定量分析方法重点整理

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定量分析化学教案

定量分析化学教案

定量分析化学教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)掌握定量分析化学的基本概念、原理和方法。

(2)学会使用常见的定量分析仪器和设备。

(3)了解定量分析化学在实际应用中的重要性。

2. 过程与方法:(1)通过实验和实践,掌握溶液的配制、滴定、光谱分析等基本操作。

(2)培养学生的实验操作能力和数据处理能力。

(3)学会运用定量分析方法解决实际问题。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对定量分析化学的兴趣和好奇心。

(2)认识定量分析化学在科学研究和生产实践中的重要作用。

(3)培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。

二、教学内容1. 定量分析化学的基本概念(1)定量分析化学的定义(2)定量分析方法分类(3)定量分析化学的发展趋势2. 定量分析仪器与设备(1)滴定仪器的构造及使用方法(2)分光光度计的原理及操作(3)其他常用定量分析仪器简介3. 溶液的配制与稀释(1)溶液的配制方法(2)溶液的稀释计算(3)溶液的浓度测定与误差分析三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)定量分析化学的基本概念与方法。

(2)常见定量分析仪器的使用与维护。

(3)溶液的配制、稀释和浓度测定。

2. 教学难点:(1)定量分析方法的原理与选择。

(2)实验数据的处理与分析。

(3)溶液配制和稀释过程中的误差控制。

四、教学策略与方法1. 采用讲授与实验相结合的教学方法,让学生在理论指导下进行实践操作。

2. 利用多媒体课件辅助教学,增强学生对定量分析化学的理解。

3. 开展小组讨论和实验操作竞赛,激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

4. 注重培养学生实验操作能力和数据处理能力,提高学生的综合素质。

五、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩。

2. 实验报告:评价学生在实验操作、数据处理和问题分析等方面的能力。

3. 期末考试:考察学生对定量分析化学基本概念、原理和方法的掌握程度。

六、教学活动与课时安排1. 课时:本课程共32课时,包括16次课堂讲授和16次实验操作。

定量分析化学的重点和难点

定量分析化学的重点和难点

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定量分析名词解释

定量分析名词解释

定量分析名词解释定量分析名词解释一、定量分析方法:在定量分析中所采用的方法很多,例如有对比实验、正交试验、方差分析、线性回归分析等。

对于数理统计方法也经常被使用。

在很多领域内,尤其是数学、物理和工程科学领域,统计的方法是定量分析的核心。

二、定量分析法的应用:目前定量分析的应用已经非常广泛。

不仅在生产实践中发挥着作用,而且还成为了一种基本的分析方法。

同时,定量分析技术也得到了飞速的发展,使得这门学科有了很大的进步。

二、质量控制方法的概念及主要内容。

一个过程或组织质量的形成过程通常是包括质量特性的定义、识别、选择、形成、评价和改进等活动。

这些活动的顺序、先后次序以及这些过程的相互关系构成了过程的质量控制方法。

质量控制就是通过测量和监视等手段来证明和描述被测特性符合规定要求的过程。

质量控制所依据的标准有:工艺规程、操作规范、检验指导书和标准样品等。

三、质量控制方法:控制的重点是确保计量结果的准确性。

因此在进行质量控制时应从控制源头做起。

即从影响质量的原因中寻找造成质量波动的根源,然后采取相应的措施进行预防和纠正。

三、计量仪器仪表误差来源及消除方法,影响测量准确度的因素有哪些? 1、仪器误差:由于仪器本身的制造和装配上存在着许多偶然因素引起的误差叫仪器误差。

它可以从仪器结构上加以减少或消除。

2、环境误差:环境条件(如温度、湿度)的影响也是引起测量误差的原因之一。

由于这种影响的随机性和无规律性,要把它完全消除几乎是不可能的。

但是,人们却可以根据所研究问题的需要,采取一些措施来减少或消除这种影响。

3、人员误差:由于实验者技术水平的限制,操作不当等人为因素的影响。

三、计量仪器仪表误差来源及消除方法。

四、基础知识。

一、什么是定量分析。

它是研究事物的量与质之间关系的一门科学。

二、定量分析的特点是什么?(一)定量分析所依据的数据资料都是可靠的、有代表性的和已经精确测量出来的。

(二)定量分析的各种计算公式都是经过实践验证的正确的公式。

定量分析方法(11-1)

定量分析方法(11-1)

第十一章 回 归 分 析本章以一元线性回归模型为重点介绍回归分析方法,对于一元线性回归模型所建立的理论与方法作适当的修改便可推广到多元线性回归模型。

§1 回归的概念一、变量之间的关系现实中,各种变量相互依赖、相互影响,存在着某种关系。

如:价格与需求量、利率与投资、收入与消费,等等。

大致可以归纳为两类关系:确定性关系(函数关系),非确定性关系(统计关系)。

1. 确定性关系:变量之间存在着某种完全确定的关系。

如:总收益Y 与产量X 之间的关系:X P Y ⋅=当价格一定时,Y 由X 完全确定。

表现在图形上,()Y X ,的所有点位于一条直线上。

一般地:()n X X X f Y ,,21= (多元函数)2. 非确定性关系:变量之间由于受到某些随机因素的影响而呈现出一种不确定的关系。

如:农业产量主要受到降雨量、施肥量、温度等的影响,但决定产量的并非完全是这些因素,还要受到许多其它因素的影响,如冰雹、蝗灾等自然灾害。

非确定性关系可以分为两大类:1) 相关关系:两个变量处于完全对等的位置,且两个变量皆为随机变量,常用相关系数来度量。

如:计量经济学成绩与统计学成绩,物价水平和股票价格,等等。

2) 回归关系:一个变量的变化是另一个变量变化的原因,而不是相反。

如:消费量Y 与可支配收入X 之间便是一种回归关系。

一般来讲,随着可支配收入的增加,消费增加,可支配收入是影响消费的主要因素,但并非唯一的因XYPX Y =素,影响消费的因素还有消费习惯、地区差异、年龄构成、宗教信仰等等。

