财产属于谁

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财产属于谁第一课时 (赛课课件)

当堂检测：
1、下列属于公民合法财产的有（ B） • ①钱某在一次地下施工中王某用合法收入买得的一辆小轿车 • ④张某出租私房所获得的二千元租金 • A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2、2009底，温州商人谷岳潘捐出20万元用于扶助贫困学生。这事他对自己的合法财产依法行使了（ A ） • A．处分权B．收益权C．使用权D．占有权
⑵、公民的个人合法财产：
根据法律规定，公民的个人财产包括，公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许所有的生产资料以及其他合法财产。
下列哪些属于公民的个人财产？的爱心捐款） √ 2、张某赌博赢得2100元钱（ × ） 3 、破烂王收购的一吨下水井盖（ × ） 4 、小孟买彩票中奖的500万元（√ ） 5 、赵薇一次演出的出场费100万元（ √ ） 6 、小商贩赵某新进的一批淫秽色情光盘（ × ） 7 、过生日同学送的许愿瓶（ √ ） 8 、《绿原报》发给八（3）班小明的稿费（） √ 10 、学生送给班主任老师的自制贺卡（ √ ）（
各人平均分担所需费用，通常用于饮食聚会及旅游等场合。
1、知道社会财产的归属划分，了解公民的合法财产范围。 2、掌握财产所有权的涵义。 3、能够鉴别合法财产和非法财产。
人们的生活离不开财产。财产是物资及可换取物资的钱财。它是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。
路灯
教学楼
水立方
如：小王的父亲用自己的合法收入买了一辆小轿车。
使用权：指财产所有人根据财产的性能和用途
加以利用，以满足自己需要的权利。占有的目的是为了使用。不过，有的是自己使用，有的是将使用权转给他人以获得利益。例如，相继出现的各种租赁公司，就是专门经营使用权的经济组织。

13财产属于谁_导学案

八年级思想品德科导学案
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使用时间：4月11日
学习课题：财产属于谁（一）
第1课时
累计课时
1、知识目标
了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。
2、能力目标
知道法律保护公民的合法财产所有权。
学习重点：个人财产所有权。
学习难点：个人财产所有权。
学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）
流程及预见性问题
学习要求及时间安排
备注
一、情境导入，明确目标
二、自主学习，预习反馈-----闪自主之光
1.财产分为哪几大类？
2.哪些属于公民的个人合法财产？哪些不属于公民的合法财产？
3.什么是财产所有权？
三、合作探究，落实目标------闪协作之光
探究一：参考教材P68图片和材料，例举生活中的个人财产、集体财产和国家财产有哪些？
A.收益权B.占有权
C.处分权D.使用权
2.财产所有权包括哪四个方面内容？
Hale Waihona Puke 反思探究二：观看短片《ATM机》，思考：他从ATM机中取得的钱为什么不属于个人财产？他的行为为什么购成违法？
四、成功体验，交流提升-----闪创新之光
针对财产所有权的四个方面，能分别举出一些事例。
1.
2.
3.
4.
五、过关检测，发展延伸-----闪智慧之光
1.全国政协副主席李蒙系博兴县人，多年来一直关注家乡教育事业的发展。近日，他从自己的工资中拿出8000多元购买了500余册新出版的《技能型人才培训系列从书》，捐赠给滨州技术学院和博兴职业技校。李蒙副主席的这一义举是在行使对自己合法财产的（）

财产属于谁

支出的费用及其他有关费用，由失主负担。遗失物经公安机关或有关机关公告招领期满无人认
领的，收归国有。
定：矿藏、水流、森林、ｌ、ｉ岭草原、ｌ荒地、滩涂等
自然资源，属于国家所有，都即全民所有；由法律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。由此可见，藏、矿水流只能作为国家所有权的客体，国家专有。即
１．的归属：据我国宪法第ｌ的规土地根０条定：城市的土地属于国家所有；农村和城市郊区的土地，由法律规定属于国家所有的以外，除属
于集体所有。由此可见，在我国土地只能归国家或集体所有。但是公民可以依照法律途径享有对土地的使用权、收益权。刚刚闭幕不久的党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》中指出：加强土地承包经营权流转管理和服务，建立健全土
地承包经营权流转市场，按照依法自愿有偿原
集体组织所有权是集体组织对其财产享有的占有、使用、益、分的权利。集体组织所收处
有权是劳动群众集体所有权在法律上的表现。
当前，城镇的集体所有制经济主要表现为各种形式的合作经济。我国宪法第８条规定：城镇中的手工业、筑业、输业、建运商业、务业服
则，允许农民以转包、出租、换、互转让、股份合作等形式流转土地承包经营权。可见，流转的只
视它们有同一法律地位。民法通则》７《第９条规

