十二生肖教学设计

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幼儿园大班语言《十二生肖》教案

幼儿园大班语言《十二生肖》教案一、教学目标1.了解和掌握十二生肖的相关知识。

2.能够说出十二生肖的名称和特征。

3.能够用简单语言描述各生肖代表的含义。

4.培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高他们的综合语言表达能力。

二、教学准备1.教学素材：《十二生肖》图片、卡片或玩具。

2.备课：了解各生肖的故事和特点。

3.教学环境：幼儿园教室或活动室。

三、教学过程第一课时1.引入（5分钟）–通过展示《十二生肖》的图片或玩具引起幼儿兴趣，引导他们猜测主题。

2.认知生肖（10分钟）–讲解十二生肖的名称和代表的动物，让幼儿认知各种生肖。

3.童谣学习（15分钟）–学习《十二生肖》相关的童谣，帮助幼儿记忆生肖的顺序和特征。

第二课时1.生肖故事（15分钟）–分别讲解每个生肖的故事和特点，引导幼儿了解各个生肖背后的含义。

2.角色扮演（15分钟）–让幼儿根据自己选择的生肖进行角色扮演，发挥想象力，表达各个生肖的特点。

第三课时1.生肖主题绘画（20分钟）–给幼儿提供绘画材料，让他们根据生肖的形象画出自己的作品，并进行展示和交流。

2.小组讨论（15分钟）–分组讨论各生肖的特点和象征意义，共同整理生肖信息。

四、课堂评估1.表演评比（10分钟）–让幼儿根据所学生肖特点表演小短剧，评比最具创意的表演。

2.生肖问答（10分钟）–让幼儿回答关于生肖的问题，检验他们对生肖知识的掌握程度。

五、课后延伸1.家长互动：鼓励幼儿和家长一起制作生肖手工或玩具，加深对生肖文化的理解。

2.书籍阅读：推荐相关生肖故事书籍，培养幼儿阅读兴趣。

六、教学反思通过本次《十二生肖》教学活动，幼儿对传统文化有了更深入的了解，提高了他们的综合语言表达能力。

在未来的教学中，我将进一步丰富生肖相关素材，注重培养幼儿的创造力和团队合作精神。

十二生肖大班优质公开课获奖教案教学设计10篇

十二生肖大班优质公开课获奖教案教学设计10篇十二生肖大班教案10篇十二生肖大班教案第1篇教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

下面是小编为你带来的大班语言教案：十二生肖，欢迎阅读。

一、活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。

难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

三、教学准备：投影仪及十二种动物图案循环的转盘(课件) 录音机及故事磁带四、教学过程：1、出示课件：师：今天，老师给小朋友请来了一支动物乐队，他们演奏的音乐可好听了，你们想听吗? 生：想听。

师：好，让我们来一起欣赏。

（放课件）师：小动物们演奏的多好听呀，我都听入迷了，你们觉得怎么样？看一看哪些小动物为我们演奏了？生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。

2、师：老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？生：（让幼儿提选自己喜欢的小动物）3、师：小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？生：1、2、3……12，一共十二个小动物。

师：老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上，还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？生：因为这些小动物是十二生肖。

4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前发明的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

师：每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的（我是属鸡的），那你们知道你自己是属什么的吗？生：我属虎的….. 师：那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？请小朋友用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜？生：做动作或模仿动物声音5、师：刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？请小朋友听录音故事〈十二生肖〉生：听故事师：故事听完了，这十二个动物是按什么顺序排列的？生：属第一、猪最后……师：中间的这些小动物的顺序不知道没关系，老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？生：学儿歌《十二生肖》师：小朋友们已经学会了这首儿歌，现在请你们边读儿歌编给十二生肖排队，看谁排的又对又快。

《12 十二生肖》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版五年级下册

《十二生肖》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解十二生肖的起源、传说和意义，掌握基本的生肖动物绘画技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高观察力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强学生自我认知和归属感。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生了解十二生肖的起源、传说和意义，掌握基本的生肖动物绘画技巧。

2. 教学难点：如何让学生通过观察、讨论和实践，提高观察力和动手能力，画出有创意和个性的生肖画作。

三、教学准备：1. 多媒体课件：包括有关十二生肖的图文声像资料。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3. 准备一些有关十二生肖的玩具、饰品等实物或图片。

