四年级课外阅读文本记录卡
四年级课外阅读记录卡
语
文
课
外
阅
读
记
录
卡
姓名：
班级：
语文课外阅读记录卡
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们四（6）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。
由于四年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作!
家长签名_____________
（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
推荐书目：
计划：
1、本学期，老师和学生共读《35公斤的希望》，并将举行一次班级读书交流会。
2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖励方法：
1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。
2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。
最新四年级课外阅读记录卡(1)
学校：___________________ 班级：___________________ 姓名：___________________
◆书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。
——伏尔泰 ◆读书而不回想，犹如食物而不消化。
——伯克 ◆读书而不能运用，则所读书等于废纸。
——华盛顿 ◆读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是
读而懂得书上所没有的东西。
——克尼雅日宁 ◆要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。
——法奇
读书
名言
快乐读书记录卡
第周年月日读书人：。
(完整版)小学语文课外阅读记录卡
班级：姓名：时间：◆书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。
——伏尔泰◆读书而不回想，犹如食物而不消化。
——伯克◆读书而不能运用，则所读书等于废纸。
——华盛顿◆读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。
读书名言——克尼雅日宁◆要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。
——法奇3-4年级： 必读书目：1、活了一万次的猫（绘本）或森林大熊（绘本）2、几米作品--森林畅游或月亮不见了3、夏洛的网（美怀特著，任溶溶译，上海译文出版社）4、时代广场的蟋蟀（美乔治塞尔登）5、长袜子皮皮（瑞典林格伦）6、爱的教育（意大利 亚米契斯著）7、犟龟（德米切尔恩德） 选读书目：1、笨狼的故事(1\2\3)(汤素兰浙江少年儿童出版社）推荐书目2、足球大侠（张之路，浙江少年儿童出版社）3、狐狸小学的插班生（北董，春风文艺出版社）4、小巴掌童话（张秋生，中国福利会出版社）5、蓝鲸的眼睛（冰波，中国福利会出版社）6、女巫（英罗尔德达尔，任溶溶译，明天出版社）7、魔法师的帽子（芬兰托芙杨松任溶溶译，明天出版社）8、帅狗杜明尼克（美威廉史代格著，赵永芬译，新蕾出版社）9、文身狗（德保罗马尔著，陈俊译，二十一世纪出版社）10、大盗贼（德普鲁士勒陈俊译，二十一世纪出版社）11、了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔）12、装在口袋里的爸爸（杨鹏）13、蓝鲸的眼睛（赵冰波）14、西顿野生动物故事集（加拿大西顿）15、嘭嘭嘭（童喜喜）16、大林和小林（张天翼）17、狐狸列那的故事（浙江少儿出版社）18、美丽的巴拿马（德米切尔恩德）19、中国童话（黄蓓佳，江苏少年儿童出版社）20、汤姆索亚历险记课文选本推荐：1、萧红的《呼兰河传》2、法布尔的《昆虫记》3、叶圣陶的《稻草人》4、王尔德的《巨人的花园》5、《小木偶奇遇记》6、《丰子恺散文集》7、《爱的教育》8、新美南吉的《列那狐的故事》快乐读书记录卡2015年月日第页。
(完整word版)课外阅读记录卡
课外阅读记录卡班次学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
课 外 阅 读 记 录 卡学生姓名：__________________班级：_______________课 外 阅 读 记 录 卡学生姓名：__________________ 班级：_______________课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
读书成语：书声琅琅、书读五车、世代书香、士农工商、十行俱下、十年寒窗、十年窗下、诗礼之家、 诗礼人家、韦编三绝课 外 阅 读 记 录 卡学生姓名：__________________班级：_______________课 外 阅 读 记 录 卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
课 外 阅 读 记 录 卡学生姓名：__________________班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
人总是在漫漫的人生道路上苦苦地寻找着自己精神的乐园。
每一次的新发现，都会带来无限的感激与惊喜。
