高斯奥数一年级上册含答案第14讲 图文算式
高思课本和乐乐课堂名称对应
用工具比较
一年级应用题4 比轻重
一年级上册第10讲
找路线走一走
一年级组合数学3 找路线走一走
一年级上册第11讲
多角度观察初步
一年级几何3 多角度观察初步
一年级上册第12讲
有趣的骰子
一年级组合数学4 有趣的骰子
一年级上册第13讲
基数与序数
一年级应用题5 基数与序数
一年级上册第14讲
图文算式
奇与偶的应用
二年级组合数学5 奇偶分析的捣蛋鬼大法
二年级上册第3讲
一年级应用题19 求单块木板长度
一年级下册第20讲
考考你的眼力
——
二年级上册第1讲
趣题巧解二
二年级组合数学1 空瓶子换饮料
二年级上册第1讲
趣题巧解二
二年级组合数学2 过河问题
二年级上册第2讲
奇与偶的应用
二年级组合数学3 奇偶性的应用
二年级上册第2讲
奇与偶的应用
二年级组合数学4 奇偶分析的袜子大法
二年级上册第2讲
一年级几何9 剪图形（上）
一年级下册第15讲
图形剪拼
一年级几何10 剪图形（下）
一年级下册第16讲
有趣的拆数
一年级计数6 分给两个不同对象
一年级下册第16讲
有趣的拆数
一年级计数7 分给两个相同对象
一年级下册第17讲
测量
一年级应用题12 用直尺测量
一年级下册第17讲
测量
一年级应用题13 长度单位换算
一年级下册第18讲
一年级上册第17讲
角的初步认识
一年级几何4 角的初步认识
一年级上册第18讲
加减法竖式
一年级计算7 竖式的认识
一年级上册奥数试题-图形算式 沪教版(含答案)
图形算式知识框架一个算式中有○、▲、△、□这样的图形，又有数字，让我们求出图形所表示的数，这就是图形算式。
解答这类题目时，需要经过分析、推理，弄清图形与数之间的关系，采用灵活多样的方法解答。
例题精讲【例1】仔细看一看，想一想它们分别表示几。
○－□＝6 □＝（）3 ＋□＝5 ○＝（）【考点】图形算式【难度】1星【题型】填空题【解析】因为3＋□＝5，所以□＝2，又因为○－□＝○－2＝6，所以○＝8。
【答案】□＝2，○＝8【例2】仔细看一看，想一想它们分别表示几。
★＋★＝10 ★＝（）★—▲＝2 ▲＝（）【考点】图形算式【难度】1星【题型】填空题【解析】因为★＋★＝10，所以★＝5，又因为★—▲＝5－▲＝2，所以▲＝3。
【答案】★＝5，▲＝3【例3】仔细看一看，想一想它们分别表示几。
△＋△＝8 △＝（）○＋△＝6 ○＝（）○－□－□＝0 □＝（）【考点】图形算式【难度】1星【题型】填空题【解析】因为△＋△＝8，所以△＝4，又因为○＋△＝○＋4＝6，所以○＝2。
○－□－□＝2－□－□＝0，可以知道□＝1。
【答案】△＝4，○＝2，□＝1【例4】仔细看一看，想一想它们分别表示几。
●＋□＋●＋□＝14□＋●＋□＋●＋□＝19□＝（）●＝（）【考点】图形算式【难度】1星【题型】填空题【解析】14里面有2个●，2个□，19里面有2个●，3个□。
19比14多5，就是多的1个□，所以□＝5，那么●＋□＋●＋□＝●＋５＋●＋５＝14，,2个●等于4，●＝2。
【答案】□＝5，●＝2【例5】仔细看一看，想一想它们分别表示几。
▲＋▲＋▲＋□＋□＝24□＋□＋▲＋▲＋▲＋▲＋▲＝32▲＝（）□＝（）【考点】图形算式【难度】1星【题型】填空题【解析】24里面有3个▲，2个□，32里面有5个▲，2个□。
32比24多8，就是多出2个▲的和，所以▲＝4，那么▲＋▲＋▲＋□＋□＝4＋4＋4＋□＋□＝24，2个□等于12，□＝6。
【答案】▲＝4，□＝6【例6】仔细看一看，想一想它们分别表示几。
高斯数学一年级练习
例1练1例2练2例3练3例4练4第1讲好朋友，手拉手例题练习题用巧妙的方法计算．（1）16＋38＋42＝（2）24－19＋36＝用巧妙的方法计算．（1）35＋15＋28＝（2）29＋11－27＝用巧妙的方法计算．（1）65－21－19＝（2）49－13－27＝用巧妙的方法计算．（1）46－12－18＝（2）73－25－15＝用巧妙的方法计算．（1）47－17＋25＝（2）39＋27－19＝用巧妙的方法计算．（1）36－26＋19＝（2）38＋17－18＝用巧妙的方法计算．（1）32－27＋18－13＝（2）41＋19－31－9＝用巧妙的方法计算．（1）18－36＋52－14＝（2）31＋25－21－25＝挑战极限1用巧妙的方法计算．（1）11－10＋9－8＋7－6＋5－4＝（2）25－23＋21－19＋17－15＋13＝（3）11－12＋13－14＋15－16＋17－18＋19＝1 2 3 4 5 6 7第1讲好朋友，手拉手自我巩固用巧妙的方法计算．36＋12＋4=_______用巧妙的方法计算．51－32－18=_______用巧妙的方法计算．32＋19－12=_______用巧妙的方法计算．19－12＋51－28=_______用巧妙的方法计算．48－19＋23－18＋7－11＝_______用巧妙的方法计算．45＋17＋5＝_______用巧妙的方法计算．89－67－13=_______8用巧妙的方法计算．25＋33－15＝_______9用巧妙的方法计算．37－44＋23－6＝_______10用巧妙的方法计算．37－16＋48－7＋12－14＝_______例1第1讲好朋友，手拉手课堂落实12＋9＋18＝_________．259＋7－39＝_________．364－11－29＝_________．417＋17－7＝_________．523－6＋17－14＝_________．第2讲我的双重身份例题练习题观察钟表，填时间．练1三个小朋友在钟面上拨出7:46，只有一个小朋友拨的是正确的，请在正确的钟表下面画“√”．例2观察钟表，填时间．练2观察钟表，填时间．例3观察钟表，填时间．练3观察钟表，填时间.例4观察钟表，填时间．练4观察钟表，填时间．挑战极限1一天上午，小淘出门去找午餐，一直到下午2:25才回来．大淘责怪小淘说：“找午餐竟然用了4个小时！”聪明的小朋友，你知道小淘出发的时间吗？1 第2讲我的双重身份自我巩固下面钟表表示的时间是_________．C ：D ：8:228:13A ：B ：C ：D ：2下面钟表表示的时间是_______．10:2110:2211:2111:22A ：B ：C ：D ：3观察钟表，下面的时间经过9分钟后应该是_______．2:542:531:531:54A ：4观察钟表，空格处的时间应该是_______．10:30D ：11:25A ：B ：C ：D ：5下面钟表表示的时间是_________．5:105:085:095:11A ：B ：C ：D ：6下面钟表表示的时间是_______．8:549:548:559:55A ：7观察钟表，下面的时间经过7分钟后应该是_______．3:46D ：3:45A ：B ：C ：D ：8观察钟表，空格处的时间应该是_______．10:1510:1410:1611:15A ：B ：C ：9柯西星期六上午8:12吃完早餐，38分钟后去上游泳课，柯西上游泳课的时间是_______．8:408:508:55A ：B ：C ：10依依晚上9:35睡觉，睡觉前要洗澡，洗澡用了26分钟，依依开始洗澡的时间是_______．19:099:559:05第2讲我的双重身份课堂落实下面钟表表示的时间是_________．A ：B ：C ：D：8:128:178:228:05A ：B ：C ：D ：2观察钟表，下面的时间经过9分钟后应该是_________．12:5412:551:531:54A ：B ：C ：3观察钟表，下面的时间经过7分钟后应该是_________．3:463:434:43D ：3:48A ：B ：C ：D ：4观察钟表，空格处的时间应该是_________．10:2810:2210:2510:17A ：B ：C ：5艾尔上午从家出发去公园，9分钟后到达公园，艾尔到达公园的时间是10:42，那么艾尔出发的时间是_______．10:2210:3010:33例1 第3讲井中月，镜中像例题练习题如图，小丑叔叔一手拿棒棒糖，一手拿拐杖照镜子．镜子里的他是什么样子呢？在正确选项下的（ ）里打“√”．练1猜一猜，连一连．例2下面各图形哪些是轴对称图形？是的打“√”，并写出它们的对称轴条数，不是的打“×”．练2我们学过的很多汉字都是轴对称图形，比如下面的这些汉字．试着画出它们的对称轴．例3在右边图形中选出左边图形的轴对称图形，并在正确字母下画“√”．练3以粗实线为对称轴，画出下列图形的另一半后，得到的完整图形是什么图形呢？画一画．例4如图所示，妮妮站在镜子前18米处，那么她与镜子里的她之间的距离是多少米？练4如图所示，乐乐站在镜子前9米处，那么他与镜子里的他之间的距离是多少米？挑战极限1如图所示，米老鼠和唐老鸭一起照镜子，米老鼠在镜子前8米处，唐老鸭在镜子前18米处．那么镜子外的唐老鸭和镜子里的米老鼠之间的距离是多少米？