《服装结构设计与制图》——第一章 绪论
服装结构制图第一章
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第一章服装结构制图第一章第一节服装与人体服装是人体的外包装,因人体而产生并服务于人体,服装与人体有着密切的关系,这种关系要紧表现在服装与人体体表形态之间。
人体是结构制图的基础与根据,要研究服装,首先应熟悉人体构成。
一、人体体表的要紧形态特征人体的外形分为头、躯干、上肢、下肢四个部分,它们是由骨骼、关节、肌肉共同构成,根据人体外形特征与关节活动的特点,可将人体具体划分为头部、颈部、肩部、胸部、腹部、大腿部、膝部、小腿部、踝部、脚部等部位。
骨骼是人体的支架,使人体运动的枢纽,肌肉附于骨骼与关节之上,某些骨骼部位是人体测量的基准点。
由于受到骨骼与肌肉的作用,及各部位皮下脂肪的影响,人体表面起伏变化非常复杂,很不规则。
从几何角度来看,人体体表可视为有许多不规则的球面(凸面)与不规则的双曲面(凹面)所构成(见图1-1)。
服装制图的基本结构线及其分片、分缝都是以此为根据设计的。
因此,研究人体体表的构成特征将有助于对服装结构的懂得。
图1-1二、人体构成与服装人体外形与服装结构有着直接的关系,研究这一关系的目的是为了使服装组大限度的满足人体卫星的需要。
头部呈椭圆形,帽子及含有帽子的服装款式的设计要以此为基础,人体头部的头长、头围等尺寸的大小直接关系到帽子的外形与大小。
躯干部是由颈、肩、胸、腹、背、腰等构成,关于人体的总体外形有决定性影响,它是服装设计的重点。
颈部将人体的头部与肩部连接起来,基本形状呈上细下粗的圆台状,且前低后高,颈椎点是结构制图中前后身中线的顶点,这与衣身、衣领的结构设计有着密切的关系。
(见图1-2)图1-2 图1-3肩部是前后衣片的分界线,是服装的要紧支撑点。
人体肩端部呈球面状,前肩部呈双曲面状,肩头前倾,整个后肩呈弓形。
肩部的特征决定了服装结构的肩部形状,前肩倾斜度大于后肩,后肩斜线略长于前肩斜线。
男性肩部通常宽而平,女性的肩部窄而斜。
胸部、腹部、背部、肩部是躯干的主体部分,他的形态特征比较复杂,且成年男女外形有很大的差异。
东华大学服装结构设计基础与制图知识讲义全
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东华大学服装结构设计基础及制图知识讲义服装结构设计基础服装结构与人体构成衣服的构成是在深刻理解与掌握着装人的不同体型的基础上形成的。
一、人体体型特征:人体可分为头、躯干、上肢、下肢四个部分。
其中躯干包括颈、胸、腹、背和臀等部分;上肢包括肩、上臂、肘、前臂、腕和手等部分;下肢包括胯骨、大腿、膝、小腿、踝和足等部分。
骨骼、关节、肌肉共同构成人体的外部体型特征。
这里,可以从人体表面开始观察,了解骨骼构造及产生运动的肌肉等,再涉及到衣服接触皮肤的移动等有关人体的各个问题,逐渐联想到衣服构成。
骨骼是构成人体基架的支柱,各部位比例、基础形状等均由骨骼决定。
人体骨骼的端点或突出点称为骨点,是认识人体形态特征及人体测量的重要标志。
人体的运动是在关节部位进行的,关节是骨骼运动的枢纽,肌肉附于骨骼与关节之上,人体靠肌肉的收缩牵动产生动作。
肌肉是人体体表的决定因素,肌肉发育良好,体型丰满、优美。
关节的屈曲旋转,肌肉的舒张收缩等会引起形体角度的大幅度变化,体表要靠皮肤来调节。
皮肤在运动中拉伸、收缩,在服装上通过材料及制版来补充适应。
皮肤与衣服的接触在人体运动时形成明显的抵抗力,这是因为皮肤的伸缩状态和衣服素材的伸缩差,产生了“牵带”等的关系而感觉不适。
皮肤随着人体的运动而移动、伸展,并根据位置的不同,差异很大。
如靠近铜体的正中线附近,前后面的移动程度都很小,而腋下这一块,从腹部到背部的斜向部分,是移动最强烈的地方。
J:料I招列使提人町(2)叩人体由于骨骼、肌肉、脂肪等的突起与陷落作用,形成了凹凸不平的复合曲面,一般有球面(凸面)和双曲面(凹面)。
根据人体体表的起伏交界、人体前后分界及人体对称性等基本特征,可以构成人体体表的结构线。
为了做出合体、舒适的衣服来,就要测量着装人体。
要正确地测出尺寸来,就必须正确地定出人体的计测点。
这些点一般多选在骨骼的端点、突起点和肌肉的沟槽等部位,主要计测点如下图:、人体比例:人体比例是服装结构设计最基本的依据。
服装结构的基础知识
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第一章 绪论
第二节
基本制图概念及术语
目的:掌握术语、服装制图规则、基本方法、工具应用。 重点:术语、制图规则与基本方法。
一、下装类术语 西裤:trousers裤管有侧缝,穿着分前后、注意与体型协调的裤。 西短裤:short pants工艺上与西裤基本相同,裤长在膝盖以上的短裤。 中式裤:Chinese style slack传统的大裤腰,无侧缝,无前后之分的裤。 背带裤:overalls有背带的裤。 马裤:riding breeches骑马时穿的裤腿收紧的裤。 灯笼裤:knickerbockers裤管宽大、脚口收紧似灯笼状的裤。 裙裤:vumpsuit裤管展宽、外观似裙的裤. 牛仔裤:jeans为美国拓荒时期以帆布制成的坚牢工作裤所演变而来, 现多用坚固呢制成的裤。 连衣裤:jumpsuit上衣与裤子相连接的服装。 喇叭裤:bell-bottom trousers裤腿呈喇叭状的西裤 棉裤: cotton wadded trousers内絮棉花、化纤棉、驼毛等保暖材料 的御寒裤。 羽绒裤:down wadded truosesrs内絮羽绒的御寒裤。
4.上肢骨系:呈现左右对称状态。 (1)肱骨:上端与锁骨、肩胛骨相接形成肩关节,并形成肩凸,是上衣肩部 造型的依据。 (2)尺骨和桡骨是前臂的骨骼。它们相接后形成肘关节与腕关节。肘关节是 袖弯与袖省设计的依据,腕关节的凸点是基本袖长的依据。 (3)掌骨:与服装关系不大(略)。 5.骨盆:骨盆结构中的两侧髋骨与下肢股骨连接,形成大转子。它是测定臀 围线的标准位置。 6.下肢骨系:
