最新新人教版七年级上册文言文复习汇总教学讲义PPT课件
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人教部编版七年级语文上册课内文言文复习课件(共106张PPT)
我的父亲 谦词，对别人称 自己的父亲）
人教部编版七年级语文上册文言文复习课件
2、分析人物形象
朋 期日中，日中不至：
言而无信，不守信用
友 非人哉……：
缺乏教养，语言粗鲁
下车引之： 知错就改
元 批评对方不守信用 方 批评对方没有礼貌
懂礼识义、性格直率
启示： ①说话要注意礼貌；
②别人犯了错，也不能得礼不饶人，允许 别人改正错误。
人教部编版七年级语文上册文言文复习课件
《论语》是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《 中庸》《孟子》并称“四书”，再加上《诗经》《尚书 》《礼记》《周易》《春秋》，总称“四书五经”。
《论语》进入经书之列是在唐代。“到唐代，礼有《 周礼》《仪礼》《礼记》，春秋有《左传》《公羊》《 谷梁》，加上《论语》《尔雅》《孝经》，这样是十三 经。”
人教部编版七年级语文上册文言文复习课件
用原文字词填空，感知课文。 1.故事发生的时间：寒雪日 2.发生的地点： 内集 3.参与的人物有：谢太傅、兄子、兄女 4.主要事件是：讲论文义
人教部编版七年级语文上册文言文复习课件 讲授新课 自主探究
“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等 词语营造了一种怎样的家庭氛围? 文章结 尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?
人教部编版七年级语文上册文言文复习课件
咏雪
人教部编版七年级语文上册文言文复习课件
读准字音
柳絮 xù
无奕 yì
谢道韫 yùn 谢太傅 fù
差可拟 chā nǐ 雪骤 zhòu
人教部编版七年级语文上册文言文复习课件
本文的古今异义字
词语 儿女
文义
因风起
古义 今义
家中的 子侄辈
子女
新人教版七级上册语文期末复习专题之内文言文复习PPT课件
15
翻译句子
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起， 跟小辈们讲论文章的义理。
（2）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
• 不久雪下得急了，太傅高兴地说：“这白雪纷 纷扬扬像什么？”
（3） 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可 以相比。”
随意、随11便
• 五、问答题
• 1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文 义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的 背景，极精炼地交代了时间 “________”、地点“________”人物 ________事件“________”等要素。
• 答：时间：寒雪日 地点：内集 人 物：谢太傅与儿女 事件：讲论文义
高尚君子的行为，以宁静来提高自身 的修养，以节俭来培养自己的品德。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
（不互看文）轻世俗的名利就不能明 确自己的志向，不是身心宁 静就不能实现远大的理想。
36
夫学须静也，才须学也。
学习必须静心专一，而才能来源于学 习。 非学无以广才，非志无以成学。 所以不学习就无法增长才干，没有 志向就不能使学习有所成就。
（4） 兄女曰：“未若柳絮因风起。”
哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞” 16
1、过中不至，太丘舍去，去后乃至。 过了正午后友人仍没有到达，陈太丘就丢下他而离开 了，离开后友人才到。 2、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。 您和我的父亲约定的时间是正午时分，正午不到，就 是没有信义，对儿子骂父亲，就是没有礼貌。 3、友人惭，下车引之。元方入门不顾。 友人感到惭愧，下车拉元方，元方（径直）走入家门 连头都不回。 4、非人哉！与人期行，相委而去。 简直不是人啊！与别人相约同行，却丢下我走了。