1 第3讲井中月，镜中像自我巩固如下图，小鸡和小狗一起照镜子．小鸡和小狗在镜子中应该是_______．A：B：C：D：A ：B ：C：D ：2下面字母的对称轴画错的是_______．A ：3以粗实线为对称轴，画出下列图形的另一半后，得到的完整图形是梯形的是_______．C：D：4如图所示，懒羊羊坐在镜子前3米处喝果汁．那么懒羊羊和镜子里的自己之间的距离是_______米．5小狐狸照镜子，小狐狸在镜子前16米处，那么镜子里的小狐狸和镜子外小狐狸之间的距离是_______米．A：6如下图，葫芦娃兄弟一起照镜子．葫芦娃兄弟在镜子中应该是_______．C：D：A：B ：C ：D：7下面字母的对称轴画错的是_______．A ：B ：8以粗实线为对称轴，画出下列图形的另一半后，得到的完整图形是正方形的是_______．D：9如图所示，小猴子坐在镜子前6米处吃香蕉．那么小猴子和镜子里的自己之间的距离是_______米．10小老虎照镜子，小老虎在镜子前19米处，那么镜子里的小老虎和镜子外小老虎之间的距离是_______米．1 第3讲井中月，镜中像课堂落实如下图，小鸡和小狗一起照镜子．小鸡和小狗在镜子中应该是_________．B：C：D：A ：B：C：D：2下面字母的对称轴画错的是_________．A：B：C ：3下面字母的对称轴画错的是_________．A：B ：C ：D ：4以粗实线为对称轴，画出下列图形的另一半后，得到的完整图形是六边形的是_________．5小狐狸照镜子，小狐狸在镜子前14米处，那么镜子里的小狐狸和镜子外小狐狸之间的距离是_________米．例1第4讲大怪物和小怪物例题练习题在第1题中，在□里填上合适的数，使等式成立．练1例2练2例3观察下面的等式，比较□和△的大小．在“____”处填入“＞”“＜”或者“＝”．练3观察下面的等式，比较□和△的大小．在“____”处填入“＞”“＜”或者“＝”．例4观察下面的等式，比较□和△的大小．在“____”处填入“＞”“＜”或者“＝”．练4观察下面的等式，比较□和△的大小．在“____”处填入“＞”“＜”或者“＝”．挑战极限1下面的等式中，相同的图案代表相同的数，不同的图案代表不同的数．比较给出的两个图案，在“____”处填入“＞”“＜”或者“＝”．在第1题中，在□里填上合适的数，使等式成立．在第2题中，在□里填上合适的数，使等式成立．在第2题中，在□里填上合适的数，使等式成立．123A ：B ：C ：D ：4＞＜＝不确定A ：B ：C ：D ：5观察下面的等式，比较□和△的大小．“_______”处应填写_________．□－18＝△－24□_______△＞＜＝不确定6□里应该填_______．28－□＝147□里应该填写_________．第4讲大怪物和小怪物自我巩固 □里应该填写________．24－□＝12□里应该填写_________．12－2＋□＝14□里应该填写_________．29－4－□＝15观察下面的等式，比较□和△的大小．“_______”处应填写_________．14＋9＋△＝16＋3＋□□_______△26－6＋□＝298□里应该填写_________．36－9－□＝14A ：B ：C ：D ：9观察下面的等式，比较□和△的大小．“________”处应填写_________．16＋7＋△＝15＋5＋□□_______△＞＜＝不确定A ：B ：C ：D ：10观察下面的等式，比较□和△的大小．“_______”处应填写_________．□－22＝△－17□_______△＞＜＝不确定12 第4讲大怪物和小怪物课堂落实□里应该填写_________．29－□＝13□里应该填写_________．16－3＋□＝193□里应该填写_________．27－3－□＝17A ：B ：C ：D ：4观察下面的等式，比较□和△的大小．“____”处应填写_________．14＋9＋△＝15＋8＋□□____△＞＜＝不确定A ：B ：C ：D ：5观察下面的等式，比较□和△的大小．“_____”处应填写_________．□－14＝△－18□_____△＞＜＝不确定例1 第5讲站在楼顶看世界例题练习题数一数，它们至少由几个小正方体组成？练1数一数，它们至少由几个小正方体组成？例2如图，左边的立体图形和右边哪个立体图形中的小正方体个数相同呢？练2如图，左边的立体图形和右边哪个立体图形中的小正方体个数相同呢？例3数一数，下面这个“宝塔”由多少个小正方体组成？练3数一数，下面这个“楼梯”由多少个小正方体组成？例4如图所示，要想把下面左边的立体图形补全成为一个完整的大正方体，至少需要再加几个小正方体呢？练4如图所示，要想把下面左边的立体图形补全成为一个完整的大正方体，至少需要再加几个小正方体呢？挑战极限1要想把下面的立体图形补全成为一个完整的大正方体，至少需要再加几个小正方体呢？ 第5讲站在楼顶看世界A：B ：1A：B ：C：D ：2数一数，由9个小正方体组成的图形是_______．A ：3拼成方框中立体图形的小正方体，恰好还可以拼成_______．自我巩固数一数，至少由8个小正方体组成的选项是_________．C：D：4下面这个“楼梯”至少由_______个小正方体组成．5要把方框中的立体图形补全成为大正方体，至少需要再加_______个小正方体．A ：B：6数一数，至少由11个小正方体组成的立体图形是_________．A ：7数一数，至少由10个小正方体组成的立体图形是_______．C：D：A：B ：C：D：8拼成方框中立体图形的小正方体，恰好还可以拼成_______．9下面这个“楼梯”至少由_______个小正方体组成．10要把方框中的立体图形补全成为大正方体，至少需要再加_______个小正方体．A ：B ：1A：2数一数，由9个小正方体组成的选项是_________．第5讲站在楼顶看世界课堂落实数一数，由9个小正方体组成的选项是_________．B：C：D：A：B ：C ：D：3拼成方框中立体图形的小正方体恰好还可以拼成_________．4下面这个“楼梯”由_________个小正方体组成．5要把方框中的立体图形补全成为右边的大正方体，至少需要再加_________个小正方体．例1练1动动手，沿着红粗线剪开小盒子，它有几个面？例2下面哪个图形能折成正方体的小盒子？ 第6讲会拆也会拼例题练习题桌上的物体有几个面？练2在能折成正方体小盒子的图形下面画“√”．例3沿虚线折起来，把折成正方体后相对的两个面用相同的符号表示．练3找对面游戏：折成正方体后，把相对的两个面用相同的符号表示．例4骰子相对两个面的点子数和都为7，如图所示，根据左边的正方体骰子，在右边的空白部分画出适当的点子图．练4妞妞在一个正方体上面写了一些数字，每两个相对面的数字和是9，请你在它的正方体展开图上写出其他的数字．下面是把一个长方体盒子剪开后，得到的平面展开图．你知道哪两个面是相对的吗？挑战极限1A：B：12下面选项中，_______不能折成正方体小盒子．第6讲会拆也会拼自我巩固将图中的圆锥形空心物体剪开铺平，则_______是它对应的展开图．A：B：C ：D：3图中，标有“○”的面的相对面是_______．4图中，标有“⚪”的面的相对面是_________．A：B ：5将图中的罐子剪开铺平，则_______是它对应的展开图．A ：B ：C ：D ：6下面选项中，_______不能折成正方体小盒子．7图中，标有“△”的面的相对面是_______．8图中，标有“○”的面的相对面是_________．9骰子相对两个面的点子数和为7，如图所示，根据左边的正方体，右边“△”处的点数为_______．10柯西在一个正方体上面写了一些数字，每两个相对面的数字和是8，右边展开图中“”代表的数是_______．A：B ：1A：B ：2下面选项中，_______不能折成正方体小盒子．第6讲会拆也会拼课堂落实将图中的罐子剪开铺平后，_______是它对应的展开图．C：D：3下图中，标有“○”的面的相对面是_______．4下图中，标有“”的面的相对面是_________．◯5依依在一个正方体上面写了一些数字，每两个相对面的数字和是10，右边展开图中“”代表的数是_______． 第7讲期中复习A：B ：C：D ：1照镜A：B ：C ：D：2rú如tú图，xiǎo 小zhèng 正fāng 方tǐ体gè个shù数wéi 为10de 的lì立tǐ体tú图xíng 形shì是_______．期中试卷是A、B、C、D中的哪一个_______．子样的它的里子镜子，卜萝胡个一着拿鹿花梅图，如A：B ：C ：D ：3xià下liè列zhōng 钟biǎo 表zhōng 中，_______biǎo 表shì示de 的shí时jiān 间shì是7:23．A ：B ：C ：D ：4□lǐ里yīng 应gāi 该tián 填xiě写_______．