服装制图主要部位代号
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 中文 领围 胸围 腰围 臀围 领围线 上胸围线 胸围线 下胸围线 腰围线 中臀围线 英文 Neck Girth Bust Girth Waist Girth Hip Girth Neck Line Chest Line Bust Line Under Burst Line Waist Line Meddle Hip Line 代号 N B W H NL CL BL UBL WL MHL
服装结构设计与制图(2)
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服装结构设计与制图(2)《女装结构设计与制图》(2)教案第一部分教育目标理论教育目标女装的设计,在轮廓、色彩、面料、装饰上的配合变化比男装要更加丰富多彩。
女装设计的原则是:必须考虑女性在体形线条上比较柔和和富有变化、性格较温和娴静,具有爱装饰打扮的天性。
女装结构设计,是以衣身的前后片、衣领、衣袖等组成。
所谓款式的变化,无非是衣片、附件的造型创新与变化。
因为女上衣前后衣片的结构设计是整件女装结构设计中的一个重要组成部分,所以学习和熟悉女装上衣前后片的结构变化规律,了解衣片平面结构与立体的构成原理,是服装结构设计必须要掌握的基本知识。
二、能力培养目标1.强调理论联系实际,将所学的服装设计知识与结构设计的变化规律,联系起来综合应用。
2.在教学中采用教师与学生之间交流互动的形式,根据服装结构设计的特点,结合服装材料做综合的练习。
培养学生的美感和对美的鉴赏能力、感悟能力和创造能力,使之创新思维贯穿理论到设计实践。
3.掌握衣身、衣领、女袖的结构设计与制图,能运用原型法做衣身的内部分割的变化和各种的衣身结构设计的练习。
4.树立对服装款式的外部形态与内部结构的整体观念。
来进一步丰富服装结构设计的表现手段5.根据实际需要和服装流行趋势,并能利用纸样设计方法,对服装各个部位分解、展开图进行处理,使之更加符合人体结构。
二部分教学内容和基本要求理论与实践教学理论教学《衣身结构设计》第一节女衣身原型与结构分析第二节省缝转移原理与方法第三节省缝转移应用《衣领结构设计》第一节无领结构设计第二节关闭领结构设计第三节驳领结构设计《衣袖结构设计》第一节女袖原型及结构分析第二节女袖原型的结构变化第三节衣袖款式实例《女装上衣整体结构设计》第一节服装效果图的审视第二节服装部位的吻合第三节服装部位的组合第四节服装款式实例《衣身结构设计》一、教学目标教学目的:阐述在上身结构设计中它与人体外形结构有着直接的关系,目的是使服装最大地满足人体外形的需要,符合人体活动规律。
服装结构设计与制图教案
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服装结构设计与制图教案一、教学目标1. 了解服装结构设计的基本概念和重要性。
2. 学习并掌握服装平面制图的基本方法和步骤。
3. 能够运用服装结构设计原理进行简单的服装款式设计。
二、教学内容1. 服装结构设计的基本概念:介绍服装结构设计的重要性和基本概念,包括服装的平面结构、立体结构和平面与立体结构的相互转换。
2. 服装平面制图的基本方法:学习使用直线、曲线等基本线条进行服装平面制图,掌握服装平面图的绘制方法和步骤。
3. 服装立体结构的设计:学习并掌握服装立体结构的设计方法,包括人体的测量、服装的量身定做和立体结构的调整。
4. 服装平面与立体结构的相互转换:学习如何将服装平面结构转换为立体结构,以及如何将立体结构转换为平面结构。
5. 简单服装款式的结构设计与制图:通过实际操作,运用所学的服装结构设计原理和方法,设计并制图出简单的服装款式。
三、教学方法1. 讲授法:讲解服装结构设计的基本概念和原理,以及服装平面制图的方法和步骤。
2. 演示法:通过实际操作演示服装结构设计与制图的过程,让学生更直观地理解和掌握所学内容。
3. 实践法:让学生通过实际操作,亲自体验和掌握服装结构设计与制图的方法和技巧。
四、教学准备1. 教材:准备相关的服装结构设计与制图教材或教辅资料。
2. 工具:准备服装平面制图所需的直尺、曲线板、橡皮擦等工具。
3. 示范服装:准备一些示范的服装款式,以便进行实际操作演示。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况,评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
2. 实践操作能力:通过学生实际操作的演示和作品展示,评估学生对服装结构设计与制图方法和技巧的掌握程度。
3. 设计作品:评估学生设计的服装款式的结构合理性、创意性和实用性,以及制图的准确性。
六、教学活动1. 导入新课:通过展示一些服装款式图片,引发学生对服装结构设计的兴趣,引出本节课的主题。
2. 讲解与演示:讲解服装结构设计的基本概念和原理,以及服装平面制图的方法和步骤。
服装结构设计讲义
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服装结构设计讲义服装结构设计讲义服装结构设计它将造型设计所确定的⽴体形态的服装轮廓造型和细部造型分解成平⾯的⾐⽚,揭⽰出服装细部的形体、数量吻合关系、整体与细部的组合关系,修正服装造型设计中不可分解的部分,改正费⼯费料及不合理的结构关系,从⽽使服装造型更趋于合理与完美,它是服装造型设计的继续与补充,是将服装造型设计的构思及形象思维结果变化成服装平⾯结构图的整个⼯作过程。
它即忠实于“原作”,⼜包含了再创作。
同时,服装结构设计还为服装缝制加⼯提供了成套的规格齐全、结构合理的系列样版,为部件的吻合提供了数值依据和实物保障,有利于制作出能充分体现设计风格的服装。
因此,服装结构设计既是服装造型设计的延伸和发展,⼜是服装⼯艺设计的准备和基础,在整个服装设计中起着承上启下的作⽤。
