硕士论文写作学科教学参考书目
宁波大学854音乐作品分析与论文写作2021年考研专业课初试大纲
2021年宁波大学音乐学院硕士研究生招生考试初试科目
考试大纲
科目代码、名称:854音乐作品分析与论文写作
一、考试内容
本科目由音乐作品分析和论文写作两门课程组成。
音乐作品分析要求考生掌握曲式学的基础理论知识，分析复合再现三部曲式或典型奏鸣曲式的作品一首；论文写作考查考生对作品结构、音乐语言以及风格、内容等方面进行系统分析和论述的能力。
具体要求如下：
1.画出所给作品的曲式结构图示，写出该作品的整体曲式名称，并注明调式调性布局以及所发生的小节数；
2.依据指定的音乐作品（完整或部分）进行调性、和声方面的分析标记；
3.根据所给音乐作品，围绕曲式结构、主题材料、调式调性、结构比例、音乐形象、风格特点等诸多方面写出一篇分析论文。
二、参考书目
1.吴祖强编著.曲式与作品分析[M]，人民音乐出版社，2010年版
2.李虻、姚兰编著.音乐论文写作[M]，西南师范大学出版社，2005年版
三、题型分值
1.曲式结构图示、分析题、论文写作；
2.试卷满分：150分（音乐作品分析75分，论文写作75分），考试时间：180分钟，答题方式：闭卷、笔试。
第1页，共1页。
吉林师范大学硕士研究生学位论文写作的规范
吉林师范大学硕士研究生学位论文写作规范为进一步规范我校硕士研究生学位论文格式，提高学位论文质量，根据中华人民共和国《学位论文编写规则》（GB/T7713.1-2006）和《文后参考文献著录规则》（GB/T7714-2005）制定本规范。
本规范适用于申请吉林师范大学硕士学位的学位论文的撰写要求与格式。
一、基本要求要求对所研究的课题有新见解或新成果，在理论上或实践上对我国现代化建设或本门学科发展具有一定的意义，并能表明作者在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
学位论文应在导师指导下，由硕士研究生本人独立完成。
二、语言种类学位论文一般用中文撰写，外语专业（教育硕士除外）可用相应语种撰写，但论文题目、摘要等必须有中文译注。
三、字数要求理科学术型硕士学位论文正文部分字数不少于1.5万，文科学术型硕士学位论文正文部分字数不少于2.5万，专业学位硕士学位论文正文部分字数不少于2万。
四、学位论文的形式结构学位论文一般应包括以下几部分：封面独创性声明、版权使用授权书学前置部分中英文摘要位目录论文引言形正文式主体部分结语结参考文献构注释附录附录部分攻读硕士学位期间发表的主要科研成果后记（包括致谢）五、学位论文的书写格式1.学位论文封面及首页（1）学校代码：我校代码为10203；（2）研究生学号：填写研究生学号；（3）分类号：从《中国图书馆分类法》查找标注；（4）密级：根据实际情况和导师意见在“无、内部、秘密、机密、绝密”中选择其一填写；有保密要求不宜公开的论文由学生本人提出申请，经导师和学位评定分委员会同意后，提交研究生部学位办公室备案。
保密期限一般不超过二年，保密期后自动承认使用授权声明，并予以公开；（5）论文题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、恰当，避免使用不常见的缩略词、字符、代号和公式等。
中文题目一般不超过25个汉字，题名语意未尽，可用副题名补充说明；英文题目以反映中文题目内容为限，力求精练；用中文撰写的论文，中文题目居上，英文题目居下；用英文撰写的论文，英文题目居上，中文题目居下；（6）作者姓名、指导教师：根据实际情况填写，指导教师姓名与职称中间空一个字符；（7）学科专业：学术型硕士研究生、同等学力硕士、高校教师填写二级学科专业名称；专业学位硕士研究生填写专业学位类别名称（教育硕士和翻译硕士可填写到领域，例如：学科教学（物理）、英语口译等）；具体内容以我校研究生招生目录中的二级学科和专业学位类别、领域为标准；（8）硕士学位类型：按照所学专业，在“学术型硕士、专业学位硕士、同等学力硕士、高校教师”中选择其一填写；（9）论文提交年月：指论文上交到授予学位机构的日期，应用阿拉伯数字填写。
辽宁大学学术学位硕士研究生参考书目
辽宁大学学术学位硕士研究生参考书目在进行学术研究时，广泛阅读相关的学术书籍是非常重要的。
对于辽宁大学的学术学位硕士研究生而言，选择适合自己研究方向的参考书目是必不可少的一步。
本文将为辽宁大学学术学位硕士研究生提供一些参考书目，供其参考。
一、社会科学类1. 杨继绳、闫钢主编《社会科学论文写作与学术规范》这本书详细介绍了社会科学论文写作的规范以及常见的写作技巧，对于提高研究生的学术写作能力具有很大帮助。
2. 徐友春等主编《中国近现代史论丛》这套书综合了当代历史学者的研究成果，涵盖了中国近现代史的各个方面，是学习中国近现代史的重要参考书目。