□－12＝2311153551A ：B ：C ：5yòng 用qiǎo 巧miào 妙de 的fāng 方fǎ法jì计suàn 算26－13＋14de 的jié结guǒ果，yīng 应gāi 该xiān 先jì计suàn算_______．26hé和－13－13hé和1426hé和14rútúsuǒshìbiāoyǒudemiàndexiāngduìmiànshìA ：B ：C ：6rú如tú图suǒ所shì示，biāo 标yǒu 有“○”de 的miàn 面de 的xiāng 相duì对miàn 面shì是_______．ABCA ：B ：C ：7guān 观chá察děng 等shì式，bǐ比jiào 较□hé和△de 的dà大xiǎo 小，“ _______”chù处yīng 应tián 填xiě写_______．15－□＝29－△□_______△＜＞＝A ：B ：C ：D ：8yǐ以cūshí粗实xiàn 线wéi 为duìchènzhóu 对称轴，huà画chū出rú如tú图suǒ所shì示de 的túxíng 图形de 的lìng 另yíbàn 一半hòu 后，dédào 得到de 的wánzhěng 完整túxíng图形shì是_______．zhèng 正fāng 方xíng形cháng 长fāng 方xíng形sān 三jiǎo 角xíng形tī梯xíng 形918＋14＋12＝_______1029＋7－19＋13＝_______1115＋16－5＋14＝_______12rú如tú图，dīng 丁dīng 丁yòng 用zhèng 正fāng 方tǐ体jī积mù木dā搭le 了yí一gè个“bǎo 宝tǎ塔”，qǐng 请nǐ你huí回dá答：（1）cóng 从shàng 上wǎng 往xià下shǔ数，dì第3céng 层yǒu 有_______kuài 块zhèng 正fāng 方tǐ体jī积mù木．（2）zhè这ge 个“bǎo 宝tǎ塔”yí一gòng 共yǒu 有_______kuài 块zhèng 正fāng方tǐ体jī积mù木．13guān 观chá察xià下miàn 面de 的děng 等shì式，bǐ比jiào 较gěi 给chū出de 的liǎng 两gè个tú图xíng 形de 的dà大xiǎo 小，zài 在“_______”chù处tián填rù入“＞”“＜”huò或“＝”．14xiǎo 小měi 美zhàn 站zài 在jìng 镜zi 子qián前33lí厘mǐ米chù处zhào 照jìng 镜zi 子，nà那me 么xiǎo 小měi 美hé和jìng 镜zi 子lǐ里de 的zì自jǐ己zhī之jiān 间de 的jù距lí离shì是_______lí厘mǐ米．15qǐng 请huà画chū出xià下liè列hàn 汉zì字de 的duì对chèn 称zhóu 轴．16guān 观chá察zhōng 钟biǎo 表，bìng 并tián 填kòng空．17zài 在néng 能zhé折chéng 成zhèngfāngtǐ正方体hézi 盒子de 的túxíng 图形xiàmian 下面huà画“√”，zài 在bùnéng 不能zhé折chéng 成zhèngfāngtǐ正方体hézi 盒子de的túxíng 图形xiàmian 下面huà画“×”．18shǔ数yì一shǔ数，tā它men 们zhì至shǎo 少yóu 由jǐ几gè个xiǎo 小zhèng 正fāng 方tǐ体zǔ组chéng 成？qǐng 请xiě写zài 在duì对yìng 应de 的héng 横xiàn 线shàng上．19xià下miàn 面shì是huān 欢huān 欢de 的nǎi 奶nai 奶chén 晨liàn 练jié结shù束de 的shí时jiān 间，huān 欢huān 欢de 的nǎi 奶nai 奶chén 晨liàn 练le 了34fēn 分zhōng 钟，huān欢huān 欢de 的nǎi 奶nai 奶kāi 开shǐ始chén 晨liàn 练de 的shí时jiān 间shì是______：______．20zhé折yì一zhé折，bǎ把xià下tú图xiāng 相duì对de 的miàn 面yòng 用xiāng 相tóng 同de 的fú符hào 号biǎo 表shì示．例1练1小象凡凡和小牛花花玩“抢地盘”游戏．你能做一回裁判，判定谁占的地盘大吗？例2图中的墙是用“”这样大小的砖砌成的，用虚线可以将它分割成几块这样的砖？第8讲小小虚线本领大例题练习题小猪强尼和小老鼠真真玩“抢地盘”游戏．你能做一回裁判，判定谁占的地盘大吗？练2图中的墙是用“”这样大小的砖砌成的，用虚线可以将它分割成几块这样的砖？例3东东家有一个长方形后花园，蓝色的是水池，绿色的是草地．请问水池和草地中，哪个占的地方比较大？练3如图，是一幅壁画的外框，请问红色和蓝色区域，哪个比较大？例4图中的三角形和六角星的每条边一样长，那么用几个三角形可以拼成六角星？请在图中用虚线分割出来．练4把下面各图形用虚线分割成几个这样的“ ”．挑战极限1下面两个图中一个是三角形，一个是正方形．（1）图（1）中，黄色区域和白色区域，哪个大？（2）图（2）中，蓝色区域和白色区域，哪个大？A ：B ：1孙悟空猪八戒2下图中的正方形的每条边和多边形的每条边一样长，用_______个正方形可以拼成这个多边形． 第8讲小小虚线本领大自我巩固孙悟空和猪八戒玩“抢地盘”游戏，_______占的地盘大.A ：B ：3西西家有一个长方形后花园，深色的是水池，浅色的是草地，那么水池和草地中，_______占的地方比较大.水池草地4按照图A的分割方法进行分割，图B能够分割成_________个这样的“”．5按照图A的分割方法进行分割，图B能够分割成_______个这样的 “”．A ：B ：6猫和老鼠玩“抢地盘”游戏，_______占的地盘小.猫老鼠7下图中的正方形的每条边和多边形的每条短边一样长，用_______个正方形可以拼成这个多边形．A ：B ：8学校里有一个长方形花园，深色的是草地，浅色的是月季花，那么草地和月季花中，_______占的地方比较大.草地月季花9按照图A的分割方法进行分割，图B能够分割成_________个这样的“”．10按照图A的分割方法进行分割，图B能够分割成_______个这样的“”．第8讲小小虚线本领大A ：B ：1孙悟空猪八戒2下图中的正方形的每条边和多边形的每条短边一样长，用_______个正方形可以拼成这个多边形．A ：B ：3西西家有一个长方形后花园，深色的是水池，浅色的是草地，那么水池和草地中，_________占的地方比较大．水池草地4按照图A的分割方法进行分割，图B能够分割成_________个这样的“ ”．课堂落实孙悟空和猪八戒玩“抢地盘”游戏，_________占的地盘大．5下图中的正方形的每条边和多边形的每条短边一样长，用_______个正方形可以拼成这个多边形．例1练1一起来换换钱． 第9讲过年红包怎么花例题练习题一起来换换钱．例2算一算，一共有多少钱？练2算一算，一共有多少钱？例3谁可以将下面这三种玩具全部买下来呢？练3谁可以将下面这三种玩具全部买下来呢？例4和哪一个更贵？贵多少元？练4最贵的比最便宜的贵多少元？汤汤拿着60元钱去商店买玩具，她可以买下面哪两个玩具？买完后，汤汤还剩多少钱？。
(完整版)小学一年级奥数题及答案
一年级奥数题图形的变化规律在下图的一组图形中，"？"处应填什么样的图形？图形的等份划分在右图中画一条直线，把图形分成形状相同、大小相等的两部分。
找数字规律按规律填数：15、11、13、13、11、15、9、17、7、（）、（）、21、3猜猜他几岁？小亮今年7岁，爸爸比他大30岁，三年前爸爸是多少岁？填数字计算在下面的○中填上数字，使得每一条线上的三个○中的数字加起来都等于15找规律画图试一试，把图中的形状继续画下去○△□□□○△□□□数线段分组与组式如下图所示把1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字分成两部分，再组成两个数，填入下面的两个方框里，使两个数的和等于99999奇与偶傍晚开电灯，小虎淘气，一连拉了7下开关。
请你说说这时灯是亮了还是没亮？我们还不妨接着问，拉8下呢？拉9下呢？拉10下呢？甚至拉100下呢？你都能知道灯是亮还是不亮吗？判断下列说法的对与错：（1）有一个角是直角的三角形叫直角三角形。
（2）有两条边相等的三角形叫等腰三角形。
（3）既有一个直角，又有两条边相等的三角形叫直角等腰三角形或叫等腰直角三角形。
填空格如下图所示。
在正方形空格里填上适当的数，使每一横行、竖行、斜行的四个数相加都得34。
速算在1、2、3、4、5、6、7之间放几个"+"号，使它们的和等于100，试试看。