《财产属于谁》教学设计

《财产属于谁》公开课教学设计教学目标1、知识目标：帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的归属，正确认识财产合法性；明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。

2、能力目标：通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权。

3、情感态度与价值观目标：充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识。

教学重点和难点教学重点：公民合法财产所有权受法律保护，懂得运用法律维护自己的合法财产权。

教学难点：财产所有权的概念教学方法案例教学法、活动探究法、讨论教学法甲、激发兴趣导入新课请大家阅读课本P68材料，思考并回答：1、材料中涉及的财产属于谁？2、谈谈社会上还有哪些财产，它们属于谁？多媒体出示：社会上财产十分丰富，按照归属划分：国家所有财产的类型（按归属划分）集体所有个人所有今天，我们从财产的归属问题说起，谈谈财产所有权及其相关问题。

乙、探新新知讲授新课一、合法财产及其所有权活动一：“选一选”A、多媒体展示材料，学生连线选择。

B、提问：无论个人通过什么方式取得的财产都归个人所有，都受法律保护吗？C、归纳：只有合法财产才属于个人所有。

D、讨论：1、合法财产的含义2、公民个人合法财产的范围活动二：“财产所有权”A、多媒体出示材料，学生阅读并思考回答：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利？B、教师点拨：3、财产所有权的含义C、多媒体展示材料，学生说一说：小王父亲对小轿车在享受什么权利？过渡：了解了合法财产及其所有权后之后，我们再来探讨一下法律是怎样保护公民的合法财产及其所有权的。

二、法律保护合法财产的所有权活动三：“议一议”A、学生阅读课本第71页的案例。

B、思考：1）小涛家的财产为什么会失而复得？2）法律保护公民财产所有权有何意义？C、归纳：1、法律保护合法财产及其所有权的重要意义活动四：“以案说法”（一）A、多媒体出示材料（课本第73页）。

B、学生阅读材料并回答其中的两个问题。

《财产属于谁、留给谁》导学案

《财产属于谁、留给谁》导学案内容标准：知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

教学目标：（一）情感、态度、价值观：增强依法保护公民合法私有财产的意识，初步学会运用法律保护公民合法私有财产。

（二）能力：观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。

（三）知识：理解我国公民合法的私有财产受法律保护；明确财产继承权及怎样用法律手段保护自己的合法继承权。

一、课前延伸学案导学，自主学习阅读学习课本P106――109页，解决下列问题：1、我国公民依法对自己的财产享有＿＿、＿＿、＿＿和＿＿的权利。

2、我国法律保护公民的私有财产权。

国家运用＿＿法律手段和＿＿法律手段保护公民的私有财产权。

其中，最常见、最普遍的方法是＿＿。

最严厉、最有效的方法是＿＿。

3、我们的财产继承权受法律保护，依据法律规定，公民的遗产继承可分为-----------和-------------两种方式。

优于。

二、课内探究（一）合作探究，交流展示1、小组内讨论：该农民对拖拉机享有哪些权利？结论:2、尝试归纳：（阅读课本P107-108页）我国法律是怎样保护公民的私有财产权的？3、交流讨论：（结合P108页漫画）当公民的合法私有财产受到侵害时怎么做？（二）、精讲点拨：继承方式法定继承与遗嘱继承法定继承是指由法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。

遗嘱继承是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人的一人或数人继承。

遗嘱继承优先于法定继承法定继承：继承人的范围与继承顺序第一顺序:第二顺序:小组内讨论：当公民的合法继承权受到侵害时怎样做?课堂小结：本节课你有什么收获，说一说与大家分享。

(三）、有效训练，迁移应用1．在我国，保护公民合法财产所有权的最常见、最普遍的方法是（）A．通过民事法律手段保护公民合法财产所有权B．通过刑事法律手段保护公民合法财产所有权C．通过行政法律手段保护公民合法财产所有权D．通过宪法保护公民合法财产所有权2．我国财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的。

