三年级信息技术第2课 唤醒沉睡的电脑教案
2024小学信息技术第2课认识计算机教案
小学信息技术第2课认识计算机教案•课程背景与目标•计算机硬件组成•计算机软件资源•计算机基本操作技能培养目录•网络安全意识培养与规范上网行为引导•课堂互动环节设计•总结回顾与作业布置01课程背景与目标课程背景介绍信息技术的快速发展当前，信息技术日新月异，计算机作为信息技术的核心工具，已经广泛应用于各个领域。
因此，从小培养学生掌握计算机基础知识，对其未来发展具有重要意义。
小学信息技术课程的重要性小学信息技术课程是基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。
通过本课程的学习，学生将初步了解计算机的基本组成和功能，为后续学习打下基础。
教学目标设定知识与技能目标01使学生了解计算机的基本组成、各部分的功能以及计算机的应用领域；掌握鼠标和键盘的基本操作方法；学会启动和关闭计算机。
过程与方法目标02通过教师讲解、示范和学生动手操作相结合的方式，培养学生的观察、思考和实践能力。
情感态度与价值观目标03激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识；使学生认识到计算机在日常生活和学习中的重要作用，树立正确的使用计算机的观念。
计算机的启动和关闭正确的启动和关闭计算机是保护计算机硬件和软件的重要措施。
学生需要了解启动和关闭计算机的正确步骤和注意事项。
计算机的基本组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。
计算机的应用领域计算机已经广泛应用于各个领域，如办公自动化、图像处理、科学计算等。
通过了解这些应用领域，可以使学生更好地理解计算机的重要性和实用性。
鼠标和键盘的基本操作鼠标和键盘是计算机最常用的输入设备，学生需要掌握其基本操作方法，如单击、双击、拖动、复制、粘贴等。
知识点梳理02计算机硬件组成主机与外部设备主机包括主板、CPU、内存、硬盘等核心部件，是计算机的运算和控制中心。
外部设备如显示器、键盘、鼠标、打印机等，用于与主机进行信息交互。
输入设备与输出设备输入设备将数据和信息输入到计算机中的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。
三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案
三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案一、教学目标1. 知识目标：了解计算机的基本概念、发展历史和分类。
2. 能力目标：能够简单描述计算机的功能和使用方法。
3. 情感目标：培养学生对计算机的兴趣，增强对科技知识的好奇心和求知欲。
二、教学重难点1. 教学重点：学习计算机的基本概念、发展历史和分类。
2. 教学难点：培养学生运用计算机的能力，理解计算机在生活中的重要性。
三、教学准备1. 多媒体课件、计算机及投影仪等教具。
2. 与计算机相关的图片、视频等教学资源。
四、教学过程步骤一：导入新课1. 教师放映一段关于计算机的视频，激发学生的好奇心和兴趣。
2. 引导学生回顾上一课时所学的关于计算机的知识，并与本课的内容进行对比，激发学生对计算机的思考。
步骤二：呈现核心概念1. 教师使用多媒体课件呈现计算机的基本概念，并向学生解释其含义。
2. 教师讲解计算机的发展历史，从最初的大型计算机到现代的个人电脑，帮助学生了解计算机的演变和重要性。
3. 教师向学生介绍不同类型的计算机，如个人电脑、笔记本电脑、平板电脑等，并呈现相关图片和视频资料。
4. 学生观看图片和视频，尝试描述各种计算机的外观和功能。
步骤三：分组活动1. 将学生分成小组，每个小组有一台电脑。
2. 每个小组选择一位代表，代表向全班介绍自己小组的电脑，包括外观特点、常见用途等。
3. 教师引导学生用简单的语言描述计算机的作用和使用方法，并帮助他们解答遇到的问题。
步骤四：巩固与拓展1. 教师与学生进行互动，激发学生对计算机的思考，并分享自己在日常生活中使用计算机的经验。
2. 教师组织学生进行小游戏，通过计算机操作的方式加深对计算机的理解。
3. 教师展示一些计算机的应用场景，如邮件通信、电子商务、在线学习等，并鼓励学生提出自己的创新想法。
步骤五：总结与评价1. 教师与学生一起回顾课堂所学内容，强调计算机对现代社会的重要性。
2. 教师引导学生思考，提出自己对计算机发展的设想，并鼓励他们运用所学知识进行创新。
三年级上册信息技术人教版第2课认识计算机(教案)
3.请简述计算机的基本界面。
答案：计算机的基本界面包括桌面、开始菜单、任务栏等。桌面是打开计算机时看到的屏幕区域，开始菜单包含了计算机中的程序和文件，任务栏显示了当前正在运行的程序和系统通知。
在素质方面，学生需要培养良好的信息技术素养，包括信息意识、信息安全意识等。他们需要了解信息技术在日常生活和学习中的应用，并能自觉地遵循相关的道德规范。此外，学生的合作意识和团队协作能力也需要加强，他们需要在小组活动中学会倾听、沟通、协作，共同完成任务。