3. 刘宁主编《管理学研究方法》这本书系统介绍了管理学研究的基本方法和技巧，对于学习管理学研究方法的研究生非常有帮助。
二、理工科类1. 陈纳新主编《统计学教程》作为理工科研究生，统计学是必不可少的一门学科。
这本书详细介绍了统计学的基本原理和方法，对于提高研究生的统计分析能力十分重要。
2. Peter Atkins等著《物理化学》这本书是化学专业的学术经典之一，涵盖了物理化学的各个方面，对于深入学习和研究物理化学非常有帮助。
3. Michael Planck等著《计算机网络》这本书详细介绍了计算机网络的基本原理、技术和应用，对于计算机科学与技术专业的学生来说是非常重要的参考书目。
三、文学与艺术类1. 王力主编《中国古代文学史》这本书是中国古代文学研究的经典著作，对于学习中国古代文学发展历程和作品具有重要意义。
2. 高罗佩著《西方音乐史》对于学习西方音乐史的研究生来说，这本书是一个很好的参考，涵盖了西方音乐的发展历程和重要作品。
3. 杨洪勉主编《中国艺术史》这本书系统介绍了中国艺术的发展历程和艺术作品，对于学习中国艺术史的研究生具有重要参考价值。
四、医学与生命科学类1. 袁海舜主编《医学统计学》医学统计学是医学与生命科学领域中必备的技能，这本书详细介绍了医学统计学的原理和方法，对于提高研究生的统计分析能力非常有帮助。
论文写作的参考书目
论文写作的参考书目在进行论文写作之前，我们需要有一些合适的参考书目来指导我们的写作过程。
良好的参考书目可以帮助我们理清思路、提供专业的知识和方法，使我们的论文更加准确、有条理、具有可信度。
下面是一些常见的论文写作参考书目，希望能对大家有所帮助。
一、学术论文写作指导书籍1. 《英文学术论文写作指南》- 这本书是专门针对英文论文写作而编写的，内容详实，从写作前的准备到写作技巧都有详细的介绍，对于提升英文论文写作能力非常有帮助。
2. 《科技论文写作与发表》- 这本书主要介绍科技论文的写作与发表技巧，包括科研素材的查找、组织、论证等方面的内容，对于科研工作者来说是一本非常实用的指导书。
3. 《社会科学论文写作指南》- 这本书适用于社会科学相关专业，全面介绍了社会科学论文写作的基本要素、结构和写作技巧，同时还包含了一些常见的写作错误和改进方法。
二、学术写作技巧书籍1. 《写作规范与技巧》- 这本书主要介绍了学术写作的规范和一些实用的写作技巧，如逻辑清晰的表达、选词准确、段落结构等方面，对于提高论文的可读性和逻辑性非常有帮助。
2. 《学术写作与表达技巧》- 这本书主要介绍学术写作中的表达技巧，包括语言风格、写作逻辑和结构等方面的内容，通过实例分析和练习提升学术论文的写作水平。
3. 《修辞学与论文写作》- 这本书介绍了修辞学在论文写作中的应用，通过修辞手法的巧妙运用可以提升论文的说服力和美感，对于写作有一定基础的人来说是一本非常好的参考书。
三、文献查阅和引用书籍1. 《文献检索与利用》- 这本书主要介绍了如何进行文献检索和利用，包括各种文献数据库的使用方法，如何选择合适的文献、正确引用文献等方面的内容。
2. 《科技论文写作与文献检索》- 这本书主要介绍了科技论文的写作和文献检索方法，包括如何使用各种学术搜索引擎、如何评估文献的质量和价值、如何正确引用参考文献等方面的内容。
3. 《参考文献写作手册》- 这本书介绍了参考文献的写作规范和格式，包括不同类型文献的引用方法、参考文献列表的排版等方面的内容，对于规范写作和避免抄袭非常有帮助。
教育学类硕士研究生必读书目
教育学类硕士研究生必读书目教育学作为一门重要的学科，对于从事教育事业的人来说，掌握相关的理论知识是非常重要的。
作为一名教育学类硕士研究生，我们需要广泛阅读教育学领域的经典著作和重要论文，以提升自己的专业素养和研究能力。
下面是一些教育学类硕士研究生必读书目，供大家参考。
1.《教育的艺术》作者：艾伦·德·波顿这本书是一本经典的教育学著作，通过对教育的艺术性的探讨，帮助我们理解教育的本质和目标。
作者从教育的基本原则出发，深入剖析了教师的角色和教育的实践过程，对于教育学硕士研究生来说，这本书是必读的。
2.《教育学原理》作者：杜威杜威是教育学领域的大师级人物，他对教育学的贡献不可忽视。
《教育学原理》是杜威的代表作之一，他在书中系统地阐述了自己的教育理论，包括学习、思维、创造力等方面的内容。
这本书对于教育学硕士研究生来说，是一本必读的经典之作。
3.《教育心理学》作者：王铁崖教育心理学是教育学的重要分支学科，它涉及到教育过程中的个体差异、学习动机、教学评价等方面的问题。
王铁崖教授的《教育心理学》是一本权威的教材，系统地介绍了教育心理学的基本理论和研究方法，对于教育学硕士研究生来说，是一本必备的教材。
4.《教育研究方法》作者：刘红梅教育研究方法是教育学研究的基础，熟练掌握研究方法对于开展教育学研究至关重要。
