我的特岗故事征文
我的特岗故事 (1)
我的特岗故事“明天给六年级学生照毕业照，”校长在例会结束时说了一句。
毕业了，我将要送走一届毕业生了。
想想去年自己毕业时的情景仍历历在目。
去年的这个时候，正是我们为自己的出路迷茫不知所措的时候，有的同学选择进公司，有的同学选择回家乡，有的同学选择继续学习，而我决定考取邻县的特岗教师。
同学们都很不解，虽然现在找工作确实很难，但大多数人还是选择在大城市工作，即使工作不稳定，各方面压力也很大。
宿舍姐妹也劝我再考虑考虑。
听到最多的声音就是：“念了这么多年书了，去山里教书，太亏了！”然而，学校这个伴随我放飞理想，青春飞扬的地方，给了我太多太多美好的回忆。
我喜欢学校的氛围，喜欢学校里相对简单真诚的人际关系。
我就是喜欢学校，更不顾朋友、同学、家人的质疑，依然选择了特岗教师。
考试、面试都很顺利，我就要成为一名教师了。
然而，就在2011年10月24日来学校报到时，心里有着说不出的滋味。
虽然自己知道条件比较艰苦，也有心理准备，但再看到学校的时候，心里还是觉得委屈。
我虽然从小生长在农村，但家里只有我一个孩子，生活条件还算可以，而且在城市求学多年，突然来到山区任教，多少会对这里的生活有点不适应，心理上也有很大的落差感。
然而学校的每一位老师都很热情的向我打招呼，帮我拿行李。
校长还帮我修理宿舍的门，搬桌子。
下课了，学生都像一窝蜂似的，站在我的宿舍门外面也不说话，就那么怯生生的看着。
看看简陋的宿舍，再想想老师们的热情友善，学生们天真活泼的眼神，我告诉自己既来之，则安之。
作为当代的大学毕业生，要经得起考验。
有一句话说得好：“既然选择了前方，就应该风雨兼程。
”大学里多姿多彩的生活，让刚到这里的我手足无措。
没有什么娱乐设施，出了校门也没有什么地方可去，学校老师中也没有同龄人，我开始怀疑自己的决定到底对不对。
可是，当我慢慢融进这所学校，真正接触到每一位老师和学生时，我渐渐改变了想法。
学校老师们的热情深深打动了我，生活上他们给予我无微不至的照顾，在两位老师那里时常蹭饭，我时常要跟她们抢着刷碗；冬天生炉子，有老师帮我砸煤，帮我砍柴，还带我去山里捡柴；老师们帮我装炉子；帮我生炉子；帮我在宿舍装窗帘；为了我工资的事情，一趟趟的去财政局；帮我……学校的每一位老师都帮助过我，这些都让我感动不已。
《我的特岗故事》14
我的特岗故事一年前，我踏上特岗这片土地，这到底是一片沃土还是一片瘠土呢？我不知道。
大学毕业后，一直想报考特岗教师，由于种种原因让我错失报考时间，又要等待一年才能报考，直到去年招考特岗教师，我报了名。
教师，这是一个圣神地职业，是多少人所向往的，是多少人所追求的，它也是我从小的一个梦想。
通过笔试、面试，层层的考核选拔，自己的不断努力，终于考起了，全家人都在为我高兴。
接下来，就是特岗的分配，满怀期望，希望自己能分一个比较近的地方，结果并不是自己想象的那么好，2016年8月29号，我告别了五彩斑斓的城市，怀揣着激情和梦想的我，来到的是一个离城有70多公里的地方---护垭。
当我满怀激情的走向这片土地时，心理激动不已。
这是人生第一个工作，也是实现我梦想的地方，别人都向我投来了羡慕的眼光。
然而，当我来到这片土地时，并没有想象的那么糟糕，学校给人的第一印象还是挺好的，就是路程较远，这里的人都非常的热情。
要开始工作了，对于我这个没有经验的人来说，这无疑是一种挑战，也是一种锻炼，更是一种身体和精神的考验和磨练。
我所担任的学科是七年级语文和八年级地理。