4. 课前布置学生搜集有关十二生肖的资料。

四、教学过程：1. 导入新课：教师通过讲述十二生肖的起源和故事，引导学生进入课堂。

2. 观察图片：教师展示一些与十二生肖相关的图片，包括动物图片、文物图片、民间艺术图片等，让学生观察并讨论图片中的元素。

3. 小组讨论：学生分组讨论十二生肖与人们生活的关系，如生肖属相与个人性格、家庭关系、工作事业等。

4. 讲解知识：教师详细讲解十二生肖的绘画表现形式，包括色彩、线条、构图等。

5. 创作阶段：学生分组进行创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，画出自己的生肖动物。

6. 作品展示：每组选派一名代表展示本组的作品，并介绍作品的创意和生肖动物的特点。

7. 评价与反馈：教师和其他学生进行评价，提出建议和优点，学生根据评价进行修改或完善。

8. 课堂小结：教师总结本课内容，强调十二生肖的文化内涵和美术表现形式，鼓励学生继续学习传统文化和美术知识。

9. 课后作业：学生回家收集一些与十二生肖相关的民间故事或成语，为下次课做准备。

四、教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的参与度，鼓励学生发挥创意，引导学生思考十二生肖与人们生活的关系。

同时，教师需要注重学生的作品评价和反馈，帮助学生提高美术表现能力和创意能力。

十二生肖教案(通用5篇

十二生肖教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是十二生肖的相关知识。

这部分内容位于教材的第五章第三节，详细内容包括十二生肖的起源、传说、排列顺序以及各种生肖的特点等。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的起源、传说及排列顺序。

2. 使学生能够理解并运用十二生肖的相关知识进行交流。

3. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。

教学重点：十二生肖的起源、传说以及在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：十二生肖图片、挂图、PPT课件。

学生准备：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖的图片，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 背景知识介绍：讲解十二生肖的起源、传说以及排列顺序。

3. 实践情景引入：邀请几名学生扮演十二生肖，进行角色扮演，让学生更加直观地了解各种生肖的特点。

4. 例题讲解：通过讲解与十二生肖相关的例题，使学生掌握相关知识。

5. 随堂练习：让学生完成与十二生肖相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：起源：古代传说传说：十二生肖的排序生肖特点：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述十二生肖的起源及传说。

（2）请按照顺序列出十二生肖，并描述每个生肖的特点。

2. 答案：（1）十二生肖起源于古代传说，相传为玉皇大帝选拔十二种动物作为生肖，以代表十二地支。

（2）顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

各生肖特点：鼠：聪明、机敏、有远见牛：勤劳、踏实、稳重虎：勇敢、坚强、果断兔：温柔、善良、聪明龙：智慧、权威、吉祥蛇：机智、冷静、神秘马：勤奋、热情、勇敢羊：善良、宽容、谦逊猴：活泼、聪明、好奇鸡：勤奋、守时、勇敢狗：忠诚、勇敢、友好猪：憨厚、善良、快乐八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了十二生肖的相关知识。

大班科学活动十二生肖教案【含教学反思】 (2)

大班科学活动：十二生肖教案教学目标1.认识中国十二生肖的动物及其特征。

2.了解十二生肖的由来及与中国文化的联系。

3.提高幼儿的语言表达能力和动手能力。

4.培养幼儿的合作精神。

教学准备1.十二生肖的图片或玩具模型。

2.十二生肖的故事书籍。

3.一张有关十二生肖的海报或展板。

4.白纸、颜料、笔等材料。

5.一份教学计划。

6.其他辅助教学材料。

教学活动活动一：让幼儿了解十二生肖1.展示十二生肖的图片或模型，并简单介绍每一个动物的特征和象征意义。

2.与幼儿一起通过问答、讨论等方式，了解他们对十二生肖的印象和了解程度。

3.给幼儿一份有关十二生肖的简单绘本，让他们自己阅读或听教师读，进一步了解十二生肖的动物形象和特点。

活动二：让幼儿体验各种动物的特征1.将幼儿分成小组，每组选择一种动物形象，并使用颜料、白纸等材料，让幼儿自己制作与所选的动物相关的工艺品或绘画作品。

2.让幼儿在小组内自行商量并制定一个小表演，让他们在表演中尽可能地体现所选动物的特征和象征意义。

活动三：让幼儿了解十二生肖的来源和与中国文化的联系1.通过讨论、问答等方式，向幼儿介绍十二生肖的起源和发展。

2.通过有趣的游戏或演示，让幼儿了解各种与十二生肖相关的中国传统文化，如春节习俗、阴阳五行等。

教学反思1.教师可以根据幼儿的学习效果和口感需要，选择适当的途径去教授关于十二生肖的知识。

2.教师应该引导幼儿自己思考，而不是仅仅告诉他们答案。

采用互动教学的方式，增强幼儿的主动学习的兴趣和动力。

3.活动二中，教师要提醒幼儿要团结合作，提高幼儿的集体荣誉感和合作精神，同时也需要在活动中适量发挥想象力和创造力。

4.教师应该根据幼儿的实际情况，适当地增减教学内容和活动难度，使教学效果最大化。

结束语通过本次科学活动，幼儿不仅仅了解了中国的十二生肖情况，也增强了合作精神和创造力，他们也更加热爱学习了。

十二生肖歌音乐教学设计(实用23篇)