课外阅读记录卡学生姓名：__________________ 班级：_______________②每日分享素材积累的好词佳句；每周将阅读卡和素材积累本交语文教师检查。
四年级课外阅读记录卡表
班级
姓名
平均每天阅读时间
书名
《》
每天阅读页数记录
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
书中优美
词语、
句子、
段落摘录
我积累的好词：
我摘录的段落：
本周收获：
家长的话
及签名
签名：
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们6（1）班将在本学期开始继续开展阅读课外书活动。由于六年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，书目已经推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力_______
（请仔细阅读这本《课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
四年级课外阅读记录卡
学校：___________________
班级：___________________
姓名：___________________
◆
书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越
多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。
——伏尔泰 ◆读书而不回想，犹如食物而不消化。
——伯克 ◆读书而不能运用，则所读书等于废纸。
——华盛顿 ◆读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。
——克尼雅日宁 ◆要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。
——法奇
快乐读书记录卡
第 周 年 月 日 读书人：
读书 名言。
四年级课外阅读记录卡内容
四年级课外阅读记录卡内容书名：《小王子》作者：圣埃克苏佩里阅读时间：2022年1月1日至2022年1月10日阅读地点：家中《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里创作的一部著名童话小说。
这本书以一位太空飞行员在撞毁在撒哈拉沙漠时与一个来自小行星B612的小王子的相遇为故事的开端，通过小王子的旅程，展示了作者对人类的思考和对生活的感悟。
这本书给我留下了深刻的印象。
小王子是一个天真纯洁的孩子，在他的星球上，他独自生活，与一朵玫瑰花为伴。
他的旅程中，他遇到了许多奇特的人和事物，例如爱慕虚荣的星际君王、自负的地理学家、酒鬼商人等，他们的形象各具特色，生动有趣。
通过这些人物的描绘，作者向读者传达了他对人类心理和社会现象的观察和思考。
在小王子的旅程中，他也遇到了一只狐狸。
狐狸告诉小王子，只有用心去看，才能看清真正重要的东西。
这句话让我深思，我们常常被琐事和物质所困扰，很少有时间去用心感受和欣赏身边的美好。
通过小王子与狐狸的对话，作者告诉我们要用心去感受生活中的美好和真实。
《小王子》还通过小王子与一支玫瑰花的关系，探讨了人与人之间的情感和责任。
小王子离开了自己的星球，去探索其他星球，但他始终念念不忘他的玫瑰花。
最后，他明白了爱的真正含义，他回到了自己的星球，守护着他的玫瑰花。
这段故事给我带来了很大的启发，让我明白了责任和情感的重要性，我们要珍惜身边的人和事物。
读完《小王子》后，我深深被这本书所感动。
它不仅是一本童话故事，更是一本寓言，寓意着对人类生活和情感的深入思考。
通过小王子的旅程，作者向读者传递了许多深刻的道理，让我们反思自己的人生和价值观。
阅读《小王子》让我对生活有了新的认识和理解，它教会了我用心去感受和欣赏生活中的美好，珍惜身边的人和事物。
我也开始思考自己的责任和情感，明白了爱的真正含义。
《小王子》是一本值得推荐的书籍。
它不仅适合四年级的学生阅读，也适合成年人阅读。
通过这本书，我们可以学到很多关于生活和情感的道理，它将给我们带来深刻的思考和启发。
小学四年级阅读打卡表
小学四年级阅读打卡表
介绍
本文档旨在帮助小学四年级学生记录他们的阅读情况，并提供一个打卡表格方便管理。
打卡表格
学生可以按照以下格式填写打卡表格：
日期 | 书名 | 阅读时间 | 阅读内容
---- | ---- | -------- | --------
1月1日 | 《小王子》 | 30分钟 | 第1章
1月2日 | 《爱丽丝梦游仙境》 | 45分钟 | 第3章到第5章
1月3日 | 《百变小魔术师》 | 20分钟 | 阅读了全书
打卡规则
- 学生应每天根据实际情况填写打卡表格，并将表格保存在指定的地方，如课桌或读书笔记本中。
- 表格中应包含日期、书名、阅读时间和阅读内容四个栏目，学生应填写完整准确的信息。
- 阅读时间可以是分钟或小时，学生应根据实际阅读时间填写。
- 阅读内容可以是书的章节、页数或者具体的阅读内容描述。
阅读打卡的好处
- 打卡记录可以帮助学生养成良好的阅读惯，并激励他们每天
都坚持阅读。
- 学生可以通过查看打卡记录了解自己的阅读进度和阅读量，
从而更好地管理时间和计划阅读。
- 打卡记录也可以作为学生展示自己阅读成果的方式，增强自
信心。
总结
小学四年级阅读打卡表是帮助学生记录阅读情况的一种有益工具。
通过填写打卡表格，学生可以养成良好的阅读习惯，管理阅读
时间和计划，并展示自己的阅读成果。