同样收入的家庭,有的支出多,有的支出少,即使是同一家庭,其每个月的收入相同的话,各个月的支出也不会完全一样。

这样,对应于一个X 的值,Y 有多个不同的值相对应,X 与Y 呈现出不确定性的关系。

此时:()u X f Y += (u 为随机影响)表现在图形上,()Y X ,的点不是完全处于一条直线(或曲线)上,而是围绕在一条理论线的两旁变化。

中学化学定量分析实验判定反应终点的几种常用方法?鄢

中学化学定量分析实验判定反应终点的几种常用方法?鄢

中学化学定量分析实验判定反应终点的几种常用方法?鄢作者:顾菲菲来源:《化学教与学》2013年第03期摘要:化学定量分析实验是中学化学实验的一个重要组成部分,而作为定量实验,“准”是核心,如何精准,除了对实验原理和仪器有较高的要求外,实验操作也不容忽视。

准确地判断反应的终点就是其中一个重要的环节。

关键词:颜色变化;质量变化;观察沉淀;传感技术文章编号:1008-0546(2013)03-091-02 中图分类号:G633.8 文献标识码:Bdoi:10.3969/j.issn.1008-0546.2013.03.039什么是定量分析(Quantitative Analysis)?百度释义:“指分析一个被研究对象所包含成分的数量关系或所具备性质间的数量关系;也可以对几个对象的某些性质、特征、相互关系从数量上进行分析比较,研究的结果也用数量加以描述。

”定量分析的目的是准确测试试样中物质的含量,要求结果准确可靠。

因此对反应终点的判断极其重要。

滴定分析法和重量分析法是化学分析中主要的定量分析法。

根据滴定反应的类型不同,可将滴定分析法分为酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法和沉淀滴定法。

而中学阶段涉及到的主要是酸碱滴定法和氧化还原滴定法。

在中学阶段的这些定量实验,如何来判断反应的终点呢?一、利用颜色变化1.加入指示剂,通过指示剂颜色的变化来判断反应终点在酸碱滴定的过程中,被滴定的溶液在外观上通常不发生任何变化,需借助酸碱指示剂颜色的改变来指示滴定终点。

酸碱指示剂一般是某些有机弱酸或弱碱,或是有机酸碱两性物质,它们在酸碱滴定过程中也能参与质子转移反应,因分子结构的改变而引起自身颜色的变化,并且这种颜色伴结构的转变是可逆的。

当酸碱滴定至计量点附近时,随着溶液的pH的变化,指示剂不同型体的浓度之比迅速改变而指示滴定终点。

中学化学中涉及到酸碱指示剂常见的是甲基橙(Methyl Orange,MO)、酚酞(Phenolphthalein,PP)。

定量分析的原理

定量分析的原理

定量分析的原理
定量分析是一种系统的科学方法,通过量化数据和统计分析来揭示事物之间的关系和规律。

它的原理可以简述为以下几点:
1. 确定研究目标:在进行定量分析之前,需要明确研究的目的和问题,确定要回答的核心问题。

2. 收集数据:获取相关数据是定量分析的前提。

数据可以通过实验、调查、观测等方式收集。

为了保证数据的有效性和可靠性,需要对数据进行筛选和验证。

3. 数据处理:在数据收集后,需要对数据进行处理和整理。

这包括数据清洗、缺失值填充、异常值处理等步骤,以确保数据的完整性和准确性。

4. 数据分析:通过统计方法和模型进行数据分析。

这包括描述性统计分析、推断统计分析、回归分析、因子分析等方法,以揭示数据之间的关系和规律。

5. 结果解释:根据数据分析结果,进行结果的解释和概括。

解释应该基于统计推断,并言之凿凿。

6. 结论与决策:根据研究结果,得出科学、合理的结论,并为决策提供依据。

结论应该具备实践指导意义。

通过以上步骤,定量分析可以帮助我们更好地理解和解决问题,科学地支持决策和管理。

第八常用定量分析方法-精品

第八常用定量分析方法-精品

(二)薄层色谱的规范化操作
1、仪器与材料
①薄层板;②涂布器;③点样器材;④展开箱 (层析缸)⑤显色与检测仪器
2、操作方法 ①薄层板的制备;②点样;③展开;④检测;
(三)定量分析方法
1、方法学考察 新建薄层扫描定量方法必须进行方法
考察,以说明新建方法的可靠性,考察 的内容有工作曲线、定量结果的精密度 及准确度、统计检验等内容。
特点:
1)在一定点样量范围内,内标法定量准确度与点样量无关。
2)不易找到适宜Rf值的纯品内标物,且溶液配制等操作较麻
烦。
方法:
1)内标一点法:当工作曲线通过原点时采用内标一点法。
内标一点法公式:
C
A
C is F1 Ais
2)工作曲线不通过原点时必须采用内标二点法
内标二点法公式:
C
A
Cis F1 Ais F2
(一)基本原理
薄层扫描法是指薄层色谱斑点的色谱扫描, 薄层色谱扫描是指固定波长,斑点移动,测 定A-l或F-l曲线。根据薄层扫描的测定方式分 为薄层吸收扫描法和薄层荧光扫描法二种方 法。
1、薄层吸收扫描法 基本原理:Kubelka-Munk理论及曲线。由于薄层板存
在明显的散射现象,斑点中物质的浓度与吸光度的关系需用 Kubelka-Munk理论及曲线来描述。Kubelka-Munk理论 以斑点的相对反射率和相对透光率计算薄层色谱斑点的吸光 度,说明了固定相的散射参数SX对斑点中物质的浓度与吸光 度间关系的影响,获得不同散射参数SX时斑点的A-KX理论 曲线,即Kubelka-Munk曲线。
• 线性:在设计范围内,测试结果与供试品 中被测物浓度直接呈正比关系的程度。
• 范围:在能达到一定精密度、准确度和线 性,测试方法适用的高低浓度或量的区间。

