小老鼠和大老虎绘本教案
中班绘本小老鼠和大老虎教案
中班绘本《小老鼠和大老虎》教案一、教学目标1. 了解绘本《小老鼠和大老虎》的故事内容，感知友谊的力量。
2. 能够仔细观察图片，发挥想象，讲述图片内容。
3. 学习使用恰当的词汇和句式表达自己的想法和感受。
二、教学内容1. 绘本《小老鼠和大老虎》的故事内容。
2. 观察图片，发挥想象，讲述图片内容。
3. 学习使用恰当的词汇和句式表达自己的想法和感受。
三、教学准备1. 准备绘本《小老鼠和大老虎》和相关图片。
2. 准备画笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看绘本《小老鼠和大老虎》的封面，引发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 观察图片：教师展示故事中的图片，引导幼儿仔细观察，发挥想象，讲述图片内容。
4. 讨论：引导幼儿讨论小老鼠和大老虎之间的友谊，让幼儿感知友谊的力量。
5. 绘画活动：邀请幼儿用画笔和画纸表达自己对故事的理解和感受。
五、作业1. 回家后，与家长一起阅读绘本《小老鼠和大老虎》。
2. 家长协助幼儿用恰当的词汇和句式表达自己对故事的理解和感受。
3. 家长鼓励幼儿与同伴分享故事，培养幼儿的口语表达能力。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在观察图片时的想象力和表达能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对故事的理解和感受。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿关注故事的角色和情节。
2. 思考如何进一步提升幼儿在观察图片时的想象力和表达能力。
3. 考虑如何在教学中更好地培养幼儿的阅读兴趣和口语表达能力。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，提高他们的表达能力。
3. 开展类似的友谊主题的活动，让幼儿进一步感知友谊的重要性。
九、教学资源1. 提供更多类似主题的绘本，让幼儿自主选择阅读。
大班语言《小老鼠和大老虎》教案
大班优质语言《小老鼠和大老虎》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小老鼠和大老虎》，理解友谊的真谛，学会与同伴友好相处。
2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高他们的语言素养。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中学会合作、分享。
二、教学内容：1. 故事《小老鼠和大老虎》。
2. 故事相关的词汇和句子。
3. 活动过程中的讨论和表达。
三、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讨论法：在故事结束后，组织幼儿进行讨论，引导他们表达自己的看法。
3. 实践法：通过小组活动，让幼儿亲身体验友谊的美好。
四、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠和大老虎》。
2. 图片卡片：小老鼠、大老虎、友谊树等。
3. 记录卡：用于记录幼儿在活动中的表现。
4. 活动材料：彩纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起他们的兴趣。
2. 讲述故事：讲述《小老鼠和大老虎》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：故事结束后，组织幼儿进行讨论，引导他们表达自己的看法。
4. 活动延伸：分组进行实践活动，让幼儿通过动手操作，体验友谊的美好。
6. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心。
7. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言能力和社交能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们的兴趣和积极性。
2. 通过讨论和实践活动，评估幼儿对友谊的理解和团队合作能力。
3. 分析幼儿在表达和倾听方面的进步，评估他们的语言素养。
4. 收集家长反馈，了解家园共育的实施情况。
七、教学反思：1. 教师在活动结束后，应认真反思教学效果，思考如何改进教学方法，以提高幼儿的学习效果。
2. 关注幼儿在活动中的个体差异，思考如何因材施教，满足每个幼儿的学习需求。
3. 考虑如何更好地整合家庭资源，加强家园合作，共同促进幼儿的全面发展。
《小老鼠和大老虎》教案
《小老鼠和大老虎》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小老鼠和大老虎之间的友谊，培养幼儿珍惜友谊的情感。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿合作、分享的良好品质。
3. 通过活动，让幼儿认识各种动物的特征，增强幼儿对动物的认知。
二、教学内容：1. 故事《小老鼠和大老虎》。
2. 认识各种动物的特征。
3. 手工制作：制作小老鼠和大老虎头饰。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，体会友谊的可贵。
2. 难点：让幼儿在活动中能够主动与他人分享、合作。
四、教学准备：1. 故事课件《小老鼠和大老虎》。
2. 各种动物的图片。
3. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《两只老虎》引起幼儿兴趣，引导幼儿说出自己知道的动物特征。
2. 故事讲解：讲解故事《小老鼠和大老虎》，让幼儿理解故事内容，体会友谊的可贵。
3. 动物认知：展示各种动物的图片，让幼儿说出动物的特征，增强幼儿对动物的认知。
4. 手工制作：引导幼儿制作小老鼠和大老虎头饰，培养幼儿动手操作能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事内容的理解程度。
2. 关注幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力表现。
3. 评估幼儿在活动中的合作与分享行为，检验教学目标的有效性。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集有关动物的图片，了解更多动物的特征。
2. 鼓励幼儿在家里与家人分享今天学到的故事和动物知识。
八、教学延伸：1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿扮演不同的动物，通过游戏形式加深对动物特征的认识。
2. 组织幼儿参观动物园，亲身体验各种动物的生活环境，增进对动物的了解。
九、课程反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否存在引导不足或过度引导的问题。
2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 考虑在今后的教学中如何调整教学方法，以适应幼儿的发展需求。
十、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的教学内容，让家长了解幼儿在学校的学习情况。
大班语言《小老鼠和大老虎》教案
大班优质语言《小老鼠和大老虎》教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解小老鼠和大老虎之间的友谊。
2. 能够讲述故事的主要情节，提高语言表达能力。
3. 学习生字词，巩固已学的汉语拼音。
4. 培养幼儿合作、分享的优秀品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，能够讲述故事，学习生字词。
2. 教学难点：正确朗读生字词，巩固汉语拼音。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。
2. 生字词卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起幼儿兴趣。
2. 讲述故事：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，关注故事中的角色关系。
3. 学习生字词：出示生字词卡片，教幼儿正确朗读，巩固汉语拼音。
4. 小组讨论：分组讨论故事中的小老鼠和大老虎之间的友谊，引导幼儿表达自己的看法。
5. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制小老鼠和大老虎，培养幼儿的绘画能力。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《小老鼠和大老虎》。
2. 家长协助幼儿用汉语拼音正确书写故事中的生字词。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿对故事内容的理解，引导幼儿正确表达自己的看法。
在小组讨论环节，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识。
在绘画活动中，尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆创作。
通过作业设计，巩固幼儿对故事情节和生字词的记忆，提高幼儿的语言表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、合作等方面。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，以及能否讲述故事主要内容。
3. 检测幼儿对生字词的掌握情况，包括汉字书写和拼音发音。
4. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画表现力和创造力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，共同参与故事讨论，增进亲子关系。
2. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，提高表演能力。
3. 开展类似的友谊主题的故事分享活动，让幼儿学会珍惜友谊。
八、教学注意事项1. 确保故事内容适合幼儿年龄特点，关注幼儿的情感体验。
幼儿园大班绘本活动教案：小老鼠和大老虎
幼儿园大班绘本活动教案：小老鼠和大老虎活动目标通过绘本《小老鼠和大老虎》的阅读，让幼儿了解友谊的重要性，培养幼儿的同理心和乐于助人的品质。
活动准备•绘本：《小老鼠和大老虎》(作者：克里斯·菲尔布朗德)•布置教室环境：悬挂动物的图片、搭建“森林”主题房角等•活动物品：小老鼠和大老虎的模型、洞穴玩具、颜色笔、纸张、贴纸等•教师提示卡：分为三个阶段，包括引导听故事、制作森林世界和角色扮演游戏。
活动步骤第一阶段：引导听故事(预计时间：10分钟)1.教师介绍绘本《小老鼠和大老虎》，出示绘本封面，并询问幼儿是否听说过这个故事。
2.引导幼儿在听故事前，想象一下小老鼠和大老虎会做些什么。
3.朗读绘本《小老鼠和大老虎》，在适当的时候停下来，提问幼儿让他们预测故事的结局。