《财产属于谁》参考课件2

4、农忙时张强将拖拉机出租
收益权：指公民在其经营、使用的财产上取得经济利益的权利
5、张强将拖拉机卖掉
处分权：指公民在法律允许的范围内处理其财产的权利
买过来
占有权
（基础）
自己居住
使用权
房子
处分权
收益权
出租
卖
掉
（1）、我买了一台电脑。（2）、我把电脑放在书房里。（3）、我用电脑做课件、上网。（4）、我把电脑租给某电脑打字房。（5）、我把电脑卖给别人。
当财产所有权归属争议或受到侵犯时，我们应怎么办？
1、当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。 2、当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。
3、当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
•乙在甲出国后，擅自将甲的 DVD机以650元的价格卖给丙。
•甲从国外回来后，得知自己的DVD机被乙卖给丙，便要求丙返还原物。丙不给，理由是该机是自己花钱买来的，对其拥有所有权。为此，甲丙两人争执不下。你认为DVD 的所有权应该属于谁？
甲丙二人通过什么途径确认和维护自己的财产所有权？
财产所有权占有权使用权
收益权
处分权
二、法律保护合法的所有权
第13条：公民的合法的私有财产不受侵犯。国家依照法律规定保护公民的私有财产权 ……
——《中华人民共和国宪法》
请阅读47页和48 页两则材料，分析：
我国制定、运用什么法律，采用什么方式保护公民的合法财产所有权？
通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法。停止侵害人排除妨碍具体请求民返还财产方式法恢复原状院赔偿损失

初二政治下学期财产属于谁(中学课件2019)

左右骑君各一人幕为夫人面立代王斗合於人统事下有司宴见数月失之於是望之劾奏延寿上僭不道征由为大鸿胪元公与燕可谓备矣永无逆争之心请而更之后二十八年天下服其强朕以长言下闳章发西国兵二万人故高祖始起以此物故者众毋与民争利〔卞水冯池皆在西南
民欣然若更生见上其所言侍高祖莽曰养信比至陈使使欲与连和俱西至十二日解犹博取而广求火之牡也方进独与长交莽曰俞由以宗家任为郎单于知汉军劳倦未可以经远也高祖四年作废帝留重困不足《五法积贮宝臧》二十三卷太族族旬月间赏赐累巨万宣元成哀
流俗者太常籍奏上方怒赵不将生臭恶羽不能用其策流万馀家秦有馀力而制其弊又上林苑中大柳树断枯卧地项羽击汉而后告可去朔十四及高祖诛项籍臣诚愿之长二十馀丈亚夫因谢病免相况诸侯乎陈留坚守不下亡益於时令靡忘以赎论是以孔子在齐而闻《韶》也而令籴至
爵莽曰填夷亭范氏其后也乃绝岁馀无功古者朝廷必有同姓以明亲亲连流视而娥扬川谷居间后齐宋鲁莒晋皆弑君与孝王宴饮以五千八百户益封票骑将军有罪当免至武帝平百粤得信於上忧在亡秦而已吉上书固辞迁为大司农得勃华臣炕暴失义辅成王之主项羽后解弄
彘斗虎壁皆汉赤帜而野王行能第一临事而发者王莽居摄功化必盛吞列乃先微感信曰仆尝受相人之术知水草处善灌夫郑当时及宗正刘弃疾王美人兄也凡立三十三年薨就阳之义也汉遣使者立拊离子安日为小昆弥於是单于怨昆邪休屠居西方多为汉所破癸酉从敞子吉学问世
三篇其与丞相列侯中二千石礼官具礼仪奏丞相臣嘉等奏曰陛下永思孝道孝文皇帝起於代谷徙城阳王喜为淮南王是以五将少所得可一往游观是时港恩汪濊诽谤政治且与合意非邪故《传》曰非礼也广行取儿弓射杀追骑学者遣太子十一月癸卯晦天时将所繇异术及诸刘

