五年级上册实验讲课稿.ppt

传热比赛
1.勺柄的冷热变化
实验目的：
观察热可沿物体从温度高的部分传 向温度低的部分。
实验材料：
金属物品(如铁片、不锈钢杯子、 金属丝、铁钉、铁棒等）、三脚架、石 棉网、酒精灯、火柴、凡士林等。
实验方法：
1．在金属的一端顺次用凡士林粘上小豆子。 2．点燃酒精灯，给金属的另一端加热。 3．观察豆子的掉落顺序，填在实验记录单中。 4．熄灭酒精灯.
实验现象： 1号培养皿中的种子萌发的最好。
实验结论：种子萌发的外界条件有：空气、
适宜的温度、适量的水分。
注意事项：
1. 要保持1、2号培养皿除温度不同外，其他条 件均要相同。 2. 要保持1、3号培养皿除接触空气不等量外， 其它条件均要相同。 3.要保持1、4号培养皿除水量不同外，其他条 件均要相同。
小苗的诞生
实验目的：1.能用对比实验的方法探究种子萌发 的条件。 2.知道种子萌发的条件与空气、水、 温度有关系。
实验材料：培养皿、黄豆、吸水纸、水、鞋盒。
实验方法：
1.将4个培养皿按顺序编号，把吸水纸分别垫在 培养皿底部。
2.将1、2号培养皿分别倒入少许水，使之保持湿 润；向3号培养皿倒入较多的水使之能淹没黄豆 种子；4号培养皿保持干燥。 3.向每个培养皿中放入3粒黄豆种子。 4.将1、3、4号培养皿放在通风处盖上鞋盒避免 阳光照射；将2号培养皿放在冰箱内。 5.连续观察1周，保持1、2、3号杯吸水纸湿润。
实验目的：
颜色越深的材料，吸热本领越强。
实验材料：
涂成黑、红、白三种颜色的铁片、凡 士林小豆子、200度台灯。
实验方法：
1.在黑、红、白三种颜色的铁片上分别用凡 士林粘上一粒小豆子。 2.打开台灯照射铁片，观察实验现象。
实验现象：黑色铁片上的小豆子先掉落。
其次是红色铁片的小豆子，最后 是白色铁片的小豆字掉落.
实验结论：颜色越深的材料吸热本领越强。
注意事项：用凡士林粘小豆子的时候用量要
均匀，沾小豆子的位置尽量要让 台灯照射时能均匀吸收辐射热。
风的形成实验
实验材料： 实验箱、蜡烛、蚊香、火柴、毛巾。
实验方法:
1．把一支蜡烛放进实验箱内。 2．把毛巾用冷水侵湿，放在实验箱侧口处。 3．点燃蚊香放到实验箱侧口处。 4．观察蚊香烟流动的方向并记录。 5．点燃实验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。 6．观察蚊香烟流动的方向并记录。
实验现象：
离火源近的小豆子先掉落， 远的后 掉落。
实验结论：
热能从高温物体传向低温物体；在同 一物体中,从温度高的部分传到温度低的部分。
2.传热比赛
实验目的：认识不同材料传热的速度不同。
实验材料： 形状、大小相同而材料不同的各种材料的
物品（如金属棒、塑料棒、橡胶棒、木头棒等）、 酒精灯（或蜡烛、热水等）、凡士林、 小豆子等。
2．测出冷水和热水的初始温度。 3. 将锥形瓶放入烧杯中，在纸板上
打两个小孔。
4．将两只温度计分别放入热水和冷水中。 5．观测两个容器中每间隔1分钟的温度
变化。
实验现象：
时间（分钟）
烧瓶中水的温度 （°c）
锥形瓶中水的温 度（°c）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1 0
1 1
1 2
4 444 4 7554446454443 162987 . 6 . . . 4 .
实验目的：
证明植物的某些器官的结构是如何适应 其生活环境的。
实验方法：
将仙人掌和绿萝浇透水，用大塑料袋 罩住，在基部扎紧，12小时后观察。
实验现象：罩着仙人掌的塑料袋内水珠很少，
罩着绿萝的塑料袋内有很多水珠。
实验结论：
仙人掌肥厚的茎能储存水分，变成刺状 的叶子能减少水分蒸发，适合生活在干旱的 环境中。
实验材料：芹菜、水瓶、水、红墨水
实验方法：
1．向水瓶中倒入半瓶水，滴几滴红墨水。 2．把几颗无根芹菜放入水瓶中。 3．过几个小时后观察并记录现象。
实验现象：芹菜的茎和叶都变红了。 实验结论：茎具有吸收的作用。
葵花向阳------向光性、向地性实验
仙人掌的刺----------植物蒸腾作用的对比实验
实验方法：
1．分别在金属棒、塑料棒、木棒上用凡 士林粘一粒小豆子。 2．把金属棒、塑料棒、木棒放入烧杯中
向烧杯中倒入热水。
3．观察豆子的掉落时间。
实验现象： 金属棒上的豆子先掉下来。
实验结论： 热在不同材料的物体中传热速度不同。
注意事项： 用凡士林粘小豆子的时候用量要
均匀。
衣服的颜色------颜色与吸热
绿萝茂盛的叶子有利于水分的散失。 适合生长在水源充足的环境中。
冷水和热水------水温的变化
实验目的:
使学生知道，冷水和热水相遇后，冷水 的温度会逐渐上升，热水的温度会逐渐下降！
实验材料：
400毫升烧杯、100毫升锥形瓶、 2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。
实验方法：
1．向烧杯中加入280毫升热水， 向锥形瓶中加入80毫升冷水。
5 555 5
4 4 44ห้องสมุดไป่ตู้4 2344444544443
25134 . 5 . 5 . . 4 .
5 5 55 5
实验结论：冷水和热水相遇后，冷水的温度会逐渐上升， 热水的温度会逐渐下降。
注意事项： 1.实验时，温度计的液泡要完全侵入到 水中不要碰到杯底或杯壁。 2，读数时，视线要与温度计的指示平视。
根和茎
实验目的： 证明根有吸收的作用。
实验材料：带根的菠菜、水瓶、水、油
实验方法：1．向水瓶中倒入半瓶水。
2．把两根菠菜放入水瓶中。 3．向水瓶中滴一层油。 4．在水面做一个记号。 5．过几个小时观察并记录现象。
实验现象：瓶中的水减少了。 实验结论：根有吸收的作用。
实验目的：证明茎有疏导的作用。
实验现象： 土壤类型 沙质土 壤土 黏质土
渗水量 （ml）
实验结论：
三种土壤的渗水能力由高到低依次是： 1．沙质土 2．壤土 3．黏质土。 由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力 由高到低依次是: 1．黏质土 2．壤土 3．沙质土
注意事项： 1.此实验为对比实验，除了土壤不同外， 土壤量，水量等条件必须完全相同。 2.实验时要注意倒水的速度要匀速不要 水流太大把土壤冲到旁边影响渗水效果。
土壤与植物的生长--------渗水比赛
实验目的： 学会做三种土壤性质的对比实验。
实验方法：
1、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底， 用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在量筒上。 2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、 黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。 3、对三只烧杯收集到的从瓶子中渗出的水， 进行比较。 4、观察三个量筒的水量，记录在表中。