第二阶段：制作森林世界(预计时间：15分钟)1.为幼儿展示一些森林动物的图片，并介绍它们的名字和生活习性。
2.引导幼儿用颜色笔在纸张上画出一个森林的形象，然后帮助他们用洞穴、干树枝等物品搭建一个小森林世界。
3.分发贴纸，让幼儿选出自己喜欢的动物，并在森林世界中粘贴它们。
第三阶段：角色扮演游戏(预计时间：20分钟)1.介绍小老鼠和大老虎的模型，并告诉幼儿他们将会扮演这两个角色。
2.引导幼儿自由发挥，在森林世界中进行角色扮演游戏。
3.活动结尾，向幼儿提问：小老鼠和大老虎两个角色之间的友情有什么值得我们学习的？活动拓展•让幼儿们在课后做一张自己的森林卡片，上面贴上自己喜欢的森林动物贴纸，或者画上自己喜欢的森林世界。
活动总结通过绘本《小老鼠和大老虎》的阅读和活动的实施，幼儿了解到了友情的重要性和同理心的培养。
同时，也提升了他们的动手能力和想象力。
这一活动为幼儿树立了互助友爱的价值观，并培养了他们愿意分享、积极参与的品质。
中班语言教案：小老鼠和大老虎
中班语言教案：小老鼠和大老虎中班语言教案：小老鼠和大老虎作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的中班语言教案：小老鼠和大老虎，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言教案：小老鼠和大老虎1活动目标：1.仔细观察画面，理解故事情节发展和角色情感变化。
2.能与同伴合作阅读，并大胆表达自己的想法。
（大班）3.初步懂得要获得友谊，就要与同伴平等相处，学会谦让和宽容。
活动准备：1.经验准备：大班幼儿具有一定的阅读经验；中班幼儿知道如何正确地翻阅图书。
2.物质准备：《小老鼠和大老虎》图书15本、PPT课件。
3.环境准备：大班幼儿带中班幼儿或者与自己的好朋友坐在一起。
活动过程：一、观察图书封面，引发想象和讲述。
1.出示图书，观察封面，引出故事的名字。
2.猜测图书中的故事。
二、师幼共同阅读绘本的前半部分，初步理解小老鼠和大老虎之间的特殊关系。
1.结合ppt，幼儿倾听教师讲述故事的前半部分内容。
2.运用提问的方式，帮助幼儿理解故事情节的发展。
3.引发幼儿讨论：小老鼠孤单单地荡秋千，这时候的心里在想什么？小老鼠生气了，如果你是大老虎你会怎么做？三、幼儿合作阅读图书的后半部分，理解故事情节发展和角色情感变化。
1.再次出示绘本，讨论：书本数量不够、如何“合作阅读”的问题。
2.幼儿带着问题“大老虎为小老鼠做了哪些事？”合作阅读。
四、集体交流阅读后的想法，进一步理解小老鼠和大老虎之间关系的变化。
1.根据幼儿讲述阅读后的想法，教师利用PPT帮助幼儿梳理阅读经验。
2.引发幼儿讨论：小老鼠和大老虎应该如何平等相处？3.对比先后两张合影，懂得：真正的友谊应该是平等的；学会谦让和宽容，就会拥有很多好朋友。
活动延伸：将图书《小老鼠和大老虎》投放于语言区，让幼儿继续阅读或尝试续编故事情节。
中班语言教案：小老鼠和大老虎2活动目标：1、初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的认识。
《小老鼠和大老虎》中班优秀教案优秀8篇
《小老鼠和大老虎》中班优秀教案优秀8篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是牛牛范文整理的8篇《小老鼠和大老虎》中班优秀教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
活动目标：1、理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程；2、乐意观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程；3、懂得要与朋友平等、友好相处。
活动准备：绘本PPT活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、播放PPT，看看是谁？他们长得怎么样？（小老鼠，又瘦又小；大老虎，又高又壮）2、他们看上去怎么样？（很亲密）是呀，他们可是无话不说的好朋友呢！你也有好朋友，想想好朋友在一起会做些什么有趣的事？二、猜想引出故事前段，体验角色心里。
1、看看小老鼠和大老虎在一起做什么呢？（播放PPT）（好人坏人游戏、分蛋糕、采野花）2、做游戏时谁会当好人，谁会当坏人，为什么？（鼓励幼儿分角色体验表演）怎么分蛋糕，谁去采野花？3、我们看看它们是怎么做的，可要听仔细了，听听它们是怎么做的？（听A段故事）他们的问题在哪里？小结：对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。
想想小老鼠的心情会怎么样？（不开心）小老鼠不开心的时候总会说一句话，一起来学学。
（提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来）三、讲诉第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。
1、虽然两个朋友间有点小问题，但他们还是很好的朋友。
可是，有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看看。
（播放PPT，大老虎踢翻城堡画面。
）2、发生了什么事情？3、好朋友把小老鼠精心搭得城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？猜猜他会怎么做？4、看看小老鼠怎么做的，他对大老虎说了什么？（一起学学小老鼠反抗大老虎的话）5、看到小老鼠这样，大老虎会怎么做？（大老虎也不想失去小老鼠这个朋友）6、讨论：如果你是大老虎，会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友？进行角色表演，迁移经验（鼓励幼儿把想到的办法表演出来，请1-2名幼儿上来师范表演）四、观察、讲述，体验角色的心理转换。