十二生肖歌音乐教学设计（实用23篇）教学计划需要明确具体的教学步骤和教学方法，以便教师能够系统有序地进行教学。

教学计划的编写需要教师具备清晰的教学目标和教学思路，能够合理组织教学活动和教学资源。

人教版十二生肖教学设计豆丁教学目标：1、能概括作者转变的原因。

2、学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法。

3、学会细腻刻画人物的方法。

教学重点和难点：学会正面描写和侧面描写相结合的写作手法、学会细腻刻画人物的方法。

教学课时：二课时。

教学过程：一、导入放歌曲《童年》，并投影歌词；鼓励同学跟唱，不会的同学跟着哼调。

（两小段后停放。

）。

二、检查生字词。

1、通过预习，你们能否告诉我，这是什么样的三颗枸杞豆？（三颗催人奋进的枸杞豆。

（板书）。

富有教育意义的三颗枸杞豆。

|有深刻涵义的三颗枸杞豆。

|征服我的三颗枸杞豆。

|催我奋进的三颗枸杞豆。

|三叔送我的三颗枸杞豆。

）。

（开始“我”是一个贪玩的孩子。

一个不喜欢读书的孩子。

一个爱逃学的孩子。

一个不怕打的孩子。

一个热爱大自然的孩子。

师：你怎会知道？生：他喜欢到小树林去玩，后来他成为植物学家。

“我”是一个顽皮，淘气的孩子。

是一个粗心大意的孩子。

）。

（没有！课文第6节。

）。

师结：“我”仍沉迷于小树林，直到遇到病中的三叔。

5、“我”在小树林遇到三叔，共有几次？（两次。

）。

7、他们在谈论什么？（植物，野豆角花。

）。

师提示：这种植物生长在大自然中，这就说明他们非常热爱大自然。

（板书：热爱自然）。

8、他们对大自然的认识程度是否相同？从哪里可以看出来？（不同。

三叔更深些。

三叔比“我”更懂大自然。

因为他知道野豆角花有几根花蕊，什么颜色，还知道其它植物的秘密，而我一无所知。

三叔热爱自然，看得十分仔细。

例如第25，26，29节，而“我”什么也没观察过。

）。

小结：三叔在他最后的这段日子，把自然界中的点点滴滴都收入了眼帘，仔细观察研究。

可想而知他对大自然热爱的程度。

（板书：仔细观察）。

四、总结。

五、布置作业：完成学习与评价。

大班十二生肖教案5篇

大班十二生肖教案5篇教案是教师必须要掌握的一种写作技能，是让我们的课堂更加生动的依据，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，下面是作者为您分享的大班十二生肖教案5篇，感谢您的参阅。

大班十二生肖教案篇1活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。

2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。

3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。

活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具；故事挂图《十二生肖》2、了解家庭成员的属相。

活动过程：1、请幼儿交流属相，引入主题。

（1）幼儿自我介绍自己或家人的属相。

（2）属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。

2、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。

（1）教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。

提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？（2）阅读幼儿用书，进一步理解故事的主要情节。

（3）幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。

3、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。

（1）利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。

提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。

十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。

（2）阅读幼儿用书，了解十二属相的轮换规律。

属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。

十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。

老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。

了解十二属相的我国特有的民间风俗。

大班十二生肖教案篇2设计意图：了解十二生肖的相关知识，通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片，了解十二生肖的变化，我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。

