人教版五年级语文下册第三单元精学笔记

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五年级下册课堂笔记第三单元的

五年级下册课堂笔记第三单元的
五年级下册的第三单元主要涵盖了国际交流和文化认同的内容。

在本单元中，我们学习了关于不同文化背景下的交流方式、习俗和礼仪等。

同时，我们也了解了一些国际组织和文化遗产，以及它们对于世界的意义和影响。

下面是本单元中一些重要概念和知识点的笔记。

一、文化和文化认同
文化是指社会生活中的各种符号、价值观和习俗等共同构成的体系。

文化认同是指个体对于自己所属的群体的认同感和自豪感。

二、国际交流
国际交流指来自不同国家、地区的人们之间交流信息、文化、科技等方面的活动。

国际交流的方式有很多，比如说学习对方语言、参观对方的国家和文化遗产等。

三、文化差异
由于历史、人口、经济等方面的差异，不同国家和地区之间的文化存在差异。

这些差异可能表现在言谈举止、习俗、礼仪和价值观等多个方面。

四、国际组织
国际组织是由多个国家或地区共同组成，旨在促进国家之间合作和交流。

常见的国际组织有联合国、国际红十字会和世界文化遗产组织等。

五、文化遗产
文化遗产是指由人类创造或形成的具有历史、艺术、科学、社会等方面价值的物质或非物质文化现象。

如中国的长城、敦煌石窟、太极拳等都是文化遗产。

六、文化的传承和发展
文化的传承和发展需要通过教育、传媒、政策和社会环境等方面的努力，保护和弘扬文化遗产，而不断完善和创新也是文化传承的重要环节之一。

通过学习本单元内容，我们能够更好地理解和尊重不同的文化差异，提高国际交流的能力和意识，同时也更好地认识自己所属的文化群体。

2019-2020学年人教部编版五年级语文下册第三单元知识点归纳与整理

2019-2020学年人教部编版五年级语文下册第三单元知识点归纳与整理第三单元梳理字音1.易混的多音字XXX（监督）ｙāｎ（殷红）ｃｈｕāｎｇ（创口）ｊūｎ（龟裂）监ｊｉàｎ（XXX）殷ｙīｎ（殷商）创ｃｈｕàｎｇ（创造）龟ｇｕī（乌龟）2.易读错的字隶书（lì）领域（yù）蜀国（shǔ）枇杷（pípa）皋陶（XXX）．．．．．．．造诣（yì）祭祀（sì）蜷曲（quán）外甥（sheng）提供（gōng）．．．．．楷模（mó）书籍（jí）报刊（kān）小篆（zhuàn）匈奴（ｘｉōｎｇ）．．．．．词语听写遨游应声蜷曲祭祀趣味信息量悠久规范报刊狩猎纤细铸刻繁琐楷模造诣途径搜集奠定蕴含涌现古往今来笑而不答力所能及源远流长威名远扬举世闻名词语积累1.词语搭配(古老)的文字(漫长)的演变过程(独特)的艺术(著名)的书法家(悠久)的历史(丰富)的文化（仔细）地研究（创造）文字（奠定）基础（治疗）创伤（查阅）书籍（搜集）资料2.词语拓展（描写书法的词语）笔酣墨饱笔走龙蛇力透纸背入木三分龙飞凤舞龙蛇飞动1铁画银钩方刚圆柔3.谐音歇后语外甥打灯笼——依旧（舅）梁山泊军师——无（吴）用XXX搬家——净是输（书）四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外汉字的演变汉字字体的演变进程，定时期和字体的对应，大体上可以分为六种字体，具体如下：形成时期代表性笔墨主要载体商周甲骨文龟甲、兽骨商周、春秋、战国金文青铜器、石秦小篆石战国隶书竹简、帛魏晋楷书东汉末年行草帛、纸。

课文理解1.《字谜七则》中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。

2.《风趣的谐音》中有六组歇后语，这类歇后语是使用同音字或近音字相谐，由原先的意义引申出所需求的另外一种意义。

3.形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。

人教版五年级语文下册第三单元必考知识点归纳

人教版五年级语文下册第三单元必考知识点归纳一、字词盘点1.字(1)难读的字曰(yuē)诣(yì)侮(wǔ)敝(bì)枳(zhǐ)矩(jǔ)嘚(dē)甭(bãnɡ)(2)难写的字禽:下部里面是“厶”,不要写成“”。