1 2 3 4 5 6 7 =100分组与组式某公园里有三棵树，它们的树龄分别由1、2、3、4、5、6这六个数字中的不同的两个数字组成，而且其中一棵的树龄正好是其他两棵树龄和的一半，你知道这三棵树各是多少岁吗？速算计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10区分图形下图中的两个图形，有哪些相同点，有哪些不同点？请你仔细观察、分析。
数一数数一数，下图中有几个正方形、几个等边三角形、几个圆？时间问题汽车每隔15分钟开出一班，哥哥想乘9时10分的一班车，但到站时，已是9时20分，那么他要等（）分钟才能乘上下一班车。
一年级上册奥数举一反三数学思维拓展(全20讲含讲义)(图文结合)
18、参加演出的合唱队有28人，舞蹈队的有24人，参加演出的一共有多少人？
19、爸爸今年36岁，我比爸爸小28岁，今年我几岁？
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一年级奥数
20、螃蟹1分钟能爬75厘米，比乌龟1分钟多爬18厘米，乌龟1分钟能爬多少厘 米？
21、海螺1分钟能爬50厘米，比乌龟1分钟少爬18厘米，乌龟1分钟能爬多少厘 米？
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一年级奥数
速算与巧算
一、加法中的巧算 1.什么叫“补数”？ 两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…，就把其中 的一个数叫做另一个数的“补数”。 如：1+9=10，3+7=10， 2+8=10，4+6=10， 5+5=10。 又如：11+89=100，33＋67=100， 22+78=100，44+56=100， 55+45=100， 在上面算式中，1叫9的“补数”；89叫11的“补数”，11也叫89 的“补数”.也就是说两个数互为“补数”。
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一年级奥数
一年级数学应用题
1、学校有兰花和菊花共16盆，兰花有6盆，菊花有几盆？
2、小青两次画了9个 ，第一次画了5个，第二次画了苹果有9个，梨子有多少个？
4、学校要把20箱文具送给山区小学，已送去10箱，还要送几箱？
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一年级奥数
5．篮球队有15名同学。男生8名，女生有多少人？
一年级奥数
2.互补数先加。
例1 巧算下面各题： ①36+87+64②99+136＋101 ③ 1361＋972＋639＋28 解：①式=（36＋64）＋87 =100＋87=187 ②式=（99＋101）＋136 =200+136=336
高斯数学一年级思维突破(答案)
【答案】【解析】例1个位凑成十的两个数是一对好朋友，如（1）中的 38和42，（2）中的24和36．【答案】【解析】练1找到个位能凑十的两个数．【答案】【解析】例2相同符号的两个数，个位凑十即可进行凑整计算．【答案】【解析】练2相同符号的两个数，个位凑十即可进行凑整计算．【答案】【解析】例3不同符号的两个数，个位相同即可进行凑整计算．【答案】【解析】练3不同符号的两个数，个位相同即可进行凑整计算．【答案】例4 第1讲好朋友，手拉手例题练习题答案【解析】相同符号的两个数，个位凑十即可进行凑整计算．不同符号的两个数，个位相同即可进行凑整计算．【答案】【解析】练4相同符号的两个数，个位凑十即可进行凑整计算．不同符号的两个数，个位相同即可进行凑整计算．【答案】【解析】挑战极限1此题中运算符号是“＋”“－”间隔，可采用分组法，需要按照符号的变化规律进行分组，使计算简便．【解析】1【答案】【解析】21【答案】【解析】339此题可用减法凑整法，通过个位找相同来做．【答案】【解析】430此题是加减混合题，综合运用凑整巧算方法进行计算．第1讲好朋友，手拉手自我巩固答案【答案】52【答案】【解析】530此题是加减混合题，综合运用凑整巧算方法进行计算．【答案】【解析】667【答案】【解析】79【答案】【解析】843此题可用减法凑整法，通过个位找相同来做．【答案】【解析】910此题是加减混合题，综合运用凑整巧算方法进行计算．【答案】【解析】1060此题是加减混合题，综合运用凑整巧算方法进行计算．第1讲好朋友，手拉手课堂落实答案1【答案】292【答案】273【答案】244【答案】27【答案】520例1练1例2练2例3第2讲我的双重身份例题练习题答案【答案】6:18；3:01；11:53；5:37【解析】分针走一小格代表1分钟，分针走一大格是5分钟．分针转动的时候时针也跟着转动，当分针指向不超过30分钟时，时针应在两个数的中间接近前一个数．当分针指向超过30分钟时，时针应在两个数的中间接近后一个数（整时和半时特殊）．通过数分针走过的小格与大格，准确读取时间．【答案】红红【解析】分针转动的时候时针也跟着转动，当分针指向不超过30分钟时，时针应在两个数的中间接近前一个数，当分针指向超过30分钟时，时针应在两个数的中间接近后一个数（整时和半时特殊）．7:46，分针应该指向46分，分针指向30之后，时针应该在接近8的位置．【答案】10:36；10:46；11:19【解析】知道某一时刻，求过一段时间后的时刻，用加法运算，注意分钟加分钟，小时加小时，满60分钟进1小时．表盘时间为10:36，经过10分钟后的时间用加法，分钟加分钟：36＋10=46，则经过10分钟之后的时间是10:46；经过33分钟后的时间用加法，分钟加分钟：46＋33=79，60分钟为1小时，则小时为10＋1=11，分钟为79－60=19，所以经过33分钟后的时间是11:19．【答案】1:23；1:33；2:11【解析】知道某一时刻，求过一段时间后的时刻，用加法运算，注意分钟加分钟，小时加小时，满60分钟进1小时．钟面显示为1:23，经过10分钟后的时间用加法，分钟加分钟：23＋10＝33，则经过10分钟之后的时间是1:33；经过38分钟后的时间用加法，分钟加分钟：33＋38＝71，60分钟为1小时，则小时为1＋1＝2，分钟为71－60＝11，所以经过38分钟后的时间是2:11．【答案】7:28；7:40；7:50【解析】知道某一时刻，求一段时间之前的时刻，用减法运算，注意分钟减分钟，小时减小时．根据题意，只能从最后的时间依次求出其他时间．钟面显示为7:50，求10分钟前的时间用减法，分钟减分钟：50－10＝40，则10分钟前的时间是7:40；求12分钟前的时间用减法，分钟减分钟：40－12＝28 ，则12分钟前的时间是7:28．【答案】【解析】练34:00；4:05；4:06知道某一时刻，求一段时间之前的时刻，用减法运算，注意分钟减分钟，小时减小时．根据题意，只能从最后的时间依次求出其他时间．钟面显示为4:06，求1分钟前的时间用减法，分钟减分钟：6－1＝5，则1分钟前的时间是4:05；求5分钟前的时间用减法，分钟减分钟：5－5＝0，则5分钟前的时间是4:00．【答案】【解析】例412:23；12:45；12:58知道某一时刻，求一段时间之前的时刻，用减法运算，求一段时间后的时刻，用加法运算，注意分钟减（加）分钟，小时减（加）小时 ．钟面显示为12:45，求22分钟前的时间用减法，分钟减分钟：45－22＝23，则22分钟前的时间为12:23．求13分钟后的时间用加法，分钟加分钟：45＋13＝58，则13分钟后的时间为12:58．【答案】【解析】练45:00；5:25；5:39知道某一时刻，求一段时间之前的时刻，用减法运算，求一段时间后的时刻，用加法运算，注意分钟减（加）分钟，小时减（加）小时 ．钟面显示为5:25，求25分钟前的时间用减法，分钟减分钟：25－25＝0，则25分钟前的时间为5:00．求14分钟后的时间用加法，分钟加分钟：25＋14＝39，则14分钟后的时间为5:39．【答案】【解析】挑战极限1小淘10:25出发的为了方便计算，先将时间转换为24小时制．下午2:25，用24小时制表示为14:25，要求出小淘的出发时间就是要求4小时之前的时间，用减法，14－4＝10，所以小淘出发的时间是10:25．123 第2讲我的双重身份自我巩固答案【答案】B【解析】分针指在2～3之间的第2个小格，表示12分，时针指在8～9之间，所以是8:12．【答案】B【解析】分针指在4～5之间的第2个小格，表示22分，时针指在10～11之间，所以是10:22．【答案】C【解析】观察钟表，钟表显示时间是10:36；求这之前的时间用减法．计算时，分钟减分钟，小时减小时．10:36的11分钟之前是10:25．【答案】【解析】5C分针指在1~2之间的第4个小格，表示9分，时针指在5~6之间，所以是5:09．【答案】【解析】6A分针指在10~11之间的第4个小格，表示54分，时针指在8~9之间，所以是8:54．