在行为习惯方面，学生的注意力集中程度和自律性存在差异。部分学生在课堂活动中容易分心，需要老师不断地提醒和引导。此外，部分学生可能存在害怕失败的心理，他们在遇到问题时往往不敢尝试，需要老师鼓励和激励。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解计算机的硬件部分时，我发现部分学生对于一些专业的术语还是有些困惑，这说明我在解释和举例上还需要更加清晰和简洁。此外，在小组讨论的过程中，我发现一些学生比较内向，不愿意主动表达自己的想法，这影响了他们能力的发挥。下次我可以在讲解专业术语时使用更直观的图片或实物，以便学生更好地理解。同时，我也可以鼓励学生积极参与讨论，让他们知道表达自己的观点是件很正常的事情。
4.请列举出三种计算机的基本操作，并简要说明其作用。
答案：计算机的基本操作包括：打开和关闭程序、浏览文件夹、创建和保存文件。打开和关闭程序是指启动和关闭计算机中的应用程序；浏览文件夹是指在文件夹中查找和查看文件；创建和保存文件是指在计算机中创建新文件，并将其保存在指定的文件夹中。
5.请简述如何使用计算机进行文件浏览和打开文件。
4.如何打开和关闭计算机中的程序？
三年级信息技术上册第2课认识计算机教案1(新版)苏科版
-学生可自由选择一个与计算机相关的主题，进行深入研究，并将研究结果以PPT、报告或小论文的形式呈现。
拓展评价：
-学生在课后拓展中的表现将计入他们的课程成绩。
-学生需在下一节课前提交课后拓展任务，教师将对学生的完成情况进行评价。
2.教师将鼓励学生在作业中表现出色的方面，以增强学生的自信心和积极性。
3.教师将针对不同学生的作业，给出个性化的反馈和建议，以满足学生的不同需求。
学生改进：
1.学生需根据教师的反馈，认真改正作业中的错误，并加强相关知识点的复习。
2.学生需在后续作业中注意教师提出的改进建议，以提高自己的作业质量。
3.学生需主动向教师请教问题，寻求帮助，以解决自己在作业中的困惑和问题。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括：
1.计算机的基本组成：计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等硬件组成。其中，主机是计算机的核心部分，包括CPU、内存等；显示器用于显示计算机的运行结果；键盘和鼠标是输入设备，用于输入指令和数据。
2.计算机的功能：计算机具有处理数据、运行程序、管理信息、辅助设计等功能。它可以在短时间内完成大量计算和处理任务，提高工作效率和生活质量。
在行为习惯方面，学生们对信息技术课程的态度各异。部分学生对信息技术课程充满热情，积极参与课堂活动，动手操作能力强；而部分学生则可能对信息技术课程缺乏兴趣，课堂表现较为被动。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，让学生在愉快的氛围中学习。
针对学生的学情分析，本节课的教学应注重以下几点：1.因材施教，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和要求；2.注重激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习；3.强化学生的动手实践能力，通过实际操作加深对计算机的认识；4.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们都能在课堂上得到有效的学习。
三年级信息技术上册第2课认识计算机教案2(新版)苏科版
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的计算机基本构成部分的知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源
-计算机组成原理动画：一个生动的动画，展示计算机各部分的组成和工作原理，帮助学生更直观地理解计算机的结构。
-计算机操作视频教程：一系列视频教程，涵盖计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等，供学生自学参考。
-互动式计算机知识游戏：一款在线游戏，通过游戏的方式，让学生在娱乐中学习计算机知识，提高学习兴趣。
三年级信息技术上册第2课认识计算机教案2（新版）苏科版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是三年级信息技术上册第2课“认识计算机”，内容包括：1.了解计算机的基本构成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等；2.掌握计算机的开关机操作；3.学习使用鼠标的基本操作，如单击、双击、拖动等。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解计算机的基本构成部分，掌握开关机操作技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