大班绘本活动教案：小老鼠和大老虎
大班绘本活动教案：小老鼠和大老虎1500字一、教学目标1.能够听懂和理解绘本《小老鼠和大老虎》的故事内容。
2.能够用简单的句子描述绘本中的人物和事件。
3.能够模仿绘本中的情节和角色进行表演。
4.培养学生对动物的认识和兴趣。
二、教学内容1.绘本故事《小老鼠和大老虎》。
2.角色扮演。
三、教学准备1.绘本《小老鼠和大老虎》。
2.绘本中的插图。
3.相关的道具，如老鼠和老虎的面具。
四、教学步骤1.导入（5分钟）：教师问学生：你们喜欢动物吗？你们最喜欢的动物是什么？学生回答。
教师介绍本节课要学习的绘本《小老鼠和大老虎》，并展示绘本的封面和插图。
2.阅读绘本（15分钟）：教师用流利的语音和生动的语言为学生朗读绘本《小老鼠和大老虎》，并指导学生一起观察绘本中的插图。
学生根据绘本的情节推测故事的发展。
3.讲解故事（10分钟）：教师讲解绘本的故事情节，并逐句解释故事内容。
教师引导学生用简单的句子描述绘本中的人物和事件。
4.角色扮演（15分钟）：教师将学生分为小组，每个小组分配一个角色，如老鼠和老虎。
教师提供相应的面具和道具，让学生在小组内进行角色扮演。
学生需要按照绘本中的情节进行表演。
5.小结（5分钟）：教师与学生一起复习绘本中的故事情节和角色。
学生用简短的语言总结绘本的主要内容，并展示自己的扮演。
六、教学扩展1.学生可以按照自己喜欢的内容编写绘本故事，与同学分享。
2.学生用自己的语言写下绘本的主要情节，加上插图，制作一本小册子。
七、教学反思此教案通过绘本故事和角色扮演的形式，培养学生对动物的认识和兴趣，并提高了学生的听说能力。
通过分组合作，增进了学生之间的合作意识和团队精神。
同时，学生也能够通过自主学习和创作，提高自己的语言表达能力。
大班语言《小老鼠和大老虎》教案
大班优质语言《小老鼠和大老虎》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会用适当的词语描述动物的特征。
4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 故事《小老鼠和大老虎》的阅读与理解。
2. 学习描述动物的外形、生活习性等特征。
3. 通过故事讨论，培养幼儿的价值观和道德观念。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小老鼠和大老虎》。
2. 动物图片若干，用于引导幼儿描述动物特征。
3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于小老鼠和大老虎的知识。
2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述《小老鼠和大老虎》的故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的小老鼠和大老虎为什么成为朋友，学习友谊的可贵。
4. 描述动物特征：出示动物图片，引导幼儿用适当的词语描述动物的外形、生活习性等特征。
5. 绘画活动：请幼儿根据自己的想象，绘画一个自己喜欢的动物朋友。
五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起找出其他动物朋友的故事，分享给老师和同学。
2. 评价：通过幼儿在课堂上的参与度、表达能力、绘画作品等方面，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、讨论、绘画等多种教学方法，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过设置问题，引导幼儿思考和表达，培养幼儿的逻辑思维和语言表达能力。
3. 利用多媒体课件和实物图片，帮助幼儿直观地了解动物特征，丰富幼儿的视觉感受。
七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的关于小老鼠和大老虎的知识。
2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述《小老鼠和大老虎》的故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的小老鼠和大老虎为什么成为朋友，学习友谊的可贵。
4. 描述动物特征：出示动物图片，引导幼儿用适当的词语描述动物的外形、生活习性等特征。
大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》
大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》一、活动简介《小老鼠和大老虎》是一篇经典的童话故事，故事情节简单，寓意深刻，非常适合用于幼儿园大班的语言活动。
通过本次活动，旨在培养幼儿的口语表达能力，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的阅读能力和听说能力。
二、活动目标•帮助幼儿熟悉童话故事《小老鼠和大老虎》的主要情节和人物形象；•培养幼儿的口语表达能力，训练幼儿的听说能力和阅读能力；•激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的文化素养。
三、活动准备1.活动材料：–《小老鼠和大老虎》童话故事书；–道具：老鼠、老虎面具或者手偶；–彩色卡纸和颜料、笔等材料。
2.活动环境：–教室中央的故事区域；–具有丰富的视觉、听觉和触觉刺激的环境。