服装结构设计课程是⼤家前⾯学习的服装纸样设计的⼀个总结,结构设计是⼀个系统⼯程,是技术(定量)和艺术(定型)的完美结合,它与体型、⾯料、设计理念相关,也就是说服装穿在⼀个⼈⾝上是不是与他合适,在结构上我们要综合考虑到体型、⾯料和设计思想,这样才能是真正的服装与⼈的合⼆为⼀。
你⽐如说⼀个胖⼦你⾮要给他做⼀⾝很紧⾝的⾐服,这样既不美观也会影响到他的基本活动;⽐如⼀个悬垂性很好的薄⾯料就⽐较适合做缩褶,这样能表现⾯料的飘柔,相反如果⼀个很厚重、硬挺的⾯料就不适合做缩褶了;⽐如你在设计⼀个系列的服装时你对这个系列的服装总体款式造型有⼀个概念,是合体的、宽松的还是半合体的等等,这些概念也是结构设计要考虑的问题,因为不同款式造型采⽤不同的松量。
通过这门课的学习我们要达到的学习⽬的:1、独⽴针对某⼀个个体,能绘制出适合他体型的服装基本型;2、独⽴完成综合服装结构设计。
结构设计是⼀个实践性很强的内容,要经过长时间的经验积累才能真正做到应⽤⾃如。
为了体现这个课程的特点,我们主要以实践操作为主,因为前⾯⼤家都过相关的课程学习,让⼤家更多参与到这个课程的教学中来。
服装结构设计与制图教案
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服装结构设计与制图教案第一章:服装结构设计基础1.1 服装结构设计概述了解服装结构设计的重要性掌握服装结构设计的基本概念1.2 人体测量与服装尺寸学习人体测量方法与常用尺寸掌握服装尺寸的换算与计算1.3 服装基础样板的制定学习基础样板的种类与作用掌握基础样板的制定方法与技巧第二章:服装结构设计原理2.1 服装结构设计的基本原则学习服装结构设计的原则与要求掌握服装结构设计的平衡与协调2.2 服装结构设计的变化与创新学习服装结构设计的变化方法与技巧掌握服装结构设计的创新思路与实践2.3 服装结构设计的应用实例分析服装结构设计的成功案例学习服装结构设计在实际制作中的应用第三章:服装制图基础3.1 服装制图概述了解服装制图的重要性掌握服装制图的基本概念3.2 服装制图的工具与材料学习服装制图的工具与材料的选择掌握服装制图的绘制方法与技巧3.3 服装制图的步骤与要求学习服装制图的步骤与方法掌握服装制图的要求与注意事项第四章:服装制图原理4.1 服装制图的基本原则学习服装制图的原则与要求掌握服装制图的平衡与协调4.2 服装制图的变化与创新学习服装制图的变化方法与技巧掌握服装制图的创新思路与实践4.3 服装制图的应用实例分析服装制图的成功案例学习服装制图在实际制作中的应用第五章:服装结构设计与制图的实际操作5.1 服装结构设计与制图的流程学习服装结构设计与制图的整个流程掌握各个环节的关键技术与要求5.2 服装结构设计与制图的实际案例分析服装结构设计与制图的成功案例学习服装结构设计与制图在实际制作中的应用5.3 服装结构设计与制图的评估与改进学习服装结构设计与制图的评估方法与技巧掌握服装结构设计与制图的改进思路与实践第六章:服装结构设计与人体的关系6.1 人体形态与服装结构设计学习人体形态对服装结构设计的影响掌握根据人体形态进行结构设计的方法6.2 人体运动与服装结构设计了解人体运动对服装结构设计的要求学习人体运动与服装结构设计的相互关系6.3 服装结构设计的人体适应性掌握服装结构设计的人体适应性原则学习提高服装结构设计舒适度的方法第七章:服装结构设计的审美因素7.1 服装结构设计的美学原则学习服装结构设计的美学原则掌握服装结构设计的美学应用7.2 服装结构设计的风格与特点了解不同风格服装结构设计的特点学习如何运用风格特点进行结构设计7.3 服装结构设计的创新与突破掌握服装结构设计的创新方法学习如何突破传统进行结构设计第八章:服装制图的技术要求8.1 服装制图的精确度要求学习服装制图的精确度要求掌握提高服装制图精度的方法8.2 服装制图的线条与符号了解服装制图的线条与符号的意义学习如何正确使用线条与符号进行制图8.3 服装制图的细节处理掌握服装制图细节处理的方法学习如何使服装制图更加完善第九章:服装结构设计与制图的实例分析9.1 实例一:女性连衣裙结构设计与制图分析女性连衣裙结构设计的要求与特点学习女性连衣裙结构设计与制图的步骤与方法9.2 实例二:男性衬衫结构设计与制图了解男性衬衫结构设计的要求与特点学习男性衬衫结构设计与制图的步骤与方法9.3 实例三:儿童服装结构设计与制图掌握儿童服装结构设计的要求与特点学习儿童服装结构设计与制图的步骤与方法第十章:服装结构设计与制图的实践与应用10.1 服装结构设计与制图的实际操作学习服装结构设计与制图的实际操作步骤与技巧掌握服装结构设计与制图的实际应用10.2 服装结构设计与制图的改进与完善学习服装结构设计与制图的改进方法与技巧掌握服装结构设计与制图的完善思路与实践10.3 服装结构设计与制图的创新与发展探索服装结构设计与制图的创新方向与发展趋势学习如何将创新理念应用于服装结构设计与制图中重点和难点解析一、服装结构设计基础人体测量与服装尺寸:理解并熟练运用人体测量方法,掌握服装尺寸的换算与计算。
1绪论及基本知识模板
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工程图学
画法几何学(理论基础) 工程制图(工程实践)
画法几何学
蒙日16岁时来到梅济耶尔皇家军事工程学院深造。 22岁时,初创“画法几何学”的方法,在一项防御
工事掩蔽体的设计中,不用惯用的计算方法,而采 取几何图解法,避开了冗长的、烦琐的算术计算, 迅速地完成了任务。 蒙日在皇家军事工程学院讲授画法几何学,时间长 达15年。1784年由于被任命为海军学员主考官而 离开该校。 1795年巴黎高等师范学校成立,蒙日应邀讲授画 法几何学,辅导学生有1200多名,来自全国各地 ,助教为著名的科学家傅立叶。
工艺设计 机械制造
产品
其主要的技术创新: 使用电脑进行无纸化设计
波音787
供应商们各自按照波音下发 的统一规格生产零件,再将 各自完成的部分经由令人眼 花缭乱的物流渠道中转
有了计算机绘图, 仪器绘图或徒手绘图还有必要吗?
有了计算器了,小学生还要不要学习四 则运算呢?
有了Word输入了,我们还要不要学写 字呢?