第五章 定量分析

第五章 定量分析

仪器分析法主要包含电化学分析法、光 学分析法、色谱分析法等。 (1)电化学分析法:以被测物质的电 化学性质而进行分析的方法。按电化 学原理可分为电势分析法、电解分析 法、电导分析法和伏安分析法等。
(2)光学分析法:根据被测物质的光学性质 所建立起来的分析方法。主要分为吸收光 谱分析法(紫外-可见分光光度法、红外分 光光度法、原子吸收分光光度法、核磁共 振波谱法等)、发射光谱分析法(荧光分 光光度法)、折光分析法、旋光分析法等。 (3)色谱分析法:色谱分析法是利用被测样 品中各组分分配系数不同而进行测定的分 离分析方法。主要包含经典液相色谱法、 气相色谱法、高效液相色谱法等。
(4) 干扰杂质的排除:在分析过程中,若试样 组分较简单且彼此互不干扰,则经分解制 成溶液后便可直接测定。复杂试样中含有 多种组分,在测定某一组分,共存的其它 组分有干扰时,应当消除干扰。消除干扰 的方法主要有掩蔽和分离。
(5) 数据处理及分析结果的评价: 分析过程中将得到相关的数据,通过对这些数 据的处理,计算出待测组分的含量。同时 也要对测定结果的准确性做出评价。
(三)化学分析法与仪器分析法
根据测定原理及操作方法不同,可分为化 学分析法与仪器分析法。 1. 化学分析法 以物质的化学反应为基础的分析方法称 为化学分析法。化学分析法历史悠久, 又称为经典分析法,主要包括重量分析 法和滴定分析法。
(1) 重量分析法:重量分析法是根据被测物质 在化学反应前后的重量差来测定组分含量 的方法。 (2) 滴定分析法:滴定分析法是根据一种已知 准确浓度的试剂溶液(称为标准溶液)与 被测物质完全反应时所消耗的体积及其浓 度来计算被测组分含量的方法。依据反应 类型不同,滴定分析法又可分为酸碱滴定 法、沉淀滴定法、配位滴定法和氧化还原 滴定法。

定量分析方法-调查与整理

定量分析方法-调查与整理

权数
1/5 1/5 1/5 1/5 1/5 1/6 1/6 1/6 1/6 1/6 1/6 1/5 1/5 1/5 1/5 1/5 1/5 1/5 1/5 1/5 1/5
创新环境 (1/4)
创新投入 (1/4)
创新产出 (1/4) 成效创新 (1/4)
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
定量分析使定性分析更加科学、准确,促使定性 分析得出广泛而深入的结论。
定量分析为定性研究的理论进行实证检验,为定性研 究的剔除新的研究问题。
1
定 量 分 析 无 所 不 在
如何测评腐败程度及治理成效
医学
心理学
众多国际组织进行过对腐败程度的测评 测评的一般过程:
从腐败概念到具体量化指标
低质量工程数量、专项资金被乱用的程度、偷逃 税覆盖面、公共支出的偏斜程度…
1. 对事物分类,并给出各类别的顺序,
定距测量(间隔尺度、区间尺度)
对现象类别或顺序之间的间距进行的 测度。数据表现为“数值” • 如气温: -8、 10、25、…(0C) 定距数据之间等量的差值具有同样的 含义;“0”并不表示不存在,定距数 据之间比值没有意义 具有 +或 - 的数学特性,不能运用× 或÷
经济活动人口中大专及以上学历人数 人均GDP 信息化指数 科技拨款占财政拨款的比重 享受加计扣除减免税企业所占比重 每万人R&D人员全时当量 R&D经费占GDP比重 基础研究人员人均经费 R&D经费占主营业务收入比重 有研发机构的企业所占比重 开展产学研合作的企业所占比重 每万人科技论文数 每万名R&D人员专利授权数 发明专利授权数占专利授权数的比重 每百家企业商标拥有量 每万名科技活动人员技术市场成交额 新产品销售收入占主营业务收入的比重 高技术产品出口额占货物出口额的比重 单位GDP能耗 劳动生产率 科技进步贡献率