《十二生肖歌》教学设计 3篇

调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。教具学具音乐教学磁带、钢琴、打击乐器。教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图一、导入新课，学习新歌。 1、新学期寄语。 2、导入歌曲师：小朋友们，新年到，动物乐园里可热闹了，让我们一起听听十二生肖为
教师相机点拨，指导朗读。学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的生动可爱。 2．游戏：给十二生肖排排队教师拿出准备好的图片，为学生排顺序做好铺垫。一个学生读儿歌，选 12 个孩子来排队。在有趣的氛围中复习课文内容，攻破难点。学生再按顺序读名字，温习顺序。（设计意图：当生动儿歌再现时，我们更重要的是唤起孩子的领悟，注重语感培养，通过游戏调动孩子的积极性，将顺序在玩中融入，并再次进行部分生字的巩固。）五、创新的方式，唱出儿歌教师播放准备好的歌曲，渲染快乐气氛，展示新的学儿歌方法。学生伴随乐曲唱起《十二生肖歌》，感受语文学习乐趣。（设计意图：我们将儿歌大胆地与熟悉的音乐结合，唱出感觉，以唱代背，能将学生的情绪调动起来，渲染整个课堂的气氛，更启发孩子学会多角度学习。）
你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》。
二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。（二）小朋友跟着老你们听，十二生肖在开音乐会呢！（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0|| 加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。请把顺序排啊，请把顺序排。（六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。（七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。（八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。（九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）

《十二生肖》说课稿7篇

《十二生肖》说课稿7篇《十二生肖》说课稿1尊敬的各位评委，各位老师：上午好！今天我要说课的内容是华师大版小学信息技术教科书第五册第10课《认识十二生肖》。

一、教材分析：让学生初步认识PowerPoint，学会制作简单的幻灯片，教材共安排有七课，分别是《我的小名片》、《让我的小名片更美》、《把我的相片放到名片里》、《认识12生肖》、《我们也要登月球》、《登上月球看一看》、《超级链接我也会》。

《认识十二生肖》是这个内容的第四课。

课文编排采用任务驱动式，使学生在完成十二生肖图的过程中，掌握二个学习目标：1、能根据需要插入水平或竖排文本框。

2、会设置文本框格式，美化修饰文本框。

本课的教学重点：自主探究设置文本框格式，美化修饰文本框的方法。

二、学生分析：在这之前，同学们已经学习了Word的文字处理、编辑排版、修饰的初步知识。

再通过前面三课的学习，同学们主要认识了PowerPoint的各部分名称，了解掌握文本框的基本使用方法，会修改文本框中文字的属性，会应用设计模板美化幻灯片，能够在幻灯片中插入图片，使用图片工具栏处理图片。

三、教学目的：根据以上分析，结合本人的研究专题——让学生在实践中创新，本课的教学目的确定为：1、能在PowerPoint中根据需要插入文本框，会设置文本框格式，并结合学生本人的喜好，自主美化修饰文本框。

2、借助小组合作学习方式，培养学生的协作意识和合作精神，让学生在充满自信的学习、实践中充分享受“我能行”的体验与快乐。

3、通过学生的观察、分析、尝试等实践活动，举一反三，触类旁通，完成知识迁移，培养学生自主探究、处理信息、运用信息的能力。

四、教学准备：1、机房计算机维护、整理、调试。

确保计算机及教学管理软件的正常使用。

2、自制上课所要的展示课件（12生肖图）及供学生使用的“12生肖.ppt”、“校园风光.ppt”文件3、课前分发学生使用的文件到学生机桌面。

五、教学过程：（一）激情引趣，导入新课：以卡通版的十二生肖图片展示吸引学生兴趣，那么今天我们就来制作一个十二生肖图。

十二生肖教学设计(通用10篇)

十二生肖教学设计（通用10篇）十二生肖教学设计第1篇教学设计：二年级的孩子们都知道十二生肖的排序并能熟练的说出来，为了使孩子们进一步了解十二生肖，对十二生肖各个动物的特点有个初步的概念，发展艺术想象与创造力，本课通过生肖钟让孩子们了解一年一个属相，12年一个轮回的规律，以唱、律动为切入点，学唱《十二生肖》歌曲，了解熟悉十二生肖动物的形体特点。

在具有游戏倾向的艺术活动中使孩子们在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐,激发孩子们的表演欲。

教学目标:1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2、通过游戏、唱歌、律动让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。

教学内容：1、由生肖钟了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2、唱《十二生肖歌》。

3、歌表演。

教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

教学难点：教具学具：音乐教学课件、生肖钟、钢琴、图片资料，头饰。

多媒体运用意图说明、情况分析与点评：苏霍姆林斯基认为，“培养学习的兴趣是推进学生进行复杂认识活动的重要动力”。

教育心理学研究指出，兴趣出自好奇。

我们可以利用计算机多媒体技术，通过联系生产、生活实际，选择贴近生活、具有时代特点的事例，图文并茂、形象生动地创设优美的情境，做到有物有意，使学生置身其中，以激发他们对音乐学习的浓厚兴趣，引发他们的思考。