苏科版三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案
苏科版三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案一. 教材分析《认识计算机》是苏科版三年级信息技术上册第2课的内容。
本课旨在让学生了解计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。
通过本课的学习，学生能够掌握计算机的基本知识，为今后的信息技术学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的信息技术基础，但对计算机的了解还不够全面。
学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在本课教学中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生主动探索计算机的奥秘。
三. 教学目标1.知识与技能：了解计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。
2.过程与方法：通过观察、实践，学会使用计算机。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的热爱，提高信息素养。
四. 教学重难点1.重点：计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。
2.难点：计算机硬件的认识和基本操作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，激发学生的学习兴趣。
2.任务驱动法：引导学生围绕任务进行探究，提高实践能力。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的内化。
六. 教学准备1.硬件：计算机、投影仪、音响设备。
2.软件：教学课件、相关视频资料。
3.教具：计算机硬件模型、操作手册。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示计算机的发展历程，让学生了解计算机的发展趋势，引发学生对计算机的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍计算机的基本概念，如计算机的定义、功能、应用领域等。
通过展示相关视频资料，让学生更直观地了解计算机。
3.操练（15分钟）引导学生观察计算机硬件组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并进行实物展示。
让学生动手操作计算机，熟悉基本硬件设备。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结计算机硬件的特点和功能，加深对硬件组成的理解。
5.拓展（5分钟）介绍计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备、操作桌面等。
引导学生动手实践，掌握基本操作方法。
6.小结（3分钟）对本课内容进行总结，强调计算机的基本概念、硬件组成和基本操作。
三年级信息技术上册第2课认识计算机教案3(新版)苏科版
教学难点与重点
1.教学重点：
重点一：计算机的基本组成。学生需要了解计算机的硬件和软件组成部分，例如主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备，以及操作系统、应用软件等软件部分。
重点二：计算机的基本操作。学生需要掌握开关机、使用鼠标和键盘等基本操作技能，能够进行简单的界面交互和文件管理。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验计算机知识的应用，提高实践能力。
在计算机新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调计算机的基本操作方法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计算机知识的掌握情况。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解计算机的基本组成、操作方法知识点，结合实例帮助学生理解。
突出计算机的基本操作方法重点，强调操作技巧难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕计算机操作方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.计算机基本组成：学生能够理解并描述计算机的硬件和软件组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备，以及操作系统、应用软件等软件部分。
2.计算机基本操作：学生能够熟练掌握开关机、使用鼠标和键盘等基本操作技能，能够进行简单的界面交互和文件管理。