资料的整理与分析方法汇总

资料的整理与分析方法汇总

思考题: 1、统计表和统计图的格式是什么? 2、分析资料的过程由哪几个部分 组成?
三、定量资料的整理 (一)对定量资料的检验 (二)对定量资料的分组
(三ห้องสมุดไป่ตู้对定量资料的汇总
四、资料的图表绘制 (一)统计表 (二)统计图
(一)统计表 1、统计表的作用 2、统计表的格式及制作 3、统计表的种类
(二)统计图 1、统计图的作用 2、统计图的格式及制图
3、统计图的种类
资料的分析方法
一、资料分析的过程和总体思路 二、分析资料的一般方法 三、思维加工的方法 四、统计分析的方法 五、系统分析方法简介
一、资料分析的过程和总体思路 (一)资料分析的过程 (二)分析资料的总体思路
二、分析资料的一般方法
(一)定性分析方法 (二)定量分析方法
(三)综合分析的方法
三、思维加工的方法
(一)比较与分类
(二)归纳与演绎 (三)分析与综合
(四)思维加工方法注意事项
四、统计分析的方法
(一)统计分析的作用与内容
(二)统计分析方法的选择 (三)描述统计
(四)推断统计
(五)计算机统计分析
五、系统分析方法简介
(一)系统和系统的组成
(二)系统方法
(三)系统方法在应用上的特点 (四)一般系统方法和系统分析方法
资料的整理与分析方法 资料的整理方法 资料的分析方法
资料的整理方法 一、整理资料的意义和原则 二、定性资料的整理 三、定量资料的整理 四、资料的图表绘制
一、整理资料的意义和原则 (一)整理资料的重要意义 (二)整理资料的一般原则
二、定性资料的整理
(一)对收集到的研究数据和资料进
行质量审核 (二)对质量审核后的资料、数据 进行分类 (三)对资料、数据进行汇总和编辑

专利分析方法:定性分析、定量分析、拟定量分析与图表分析

专利分析方法:定性分析、定量分析、拟定量分析与图表分析

专利分析方法:定性分析、定量分析、拟定量分析与图表分析专利信息分析方法对专利信息进行分析的方法有许多种,通常按定性分析、定量分析、拟定量分析和图表分析来划分分析方法的类型。

1.专利定性分析方法专利定性分析是指通过对专利文献的内在特征,即对专利技术内容进行归纳、演绎、分析、综合,以及抽象与概括等,以达到把握某一技术发展状况的目的。

具体地说,根据专利文献提供的技术主题、专利国别、专利发明人、专利受让人、专利分类号、专利申请日、专利授权日和专利引证文献等技术内容,广泛进行信息搜集,对搜集的内容进行阅读和摘记等,在此基础上,进一步对这些信息进行分类、比较和分析等研究活动,形成有机的信息集合。

进而有重点地研究那些有代表性、关键性和典型性的专利文献,最终找出专利信息之间的内在的甚至是潜在的相互关系,从而形成一个比较完整的认识。

专利信息的定性分析,着重于对技术内容的分析,是一种基础的分析方法,在专利信息分析中有重要作用和不可替代的地位。

常见的定性分析方法包括专利技术定性描述分析和专利文献的对比研究。

2.专利定量分析方法专利信息定量分析是研究专利文献的重要方法之一,它是建立在数学、统计、运筹学、计量学和计算机等学科的基础之上,通过数学模型和图表等方式,从不同角度研究专利文献中所记载的技术、法律和经济等信息。

定量分析方法是在对大量专利信息加工整理的基础上,对专利分类、申请人、发明人和申请人所在国家和专利引文等某些特征进行科学计量,将信息转化成系统的、完整的有价情报。

这种分析方法能提高专利信息质量,可以很好地分析和预测技术发展趋势,科学地反映发明创造所具有的技术水平和商业价值;科学地评估某一国家或地区的技术研究与发展重点,用量化的形式揭示国家或地区在某一技术领域中的实力,从而获得认识市场热点及技术竞争领域等经济情报;及时发现潜在的竞争对手,判断竞争对手的技术开发动态,获得相关产品、技术和竞争策略等方面的情报。

定量分析是通过量,以及量的变化,反映事物之间的相互关系。

定量分析实训总结

定量分析实训总结

学习定量分析实训中的经验教训总结方法
• 了解问题分析、经验提炼等经验教训总结方法
• 学习如何运用反思、讨论等技术进行经验教训总结
对定量分析实训的改进建议与展望
学习对定量分析实训的改进建议和方法
• 了解教学方法、内容设计等改进建议和方法
• 学习如何运用反馈、建议等技术提出改进建议
掌握对定量分析实训的改进建议在实际应用中的价值
学习Excel的基本功能和应用技巧
掌握Excel在实际问题解决中的应用
• 了解数据输入、公式计算等基本功能
• 了解Excel在数据整理、描述性分析等方面的应用
• 学习如何运用图表、数据透视表等工具进行定量分析
• 认识到Excel在实际应用中的价值和创新潜力
SPSS在定量分析中的应用
学习SPSS的基本功能和应用技巧
• 认识到定量分析在实际应用中的价值和创新潜力

⌛️
02
定量分析实训的主要内容
数据收集与整理的方法和技巧
01
学习数据收集的方法和技巧
• 了解问卷调查、访谈、观察等数据收集方法
• 学习如何运用抽样、实验等技术进行数据收集
02
掌握数据整理的方法和技巧
• 了解数据清洗、数据转换等数据整理过程
• 学习如何运用Excel、SPSS等软件进行数据整理
掌握SPSS在实际问题解决中的应用
• 了解数据输入、统计分析等基本功能
• 了解SPSS在数据分析、模型构建等方面的应用
• 学习如何运用描述性统计、推断性统计等工具进行定量
• 认识到SPSS在实际应用中的价值和创新潜力
分析
R在定量分析中的应用
学习R的基本功能和应用技巧
掌握R在实际问题解决中的应用

