第三单元 勇担社会责任

（1）这个少年应该赔钱给店主吗？
（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？
（3）你赞成爸爸的决定吗？为什么？
『提示』
（1）应该。因为少年做错了事，该为自己的行为负
责。
（2）应该。因为为孩子支付赔款是父亲的责任。
（3）赞成。父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，旨 在培养孩子的责任心，要求孩子必须对自己的行为负 责。
三、我对他人负责
我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他 人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们 才能共享更加幸福美好的生活。
最美教师——张丽莉
【简介】张丽莉，女，28岁。 黑龙江省佳木斯市第十九中
学初三（3）班班主任。
2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学 生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控， 撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学 生用力推到一边，自己却被撞倒了。
说一说
责 任
遵守纪律，认真学习 忠诚、互助、互谅 关心国家、热爱祖国 维护正义、保护环境
社会成员
2 责任你我他
探究与分享
在你当前的生活中：
（1）哪些责任是你独自承担的？
（2）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你
承担了？
为班级打扫卫生
பைடு நூலகம்
分类摆放垃圾
参加社区活动
参加义务植树 活动
为父母倒一杯水
遵守交通规则
新课讲解
1 我的角色 我的责任
探究与分享
一个15岁的少年，在楼前空地
上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎 了，店主说，这块玻璃是特制的， 你得赔。孩子没有办法，回家找爸 爸。爸爸问：玻璃是你弄碎的吗？”
孩子说：“是。”爸爸说：“那么
咱们应当赔偿，现在你还小，这次 钱我来付。等你长大了，再发生类 似的事情......”
B如果有一个人不负责任，没有完成自己的任务，那么最
后结果等于0。
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
第2课时 做负责任的人
新课导入
“用什么料，充什么菜。”假如是一个萝
卜，就里求做个水多肉脆的萝卜；假如是棵白
菜，就力求做一颗瓷瓷实实的包心好白菜。
——杨绛
『提示』
我会如实向老师反映情况，说 自己只是一名协助者。
情境二：买早点时，店主多找了钱给你。
『提示』
我会将多的钱退给店主。
情境三：看到有人驾车撞人后逃逸。
『提示』
我会记住车牌照拨话报警，并去救 助被撞的人。
一、承担责任的代价和回报是什么？
（1）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力
和金钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，甚至 受到处罚。 （2）回报：这种回报，既包括物质方面，又包括 精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，
三、每一种角色都意味着承担相应的责任
作为子女，孝敬是我们的责任； 作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的 责任； 作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维 护公共秩序； 作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧 国”，心系祖国的前途和命运„„
角色不同，责任不同！ 角 色
子 女 学 生 朋 友 普通公民 孝敬父母
第1课时 关爱他人
新课导入
关爱老人
课前预习
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和 正能量 。或
许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的 善行
汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互
让、相互尊敬，与人为善 、增进信任，有利于形成
良好的人际氛围、促进社会文明进步。
新课讲解
1 关爱他人是一种幸福
运用你的经验
的代价和回报进行正确评估，做出最合理的选择。
拓展
学会选择责任： 履行责任时，往往会出现冲突。在相互冲突 的责任之间进行选择时，应着重考虑以下因素。
紧迫性 时间要求 可用资源 确定哪个责任更紧迫 需要考虑履行责任的时间 履行责任需要一定的资源，如资金、设 备、体力或特殊的技能等
相对重要性 即某一个责任相对于其他责任更为重要
课前预习
承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回 报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而 言，更重要的是精神方面的回报，如良好 的自我感觉、获得新知识和 技能 、赢得他人的尊 重和 赞许 等。
新课讲解
1 不言代价与回报
运用你的经验
在以下情境中，你会怎么做？
情境一：办黑板报时，其他的同学付出的更多，老师 表扬你黑板报办得好。
局和胸怀；体现着一个人的使命、生活空间和追求。 责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现，是一 个人对待人生和生命环境的态度。
课堂小结
随堂演练 看两个简单的数学算式：
0.9×0.9 ×0.9 ×0.9 ×……≈0
1×1×1×1×……×0＝0
想一想：这几个算数式告诉我们什么？
A即使每人只错一点点，哪怕是完成了自己工作的0.9， 那么最后结果还是趋于0。
最美司机——吴斌
2012年5月29日他像往常一样驾驶大客车，当车行 驶在沪宜高速上时，突然一个长方形刹车片砸中他的 腹部和手臂，他忍住剧痛停稳大客车拉好手刹闪起双
黄灯， 用自己的生命换来了24名乘客安全。
关键点拨
责任的内涵
『提示』
责任体现了一个人的心态、态度、原则、作风、
风格、习惯、思想„„责任体现了一个人的心智、格
2 我承担 我无悔 一、如何对待生活中不可推卸的责任？
（1）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的 位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态
度。
（2）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任
担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出
色。
执 勤 护 林 值 日
值 班
探究与分享
正上八年级的小青被老师委派承担了学校舞
医生治病救人
教师教书育人
邮递员送信件
交警维持秩序
探究与分享
（1）对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，
你还能列举出哪些？
（2）以一项职业为例，说说履行职业责任的重要
性。
『提示』
结合生活中的例子回答。
二、很多人在为我们的成长和幸福承担着责任
有的人离我们很近，有的离我们很远；有的我 们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。 如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担 的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站， 手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借 用手机……