“研究”典型问题,举一反三,发散思维; 以本课程作为起点,关注工程实践,关注前沿技
术; 注重实践,边做边学,培养自主知识拓展能力;
课程的整体脉络
学会研究“问题”,举一反三
知识点 作业题
提炼典型问题 研究一类问题
总结解决问题 的方法
以本课程为起点,关注工程实践 ,关注前沿技术。
积累工程知识,培养分析问题的习惯和 能力,提升工程科学素质
齿轮轴
比例 件数 1
(图号)
4.线性尺寸未注公差为GB/T1804-m。 班级
(学号) 材料 45 成绩
制图 审核
(日期) (日期)
(校名)
技术要求
读懂
机械图
服装工效学重点
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工效学重点第一章、绪论1、人类工效学:研究如何使人—机—环境系统的设计,符合人的身体结构和生理、心理特点,以实现人—机—环境之间的最佳匹配,使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康舒适地进行工作与生活的科学。
2、服装工效学:从适合人体各种要求的角度出发,对服装创造提出要求,以数量化情报形式来为创造者服务,使设计尽可能最大限度地适合人体的需要,达到舒适、卫生的最大状态。
3、服装工效学的核心人-机-环境的定义:“人”——参与系统过程的人,可以是个体也可以是群体。
“环境”——人所处的环境,包括自然环境、社会环境、物理环境、化学环境等等。
“服装”——人穿戴的一切内容,包括成品的材料品质、织造手段、整理工艺、着装技巧等。
4、衣服如何适应人:(1) 舒适感和满意:运动服要透气,活动量要大(2)有益健康:孕妇服装材料最好是天然的,而且不能过于紧身,装饰太多(3)安全性:登山服颜色要鲜明,要防风保暖,防水(4)高效能:孕妇防辐射服第二章、人体特征1、三条基准线:前正中线、后正中线、重心线2、三个基准面:(1)矢状切面:将人体分为左右两部分(2)额状切面:前后(3)水平切面:上下矢状面:所以与矢状切面平行的面水平切面:所有与基准水平切面平行的面3、关节:(1)一轴关节:仅绕X或Y方向单方向转动(肘关节)(2)二轴关节:可绕X+Y、X+Z、Y+Z两个方向转动(腕关节)(3)多轴关节:可绕X+Y+Z三个方向旋转(肩关节、股关节)4、女性皮下脂肪的沉积部位:臀、腹、大腿内侧、腰、胸部5、头身比:以头长为度量单位来衡量身长及其他肢体长度头身比:1:7/ 黄金比例:3:56、正常体与非正常体的区别:正常体——人体的腰节长、上体长、下肢长、上臂长、胸高点等基本符合正常比例;人体的肩宽、胸围、腰围、臀围等基本符合正常比例;骨骼与肌肉发育相对平衡非正常体——(特殊体型)按起因分:遗传型、职业型、残疾型按部位分:挺胸体、溜肩体、粗头颈、O型腿(1)挺胸体—躯体实际厚度与标准体相近,但躯体向后倾斜,胸部前突,身体的中心轴线向后倾斜。
服装女装结构设计
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等。 10.塔克:将衣料折成连口后缉成细缝,起装饰作用,取自于英语tuck的译音。
第一章 绪论
服装女装结构设计
第二节 服装结构制图基本概念与术语
三、部件术语
1.衣身:覆合于人体躯干部位的服装部件,是上装的主要部件。 2.衣领:围于人体颈部,起保护和装饰作用的部件。
第一章 绪论
服装女装结构设计
第二节 服装结构制图基本概念与术语
四、结构制图术语 (一)基础线 1.衣身基础线 :前后衣身基础线共有17条, 如图1-5所示。
第一章 绪论
图1-5
服装女装结构设计
第二节 服装结构制图基本概念与术语
2.衣袖基础线 袖片基础线共有11条,如图1-6所示。
第一章 绪论
图1-6
缝合线的总称。如止口线、领窝线等。
第一章 绪论
服装女装结构设计
第二节 服装结构制图基本概念与术语
服装女装结构设计
第二节 服装结构制图基本概念与术语
6.各种图示 (1)效果图:也称时装画,是设计师为表达服装的设计构思以及体现最终穿着效果的一种
绘图形式(图1-2)。 (2)设计图:也称款式结构图,为表达款式造型及各部位加工要求而绘制的造型图,一般
领上口、领下口、领外口、领座、翻领、领串口、领豁口 3.衣袖:覆合于人体手臂的服装部件,广义包括与袖山相连的衣身部分。 袖山、袖缝、大袖、小袖、袖口、袖克夫。 4.口袋:插手和盛装物品的部件,按功能和造型的需要可有多种不同的形式。 5.袢:起扣紧、牵吊等功能和装饰作用的部件,由布料或缝线制成。 6.腰头:与裤身、裙身的腰部缝合的部件,起束腰和护腰作用。
《服装结构设计》课教学的几点感想[大全]
![《服装结构设计》课教学的几点感想[大全]](https://img.taocdn.com/s3/m/8687b149bf23482fb4daa58da0116c175f0e1e23.png)
《服装结构设计》课教学的几点感想[大全]百度文库专用《服装结构设计》教学大纲学分:8学时:144apparelstructuredesign一、课程的教育目标:通过学习《服装结构设计》,使学生能系统的掌握服装结构的内涵,包括整体与部件结构的解析方法、相关结构线的吻合、整体结构的平衡、平面与立体构成的各种设计方法、工业用系列样板的制定等基本方法、使学生通过上述理论教学和动手能力的基本训练,培养具有从款式造型到纸样的结构设计能力。
二、课程的性质和任务:是服装设计与工程专业的主干专业课程之一,是服装造型的中间环节,它以文化式原型的应用原理及应用方法为主,讲授服装结构制图与样板的制作。
本课程教学旨在培养学生服装设计的能力。
其知识结构涉及人体解剖、人体测量、服装卫生、服装造型设计生产工艺美学等学科,因其知识面广、实践性强,既要求学生明确结构设计原理,加强基础理论的研究,又要求能够绘制纸样,加强实践训练环节。
三、课程的基本要求:1.掌握原型裁剪法的基本原理,并能利用原型绘制出各类款式服装结构制图。
2.能够根据服装结构制图制作出样板及工业用样板,能指导工业化生产中的样板制作与排板。