【答案】【解析】7D观察钟表，钟表显示时间是3:38；求之后的时间用加法．计算时，分钟加分钟，小时加小时．3:38的7分钟之后是3:45．【答案】【解析】8A观察钟表，钟表显示时间是10:31；求这之前的时间用减法．计算时，分钟减分钟，小时减小时．10:31的16分钟之前是10:15．【答案】【解析】9B知道某一时刻，求一段时间后的时刻，用加法运算，注意分钟加分钟，小时加小时，柯西吃完早餐的时间是8:12，求38分钟后的时间用加法，分钟加分钟：12＋38＝50，柯西上游泳课的时间是8:50．【答案】【解析】10A知道某一时刻，求一段时间前的时刻，用减法运算，注意分钟减分钟，小时减小时，依依睡觉的时间是9:35，求26分钟前的时间用减法，分钟减分钟：35－26＝9，依依洗澡的时间是9:09．第2讲我的双重身份课堂落实答案1【答案】B 2【答案】B【解析】观察钟表，钟表显示时间是3:41；求之后的时间用加法，计算时，分钟加分钟，时钟加时钟．3:41的7分钟之后是3:48．【答案】4B 【答案】5C 【答案】【解析】例1需要初步认识“镜面对称”的特征，明确镜面对称的性质．在照镜子时，镜子外的人和镜子里的人前后、上下不变，但是左右相反．【答案】【解析】练1镜中的男孩应该头向左，所以选择上面的男孩．【答案】【解析】例2轴对称图形是指一个图形沿一条直线折叠，直线两边的部分能够完全重合的图形．这条直线就叫做对称轴．【答案】【解析】练2注意“申”只有1条对称轴．第3讲井中月，镜中像例题练习题答案【答案】【解析】例3找关键点，以中间橘黄色线为对称轴，画出对应点，然后连线．【答案】【解析】练3如图所示：以红色线为对称轴，画出对应点，然后连线．【答案】【解析】例436米妮妮到镜子的距离和镜子中的妮妮到镜子的距离是一样的，所以镜子中的妮妮到镜子的距离也是18米，由此可得18＋18＝36（米），所以她与镜子里的她之间的距离是36米．【答案】【解析】练418米镜子中的乐乐到镜子的距离也是9米，由此可得9＋9＝18（米），所以他与镜子里的他之间的距离是18米．【答案】【解析】挑战极限126米“镜子外的唐老鸭”和“镜子里的米老鼠”头上用“○”和“△”标注出来，如上图，列式：18＋8=26（米）.第 3 讲 井中月，镜中像自我巩固答案【答案】【解析】1B根据照镜子对称的特点，再根据小狗和小鸡的朝向进行判断，即可得到答案．【答案】【解析】2B将字母对折，两边完全重合，得到的对折线就是对称轴．【答案】【解析】3B以粗实线为对称轴画出右边的图形，第一个是三角形，第二个是梯形，第三个是长方形，第四个是长方形．【答案】【解析】46懒羊羊距离镜子3米，那么镜子中的懒羊羊距离镜子也是3米，所以它们之间的距离是3＋3＝6（米）．【答案】【解析】532小狐狸距离镜子16米，那么镜子中的小狐狸距离镜子也是16米，所以它们之间的距离是16＋16＝32（米）．【答案】【解析】6C根据照镜子对称的特点，再根据葫芦娃兄弟的朝向进行判断，即可得到答案．【答案】【解析】7A将字母对折，两边完全重合，得到的对折线就是对称轴．【答案】【解析】8B以粗实线为对称轴画出右边图形．第一个是三角形，第二个是正方形，第三个是梯形，第四个是长方形．【答案】912【解析】小猴子距离镜子6米，那么镜子中的小猴子距离镜子也是6米，所以它们之间的距离是6＋6＝12（米）．【答案】【解析】1038小老虎距离镜子19米，那么镜子中的小老虎距离镜子也是19米，所以它们之间的距离是19＋19＝38（米）．【答案】【解析】例1（1）15；（2）11；（3）19第一个等式：3＋□＝18，18是由3和□组成的，所以□＝18－3，□＝15；第二个等式：16－□＝5，16是由□和5组成的，所以□＝16－5，□＝11；第三个等式：□－4＝15，□是由4和15组成的，所以□＝15＋4，□＝19．【答案】【解析】练1（1）7；（2）13；（3）20（1）□＝20－13，□＝7；（2）□＝17－4，□＝13；（3）□=12＋8，□=20．【答案】【解析】例2（1）10；（2）3；（3）12；（4）8将能计算的先进行计算，再解答．第一个等式计算后为“30－□=20”，30是由□和20组成的，所以□=30－20，□=10；第二个等式计算后为“19－□=16”，19是由16和□组成的，所以□=19－16，□=3；第三 第3讲井中月，镜中像课堂落实答案1【答案】A 2【答案】A 3【答案】D 4【答案】C 5【答案】28第4讲大怪物和小怪物例题练习题答案个等式计算后为“15－□=3”，15是由3和□组成的，所以□=15－3，□=12；第四个等式计算后为“17＋□=25”，25是由17和□组成的，所以□=25－17，□=8．【答案】【解析】练2（1）3；（2）4（1）□=22－19，□=3；（2）□=10－6，□=4．【答案】【解析】例3（1）＞；（2）＜；（3）＞这类题目用“设数法”即可解决，即假设△或□其中的一个图形为一个具体的数，再去求另外一个图形，就可以比较出两个图形的大小．（1）假设△=0，那么□=24，所以□＞△（设数不唯一）；（2）假设□=0，那么△=9，所以□＜△（设数不唯一）；（3）将能计算的先进行计算，再假设△=0，那么□=14，所以□＞△（设数不唯一）．【答案】【解析】练3（1）＞；（2）＞这类题目用设数法即可解决．（1）假设△=0，那么□=5，所以□＞△（设数不唯一）；（2）将能计算的先进行计算，再假设△=0，那么□=4，所以□＞△（设数不唯一）．【答案】【解析】例4（1）＞；（2）＜；（3）＞本题中不仅仅是加法中的设数，还涉及了减法中的设数，难度加大．等式两边若同为减法，可让等式两边的差都为0，这样设数简单清楚，便于计算．（1）假设△=0，那么□=17，所以□＞△（设数不唯一）；（2）假设等式两边结果均为0，即□－16=△－28=0，那么□=16，△=28，所以□＜△（设数不唯一）；（3）假设等式两边结果均为0，即23－□=15－△=0，那么□=23，△=15，所以□＞△（设数不唯一）．【答案】【解析】练4（1）＞；（2）＜；（3）＞（1）假设等式两边结果均为0，即19－□=12－△=0，那么□=19，△=12，所以□＞△（设数不唯一）；（2）假设等式两边结果均为0，即□－10=△－25=0，那么□=10，△=25，所以□＜△（设数不唯一）；（3）假设△=0，那么□=36，所以□＞△（设数不唯一）．【答案】【解析】挑战极限1（1）＞；（2）＜首先从题目中找到两个等式中共有的图案，如第（1）题中的苹果，设苹果为一个具体的数，即可求出草莓和西瓜，进行比较即可得到答案．【答案】112第4讲大怪物和小怪物自我巩固答案【解析】24－12＝12.【答案】【解析】24这类题把能计算的先进行计算，然后求出符号代表的数即可．【答案】【解析】310这类题把能计算的先进行计算，然后求出符号代表的数即可．【答案】【解析】4A这类题目用设数法即可解决．例如设△=0，那么□=4，所以□＞△（设数不唯一）．【答案】【解析】5B这类题目用设数法即可解决．例如设□=18，那么△=24，所以□＜△（设数不唯一）．【答案】【解析】61428－14＝14.【答案】【解析】79这类题把能计算的先进行计算，然后求出符号代表的数即可．【答案】【解析】813这类题把能计算的先进行计算，然后求出符号代表的数即可．【答案】【解析】9A这类题目用设数法即可解决．例如设△=0，那么□=3，，所以□＞△（设数不唯一）．【答案】【解析】10A这类题目用设数法即可解决．例如设□＝22，那么△＝17，所以□＞△（设数不唯一）．第4讲大怪物和小怪物课堂落实答案1【答案】162【答案】63【答案】74【答案】C 5【答案】B第 5 讲 站在楼顶看世界例题练习题答案【答案】【解析】例15个；5个；9个；10个观察图形，分别数出每一层正方体的个数．也可分别数出每列的小正方体个数，加在一起即可．【答案】【解析】练15个；4个；6个；8个观察图形，分别数出每一层正方体的个数．也可分别数出每列的小正方体个数，加在一起即可．【答案】【解析】例2A左边立体图形的小正方体个数为10个，A中的小正方体个数为10个，B中的小正方体个数为9个，C中的小正方体个数为8个，D中的小正方体的个数为11个．【答案】【解析】练2D左边立体图形的小正方体的个数为7个，D中的小正方体的个数也为7个．【答案】【解析】例335个每层的小正方体个数分别为1、3、6、10、15，加起来的和为35．规律是每层分别在上一层的基础上增加2、3、4、5个小正方体．【答案】【解析】练360个每层小正方体的个数分别为4、8、12、16、20，加起来的和为60．【答案】【解析】例42个；17个如图中所示，第一个完整大正方体中的小正方体个数为8个，左边立体图形中的小正方体个数为6个，还需要8－6＝2（个）．