希望学生们能善用这份打卡
表格，提升阅读能力，享受阅读的乐趣！。
四年级上册的阅读记录卡
四年级上册的阅读记录卡
一、基本信息。
- 书名：[具体书名]
- 作者：[作者姓名]
- 阅读日期：[开始阅读日期 - 结束阅读日期]
二、好词积累。
好词词性解释（可简单写或者不写，如果理解较难的词建议写上）
[好词1] [形容词/名词/动词等] [简要解释]
[好词2] [形容词/名词/动词等] [简要解释]
[好词3] [形容词/名词/动词等] [简要解释]
三、好句摘抄。
- “[好句1]”（页码：[具体页码]）
- 赏析：这个句子[从描写手法/表达情感/结构作用等方面进行赏析]，例如运用了[比喻/拟人/排比等]的修辞手法，生动形象地写出了[描述对象]的[特点]，让读者感受到[情感/氛围等]。
- “[好句2]”（页码：[具体页码]）
- 赏析：[按照上述方式进行赏析]
四、主要内容概括。
[简要概括书籍的主要情节或者内容，包括故事的起因、经过、结果，如果是非故事性书籍则概括主要阐述的观点或者知识内容]
五、阅读感悟。
[写下自己读完这本书后的感受、体会，可以联系生活实际谈谈自己的收获或者受到的启发]。
四年级上学期课外阅读读书卡
.2020-2021 学年第一学期班级共读计划备注：按计划每天坚持阅读，让读书成为一种习惯。
四年级_ 班9月课外阅读记录卡四年级_ 班9月课外阅读记录卡阅读记录表（9 月第 2 周）书名：阅读收获我认识的汉字：我学会的词语：我喜欢的句子(1～2 句）：本周读书感悟（针对故事情节或人物）：故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……阅读记录表（9 月第 3 周）书名：阅读收获我认识的汉字：我学会的词语：我喜欢的句子(1～2 句）：本周读书感悟（针对故事情节或人物）：故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……阅读记录表（9 月第 4 周）书名：阅读收获我认识的汉字：我学会的词语：我喜欢的句子(1～2 句）：本周读书感悟（针对故事情节或人物）：故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……亲子阅读记录表（9 月）书名《》捕捉亲子瞬间（粘贴照片）爸爸、妈妈我想对您说：（说说自己的读书感悟、评价父母的读书的态度等，不会写的字用拼音代替）孩子，我想对你说：备注：每周自主进行亲子阅读，四周完成一次整本书的亲子阅读汇报表。
四年级_ 班10 月课外阅读记录卡四年级_班10 月课外阅读记录卡阅读记录表（10 月第 1 周）书名：阅读收获我认识的汉字：我学会的词语：我喜欢的句子(1～2 句）：本周读书感悟（针对故事情节或人物）：故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……阅读记录表（10 月第 2 周）书名：阅读收获我认识的汉字：我学会的词语：我喜欢的句子(1～2 句）：本周读书感悟（针对故事情节或人物）：故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……阅读记录表（10 月第 3 周）书名：阅读收获我认识的汉字：我学会的词语：我喜欢的句子(1～2 句）：本周读书感悟（针对故事情节或人物）：故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……阅读记录表（10 月第 4 周）书名：阅读收获我认识的汉字：我学会的词语：我喜欢的句子(1～2 句）：本周读书感悟（针对故事情节或人物）：故事会怎样发展呢？把你想到的内容试着画出美丽的图画……亲子阅读记录表（10 月）书名《》捕捉亲子瞬间（粘贴照片）爸爸、妈妈我想对您说：（说说自己的读书感悟、评价父母的读书的态度等，不会写的字用拼音代替）孩子，我想对你说：备注：每周自主进行亲子阅读，四周完成一次整本书的亲子阅读汇报表。
20篇阅读记录卡内容四年级
20篇阅读记录卡内容四年级1.班级：四年级二班姓名：张天行书名:《上下五千年》内容摘要:中国五千年的历史,从神化到封建,从封建到资本:从败落到神圣,从神圣到败落:从没人到有人,从原始人到现代人。
中国的历史源远流长,见证了一个又一个的奇迹。
四大发明响彻世界,唐诗宋词让后人回味无穷,我们应该为祖国神圣的历史感到骄傲2.班级：四年级二班姓名：张天行书名:《狐狸和葡萄》内容摘要:饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。
看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。
”这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
3.班级：四年级二班姓名：张天行书名:《徒劳的寒鸦》宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。
众鸟都跑到河里去梳洗打扮。
寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。
指定的日期到了，所有的鸟都一齐来到宙斯面前。
宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。
众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。
于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。