重点三：互联网的基本使用。学生需要了解互联网的基本概念，学会使用浏览器进行网页浏览，掌握搜索资料、下载文件等基本技能。
江西科学技术出版社小学信息技术三年级上册教学计划
2.了解计算机软件
五、教学难点：
键盘与指法训练
六、具体措施
1．培养学生的机房操作意识和平安保护意识，指导学生学习上机守那么，机房制度，增强学生保护机房设备的责任感。
2．以现代教学理论为指导，注重激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，充分表达学生的主体作用。
4．注重拓展学生思维，发挥学生个性，指导学生进行各类电脑竞赛。
第5周
第6-7周
第2课唤醒沉的计算机：〔三〕学习鼠标的操作
1课时
第8—12周
第3课键盘与指法训练〔一〕
5课时
第13—14周
第4课键盘与指法训练〔二〕
2课时
第15周
第5课认识多媒体
1课时
第16周
第6课计算机在学习中的应用
1课时
第17周
第7课计算机的灵魂——软件
1课时
第18周
考试
1课时
二〇一六年九月ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
七、课时安排
周次
教学内容
课时
第1周
学习上机守那么，提出学习要求。
1课时
第2周
第1课认识计算机：〔一〕计算机就在你身边〔二〕计算机的特点
1课时
第3周
第1课认识计算机：〔三〕计算机硬件
1课时
第4周
第2课唤醒沉睡的计算机：〔一〕掌握windows XP的启动和关闭〔二〕了解windows XP的桌面组成
1课时
小学信息技术三年级上册第2课《认识计算机》教案
小学信息技术三年级上册第2课《认识计算机》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】本课的核心目标是引导学生初步了解计算机的基本概念和组成，包括硬件和软件两大部分。
通过本课的学习，学生应能够认识计算机的主要部件，如显示器、主机、键盘、鼠标等，并了解它们的基本功能和作用。
同时，学生还应初步了解计算机软件的概念，知道软件是计算机运行所必需的指令和数据的集合。
在能力目标方面，本课期望学生能够掌握计算机的基本操作方法，如开机、关机、使用鼠标进行简单的操作等。
此外，还应培养学生的观察能力和实践能力，让他们在实际操作中加深对计算机的认识和理解。
一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解计算机的基本概念、主要组成部分和功能，认识常见的计算机硬件和软件。
2. 能力目标：学生能够描述计算机的基本操作，如开机、关机，以及简单了解计算机的应用领域。
3. 情感目标：激发学生对计算机的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神，意识到计算机在现代生活中的重要性。
二、教学重点与难点教学重点在于帮助学生建立起对计算机的整体认识，理解计算机的硬件和软件组成以及它们之间的关系。
同时，还应注重培养学生的实际操作能力，让他们在实践中掌握计算机的基本操作方法。
教学难点则在于如何激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到学习活动中来。
由于三年级学生年龄较小，对计算机的认识可能还停留在表面，因此需要通过生动有趣的教学方式和丰富多样的教学活动来吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
三、教学方法与手段为了实现教学目标，本课可以采用多种教学方法和手段。
首先，教师可以通过讲解和演示的方式，向学生介绍计算机的基本概念和组成。
在讲解过程中，应注重语言的通俗易懂和生动有趣，以激发学生的学习兴趣。
其次，可以运用多媒体课件、实物展示等教学手段来辅助教学。
通过展示计算机实物和图片，可以让学生更加直观地了解计算机的外观和组成。
同时，还可以利用多媒体课件中的动画、视频等资源来展示计算机的工作原理和操作过程，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
最新信息技术三年级第2课《认识计算机》教案
修订栏
2/3
它们的名字 大家学的都不错,下一节 课我们来使 用计算机
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最新信 息技术 三年级 第2课 《认识 计 案 算 机》教
环节 活动 1 ．复习 上一节课,我们学习了有 导入 关信息和信 息技术的内容,老师想考一 考大家,看 看大家学的怎么样 （出题） 回 人们将处理信息的大量 答：计算机 工作交给 ( )来完成。通过
1/3
(