第二个完整大正方体中的小正方体个数为27个，左边立体图形中的小正方体个数为10个，还需要27－10＝17（个）．【答案】【解析】练43个；13个如图中所示，第一个完整大正方体中的小正方体个数为8个，左边立体图形中的小正方体个数为5个，还需要8－5＝3（个）．第二个完整的大正方体中的小正方体个数为27个，左边立体图形中的小正方体个数为14个，还需要27－14＝13（个）．【答案】【解析】挑战极限148个符合要求的完整的大正方体至少需要64个小正方体，现在有16个小正方体，还需要再加64－16=48（个）小正方体．1 2 3 4 5 6 7 8 9第5讲站在楼顶看世界自我巩固答案【答案】B【解析】观察这两层小正方体，分别数出每一层正方体的个数．也可分别数出每列的小正方体个数，加在一起即可．【答案】C【解析】观察这两层小正方体，分别数出每一层正方体的个数，注意“看不见”的小正方体．也可分别数出每列的小正方体个数，加在一起即可．【答案】A【解析】方框中小正方体的个数是10个,选项中各立体图形的小正方体个数依次为：10个、13个、7个和9个．【答案】20【解析】从顶层开始数，最顶层为2个，第二层为4个，第三层为6个，第四层为8个，所以小正方体的个数为2＋4＋6＋8＝20（个）．【答案】9【解析】左边的立体图形中小正方体的个数为18个，右边的大正方体中小正方体的个数为9＋9＋9＝27（个）．所以左边需要加27－18＝9（个）小正方体．【答案】A【解析】观察这两层小正方体，分别数出每一层正方体的个数．也可分别数出每列的小正方体个数，加在一起即可．【答案】B【解析】观察这两层小正方体，分别数出每一层正方体的个数，注意“看不见”的小正方体．也可分别数出每列的小正方体个数，加在一起即可．【答案】B【解析】方框中小正方体的个数是11个，选项中各立体图形的小正方体个数依次为：8个、11个、7个和10个．【答案】30【解析】从顶层开始数，最顶层为3个，第二层为6个，第三层为9个，第四层为12个，所以小正方体的个数为3＋6＋9＋12＝30（个）．【答案】【解析】1014左边的立体图形中小正方体的个数为13个，右边的大正方体中小正方体的个数为9＋9＋9＝27（个）．所以左边需要27－13＝14（个）小正方体．12345例1练1例2 第5讲站在楼顶看世界课堂落实答案【答案】A【解析】观察这两层小正方体，分别数出每一层正方体的个数．也可分别数出每列的小正方体个数，加在一起即可．【答案】D 【答案】B 【答案】12【答案】14【解析】右边大正方体中小正方体的个数为27个，左边立体图形中小正方体的个数为13个，需要再加27－13＝14（个）．第6讲会拆也会拼例题练习题答案【答案】6个【解析】一共有上、下、左、右、前、后6个面．【答案】6个【解析】一共有上、下、左、右、前、后6个面．【答案】C【解析】含有“凹、田、7”或者一条线上的正方形为5个的图形不能折成正方体．A中含有“凹”，B中含有“田”，D中一条线上有5个正方形，E中含有“7”，F中含有“凹”．【答案】【解析】练2第一个、第三个和第四个都含有“田”，第二个可以折成正方体．【答案】【解析】例3“目”、“Z”两端是相对面，找到相对面即可．【答案】【解析】练3找到相对面即可．【答案】【解析】例4先将图中已有的骰子点数补全，找到对面，根据骰子相对面的点子数和为7的规律，补全相对面的点子图．【答案】【解析】练4如图所示：“目”、“Z”两端是相对面，先找到已知数字的相对面，再根据每两个相对面的数字之和是9，计算出展开图上其他的数字．【答案】【解析】挑战极限11，4；2，5；3，6“目”、“Z”两端是相对面，找到相对面即可．第 6 讲 会拆也会拼自我巩固答案【答案】【解析】1B观察立体图形的特征，找到相应的立体图形展开图．【答案】【解析】2B“一条线，不过四，凹田7，应舍弃．”第2个图形中包含“田”，所以不可以折成正方体小盒子．【答案】【解析】3C判断“目”字形的两个相间的面是对面．【答案】【解析】4B判断“Z”字两端的面是对面，标出即可．【答案】【解析】5A观察立体图形的特征，找到相应的立体图形展开图．【答案】【解析】6C“一条线，不过四，凹田7，应舍弃．”第3个图形中包含“凹”，所以不可以折成正方体小盒子．【答案】【解析】7A先判断“目”字形的两个相间的面是对面，剩下的面即为相对面．【答案】【解析】8A判断“Z”字两端的面是对面，标出即可．【解析】“目”、“Z”两端是相对面， “△”的对面是1，因为骰子相对面的点数和为7.所以△＋1＝7，△＝6．【答案】【解析】103“目”、“Z”两端是相对面， “”的对面是5，因为正方体相对面的数字和是8.所以＋5＝8，＝3．【答案】1A 【答案】2D 【答案】3B 【答案】4C 【答案】【解析】55“目”、“Z”两端是相对面， “”的对面是5，因为正方体相对面的数字和是10.所以＋5＝10，＝5． 第6讲会拆也会拼课堂落实答案第7讲期中复习期中试卷答案1【答案】C 2【答案】C 3【答案】D 4【答案】C 5【答案】C 6【答案】B 7【答案】A【答案】944【答案】1030【答案】1140【答案】1215；50【答案】13＞；＜【答案】1466【答案】15【答案】1610:56【答案】17第一行：√；×；×；第二行：×；×；√【答案】186；8；10【答案】197:16【答案】20【答案】【解析】例1小猪强尼占的地盘大小猪强尼占了13个格子，小老鼠真真占了12个格子．所以小猪强尼占的地盘大．【答案】【解析】练1小象凡凡占的地盘大小象凡凡占了13个格子，小牛花花占了12个格子．所以小象凡凡占的地盘大．【答案】【解析】例211块如图所示，先把没有格子的图形划分出若干相等的格子，再数一数即可．第8讲小小虚线本领大例题练习题答案【答案】【解析】练215块如图所示，先把没有格子的图形划分出若干相等的格子，再数一数即可．【答案】【解析】例3草地占的地方比较大按如图所示样子分割，草地占18个格子，水池占17个格子，所以草地占地比较大．【答案】【解析】练3一样大根据边线划分格子，数一数，再进行比较．【答案】【解析】例412个连接有特征的点线，分割出许多相同大小的三角形，数一数即可．【答案】【解析】练4连接有特征的点线即可．【答案】【解析】挑战极限1（1）一样大；（2）一样大连接有特征的点线，分割出几个相同的小三角形，数一数小三角形的个数并进行比较即可．图（1）中黄色区域和白色区域都有8块小三角形；图（2）中蓝色区域和白色区域都有16块小三角形．12【答案】【解析】3B【答案】【解析】44根据图形的特征，划分成“”．【答案】【解析】510根据图形的特征，划分成“”．【答案】6A第8讲小小虚线本领大自我巩固答案【答案】A【解析】猪八戒占的地盘是24个格子，孙悟空占的地盘是25个格子，所以孙悟空占的地盘大．【答案】13【解析】如图所示:1+3+5+3+1=13（个）.【解析】猫占的地盘是24个格子，老鼠占的地盘是25个格子，所以猫占的地盘小.【答案】【解析】711如图所示：1+2+5+2+1=11（个）.【答案】【解析】8A如图所示，草地占地27个格子，月季花占地15个格子.【答案】【解析】97根据图形的特征，划分成“”．【答案】【解析】108根据图形的特征，分割成8个“”.第8讲小小虚线本领大课堂落实答案1【答案】B 2【答案】113【答案】A 4【答案】11【答案】510例1练1例2练2例3练3例4练4第9讲过年红包怎么花例题练习题答案【答案】2，10，5，10，2，10【解析】要认识不同面值的人民币．认识人民币的单位元、角和分，重点掌握元与角．熟知不同单位人民币之间的等量关系．如1元＝10角，1角＝10分，1元＝100分．【答案】2，5，10，5，10【解析】认识不同面值的人民币，掌握元、角和分之间的换算．【答案】11，3；22，1【解析】在计算人民币总数的时候注意元＋元，角＋角，角单位满十向元单位进1．【答案】4，5；2，2【解析】元＋元，角＋角，角单位满十向元单位进1．【答案】淘淘【解析】根据标价，要全部买下三种玩具共需要9元6角．淘淘有10元5角，甜甜有9元5角，所以淘淘能全部买下三种玩具．【答案】天天【解析】根据标价，买下这些玩具需要11元8角，吉米有11元5角，天天有11元8角，所以天天能买下这些玩具．【答案】计算器更贵，贵2.10元【解析】去相同，比不同．两组中都有2把剪刀，它的价钱是不变的．比较两组中另外两种物品，总价更高的物品更贵，所以计算器贵．两组价格总差就是2个计算器比2块橡皮贵的钱数，即20.00元－15.80元＝4.20元，那么1个计算器比1块橡皮贵2.10元．【答案】6.50元【解析】去相同，比不同．三组中都有1个蛋糕，它的价钱是不变的．比较三组中另外三种物品，总价最高的物品最贵，总价最低的物品最便宜，所以冰淇淋最贵，甜甜圈最便宜．两组价格总差就是1个冰淇淋比1个甜甜圈贵的钱数，即20.00元－13.50元＝6.50元，那么1个冰淇淋比1个甜甜圈贵6.50元．