谎:右部“亡”不要多写一点。

贼:右部是“戎”,不要写成“”。

(3)多音字为wâi(为什么)wãi(作为)应yìng(应付)yīng(应该)大dà(大学)dài(大夫)乘cℎãnɡ(乘机)sℎânɡ(千乘之国)撒sā(撒手)sǎ(撒种)间jiān(时间)jiàn(亲密无间)觉jiào(睡觉)juã(发觉)便biàn(方便)pián(便宜)解jiě(解决)xiâ(解数)散sàn(分散)sǎn(散漫)2.词(1)必须掌握的词侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业(2)近义词强盛～强大侮辱～羞辱招待～款待欺骗～欺诈盗窃～偷盗取笑～讥笑尊重～尊敬面不改色～不动声色猛烈～强烈昏暗～阴暗严肃～严厉显眼～醒目应付～对付温柔～温顺粗暴～蛮横完好无损～安然无恙了如指掌～一清二楚方便～便利节约～节省浓厚～深厚注意～留意消灭～消除准备～预备(3)反义词强盛→衰败严肃→和蔼尊重→轻视面不改色→大惊失色安居乐业→流离失所昏暗→明亮安全→危险喜欢→讨厌粗暴→温柔完好→破损小心翼翼→漫不经心若无其事→六神无主了如指掌→一无所有节约→浪费浓厚→淡薄啰唆→简洁(4)词语归类①ABCC式的词语:得意扬扬类似的词语:大腹便便风尘仆仆波光粼粼②第二个字是“不”的词语:面不改色类似的词语:迫不得已爱不释手兵不厌诈③形容人很镇定的词语:不动声色类似的词语:不慌不忙从容不迫神色自若④量词积累:一把汗半截蜡烛一级楼梯⑤动词积累:访问楚国侮辱晏子欺骗大王节约时间⑥修饰词积累:严肃地回答得意扬扬地笑猛烈地吹昏暗的光线孤零零的长桌天真地问浓厚的感情⑦有关智慧的词语:耳聪目明足智多谋大智若愚二、佳句积累1.语言描写孔指以示儿曰:“此是君家果。

【教育资料】人教版五年级语文下册第三单元知识点整理学习专用

人教版五年级语文下册第三单元知识点整理10、《杨氏之子》[我会写]梁[liáng] (梁子)(房梁)(桥梁)(梁上君子) 惠[huì] ( 优惠)( 实惠)( 惠顾)( 贤惠)诣[yì] ( 造诣) (苦心孤诣)乃[nǎi] ( 乃父)( 乃至)( 乃尔)曰[yuē] ( 孔子曰)( 美名其曰)禽[qín] ( 禽兽)( 飞禽)( 家禽)( 鸣禽)巧记生字梁：梁米已断柴半尽。

惠：有“禾”长穗。

诣：言传对“旨”。

乃：仍然无人。

曰：四退“八”进“一”。

禽：手到擒来。

多音字：应[yīng](应该)(应当)[yìng](答应)(应届生)运用：答应[yìng] 别人的事应[yīng]该努力兑现。

近义词设—摆闻—听聪惠—聪颖反义词出—入有—无聪惠—愚笨你认为杨氏之子的回答妙在哪里?答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章(由孔君平的“孔”姓想到了孔雀)。

二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平(没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”)，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。

因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。

这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。

杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默探索学习：梁：上梁不正下梁歪，比喻上边的人不好，下边的人也跟着学坏。

典出自《缀白裘· 铁冠图·夜乐>》:“不要怪他们，这叫做上梁不正下梁歪。

”同义词：上行下效。

11、《晏子使楚》《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

语文五年级下册第三单元知识要点

语文五年级下册第三单元知识要点一、内容简述亲爱的小朋友们，让我们走进五年级下册第三单元的世界吧！这里每一个小小的故事、每一篇有趣的课文，都是知识与乐趣的完美结合。