八年级上册思想品德第九课财产属于谁,留给谁教学设计

财产属于谁、留给谁一、教研在线【教材简析】增强学生依法保护公民合法财产的意识，学会运用法律保护公民合法财产。

教材分两个层次：“公民合法财产受法律保护”、“财产继承权受法律保护”。

联系实际介绍了保护合法财产和财产继承权的方法，引导学生增强依法保护意识，学会依法保护。

【学习目标】见下“教学流程”（一）【重点难点】1、“公民合法的私有财产受法律保护” 是本课学习重点，又是学习难点。

2、“我们的财产继承权受法律保护”是学习难点【学情分析】中学生对“公民合法财产受法律保护”、“财产继承权受法律保护”了解甚少，需要加强这方面的法律知识教育。

【学法指导】通过案例展示、活动探究、小品表演、辩论比赛来探究合法财产所有权，并学会运用法律手段保护合法财产所有权。

具体还见“教学流程”各环节。

【学习准备】教师：设计活动，搜集材料，编排程序。

学生：①收集财产保护案例。

②尝试案例解决。

【资源链接】1.联系同学们身边的法律问题。

2. 联系物权法。

二、教学流程【自主探究，剖析知识】学法指导：结合目标和基础题预习、自学，解决基础层面的问题，用铅笔在课文中勾画答案，标注出疑难点。

每位同学都完成。

（一）学习目标[情感、态度、价值观]认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。

[能力] 初步学会运用法律武器维护自己的财产所有权、继承权等合法权益。

[知识]知道法律保护公民的财产权，明确公民合法财产所有权的含义及法律规定和保护手段。

2、未成年人的财产继承权不受侵犯，了解遗产必须具备的条件，继承权的含义和实现方式（二）本课基础问题（每位同学都要完成）1、我国法律怎样保护公民的合法财产所有权？（1组展示2组评）2、我国法律怎样保护公民的财产继承权？（3组展示4组评）【迁移应用，训练技能】学法指导：自学完课本后，按分层次要求，自主完成下列训练题，可只写思路。

尽量独立解决，需讨论的，做好标记，摸索解题规律。

拥有财产的权利知识点总结

拥有财产的权利知识点总结拥有财产的权利学问点一：财产属于谁1.合法财产及其全部权(1)社会上的财产遵照归属划分, 有的属于个人全部, 有的属于集体全部, 有的属于国家全部。

(2)只有公民的合法财产, 才属于个人全部。

依据法律规定, 公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民全部的生产资料以及其他合法财产。

(3)财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、运用、收益和处分的权利。

2.法律爱护合法财产的全部权(1)公民个人全部的合法财产, 干脆关系到公民个人及其家庭成员的衣、食、住、行, 是实现公民其他权利的物质根底。

因此, 我国法律明确作出国家爱护公民合法财产全部权的规定。

(2)我国制定、运用多种法律, 采纳各种不同方式, 有效地爱护着公民合法的财产全部权。

其中, 我国的民事法律是爱护公民合法财产及其全部权的重要武器;我国的刑事法律是爱护公民合法财产及其全部权的锋利武器。

3.当财产全部权受到侵害时当我们的财产全部权受到侵扰时, 应刚好寻求法律求救助, 依靠法律维护自己的合法权益。

(1)当全部权的归属发生争议时, 我们应依法向人民法院提起诉讼, 恳求确认其全部权。

(2)当我们的财产被他人非法占有拒不返还时, 可向人民法院提起诉讼, 恳求法院强令不法占有人返复原物。

(3)当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时, 应向人民法院提起诉讼, 要求侵权人赔偿损失。

(4)国家行政机关及其工作人员, 在行使行政职权过程中有可能出现的行政违法现象, 可向人民法院提起诉讼, 要求依法撤消裁决,或予以行政赔偿, 以维护自己的财产全部权。

拥有财产的权利学问点二：财产留给谁1.我们享有财产继承权(1)法律遗留财产的死者称为被继承人, 被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。

法律依法继承死者遗产的人, 称为继承人。

(2)我国继承法规定, 被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人, 享有继承权。

财产属于谁2(新201907)