翻译句子
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起， 跟小辈们讲论文章的义理。
（2）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
• 不久雪下得急了，太傅高兴地说：“这白雪纷 纷扬扬像什么？”
（3） 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中大体可 以相比。”
随意、随11便
• 五、问答题
• 1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文 义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的 背景，极精炼地交代了时间 “________”、地点“________”人物 ________事件“________”等要素。
• 答：时间：寒雪日 地点：内集 人 物：谢太傅与儿女 事件：讲论文义
高尚君子的行为，以宁静来提高自身 的修养，以节俭来培养自己的品德。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
（不互看文）轻世俗的名利就不能明 确自己的志向，不是身心宁 静就不能实现远大的理想。
36
夫学须静也，才须学也。
学习必须静心专一，而才能来源于学 习。 非学无以广才，非志无以成学。 所以不学习就无法增长才干，没有 志向就不能使学习有所成就。
（4） 兄女曰：“未若柳絮因风起。”
哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞” 16
1、过中不至，太丘舍去，去后乃至。 过了正午后友人仍没有到达，陈太丘就丢下他而离开 了，离开后友人才到。 2、君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。 您和我的父亲约定的时间是正午时分，正午不到，就 是没有信义，对儿子骂父亲，就是没有礼貌。 3、友人惭，下车引之。元方入门不顾。 友人感到惭愧，下车拉元方，元方（径直）走入家门 连头都不回。 4、非人哉！与人期行，相委而去。 简直不是人啊！与别人相约同行，却丢下我走了。
七年级语文上册文言文知识点总结PPT
鼓励自主学习
引导学生主动查阅资料、阅读文言文作品，培养自主学习的意识和 能力。
掌握文言文学习方法
重视积累
通过背诵、默写等方式 积累文言文词汇和句式 ，为理解文言文打下基 础。
理解文意
在理解文意的基础上， 逐步深入了解文言文的 语法、修辞和表达方式 。
拓展阅读
鼓励学生阅读与课文相 关的文言文作品，拓宽 视野，提高阅读和理解 能力。
重点词语解释
对《论语》中的重点词语进行解释 ，如“学而时习之”、“不亦说乎 ”等。
《世说新语》选读
文章内容
选读《世说新语》中的故事，如 《望梅止渴》、《画龙点睛》等 ，涉及魏晋时期的人物故事和风
俗习惯。
知识点总结
了解魏晋时期的文化背景和人物 特点，理解故事所表达的思想内
涵。
重点词语解释
对《世说新语》中的重点词语进 行解释，如“望梅止渴”、“画
欣赏文言文的语言美，体会其用词的精妙、句式的变化和修辞的 运用。
把握主题
分析文言文的主题思想，理解作者所表达的情感和观点。
文言文作品欣赏与评价
经典作品欣赏
《论语》、《孟子》、《左传》等经典文言文作品，具有很高的文 学价值和思想意义。
作品评价标准
从语言、结构、主题、思想等方面对文言文作品进行评价，分析其 优缺点。
语法分析
运用现代汉语语法知识分析文 言句子结构，理解句子的真正 含义。
文化背景
了解古代文化背景和历史背景 ，有助于理解文言文中的难点 。
多练习
通过大量的练习，加深对文言 文的理解和掌握，提高解题能
力。
考试题型分析与解题技巧
选择题
对于选择题，要认真阅读题目和选项 ，结合所学知识进行判断和选择。