本课中多媒体的生肖钟以其具体的形感、动感、声感、色感，将教学中十二生肖一年一种属相，12年一个轮回这一抽象的规律抽象的形象地展现给学生，激发了学生的学习兴趣，激活了学生的思维，激起了学生探究的欲望。

flash动画、幻灯片等多媒体组合技术，使课堂效果更为生动，学生如亲临其境，在强烈逼真的情景中发展形象思维，容易突破教学中的重点和难点，这样有助于发挥学生的主动性，培养学生的学习能力，优化学生的学习效果，从而完成教学任务，促进学生的发展。

中班主题公开课教案：十二生肖(精选3篇)

中班主题公开课教案：十二生肖（精选3篇）1. 主题：十二生肖之动物形象教学目标：1）了解十二生肖的概念和起源。

2）熟悉各个生肖动物的特点和形象。

3）培养学生对动物形象的观察能力和表达能力。

教学准备：图片、玩具动物模型、课件、十二生肖的相关资料。

教学过程：步骤一：导入1）教师利用图片或玩具动物模型展示几个不同的动物，引导学生猜测它们的名称。

2）教师向学生介绍十二生肖的概念，并说明十二生肖的形象来源于动物。

步骤二：学习十二生肖的动物形象1）教师依次介绍十二生肖的动物形象，以图片或玩具动物模型为辅助，解释每个动物的特点和形象。

2）学生观察、辨认、描述动物形象，教师可以提问学生关于动物形象的问题，引导学生思考和表达。

步骤三：巩固与拓展1）学生自由选择一个生肖动物，通过查找资料或其他形式进行深入了解，并制作一份关于该动物的小展板。

2）学生根据自己的展板，向同学介绍自己选择的生肖动物及其形象特点。

步骤四：总结1）教师与学生一起总结所学的内容，回顾每个生肖动物的特点和形象。

2）教师可以通过游戏、绘画等形式进行复习和巩固。

2. 主题：十二生肖动物有趣故事教学目标：1）了解十二生肖动物背后的故事和寓意。

2）培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3）激发学生对中国传统文化的兴趣。

教学准备：图片、故事书籍、视频、电子设备。

教学过程：步骤一：导入1）教师利用图片或图片故事进行导入，让学生猜测并描述故事中涉及的动物形象。

2）教师引导学生讨论这些动物形象与十二生肖的联系。

步骤二：学习十二生肖动物的故事1）教师以口头或书面形式向学生讲述关于十二生肖动物的一些有趣故事，如《鼠年的由来》、《龙与蛇的故事》等。

2）学生认真听故事，理解其中蕴含的道理和寓意。

步骤三：阅读理解与表达1）学生阅读与十二生肖动物相关的文本，根据教师提供的问题进行理解和思考。

2）学生分组讨论，并用自己的话向同组成员介绍故事的内容和自己的理解。

步骤四：巩固与拓展1）教师引导学生通过视频或在线资源进一步了解和探索与十二生肖动物相关的故事和传说。

幼儿园大班《十二生肖》科学活动教案

幼儿园大班《十二生肖》科学活动教案教学目标通过本科学活动，幼儿能够： - 了解十二生肖的相关知识； - 能够认识各种生肖动物； - 培养观察、分类和分辨能力； - 增强团队合作意识。

教学准备•纸板、彩色纸、颜料、画笔、剪刀等材料；•十二生肖相关图书、图片或玩具；•教师准备的十二生肖动物模板。

活动一：认识十二生肖1.教师通过图片、图书等形式向幼儿介绍十二生肖的相关知识，包括十二生肖的名称和对应的动物。

2.通过互动游戏或歌曲，让幼儿记住每个生肖对应的动物。

活动二：制作十二生肖动物1.将幼儿分成小组，每组选择一个生肖动物进行制作。

2.每组根据教师提供的模板和材料，制作自己选择生肖动物的手工作品。

3.制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体会。

活动三：生肖游戏1.教师组织生肖游戏，让幼儿根据听到的生肖名称找到对应的动物模型。

2.通过游戏巩固幼儿对十二生肖的认识，加深对生肖动物之间的联系和区分能力。

活动四：小组展示1.每个小组展示他们制作的生肖动物作品，并讲述自己的心得体会。

2.其他幼儿可以提问或评论，促进幼儿之间的互动交流。

教学总结通过这个科学活动，幼儿在亲手制作十二生肖动物的过程中，不仅认识和了解了十二生肖的相关知识，而且培养了他们的动手能力和团队合作意识。

这样的活动有助于孩子们在轻松愉快的氛围中学习，提升了他们的综合素质。

在未来的教学中，可以结合更多的手工制作、游戏活动等方法，让幼儿对科学知识有更加深入和生动的理解，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。