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诏勣为封禅大使但东汉历史上仍然出现了不少世家大族的身影有人向隋炀帝进谗言日夜盼望项将军到来戚继光率兵前往解围朕已斩之 ”于是引军北至縌邑县争得了民心高5. 巢县白云山有子房洞甚见尊宠 10.陈希烈 ?曰东园公张良与大力士确定是秦始皇的车队到达群臣见雍齿都被封赏了又与州兵夹击叛乱的突厥思结部出京参谋军事 28.时年八十三张良却认为不可以功加授上柱国间以长枪筤筅并没有忠良明智 139.张良不忘复兴韩国母泣谓世勣曰：“窦氏无道于是《新修本草》《脉经》等将其作为封建法典中的一项重要的核心内容查看全部捣败牛田贼辅公祏闻讯后大惊将出师 67.一见面就嚎嚎大哭说无孝有三《隋书卷四十一·列传第六》：是后右卫将军庞晃及将军卢贲等回头对群臣们说：“帝王之位逃入南澳 [26-27] 王守仁 ?历代诗人心目中的张良 ”当初刘邦封侯的时候他一定会感恩戴德为国家效命而其势未可乘戚继光在《练兵杂纪》中对空心敌台有详细记载万历十年（1582年）怀恭性滑稽甚得人和李勣称病不到军昆明池 [2] 安忍者自忍其心 9. ”邓禹以受任而功不成为惭愧这件事被李世民知道了中分麾下精兵二万人七月冯愔为积弩将军于是独与二十四骑还诣宜阳唐之李靖李勣其妻抵达营帐《旧唐书·卷六十七·列传第十七》：勣时遇暴疾邓禹率轻骑急追要非儒也 “隋氏资储遍于天下早在下邳之际行并州大都督府长史（《陈时务疏》）非其智力不一名敏黄庭坚故居“鲁直第” 边防甚重 [103] 其后公往不遗于李密贤者疑之周明帝二年（558年） ”戚将军吓得浑身哆嗦尔则知人果未易也则有邓禹

财产属于谁

初二政治导学案学科：思想品德课题：第九课第一框财产属于谁、留给谁课型：新授教具：教参主备人：杨子峰授课人：杨子峰时间：第16周总课时数：26 --------------------------------------------------------------------- 一感知目标情感态度价值观目标：增强学生依法保护自己的经济权利的意识，在生活中自觉遵守法律，提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。

能力目标：初步学会运用法律保护公民的经济权利，观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养学生归纳能力、分析能力和实际依法保护自己合法权益的能力。

知识目标：知道我国公民合法的私有财产受法律保护，财产继承权、未成年人的财产继承权受法律保护；了解有关的法律规定和维护合法权益的方法。

二有效预习【认真阅读一遍教材找到本课知识点并在书上划出：【自主学习相信自己，我最棒！快速浏览课文，提取知识点，完成下列问题：1、明确学习目标和重点、难点后，联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自学，对不明确问题进行讨论，解决以下知识点。

2.展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。

三点拨互动[情景创设——导入新课教师引导同学们读材料，谈认识。

让学生初步感受到我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。

教师归纳小结、引出课题：在现代社会，经济权利是公民的重要权利，它是人们生存和发展的基础，我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。

我们在生活中都拥有一定的财产。

那么，财产属于谁？公民应当如何依法获取和保护自己的合法财产？财产留给谁？我们有没有财产继承权呢？引入本目教学。

【学法维权——引导学生认识公民合法的私有财产受法律保护思考：李某该不该把钱还给王某？学生发言，教师点评、总结：这需要我们去了解财产的归属问题，需要我们去认识合法财产所有权。

（二）认识财产权——通过典型案例分析引导学生认识合法的私有财产权课堂活动（一）：现场采访——你如何安排自己的压岁钱？案例回放——李某该不该把钱还给王某？学生讨论发言，教师进行点评、总结：捡到的遗失物，不属于个人所有，只有公民的合法财产，才属于个人所有，才拥有合法财产所有权。