定量分析方法ppt课件

定量分析方法ppt课件

随机变量 y 与 x1,x2, ,xk之间的线性关系
y 0 1 x 1 2 x 2 k x k
其中 ~N0,2
0 ,1 ,2 ,,k , 未知
则上式称为多重线性回归模型。
精选课件ppt
30
多重线性回归模型的矩阵形式
y 1
记:
Y
y
2
y
n
1 x 11 x 1k
X
1
收 益 (Y) 收 益 (Y)
下作面线分别性为回直归线拟拟合合和对数拟合的结果做,对从结数果拟中合可以看出,对数
拟合更合适
收益与产量线性拟合结果
50
y = 0.0196x - 2.0861
45
R2 = 0.8482
40
35
30
25
20
15
收益(Y)
10
收益估计值
5
0
0
500
1000
1500
2000
2500
通过变量替换把问题转化为一元或多元线性回归问题后,用线性回 归分析的方法建立回归模型,并进行预测(即化非线性回归为线性回 归) 对于更复杂的情况,现在有很多拟合工具可以使用,如Origin、 Matlab等
精选课件ppt
20
2.1.4.1 幂函数曲线拟合
设Y:aXb ( UlnX、 VlnY) lnY lna(Xb)lnablXn (两边取 ) 对数 V lnabU
注意趋势的延续性。
精选课件ppt
11
2.1 回归分析法
1 回归分析方法概述 2 一元线性回归分析 3 多元线性回归分析 4 一元非线性回归分析 5 多重线性回归 6 Excel的函数使用
精选课件ppt

定量分析方法讲课文档

定量分析方法讲课文档
•知识维:指在完成上述各阶段和各步骤所需要的各种专业 知识和管理知识。
第十页,共21页。
二、霍尔和切克兰德的系统方法论
霍尔的“三维结构”模式
公共管理的霍尔管理矩阵
逻辑维(步骤)
明选系系方

确择统统案

问目综分优

时间维(阶段)
题标合析化

7 6作出决策 5 4 3 2 1
1.规划阶段 2.方案阶段 3.研制阶段 4.生产阶段 5.运行阶段 6.更新阶段
定量分析方法
第一页,共21页。
第2章 系统方法论
主要内容 一、系统思想的产生
二、霍尔和切克兰德的系统方法论
三、综合集成方法学 四、物理-事理-人理(WSR)系统方法论 五、“5W1H”方法
第二页,共21页。
第2章 系统方法论
重点问题 ●还原论与整体论
●霍尔的三维结构模式
●切克兰德的“调查学习”模式
●WSR系统方法论 ●解决问题的“5W1H” ●从定性到定量的综合集成方法
第三页,共21页。
一、系统思想的产生
系统思想
• 古代朴素的系统思想——“不见树木,只见森林” • 近代的形而上学思维方式和格物致知的分析——“只见树
木,不见森林” • 现代的系统思想——“既见树木,又见森林”
第四页,共21页。
✓ 只要是工程实践,不论其具体内容有多么不同,分析 和解决问题的思考程序大体是一致的。
✓ 思维过程的这种逻辑同型性是工程过程的客观逻辑型 的主观反映,哲学上称思维与存在的一性。
第七页,共21页。
二、霍尔和切克兰德的系统方法论
霍尔的“三维结构”模式
•以三峡大坝的修建为例 ➢ 要不要修? ➢ 修在哪里?修成什么样?会有什么影响?怎么解 决? ➢ 怎么修?设计、施工、移民…… ➢修

企业的定量风险分析有哪些方法

企业的定量风险分析有哪些方法

企业的定量风险分析有哪些方法?项目风险发生的概率和后果的计算均要通过对大量已完成的类似项目的数据进行分析和整理得到,或通过一系列的模拟实验来取得数据。

1.历史资料法在基本相同的条件下,通过观察各个潜在的风险在长期历史中已经发生的次数,就能估计每一可能事件的概率,这种估计是每一事件过去已经发生的频率。

但是,由于缺乏广泛而足够的经验,以致不能用这种方法建立可靠的概率分布。

除个别情况之外,企业无法依赖自己的本身历史资料建立每年的总损失金额概率分布;而只能依赖同业工会、私营保险商、政府部门等提供的辅助信息。

但是这种依赖同业内的辅助信息有其局限性,金鼎其一是这些信息局限于平均损失而不是概率分布;其二是这些信息可能与一个特定企业不同。

2.专家打分法那么,我们为了建立这种风险的概率分布就该利用主观概率和合成概率。

有一种说法认为主观概率准确性差而不赞成使用,实际上,这种专家的估计是专家根据自身的专业素质以及丰富的实践经验,依照项目的具体情况做出的合理判断。

可以将主观慨率看成客观概率的近似值。

3.理论分布法当历史资料不充分或不可信时,风险经理可以根据理论上的某些概率分布来补充或修正,从而建立风险的分布图。

常用的风险概率分布是正态分布。

正态分布可以描述许多风险的概率分布:如财产损失,交通事故等。

还有一些风险分析中常用的理论概率分布,如泊松分布,三角形分布,离散分布等概率分布,阶梯长方形分布,梯形分布,二项分布和对数正态分布等。

4.外推法外推方法分为前推和后推及旁推三种,都是风险分析的好方法。

从预测理论来分析,后推和旁推的应用效果一般较差,故较少采用,大量运用的是前推方法。

前推方法即趋势外推法,是一种时间序列法。

其基本原理是利用取得的按时间顺序排列的历史信息数据推断出未来事件发生的概率和后果,是一种定量预测方法。

外推法简单易行,前提是有足够的历史资料。

但是这种方法也有缺陷:中高级营销人才首先历史记录不可能完整或者没有错误;其次历史事件的前提和环境已发生了变化,不一定适用于今天或未来;另外,外推法没有考虑事件的因果关系。