【字数：共不少于311字】以上就是幼儿园大班《十二生肖》科学活动教案的详细内容，希望对教学活动的设计和实施有所帮助。

2024年幼儿园大班科学优质课教案《十二生肖》

2024年幼儿园大班科学优质课教案《十二生肖》一、教学目标1.了解十二生肖的来历和意义。

2.能够说出十二生肖的顺序和对应的动物。

3.能够用生动形象的语言描述十二生肖的故事。

4.提高幼儿艺术表现力和语言表达能力。

二、教学准备1.教学素材：十二生肖的相关图片、故事教具、声音或音乐资源。

2.教学环境：宽敞明亮的教室，搭配十二生肖相关的装饰品。

3.辅助工具：幼儿园大班学生名单、小组分组卡片、奖励小礼物。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师向学生介绍本节课的主题《十二生肖》，并简单解释十二生肖的来历。

2.播放十二生肖相关的音乐或声音效果，引起学生的兴趣。

第二步：学习（30分钟）1.老师通过图片或故事教具向学生介绍十二生肖的动物，让学生熟悉十二生肖的图像。

2.分小组让学生通过互动游戏记忆十二生肖的顺序和对应的动物。

3.讲解每个生肖的故事，让学生了解十二生肖的传说。

第三步：表演（20分钟）1.老师组织学生分组表演十二生肖的故事，培养学生的表演和讲故事能力。

2.鼓励学生用自己的语言描述十二生肖的特点和寓意，增强表现力和语言表达能力。

3.老师适时给予学生肯定和奖励，激发学生参与的热情。

第四步：总结（10分钟）1.老师总结本节课的内容，强调十二生肖的意义和传统价值。

2.鼓励学生用一句话总结今天学到的知识。

3.鼓励学生表达对十二生肖的感受和理解。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对十二生肖的认识更加深入，对传统文化有了新的体验和理解。

教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和参与度，引导学生通过互动游戏和表演形式来学习。

同时，教师应及时调整教学策略，根据学生的反馈情况进行个性化引导和提问，使每个学生都能得到充分的学习收获。

五、延伸活动1.组织学生制作属相手工制品，增强学生对十二生肖的记忆和理解。

2.家庭作业：让学生回家向家长讲述十二生肖的故事，培养学生口头表达能力。

六、教学评价1.观察学生的学习态度和表现，对学生进行积极正面的评价和反馈。

十二生肖教案

十二生肖教案一、教学目标1. 知识目标：了解十二生肖的起源和含义，掌握十二生肖的顺序和特点。

2. 能力目标：培养学生的观察力和分析能力，培养学生的团队合作精神。

3. 情感目标：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感。

二、教学重点1. 了解十二生肖的起源和传说故事；2. 掌握十二生肖的顺序和特点；3. 培养学生对传统文化的热爱和兴趣。

三、教学原则1. 以学生为主体，教师为引导，形成良好的合作学习氛围；2. 注重培养学生的观察力和分析能力，通过互动探究学习，激发学生的思维；3. 引导学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作精神。

四、教学过程1. 引导学生回忆上一节课学到的生肖是什么，可以提供图片、小故事等方式进行提示，带领学生进入新课主题。

2. 提问：你们知道十二生肖是怎么来的吗？谁能说一下十二生肖的起源？二、讲解（15分钟）1. 通过PPT、故事等形式，向学生讲解十二生肖的起源，并介绍十二生肖的传说故事。

2. 解释十二生肖的顺序和特点，引导学生观察十二生肖的形象和特征。

三、展示（20分钟）1. 分组让学生依次展示自己所属的生肖形象和特点。

2. 班级全体学生在观察后进行投票，选出最受欢迎的生肖形象。

四、活动（30分钟）1. 将学生分成几组，每组选一个生肖，进行创意表演。

2. 在小组内，每位学生扮演一个属于自己生肖的角色，展示该生肖的特点和形象。

3. 各小组进行表演，其他小组进行观察和评价。

1. 整理学生的观点和评价，对每个生肖进行简单总结。

2. 引导学生反思自己在小组中的表现，分享自己的体会和感受。

3. 教师进行总结性发言，强调学生对传统文化的热爱和兴趣。

六、作业布置（5分钟）要求学生为自己的生肖写一份独白，描述自己生肖的特点和优势，字数不少于300字。

七、课堂拓展（10分钟）在下一节课之前，学生可以结合课后作业的要求，进行自我学习和深入了解生肖文化。

五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对十二生肖的传说故事和形象有了更加深入的了解，并且在小组表演环节中积极主动，展示出了良好的团队合作精神。