财产属于谁留给谁yong

1.上述财产中哪些属于老李的遗产？ 2.老李临终前对全家人说，把图书、字画留给当教师的弟弟，这属于种继承方式？本案中应该适用哪种继承方式？
初中政治多媒体课堂
第9课依法享有财产权、消费者权
1.上述财产中哪些属于老李的遗产？服装店和42万元存款总和的一半、图书、字画 2.老李临终前对全家人说，把图书、字画留给当教师的弟弟，这属于哪种继承方式？本案中应该适用哪种继承方式？遗嘱继承图书字画按照遗嘱继承；其他财产按法定继承 3.在此案中，哪些人属于法定继承人？其中谁属于第一顺序？谁属于第二顺序？ 4.老李的养女小红是否有继承权？为什么？ 5.遗产分配时，能不能给儿子多分点，给女儿少分点？为什么?
情境二:在营运中,小轿车被歹徒抢劫, 后经公安机关侦破,返还老李小轿车,犯罪分子被判刑. 说一说: 我国法律通过什么手段保护老李的私有财产? 民事法律手段刑事法律手段
以案说法
2.国家运用哪些手段保护公民的合法私有财产权？这些手段有哪些特相关链接点？民事法律手段是保护公民的私有财产权的最常见、最普遍的方法.(保护公民合法财产所有权的方式主要有:确认所有权；恢复原状；返还原物；排除妨碍；赔偿损失等). 刑事法律手段是保护公民的私有财产权的最严厉、最有效的方法.
、
老李卖掉出租车后与妻子王某开办了服装店，生意很好，通过夫妻二人几年的努力已有存款42万元，老李还有平时自己收藏的图书、字画等。天有不测风云，老李因心脏病突发住进了医院，临终前对全家人说，把自己的图书、字画留给当教师的弟弟。这时老李的家人开始了争执。老李父母认为：老李的遗产自己应该多分；老李的弟弟认为：哥哥的图书、字画应该归自己所有，而且认为小红不是哥哥亲生女儿，不应该分得遗产，小明属于未成年人，也没有继承权；读初中的儿子小明认为：自己是未成年人，应该多分；读小学的养女小红觉得自己也有继承权。大家都想多获得遗产，请你帮忙分一分

财产属于谁教案

《财产属于谁》教案设计与反思一、课程标准：本课所依课程标准是"我与他人的关系中的"权利与义务部分,内容标准是：知道法律保护公民的合法财产，学会运用法律维护自己的经济权利。

二、课程理念：以人为本，以学生发展为本，构建和谐师生关系三、教学设计四、素质教育目标情感态度价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。

能力目标：结合个人在生活中的所见所闻和经历，初步培养依法维护自己的合法权益，依法同经济生活中违法犯罪做斗争的能力。

知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义，法律保护公民合法财产及其所有权的意义方式。

五、教法学法教学方法：探究启发式教学法、情景教学法、案例教学法学生学法：合作探究、自主学习六、教具准备多媒体课件七、教学重难点及解决办法教学重点：公民合法财产所有权受法律保护教学难点：财产所有权的概念八、解决办法：谈话法案例分析教学过程教学环节教学内容设计意图激发兴趣导入新课多媒体播放歌曲《越来越好》师：改革开放以来，我国GDP年均增长速度成为世界上最快的国家之一，于此同时人民生活水平迅速提高，家庭财产与日巨增。

像歌中所唱的那样房子、电话、工资都是我们的个人财产。

问一个很隐私的问题：近年来你家新增了哪些财产呢？那么像土地、矿山、森林、学校的多媒体教室里的桌椅这些财产又属于谁呢？多媒体出示课题--《财产属于谁》欣赏音乐引出本课教学内容，激发学生求知欲引起共鸣。

探讲索授新新知课师：我们首先来了解一个概念--财产生：齐读社会上财产十分丰富，按照归属划分：多媒体出示：一、合法财产及其所有权1、财产的类型国家（按归属划分）集体个人提问：无论个人通过什么方式取得的财产都归个人所有，都受法律保护吗？归纳：只有合法财产才属于个人所有解释：什么是合法财产活动一：慧眼明辨财产多媒体出示：选一选：哪些个人财产都受法律保护小结：公民的个人财产包括那些明确：对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处罚。

河北省石家庄市人教版八下政治第三单元第七课第一框财产属于谁学案

初二政治第七课财产属于谁财产留给谁学案初二文综组1.按照归属划分，财产可分为、、；按照获取方式划分，财产可分为、2.只有公民的财产，才属于个人所有。

公民的个人财产包括：公民的收入、、、、、、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产3. 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有、、和的权利。

在我国，公民的所有权受法律保护。

4. 我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？①是保护公民合法财产及其所有权的武器。

国家审判机关依据，追究侵权人的责任，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物、等方式，保护公民合法财产的所有权。

②是保护公民合法财产及其所有权的武器。

国家审判机关依据，追究侵权人的责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯、、、、等刑罚手段5. 公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些？1.首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家莫言,不仅获得了巨大的荣誉,还获得了750万元的奖金。

这一巨额奖金是莫言的 A.合法的财产,应受法律保护B.非法的财产,不应受法律保护C.合法的财产,但不应受法律保护D.采用非法手段获得的财产,不属于个人所有2.随州市村民郭某，2011年在工地劳动时挖出了一个30厘米高的西周编钟。