你们准备好探索这个精彩的世界了吗？首先我们会接触到一些描写大自然美景的课文，你们看那蓝天白云、绿树红花，还有那潺潺流水，都在向我们展示大自然的魅力。

这些课文会带你们走进大自然，感受它的美丽和神奇。

接着我们还会读到一些关于人物故事的文章，这些故事里的主人公们都有着自己的梦想和追求，他们的故事会激励我们去努力、去拼搏。

这个单元的内容真是丰富多彩，有美丽的风景、有趣的故事，还有引人深思的道理。

让我们一起走进这个充满魅力的世界，去探索、去发现、去成长吧！二、本单元课文概述这一单元的课文，真是让人回味无穷啊。

首先接触的是《草船借箭》，这个故事大家都耳熟能详，讲述了诸葛亮如何巧妙地利用草船借来曹军的箭矢，展现了他的智谋和胆识。

读这篇课文，就像是在听老人家讲古，故事生动引人入胜。

接下来是《景阳冈》，这篇描述了武松打虎的英勇事迹。

读完之后我们不禁要为武松的勇猛和机智喝彩，他的形象跃然纸上，让我们感受到古代英雄的真实与魅力。

而《跳水》这一课则给人带来一种紧张刺激的感觉，描写了孩子面对危险时的情况和人们的反应。

这一课让人心情跌宕起伏，仿佛置身其中，感受到紧张的气氛。

《人物描写一组》则是对人物形象的细致刻画，让我们了解到不同人物的性格特点和情感表达。

读这篇文章，就像是走进了人物的内心世界，感受到了他们的喜怒哀乐。

这些课文无论是情节还是人物，都给我们留下了深刻的印象。

三、知识点梳理首先我们来看看生字生词，本单元有许多生字新词，比如旋转、烹饪等。

这些都是我们要掌握的生词，了解它们的意思，这对我们理解课文内容很重要。

每一个生词都是语文城堡中的一块基石，同学们一定要记牢哦！然后是文学常识和文化背景的了解，通过学习课文，我们可以了解到一些文学常识和文化背景知识，比如古诗中的意象、寓言故事的历史背景等。

人教版5年级语文下册第三单元必背知识汇总_PDF压缩

第三单元知识汇总一、生字诣．其父(yì) 侮辱(w ǔ) 枳(zh ǐ) 胸脯(p ú) 例行(x íng) 应付(y ìng)耗子(h ào) 啰唆(su ō) 甭提(b én ɡ)二、多音字为⎩⎨⎧wéi（为难）wèi（因为）应⎩⎨⎧yīng（应该）yìng（答应）盛⎩⎨⎧shèng（茂盛盛大）chéng（盛饭盛汤）乘⎩⎨⎧shèng （千乘之国）chéng（乘法乘机）得⎩⎪⎨⎪⎧děi（必须得） dé（得意获得）de （跑得快）觉⎩⎨⎧jué（发觉觉察） jiào（睡觉）便⎩⎨⎧biàn（方便便利）pián（便宜便便）散⎩⎨⎧sàn（分散）sǎn（散漫散乱）三、近义词甚很闻听强盛强大侮辱羞辱取笑讥笑尊重尊敬(敬重) 面不改色泰然自若昏暗阴暗秘密机密猛烈激烈异常特别粗暴蛮横显眼醒目小心翼翼谨小慎微完好无损完好无缺了如指掌一清二楚方便便利联系联络消灭毁灭浓厚深厚注意留意准备预备照顾照料节约节省四、反义词出入此彼强盛弱小安居乐业颠沛流离面不改色大惊失色昏暗明亮喜欢讨厌粗暴温柔安全危险了如指掌一无所知小心翼翼掉以轻心方便麻烦浓厚淡薄节约浪费啰唆简洁五、词语积累【形容人口才好的词语】能言善辩能说会道口吐莲花娓娓而谈出口成章妙语连珠【含有人体器官的词语】了如指掌面不改色手忙脚乱挤眉弄眼咬牙切齿唇亡齿寒伶牙俐齿心宽体胖目瞪口呆捶胸顿足【形容人的美好品质的词语】有勇有谋视死如归威武不屈坚韧不拔机智过人智勇双全勇往直前【和时间有关的词语】光阴似箭时光荏苒白驹过隙天长地久时不我待度日如年六、词语搭配(矮小)的身材(高大) 的身材(为难)的样子(搞笑) 的样子(幽默)地回答(严肃)地回答(昏暗)的光线(幽暗)的光线(孤零零)的长桌(陈旧)的长桌(慢慢)解释(细细)解释(猛烈)地吹(轻轻)地吹(好好)地记着(牢牢)地记着(不动声色)地说(漫不经心)地说(浓厚)的感情(真挚)的感情七、积累句型第11课晏(yàn)子使楚1．反问句：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”2．夸张句：大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

五下第三单元遨游汉字王国课堂笔记

遨游汉字王国，是一本广受欢迎的语文教材。

而五年级下册的第三单元《遨游汉字王国》更是充满了乐趣和知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字和语文知识。

在这篇文章中，我将深入探讨这一主题，从不同的角度为您呈现这个有趣的课堂笔记。

一、课堂笔记的内容概要在第三单元的《遨游汉字王国》里，学生将通过多种形式的教学活动来学习认识汉字。

从汉字的起源、发展，到汉字的结构、组词和造句，都将在课堂上得到生动形象的呈现。

通过讲解故事、歌谣、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学会掌握汉字知识，同时培养对语文的兴趣和热爱。