领导说要备好第一课，我是他们的领路人，怎么做好这个领路人，我也感到困惑，我也茫然失措,第一次上课的情景令我刻骨铭心。
我怀着忐忑不安的心情走进教室，学生们还在交头接耳，说说笑笑，随心所欲如同身在无人之境，我气愤于这群年少无知的孩子们，难道这就是00后孩子的特点，连最起码的尊重都不懂吗？霎那间只觉得心跳加速，血脉喷张，肺都要气炸了，一种无名之火涌上心头，这是不知道多久之前的强烈感觉，被这群调皮学生激发出来了。
我实在憋不住了，大吼一声，他们顷刻间安静了下来，都不约而同的看着我，我很随意的给他们讲了一个故事，他们好像被我的故事打动啦，我趁机对他们进行思想教育，教他们尊重和理解，同学之间的互相关爱，师生之间形成良师益友的关系，还有讲大学生活的丰富多彩，我侃侃而谈，他们洗耳恭听。
我觉得那个时候我可以自豪的说我是个老师啦，这节课也算是小有成效，我决定留下来当这个特岗教师，既来之，则安之。
我的特岗故事(三)
我的特岗故事第一次接触“特岗”这个词是在一次同学聚会上，同学说他的姐姐通过特岗考试，在一农村小学任教，每次回家姐姐都会跟他分享很多关于学校里的趣事。
晚上回到家，打开电脑，在网上详细的查询了有关特岗的信息，对特岗有了概念性的了解。
2011年9月，我以一名特岗教师的身份走上了现在的工作岗位，成为了一名普通的不能再普通的农村小学教师。
常听说，小学教师是全能的，尤其是在农村这样一个条件艰苦，师资匮乏的地方，一个小学教师往往身兼数职，既是班主任，还要语数外音体美样样精通，任何一门学科都要能胜任，个个是多面手。
人说一年又三年，短短一年的特岗生活，我不仅学到了很多新知识，在做人做事上，同时又认识了很多不同背景不同性格的朋友，更大的是对自己心灵上的震撼，对自己观念的改变，以前一直都认为做一个小学老师很简单，很没意思。
到了这边才发现，我们要做的真的很多很多。
在小学这么一个充满活力的地方，积极地将理论和实际结合起来去教学。
积极地去接触社会才会有卓越的人生，才会真正感到自己的时间不够用，经历之后才会感到和平均年龄只有十来岁的孩子在一起是多么幸福的一件事。
虽然在农村，但这里的人都很热情，让我没有远去的想法，舍不得离开。
如果你问我：“特岗生活苦吗？”我会毫不犹豫的回答你，真的很苦。
住房简陋，教室也不比城市。
为什么这么艰苦还在坚持？有时我也会反复的问自己：到底是什么力量在支撑着我?我想应该是信念吧，一个有着坚定信念的人才能在平凡的工作岗位上任劳任怨，无怨无悔！我认为在这个世界上，所有英雄式的人物故事都是相似的，无论是西方的奥德赛还是东方的西游记，在你通往成功，行将成名的道路上，都要经历九九八十一到磨难。
孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其心，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
”教师就是成就英雄的行业，教学就是我们所要承载的天降大任。
当你选择读师范的那一刹那，你就要明白你所要踏上的是怎样一个征途，它不仅仅是科学的殿堂，更是社会的殿堂。
《我的特岗故事-成长》
我的特岗故事转眼间，我已在特岗教师岗位上度过了一年。
在这一年中，记录了我们的欢笑、汗水，甚至是我们孩子气的泪水。
回顾这一年，原来伴随孩子们成长就是我们的幸福。
记得第一次来到学校的时候，连同我在内的三位特岗教师就受到了白校长的热情欢迎，吃到了食堂阿姨特意为我们准备的美味食物，以及为我们入住时的细心准备都让我们感受到了这个大家庭的温暖。