如何进行报告的定量分析与量化评估

如何进行报告的定量分析与量化评估

如何进行报告的定量分析与量化评估引言:报告是在正式场合或学术领域中常见的一种表达方式,它通过收集、整理与展示数据来传达信息。

在报告中,定量分析与量化评估是关键的步骤。

定量分析可以将主观问题定量化,使得数据更加客观,便于分析与比较;而量化评估可以通过具体的数值反映问题的程度与效果,帮助做出决策与解决问题。

下面将从六个方面展开详细论述如何进行报告的定量分析与量化评估。

标题一:选择合适的定量分析方法定量分析需要根据具体问题选择合适的方法。

常见的定量分析方法包括统计分析、数据挖掘、回归分析等。

在进行定量分析之前,需要明确研究目的,确定所需数据类型,然后根据数据的特点选择相应的方法。

例如,如果要分析市场调研数据,可以使用统计分析方法来描绘数据的分布与关系;如果要预测销售趋势,可以使用回归分析等。

标题二:收集可靠的数据在进行定量分析之前,必须收集可靠的数据。

数据的可靠性与准确性是保证分析结果有效性的基础。

数据可以通过调查问卷、实验、统计报表等渠道获得。

在收集数据时,需要注意数据的采样方法、样本数量和样本代表性等因素。

此外,还应该注意数据清洗,去除异常值和缺失值,确保数据的完整性和一致性。

标题三:进行数据预处理与分析在进行定量分析之前,需要对数据进行预处理和分析。

预处理包括数据清洗、数据转换和数据归一化等步骤。

数据清洗主要是处理异常值和缺失值,保证数据的有效性;数据转换可以将非数值型数据转化为数值型数据,便于后续的分析;数据归一化可以消除数据之间的量纲差异,使得数据具有可比性。

分析阶段可以使用统计软件进行数据分析,例如利用Excel、SPSS等进行描述性统计、相关分析等。

标题四:应用合适的评估指标量化评估需要应用合适的评估指标来衡量问题的程度与效果。

评估指标应该具有客观性、科学性和可操作性。

根据具体的问题,可以选择不同类型的评估指标,例如,如果评估一个产品的市场份额,可以使用市场占有率作为评估指标;如果评估一个项目的效益,可以使用投资回报率作为评估指标。

定量分析方法重点整理

定量分析方法重点整理

1、公共管理:是一门研究公共组织尤其是政府组织的管理活动及其规律的学科。

公共管理研究的内容:①公共组织的结构、功能、环境和运行机制;②行政管理体制改革、中央与地方的关系;③市场经济条件下政府的职能与作用、政府与市场、政府与企业、政府与社会的关系;④公共人力资源的开发与利用;⑤公共管理中的规划、计划与决策、监督与控制,公共项目评估,行政立法、司法和执法;⑥公共信息管理和咨询服务;⑦财政管理、教育管理、科技管理和文化管理。

2、定量分析方法的主要内容系统模型与系统分析、线性回归预测分析、社会调查程序与方法、统计分析方法、线性回归预测分析、马尔可夫预测方法、投入产出分析方法、最优化方法 (线性规划、运输问题、动态规划、资源分配问题) 、评价分析方法、层次分析法、对策论、风险型决策与多目标决策、管理系统模拟、排队论、系统动力学方法、网络计划方法3、为什么在系统分析中广泛使用系统模型而不是真实系统进行分析?人类认识和改造客观世界的研究方法,一般有实验法和模型法。

实验法是通过对客观事物本身直接进行科学实验来进行研究的,因此局限性比较大。

公共管理问题大多是难以通过实验法直接进行研究,广泛使用系统模型还基于以下五个方面的考虑:①系统开发的需要只能通过建造模型来对系统或体制的性能进行预测;②经济上的考虑对复杂的社会经济系统直接进行实验,成本十分昂贵;③安全性、稳定性上的考虑对有些问题通过直接实验进行分析,往往缺乏安全性和稳定性,甚至根本不允许;④时间上的考虑使用系统模型很快就可得到分析结果;⑤系统模型容易操作,分析结果易于理解4、系统分析的要点和步骤要点(1)任务的对象是什么?即要干什么(what);(2)这个任务何以需要?即为什么这样干(why);(3)它在什么时候和什么样的情况下使用?即何时干(when);(4)使用的场所在哪里?即在何处干(where);(5)是以谁为对象的系统?即谁来干(who) ;(6) 怎样才能解决问题?即如何干(how) 。

定量分析化学概论

定量分析化学概论

第1章定量分析化学概论教学目的:了解定量分析的过程;误差的基本概念;了解滴定分析法的基本内容;掌握滴定分析结果的计算方法。

教学重点:各种误差、偏差的概念;正确使用有效数字;了解滴定分析法的一般要求和相关计算。

教学难点:理论与实际结合,正确判断和计算误差和偏差,对于复杂的滴定反应采用等物质的量的规则来计算含量。

§1.1 概述1.1.1定量分析的过程1、取样关键是分析试样要有代表性取样方法:固体试样:粉碎、过筛、混匀、缩分,得到少量试样,烘干保存于干燥器中备用。

矿石:m Q≥kd2其中k-缩分常数,0.05-1kg.mm-2d-试样的最大粒度 mm m Q-试样的质量 kg2、试样分解和分析试液的制备定量分析常采用湿法分析。