)帮助我 们收集、存储、加工、传 递各种信息,既 快又好 , 因此 ,( ) 也叫 信息处 理机 （出示课题：认识计算 机） 2．新授 1．计算机各部分名称 因为计算机的 （出示图片） 普及率比 这是一台计算机,你能说 回答, 较高 ,一般来讲, 出它各部分 指出各 学生都已 的名称吗 部 分 名 经很早接触到计 （教师纠正错误） 称 算机了, 还有一些部件你们认识 所以这部分的内 吗 回 答 , 容可以让 （出示计算机的其他部 指出各 学生来完成,教 件） 部 分 名 师只是做 从功能上它们可以分成 称 纠正、巩固的工 两类：输入设 作 备和输出设备 分 类 随着科技的发展,触摸屏 游戏 集成了输入 利用课件中的 和输出设备的特点,既能输 分类游戏 入,又是输 来加深对知识的 出设备 小 组 印象 2．主机箱里的秘密 合作,打 打开一个主机箱,出示 开 主 机 CPU、内存条、 箱,找到 从动手实践中 硬盘等 CPU 、 内 获取的直 存条、硬 接知识最容易印 盘 等 部 象深刻。 件 同时,加强学生 小组学习 的能力 3．总结 （出示课件） 我们认识了一些计算机 利用课件,加 的部件,让我 学 生 深学生的 们再来复习一下,看看你还 回答 学习印象 能不能记得
第2课认识计算机
【教学目标与要求】 1．知识与技能 (1)了解计算机的一般硬件组成,记住并能说出各组成部件的名称。 (2)能够说出常用的输入、输入设备。 (3)能够对现在的计算机科技发展有所了解。 2．过程与方法 学会合作学习。 3．情感态度与价值观 在实践活动中感受动手的乐趣,体验成功的喜悦。 4．行为与创新 在实践活动中培养细致、耐心的好品质。 【教学重点与难点】 教学重点：了解计算机各组成部件的名称；了解常见的计算机输入、输 出设备；认识主 机箱里的主要电脑部件。 教学难点：认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。 【教学方法与手段】 本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法,通过学生个 人、小组、集体 等多种形式进行学习活动。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 相关图片、课件、打开的主机箱。 教 学 教师活动 学 生 设计意图 复习导入法, 有助于学 生巩固知识,而 且加深了 解计算机在信息 方面有强 大的作用,引出 本课
苏科版三年级信息技术第2课《认识计算机》教案
苏科版三年级信息技术第2课《认识计算机》教案一. 教材分析《认识计算机》是苏科版三年级信息技术第2课的内容。
本节课的主要任务是让学生了解计算机的基本组成、功能以及使用方法。
教材通过生动的图片和简洁的文字，帮助学生逐步建立起对计算机的基本认识。
本节课的内容是学生学习信息技术的基础，对于培养学生的信息素养和计算机操作能力具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，但对于计算机这一新鲜事物，大部分学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从实际出发，了解计算机的基本组成和功能，并通过实际操作，让学生感受计算机的便利和乐趣。
三. 教学目标1.了解计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2.掌握计算机的基本操作方法，如开关机、使用键盘和鼠标等。
3.知道计算机的主要功能，如文字处理、上网、玩游戏等。
4.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.重点：计算机的基本组成、功能和操作方法。
2.难点：计算机的操作方法和实际应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，掌握计算机的基本操作方法。
2.情景教学法：创设生动的情景，让学生在实际操作中感受计算机的便利和乐趣。
3.小组合作学习法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成任务。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、音响等。
2.软件准备：教学课件、相关视频和图片等。
3.教具准备：电脑操作手册、键盘、鼠标等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示计算机的图片，引导学生关注计算机的外观和组成。
同时，向学生简单介绍计算机的名称和英文缩写。
2.呈现（10分钟）通过课件详细介绍计算机的基本组成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并配以图片和文字说明。
同时，讲解计算机的主要功能，如文字处理、上网、玩游戏等。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，尝试开关机、使用键盘和鼠标等。
苏科版信息技术三年级上册第2课《认识计算机》教学设计
苏科版信息技术三年级上册第2课《认识计算机》教学设计一. 教材分析《认识计算机》是苏科版信息技术三年级上册第2课的内容。
本节课主要让学生了解计算机的基本知识，包括计算机的组成部分、功能以及使用计算机的正确姿势等。