3.能掌握人体结构体型与服装的关系,进行正确的样板补正,掌握特体裁剪的有关知识与技能。
4.能掌握特殊体型的部分常见服装的制图。
四、本课程在教学计划中的地位和作用:重要的专业必修课。
是服装设计与工程专业的主干专业课程之一,是服装造型的中间环节。
它以文化式原型的应用原理及应用方法为主,讲授服装结构制图与样板的制作。
本课程是款式造型设计的延伸和发展,又是工艺设计的准备和基础,在整个服装制作中起着承上启下的作用。
五、课程的重点及难点:掌握省道的设计、转移、联省成缝、舒适量的确定。
掌握基础纸样的制作方法和在各类款式的结构设计中的应用,应用原型进行衣身、衣领、衣袖、裤(裙)身等部位的分割;采用抽褶、褶裥的变化产生各种造型的结构制图方法;女装结构设计部分第一章:绪论(4学时)第一节:结构设计课程概述1.性质2.目的与任务3.发展与前景第二节:基本概念与术语1.基本概念2.部位术语3.部件术语4.结构制图术语第三节:制图规则.符号与工具1.制图规则2.制图符号3.制图工具第二章:人体体型特征与测量第一节:女体体表特征1.女体体型特征2.女体体型生长变化规律第二节:人体测量1.人体测量的意义2.人体测量的基准点与基准线第三章:下装结构设计1.下装结构种类2.人体下体重要特征3.裙装的结构设计方法4.女裤结构设计第四章:女装衣身结构变化1.女装基础纸样2.省道的转移和变化3.折褶变化4.抽褶变化5.分割线变化第五章:衣领结构1.结构种类2.基础领窝3.无领结构4.翻折领结构5.变化结构第六章:衣袖结构1.结构种类2.圆袖结构制图3.连袖分割袖结构制图第七章:女上装整体结构设计2学时)16学时)8学时)16学时)16学时)40学时)((((((1.规格设计2.衣身比例与廓体关系4.实例分析男装结构设计部分第一章:男子体形与测量(2学时)1.成年男子体形特征2.男子体形的测量第二章:男装结构(16学时)1.下装结构2.男装原型及衣身结构平衡3.衣袖结构4.衣领结构第三章:男装整体结构设计1.男装规格设计2.男装宽松风格典型款式结构3.男装较宽松较贴体风格典型款式结构4.男装贴体风格典型款式结构实践内容:1.女装基础纸样绘制2.女装结构平衡实践3.典型领款的结构设计实践4.典型袖款的结构设计实践5.典型裙装的结构设计实践6.典型女装整体结构综合实践7.男装原型制图实践8.男装衣身结构平衡实践9.典型衣领衣袖结构实践10.男装典型款式整体结构综合实践11.典型款式裁剪样板(24学时)(4学时)(2学时)(2学时)(2学时)(4学时)(6学时)(6学时)(2学时)(2学时)(4学时)(6学时)(2学时)。
女装结构设计 第一章 女衬衣结构制图原理
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4、立领结构举例
三、平领结构的特点
1、平领与立领的关 系
平领是女装中使用率最高的一类领形,不同的外形 有的表现为朴实、大方,有的则俏丽、可爱。
从立领的结构可以看出,倒井台式立领是一种很不 稳定的领形,由于外弧线长于内弧线,领片很容易形 成外翻状态,而成为平领。衡量平领倒伏状态的量称 为倾倒量,倾倒量是指与领的后领中心线垂直的领的 下平线至后领中心点的距离。
2、前领起翘量的确定
3、平领结构制图原 则
4、领深、领宽、倒伏状态与平领倾倒量的关系
5、分体型平领
四、铜盆领及有褶的领型
领片单独制图有它的简便性,但缺乏立体的、形 象的直观效果,对于其中有一些与衣片相叠较多的领 形(如铜盆领、海军领等)可采用在衣片领窝的基础 上进行制图的方法,形象、直观地绘制所需领片。
较前片多0. 5m。前后的差小于1cm的允许量。 3、领宽在基础领窝上增加了宽度,这样可保持肩斜线不变。 4、斜襟宽度的确定由搭门宽,最下一粒扣的位置及斜襟下口交
角的位置所决定。
三、通摆褶 衬衣
1、款式特点:较合体型,通摆褶,“V”
字领型另加平领由一片袖分割成的两片袖。
2、参考尺寸:
L B S 袖长 袖口
一、袖窿结构分析
当领窝、袖笼开得较大时,由于面料的纱向倾斜 度增大而增加了面料的伸长量,另外在胸部上方牵制力 减小,结构上应增加基础肩省或或袖笼省,使总的胸省 角加大;在缝制时应将面料的伸长量吃进,同时也可吃 进一部分省的量。在相应位置有分割线、省或褶等可以 容纳这些量的条件时,应在其中解决这部分多余的量。
1、立领的结构要素
立领的前领中心点距下平线的距离称为前领起 翘。起翘量的多少决定了领的直立状态,它的 不同取值使得领底弧线曲率的不同,起翘量越 大,曲率也越大,相应领的内、外弧线的差也 就越大,领的合体程度增加。当起翘量减小时, 领的内、外弧线差也随之减小。
服装结构设计基础ppt课件精选全文
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11
比例分配法
概念:根据人体的基本部位(身高、胸围、腰围等)与 细部之间的回归关系,求得各细部尺寸,用基本部位的 比例形式表达。 ①长度尺寸(衣长、袖长等)用身高比例形式;
②上装围度尺寸(肩宽、胸宽、背宽等)用胸围比例形 式;
③下装围度尺寸用腰围或臀围比例形式。
七头比例 上身:下身=3:4
八头比例 上身:下身=3:5 (符合黄金比例)
28
§5.2 国家标准
中国标准服装号型系列GB1335-91 根据胸腰差,女性体型分为:
体型分类代号
Y
A
B
C
胸围腰围差数 24-19
18-14
13-9
8-4
体型
瘦体
标准体 较胖体
胖体
29
§6.1 空间测定点·颈部
I. 正面看:上细下粗,呈圆柱状。 II. 侧面看:向前倾斜,造成前低后高的斜坡——衣领领窝弧线弯
§1.2.2 制图符号
符号
名称
说明
经向号 与布纹经向平行。
顺向号 与毛绒顺向同向。
对花 表示相关裁片对应纹样的标记。
对条 与裁片条纹一致的标记。
对格 与裁片格纹一致的标记,与布纹经向平行。
省略号 常用于长度较长而结构图中无法画成的部位。