固体试样分解:溶解酸溶:加热HCl、HNO3、H2SO4、HClO4、HF、混合酸碱溶:NaOH、KOH熔融酸性: K2S2O7碱性:NaCO3、NaOH、Na2O23、分离及测定复杂样品分离:沉淀分离、萃取分离、离子交换、层析分离分离要求:被测组分不能损失;干扰组分减少到不干扰。

消除干扰方法:掩蔽测定方法:手续简单、快捷、准确、试剂便宜易得分析方法:化学方法:准确度高,常量组分的测定仪器方法:灵敏度高,微量组分的测定4、分析结果的计算及评价根据分析过程中有关反应的计量关系及分析测量所得数据,计算试样中待测组分含量。

1.1.3定量分析结果的表示1.待测组分的化学表示式:a 以待测组分实际存在形式表示 分子、离子b 以氧化物(矿石分析中常用)或者元素形式表示(金属材料、有机分析)2.待测组分含量的表示法固体试样: 质量分数 % 气体试样:体积分数 液体试样:浓度 mg/L 等§1.2 分析化学中的误差分析的核心是准确的量的概念,凡是测量就有误差,减少测量误差是分析工作的重点之一。

1.2.1真值(x T )1. 纯物质的理论真值: 如纯NaCl 中Cl 的含量,一般情况下真值是未知的。

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定量分析方法重点
整理
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
1、公共管理:是一门研究公共组织尤其是政府组织的管理活动及其规律的学科。

公共管理研究的内容:①公共组织的结构、功能、环境和运行机制;
②行政管理体制改革、中央与地方的关系;③市场经济条件下政府的职能与作用、政府与市场、政府与企业、政府与社会的关系;④公共人力资源的开发与利用;⑤公共管理中的规划、计划与决策、监督与控制,公共项目评估,行政立法、司法和执法;⑥公共信息管理和咨询服务;⑦财政管理、教育管理、科技管理和文化管理。

2、定量分析方法的主要内容
系统模型与系统分析、线性回归预测分析、社会调查程序与方法、统计分析方法、线性回归预测分析、马尔可夫预测方法、投入产出分析方法、最优化方法(线性规划、运输问题、动态规划、资源分配问题)、评价分析方法、层次分析法、对策论、风险型决策与多目标决策、管理系统模拟、排队论、系统动力学方法、网络计划方法
3、为什么在系统分析中广泛使用系统模型而不是真实系统进行分析?人类认识和改造客观世界的研究方法,一般有实验法和模型法。

实验法是通过对客观事物本身直接进行科学实验来进行研究的,因此局限性比较大。

公共管理问题大多是难以通过实验法直接进行研究,广泛使用系统模型还基于以下五个方面的考虑:①系统开发的需要只能通过建造模型来对系统或体制的性能进行预测;②经济上的考虑对复杂的社会经济系统直接进行实验,成本十分昂贵;③安全性、稳定性上的考虑对有些问题通过直接实验进行分析,往往缺乏安全性和稳定性,甚至根本不允许;④时间上的考虑使用系统模型很快就可得到分析结果;⑤系统模型容易操作,分析结果易于理解
4、系统分析的要点和步骤
要点(1)任务的对象是什么即要干什么(what); (2)这个任务何以需要即为什么这样干(why); (3)它在什么时候和什么样的情况下使用即何时干(when); (4)使用的场所在哪里即在何处干(where); (5)是以谁为对象的系统即谁来干(who); (6)怎样才能解决问题即如何干(how)。

步骤 (1)明确问题与确定目标。

当一个有待研究分析的问题确定以后,首先要对问题进行系统的合乎逻辑的阐述,其目的在于确定目标,说明问题的重点与范围,以便进行分析研究。

(2)搜集资料,探索可行方案。

在问题明确以后,就要拟定解决问题的大纲和决定分析方法,然后依据已搜集的有关资料找出其中的相互关系,寻求解决问题的各种可行方案。

(3)建立模型。

为便于对各种可行方案进行分析,应建立各种模型,借助模型预测每一方案可能产生的结果,并根据其结果定性或定量分析各方案的优劣与价值。

(4)综合评价。

利用模型和其他资料所获得的结果,对各种方案进行定性与定量相结合的综合分析,显示出每一种方案的利弊得失和效益成本,同时考虑到各种有关因素,如政治、经济、军事、科技、环境等,以获得对所有可行方案的综合评价和结论。

(5)检验与核实。

5、简述霍尔三维结构与切克兰德“调查学习”模式之间的区别。

1)霍尔三维结构将系统的整个管理过程分为前后紧密相连的六个阶段和七个步骤,并同时考虑到为完成这些阶段和步骤的工作所需的各种专业管理知识。

三维结构由时间维、逻辑维、知识维组成。

霍尔三维结构适用于良结构系统,即偏重工程、机理明显的物理型的硬系统。

2)切克兰德“调查学习”模式的核心不是寻求“最优化”,而是“调查、比较”或者说是“学习”,从模型和现状比较中,学习改善现存系统的途径,其目的是求得可行的满意解。

适用于不良结构系统,偏重社会、机理尚不清楚的生物型的软系统。

3)处理对象不同:前者为技术系统、人造系统,后者为有人参与的系统;4)处理的问题不同:前者为明确、良结构,后者为不明确,不良结构;5)处理的方法不同:前者为定量模型,定量方法,后者采用概念模型,定性方法;6)价值观不同:前者为一元的,要求优化,有明确的好结果(系统)出现,后者为多元的,满意解,系统有好的变化或者从中学到了某些东西。