教材通过生动的图片和简洁的文字，帮助学生直观地认识计算机，并激发他们对计算机的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，但他们对计算机的了解还不够深入。
在本节课中，学生需要学习计算机的基本知识，了解计算机的组成部分，学会正确使用计算机。
此外，学生还需要通过实践活动，提高自己操作计算机的熟练度。
三. 教学目标1.了解计算机的基本知识，包括计算机的组成部分、功能等。
2.学会正确使用计算机，提高操作计算机的熟练度。
3.培养学生对计算机的兴趣，激发他们探索计算机奥秘的欲望。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本知识，如计算机的组成部分、功能等。
2.教学难点：计算机各部分的名称和作用，以及如何正确使用计算机。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际操作中了解计算机的基本知识。
2.任务驱动法：引导学生通过完成任务，掌握计算机的正确使用方法。
3.小组合作法：鼓励学生之间相互讨论、交流，提高学习效果。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机都能正常运行。
2.准备教材、PPT等教学资源。
3.准备一些简单的计算机操作任务，如打开记事本、画图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些常见的计算机场景，如玩游戏、看电影等，引导学生思考：你们知道这些场景中的共同物品是什么吗？学生回答后，教师揭示课题——《认识计算机》。
2.呈现（10分钟）教师使用PPT呈现计算机的图片，并引导学生观察计算机的外形。
接着，教师简要介绍计算机的组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
3.操练（10分钟）教师邀请几位学生上台，演示如何正确打开计算机、开关机等操作。
学生在台下跟随教师一起操作，确保每个学生都能熟练掌握这些基本操作。
三年级信息技术上册第2课《认识计算机》教案(新版)苏科版
2.教学软件：使用教学软件进行模拟操作演示，让学生跟随步骤进行学习，提高学生的操作熟练度。
3.网络资源：利用互联网查找计算机的相关资料，如电脑游戏、学习软件等，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。
2.计算机的基本操作
①开关机：开启和关闭计算机
②使用键盘：文字输入、浏览网页等
③使用鼠标：操作软件、选择菜单等
3.计算机的用途
①学习：在线学习、观看教育视频等
②工作：编写文档、制作表格、演示文稿等
③娱乐：播放音乐、观看电影、玩游戏等
4.计算机的软件
①系统软件：操作系统、驱动程序等
②应用软件：文字处理软件、表格处理软件、图形设计软件等
重点难点及解决办法
重点：1）计算机的基本组成；2）计算机的基本操作；3）计算机的用途。
难点：1）计算机的基本组成；2）计算机的基本操作。
解决办法：1）通过实物展示和图片介绍，让学生直观地了解计算机的各个组成部分；2）通过教师示范和学生在实践中操作，引导学生掌握计算机的基本操作；3）通过举例和讲解，让学生了解计算机在生活中的应用。针对重点和难点，教师可以采取反复讲解、示范和练习的方法，帮助学生巩固知识，提高操作技能。同时，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题，提高他们的学习兴趣和积极性。
5.计算机的网络安全
①保护密码：设置复杂密码，定期更改密码
②避免打开陌生邮件和附件
③不随意连接公共Wi-Fi
板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过图形、颜色、符号等方式进行设计，使得板书更加吸引学生的注意力。例如，可以使用不同颜色的粉笔标出重点内容，使用图形和图标来表示计算机的各个部分和操作，设计有趣的符号来表示计算机的用途等。通过艺术性和趣味性的板书设计，可以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆计算机的知识。
三年级全一册信息技术第2课认识计算机(教案)
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实践操作和实验。同时，确保教室内的网络连接正常，以便学生能够正常使用信息技术设备。
4.信息社会责任：使学生了解计算机的发展历程，认识到计算机对社会发展的推动作用，培养学生具有良好的信息伦理道德观念，养成安全、合法、负责任地使用信息技术的习惯。
在本节课的教学过程中，教师应注重培养学生的核心素养，将教学内容与核心素养目标相结合，通过观察、操作、讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的信息技术素养。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