刘红梅教授的《教育研究方法》是一本经典的教材，涵盖了教育学研究的各个环节，包括研究设计、数据收集与分析、报告撰写等内容。
对于教育学硕士研究生来说，这本书是必读的。
5.《教育学导论》作者：王振明《教育学导论》是一本系统介绍教育学的著作，作者王振明教授对教育学的各个领域进行了概述和分析，包括教育哲学、教育社会学、教育经济学等。
这本书是一本综合性的教育学教材，对于教育学硕士研究生来说，是一本必备的参考书。
6.《教育学研究导引》作者：周鸿杰教育学研究导引是一本针对教育学研究者编写的指导书，作者周鸿杰教授在书中详细介绍了教育学研究的方法和技巧，包括问题的提出、文献综述、研究设计等。
教育硕士专业学位(学科教学英语)
全日制教育硕士专业学位研究生培养方案与实施细则学科教学（英语）（外文学院2015年7月修订）一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学英语课程专任教师与从事相关工作的教育教学管理人员。
具体要求为：1、拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
2、具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。
3、具有较强的教育实践能力，能胜任英语教育教学工作，在现代教育观念指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
4、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
5、能熟练阅读本专业英语文献。
二、学习年限及课程设置全日制教育硕士（学科教学·英语）学习年限一般为3年；课程设置分为学位基础课，专业必修课，选修课程，实践教学，学术报告四个模块；总学分不少于38学分。
三、实践教学实践教学时间原则上不少于1年。
实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年。
四、教育方式本专业重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习等多种方式相结合。
本专业建有稳定的教育实践基地，并聘请了多位校外兼职教育硕士导师。
五、学位论文与学位授予（一）学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学英语教育教学中的实际问题。
论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等，字数不少于1.5万字。
（二）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
六、其它非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学、学科教学论），不计学分。
研究生英语教师用书
研究生英语教师用书
研究生英语教师用书种类繁多，以下是几种常见的教材和参考书目：
1. "Longman Academic Writing Series"（Longman 学术写作系列）：该系列教材涵盖了研究生学术写作所需的各个方面，从基本写作技巧到学术论文写作、报告撰写等。
适合用于教授研究生英语写作课程。
2. "Academic English: Writing and Presenting Research"（学术英语：撰写与呈现研究）：该教材着重介绍学术文献的阅读和写作技巧，以及如何有效展示研究成果。
内容丰富，适合用于研究生学术英语教学。
3. "English for Research: Usage, Style, and Grammar"（科研英语：使用、风格和语法）：该教材主要关注科研领域所需的语法、修辞和写作风格。
适合用于教授科研类研究生英语课程。
4. "Academic Vocabulary in Use"（使用学术词汇）：该教材通
过主题词汇和相关练习，帮助学生扩展词汇量，掌握学术写作中常用的词汇。
适合用于研究生学术英语词汇教学。
除了以上推荐的教材，研究生英语教师还可以根据自己的教学需求，选择与研究生学生研究方向相关的学术期刊、论文集、专业词典等参考书目。
此外，英语教育出版社、外语教学与研究出版社等机构都有出版与研究生英语教学相关的教材和参考书籍，教师可以在这些出版社的书籍目录中寻找适合的教材。
00清华大学硕士学位论文写作指南
硕士学位论文写作指南清华大学研究生院编印二○○五年三月硕士生同学：祝贺你到了攻读硕士学位的又一个重要阶段——撰写论文。
为了你能顺利通过这一阶段，研究生院培养办公室编写了这本手册——《清华大学硕士学位论文书写指南》。