二、学习汉字的乐趣在《遨游汉字王国》课堂中，老师会通过生动有趣的讲解和故事情节来让学生更好的理解汉字的含义和写法。

“木”字就是以一棵大树为基础，然后加上一条斜线，代表了“木”的树干与树枝的形状。

这样的教学方法既生动直观，又能够让学生在愉快的氛围中轻松掌握汉字，增加了学习汉字的乐趣。

三、汉字的结构与造词在《遨游汉字王国》课堂笔记中，学生还将学习到汉字的结构和组词规律。

通过这一部分的学习，学生将更加深入地理解汉字是如何构成的，以及如何通过加减旁边的笔画来构词造句。

这对于学生来说是一个质的飞升，在很大程度上提高了他们的语文素养和表达能力。

四、个人观点和理解在我看来，《遨游汉字王国》的课堂笔记不仅仅是一本语文教材，更是一本让孩子们在轻松愉快的氛围中学会掌握汉字知识的启蒙读物。

通过生动的故事、游戏、歌谣等多种形式，孩子们能够在快乐中学习，激发对语文的兴趣和热爱。

老师在教学中也充分考虑了学生的学习特点和认知规律，让他们在轻松的氛围中掌握汉字知识。

总结回顾在这篇文章中，我们深入探讨了《遨游汉字王国》这本课堂笔记的内容，从学习汉字的乐趣，到汉字的结构与造词，再到个人观点和理解，全面呈现了这本书的知识和乐趣。

我们希望这样的教学方式能够给孩子们带来更多的快乐和知识，激发他们对语文的兴趣和热爱。

通过这篇文章的撰写，我在体验主题的过程中对《遨游汉字王国》有了更深入的认识，也更加直观地理解了它的魅力。

语文五年级下册,第三单元,课堂笔记

语文五年级下册,第三单元,课堂笔记【学习目标】1．会写6个生字，会认3个生字。

2．存有感情地朗读课文，背诵课文。

3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。

4. 能够主动在生活中收集、辨认出、累积、运用绝妙的语言。

【学习重点难点】1.把课文念流利，记住句子。

2.体会人物语言的风趣和机智。

【科学知识链接】《世说新语》故事两则（一)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

(二)徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。

譬如人眼中有瞳子，无此必不明。

”【独立自主复习】1.读课题理解题目意思。

2.利用拼音读准字音。

惠曰禽旨为应当3.读准停顿、读通课文。

梁国/杨氏之子/九岁，甚/天资聪颖。

孔君平/旨其父，父/无此，实乃/呼儿出来。

为/设果，果/存有杨梅。

孔/指用/示儿曰：“此是/君家/果。

”儿/逆市请问曰：“未闻/孔雀/就是夫子家/禽。

”【合作探究】1．这个故事最精彩、最迎合人的就是哪句话？为什么？2．如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”比较，你认为哪一句更好？3．想象：孔君平听到了孩子的话后，可以就是什么反应？教学目标：1、学会十个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

3、正确理解课文内容，认知天然动物园奇妙几作者对人与动物人与自然的惊叹。

4、通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。

教学重难点：通过细腻的语言文字想象画面，引导学生感悟作者语言表达的精妙。

培养学生的想象能力。

教学课时：1板书设计：16. 游天然动物园长颈鹿亭亭玉立基马猴挤眉弄眼河马庞然大物有恃无恐大象横行霸道狮子民主自由欢乐和谐之美教学过程：一、课题导入激发兴趣1、出具板书：16、游等动物园师念课题，学生表示略去的“天然”二字。

人教版五年级语文下册第三单元精学笔记

嘲笑）
点展现
阴暗
））
难点
粗鲁）
突破
了如指掌联（络
）消除
易
洞若观火
错提
醒
知识点三写出下列词语的反义词
方便（麻烦）节约（浪费）重
浓厚（淡薄）猛烈（柔和
点
）展
现
粗暴（温柔）侮辱（赞美）
难
严肃（活泼）
点突
破
安居乐业（颠沛流离）
了如指掌（似懂非懂）
易错提
池边绿树，树边红雨，雨落溪边
易
错
（顶针联）提
醒
知识点六默写《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君重
点
平诣其父，父不在，乃呼儿出。
展现
为设果，果有杨梅。孔指以示儿难
曰：“此是君家果。”儿应声答
点突
破
曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
易错提醒
知识点七：第10课《杨氏之子》
杨氏之子
重
点
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔
可多得的人才。具体看，前两次楚王针对晏子身体上
的缺陷，对晏子进行嘲弄。面对楚王盛气凌人的侮辱，易错
晏子正气凛然，沉着冷静，机智反击。后一次楚王直
提醒
指齐国，晏子镇定自若，巧妙比喻，又使楚王自取其
辱。
知识点八第11课《晏子使楚》
9、文章的开头、中间、结尾有什么联系？重
点展
文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王仗现
齐国好好劳动，一到楚国便做贼，也许是两国水土不
提醒
同的缘故。
知识点八第11课《晏子使楚》
7、解释“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”