举例：教师可以通过示范和练习，让学生反复操作，熟练掌握计算机的基本操作。同时，教师可以设置一些游戏和任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的操作能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《三年级全一册信息技术第2课认识计算机》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解。例如，准备计算机各个硬件组件的图片和功能介绍，以及计算机发展历程的相关资料。
2.小组讨论成果展示：
各小组在讨论和展示过程中，能够较好地完成任务，分享了自己的观点和想法。他们在讨论中能够提出问题、分析问题并解决问题，表现出良好的团队合作能力。但是，部分小组在展示过程中语言表达不够清晰，需要进一步提高。
3.随堂测试：
三年级信息技术上册第2课认识计算机教案2(新版)苏科版
学情分析
本节课的授课对象为三年级的学生，他们已具备一定的基础知识，对计算机不再感到陌生。但在计算机硬件和软件方面的知识还有待提高。具体分析如下：
1. 学生层次：三年级学生处于小学中年级阶段，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满好奇。他们已经具备了一定的自主学习能力，但在计算机硬件和软件方面还需要引导和培养。
3. 选择题（改为填空题形式）
题目：下列选项中，属于计算机硬件的是______。
A. 操作系统 B. 显示器 C. 鼠标 D. 应用程序
答案：B、C
4. 简答题
题目：请简述计算机硬件和软件的区别。
答案：计算机硬件是计算机的物理设备，包括主机、显示器、键盘、鼠标等；计算机软件是控制硬件运行的程序，包括操作系统、应用软件等。
2. 技能提升：学生将能够熟练地使用计算机进行开关机、基本操作等。他们能够独立地进行计算机的基本操作，并能够使用计算机解决一些实际问题。
3. 信息素养：学生的信息素养将得到提高。他们能够理解计算机在现代社会中的重要性，并能够正确地使用计算机获取和处理信息。
4. 计算思维：学生的计算思维能力将得到锻炼和提升。他们能够运用计算机解决问题的思维方式，将计算机作为一种工具来帮助解决问题。
5. 自主学习能力：学生将培养自主学习计算机知识的能力。他们能够在课后自主地学习计算机的相关知识，并能够运用所学的知识解决实际问题。
6. 团队合作能力：学生在小组讨论和实验操作的过程中，将培养良好的团队合作能力。他们能够与团队成员进行有效的沟通和协作，共同完成任务。
7. 问题解决能力：学生将能够运用所学的计算机知识解决实际问题。他们能够运用计算机硬件和软件的知识，解决一些与计机相关的问题，如开关机问题、操作问题等。
闽教版三年级上册信息技术第2课 初识电脑 教案(表格式)
课题2、初识电脑朋友共1课时第1课时教学内容1、生活中的信息形式，信息的重要性教学目标1、学会正确地启动电脑，关闭电脑。
2、认识图标，打开窗口，查看菜单。
3、借用电脑进行数学研究。
重点、难点或关键[教学难点]：信息的概念，及信息技术的发展。
课前准备幻灯片、相应图片授课时间：第2周教学流程教与学的双边活动教师活动学生活动个性化设计一、新课导入1、复习提间:回顾上一节课学习的内容，并说说你对信息技术的理解。
2.引言:电脑的出现让信息技术迈上了一个新的台陈现在，电脑已经走进了千家万户，成为我们生活中密不可分的朋友，今天我们就;来认识.下电脑朋友。
3.出示教材第7页上的四幅图。
4.让学生试着说说从这四幅图里看到了观看课本第1页的图片。
相互交流图片中的几种活动。
初步认识信息技术在我们生活中的作用。
什么。
5.教师补充讲解电脑发展的历程:第一幅图是世界上第一台在实验室里的电脑，休积庞大;第二幅图是经过一段时间观看图片。
的变化，电脑体积迅速减小，变成了台听教师讲述电报机式机，可以直接放到桌面上;第三幅图是的故事。
现阶段流行的家用电脑;第四幅图是现在的平板电脑。
二、新授（一）了解电脑窗界面的演变1.猜猜看，电脑最初的界面是什么样子的?你听说过吗?2，让学生根据电脑界面变化的资料进行小组讨沦。
3.请学生讲解电脑由字符界面转为图形界面的历程以及优点。
4.提出任务:让我们一起来认识一下友好的图形界面吧。
听教师讲述贝尔发明电话的小故事，并了解电话给人们生活带来的变化。
感受现代信息技术在生活中的作用。
（二）学习电脑的基本操作1、引言:要想跟电脑有近距离的接触，就一定要开启它，如何打开电脑呢?2.请同学们阅读教材第9页，试着打开电脑。
3.教师出示幻灯片强调:一定要先打开显示器电源，再打开主机电源。
4.在电脑启动的过程中，教师引导学生认识电脑的启动过程.并介绍桌面:用于指挥电脑工作的地方。
5，幻灯片出示部分桌面上常用的图标，讲解图标的概念。
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三年级信息技术教案
第２课唤醒沉睡的电脑
一、教学目的：
１、学会如何启动电脑（开机）
２、学会如何使用鼠标
3、学会如何关机
二、教学重点：
1、如何启动电脑
2、如何使用鼠标
3、如何关机
三、教学难点：
使用鼠标的方法
四、教学准备：