你可以到研究生院办公信息网（/yjsy/main.nsf）直接下载这本手册的电子版本。
这本手册的书写，完全依照我校硕士学位论文的撰写格式要求进行，以向大家提供一个参考模本。
目录第1章引言 (1)1.1 编写《清华大学硕士学位论文书写指南》的目的 (1)1.2 本指南的主要内容 (1)第2章学位论文格式要求 (2)2.1 学位论文的各个组成部分及其装订顺序 (2)2.2 学位论文各部分格式要求 (2)2.2.1 中、英文封面 (2)2.2.2 关于学位论文使用授权的声明 (3)2.2.3 中、英文摘要 (4)2.2.4 目录 (4)2.2.5 主要符号对照表 (4)2.2.6 正文 (4)2.2.7 参考文献 (6)2.2.8 致谢与声明 (7)2.2.9 附录 (7)2.2.10 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 (7)2.2.11 量和单位 (7)2.2.12 有关图、表、表达式 (8)2.3 页面设置、篇眉与页码 (9)2.3.1 页面设置 (9)2.3.2 篇眉与页码 (9)第3章论文几个主要部分的写法 (11)3.1 论文的语言及表述 (11)3.2 论文题目的写法 (11)3.3 摘要的写法 (12)3.4 引言的写法 (12)3.5 “第2章，第3章，......，结论前的一章”的写法 .. (12)I3.6 结论的写法 (13)附录A (14)II第1章引言第1章引言1.1 编写《清华大学硕士学位论文书写指南》的目的硕士学位论文作为一种学术作品，其书写首先应该符合学术作品的公共规范，同时为了方便对其的评审、保存和查阅，硕士学位论文的书写也需要符合一定的格式要求。
毕业论文参考书目
毕业论文参考书目毕业论文参考书目在撰写毕业论文之前，选择适合的参考书目是至关重要的。
参考书目不仅可以为我们提供相关的理论知识和研究方法，还可以帮助我们扩展思路，提供新的观点和观察角度。
以下是一些我在撰写毕业论文时使用过的参考书目，希望对你有所帮助。
一、领域专著1. 《XX领域研究》这是一本经典的领域专著，涵盖了该领域的基本理论和研究方法。
通过阅读该书，我们可以了解到该领域的发展历程、重要概念和理论框架，为我们的研究提供了坚实的基础。
2. 《XX领域前沿研究》这本书集结了该领域最新的研究成果和观点，对我们的研究提供了宝贵的参考。
通过阅读该书，我们可以了解到该领域的最新动态和研究热点，为我们的研究提供了新的思路和观察角度。
二、方法论著作1. 《研究方法与论文写作》这本书介绍了各种常用的研究方法和论文写作技巧，对我们的研究具有重要的指导意义。
通过阅读该书，我们可以学习到如何选择适合的研究方法、如何设计合理的研究方案以及如何撰写高质量的论文。
2. 《定性研究方法》对于需要进行定性研究的同学来说，这本书是必不可少的参考资料。
该书系统地介绍了定性研究的基本原理、方法和技巧，为我们的研究提供了宝贵的指导。
三、经典著作1. 《XX经典著作一》这本经典著作是该领域的里程碑之作，对该领域的理论和实践产生了深远的影响。
通过阅读该书，我们可以深入了解该领域的核心理论和重要观点，为我们的研究提供了重要的参考。
2. 《XX经典著作二》这本经典著作是该领域的另一部重要作品，对该领域的研究方法和实证研究具有重要的启示作用。
通过阅读该书，我们可以学习到如何进行科学的实证研究，为我们的研究提供了有力的支持。
四、综述性著作1. 《XX领域综述一》这本综述性著作对该领域的研究现状和进展进行了全面的总结和归纳。
通过阅读该书，我们可以了解到该领域的研究动态和前沿问题，为我们的研究提供了重要的参考。
2. 《XX领域综述二》这本综述性著作对该领域的重要理论和研究方法进行了系统的梳理和评述。
论文写作参考书目
论文写作参考书目如今，论文写作已经成为许多人学术研究或学业发展的重要环节。
无论是学生还是研究者，正确地引用和参考文献是写作过程中十分关键的一部分。
选择适当的参考书目可以帮助我们更好地理解、分析和表达观点，提高文章的质量和可信度。
本文将推荐一些经典的论文写作参考书目，帮助读者在写作过程中更加得心应手。
一、引言在开始介绍论文写作参考书目之前，有必要说明一点：每个人的写作需求和风格不同，所以在选择参考书目时，需要根据自己的需求进行筛选和调整。
以下推荐的书目旨在提供广泛的写作指导，但并不是绝对适用于所有人和所有学科领域。
二、基础写作技巧类书目1.《写作艺术》（威廉·斯特鲁恩克）这本书是许多学生和专业作者的必备工具，介绍了写作的基本技巧和原则。
它以简洁明了的方式详细阐述了如何组织思维、构建段落和编写清晰的句子。
无论是初学者还是有一定写作经验的人，都可以从中受益。
2.《科技写作与交流：心理学与经济学透视》（阿格尼斯·卡普洛斯卡和冯·哈特尔）这本书专注于科技领域的写作技巧，旨在帮助科研人员提高学术论文、报告和演示文稿的质量。