四、活动过程第一阶段：故事阅读1.介绍故事书并让幼儿观看书页。
2.使用老鼠、老虎面具或者手偶来模拟故事角色。
3.两名教师扮演老鼠和大老虎，讲述故事，让幼儿参与到讲故事的过程中。
4.鼓励幼儿通过对角色形象和情节的描述来表达自己的想法和情感。
第二阶段：角色扮演1.以角色扮演的形式，让幼儿分别扮演老鼠和大老虎的角色。
2.分别进行角色扮演，完成故事中的不同场景和情节。
3.在角色扮演的过程中，教师可以指导幼儿在语言表达和动作表演上的注意事项。
第三阶段：绘画创作1.布置绘画任务：让幼儿自由发挥，绘制自己对《小老鼠和大老虎》故事的印象。
2.提供丰富的彩色卡纸和颜料、笔等材料，让幼儿自由选择工具进行绘画创作。
3.老师在创作过程中引导幼儿阐述自己作品的设计思路和内容。
第四阶段：总结回顾1.让幼儿自由发表自己的观感和感受，提高幼儿讲述和表达能力。
2.教师引导幼儿对活动效果进行总结和回顾，以便于更好地开展后续活动。
3.教师提供反馈和建议，帮助幼儿认识自己的优势和不足，并提供改善方案。
五、教学反思通过本次活动，幼儿们在故事阅读、角色扮演、绘画创作等不同的情境中实现了对世界的探索和理解，同时提高了幼儿的语言表达能力和想象力。
中班绘本小老鼠和大老虎教案
中班绘本《小老鼠和大老虎》教案一、教学目标：1. 理解绘本故事内容，感知小老鼠和大老虎的友谊。
3. 提高观察力、想象力和表达能力，培养审美情趣。
二、教学内容：1. 绘本《小老鼠和大老虎》的故事内容。
2. 角色扮演、情景体验、讨论分享等活动。
三、教学重点、难点：1. 重点：理解故事内容，体验故事情感，学会分享和合作。
2. 难点：如何引导幼儿表达自己对友谊的理解和感悟。
四、教学准备：1. 准备绘本《小老鼠和大老虎》及相关图片。
2. 准备分享物品（如玩具、零食等）。
3. 准备活动场地及音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小老鼠和大老虎的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师完整讲述绘本《小老鼠和大老虎》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 活动一：角色扮演。
教师分组组织幼儿扮演小老鼠和大老虎，进行情景体验，感受故事中的友谊。
4. 活动二：讨论分享。
教师引导幼儿分享自己在生活中与同伴的友谊，讨论如何分享和合作。
5. 活动三：创作展示。
教师鼓励幼儿用绘画、手工等方式创作关于小老鼠和大老虎的友谊作品。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，强调友谊的重要性，鼓励幼儿在生活中学会分享和合作。
7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后与家长一起分享故事，讨论友谊的意义。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对故事内容的理解和感悟。
2. 关注幼儿在角色扮演、讨论分享等环节的表达能力和合作精神。
3. 收集幼儿的创作作品，评价他们的想象力和审美情趣。
七、教学拓展：1. 组织类似的绘本教学活动，引导幼儿体验不同故事中的情感教育。
2. 开展家园共育活动，让家长参与幼儿的友谊教育，共同培养幼儿的良好性格。
3. 结合主题教育活动，如“团结友爱”、“共享快乐”，深化幼儿对友谊的理解。
八、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听能力和表达能力，鼓励他们勇敢地发表自己的想法。
幼儿园大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小老鼠和大老虎》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小老鼠和大老虎之间的友谊。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、互相帮助，培养友善品质。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事的主题，懂得友谊的可贵。
2. 培养幼儿的表述能力和倾听能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在人际交往中学会互相尊重、互相帮助。
2. 让幼儿学会从不同角度思考问题，培养同理心。
四、教学准备：1. 故事课件：《小老鼠和大老虎》。
2. 教学卡片：小老鼠、大老虎的形象卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事主人公小老鼠和大老虎。
2. 故事讲述：以生动的语言讲述故事《小老鼠和大老虎》，引导幼儿关注故事情节，感受友谊的美好。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，提问幼儿：“你们觉得小老鼠和大老虎之间的友谊是什么？”、“你们在生活中是如何与朋友相处的？”等。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演小老鼠和大老虎，进行情景扮演，培养幼儿的表述能力和倾听能力。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿根据自己的理解，画出小老鼠和大老虎之间的友谊场景。
7. 结束活动：组织幼儿进行友谊游戏，加深幼儿对友谊的认识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起回顾故事，进一步巩固友谊观念。