也许就是这些细微的照顾让我原有的一些忐忑立刻消失得无影无踪。
在这里，我还结识了很多朋友，有亲切可敬的校长、忠厚可爱的唐老师、风趣可亲的师兄同事等等。
虽然我们来自不同的地方，年龄也有所差距，这并不妨碍我们的相处。
他们既是我的长辈，还是和我每天在一起工作、生活的同事，又像是我在这个大家庭里可以依靠的亲人。
当然在这个大家庭里，还有一群活泼可爱的孩子们。
刚参加工作时，我担任的是与自己所学的专业知识似乎完全没有关系的语文和英语教学工作。
我唯一的目标就是不断提高我的教学能力，使学生能爱上我的课堂，爱上我这个还需要好好学习的老师。
在我工作第一年，由于我担任四年级的语文老师及六年级英语教师，我感觉自己肩上的担子一下子重了起来，心中不知是担忧还是憧憬。
这时，我不再是个单纯的学生了，是孩子的引导者、知识传授者了。
每当班里的孩子到校之后，我就会不自觉地观察孩子们的心情状况及作业完成情况，在孩子们离校时又会每天不厌其烦的强调回家也应该好好看书、写字。
天热的时候要提醒他们多喝水，天气变化的时候，又要提醒他们带雨伞。
体会过后才知道这其中的辛苦竟也是满满的幸福。
在教学工作中，也总会有些事令我烦恼不已。
我想不明白，讲过很多次的问题为什么还会出错。
有时甚至会忍不住狠狠地斥责学生几句，内心充满着失望与无奈。
看到那一张张令我失望不已的成绩单，我下定决心以后要严格的对待他们。
但当我看到他们看着我躲闪的目光时，我又扪心自问：这就是你想要的结果吗？你想要失去他们对你的信任换做是对你的畏惧吗？在这种种矛盾中，我反复的思索。
我的特岗故事_我的特岗故事征文
我的特岗故事_我的特岗故事征文我的特岗故事我的特岗故事我叫刘艳凤，2014年毕业南宁地区教育学院文化传播系。
2014年应聘到钦州市大直镇当小了一名“特岗”教师，现担任三和五年级的英语教学工作。
工作以来，我在领导和同事们的无微不至的关心和帮助下，基本实现了从一个普通的大学生到人民教师的角色转换，基本胜任担负的各项工作，并且在学会做人、学会生活、学会合作、学会创新等各个方面取得了很大的进步，事实说明我当时的选择是对的。
我家住在钦南，当时选择报考钦北“特岗”教师基于以下方面：钦北招聘的计划较大，岗位较多。
这一方面体现政府对教育的投入对人才引进的高度重视，也让应聘者感到录取机率大，更有把握。
两年多时间不长，但领导和老师们对我的关心却是十分真实的，学校就像自己的家，而这种感受不仅仅是在生活中，工作中也是一样的。
我们都是刚参加工作的新教师，我们的思想活跃，精力充沛，接受新事物快。
为了使我们尽快成熟，成为学校的骨干，学校领导在以下几个方面对我们进行培养：一、正确引导学校领导除在各种学习、讨论会上引导外，还采取谈心等方式，了解我们的思想状况，用生活中的实例来教育，鼓励我们终生从教的信心，引导我们学会做人，校长经常提醒我们：社会的多元化甚至一些阴暗面，常使一些人心动，对于两袖清风的教师来说，一些人有时也会背离自己的生活轨道，我们要踏踏实实做人，明明白白活人。
二十一世纪，教育面临新的挑战。
知识的更新日新月异，走在时代的前列而不被时代淘汰，唯一的做法只有学习再学习，树立超前意识。
因此，学校领导精心安排和组织学习活动。
尤其关注我们新教师的学习，从计划到结果，让我们养成终生学习的好习惯。
二、严格要求严是爱，松是害，习惯成自然。
作为新教师，在工作和生活上都有着不足，学校领导首先规范我们的工作作风。