引导学生主动查阅资料、阅读文言文作品，培养自主学习的意识和 能力。
掌握文言文学习方法
重视积累
通过背诵、默写等方式 积累文言文词汇和句式 ，为理解文言文打下基 础。
理解文意
在理解文意的基础上， 逐步深入了解文言文的 语法、修辞和表达方式 。
拓展阅读
鼓励学生阅读与课文相 关的文言文作品，拓宽 视野，提高阅读和理解 能力。
重点词语解释
对《论语》中的重点词语进行解释 ，如“学而时习之”、“不亦说乎 ”等。
《世说新语》选读
文章内容
选读《世说新语》中的故事，如 《望梅止渴》、《画龙点睛》等 ，涉及魏晋时期的人物故事和风
俗习惯。
知识点总结
了解魏晋时期的文化背景和人物 特点，理解故事所表达的思想内
涵。
重点词语解释
对《世说新语》中的重点词语进 行解释，如“望梅止渴”、“画
欣赏文言文的语言美，体会其用词的精妙、句式的变化和修辞的 运用。
把握主题
分析文言文的主题思想，理解作者所表达的情感和观点。
文言文作品欣赏与评价
经典作品欣赏
《论语》、《孟子》、《左传》等经典文言文作品，具有很高的文 学价值和思想意义。
作品评价标准
从语言、结构、主题、思想等方面对文言文作品进行评价，分析其 优缺点。
语法分析
运用现代汉语语法知识分析文 言句子结构，理解句子的真正 含义。
文化背景
了解古代文化背景和历史背景 ，有助于理解文言文中的难点 。
多练习
通过大量的练习，加深对文言 文的理解和掌握，提高解题能
力。
考试题型分析与解题技巧
选择题
对于选择题，要认真阅读题目和选项 ，结合所学知识进行判断和选择。
期末复习课件文言文阅读(共45张PPT)语文七年级上册
（朱熹《与长子受之》，有改动）
【注释】①汩：扰乱。②伎俩：原指不正当的 手段，这里是不务正业的意思。③乡党：邻里，乡 亲。④忝：辱，辱没。⑤所生：指父母。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ A ） A.汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理 B.汝既不能/如此即是自不好学/已无可望之理 C.汝既不能如此/即是自不好/学已无可望之理 D.汝既不能/如此即是自不好学已/无可望之理
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴 也。故不啮而啮以声致人不死而死以形求脱也。吾闻有生④，莫 智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠。 堕此虫之计中，惊脱兔于处女⑤，乌⑥在其为智也？”
坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“不一于汝，而 二于物，故一鼠之啮而为之变也。此不一之患也。言出于 汝，而忘之耶？”（有删改）
4.你从“父子之间，不欲昼夜督责”一句中读出了朱熹心中哪些 复杂的感情？ 示例：①对儿子的不好学充满了失望之情；②担心情急之下的 昼夜督责影响父子感情。
第5篇 狼（类文练习） 苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛
之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见 闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死 鼠。覆而出之，堕地乃走。虽有敏者，莫措其手。
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词
方法提示
词义（填写文 字）
或．曰
查阅词典选择义项：或：①有的， （1）或：有的，
有的人 ；②也许，或许；③又。
有的人
加点词
方法提示
词义（填写文字）
联系课文解释词义： 遂．从而神之 遂拜蒙母，结友而别。 （2）遂：于是，就
（《孙权劝学》）