部编版(人教版)五年级第二学期期末复习下册语文第三单元知识要点归纳

第三单元知识要点班级姓名1 .易混的多音字监j i a n （监督） j i & n （国子监）殷y （殷红）创 c h u a n g （创口） chudng （创造）龟 g u 裂）2 .易读错的字隶书（l i ）领域（y 立）蜀国（sh S ）枇杷（pi pa ）造诣（y i ）祭祀（si ）蜷曲（qu （n ）外甥（sheng ）楷模（mG 书籍（j i ）报干Ll （km ）小篆（zhum ）纤细（xi m ） ,梁山泊（po ）王懿（y i ）荣 3、词语遨游应声蜷曲祭祀规范报刊狩猎铸刻繁琐楷模造诣途径搜集奠定蕴含涌现古往今来笑而不答力所能及源远流长威名远扬举世闻名4 .词语搭配（古老）的文字（漫长）的演变过程（独特）的艺术（著名）的书法家（悠久）的历史（丰富）的文化（仔细）地研究（创造）文字（奠定）基础（治疗）创伤（查阅）书籍（搜集）资料5 .词语拓展（描写书法的词语）辇酣墨饱辇走龙蛇力诱纸背入木三分龙飞凤舞龙蛇飞动铁画银钩方刚圆柔6 .谐音歇后语 i n （殷商）y a n1 （乌龟）j U n （龟皋陶（gdo y do ）提性（gog ）匈奴.（x i Ong ）（书上）外甥打灯笼一一照旧（舅）梁山泊的军师一一无（吴）用四月的冰河一一开动（冻）了咸菜烧豆腐一一有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭一一名（鸣）声在外（课外）孔夫子搬家一一净是输（书）小葱拌豆腐一一一清（青）二白飞机上挂暖瓶——高水平（瓶）老九的弟弟——老实（十）三九天穿裙子一一美丽动（冻）人四两棉花一一谈（弹）不上小子打伞一一无法（发）无天卖布不带尺子一一存心不良（量）空中布袋一一装疯（风）西瓜地里散步一一左右逢源（圆）小头上挂狗皮一一不像话（画）二、填空1.《字谜七则》中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。

2.《有趣的谐音》中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。

五年级第三单元课堂笔记

五年级第三单元课堂笔记1. 生字词。

- 认读生字：酬、誓、谎、牺等。

- 多音字：“难”，nàn（灾难）、nán（困难）。

- 词语理解。

- 酬谢：用金钱、礼物等表示谢意。

- 叮嘱：再三嘱咐。

- 崩塌：崩裂而倒塌。

2. 课文内容。

- 故事结构。

- 开端：海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他。

- 发展：海力布得到了能听懂动物语言的宝石，但听到鸟说灾难要来时，他面临着抉择。

- 高潮：海力布为了救乡亲们，说出了真相，自己变成了石头。

- 结局：乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。

- 人物形象。

- 海力布：善良、勇敢、舍己为人。

他不顾自己的安危，为了乡亲们的生命，牺牲了自己变成石头的情节，充分体现了他的高尚品质。

3. 写作手法。

- 民间故事特点。

- 有一定的幻想成分，如动物能说话，海力布能听懂动物语言的宝石等。

- 故事往往表达了人们美好的愿望，如对善良勇敢品质的赞美，对舍己为人精神的歌颂。

1. 生字词。

- 认读生字：嫂、恳、筛、歹等。

- 词语理解。

- 勤勤恳恳：形容勤劳踏实。

也形容勤恳的样子。

- 眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。

形容高兴愉快的样子。

2. 课文内容。

- 故事梗概。

- 牛郎的身世很可怜，哥哥嫂嫂对他不好，他只能和老牛相依为命。

- 老牛很通人性，告诉牛郎去湖边拿织女的衣裳，从而促成了牛郎织女的相识。

- 牛郎织女结为夫妻，过上了幸福的生活。

- 人物形象。

- 牛郎：勤劳善良、重情重义。

他虽然被哥嫂虐待，但依然对生活充满希望，对待老牛很好，并且对织女的感情真挚。

- 织女：美丽、善良、心灵手巧。

她向往人间的自由生活，在与牛郎的相处中，也表现出了对爱情的忠诚。

3. 写作手法。

- 民间故事的叙事风格。

- 情节简单却富有吸引力，按照事情发展的顺序叙述，从牛郎的身世，到他与织女的相遇、结合，环环相扣。

- 运用了大量的对话描写，如牛郎和老牛的对话，生动地刻画了人物形象，推动了故事的发展。

1. 课文内容。

语文书五下第三单元笔记

部编版五年级语文下册第三单元笔记一、单元主题汉字之美二、单元重点1. 感受汉字的有趣，了解汉字文化。

2. 学习搜集资料的基本方法。

3. 学写简单的研究报告。

三、课文内容分析1. 《字谜七则》-这七则字谜分别运用了不同的方法来猜字，有的是合成法，如“七十二小时”，谜底是“晶”，因为一日是二十四小时，七十二小时正好是三日；有的是会意法，如“一家十一口”，谜底是“吉”。