它涵盖了大量的实例和练习，帮助读者理解和运用科技写作的规范。
三、学术写作指导类书目1.《学术写作的实践与目的》（玛丽·勒特·霍格伦）这本书重点介绍学术写作的基本原则和技巧，适用于各个学科领域的研究者和学生。
它着重讲解如何明确表达观点、合理引用参考文献以及如何进行科学写作的伦理要求。
2.《科学研究的艺术》（贾丹·斯蒂尔）这本书着重强调科学研究和学术写作的密切联系，通过具体案例和实用建议，帮助读者构建一个扎实的科学研究基础，并介绍了如何撰写高质量的科技论文和申请书。
四、引用与参考文献类书目1.《学术写作和出版指南》（罗伯特·德·帕姆菲利奥）这本书详细介绍了学术写作和出版中的规范和准则，特别注重引用和参考文献的规范要求。
学科教学数学研究生参考书目
学科教学（数学）专业研究生参考文献一、基础数学专业素养丛书1、张奠宙，《现代数学与中学数学》，上海教育出版社2、F.克莱因，《高观点下的初等数学》（第1、2、3卷），复旦大学出版社。
3、【前苏】亚力山大洛夫等著，数学名著译丛:数学——它的内容、方法和意义(第1、2、3卷)，科学出版社4、杜询，《现代数学引论》，北京大学出版社5、齐民友，《重温微积分》，高等教育出版社6、萧树铁主编，陈维桓编著，《流形上的微积分》，高等教育出版社二、数学学科教学专业素养丛书1、张英伯，曹一鸣主编，京师数学教育系列丛书（共12本），北京师范大学出版社。
包括：《数学哲学》、《数学方法论》、《现代数学通览》、《数学教育原理》、《数学课程导论》、《现代数学与中学数学》、《数学教学论》、《数学教育史》、《数学教学心理学》、《数学教学案例研究》、《数学教育测量与评价》、《数学教育研究方法与论文写作》共12卷。
2、张奠宙，宋乃庆主编，数学教育系列教材，高等教育出版社。
包括：《数学教育概论》，张奠宙，宋乃庆主编；《中学代数研究》，张奠宙，张广祥著；《中学几何研究》，张奠宙，沈文选著；《中学概率与微积分研究》，史宁中，陶剑，秦德生等著；《数学教育技术》张景中，彭翕成著。
三、数学方法论丛书：（1）徐利治著，《数学方法论选讲》（第三版），华中理工大学出版社。
（2）徐利治著，《徐利治谈数学方法论》，大连理工大学出版社；（3）郑毓信著，《数学方法论入门》，浙江大学出版社；（4）张奠宙等著，《数学方法论稿》，上海教育出版社；四、数学史与数学文化素养丛书（1）林文林著，《数学史概论》，高等教育出版社；（2）M.克莱因著，《古今数学思想》第1、2、3、4卷，上海科学技术出版社；（3）M.克莱因著，《西方文化中的数学》，复旦大学出版社。
五、数学教育研究综合丛书（1） 张奠宙著，《数学教育的“中国道路”》，上海教育出版社（2） 涂荣豹著，《中国数学教学研究30年》，科学出版社（3） 曹一鸣著，《中国数学教育哲学研究30年》，科学出版社（4） 喻平著，《中国数学教育心理研究30年》，科学出版社六、数学解题研究系列丛书：（1）G.波利亚《怎样解题》，上海科技教育出版社（2）G.波利亚《数学与猜想》，科学出版社（3）G.波利亚《数学的发现》，科学出版社七、数学课程标准研究陈惠勇，数学课程标准与教学实践一致性——理论研究与实践探讨[M]，北京：科学出版社，2016.12.。
教育硕士 参考用书 课程与教学论
教育硕士参考用书课程与教学论
教育硕士的参考用书包括《全国教育硕士专业学位研究生教育通用教材：课程与教学论》，由全国教育专业学位研究生教育指导委员会组织编写，是高等院校教育硕士专业学位研究生“课程教学论”课程的通用教材。
该书从整体上设计和论述课程与教学两个研究领域，立足当代中国基础教育和教师教育的实践，分析、吸收、借鉴国内外相关研究的新成果，在系统阐述课程与教学基本原理的基础上，紧密结合基础教育课程与教学实践，阐释课程与教学基本问题，切实帮助研究生提升基本理论素养、专业技能和专业精神。
该书由课程与教学概述、课程与教学的理论基础、课程与教学目标、课程与教学内容、课程与教学实施、课程与教学评价、课程管理与领导、教师的课程与教学研究、课程与教学改革等十章构成。
此外，还有其他参考书目，如《教育学》（第七版），王道俊、郭文安主编，人民教育出版社2016年出版；《中国教育史》（第三版），孙培青主编，华东师范大学出版社2009年出版；《外国教育史教程（缩编本）》，吴式颖主编，人民教育出版社2003年出版；《教育心理学》，陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版社2011年出版；《马克思主义基本原理》，高等教育出版社人民出版社2023年版；《思想政治教育学原理》（第三版），高等教育出版社2020年版；《思想政治教育方法论》（修订版），高等教育出版社2021年版。
如需更多关于教育硕士的参考用书信息，建议查阅所在学校提供的具体课程教材。