【注释】①汩：扰乱。②伎俩：原指不正当的 手段，这里是不务正业的意思。③乡党：邻里，乡 亲。④忝：辱，辱没。⑤所生：指父母。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ A ） A.汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理 B.汝既不能/如此即是自不好学/已无可望之理 C.汝既不能如此/即是自不好/学已无可望之理 D.汝既不能/如此即是自不好学已/无可望之理
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴 也。故不啮而啮以声致人不死而死以形求脱也。吾闻有生④，莫 智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠。 堕此虫之计中，惊脱兔于处女⑤，乌⑥在其为智也？”
坐而假寐，私念其故。若有告余者曰：“不一于汝，而 二于物，故一鼠之啮而为之变也。此不一之患也。言出于 汝，而忘之耶？”（有删改）
4.你从“父子之间，不欲昼夜督责”一句中读出了朱熹心中哪些 复杂的感情？ 示例：①对儿子的不好学充满了失望之情；②担心情急之下的 昼夜督责影响父子感情。
第5篇 狼（类文练习） 苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛
之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见 闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死 鼠。覆而出之，堕地乃走。虽有敏者，莫措其手。
2.根据方法提示，解释下列加点词。
加点词
方法提示
词义（填写文 字）
或．曰
查阅词典选择义项：或：①有的， （1）或：有的，
有的人 ；②也许，或许；③又。
有的人
加点词
方法提示
词义（填写文字）
联系课文解释词义： 遂．从而神之 遂拜蒙母，结友而别。 （2）遂：于是，就
（《孙权劝学》）
新人教版七年级上册文言文复习汇总PPT优秀课件
2021/5/26
9
学而不思则罔（ 迷惑，感到迷茫而无所）适从
思而不学则殆（有害）
人不堪其忧（ 忍受 ）
知之者不如好之者（喜欢，爱好）
好之者不如乐之者（以…为乐趣） 于我如浮云（对，对于）
择其善者而从之（ 好的方面，优点 ）
逝者如斯夫（逝，流逝 ；斯，这，指河水）
不舍昼夜（舍弃）
博学而笃志（忠实，坚守）
法摆脱；疲乏想睡 11
3． 词类活用 弗学，不知其善也（形容词用作名词，好）处
4． 字音字形
嘉肴（ yáo） 弗食（ fú） 然后能自强也（qiǎng）
教学相长（zhǎng）
兑命（ yuè） 学学半（xiào）
5． 重难词语 虽有嘉肴（虽，即使 ；嘉，好、美 ；
肴，用鱼、肉做的菜 ） 不知其旨也（ 甘美 ）
14
是非木杮（古义：指示代词，这 ； 今义：判断动词，与“否”相）对
盖石性坚重（古义：句首语气词，表猜测 ； 今义：有遮蔽作用的器物 ）
但知其一（古义：只 ； 今义：表转折，但是，却 ）
2021/5/26
15
3． 词类活用 棹数小舟（名词用作动词，划船）
岂能为暴涨携之去（ 动词用作名词， ）
暴涨的洪水
2021/5/26
13
河中石兽
1． 通假字 不亦颠乎（ “颠”通“癫”， ） 2． 古今异义疯狂 渐沉渐深耳（古义：罢了 ；
今义：五官之一，用来听声）音 尔辈不能究物理（古义：事物的道理、规；律
今义：一种学科 ） 二石兽并沉焉（古义：一起 ；今义：并列） 阅十余岁（古义：经历 ；今义：阅读）
2021/5/26
2021/5/26
12
虽有至道（ 最好的道理。至，达到极点 ） 是故学然后知不足（所以） 教然后知困（不通，理解不了） 然后能自反也（ 反省自己 ） 然后能自强也（自我勉励。强，勉励 ） 教学相长（教和学互相促进 ） 学学半（教人是学习的一半。 ）
语文人教版部编七年级上册文言文复习课33页PPT
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
语文人教版部编七年级上册文言文复 习课
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 பைடு நூலகம் 朽。——乔 特
语文人教版部编七年级上册文言文复 习课