-通过这些字谜，让我们感受到汉字的构造奇妙，富有创意。

2. 《有趣的谐音》-介绍了歇后语中的谐音现象，如“外甥打灯笼——照旧（舅）”。

-谐音使得语言更加幽默风趣，富有表现力。

同时也让我们了解到汉字的多音多义特点。

3. 《“枇杷”和“琵琶”》-讲述了一个人因为把“枇杷”写成“琵琶”而闹笑话的故事。

-提醒我们在使用汉字时要注意区分同音不同义的字，避免出现错误。

4. 《有趣的形声字》-详细介绍了形声字的特点和构造方式。

形声字由形旁和声旁组成，形旁表示字的意义范畴，声旁表示字的读音。

-例如“清”，“水”是形旁，表示与水有关；“青”是声旁，表示读音。

通过学习形声字，我们可以更好地理解和记忆汉字。

四、综合性学习1. 搜集资料的方法-查找图书：可以在图书馆借阅有关汉字的书籍，如《说文解字》《汉字的故事》等。

-网络搜索：利用搜索引擎，输入关键词，如“汉字文化”“有趣的汉字”等，查找相关的资料和文章。

-请教他人：向老师、家长、学者等请教关于汉字的知识和问题。

2. 研究报告的写法-问题的提出：明确研究的问题，说明为什么要进行这个研究。

-研究方法：介绍采用的研究方法，如查阅资料、调查访问等。

-资料整理：对搜集到的资料进行分类整理，筛选出有用的信息。

-研究结论：总结研究的结果，得出结论，并提出自己的建议和看法。

五、字词积累1. 易错字- “外甥”的“甥”，注意不要写成“生”。

- “琵琶”的“琶”，下面是“巴”，不要写成“已”。

- “凤凰”的“凰”，不要少写一点。

人教版五年级下《第三单元》知识点

人教版五年级下《第三单元》知识点古诗三首从军行唐代：王昌龄青海/长云暗/雪山，孤城/遥望/玉门关。

黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。

注释：（1）从军行：乐府曲名,内容多写边塞情况和战士的生活。

（2）玉门关：古关名,故址在今甘肃敦煌西北。

（3）楼兰：西域古国名,这里泛指西域地区的各部族政权（4）青海：指青海湖。

（5）雪山：这里指甘肃省的祁连山。

（6）穿：磨破。

（7）金甲：战衣，金属制的铠甲。

（8）孤城：当是青海地区的一座城。

一说孤城即玉门关。

王昌龄，字少伯。

盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。

诗歌翻译：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。

边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

1、《从军行》中通过对西北边广漠壮阔的风光的描写，反映了成边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志，诗的前两句描绘边地风光,借以渲染战争气氛。