2. 环境创设：在班级环境中布置“友谊角”，展示幼儿的作品和友谊活动照片，营造友好氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。
2. 关注幼儿在情景扮演和绘画活动中的表现，了解他们对友谊的理解。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对友谊行为的展现。
八、教学反思：在活动结束后，教师应对整个教学过程进行反思，思考如何在教学中更好地引导幼儿理解友谊的重要性，以及如何在活动中提高幼儿的参与度和兴趣。
幼儿园中班绘本活动教案：小老鼠和大老虎
幼儿园中班绘本活动教案：小老鼠和大老虎第一章：活动目标1.1 了解绘本故事《小老鼠和大老虎》的内容，理解友谊的重要性和包容的意义。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提升语言交流能力。
1.3 培养幼儿的审美情趣，激发对绘画的兴趣。
1.4 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
第二章：活动准备2.1 准备绘本《小老鼠和大老虎》的图片或实体书籍。
2.2 为幼儿准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。
2.3 准备与活动相关的音乐、视频等资料。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观看绘本《小老鼠和大老虎》的图片或实体书籍，引发幼儿的兴趣。
3.2 讲述故事：用生动的语言和表情，为幼儿讲述小老鼠和大老虎的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3.3 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“小老鼠和大老虎为什么成为好朋友？”“你喜欢他们的友谊吗？为什么？”等，引导幼儿表达自己的看法。
3.4 绘画环节：根据故事内容，引导幼儿绘画出自己心目中的小老鼠和大老虎，鼓励幼儿发挥想象力，进行创作。
3.5 分享作品：邀请幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们分享创作过程中的感受和想法。
第四章：活动延伸4.1 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼幼儿的表演能力和表达能力。
4.2 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一幅关于小老鼠和大老虎的画作。
4.3 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在幼儿园环境中，让更多的小朋友欣赏和交流。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
5.2 评价幼儿在绘画环节中的创意和绘画技巧。
5.3 关注幼儿在分享作品时的自信心和交流能力。
5.4 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
第六章：活动步骤6.1 教师展示绘本《小老鼠和大老虎》，引导幼儿观察封面，引发幼儿的好奇心。
6.2 教师讲述故事，用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
幼儿园中班绘本活动教案：小老鼠和大老虎
幼儿园中班绘本活动教案：小老鼠和大老虎一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小老鼠和大老虎之间的友谊。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿关爱他人的情感。
3. 通过活动，让幼儿学会与同伴相互尊重、包容，体验友谊的美好。
二、活动准备1. 绘本《小老鼠和大老虎》2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料3. 音乐CD《好朋友》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看绘本《小老鼠和大老虎》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中小老鼠和大老虎的友谊，让幼儿感受他们之间的情感变化。
a. 小老鼠和大老虎为什么是好朋友？b. 他们在故事中遇到了什么问题？是怎么解决的？c. 你们有没有和朋友发生过矛盾？是怎么处理的？4. 绘画环节：请幼儿根据自己的想象，用画笔和贴纸创作一幅关于小老鼠和大老虎的友谊画作。
5. 分享环节：让幼儿展示自己的画作，并分享作品中小老鼠和大老虎的友谊故事。
6. 结束环节：播放音乐CD《好朋友》，引导幼儿感受友谊的美好，齐声合唱。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家与家长一起表演故事《小老鼠和大老虎》，录制视频，下节课分享。
2. 环境创设：将幼儿的画作布置在教室墙面，营造温馨的友谊氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解、讨论、绘画环节的参与程度，了解幼儿对友谊的认识和感悟。
2. 家长反馈：了解幼儿在家与家长一起表演故事的状况，观察幼儿在家庭环境中的表现。
3. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，促进幼儿持续发展。
六、活动目标1. 加深幼儿对故事情节的理解，分析小老鼠和大老虎之间的情感变化。