十二生肖音乐公开课教案(通用6篇)

十二生肖音乐公开课教案〔通用6篇〕十二生肖音乐公开课教案〔通用6篇〕十二生肖音乐公开课教案1设计意图：十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上桔祥物说几句桔祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。

每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖，另外十二生肖终究是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不理解。

作为炎黄子孙的我们，有必要从小理解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。

为了让幼儿初步理解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的外乡文化。

本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

活动目的：1.通过欣赏儿歌，理解十二生肖的名称、排序及轮回的规律，开展幼儿观察力，培养简单的推理才能。

2.知道自己、同伴和家人的生肖属相，培养幼儿大胆与人交往和表述的才能。

3.培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。

难点：引导幼儿理解十二生肖轮回的规律。

活动准备：1.经历准备：幼儿已认识时钟；事先理解自己及家中成员的属相。

2.课件《十二生肖》。

3.手工时钟人手一份、十二生肖图片人手一套〔反面已粘好双面胶〕。

活动过程：一、老师戴生肖胸饰，引出主题。

小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴鸡的胸饰？因为老师是属鸡的，所以戴上了鸡的胸饰，那你们是属什么的？你家人属相又是什么？〔请幼儿模拟生肖动物的动作或叫声，其他幼儿猜猜是哪个属相〕小结：每个属相都是一种动物，同年出生的人属相是一样的。

我们每个人都有一个属相，属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。

二、欣赏儿歌《十二生肖》PPT。

大班语言十二生肖教案

大班语言十二生肖教案【篇一：大班社会十二生肖教案】大班社会：《十二生肖》活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。

2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。

3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。

重难点：重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；难点：理解十二生肖的轮回。

活动准备1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。

2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。

认识钟表。

幼儿会唱《十二生肖歌》。

活动过程：一、开始部分师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。

每个人都有自己的属相。

那你知道爸爸妈妈的属相吗？”师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？二、基本部分师：原来小朋友们知道这么多的属相。

非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。

每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。

我们一起来看看吧！1、播放课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。

师：我们把它们一起请出来。

跟我一起说：十二生肖快出来。

师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。

2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。

（欣赏故事）问：（1）十二生肖有什么用？（2）十二生肖是怎么选出来的？（3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？??（边说边出示图片带数字）3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？（课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物）4、生肖轮回师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。

《十二生肖歌》教学设计 4篇

《十二生肖歌》教学设计篇4教学目标：知识与能力：帮助学生记住十二生肖小动物的排位。

过程与方法：通过律动、表演和游戏，让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。

情感态度与价值观：让学生更加热爱小动物。

教学重难点：1、熟悉十二生肖的特点与排位顺序。

2、感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。

教具学具：音乐教学磁带、钢琴、图片资料，头饰，歌曲光碟。

教学过程：一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、新课教学1、导入师：老师知道大家喜欢上音乐课，因为音乐课可以唱歌跳舞，小动物他们也喜欢唱歌跳舞。

今天老师把他们请来了，我们来做个游戏，把他们一个个请上台吧!小动物都在老师手中，谁能看着我的卡片模仿它的动作，让其他同学来猜呢?师逐个出示小动物的图片，生做动作进行模仿，其他学生来猜。

2、引入十二生肖师：你们数数这有多少个小动物啊?这些小动物和我们的属相有关系，叫12生肖。

你知道你是什么属相吗?你的父母是什么属相?这些动物都有各自的特点，有的机灵，有的活泼，有的威猛……瞧!它们唱着歌正向我们走来了，让我们一起来迎接它们吧!(1)生初听歌曲。

师播放mtv。

(2)师：它们跳的多开心的啊!让我们也和它们一起来跳跳吧!师播放录音，师带领生做律动。

3、学歌曲师：它们唱的歌好听吗?好听我们一起来学。

(1)看黑板，按节奏读歌词(2)全班齐读歌词(3)生带动作读歌词(4)播放录音，生对口型，做动作!(5)师逐句教唱歌曲。

提示“0”小红灯的处理。

(6)生跟琴逐句唱歌词(7)学生完整演唱歌曲(8)带上动作完整演唱歌曲4、表演1)给第一排学生分发头饰。

师：今天是小动物们都带着一家人来我们102班做客，你们看第一个是谁?(鼠)第二呢?……师引导学生说出12生肖的顺序。

(2)分角色律动(3)按照x—的节奏说说12生肖小动物的顺序5、游戏(1)给学生讲游戏规则让带头饰的学生围成个圈，唱到哪种小动物，就由带那种动物头饰的学生走到圈里来表演。