《研究方法与论文写作》课程教学大纲
《研究⽅法与论⽂写作》课程教学⼤纲《研究⽅法与论⽂写作》课程教学⼤纲课程代码：700142043课程英⽂名称：Research Methodology and Paper Writing课程总学时：56 讲课：56 实验：0 上机：0课程名称：研究⽅法与论⽂写作适⽤专业：汉语⾔⽂学专业⼤纲编写（修订）时间：2017.7⼀、⼤纲使⽤说明（⼀）课程的地位及教学⽬标研究⽅法与论⽂写作课程是汉语⾔⽂学专业（留学⽣）本科四年级的⼀门的重要选修课。
本门课程在汉语⾔⽂学课程教学系统中，具有⼗分重要的地位，为其他课程的学习提供了⽅法论上的⽀持。
本门课程的深⼊学习，能够提⾼本科外国留学⽣运⽤中⽂思维研究系统内其他课程的能⼒，为其研习学术论⽂、撰写毕业论⽂打下坚实基础。
本门课程主要是针对外国留学⽣⼤学本科的常⽤研究⽅法和研究论⽂的基本写作规范进⾏细致的介绍。
⼤致分为两个部分：第⼀部分是介绍中⽂学科研究的基础知识以及如何进⾏研究。
根据主客观条件，运⽤案例研究法展开；主要讲解论⽂写作的相关步骤，从选题到结论，向学⽣详细讲解研究型论⽂写作的基本要素以及如何具体操作。
第⼆部分是学术论⽂研习，选取⼀⾄两篇规范的学术论⽂，根据前两个部分所学到的知识对其进⾏详细的分析和讨论。
（⼆）知识、能⼒及技能⽅⾯的基本要求本课程主要讲授汉语⾔⽂学学科研究的科学⽅法论、基本研究⽅法和最常⽤的研究技术，⽬的是让学⽣通过⼀学期的学习，掌握中⽂学科研究的基础理论与基本⽅法及学术论⽂的写作规范，写作成并经专家认可的创新性、规范性的学术论⽂。
（三）实施说明1.研究⽅法与论⽂写作课程适⽤于汉语⾔⽂学专业（留学⽣）本科四年级使⽤，共计56学时。
2.教学过程中要注意按照循序渐进原则，从掌握汉语⾔⽂学相关课程的研究⽅法⼊⼿，由简⼊繁，最后落实到学术论⽂的撰写上，最终达到全⾯提⾼学⽣研究⽅法和学术论⽂写作的能⼒。
3.教师在具体的授课过程中可以根据学⽣的实际情况安排各部分的学时，调整授课的先后顺序，适当增减授课内容。
作文教学论文参考文献范例
作文教学论文参考文献一、作文教学论文期刊参考文献[1].运用思维导图优化小学作文教学的实践.《中国电化教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2012年3期.邓敏杰.李占伟.张豪锋.[2].个性化:作文教学的走向.《学科教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2003年5期.肖静芬.[3].个性化作文教学初探.《深圳大学学报《中国电化教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2006年1期.蒋丽清.薛辉.[5].从文体角度看中小学作文教学——从《国文百八课》说起.《上海教育科研》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2008年3期.王荣生.[6].中学作文教学的现状及其改革.《河北师范大学学报《教育探索》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2007年4期.曹茂才.[8].基于博客的教师专业发展个案研究及启示.《中国电化教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2010年7期.郑小军.杨满福.林雯.黄春燕.[9].基于微信公众平台的中学作文教学应用研究.《中国电化教育》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年z1期.陈锋.[10].作文教学中的情景问题.《当代教育科学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年6期.曹茂才.二、作文教学论文参考文献学位论文类[1].写作课程范式研究.被引次数：51作者：荣维东.学科教育·语文华东师范大学2010（学位年度）[2].我国小学作文教学改革问题与对策研究.被引次数：47作者：李新农.教育湖南师范大学2004（学位年度）[3].初中语文作文教学现状问题研究.被引次数：29作者：熊艳.教育学上海师范大学2012（学位年度）[4].对高中作文教学的困境及出路研究.被引次数：25作者：郝淑美.学科教学·语文山东师范大学2007（学位年度）[5].初中作文教学有效性初探.被引次数：21作者：程梅.学科教学(语文)华东师范大学2009（学位年度）[6].初中作文教学的困境及其出路探究.被引次数：16作者：俞毅.教育学湖南师范大学2012（学位年度）[7].小学作文教学低效原因及对策.