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 பைடு நூலகம் 朽。——乔 特
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近塞上之人有善术者（塞上，长城一带 ； 善术者，精通术数的人）
马无故亡而入胡（ 逃跑 ） 人皆吊之（ 对其不幸表示安慰 ） 何遽（ 怎么就，表示反问 ）
居数月（经过） 其马将胡骏马而归（带领） 家富良马（ 多 ） 堕而折其髀（ 大腿 ） 丁壮者引弦而战（丁壮，壮年男子 ；
引弦而战，拿起弓箭去打仗；引弦，拉开弓）弦 死者十九（十分之九，意思是绝大部分 ） 此独以跛之故（此，此人，这个人 ；
殆（dài）
箪（dān）
好之者（hào） 肱（gōng ）
笃（ dǔ）
7． 重难词语 学而时习之（按一定的时间复习。时，）按时
人不知而不愠（生气，发怒 ） 吾日三省吾身（日，每天；三，泛指多次 ；
省，反省 ） 为人谋而不忠乎（ 替 ） 与朋友交而不信乎（ 真诚，诚实 ）
传不习乎（ 老师传授的知识 ） 四十而不惑（ 迷惑，疑惑 ） 不逾矩（逾，越过，超过 ；
一老河兵闻之（ 代词，代讲学家“求 ） 之地中”这件事
其反激之力（ 结构助词，的 ）
5． 文言句式 一讲学家设帐寺中（省略句，省略“于）” 求之地中（省略句，省略“于”）
6． 字音字形 河干（ gān ） 圮（pǐ） 棹（zhào） 曳（yè） 铁钯（pá） 木杮（fèi ） 湮（yān） 啮（niè） 溯（sù）
湮于沙上（埋没）
众服为确论（大家信服地认为是 ）
精当确切的言论
啮沙为坎穴（啮，侵蚀、冲刷 ；
坎穴，坑洞
）
转转不已（ 停止 ）
遂反溯流逆上矣（遂，于是 ；溯流，逆流）
如其言（ 依照他的话 ）
但知其一（ 只 ）
据理臆断（根据某个道理就主观判断。 ）
臆断，主观地判断
寓言四则
1．古今异义 马无故亡而入胡（古义：逃跑 ；
识，新的理解与感悟
好之者不如乐之者（形容词用作动词， ） 喜欢，爱好
好之者不如乐之者（形容词的意动用法，） 以…为乐趣
饭疏食饮水（名词用作动词，吃饭 ）
4．古今异义
可以为师矣（古义：可以凭借 ；
今义：表示许可或能够）
5．字音字形
论语（lún）
不亦说乎（yuè）
愠（yùn）
三省（ xǐng ）
传不习（chuán ） 罔（ wǎng ）
4． 字音字形 嘉肴（ yáo） 弗食（ fú） 然后能自强也（qiǎng）
教学相长（zhǎng）
兑命（ yuè） 学学半（xiào）
5． 重难词语 虽有嘉肴（虽，即使 ；嘉，好、美 ；
肴，用鱼、肉做的菜 ） 不知其旨也（ 甘美 ）
虽有至道（ 最好的道理。至，达到极点 ） 是故学然后知不足（所以） 教然后知困（不通，理解不了） 然后能自反也（ 反省自己 ） 然后能自强也（自我勉励。强，勉励 ） 教学相长（教和学互相促进 ） 学学半（教人是学习的一半。 ）
臆（ yì） 欤（yú）
7． 重难词语 沧州南一寺临河干（ 河边 ）
山门圮于河（ 倒塌 ） 二石兽并沉焉（ 一起 ） 阅十余岁（经过，过了 ）
竟不可得（终于，到底 ） 棹数小舟（ 划船 ）
一讲学家设帐寺中（ 讲学，教书 ）
尔辈不能究物理（尔辈，你们；究，推究 ； 物理，事物的道理、规律 ）
是非木杮（ 这 ）
第一个“学”是教的意思
其此之谓乎（大概说的就是这个道理吧。） 其，表示推测
河中石兽
1． 通假字 不亦颠乎（ “颠”通“癫”， ） 2． 古今异义疯狂 渐沉渐深耳（古义：罢了 ；
今义：五官之一，用来听声）音 尔辈不能究物理（古义：事物的道理、规；律
今义：一种学科 ） 二石兽并沉焉（古义：一起 ；今义：并列） 阅十余岁（古义：经历 ；今义：阅读）
新人教版七年级上册文 言文复习汇总
《世说新语》两则
1．通假字 尊君在不（ “不”同“否”，句末语气）
词，表询问。
2．一词多义 元方时年七岁 学而时习之
（ 当时） （ 时常）
3． 古今异义 太丘舍去（古义：离开 ；今义：前往）
与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的统称； 今义：儿子和女儿 ）
陈太丘与友期行（古义：约定；今义：日期）
4． 字音字形
