。
天这么冷，他却只穿着毛衣和夹克，我估计他是从体校来的，身体素质好，居然不怕冷。
上课了，老师三步并做两步地走上讲台。
老师刚一上讲台，我
就有一种亲切感，因为他和我们的科学老师差不多，一样的黝黑脸庞，一样的中等身材。
开始讲课了，他说了一声；“大家好”，唉，好没创意的一句话呀。
然后他就在黑板上写下了自己的尊姓大名；李德全。
我们以后就叫他李老师了。
李老师告诉我们数学很简单，只要用心听讲，多动脑，多练习就会掌握所学的知识。
李老师讲课的时候，爱举例子说明，他一举例子，我们就明白了。
李老师写字一点也不潦草，很工整。
而且，他和我们郝老师也不一样，郝老师讲课时，在黑板上写字时，是哪里有空写哪里，而李老师写字很有规律，一样的问题放在一起，一竖行一竖行地写，很有顺序。
不知不觉中，一节课就上完了，我们也喜欢上了李老师。
我们喜欢上李老师的课，我们也期待郝老师快点回来！
描写老师讲课的作文5 “叮咚叮咚！”上课铃响了。
我们坐在班上，静静地等待着林老师的到来。
没想到，没等来林老师，却等来了教导主任——周老师！
有的同学心存惧意，有的同学满脸疑惑，有的同学暗自欣喜：“周老师，你怎么来啦？吓了我一大跳。
”周老师幽默地揶揄道：“你们算好的了，（1）班的同学还被我吓了三大跳呢！”全班同学一下子哄堂大笑，紧张的气氛全都烟消云散了。
这节我们学的是新课《珍珠泉》，周老师用他那独具幽默的话语带领我们去南京领略了珍珠泉的秀丽风光。
眨眼间，下课铃响了，同学们意犹未尽，围着周老师与他相约下节的语文课。
第二天，周老师如期而至。
“耶！”全班同学欢呼雀跃。
周老师
似乎也被这欢乐的气氛感染了，面容带着微笑，给我们讲解今天的生字词。
忽然，黑板上出现了一个怪怪的“簿”字，我们越看越别扭，眼尖的同学很快发现了问题：“周老师，这个字是错别字！”周老师严厉了起来：“哪里有错！”全班立刻鸦雀无声。
忽然，周老师诡异地笑了：“对！这是个错别字，应该要这样写。
”说着在黑板上行云流水般地写了一个正确的“薄”字。
同学们都在这一惊一乍的气氛中笑了。
最后，他又笑道：“这次班上来了个错别字老师，小心落入陷阱哦！”同学们再次爆发出惊天动地的笑声。
后来，我们才知道林老师因为操劳过度生病了，才换了周老师代课。
我们很喜欢周老师，但也为我们的林老师担心，希望林老师早日康复，早日回到我们身边，和我们一起感受风趣的周老师带来大家的欢乐。