被引次数：22作者：赵东阳.课程与教学论河北师范大学2007（学位年度）[8].田东中学作文教学的调查研究.作者：黄秀读.学科教学·语文广西师范大学2015（学位年度）[9].在小学作文教学中培养创新思维.被引次数：14作者：陈璐.教育学原理华中科技大学2011（学位年度）[10].小学作文教学与评价策略研究.被引次数：16作者：陈海云.学科教学(语文)上海师范大学2010（学位年度）三、相关作文教学论文外文参考文献[1]EXAMPLESASINTERACTION:ONHUMANSTEACHINGACOMPUTERTOPLAYAGAME. DIMITRISKALLESILIASFYKOURAS 《InternationalJournalofArtificialIntelligenceTools:Architectures,Lan guages,Algorithms》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.20106[2]DesignandImplementationofanOnlineAuxiliarySystemforCorrectingJ apaneseComposition.YuqinLiuGuohaiJiangLanlingHanMingxingLin 《Internationaljournalofdistanceeducationtechnologies:AnofficialpublicationoftheInformationResourcesManagementAssociation:IJDET》,被EI收录EI.20131[3]PullinMindMapping,PerfecttheTeachingMethodsoftheComputerCompos itionSubjectPrinciple.GuheZouFenghuaLiNianfeng2012[4]MULTIMEDIACOURSEWAREDESIGNANDAPPLICATIONINBASICDANCECOMPOSITIO NTEACHING.LiXianyun2011[5]ApplicationandCompositionofVirtualRealityinTeaching. YuanJiugenLiZhiguo2014[6]Effectsofanevaporativecoolingsystemongreenhouseclimate,fruitdi sordersandyieldinbellpepper(CapsicumannuumL.).. BarTalAAloniBArbelABarakMKarniLOserovitzJHazanAGantzSAvidanAPosalskiI KeinanM《TheJournalofHorticulturalScience&Biotechnology》,被SCI 收录SCI.20064[7]AnApproachtoTeachingDesignPatternsusingMusicalComposition. JohnHamer《SIGCSEbulletin:ACMSIGCSE(computerscienceeducation)》,被EI 收录EI.20043[8]TEACHINGARCHITECTURALCOMPOSITIONDESIGNBETWEENAMERICAANDEUROPA. THEORETICALBASESOFFORM.VerenaCaetanodaSilveira2008[9]Composition&Copyright:PerspectivesonTeaching,Textmaking,an dFairUse.JohnC.Gooch《Journaloftechnicalwritingandcommunication》,被EI收录EI.20104[10]ThighCircumferenceasaUsefulPredictorofBodyFatinAdolescentGirl swithAnorexiaNervosa.Konstantynowicz,JerzyAbramowicz,PawelJamiolkowski,JacekKadzielaOlech, HalinaBialokozKalinowska,IrenaKierusJankowska,KarolinaPiotrowskaJastr zebska,JaninaKaczmarski,Maciej.《AnnalsofNutrition&Metabolism》,被SCI收录SCI.20113四、作文教学论文专著参考文献[1]图形组织者在小学语文作文教学中的应用初探.张敏，20092009教育技术昆明高峰论坛[2]“教学做合一”在作文教学中的现实意义.