从备课、上课、批改作业、作业辅导等教学的整个过程，都提出明确的要求。
对其中的不足，对我们促其反思，责令改正。
其次，规范我们的生活作风。
我的特岗故事1
我的特岗故事三年前一个炎热的下午，大学的班主任问我：“你是想拿专科毕业证还是想继续学习升本？”当时我一片茫然。
想起前一天晚上在电话中与父母关于升本的事情，我不知所措。
因为家境的原因，我知道父母已无力继续供我学习，于是，我毅然选择报考了特岗教师。
我通过报名，考试，审核，体检，最终被分配到了白衣金山中学。
当我知道被分配到白衣后，我顿时无比兴奋，因为白衣是母亲的家乡，也是我常去游玩的地方，所以我对这所学校很熟悉。
当我来到这里，没有其他新教师在陌生环境的不适应与茫然，只有想起马上就要成为一名真正教师朦胧的兴奋与淡淡的失落感。
很快就等到开学，学校给我安排了八年级两个班的物理教学工作。
我开始了我的特岗生活，同样特岗故事也从这里开始。
很多人认为大学生就应该到城市去工作和发展，学习了这么多年，大城市有好的就业岗位和丰厚的薪资报酬，到农村去不是以前大学成绩不好就是脑袋有问题。
想一想大城市固然很好，有面子，工资又高，人们也很开放，生活节奏感也很强，但那不是我理想中的生活。
我的理想是有一份平静的工作和安静工作环境还有一个能给我无限支持简单的家。
在这里经过我的努力我的理想都实现了，这才是我想要的。
虽然选择特岗教师这个职业的时很无力但选择了这份职业其实就选择了责任，就有责任让学生学懂学好。
由于大学实习被我严重的克扣了实习的时间，所以第一节课的时候很紧张，我没有直接上课只是简单的给学生做了自我介绍，并且粗略的认识了班上的学生。
也许我的适应能力很强吧，几节课下来我和同学们已经成为了朋友。
当时我很幼稚得认为慢慢就会像电视剧《十八岁的天空》中那样只要和学生成为朋友教学其实很简单。
但理想和现实的差距是巨大的。
当真正走上课堂之后，才知道曾经所学的理论知识，似乎在教学中也很少能直接用到，所谓的教育方法全是空谈，课堂上的一切都不是个人所能主观控制的，尤其是面对一些基础较差的学生。
越是成绩差的人就越不认真听课，稍有松懈，有些学生竟然不能按时完成作业。
我的特岗故事(1)
我的特岗故事长滩中心小学黄尚忠2011年7月，我刚毕业于广西民族师范学院物理与工程系。
顶着炎炎夏日、满怀着一颗对教育事业无比热诚的心，连续参加了两次教师招聘考试，首先的社会青年招考以96分而“名落孙山”，第二次的特岗总算是皇天不负有心人，最终被分配到长滩镇中心小学任教。
而又因地区学校需要，去到一个名叫上汶的村完小学任教，一年后转回中心小学。
在不知不觉中，在长滩工作已经快3年了。
我的这段成长经历可以用“虚心学习，积极进取；学校生活，简单快乐。
”来形容。
一、虚心学习，积极进取2011年9月初，校领导带领我和其余三位新特岗参观的所在工作的学校，安排了宿舍。
想起最初来到陌生的环境,我战战兢兢,真的怕自己不能胜任做学生的领头羊,担心自己不能尽快的转换自己的角色,当好小学语文教师，又怕自己不能和本校老师友好相处，一切都是那么的“小心翼翼”。
刚刚参加工作，因为是一个村完小，人数少，所以一个年级只有一个班。
没有任何教学及管理经验的我，便直接担任了一个四年级的语文教师兼班主任，所以压力特别大。
虽然每天面对的是只有学生，但工作起来也总觉得举步为艰。
学生之间发生了矛盾，不知如何处理；家长有什么意见，不知如何应对；在课堂教学上，出现的一些突发案例，手足无措。