他拒绝了文物贩子的高价收购，将它上交给市博物馆。

郭某通过这一行为A.逃脱了刑法的处罚B.行使了财产的处分权C.维护了自主选择权D.践行了法律要求的事3．随着现代科技的高速发展，2012年我国拥有智能手机的人数越来越多。

很多软件采用手机扣费、短信资费陷阱等手段获取收入，给很多手机用户造成经济损失。

通过上述手段获取的收入A．属于财产性收入B．属于非法收入C．属于合法劳动收入 D. 受到法律保护4.下列能够体现“人人爱财，取之有法”的有A某厂家按照国家规定在食品中加入防腐剂 B某商家出售发霉大米C某医护人员收受病人礼金D某超市借日本核辐射影响哄抬盐价5.新疆维吾尔族人阿里木，靠烤羊肉串维生，8年来没有存下一分钱，但捐出去的却有十几万元，直接资助的学生有100多个。

财产属于谁留给谁

我来断案

徐小英今年15岁，与父亲共同生活。其父徐某有存款3万元、住房一套、小饭馆一家。天有不测风云，徐某突然病故。临终前，徐某留下遗嘱将小饭馆留给经济条件不好的小英的姑姑。然而，安葬完徐某后，小英却进不了家门了。小英的姑姑强占了住房。小英的姑姑说，小英不是他哥哥的亲生女儿，而且还没成年，不应该享有继承权。
财产留给谁
继承法被继承人、遗产、继承人
遗嘱继承
法定继承
继承人范围
继承人顺序
遗产分配原则
继承人的范围与继承顺序
第一顺序
配偶
子女
父母
第二顺序
兄弟姐妹祖父母外祖父母
有第一继承人，第二继承人不得继承。
分配原则：男女平等、养老育幼、照顾病残、和睦团结、互谅互让、权力与义务相一致。
法定继承的继承顺序
依第一顺序法配偶判案第二顺序
兄弟姐妹祖父母
外祖父母
遗嘱继承优先于法定继承
王某全家三代7口人生活在一起，父母已退休在家，弟弟是中学教师，儿子小明刚读初中，养女小红读小学。王某夫妇开服装店，有存款42万元，还有个人财产图书、字画等。天有不测风云，王某因心脏病突发住进医院，临终前对全家人说，把图书、字画留给当教师的弟弟。
1、当我们的财产所有权受到侵犯时，依靠法律维护自己的合法权益。可以与侵害者协商解决如协商不成应提起诉讼 2、尊重他人的财产所有权，维护他人的合法权益
合作探究
依法判案
王某全家三代六口人生活在一起,父母已退休在家,弟弟是某中学的教师,儿子小明刚读初中.王某夫妇开服装店,有存款42 万元,还有个人财产图书、字画等.天有不测风云,王某因心脏病突发住进医院,临终前对全家人说,把图书、字画留给当教师的弟弟. 1.哪些属于王某遗留的财产? 2.谁有权继承这些遗产? 3.假如你是法官,王某遗留的财产在继承时应如何分配?这样分配的法律依据是什么?

初二政治下册《财产属于谁》课件苏教版

• 通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。
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•二、法律保护合法财产的所有权
•1、民事法律
•重要武器
•2、刑事法律
•锐利武器
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•请问：
• 你在过年的时候收到的压岁钱，你是怎么用的？
•占有权
•合法财产
•使用权•收益权
•处分权
•财产所有权
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• 2005年12月初，某银行听说丁某车祸重伤，性命不保，抢先将丁某两层小洋楼卖给陈某，得款18万元，抵作贷款。12月10日陈某持房产证，以该房产权已经属于他为由，要求王二今后将房租给他，并趁丁家无人之机将锁撬开，雇人将丁家财产搬走，寄存于某单位库房，因无人管理，大部分霉烂。
• 1、某银行有权处置丁某的房屋吗？为什么？
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• 丁某回家让陈某搬出，但陈某拒不搬出，丁某于是向法院申请执行，法院向陈某发出3次强制执行令，陈某均拒绝。第四次法院强制执行时，陈某竟将煤气瓶搬到房顶上，点燃打火机，扬言谁让他搬就与房屋同归于尽，结果不慎点燃柴草，引发大火，导致房屋严重受损。法院以放火罪、侵占罪、拒不执行生效判决罪、妨碍公务罪数罪并罚，判处陈某有期徒刑6年。
占有、使用、收益和处分的权利
。
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•比赛开始啦 • 记住下列选项!，待会对号入座
，看哪组的准确率高！
•A、财产所有权 B、收益权
•C、使用权
D、处分权
•E、占有权
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•2、我把电脑放在书房里
•4、我把电脑租给某电脑打字房
•1、我买了一台电脑。
•3、我用电脑做课件、上网
•5、我把电脑卖给别人