张友仲，2010陶行知教育思想与西部农村教育发展论坛[3]网络环境下,开辟作文教学新途径.王亚坤，2009第九届中国教育信息化创新与发展论坛[4]信息技术与小学作文教学整合的初探.郝昕.潘日胜，2009第九届中国教育信息化创新与发展论坛[5]恰当利用网络资源有效促进作文教学.刘利，20082008'中国教育信息化创新与发展论坛[6]利用网络平台,改革课堂作文教学的实践探索.杨亚男，20082008'中国教育信息化创新与发展论坛[7]作文教学要重视培养学生的写作习惯.赵春香，2009北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会[8]用多媒体指导作文教学.陈承炎，2008第三届中国教育技术装备论坛[9]关于作文教学的实践与思考.朱俊，2007中华创新教育论坛[10]小学作文教学的困惑及其对策.陈启华.严妙兰，2007第四届广西青年学术年会。
045103学科教学(语文)
045103学科教学（语文）教育硕士学科简介一、学科教学（语文）教育硕士专业简介1、学科专业简介：海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士专业经国务院学位办批准，于2010年开始从应届毕业的中文本科生中招收海南省“农村学校教育硕士”（培养模式：3+1，即三年在职学习，一年脱产学习），2011年招收全日制学科教学（语文）教育硕士（培养模式：2年全日制），从2012年起，将原批准招收的海南省“农村学校教育硕士”，改为从海南省特岗教师中招收学科教学（语文）教育硕士（培养模式：2+1，即两年在职学习，一年撰写硕士学位论文）。
到2014年为止，共招收有学科教学（语文）教育硕士生162人。
在上级有关部门和海南师范大学各级领导的积极支持下，海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士专业的导师队伍从无到有，从2010年开始，经过近三年的努力建设，已经形成了一支相对稳定的师资队伍，在担任海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士专业课程和论文指导的教师队伍中（不包括公共课程和教育课程的师资），共有中文教授8人，副教授6人，讲师1人，其中具有博士学位的共11人，具有教育硕士生导师资格的共14人，学科负责人为陈道谆教授。
并且，从2012年6月开始，经海南师范大学学位评定委员会讨论通过，同意将文学院现有的15位学术型硕士研究生导师，同时聘任为专业型（语文）教育硕士生导师，此举大大增强了海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士专业的导师队伍建设，为海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士的教育质量提供了强大有力的师资队伍保障。
另外，文学院外聘有海南师范大学文学院学科教学（语文）教育硕士生导师6人，他们分别来自省市教研院或省属重点中学，都具有丰富的基础教育实践经验和研究心得，全部具有中学语文特级教师职称，都有相关的基础教育研究论著或语文教育研究论文公开发表。
2、学科师资队伍科研情况（不包括外聘专家、公共课程和教育课程的师资）：近三年来，文学院学科教学（语文）教育硕士专业的导师在科研成果、课题、获奖等方面，硕果累累，统计结果如下：（1）学术论文：在《文学评论》、《文艺争鸣》、《中国文化研究》等中文核心期刊（或CSSCI）上公开发表学术论文共计27篇。
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期刊：
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Inter-Language Learning
Modern Language Journal
Second Language Acquisition Research
TESOL Quarterly
Language Learning
English Language Teaching
Language Teaching
Language Testing
《外语教学与研究》
《外国语》
《外语界》
《现代外语》
《中小学外语教学》
考虑选择：
1.文秋芳. 《应用语言学研究方法与论文写作》. 外语教学与研究出版社. 2001
2.Macaro, E.《第二语言的教学与学习—近期研究与应用指南》，北京：世界图书
出版公司，2008年版
3.Yalden, J. 《课文教学课程设计原理》，北京：外语教学与研究出版社，2000年
版。
4.王笃勤，《英语教学策略论》，北京：外语教学与研究出版社，2002年版。
5.期刊：
《外语教学与研究》。