微机、计算机网络教室
五、课时安排：二课时
六、教学过程：
第一课时
一、导入：我们要使用计算机，首先得学会如何启动计算机。
今天就让我们来学习“唤醒沉睡的电脑”。
二、新授：
1、如何启动电脑(开机)
按一下主机箱上的电源按钮，稍等一会儿，屏幕上就会出现一个
摆放着许多小图形的画面，称为Ｗindows98 的桌面，出面桌面就表示电脑已经启动成功了，可以用来工作了。
2、桌面的组成：
图标：桌面上的这些小图形称为图标。
桌面就像一个写字台，图标就像是摆在字台上的笔、橡皮、尺子、笔记本等学习用具一样，你想用哪一个就拿哪一个。
任务栏：桌面下面的一行称为是任务栏。
左面是一个开始按钮，用来执行各种应用程序。
右面有时间显示。
3、学会使用鼠标
你千万不要小看其貌不扬的鼠标，在Windows 98环境下，我们主要是通过鼠标给电脑下达命令，指挥电脑完成各种各样的工作。
如果不会使用鼠标，你就想像一下你要开汽车，却不会操作方向盘是什么感受吧。
（１）鼠标的组成与握法
鼠标上通常有两个键，左边的键是最常用的，简称左键；右边的键简称右键。
鼠标的正确握法是：把右手食指轻轻放在左键上，中指或无名指轻轻入在右键上，大拇指和小指轻轻握住鼠标两侧。
（师示范）（学生实际感受操作）。
有些鼠标上有3个键，这也没关系，我们只使用左边的键和右边的键，中间的键一般不用。
（２）、鼠标的基本操作：
鼠标的五种基本操作：
⑴移动：轻轻握住鼠标，在桌面上移动，使鼠档指针移到所需位
置。
练习１：将鼠标依次移动到“我的电脑”图标和“我的文档”图标上。
⑵单击：将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下鼠标左键后，立即松开左键。
（师示范，并让学生结合课本上的分解动作图来学会单击。
）
练习２：单击任务栏上的开始，打开“开始”菜单；把鼠标指针依次指向程序----附件----游戏；单击“游戏”菜单中的纸牌；接着单击“关闭”按钮。
（３）单击右键：将鼠标移到桌面的空白处就可以按一下鼠标的右键，这时出现一个菜单。
当将鼠标移到一个图标是按一下鼠标的右键，也可以看到一个菜单。
（师示范，并让学生自己练习一下）练习３：让学生右击桌面上的图标，看有什么反应，右击桌面的空白处看有什么反应。
（４）、双击：大家看我进行的是什么操作？（师单击两次，生回答是两次单击）对，将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连按两下鼠标左键，再松开手，注意两次单击的速度一定要快，这样的两次单击操作就叫做双击。
这时让学生上来试一下两次单击，进一步强调两次单击的速度要快。
练习４：让学生分组在桌面的空白处进行双击练习。
（师指导）（５）、拖动：我鼠标移在“我的文档”上，压住鼠标左键不放并移动鼠标到“我的电脑”的上方，再松开手，“我的文档”图标的
位置就改变了，我刚才用的是拖动操作。
拖动就是将鼠标指针移到需要操作的对象上，压住鼠标左键后移动鼠标，当鼠标指针移动到需要的位置后，再松开鼠标左键。
你想操作吗？好大家在下面用最快的时间把老师刚才的操作也练习一遍，看谁操作的最准确。
（生进行操作）练习５：把桌面上的图标按自己的意愿拖动鼠标随意移动一下位置。
三、上机操作：
1、学生自己进行全面练习；
2、教师出题，学生自由练习；
3、比赛练习。
四、总结
今天你学到了什么？
板书：第２课唤醒沉睡的电脑
一、如何启动电脑（开机）
二、学会使用鼠标
①指向②单击③右击④双击⑤拖动
三、如何关机
第二课时
教学过程：
复习旧知识，导入新课：
上节课我们学习了鼠标的有关知识，下面让我们来做一组练习。
练习一：
１．启动电脑。
２．桌面上的小图形叫做（），桌面下面的一行叫（）。
３．打开“附件”中的“记事本”，然后关闭它。
４．双击“我的电脑”图标，然后关闭它。
５．通过右击“我的文档”图标，再选择“打开”，打开“我的文档”窗口，然后关闭它。
６．关机。
练习二、通过“纸牌“游戏熟悉鼠标操作。
步骤１：单击任务栏上的“开始”按钮，打开“开始”菜单。
步骤２：把鼠标指针依次指向“程序”“附件”“游戏”。
步骤３：单击“游戏”菜单中的“纸牌”，就打开了“纸牌”游戏窗口。
游戏开始时，扑克牌分成两行。
第一行的最左边是翻牌区，有若干张扣着的牌。
第二行是临时放牌区，从左到右放着７摞牌，每摞牌最上面的一张是翻开的。
第一行右边是放牌区，有４个放扑克牌的位置。
“纸牌”游戏的最终目标是：把所有的扑克牌按相同花色，并且按Ａ，２，３，……１０，Ｊ，Ｑ，Ｋ的顺序，分别放到放牌区中。
这个游戏的目的是练习鼠标的指向、单击、双击、拖动这４
种基本操作。
指向：把鼠标指针移到某张扑克牌上。
单击：翻开扣着的扑克牌。
双击：使一张扑克牌从一个位置移到另一个位置。
游戏规则主要有两个：翻牌和移牌。
①翻牌：单击翻牌区，每次可翻开１张或３张牌。
当临时放牌区某一摞上翻开的牌已经移走时，单击扣着的牌也可以翻牌。
②移牌：只能翻开的牌。
往放牌区移牌时，必须按相同花色、从小到大的顺序。
在临时放牌区移牌时，要按照从大到小、红黑相同的顺序。
师通过电视和学生同时操作。
学生不会时，可看一下老师的操作，从而学会这个游戏。