明线号 实线表示衣服轮廓线,虚线表示缉线线迹。
缩缝号 某部位需要抽缩
服装结构设计基础
1
内容大纲
1 绪论 制版常识,尺码与推版 2
3 女装原型(袖、上衣、裙子) 合体化(省、分隔线) 4
5 裙子 裤子 6
2
课程性质 ·研究内容
服装立体形态与平面展开图 之间的对应关系; 服装装饰性与功能性的优 化组合; 结构的分解与构成规律。
服装结构学课件(48课时)
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第四节 人体体表特征分析
一、人体比例 二、人体部位和体表区分 三、人体体表与服装裁片区分 四、人体特征及男女体型差异
一、人体比例
。
男性(正常):约七个半至八个头高。头顶—下巴— 胸下—腰节—耻骨(臀下)—大腿中部 —膝下—小腿 下—足(半个头高) 女性(正常):七个至七个半头高。头顶—下巴—乳 点—腰节—耻骨(臀下)—大腿中—膝下—足
驳头:衣身随领子一起向外翻折的部位 串口 :指领面与驳头面的缝合线,也叫串口线。 摆缝 :指袖窿下面由前后身衣片连接的合缝。 3、背缝 : 又叫背中缝,是指后身人体中线位置的衣片合缝。 4、臀部 上裆: 又叫直裆或立裆,指腰头上口到横裆间的距离或部位。 烫迹线 :又叫挺缝线或裤中线,指裤腿前后片的中心直线。 翻脚口 :指裤脚口往上外翻的部位。 裤脚口 :指裤腿下口边沿。 横裆 :指上裆下部的最宽处,对应于人体的大腿围度。 侧缝 :在人体侧面,裤子前后身缝合的外侧缝。 中裆 :指人体膝盖附近的部位。 脚口折边:裤脚口处折在里面的连贴边。 下裆缝:指裤子前后身缝合从裆部至裤脚口的内侧缝。
二、人体部位和体表区分
了解人体的水平与垂直断面形 状是了解人体体型的厚度、宽度的 手段,对服装制作至关重要。 正中垂直断面——经前后正中线切 成断面。位于人体正中,有头部无 乳房及臀部突出,无下肢,是制作 裤子时,了解腰以下裤裆形状的厚 度的重要部位。 矢状垂直断面——经前后矢状线切 成断面。无头部形状,乳房及臀部 突出明显,下肢,根据断面位置不 同而形状不同。
式尺寸、图线和符号标注明确。
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第一章 服装结构基础
学习服装纸样设计首先要掌握服装结 构制图依据和制图基础知识。
-《服装结构设计》教案
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课号 1 授课班级服装133 授课时间2013年12月29日授课时数 4授课单元名称第一章服装结构设计基础授课设计主要教学知识或能力要求1. 服装结构构成方法2. 基本概念和制图规则3. 人体体型特征和人体测量4. 服装规格系列主要教学方法主要以教师讲授为主,学生参与讨论,并且应用案例进行教学主要教学互动点通过让学生自己进行人体测量的使用,让学生初步了解人体特征与服装的关系。
采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理人体测量的现场示范授课环节引入新课通过不同服装造型方法,引入服装结构设计的基础和重要性教学内容及主要板书第一章服装结构设计基础1.1 服装结构设计概述1.2 服装结构构成方法一.间接法1、原型法2、基型法二.直接法1、比例制图法2、短寸法1.3基本概念和制图规则1、制图方法2、制图顺序3、制图工具4、纸样制图符号1.4人体体型特征与人体测量一、人体体型特征二、人体测量三、号型规格教学小结掌握人体体型特征与人体测量的技巧使用。
课后作业复习上课内容课后总结课号 2 授课班级服装133 授课时间2013年12月30日授课时数 4授课单元名称第二章服装基础纸样设计授课设计主要教学知识或能力要求2.1原形采得方法2.2英式、美式基础纸样2.3 标准女子基础纸样设计主要教学方法主要以教师讲授为主,学生参与讨论,并且应用案例进行教学主要教学互动点通过立体裁剪示范原形形成原理,并通过示范教学,讲解原型的平面制图方法采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理通过示范和巡回指导,讲解原型的结构制图原理授课环节引入新课通过在人台上进行立体构成,讲解原型构成中前后浮余量的处理方法第二章服装基础纸样设计2.1女装基本纸样采得方法一、立体方法二、立体、平面结合的方法2.2 英式、美式基本纸样适合套装设计基本纸样英式纸样分类贴身设计基本纸样适合弹性面料基本纸样青年型----发育成熟的妇女美式纸样分类少女型----体型较小的妇女3.3标准女装基本纸样一、衣身前、后浮余量二、原型的构成要素三、原型基本纸样制图(文化式)教学小结掌握选区工具的使用和属性设置课后作业复习上课内容课后总结课号 3 授课班级服装133 授课时间2013年12月31日授课时数 4授课单元名称第二章服装基础纸样设计授课设计主要教学知识或能力要求2.4 女装基本纸样与人体关系2.5 男装基本纸样设计主要教学方法主要以教师讲授为主,学生参与讨论,并且应用案例进行教学主要教学互动点通过示范让学生了解基本纸样的概念,并通过示范教学,讲解原型的平面制图方法采用教辅手段用图片进行展示和理论分析教学内容处理男装原型设计方法。
服装结构基础---服装结构设计基础知识
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袖山弧线。
四、下肢与裤裙的关系
• 由于臀部的外凸,决定了西裤的后裆宽大与前裆宽。 臀部的球面状使西裤的后裆缝长于前裆缝。
• 臀腰差的存在,腹部的圆浑,臀部外凸等特点,是 腰口收前裥和后省的原因。
§4 结构设计人体静态参数及应用
第一节 服装结构制图的工具
• 1. 测量长、围度工具:软尺、米尺、短直尺 • 2. 绘制曲线工具:曲线尺(6 形尺、其他尺) • 长弧形尺(大刀尺、小刀尺) • 3. 测量角度工具:角度器 • 4. 测量弧长工具:蛇形尺(内含铅条,可自由弯曲) • 5. 复写工具:钻子、复描器 • 6. 绘画用笔:铅笔(HB、2B)