【答案】可以买B和C，还剩下1元【解析】挑战极限1有序思考，将可能的情况列出：A+B=79元8角， A+C=65元2角， B+C=59元．汤汤有60元，可以买玩具B和C．买完后，还剩：60元－59元＝1元．【答案】【解析】14观察面值，自己凑一凑．【答案】【解析】2C以“．”为标志，“．”前为元，“．”后为角．【答案】【解析】3B三个玩具全买下来一共需要16元6角．木木有13元2角，田田有22元．所以木木的钱不够，田田能够买下全部三个玩具．【答案】【解析】4B买两种水果需要：2.40元＋3.30元＝5.70元，应该找回：15.00元－5.70元＝9.30元．【答案】【解析】5D1猪＋1猴＝ 13元7角＋14元8角＝ 28元5角．（注意：一共用多少钱用加法，元加元，角加角，满十进一）．30元－28元5角＝ 29元10角－28元5角＝ 1元5角，所以月月还剩1元5角．【答案】【解析】620观察面值，自己凑一凑．【答案】【解析】7A以“．”为标志，“．”前为元，“．”后为角．【答案】【解析】8A三个玩具全买下来一共需要20元4角．可可有21元，甜甜有20元3角．所以甜甜的钱不够，可可能够买下全部三个玩具．【答案】【解析】9B去相同，比不同．两组中都有1个柿子，它的价钱是不变的．比较两组中另外两种物品，总价更高的物品更贵，所以桃子贵．两组价格总差就是1个桃子比1根香蕉贵的钱数，即12.90元－5.60元＝7.30元，那么1个桃子比1根香蕉贵7.30元．第9讲过年红包怎么花自我巩固答案【答案】【解析】10A去相同，比不同．三组中都有1串糖葫芦，它的价钱是不变的．比较三组中另外三种物品，总价最高的物品最贵，总价最低的物品最便宜，所以甜甜圈最贵，棒棒糖最便宜．两组价格总差就是1个甜甜圈比1个棒棒糖贵的钱数，即12.40元－9.20元＝3.20元，那么1个甜甜圈比1个棒棒糖贵3.20元．【答案】【解析】例1答案不唯一在拼的过程中有序思考：一行有4个正方形；一行有3个正方形；一行有2个正方形；一行有1个正方形．【答案】【解析】练1答案不唯一动手拼一拼．【答案】例2答案不唯一第9讲过年红包怎么花课堂落实答案1【答案】22【答案】B 3【答案】B 4【答案】B 5【答案】C第10讲双胞胎兄弟例题练习题答案【解析】想把一个图形4等分，可以先将其2等分，再将每一份2等分，就是把原图形4等分．另外，可以通过找中心点进行分割．如最后3个图，先找到正方形的中心点，从中心点出发，分割成相同的4个图形，本题答案无穷多种．【答案】【解析】练2答案不唯一把一个图形4等分，可以先对其2等分，再对每一份2等分，就是把原图形4等分．【答案】【解析】例3这是一个正六边形，先把它一分为二，再对每一份二等分．由于有了包含小朋友的限制，所以在分割时要注意保证小朋友的完整．【答案】【解析】练3答案不唯一先把它一分为二，再对每一份二等分．【答案】【解析】例4用“一”型分割法和“拐角”分割法．【答案】【解析】练4运用“拐角”分割法．。
高斯奥数一年级上册含答案第14讲图文算式
第十四讲图文算式咔!萱萱J273M萱3前续知识点：一年级第一讲； XX 模块第X 讲 后续知识点：X 年级第X 讲；XX 模块第X 讲萱萱不会的，我们应该 只是不小吃掉到 —个机关里嚼了。
你看！沆里面有 程多奇怪的②累! 好锻是要解谁，只 要姦们能够成功 破禅”应该就可Z 岀去了！*莉娅“萱萱我们不会? 罡劉地狱\萱萱把相应的人物换成红字标明的人物.例题1 填空，看图列算式.图文算式中含有一些图案，并且相同的图案代表相同的数, 们需要根据一定的法则，应用逻辑推理的方法，进而找到这些图案所代表的数.【提示】观察左下角. 例：3 + = 5填空，看图列算式.例：3+ =7不同的图案代表不同的数,如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数.这 些图案分别代表什么数？ 8 +=10=()=11V=( )‘ * +=19=()【提示】相同图案代表相同的数， 第一时间可以确定哪个图案？解答图文算式类题目时，重点要找出突破口，即可从已知数多的算式入手.练习2如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数.这些图案分别代表什么数?15=( )例题3 如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数.这 题 些图案分别代表什么数？【提示】从只有一种图案的算式入手.如果无法从已知数多的算式入手，那么可以从只有一种图案的算式入手.如图，相同图案代表相同的数,练习3不同图案代表不同的数. 这些图案分别代表什么数?10=14=( )1210例题4 如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数.这 题 些图案分别代表什么数？( )( )+ ( )+ +4-( ))+ 11'.( )=(=9=8=11【提示】从只有一种图案的算式入手.如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数.这些图案分别代表什么数? 练习4+ = 10如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数.这些图案分别代表什么数？【提示】从只有一种图案的算式入手.如图，相同图案代表相同的数, 些图案分别代表什么数？不同图案代表不同的数.这【提示】从只有一种图案的算式入手.◎+3= 16= 30=2=( ) 例题6象形文字(Hieroglyphic)来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强.因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的，它的局限性很大.约5000年前，古埃及人发明了象形文字. 这种字写起来既慢又很难看懂.随着时光的流逝，最终连埃及人自己也忘记了如何释译.后来经过法国人的译解，才辩认这种文字.埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的.< 象形文字中国纳西族所采用的东巴文和水族的水书，是现存世上唯一仍在使用作业1. 填空, 看图列算式.例：2 +2. 如图, 相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数. 这些图案分别代表什么数?3. 如图,4. 如图,+ =1210-蠱=2=5相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数.+ 3=9=2相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数.=(这些图案分别代表什么数?这些图案分别代表什么数?+加：3=(=2。
2021年冀教版一年级数学(上册)混合运算及答案(完整版)
2021年冀教版一年级数学（上册）混合运算及答案（完整版）一、口算1、直接写出得数。
12－9＝ 15－7＝ 4＋8＝ 14－8＝ 20＋6＝ 35－30＝ 15＋5＝ 14－10＝ 16－8＝ 18－9＝ 12－3＝ 19－9＝ 13－5＝ 19－8＝ 70＋6＝ 2、直接写得数．3+7= 6-1= 4+4= 3+4+7= 8+8= 5+3= 6+7= 9-5+8= 10-6= 10-5= 19-9= 4+5+7= 2+10= 5+8= 7-4= 20-10+3= 5+8= 3+9= 8+9= 2+9-10= 3、直接写出得数。
127-= 135-= 114-= 8460-=146-= 189-= 168-= 303-= 3020+= 6050-= 825-= 258-= 3840+= 570+= 7850-= 1780+=4、直接写出得数．8－5＝ 9＋8＝ 7－5＝ 10－7＋9＝ 10＋7＝ 5＋9＝ 8＋4＝ 6－2＋8＝ 5－2＝ 7＋4＝ 16－6＝ 6＋5－1＝ 10－8＝ 6＋8＝ 10－4＝ 5＋7－2＝ 6－5＝ 0＋6＝ 3＋8＝ 7＋6－10＝ 5、直接写出得数。
40+8= 7+6= 60+8= 13-9= 58-8= 17-9= 12-5= 35-5= 15-7= 13-6= 7-6+6= 22-2+3= 13-0+0= 5+6-8= 44-40=二、竖式计算1、用竖式计算.35＋27＝ 60－18＝ 51－23＝ 22＋17＝2、用竖式计算．26＋34＝ 70－12＝ 7＋56＝ 84－45＝3、竖式计算.8＋6－10＝ 3＋7＋5＝ 18－4－9＝15－5＋7＝ 7＋8＋4＝ 13－6＋8＝4、用竖式计算.26＋31＝ 63＋29＝ 73－17＝ 42＋9＝70－49＝ 58－25＝ 25＋57＝ 62－7＝5、用竖式计算.-=+=7637 2117-=6827+=4723+-=--=631739342319++=946015三、看图列式计算1、看图列式．2、看图列算式。