பைடு நூலகம்天雨墙坏（yù） 邻人之父（ fǔ ）
何遽（ jù ）
髀（ bì）
弦（xián）
跛（ bǒ）
5． 重难词语
智子疑邻（形容词的意动用法，认为…聪）明
天雨墙坏（下雨 ）
不筑（修补） 其邻人之父亦云（父，对老年男子的尊称 ；
亦云，也这样说 ） 暮而果大亡其财（暮，晚上 ；果，果然 ；
亡，丢失）
仁在其中矣（ 仁德）
虽有嘉肴
1． 通假字 兑命（ “兑”通“说”，指的是殷商时的贤）
相傅说yuè
2． 古今异义 是故学然后知不足（古义：指示代词，这；
今义：判断动词，与“否”相）对 教然后知困（古义：不通，理解不了 ；
今义：陷在艰难痛苦中或受） 环境、条件的限制无 法摆脱；疲乏想睡
3． 词类活用 弗学，不知其善也（形容词用作名词，好）处
元方时年七岁，门外戏（古义：玩耍 ； 今义：戏剧，杂技 ）
下车引之（古义：拉 ；今义：引导）
元方入门不顾（古义：回头看 ；
今义：照顾或顾客 ）
3． 词类活用 学而时习之（ 名词作状语，按时） 吾日三省吾身（ 名词作状语，每天） 传不习乎（动词用作名词，老师传授的知）识 温故而知新（ 形容词用作名词，旧的知）
矩，规矩，规范 ）
学而不思则罔（ 迷惑，感到迷茫而无所）适从 思而不学则殆（有害）
人不堪其忧（ 忍受 ） 知之者不如好之者（喜欢，爱好）
好之者不如乐之者（以…为乐趣） 于我如浮云（对，对于） 择其善者而从之（ 好的方面，优点 ）
逝者如斯夫（逝，流逝 ；斯，这，指河水） 不舍昼夜（舍弃） 博学而笃志（忠实，坚守）
今义：死亡，灭亡 ） 居数月（古义：经过 ；今义：居住 ） 2． 一词多义 暮而果大亡其财（丢失） 马无故亡而入胡（逃跑）
其马将胡骏马而归（带领） 但使龙城飞将在（大将 ）
3． 词类活用
甚智其子（形容词的意动用法，认为…聪）明
近塞上之人（形容词用作动词，靠）近，接近
有善术者（形容词用作动词，擅长，精通）
是非木杮（古义：指示代词，这 ； 今义：判断动词，与“否”相）对
盖石性坚重（古义：句首语气词，表猜测 ； 今义：有遮蔽作用的器物 ）
但知其一（古义：只 ； 今义：表转折，但是，却 ）
3． 词类活用 棹数小舟（名词用作动词，划船） 岂能为暴涨携之去（ 动词用作名词， ）
暴涨的洪水 4． 一词多义 岂能为暴涨携之去（ 被） 众服为确论（是 ） 啮沙为坎穴（ 成为）
马无故亡而入胡（ 逃跑 ） 人皆吊之（ 对其不幸表示安慰 ） 何遽（ 怎么就，表示反问 ）
居数月（经过） 其马将胡骏马而归（带领） 家富良马（ 多 ） 堕而折其髀（ 大腿 ） 丁壮者引弦而战（丁壮，壮年男子 ；
引弦而战，拿起弓箭去打仗；引弦，拉开弓）弦 死者十九（十分之九，意思是绝大部分 ） 此独以跛之故（此，此人，这个人 ；
殆（dài）
箪（dān）
好之者（hào） 肱（gōng ）
笃（ dǔ）
7． 重难词语 学而时习之（按一定的时间复习。时，）按时
人不知而不愠（生气，发怒 ） 吾日三省吾身（日，每天；三，泛指多次 ；
省，反省 ） 为人谋而不忠乎（ 替 ） 与朋友交而不信乎（ 真诚，诚实 ）
传不习乎（ 老师传授的知识 ） 四十而不惑（ 迷惑，疑惑 ） 不逾矩（逾，越过，超过 ；
一老河兵闻之（ 代词，代讲学家“求 ） 之地中”这件事
其反激之力（ 结构助词，的 ）
5． 文言句式 一讲学家设帐寺中（省略句，省略“于）” 求之地中（省略句，省略“于”）
6． 字音字形 河干（ gān ） 圮（pǐ） 棹（zhào） 曳（yè） 铁钯（pá） 木杮（fèi ） 湮（yān） 啮（niè） 溯（sù）
湮于沙上（埋没）
众服为确论（大家信服地认为是 ）
精当确切的言论
啮沙为坎穴（啮，侵蚀、冲刷 ；
坎穴，坑洞
）
转转不已（ 停止 ）
遂反溯流逆上矣（遂，于是 ；溯流，逆流）
如其言（ 依照他的话 ）
但知其一（ 只 ）
据理臆断（根据某个道理就主观判断。 ）
臆断，主观地判断
寓言四则
1．古今异义 马无故亡而入胡（古义：逃跑 ；
识，新的理解与感悟
好之者不如乐之者（形容词用作动词， ） 喜欢，爱好
好之者不如乐之者（形容词的意动用法，） 以…为乐趣
饭疏食饮水（名词用作动词，吃饭 ）
4．古今异义
可以为师矣（古义：可以凭借 ；
今义：表示许可或能够）
5．字音字形
论语（lún）