指)得净数加放松量。对于凸肚体型,在做裙、裤时须测量。
围度测量
(二)宽度测量及名称
1、前胸宽:由左前腋点至右前腋点得净数加放松量。 2、后背宽:由左后腋点至右后腋点得净数加放松量。 * 一般后背宽大于前胸宽1cm左右,原因:①、人体结
构;②、人体运动。 3、胸高点(BP点) 长:由肩颈点量至胸高点,胸
2、人体躯干部位舒适量: ① 人体躯干部位的生理舒适量:成人因呼吸而需要的舒
适量围3cm左右,再考虑皮肤弹性的因素,在最小舒 适量应为4cm左右,约占净胸围的4.7%。 ② 人体躯干部位的形态舒适量:当双手抱合胸部时,胸 围和腰围都减少,但背宽增加约4cm;挺胸时,胸围、 背宽呈减小倾向,但胸宽增大2cm,这些变化量中包 括呼吸引起的变化量。
平面与立体
缩褶
波形褶
三、服装结构设计的方法
(一)平面结构设计方法 平面构成,也称平面裁剪。平面构成指将服装立体形态通过人的思
维分析,将服装与人体的立体三维关系转化成服装与纸样的二维关系, 通过由实测或经验、视觉判断而产生的定寸、公式绘制出平面的纸样。
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《服装结构设计与制图》——第一章绪论一、教学目标教学目的:了解服装结构设计、结构制图的性质、作用与目的。
掌握服装结构设计与制图的基本概念与术语、名称。
掌握了服装结构设计与制图是为后续服装制版奠定基础。
教学要求:1、明确服装结构设计的表现形式,包括服装结构制图等基本概念。
2、能够正确使用服装结构设计与结构制图中的部位、部件的术语、名称。
3、了解服装结构设计与结构制图的目的,学科的特点,掌握正确的学习方法。
二、课程内容第一节服装结构设计课程概述一、性质:服装结构设计课程是高等院校服装专业理论及技能的主要课程之一。
(一)结构设计:是研究以人为本的服装平面分解、立体构成规律和方法的学科,是研究服装结构的内涵和各部相互关系,具有装饰与功能性的设计。
(二)结构制图:是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据,运用制图方法画出服装衣片和部件的平面结构图,然后将其裁成衣片。
二、现代服装工程是有三大部分组成:服装设计是一个总称,是设计者将构思变成服装成品的过程。
是构思与表现、制作与穿着。
1、服装款式造型设计:(款式设计表现)构成、衣料选定、色彩的搭配、化妆配饰等,主要是以效果图的形式反映的,它包括设计者的风格、个性,能够影响服装流行趋势,引导消费等因素。
2、服装结构设计:要求掌握(1)了解人体结构并能画出人体的20个主要部位。
(2)准确测量人体的尺寸和服装号型系列GB国标的应用。
(3)审视服装效果图、服装款式图。
(4)服装结构制图的方法与原理---是将造型设计的立体效果,将其分解展开成平面的衣片结构设计,平面、立体(原型与基型)(5)装饰与功能性的设计。
3、服装工艺设计:是服装工业生产重要技术文件。
它包括制定工艺操作规程,成品质量检验标准,成品规格及其搭配选用的面料、辅料,采用的缝制方法衣片部位的塑型处理等。
结构设计作为服装工程的重要组成,既是款式造型设计的沿伸和发展,又是工艺设计的准备和基础。
其一方面将造型设计所确定的立体形态的服装廓体造型和细部造型分解成平面的衣片,揭示出服装细部的形状、数量吻合的关系,整体和细部的组合关系、修正造型设计图中的不可分解部分,使服装造型合理完美:另一方面结构设计又为服装制作提供成套的规格齐全、结构合理的系列样板,为部件的吻合和各层材料的形态配备提供了必要的参考,因此服装结构设计在整个服装成衣制作中起着承上启下的作用。
提示:服装结构设计方法:具有很强的技术性,必须通过一定数量的实践才能得到深入理解和掌握,所以必须加强实践环节,提高学生的实际操作能力。
同时我们还要加强基础理论的研究,来提高定量分析的科学性。
是我们今后提高学科学术水平的主要任务。
三、目的与任务(一)服装设计(画图展示)与服装结构设计:1. 宗旨是系统掌握服装结构设计内涵,包括整体与部件结构的解析方法、相关结构线的吻合、整体结构的平衡的关系:图1---服装设计与服装结构设计2.掌握服装的平面与立体的各种设计方法、以及工业用系列样板的制定等基本方法,培养学生具有从款式造型到纸样的结构设计能力。
3. 要求熟悉人体体表特征与服装点、线、面的关系:(人体构成:即人体骨骼和肌肉,人体骨骼就是人体的支架它决定了人体各部位的长短、宽窄以及肢体生长方向:肌肉是附在骨骼上它决定了人体外观形态与活动。
)4.要求掌握人体、体型差异与服装结构的关系:成衣规格的制定方法和表现形式:号型服装系列的制定和表达形式。
(二)要求能深入理解服装结构与人体球面、双曲面的关系:.如人体体表虽然起伏多变,很不规则,但从几何角度观察,人体体表可视为由许多非标准的球面和非标准的双曲面及其他几何曲面所构成。
1. 所谓球面形态,通俗地说,是指通过该表面的两条互为垂直弧线具有相同的弯曲方向,(画图说明)属于球面体表形态的部位大致有;胸部、肩胛部、腹部、后臀部、肩端部、后肘部、前膝部、胯骨部。
2. 所谓双曲面形态,通俗地说,是指通过该表面的两条互为垂直弧线具有相反的弯曲方向,(画图说明)属于双曲面体表形态的部位大致有;颈根部、前肩部、腰部、臂根底部、前肘部、腿根底部、后膝部、臀沟部。
3. 注意它们之间关系;球面体表形态的中心部位将决定服装省尖的位置及工艺归拔的伸展区域:而双曲面体表形态的中心部位将决定省口的位置及工艺归拔的收缩区域。
掌握服装适合人体球面、双曲面的各种结构处理形式、结构的整体稳定性以及相关结构线的吻合、功能性和结构设计的关系等内容是至关重要的。
4.重点是掌握服装省道的设计、转移、联省成缝、舒适量确定等基本内容。
图2—球面与双曲面(三)要求能掌握基础纸样的制作方法和在各类款式的结构设计中的应用。