这故事是说，借助别人的东西可以得到美的假象，但那本不属于自己的东西被剥离时，就会原形毕露。
4.班级：四年级二班姓名：张天行书名:《狼与鹭鸶》内容摘要:狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。
他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。
狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬?”这故事说明，对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。
5.班级：四年级二班姓名：张天行书名:《小男孩与蝎子》有个小孩在城墙前捉蚱蜢，一会儿就捉了许多。
忽然看见一只蝎子，他以为也是蚱蜢，便着两手去捕捉他。
四年级每日阅读记录表(含推荐书目)
每日阅读记录卡学校：班级：姓名：尊敬的家长：您好！为了让孩子养成爱读书，勤读书，乐读书的好习惯，本学期我们将继续开展“书香校园”活动。
由于四年级是学生阅读能力的重要阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。
我们根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
谢谢您的合作!家长签名_____________推荐书目：四年级阅读书目推荐书目一1.《冰心儿童文学全集：小说卷》冰心著2.《三国演义》罗贯中著3.《水浒传》施耐庵著4.《会跳舞的向日葵》秦文君著5.《小布头奇遇记》孙幼军著6.《我要做好孩子》黄蓓佳著7.《皮皮鲁和鲁西西》郑渊洁著8.《乌丢丢奇遇记》金波著9.《戴小桥和他的哥们》梅子涵著10.《童话仙境旅游公司》李志伟著书单二1.历史故事类：《上下五千年》2.人物传记类：《居里夫人》《鲁迅》《达尔文》《伽利略》3.神话传说类：《希腊神话》《封神演义》4.童话故事类：《一千零一夜》《格林童话》《海的女儿》《世界童话精《木偶奇遇记》《安徒生童话》《中国童话大世界》5.科学知识类：《十万个为什么》《中国少年儿童百科全书》6.儿童文学类：《两个小八路》《哈佛女孩》《今天我是升旗手》《做个好孩子》《会飞的教室》《装在口袋里的爸爸》《男生贾里》《女生贾梅》7.科幻故事类:《哈利波特》书单三1.《幽默三国》周锐（这是一套幽默的儿童文学作品，把中国古典四大名著都给幽默了一回。
让你耳目一新。
原来换种方式读书也很有趣呢）2.《魔法学校》葛竞（早在哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。
米楠就是这学校的学生。
还有另外的续集哟，值得一看。
）3.《科幻故事大世界》(科学幻想小说是从西方传入中国的吗？中国古代有没有科学幻想？看了这本书里的科幻故事，你会知道，中国古代有许多优秀的科学幻想。
)4.《鼹鼠的月亮河》王一梅（夜里，两个孤独的小鼹鼠，坐在河边干什么呢？）5.《马戏团的动物明星》沈石溪（他被称为中国动物小说作家的第一人，中国动物小说之王。
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星星点灯
——阅读记录卡
班级：
姓名：
亲爱的同学：
祝贺你成为四年级的学生了！在获得长大的喜悦的同时，我们又多了一份责任感，因此我们将在本学期继续开展阅读课外书活动。
每天不少于30分钟课外阅读时间！在这期间，你可以通过自己的努力以及家长的帮助，获得更多的知识。
每天坚持做好记录，一学期下来定是收获满满。
为以后的腾飞夯实基础，为有恒心的自己点赞！
加油吧，孩子们，祝你“旅途”愉快！
四年级推荐书目：（家长选择书目，自愿购买；或者到图书馆借阅。
）
《稻草人》叶圣陶
《昆虫记》(法)法布尔
《格列佛游记》
《无尽的追问》王淦昌著
《糊涂大头鬼》管家琪
《木偶奇遇记》(意)卡洛·科洛迪著，
《顽皮捣蛋鬼》（德）威廉·布什
《草房子》曹文轩
《巫师的沉船》班马
《犟龟》（德国）米切尔·恩德
《活了一百万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本）
《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦
几米作品——《森林畅游》或《月亮不见了》
《爱的教育》（意大利）阿米琪斯
《夏洛的网》(美)E·B·怀特任溶溶译
《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治·塞尔登
《笨狼的故事》汤素兰
《足球大侠》张之路
《狐狸小学的插班生》北董
《小巴掌童话》张秋生
《沈石溪激情动物档案系列》（3册）
《窗边的小豆豆》
（第4周）语文课外阅读记录卡
（第5周）语文课外阅读记录卡
（第6周）语文课外阅读记录卡
（第7周）语文课外阅读记录卡
（第8周）语文课外阅读记录卡
（第9周）语文课外阅读记录卡
（第10周）语文课外阅读记录卡
（第11周）语文课外阅读记录卡
（第12周）语文课外阅读记录卡
（第13周）语文课外阅读记录卡
（第14周）语文课外阅读记录卡
（第15周）语文课外阅读记录卡
（第16周）语文课外阅读记录卡
（第17周）语文课外阅读记录卡
好的
（第18周）语文课外阅读记录卡
（第19周）语文课外阅读记录卡
（第20周）语文课外阅读记录卡
（第21周）语文课外阅读记录卡
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