6、定性分析的方法:目标--手段分析法、因果分析法、KJ分析法
7、社会调查的含义:是人们有意识、有目的地通过对社会现象的考察、了解和分析,来认识社会生活的本质机器发展规律的实践活动和认识活动。

基本原则①客观性原则,核心是实事求是,这是社会调查的立足点和出发点;②实证性原则,要求社会调查的结论以及与此相关的各种观点,都必须有真实、可靠的疏忽和资料做支持;③系统性原则,要求对社会现象要进行系统、综合的分析和研究。

8、预测分析的一般步骤①明确预测目标;②收集、整理资料和数据;③建立预测模型;④模型参数估计;⑤模型检验;⑥预测实施与结果分析。

9、德尔菲法的主要特点①为克服专家会议易受心理因素影响的缺点,德尔菲法采用匿名形式。

应邀参加预测的专家互不了解,完全消除了心理因素的影响。

能使每一位专家独立自由地作出自己的判断;
②德尔菲法不同于民意测验,一般要经过3~4轮。

预测领导小组对每一轮的预测结果进行统计,将其作为反馈材料发给每位专家,供专家作出下一轮预测时参考,使专家的意见逐渐趋同;③作定量处理是德尔菲法的一个重要特点。

为了定量评价预测结果,德尔菲法采用统计方法对结果进行处理。

10、投入产出分析的定义:投入产出分析就是对经济系统的生产与消耗的依存关系进行考察和数量分析。

用处:①运用投入产出分析法进行国民经济结构分析,我们可以确定各部门产品的合理比例,可以分析各部门能源、原材料以及资金等资源的使用效率;②可以根据投入产出分析的结果确定各部门最适合的产量和消耗的构成,对各部门的发展作出合理规划和相应调整,保证国民经济各部门协调可持续发展;③可以根据社会消费、出口和储备的需求量,充分考虑部门间的相互协调,制定和修改国民经济发展计划,调整资源在各部门的配置;④还可以用来分析物价、税收、工资等变化带来的影响。

11、系统评价原则:①保证评价的客观性;②保证方案的可比性;③评价指标形成体系;④评价指标要符合国家方针政策。

步骤:①对各评价方案做简要说明,使方案的特点清楚明了,便与评价人员掌握;②确定由所有单项和大类指标组成的评价指标体系;③确定各大类及单项评价指标的权重,并从整体上调整;④进行单项评价,查明各项评价指标的实现程度;⑤进行单项评价指标的综合,得出大类指标的评价值⑥进行综合评价,综合各大类指标的价值和总价值;
12、层次分析法是如何解决大型公共管理系统的分析和决策问题的这种方法有什么特点①把要解决的问题分层系列化,形成一个递阶的、有序的层次结构模型;②对模型中每一层次因素的相对重要性,依据人们对客观现实的判断给予定量表示,再利用数学方法确定每一层次全部因素相对重要性次序的权值;③通过综合计算各层因素相对重要性的权值,得到最底层(方案层)相对于最高层(总目标)的相对重要性次序的组合权值,以此作为评价和选择方案的依据。

特点:具有思路清晰、方法简便、适用面广、系统性强等特点,便于普及推广,可成为人们工作和生活中思考问题、解决问题的一种方法。

13、层次分析法一致性检验的必要性
判断矩阵的一致性,即判断矩阵是否满足
n
k
j
i
jk
ik
ij
a
a
a,...,2,1
,
,,=
=
上式完全成立时,称判断矩阵具有完全一致性。

此时矩阵的最大特征根n
=
m ax
λ,其余特征根均为零。

在一般情况下,可以证明判断矩阵的最大特征根为单根,且n

m ax
λ。

当判断矩阵具有满意的一致性时,max
λ稍大于矩阵阶数n,其余特征根接近于零。

这时,基于AHP得出的结论才基本合理。

但由于客观事物的复杂性和人们认识上的多样性,要求所有判断都有完全的一致性是不可能的,但我们要求一定程度上的判断一致,因此对构造的判断矩阵需要进行一致性检验。

14、决策问题分类:确定型决策、风险型决策、完全不确定型决策
15、管理系统模拟概念:通过建立和运行系统的数学模型,来模仿实际系统的运行状态和其随时间变化的规律,以实现在计算机上进行试验的过程。

特点:①系统模拟面向实际过程和系统问题,将不确定性作为随机变量纳入系统处理,建立系统内部结构关系模型,从而使我们对复杂的,带有多种随机变量因素的系统,可以通过计算机模拟实验求解,避免了求解复杂数学模型的困难;②系统模拟以问题导向方式来建模分析,并使用了人机友好的计算机软件,使建模与模拟直接面向分析人员,他们可以集中精力研究问题的内部因素及其相互关系,而不是计算机编程、调试及实现,从而使系统模拟为广大科研人员接受;③系统模拟为分析人员和决策人员提供了一种有效的实验环境,他们的设想和方案可以通过直接调整模型的参数和结构来实现,并通过模型的模拟运行得到其实施结果,从而可从中选择满意的方案。

基本步骤:①问题描述与定义;②建立模拟模型;③数据采集;④模型确认;⑤模型的编程实现与检验;⑥模拟实验设计;
①模型的模拟运行;⑧模拟结果的输出与分析。

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