人教版一年级上册数学 思维拓展 图文算式
人教版一年级上册数学
思维拓展图文算式
1、看图回答问题。
2、看图回答问题。
3、你能算出下面的水果各代表什么数？
（1）
（2）
4、聪明的小朋友，请你算一算。
5、下面是由美丽的蝴蝶组成的算式，你能猜出这些蝴蝶都表示什么数吗？
6、请你猜一猜，下面的水果各代表什么数？
7、你知道下面的草莓和苹果各代表数字几吗？
8、下面的图形分别代表什么数？
9、猜一猜下面的水果分别代表数字几？
10、下面的图形分别表示数字几？
11、下面算式，算出△、○、□各表示几？
12、你能根据下面的算式，算出每个图形各表示几吗？。
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第十四讲 图文算式
前续知识点：一年级第一讲；XX 模块第X 讲 后续知识点：X 年级第X 讲；XX 模块第X 讲
卡莉娅
萱萱
萱萱
萱萱
萱萱 萱萱
卡莉娅
卡莉娅
卡莉娅
萱萱
把相应的人物换成红字标明的人物．
【提示】观察左下角．
填空，看图列算式．
图文算式中含有一些图案，并且相同的图案代表相同的数，不同的图案代表不同的数，我们需要根据一定的法则，应用逻辑推理的方法，进而找到这些图案所代表的数．
3 2
1
7
3
例：3＋ ＝7
例题1
填空，看图列算式．
5
6
3 2
4
例：3＋ ＝5
1
练习1
【提示】相同图案代表相同的数，第一时间可以确定哪个图案？
如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
解答图文算式类题目时，重点要找出突破口，即可从已知数多的算式入手．
＝（ ）
－ 4 ＝ 6 ＝（ ）
＋ ＝ 8 ＋ ＝ 15
＝（ ）
例题2
如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
8 ＋ ＝ 10
＝（ ）
＋ ＝ 19
＝（ ）
＋ ＝ 11
＝（ ）
练习2
【提示】从只有一种图案的算式入手． 如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
如果无法从已知数多的算式入手，那么可以从只有一种图案的算式入手．
＝（ ）
－ 10 ＝ 6 ＝（ ）
－ ＝ 14 ＝（ ）
－ ＝ 如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？ ＝（ ）
－ ＝ ＝（ ）
＋ ＝ 15
＝（ ）
12 － ＝ 10 例题 3
练习3
【提示】从只有一种图案的算式入手．
如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
＝（ ）
＋ ＝ 11 ＝（ ）
＋＋ ＋ ＝ ＝（ ）
＋ ＝ 10
如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
＝（ ）
－ ＝ 9
＝（ ）
＋ ＝ 8
＝（ ）
＋ ＋ ＝ 例题 4
练习4
【提示】从只有一种图案的算式入手．
【提示】从只有一种图案的算式入手．
例题6
如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
＝（ ）
＝（ ）
－ ＝
＝（ ）
＋ ＝ ＋ ＋ ＝15
例题5
如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？ ＝（ ）
＋ ＝ 16
＝（ ）
＋ ＋ ＝ 30 ＝（ ）
－ ＝ 2
课外阅读
象形文字
象形文字(Hieroglyphic)来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强．因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的，它的局限性很大．
约5000年前，古埃及人发明了象形文字．这种字写起来既慢又很难看懂．随着时光的流逝，最终连埃及人自己也忘记了如何释译．后来经过法国人的译解，才辩认这种文字．
埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的．
中国纳西族所采用的东巴文和水族的水书，是现存世上唯一仍在使用的象形文字系统．
作业
1. 填空，看图列算式．
2. 如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
3. 如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
4. 如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
=( )
=( )
＋3=9
－ =2 =( )
＋ = =( )
=( )
=( )
10－ =2 ＋ =12
－ =5
6 2
例：2＋ ＝6
5. 如图，相同图案代表相同的数，不同图案代表不同的数．这些图案分别代表什么数？
＋=10
－=3
＋＋=9 =( ) =( ) =( ) =( )
＋=20
=( ) ＋=18
=( ) ＋＋=
第十四讲 图文算式
1. 例题1
答案：56-=□；46+=□；31-=□……（答案不唯一）
详解：观察左下角，了解3个数之间的关系，发现下面2个数相加得到上面1个数，上面1个数减去下面任意一个数可以得到另一个数． 2. 例题2
答案：
详解：从只有一种图案的算式入手，找到每个数之间的关系，分析出每个数是怎么得到的，再进行列式即可．本题中可以从第1个算式入手，得到小松鼠代表的数之后，把相同图案都标记，再逐一求得其他图案代表的数． 3. 例题3
答案：
详解：从第2个算式入手，得到小熊代表的数，相同图案代表相同的数，将所有小熊标记进行逐
一分析得出所有答案． 4. 例题4
答案：
详解：从只有一种图案的算式入手，虽然所有算式都是两个及两个以上的未知数，但是相同图案
代表相同的数，因此可知道，第2个算式中，是两个相同的数相加，可以作为突破口先计算． 5. 例题5
答案：
详解：从第2个算式入手计算，3个黄色蘑菇等于30，所以1个黄色蘑菇等于10．相同图案代表相同的数，把黄色蘑菇都标记，再逐一求得其他图案代表的数． 6. 例题6
答案：
详解：从第2个算式入手计算，3个苹果等于15，所以1个苹果等于5．相同图案代表相同的数，把苹果都标记，再逐一求得其他图案代表的数．
7. 练习1
答案： 73-=□；23+=□；31-=□……（答案不唯一）
简答：观察左下角，了解3个数之间的关系，发现下面2个数相加得到上面1个数，上面1个数
＝（ 5 ） ＝（ 10 ）
＝（ 15 ）
＝（ 4 ）
＝（ 10 ）
＝（ 12 ）
＝（ 30 ）
＝（ 13 ）
＝（ 4 ） ＝（ 11 ） ＝（ 13 ）
＝（ 2 ）
＝（ 9 ）
＝（ 10 ）
＝（ 2 ）
减去下面任意一个数可以得到另一个数．
8. 练习2
答案：
简答：从只有一种图案的算式入手，本题中可以从第1个算式入手，找到每个数之间的关系，分析出每个数是怎么得到的，再进行列式即可．
9. 练习3
答案：
简答：从第1个算式入手，得到小猫代表的数，相同图案代表相同的数，将所有小猫标记进行逐一分析得出所有答案．
10. 练习4
答案：
简答：从第1个算式入手，是两个相同的数相加，可以作为突破口先计算．
11. 作业1
答案：23+=□；32-=□；31-=□……（答案不唯一）
简答：观察左下角，了解3个数之间的关系，发现下面2个数相加得到上面1个数，上面1个数减去下面任意一个数可以得到另一个数．
12. 作业2
答案：
简答：从只有一种图案的算式入手，本题中可以从第2个算式入手，找到每个数之间的关系，分析出每个数是怎么得到的，再进行列式即可．
13. 作业3
答案：
简答：从第1个算式入手，得到蓝色动物代表的数，相同图案代表相同的数，将所有蓝色动物标记进行逐一分析得出所有答案．
=（ 6 ） = （ 4 ）
=（ 10 ） = （ 9 ） = （ 8 ） = （ 3 ）
＝（ 6 ） ＝（ 5 ） ＝（ 17 ） ＝（ 18 ） ＝（ 2 ） ＝（ 16 ） ＝（ 5 ） ＝（ 10 ）
＝（ 3 ）
14.作业4
答案：
= （10 ）=（8 ）= （28 ）
简答：从第1个算式入手，是两个相同的数相加，可以作为突破口先计算．
15.作业5
答案：
= （6 ）= （4 ）=（3 ）
简答：从第3个算式入手计算，3个柠檬等于9，所以1个柠檬等于3．相同图案代表相同的数，把柠檬都标记，再逐一求得其他图案代表的数．。