不亦说乎（yuè）
愠（yùn）
三省（ xǐng ）
传不习（chuán ） 罔（ wǎng ）
4． 字音字形 嘉肴（ yáo） 弗食（ fú） 然后能自强也（qiǎng）
教学相长（zhǎng）
兑命（ yuè） 学学半（xiào）
5． 重难词语 虽有嘉肴（虽，即使 ；嘉，好、美 ；
肴，用鱼、肉做的菜 ） 不知其旨也（ 甘美 ）
虽有至道（ 最好的道理。至，达到极点 ） 是故学然后知不足（所以） 教然后知困（不通，理解不了） 然后能自反也（ 反省自己 ） 然后能自强也（自我勉励。强，勉励 ） 教学相长（教和学互相促进 ） 学学半（教人是学习的一半。 ）
臆（ yì） 欤（yú）
7． 重难词语 沧州南一寺临河干（ 河边 ）
山门圮于河（ 倒塌 ） 二石兽并沉焉（ 一起 ） 阅十余岁（经过，过了 ）
竟不可得（终于，到底 ） 棹数小舟（ 划船 ）
一讲学家设帐寺中（ 讲学，教书 ）
尔辈不能究物理（尔辈，你们；究，推究 ； 物理，事物的道理、规律 ）
是非木杮（ 这 ）
第一个“学”是教的意思
其此之谓乎（大概说的就是这个道理吧。） 其，表示推测
河中石兽
1． 通假字 不亦颠乎（ “颠”通“癫”， ） 2． 古今异义疯狂 渐沉渐深耳（古义：罢了 ；
今义：五官之一，用来听声）音 尔辈不能究物理（古义：事物的道理、规；律
今义：一种学科 ） 二石兽并沉焉（古义：一起 ；今义：并列） 阅十余岁（古义：经历 ；今义：阅读）
新人教版七年级上册文 言文复习汇总
《世说新语》两则
1．通假字 尊君在不（ “不”同“否”，句末语气）
词，表询问。
2．一词多义 元方时年七岁 学而时习之
（ 当时） （ 时常）
3． 古今异义 太丘舍去（古义：离开 ；今义：前往）
与儿女讲论文义（古义：对子侄辈的统称； 今义：儿子和女儿 ）
陈太丘与友期行（古义：约定；今义：日期）
4． 字音字形
பைடு நூலகம்天雨墙坏（yù） 邻人之父（ fǔ ）
何遽（ jù ）
髀（ bì）
弦（xián）
跛（ bǒ）
5． 重难词语
智子疑邻（形容词的意动用法，认为…聪）明
天雨墙坏（下雨 ）
不筑（修补） 其邻人之父亦云（父，对老年男子的尊称 ；
亦云，也这样说 ） 暮而果大亡其财（暮，晚上 ；果，果然 ；
亡，丢失）
仁在其中矣（ 仁德）
虽有嘉肴
1． 通假字 兑命（ “兑”通“说”，指的是殷商时的贤）
相傅说yuè
2． 古今异义 是故学然后知不足（古义：指示代词，这；
今义：判断动词，与“否”相）对 教然后知困（古义：不通，理解不了 ；
今义：陷在艰难痛苦中或受） 环境、条件的限制无 法摆脱；疲乏想睡
3． 词类活用 弗学，不知其善也（形容词用作名词，好）处
元方时年七岁，门外戏（古义：玩耍 ； 今义：戏剧，杂技 ）
下车引之（古义：拉 ；今义：引导）
元方入门不顾（古义：回头看 ；
今义：照顾或顾客 ）
3． 词类活用 学而时习之（ 名词作状语，按时） 吾日三省吾身（ 名词作状语，每天） 传不习乎（动词用作名词，老师传授的知）识 温故而知新（ 形容词用作名词，旧的知）
矩，规矩，规范 ）
学而不思则罔（ 迷惑，感到迷茫而无所）适从 思而不学则殆（有害）
人不堪其忧（ 忍受 ） 知之者不如好之者（喜欢，爱好）
好之者不如乐之者（以…为乐趣） 于我如浮云（对，对于） 择其善者而从之（ 好的方面，优点 ）
逝者如斯夫（逝，流逝 ；斯，这，指河水） 不舍昼夜（舍弃） 博学而笃志（忠实，坚守）
今义：死亡，灭亡 ） 居数月（古义：经过 ；今义：居住 ） 2． 一词多义 暮而果大亡其财（丢失） 马无故亡而入胡（逃跑）
其马将胡骏马而归（带领） 但使龙城飞将在（大将 ）
3． 词类活用
甚智其子（形容词的意动用法，认为…聪）明
近塞上之人（形容词用作动词，靠）近，接近
有善术者（形容词用作动词，擅长，精通）
是非木杮（古义：指示代词，这 ； 今义：判断动词，与“否”相）对
盖石性坚重（古义：句首语气词，表猜测 ； 今义：有遮蔽作用的器物 ）
但知其一（古义：只 ； 今义：表转折，但是，却 ）
3． 词类活用 棹数小舟（名词用作动词，划船） 岂能为暴涨携之去（ 动词用作名词， ）
暴涨的洪水 4． 一词多义 岂能为暴涨携之去（ 被） 众服为确论（是 ） 啮沙为坎穴（ 成为）