后两句集中概括了戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及决心破敌的豪情。

整首诗表现了戍守边疆的将士杀敌报国的壮志。

2、《从军行》中，描写整个西北边陲的景象的诗句是：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

秋夜将晓出篱门迎凉有感宋代：陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

注释：①[三万里河〕指黄河。

”三万里”形容很长。

②【五千仞岳指华山。

“仞”,长度单位。

“五千仞”形容很高。

③[摩天]碰到天,形容极高④〔遗民〕指在金统治地区的原宋朝百姓。

⑤〔胡尘〕指金统治地区的风沙,这里借指金政权。

⑥〔王师〕指南宋朝廷的军队。

诗歌翻译：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

陆游，南宋著名诗人。

创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。

人教版五年级下语文第三单元知识点精华及汇总

小学语文五年级下册第三单元复习教学目标掌握重点生字词了解文言文的特点，体会作者所表达的思想感情教学重难点掌握文言文中的重点词语教学过程生字表梁liáng——桥梁、鼻梁、姓梁惠huì——恩惠、实惠、惠顾诣yì——造诣、苦心孤诣、诣前请教乃nǎi——乃兄、乃父、乃是曰yuē——子曰诗云禽qín——家禽、五禽戏、飞禽走兽侮wǔ——侮辱、侮骂、侮弄辱rǔ——羞辱、耻辱、辱命谎huǎng——谎话、谎称、弥天大谎敝bì——敝人、敝国、敝帚自珍矩jǔ——规矩、矩形、循规蹈矩囚qiú——囚犯、囚车、死囚嘻xī——笑嘻嘻、嘻嘻哈哈、嘻皮笑脸臣chén——大臣、君臣、臣服淮huái——淮南、淮北、淮橘为枳柑gān——柑橘、柑树、椪柑橘jú——橘子、橘黄色、橘化为枳枳zhǐ——枳实、枳壳、南橘北枳贼zéi——盗贼、贼窝、贼亮赔péi——赔礼、赔了夫人又折兵词语侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业解释负责完好无损不惜代价了如指掌多音字为wèì设果为wéｉ难应yìng声应yīng该看kàｎ见看kāｎ守都dōｕ是首都dū只zhī身只zhǐ是了liǎｏ解看了le看挨āｉ挤挨áｉ打松散sǎｎ解散sàn 撒sā谎撒sǎ种嚼jiǎｏ碎咀嚼jué组词梁（桥梁）诣（造诣）惠（优惠）禽（家禽）截（半截）险（危险）粱（高粱）脂（脂肪）慧（智慧）擒（擒拿）载（载重）检（检查）蜡（蜡烛）糖（糖果）慢（缓慢）劲（使劲）搞（搞好）调（调动）腊（腊月）塘（池塘）漫（漫长）颈（瓶颈）稿（稿纸）稠（稠密）近义词取笑——讥笑、嘲笑、耻笑强盛——强大、富强、昌盛尊重——尊敬、重视没出息——不成器、不长进面不改色——不动声色不中用——没有用、不顶事欺骗——诈骗、欺诈出使——出访国势——国力尊重——尊敬为难——犯难昏暗——阴暗粗暴——粗鲁显眼——惹眼节约——节省方便——便利浓厚——深厚注意——留意反义词取笑——安慰强盛——弱小、衰败尊重——轻视没出息——有前途胆怯——勇敢放弃——坚持干净——肮脏幸福——悲哀饥渴——饱暖炎热——寒冷宽阔——狭窄惊慌——镇静面不改色——大惊失色不中用——派用场安全——危险安居乐业——流离失所秘密——公开昏暗——明亮了如指掌——一无所知喜欢——讨厌纯洁——污浊浓厚——淡薄节约——浪费量词一（张）长桌一（截）蜡烛一（阵）敲门声一（盏）油灯一（级）楼梯一（场）虚惊一（间）柴房一（窝）兔子一（束）百合花成语积累⑴浩浩荡荡：形容水势大，或形容场面、队伍壮大。

人教统编版小学五年级语文下册第三单元知识点归纳与整理

第三单元梳理字音1.易混的多音字ｊｉāｎ（监督）ｙāｎ（殷红）ｃｈｕāｎｇ（创口）ｊūｎ（龟裂）监ｊｉàｎ（国子监）殷ｙīｎ（殷商）创ｃｈｕàｎｇ（创造）龟ｇｕī（乌龟）2.易读错的字隶．书（lì）领域．（yù）蜀．国（shǔ）枇杷．．（gāo yáo）．．（pípa）皋陶造诣．（yì）祭祀．（sì）蜷．曲（quán）外甥．（sheng）提供．（gōng）楷模．（mó）书籍．（jí）报刊．（kān）小篆．（zhuàn）匈．奴（ｘｉōｎｇ）词语听写遨游应声蜷曲祭祀趣味信息量悠久规范报刊狩猎纤细铸刻繁琐楷模造诣途径搜集奠定蕴含涌现古往今来笑而不答力所能及源远流长威名远扬举世闻名词语积累1.词语搭配(古老)的文字 (漫长)的演变过程 (独特)的艺术 (著名)的书法家(悠久)的历史 (丰富)的文化（仔细）地研究（创造）文字（奠定）基础（治疗）创伤（查阅）书籍（搜集）资料2.词语拓展（描写书法的词语）笔酣墨饱笔走龙蛇力透纸背入木三分龙飞凤舞龙蛇飞动铁画银钩方刚圆柔3.谐音歇后语外甥打灯笼——照旧（舅）梁山泊军师——无（吴）用孔夫子搬家——净是输（书）四月的冰河——开动（冻）了咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外汉字的演变汉字字体的演变过程，按时代和字体的对应，大体上可以分为六种字体，具体如下：形成时代代表性文字主要载体商周甲骨文龟甲、兽骨商周、春秋、战国金文青铜器、石秦小篆石战国隶书竹简、帛魏晋楷书东汉末年行草帛、纸。

课文理解1.《字谜七则》中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。

2.《有趣的谐音》中有六组歇后语，这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。

3.形声字是指汉字的一种造字方式，表示意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。

人教版五年级语文下册第三单元精学笔记

dà( 大夫) dài (代王)
大
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知识点八第11课《晏子使楚》
6、晏子出使楚国，楚王几次想侮辱晏子，晏子是怎样重点展应对的？现楚王三次想侮辱晏子。第一次楚王命人关城门，开狗洞。晏子说：“只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。” 难第二次楚王讥笑齐国没有人，晏子说首都临淄住满了点突人：举袖一片云，甩汗一阵雨……面对楚王的再次质破问，他说上等人访问上等的国家，下等人访问下等的国家，他最不中用，所以派到这儿来了。第三次楚王易用盗贼来嘲笑齐国人，晏子以柑橘打比方，说明人在错提齐国好好劳动，一到楚国便做贼，也许是两国水土不醒同的缘故。
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知识点六默写《杨氏之子》
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
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知识点七：第10课《杨氏之子》
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
重点展现
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取笑
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知识点五默写本单元的日积月累
1、地满红花红满地天连碧水碧连天（回文联） 2、一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联） 3、翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联） 4、楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）