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受 如何？
一、关爱的含义和表现是什么？
含义：关爱，就是关心爱护。 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老 师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮 助，我们更懂得友谊的珍贵。
可能当选班委 以丧失原则为代价来满足朋友 的要求 减轻竞选的压力，轻松获胜
第三种选择 ：精心准备，全力一搏 可能当选或被淘汰 结 果 承担竞选的压力 代 价 在竞选中得到锻炼 回 报 第四种选择 ：顺其自然 结 果 代 价 回报 难以当选 失去一次锻炼自己的机会 有更多的时间和精力学习
既然我们选择了自立自强的人生，就应该有这样 的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任
探究与分享
生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或
者腿有残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的
时候，司机大叔都会耐心等一等，售票员也会上
你遭遇过类似的事情吗？你当时是如何面对 的？你的父母是如何对待此事的？
文明出游
红灯停，绿灯行
志愿服务
不乱扔垃圾 保持安静
一、责任的含义和来源
（1）责任是一个人分内应该做的事情。
（2）责任来自对他人的承诺 、职业要求、道德 规范、法律规定等。
探究与分享
顾客遵守商场秩序，排队付款。 法律规定 这个责任来自 道德规范
一、每个人首先要对自己负责
在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为
自己的一次约定守时，大到终身信守承诺 、认真
做事，都是对自己责任的表现。
只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到
充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担
起时代和国家所赋予的使命。
我们享受的美好生活，无不受惠于他人对我 们所负的责任。
蹈队的队长，虽然学习任务繁重，深感为难。她
还是兢兢业业投入到舞蹈队的工作中，为此也付
出了一定的代价。
小青为什么这么做？她这样做值得吗？
『提示』 值 得
虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情 愿，但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作， 更没有采取抱怨、懈怠的态度，而是积极投入到舞 蹈队长的工作当中，并且把工作做得井井有条。她 获得了赞许，使自身价值得以提升，因此是值得的。
（3）把零用钱捐出去、为灾区的小朋友做心理 疏导等。
二、每个人都扮演着不同的角色
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不
同的角色。
（2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会
不断变换自己的角色，调节角色行为。
爸爸
妈妈
弟弟
我
老师
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断 地变换自己的角色，承担着不同的责任。
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
第1课时 我对谁负责 谁对我负责
新课导入
课前预习
在我们成长的过程中，小到 按时完成作业 、
为自己的一次约定守时，大到终身 信守承诺 、认真
做事，都是对自己责任的表现。只有对自己负责的
人，才能使自己的 潜能 得到充分挖掘和发挥，才 能资格、有能力、有信心承担起时代和 国家 所赋 予的使命。
作为家庭成员，主动承担家务。 这个责任来自 法律规定 道德规范 对他人的承诺
答应别人的事一定尽力做到。 这个责任来自 道德规范 对他人的承诺
拒绝生产、售卖假冒伪劣产品， 这个责任来自 法律规定 道德规范 职业要求
请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事 情和不应该做的事情。
应该做的事情 家 体贴孝敬父母 庭 承担一定的家务 不应该做的事情
感动中国人物 ——吴锦泉
二、如何做负责任的人？
无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质， 增强履行责任的能力 ，勇于承担责任。
课堂小结
随堂演练
想一想，在你的身边有哪些人认真履行着自己的
责任？他们有哪些事迹让你感动？
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
勇气逆天！情怀感人！“敦煌女儿”樊锦诗
25岁只身前往敦煌
30来岁在文化大革命中保护敦煌文物 40多岁敦煌终于通电
60岁接任敦煌研究院院长
76岁莫高窟数字展示中心竣工
人人可为
尽管已到耄耋之年，仅靠磨刀为生，生活非常清
苦，他却乐善好施，将磨刀得来的微薄收入用于慈善
公益。年复一年，老人共捐出了4万多元。
『提示』
（1）在救灾过程中，消防队员、部队战士、医 生、民政部门工作人员等承担了责任。
消防队员承担的责任：灭火；
部队战士：寻找被困在废墟中的人； 医生：在临时搭起的帐篷里做手术； 民政部门工作人员：紧急运来救援物资，并在社会上 组织募捐活动；等等。
（2）上级领导、志愿者、企业家、记者、社区 的居民等。
不应该用粗鲁的态度对待父母 不应该对父母提出过分的要求
不应该逃避打扫教室卫生 学 上课专心听讲 校 帮助遇到困难的同学 不应该抄袭作业
社 自觉遵守交通规则 不应该偷别人的东西 会 在公交车上给老人让座 不应该随地吐痰
探究与分享
一场突如其来的地震
（1）在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们
分别承担了什么责任？ （2）社会上还有哪些人为救灾承担责任？ （3）你可以为灾区人民做些什么？
如良好的自我感觉、获得新知识和新技能 、赢得他人
的尊重和赞许等。
责
任
探究与分享
开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿 参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同
学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。
这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。
作为班级的一员你会参与班委的竞选吗？为什么？
更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉
（自尊自信等）、他人的赞许或肯定、获得新的 知识或能力等。
（4）有没有哪种选择不需要付出代价？
没 有
让我们帮小柯对他面临的几项选择进行评析。
★可能的结果是什么？
★可能的代价是什么？
★可能的回报是什么？
第一种选择 ：让父母为自己做决定
结 果 有可能参加或者放弃竞选 失去自己做决定的机会 代 价 避免了因难以选择带来的困扰 回 报 第二种选择 ：听同伴的意见 结 果 代 价 回报
同学说„„ 爸爸提醒小 龙„„ 妈妈表示反 对„„
听了老师、同学、妈妈、爸爸的说法，小龙陷 入了沉思。
（1）我选择的责任是什么？
参加班委竞选，对班集体负责，为同学服务。
（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？ 包括时间、精力和金钱，而且还意味着可能因 做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？