总复习大数的认识

课题
名称：
《大数的认识》总复习课型复习课第（ 1 ）课时
教学目标：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读、写大数。

2、进一步掌握用四舍五入法求一个数的近似数，正确将多位数改写。

3、进一步培养学生数感。

教学重、
难点：数的概念、读写数、改写和省略的方法
教学
准备：
多媒体
教学环节：
设计意图
（达成目标）
教师活动
学生活动
（学情预设）
一、师生谈话整理归纳所学知
识
1、．从今天开始我们要对这学期所学
的知识进行系统地复习。

这节课我们先来复
习“大数的认识”的相关知识。

（板书课题：
复习“大数的认识”）
2拿出整理的知识点，和同桌说一说学习了哪
些知识？
上台展示汇报
生说
整理
二、师生互动通过复习进一步
掌握数的基本概
念
1．：复习数位顺序表。

1、首先快速完成第一题和第二题。

一、填一填
1、一（个）、十、百、千、万、……都是
（）；
2、一万一万地数，10个一万是（），10
个十万是（），（）个一百万是一
千万，一亿是10个（）；
3、按照我国的计数习惯，从（）边起，
每（）个数位是一级。

4、最小的自然数是( ),（）最大的
自然数，自然数的个数是（）；
5、和千万位相邻的数位是（）和
（）；
6、早在14世纪，（）国发明了算盘，
算盘的1颗上珠表示（），一颗下珠表示
（）。

二、判断：
1、两个计数单位之间的进率是十。

（）
2、万级包括的数位有万、十万、百万、千万。

（）
3、50500500这个数中，左边的“5”表示5
回忆交流，了解并掌
握十进制计数的原理
和自然数的概念
个千万，中间是、的“5”表示5个十万，右边的“5”表示5个百。

（）
拿出红笔，集体评讲
（1）比万大的计数单位还有哪些？十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿
等
（2）这些计数单位之间有什么联系？相邻进率是十
（3）现在我们学习了哪些数级？
(4)还记得什么是数位吗？在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

第二题的第3小题：说一说这个数是由什么组成的？
2．复习多位数的读、写法及比大小。

2、完成三大题的1、2、3小题。

集体订正。

三、1、读出下面各数：
504236：360000000000：
12000900：10530049056：
2、写出下面各数
九百零六万五千：
二十六亿七千零九十九万：
4个十万，5个万，7个百组成的数写作：500000+7000+200=
3、比大小：
2509200（）2509000 350020（）530020
1650010（）16500100 6309607（）670630
（1）问：在读大数时，为了读的更准确，有什么好的建议吗？
每4位分一级，从高级向低级读。

这些数中，同样都是0，在读的时候一样吗？
每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个或连续几个0，都只读一个0. （2）问，写数的时候要注意什么呢？
写大数时，也要一级一级的往下写，除了最高级外，后面的每一级上都要写四位数。

特别注意的是哪个数位上一个计数单位也没
有，就在那个数位上写0占位。

（3）该怎么比较大数的大小？
先位数，位数多的数就大；
位数相同的两个数，从最高位比起，最
高位数字大的数大，如果最高位上的数相同，
就比较下一数位上的数。

3．复习数的改写和省略。

1、将下面的数改写成用亿或万做单位的
数
2090000=
130700000000=
5400000000=
2、省略万位或亿位后面的尾数，求近似
数。

2765340357≈（）亿 3674786
≈（）万
11980000000≈（）亿
508005070005≈（）万
(1)改写。

可以将万位、亿位后面的4个
O、8个O省略掉，换成“万”或“亿’’
字，这样就将整万或整亿的数改写成用“万’’
或“亿’’作单位的数。

(2)省略。

省略时一般用“四舍五人”法。

是舍还是人，要看省略的尾数部分的最
高位是小于5还是等于5或大于5 0
三、
巩固练习进一步巩固知识
五、1、用自己喜欢的方法算算：
（1）598+599+600+601+602=
（2）496+497+498+499+1+2+3+4=
（3）154+156+158+160+162+164=
2、找出前几道算式的规律，直接写出后
面两题的得数。

3×4=12
3333×3334=
33×34=1122
33333×33334=
333×334=111222
3、用9,4,0,0,2,7,8七个数字组数。

（1）最大的七位数是（）；
（2）最小的七位数是（）；
（3）一个0也不读的七位数是
（）；（4）只读一个0的
进一步巩固知识
七位数是（）；
（5）两个0都读出来的最小七位数（）；
（6）省略万位后面的位数是295万的数是（）；
（7）约等于904万最小的数是（）；
（8）约等于904万最大的数是（）。

四、课堂小结：加深对复习知识
的理解
这节课，我们复习了有关多位数的知识，通
过复习，大家有哪些收获？
六、
板书设计1、复习多位数的认识
数位顺序表
七、
教
学
随
笔
我们真的很棒！。