1. 重点是应用原型法进行衣身、衣领、衣袖、裤(裙)身等部位的分割:采用抽褶、折裥的变化产生各种造型的结构制图方法。
(基型或母型法)的结构设计。
2. 要求能具有审视服装效果图的结构组成、各部位比例关系和具体尺码及分辨结构可分解性的能力。
3. 要求掌握服装结构制图的方法和能在基础样板的基础上制定出系列样板的缩放技术。
四、服装的发展与前景:(了解)服装结构设计和其它自然科学一样是随着人类在认识自然、改造自然的过程中产生和发展起来的。
早在上古时期,人类用野兽皮以及树皮来保护身体和取暖,形成最原始的衣服雏形。
大约距今二万年前,人类已经懂得将兽皮割成各种不同形状的皮片,故《礼记,王制》说:“中国戎夷,五方之民,皆有性也,不可推移。
东方曰夷,被发文身,南方曰蛮,雕题交趾,(zhi 脚:脚指头)西方曰戎,被发皮衣,北方曰狄,衣羽毛穴居”yi(夷)---我国古代称东部的民族,man(蛮)—我国古代称南方的民族,rong (戎)—我国古代称西部的民族,(指武器),di(狄)—我国古代对少数民族的统称。
从这些文字记叙中,大致可推测到我们祖先用以覆体的形式,用一些茎、叶、羽、皮来保护自己而已,但可以看出这些有意思的原始穿着与动物有着本质的区别。
最能说明的是用骨针缝制成兽皮衣服,在山顶洞人遗址里发现的一枚骨针长82毫米,最粗部分直径为3.1---3.3毫米,针孔直径约1毫米左右,至今珍藏在中国历史博物馆里。
但还不能恰当地剪切、,以制成合体的衣服。
历史进化到氏族社会时期,出现了石器和陶制的纺轮,人类懂得用植物纤维和织成布帛,出现了布帛(丝织品的总称)制成的宽松的披挂式和围身形的服装。
如:我国的韦、古希腊的多立(利)安上衣、古罗马的斯托拉(缠身型)等服装。
这些服装都为宽大的束腰款式,在结构上将人体简化为可展曲面的平面结构类,在具体构成手法上开始形成简单的粗线条的平面构成和将布帛覆合在人体上进行剪切的立体构成。
后来欧洲人发明了名为豪佩兰德的紧身裤以及名为布利奥的紧身胸衣,服装开始趋向贴身、合体,其裁剪技术也发展到将人体体表视作不可展曲面的立体构成阶段。
到了16世纪的欧洲(文艺复兴时期)紧身衣具(束腰)和裙撑被广泛采用,在当时的裙撑主要有三种:即西班牙的圆锥形式、英国的椭圆形式、法国的轮胎形式,其中西班牙的圆锥形式最流行和普及。
(画图展示)当时,在中国五代十国时期妇女开始裹小脚视为美的象征-----。
世界上第一本记载服装结构制图公式与排料图的书籍是1589年在西班牙马德里出版的由贾.德.奥斯加所著的《纸样裁剪》。
1798 年法国数学家卡斯帕特摩根出版的《画法几何学》为平面制图提供了数学依据,确立了标准体和基础纸样的概念。
1818年欧洲开始发行《BarnHearm》刊物,推广了胸寸法为基础的比例制图方法。
到了1871年在英国伦敦出版了《绅士服装的数学比例和结构模型指南》一书。
该书进一步发展了服装结构制图的科学性,从而最终将服装结构设计纳入了近代科学技术的轨道。
我国传统的结构设计基本上是按平面结构形式进行的。
从19世纪末,引入了西方的服装设计制作技术,逐步形成了西式裁剪技术这一概念。
近百年来,中国的服装工作者对西方裁剪技术经历的引进、吸收、消化、改进、提高的过程,形成了符合中国国情的分配比例形式的结构制图方法。
70年代末,服装作为一种专业而被纳入高等教育的轨道,并且已成为高校服装专业的必修课程它的知识结构得到充实,理论和实践的严密、合理得到深化。
进入20世纪70年代以来,随着电子计算机技术的发展,服装工业技术也随之得到迅速的发展。
如人体体型数据采集、纸样设计、样板缩放、排料等都采用了省工省时、效率高的先进设备。
计算机辅助服装款式造型设计系统、色彩设计系统、二维三维的纸样设计系统、自动排料系统等新技术新设备的采用,使得服装科技得到迅猛的发展。
从理论和实践都大大地丰富了课程的知识结构,同时反过来又对本课程的内容提出了更加严谨、规范、科学的要求,以体现当代服装设计的科技水平。
随着我国加入WTO后,服装贸易的发展和对服装人才的培养越来越需要既懂得理论知识又懂得专业技能操作的综合应用性人才。
第二节基本概念与术语我国目前各地服装界使用的服装用语大制有三种来源。
第一种是外来语,主要来自于英语的读音和日语中的汉字,如克夫、塔克、补正等;第二种是民间服装的工艺俗语,如领子、袖头、撇门等;第三种是其他工程技术用语的移植,如轮廓线、结构图、袖窿线等。
在1985年轻工业部委托上海服装研究所汇编了《服装工业名词术语》,并由国家标准局审定,作为中华人民共和国的服装技术标准颁布。
名词和术语包括服装的基本概念、部位术语、部件术语、结构术语(线)和名称等四部分。
一、基本概念1. 服装结构----服装各部件和各层材料的几何形状以及相互组合的关系。
包括服装各部位外部轮廓线之间的组合关系,部位内部的结构线以及各层服装材料之间的组合关系。
服装结构由服装造型和功能所决定。
2. 结构制图----是以人体体型、服装规格、服装款式、服装材料质地性能和工艺要求为依据,运用服装制图的方法、在纸上或在原材料上画出服装衣片和零部件的平面结构图,然后制作成样板或者直接在服装原料上裁成衣片。
3. 比例分配制图法。
将测量体型后所得的各个部位的净尺寸,按照款式造型、服装品种和穿着要求,求得衣服成型规格,然后用基本部位尺寸的一定比例加减某一定数求得各部位的尺寸来进行结构制图。
比例分配制图法有三种方法:定寸制图法:是一种原始的结构制图方法,制图时只需按照服装尺寸和款式要求来直接划出轮廓线。
胸度式制图法:以人体胸围的比例形式推算出上衣其它部位尺寸而进行结构制图。
有三分法、四分法、八分法、十分法等。
短寸制图法:首先准确地测量出人体的前胸、背部、肩部、腰节等各部位的长度、宽度、厚度和斜度的尺寸,然后按这些数据进行结构制图。
4. 原型制图法。
将大量测得的人体体型的数据进行筛选,求得用人体基本部位和若干重要部位的比例形式来表达其余相关部位结构的最简单的基础样板,然后再用基础样板通过省道变换、分割、收褶、折裥等工艺形式变换成结构较为复杂的结构图。