2024年《认识十二生肖》大班主题教案含反思(精选5篇)

2024年《认识十二生肖》大班主题教案含反思（精选5篇）大班主题教案《认识十二生肖》含反思1设计意图：属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘和话题，十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。

然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如十二生肖的顺序），又使孩子认识它有一定难度，针对上述情况，我特别设计了本次活动。

其间，把认识生肖和认识时钟巧妙融合，将钟点数字与生肖顺序相匹配，让时间的延续与生肖轮回相对应，通过活动让幼儿在观察中发现，在自主活动中，逐步获得十二生肖的知识。

活动目标：一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。

二、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

三、通过玩生肖钟，巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

活动准备：生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀，各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。

活动过程：一、小动物律动。

二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿；贼头又贼脑，夜晚干坏事。

谜底：鼠教师出示老鼠玩具：小朋友，你们看，谜语中的小老鼠也来到我们班里了，它还带来了一个问题，想问问小朋友，你们知道今年是什么年吗？（鼠年）你知道身边的人谁属鼠吗？今年出生的小孩属什么？主要教法：观察法主要学法：观察法三、出示生肖钟，了解十二生肖的12种动物（每名幼儿一个生肖钟）生肖钟制作材料：废旧蛋糕盒1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物？数数看是不是12种，从哪开始数？老鼠第一、谁第二……？2、你的生肖是什么？（引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置）3、小朋友的属相为什么有的是羊？有的是猴？不一样呢？4、有个小妹妹比你小1岁，她属什么？有个大哥哥比你大1岁他属什么？（看钟面进行相应的推算）小结：同一年生的孩子属相就一样，羊年出生的属羊，猴年出生的属猴……一年一个属相，一共12个属相。

幼儿园“十二生肖主题”教案(7篇)

幼儿园“十二生肖主题”教案（7篇）幼儿园十二生肖教案【篇1】活动目标1、认知目标：让幼儿了解十二生肖有哪十二种动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、情感目标：知道十二生肖是中国人发明的，只有中国人才有。

激发幼儿关注我国丰富多彩的文化习俗的兴趣。

3、能力目标：幼儿在了解十二生肖一年一种动物及轮回的规律的同时能把十二生肖的动物按顺序粘贴到钟面上。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性重点难点十二生肖的轮回规律和十二生肖的排列顺序。

活动准备知识准备：认识时钟。

物质准备：1、教师自制的十二生肖钟。

2、十二生肖由来的故事课件。

3、幼儿制作生肖钟的钟盘和十二生肖卡片若干活动过程(一)开始环节：导入引发孩子探究兴趣：教师出示朋友给买的生肖手机链，引导幼儿思考：为什么老师的手机链上是“牛”?不是别的动物呢?调动幼儿探索生肖属相奥秘的兴趣。

(二)基本环节：1、通过提问引导幼儿说出自己的属相和家人的属相。

2、引导幼儿讨论：我们知道的属相一共有多少种?人的生肖属相到底有多少种?3、教师通过出示生肖钟，引导幼儿说出生肖钟和我们的时钟有什么异同点从而轻松了解和掌握十二生肖都是什么?(小朋友看看老师带来的这个东西像什么?它和我们平时见过的钟表有哪些相同的地方?钟面上的十二个数字变成什么了?)4、通过演示生肖钟，让幼儿知道生肖轮回规律。

小朋友知道我们的钟表是不是一圈一圈的转个不停啊?我们的生肖也和钟表一样一圈一圈的转个不停，狗年出生的属什么?鸡年出生的属?今年是什么年啊?今年出生的孩子是属什么啊?一年有一个属相，十二个属相转完需要多长时间啊?5、通过提问引导幼儿探究十二生肖排列顺序的奥秘。

为什么选这十二种动物做人的生肖呢?谁规定的用他们十二个呢?为啥没有猫呢?幼儿欣赏完故事课件回答：属相里为什么没有猫?谁排在了第一，为什么小小的老鼠排在了第一?情感教育：不要像老鼠学习，因为他太自私，要守信用，要通过自己的努力获得第一。