2. 培养幼儿的创造性思维和表达能力，鼓励幼儿用自己的话语复述故事。
3. 强化幼儿对友谊重要性的认识，教导幼儿如何在日常生活中维护和增进与同伴的关系。
4. 通过角色扮演，提高幼儿的社会交往能力和情感管理能力。
幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》含反思
幼儿园大班教案《小老鼠和大老虎》含反思课程目标1.认识小老鼠和大老虎两种不同的动物。
2.培养幼儿的动手能力和协作精神。
3.提高幼儿的口语表达能力。
教学重点1.认识小老鼠和大老虎的区别。
2.学会使用简单的手工制作工具完成制作任务。
3.学会用简单的语言描述自己的想法。
教学难点1.学生对小老鼠和大老虎的特征进行区分和辨认。
2.学生能否灵活运用手工制作工具完成制作任务。
3.学生能否自如、清晰地表达自己的思想。
教学过程教学活动1：幼儿尝试压纸片1.在活动开始前，老师准备好纸片和压纸器等制作工具。
2.老师与孩子们共同操作制作工具，了解纸片的基本工艺制作方法。
3.老师鼓励学生用自己的手制作压花纸片，并引导他们在制作过程中发现压纸的差异和特点。
4.在活动结束后，老师鼓励学生分享自己的体验和感悟。
教学活动2：故事讲解《小老鼠和大老虎》1.在故事讲解前，老师先向幼儿介绍故事的主角小老鼠和大老虎的特点和不同之处。
2.老师讲解故事情节，使幼儿充分理解故事中人物的性格和行动。
3.在故事结束后，老师向学生提问，引导他们关注故事的不同细节，以及各自的看法和感受。
教学活动3：手工制作小老鼠和大老虎1.在幼儿理解了小老鼠和大老虎之间差异的基础上，老师引导幼儿通过手工制作模拟出两种动物的样子。
2.老师在教授的过程中，刻意模糊两种动物的特点，鼓励学生用自己的视觉和义务感知到并区分它们。
3.在制作过程中，鼓励同学之间共同协作完成，拓展学生的团队合作和纪律性。
4.在制作完成后，老师组织学生进行交流，展示自己的创作成果，并讲解各自创作的点点滴滴。
教学活动4：绘本阅读1.在故事讲解完成后，老师让孩子们阅读与之相关的绘本。
2.老师慢慢地展示绘本画面，使孩子们全面感受故事中小老鼠和大老虎的形象和性格。
3.在阅读的过程中，老师引导幼儿注意细节，理解图画的组成元素，同时也引导学生跟读故事内的台词和描述。
反思教学过程中采用了多元化的教学活动方式，兼具虚实互动和知识传递的特点，有效达到激发孩子自主学习兴趣的效果。
幼儿园中班绘本活动教案：小老鼠和大老虎
幼儿园中班绘本活动教案：小老鼠和大老虎一、教学目标：1. 知识与技能：通过绘本故事，让幼儿了解小老鼠和大老虎的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过讲述、提问、讨论等方式，引导幼儿参与课堂活动，提高幼儿的表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：教育幼儿要懂得友谊的真谛，学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点：1. 让幼儿了解绘本故事的主要情节和角色特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解友谊的真谛，学会关爱他人。
2. 培养幼儿的爱心和同情心。
四、教学准备：1. 准备绘本《小老鼠和大老虎》及相关图片。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看绘本《小老鼠和大老虎》的封面，引导幼儿说出自己对该故事的期待。
2. 讲述：教师生动讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和情节发展。
3. 讨论：故事结束后，教师提问幼儿关于故事的问题，如：“小老鼠和大老虎为什么成为好朋友？”“他们在故事中遇到了什么困难？”等，引导幼儿积极参与讨论。
4. 表达：邀请幼儿用彩色笔和画纸绘制自己心中的小老鼠和大老虎，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对故事的理解。
6. 作业：布置作业，让幼儿回家后向家长讲述故事内容，并分享自己的绘画作品。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿模仿小老鼠和大老虎的互动，进行角色扮演活动。
2. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己与朋友之间的趣事，培养幼儿的人际交往能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解幼儿对故事的掌握情况。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解幼儿对故事角色的理解程度。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否存在引导不当或不足之处。
2. 考虑如何调整教学方法，以提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
九、教学拓展：1. 推荐与本节课主题相关的绘本，如《友谊的力量》、《一起长大的朋友》等。
【幼儿园绘本教学】小班绘本教案 小老鼠与大老虎
【幼儿园绘本教学】小班绘本教案小老鼠与大老虎【幼儿园绘本教学】小班绘本教案小老鼠与大老虎活动目标：1、认知小老鼠、小老虎的情感及变化过程。
2、会按故事画面提示展开合理想象，发展语言表达能力。
3、体会同伴间互相发展，包容的天真感情，可以与同伴相处。