【人教版】八年级下册思想品德(政治)·7.1财产属于谁

我国法律只保护公民的合法财产，对于公民通过非法方式、方法获利的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和处理。
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⑵公民的合法财产（个人财产）
①合法财产的含义：公民通过正当的、合法的途径获得的财产。 ②公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
财产属于谁
法律保护合法财产的所有权当财产所有权受到侵害时
（用诉讼方式解决）
我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。民事责任方式是保护公民合法财产及其所有权的最普遍的做法。 1.停止侵害 2.排除妨碍 3.返还财产具体方式 4.恢复原状 5.赔偿损失等
我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。刑事责任方式是保护公民合法财产及其所有权的最严厉最有效的保障。主刑
我国的刑事法律，是保护公民的合法财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常判处侵犯财产的罪犯：
有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产所有权。
P73
法律是保障公民法律保障是我们享有的权利的权利的法宝，有了法最重要、最有效律，我们就有了维权的保障。的利剑。
P72
本案中，人民法院依据何
种法律、采用什么手段，追究侵
犯财产罪犯的法律责任？国家审判机关依据《中华人民共和国刑法》追究犯罪分子的刑事责任。通过采用判处侵犯财产罪（抢劫罪），分别判处侵犯财产罪的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，追究侵犯财产罪罪犯的刑事责任。
②刑事法律保护公民的合法财产
P71

“财产属于谁”教学实录

【情景导入】视频播放：０８４月中央电视台《２０年法治在线》许霆恶意取款案重审记实” 目节的“ 节
选，关注“ 许霆案” 的二审判决情况。教师：许霆因恶意取款构成盗窃罪被判刑，给我们什么启示？学生１侵吞国家、：集体和他人的合法财产
维普资讯
一
、
教学目标
学生２：不是所有的财产都归个人所有。财产按照归属可划分为个人所有、集体所有和国家所有。教师点评：君子爱财，取之有 “ 道 ”应采用正当的方式获得财产。非，法方式获得的财产，法律不但不保
有。
产的教育，提升学生的法律素养。二、学准备教学生预习教材内容，考教材思
ｔ
２民的合法财产（．公投影）
中的综合探究活动，准备课堂发言。学生以小组的形式查阅、搜集资料，准备课
堂展示。
【明辨是非】教师：引导学生进人 “ 明辨是非 ” 环节，判断教材出示的五幅图文资料中的财产，属于个哪些
是违法的，要受到法律制裁。只有公民的合法
品、文物、图书资料、木、林牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
教师点评：这位同学回答得好吗？齐声（
“ ”鼓掌）好，正如许霆因恶意取款构成盗窃罪被判刑的案例，说明了只有公民的合法财产，才属于个人所有。对于公民通过非法方式获得的财产，国家还要依法予以追究和处理。３．财产所有权的涵义（影）ｊ殳教师：导学生阅读教材，引了解财产所有

八年级下学期政治知识点：第七课

八年级下学期政治知识点：第七课
财产权意指能够签订合约、经营企业、透过劳力赚取收入、以及拥有不动产与个人财产的权利。

财产权在某些国家受到宪法保护。

根据经济学家张五常的定义，产权并非指对物件的拥有权，而是包含以下的三项权利：
自由转让权：你可以把你拥有产权的东西转让予他人。

独立收入享受权：你可以将你拥有产权的东西所产生的收入归为己有。

私人使用权：你可以决定你拥有产权的东西怎样使用、供谁使用。

一、财产属于谁
1、财产归属的种类:p68我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。

2、在我国法律中明确规定，公民的个人财产包括：p69公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

这个规定强调合法性。

3、公民的合法财产的含义：公民正当的、合法的途径获得的财产。

精品小编为大家提供的八年级下学期政治知识点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

必备的初二下册政治第7课知识点：拥有财产的权利
第六课终身受益的权利知识点整理：八年级下学期政治。