人教版语文五年级下册知识总结第三单元

第三次
为苦枳
不是尊严
在齐为民到楚为盗
结果（6）
楚王不敢不尊重晏子了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，在与楚王三次斗智中维护自己和国家尊严的故事，赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
4. 基础知识积累：反义词：强盛——弱小侮辱——尊重严肃——随和得意洋洋——垂头丧气面不改色——大惊失色安居乐业——颠沛流离
2.课文层次梳理：概述：杨氏之子很聪明实例孔君平诣其父-父不在，孩子待客
孔君平逗孩子：“此是君家果”。孩子答：“未闻孔雀是夫子家禽。”
对答得体风趣机智
3.课文主题归纳：本文写的是梁国有一户姓杨的人家，家里的儿子很聪明。一天，有个姓孔的人到他家拜访，孩子用巧妙的语言回答了对方的玩笑话，表现出了孩子的风趣、机智，也使我们体会到了语言艺术的魅力。
近义词：国势——国力吩咐——嘱咐尊重——尊敬
侮辱——羞辱威风——威严规矩——规则取笑——讥笑得意扬扬——扬扬自得
十二、半截蜡烛 1. 文学常识：
第二次世界大战（英文：World WarII，简称二战，亦称世界反法西斯战争，1939 年 9 月 1 日—1945 年 9 月 2 日），是以纳粹德国、日本帝国、意大利王国三个法西斯轴心国和匈牙利王国、罗马尼亚王国、保加利亚王国等仆从国为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。战争范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有 61 个国家和地区、20 亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积 2200 万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡 9000 余万人，5 万多亿美元付诸东流，是人类历史上规模最大的世界战争。

五年级下册语文书第三单元第一课课堂笔记。

童年是美好的，同时也是充满幻想和幸福的。

而童话故事就是来源于那种幸福与快乐的生活。

童话又称为儿童文学或是儿童文学家写的供儿童阅读的作品。

每个人都喜欢听童话故事。

每当夜幕降临，我总是躺在床上，手里捧着一本书静静地看。

书中的内容总能使我废寝忘食，因此我对书产生了浓厚的兴趣。

在生活中我们有时会被一些事情所感动，甚至还会流下眼泪，然而那却只属于“幸福的眼泪”；而另外的眼泪则是痛苦、难过、悲伤等等眼泪，它们虽没有“幸福的眼泪”多，但比起前者已相差无几。

俗话说：“男儿有泪不轻弹”可谁又知道？他们只是压抑住了罢了！从前有两个人出去旅游，途中遇到了暴风雨，其中一个十分害怕便哭了起来，结果两个人都受到了处罚。

但令他们惊奇的是，第二天风平浪静的海面上竟漂浮着许多海鲜，就像是昨晚上大风吹落的一般……从这个故事中，让我明白了什么叫做“灾祸之后必定是美好的未来”。

其实许多的幸福与快乐都隐藏在日常生活中。

如《丑小鸭》这篇课文中讲述的就是一只长相极其丑陋的“丑小鸭”，后来通过努力，最终变成了美丽高贵的白天鹅。

这只丑小鸭最初的遭遇是很凄惨的，是值得同情的，然而最后却因为自己的努力而改变了命运。

由此告诉我们：即使再艰难困苦，也要坚强地挺下去。

而在我们身边的例子更是数不胜数。

曾经有过这样一个故事：一位老人得了癌症不久于世后把自己珍贵的东西送给了亲人们。

让亲人们挑选一件留下，然后他拿走了一张存折并嘱咐亲人们保管好，密码早已设置完毕，打开密码箱就可以取出钱财，用这笔钱为孤寡老人建立养老院。

还有一次新闻报道有一户人家办理遗体捐赠手续，孩子非常伤心，母亲看到孩子的反应深深刺痛了她的心。

在报纸电视上不断播放各种先进事迹，母亲鼓励儿子勇敢地站起来面对现实。

孩子想象着父母躺在病床上呻吟的场景，挣扎在死亡线上痛苦的表情，渐渐平复了心绪。

回想起这件事我真正明白了什么叫做“最宝贵的”——“希望”。

是啊！幸福与快乐固然重要，但永远没有希望重要。