活动准备：ppt图片故事音频活动过程：一、活动引入1、一只小老鼠和一只大老虎在一起会发生什么事？2、嘿嘿，这只小老虎和小老鼠关系怎么样？对呀，这只小老鼠和大老虎就是对好朋友，可是，虽然他们就是好朋友，但是他们之间还有点大问题。
3、我们来听听小老鼠是怎么说的。
二、讲诉故事1、教师讲述故事第一段。
2、咦？他们之间发生了哪些问题？（怎么玩游戏的，怎么分辣面圈的,怎么桑叶的）3、是呀，好像所有的好事都让大老虎给做了，而那些吃亏的事总是让小老鼠做，那你们觉得小老鼠的心情会怎么样？（委屈，难过）4、虽然，他们之间有点大问题，但是他们还是一对较好的朋友。
可是有一天出现了一件事情，大问题呀变为了大问题。
看一看出现了什么事？5、如果你的好朋友把你的喜欢的东西弄坏了，你的心情会怎么样？那么小老鼠的心情又会怎么样？（生气，伤心，愤怒），对呀，他气得大叫起来：“我再也不跟你玩了！虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋！哼，拜—拜！”6、探讨：小老鼠和大老虎还可以搞好朋友吗？小老虎可以怎么做？7、看看大老虎是怎么做的？用好听的话说说。
(以前……现在……)8、教师讲诉故事最后一段。
9、小老鼠和大老虎有没有和好呀？他们现在是怎么做的？（有时候……有时候……）10、你们晓得这个故事呢名字就是什么吗？三、完整欣赏故事开拓延展：人与人之间相处总是会出现一些小问题，如果你和你的好朋友出现了问题，你会怎么解决？。
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大班绘本阅读教学小老鼠和大老虎
<设计意图>
班里的孩子个头长得有的大、有的小，有的强悍、有的弱小，游戏或活动之余，经常会发生一些小摩擦，虽时不时地教育他们，但收效甚微，仍不断有孩子告上门来。
一次偶遇了绘本图画书《小老鼠和大老虎》，让我一下子茅塞顿开！微不足道的小老鼠和强悍威武的大老虎是一对好朋友，可是，在他们之间存在着种种不平等……作者让这二位成为好朋友，真是用心良苦啊！因了这个绝妙的设计，矛盾冲突波澜迭起，喜剧气氛也被渲染到了极致，一种顽童的幽默跳跃在字里画间，让人自始至终忍俊不禁，而同时，又让人受其感染，拨动心弦，深深受到教育。
活动目标：
1、了解故事的基本内容，理解故事的主题和情感。
2、会按故事画面的提示展开合理想象，发展语言表达能力；
3、感受同伴间互相发展、互相宽容的纯真感情，会与同伴相处。
活动准备：PPT、图片
活动过程：
一、导入：
1、谈话：你有自己的好朋友吗？
2、今天老师带来了一位动物朋友（出示活动画面）看看它是谁呀？你们猜猜，小老鼠的朋友会是谁呢？（幼儿猜想）小老鼠的朋友究竟是谁呢？我们来看一看。
3、出示画面小老鼠和大老虎
师：原来是大老虎，你有没有想到呢？
4、你们想不想知道这一对好朋友之间都发生了一些什么事呢？
今天我们就一起走进小老鼠和大老虎这个故事，这个故事藏在一本书里，我们先来认识这本书。
二、出示图书，预备阅读（师出示书）这就是那本书的封面，我们把它放大，在大屏幕上看好吗？（出示大屏幕）
1、介绍书名（可以让孩子认读汉字：小、大）
2、仔细看封面，你觉得它们关系怎么样？（幼儿根据画面展开想象，如：你挨着我，我挨着你，非常要好，非常开心；勾肩搭背，相亲相爱；老虎高大强壮，老鼠个子非常矮小）它们平时会在一起做什么呢？（幼儿展开想象）
小结：哦，原来封面也能告诉我们许多有用的信息，以后我们看书的时候要学会仔细看封面。
三、绘本阅读，启发想象
1、看了封面，许多小朋友都说他们很要好，真的是这样吗？我们一起来听（边看画面边听故事段落）
2、听到这里，你知道小老鼠和大老虎之间，究竟有哪些小问题了吗？（小朋友试着学一学、说一说故事中的语言）你想：这时的小老鼠心里会怎么样？（难过、伤心）那么现在请你用伤心、难过的语气来说一说。
3、那么小老鼠和大老虎之间除了这些小问题外，还会有哪些小问题呢？（幼儿展开想象，如：每当我看书的时候，大老虎总是坐在光线最亮的地方，而我却被挤到昏暗的地方。
大老虎说：“这样才对嘛！”唉，我能说什么呢，我不过是一只很小的小老鼠……每当我看电视的时候，大老虎总是把电视调到它喜欢看的节目，这时它说：“这样才好嘛！”唉，我能说什么呢，我不过是一只很小的小老鼠……每次画图画的时候，大老虎总是先把最漂亮的颜色挑出来，而我只能用最难看的颜色。
大老虎说：“好漂亮的颜色啊！”唉，我能说什么呢，我不过是一只很小的小老鼠）
4、继续阅读故事的中间部分
①果然，除了刚才的一些小问题外，小老鼠和大老虎之间又发生了一件更大的问题，我们一起来听一听（故事段落）
②提问：小朋友你们觉得小老鼠这次还会继续忍受下去吗？为什么？
小结：太生气、太伤心、太难过、太愤怒了，再也不能忍受了，它终于爆发了，当大老虎一脚踢飞它引以自豪的大城堡时，它有了一个决定——是什么呢？（接听故事段落
5、小老鼠的决定是什么？（幼儿回答）那么当小老鼠决定离开大老虎时，你觉得大老虎可以做些什么事来挽回小老鼠这位好朋友？它会对小老鼠说些什么呢？（幼儿想象表述）
③阅读故事段落
6，了解大老虎做的事情
提问：最后，小老鼠和大老虎有没有成为好朋友？大老虎都做了些什么，说了些什么？小老鼠又是怎么说的？
小结：这真是太好啦，是啊，有朋友的日子真是太美妙了
大老虎再强悍再威武，孤独的心也需要友情的慰藉，只有在失去了以后，它才意识到友情的珍贵。
四、联系实际，拓展延伸
①听了这个故事，你觉得同伴之间如何才能成为好朋友呢？
小结：同伴之间要互相帮助、互相谦让、互相宽容。
发生矛盾的时候，一个要学会谦让、一个要学会原谅对方。
同伴遇到困难时，要帮助他。
朋友有进步的时候，要为他感到开心，为他鼓掌，为他加油。
②完整地听故事一遍
③问题悬念，导入下次活动
抛出问题：小老鼠和大老虎终于再次成为了好朋友，但是它们又面临了一个新问题（出示画面并接讲故事段落），原来，又来了一位更大更强壮的朋友——犀牛！它们之间又会有什么新故事发生呢，下次我们一起来讨论！。