这一切都让我感到倍加辛苦。
但比较幸运的是,虽然这个叫上汶小学的村完小成绩一般，但老师之间相对和谐，办公室的总少不了的是欢声笑语，老师们身上都有值得我学习的东西。
在工作中,我勤奋努力, 感觉整天有做不完的事情，常常很晚才休息，浑身充满了工作的激情，所以每一件事也都能按质按量完成。
第一年带的四年级的语文我经验还有许多不足，不管是在教学上还是班主任工作中，但是我一直虚心学习。
我也发现了一些问题，如教学缺乏特色，教育技能创新较少……对此，我很迷茫，不知道方向，不知道该如何定位，怎样做好老师，当好班主任。
但是我不放弃，不断向有经验的教师讨教，向他们学习如何管理班级，如何组织好课堂教学。
《我的特岗故事》 (2)
我的特岗故事我是一名特岗教师，从不知道“特岗”为何物，到现在马上要完成特岗的三年计划。
一路走来，我不知道该用什么语言来形容我此刻的心情，三年说长不长，说短也不短，三年来的一切还历历在目，刚成为一名特岗教师的那一幕还在我眼前回荡。
走进金子中心校的那一天是我第一次来到这个地方，对我来说这个地方、这所学校是那么的陌生，我像一只小鸟刚刚飞出森林一样对外面的世界既向往又紧张，这里的一切都是陌生而又新鲜，对于一个刚刚大学毕业的我来说不知道该从哪里开始。
数学之路-----从懵懂到成熟由于刚刚走入工作岗位，一切都显得那么青涩，来到这所学校后我就被分到数学组教一年级的数学。
还记得第一节课，走进课堂，班级六十五名学生齐刷刷的盯着我，一时间原本已经准备好的课前和学生的交流被我忘得一干二净，我不知道是该笑还是该哭，还好课前我的备课准备的相当充分，才没有把这节课弄砸，也许大家会想大学生平时不是有实习吗，对于走进课堂应该不陌生，是啊，但是这是我真真正正的做一位老师，那种感觉是与众不同的，当然心境也是不一样的。
“数学路”一直走了一年，这一年里我努力着，学习着，与其说我是一位数学教师不如说我是“伴工伴读”对于学习文科的我来说对于理科一窍不通，通的那点也都在每天钻古今历史的道路中磨没了，有时都在想这位校长怎么会有让我教数学的决定呢，不过也正是这样我学会了很多东西，我甚至爱上了每天学数学这门学科了。
在教学中也遇到过很多问题，比如对课堂的调节能力，知识的讲授程度，做题的注意事项等。
在这一年里我和他们都成为了亦师亦友，并且在我成为一位班主任独自带一个班的时候他们也给了我很多关心和帮助，这些都是发自内心的。
一年匆匆而过，我也从刚开始的暴躁不安到平静如水，从陌生到熟悉，从青涩走向成熟。
班主任之路-----从无知到探索第二年我成为了一位七年级的语文老师并担任班主任，我是一位年轻班主任，没有丰富的教学技能，没有丰富的管理经验，但是我有着满腔的热忱和饱满的精神来对待我的事业。
我的特岗故事三篇
我的特岗故事三篇作者：李方誉来源：《中国教师》2012年第20期我的特岗故事之生活篇花了十几年的光阴读书，大学毕业了，我没有选择光怪陆离的大城市，而是来到了一个我经常搭车路过，却从没有留意过的一个落后的小村庄。
曾经我以为，最大的理想是考上大学，然后能在某一所城市寻找落脚点，生根长叶，穷其一生，追求物质与价值，到了走不动的那一天，再回到某一个村落，安享晚年。
现在，似乎是跳过了中年直接到了老年，我不知道中途是否会迂回，但我想，人生并没有规定哪一个阶段必须要做什么，未知的路途，也许充满馨香。
又到了深秋，小村庄多了几分气质，宁静而又华美。
清晨，我站在学校的最高处，久久地凝望着这个陌生而又熟悉的小村庄。
错落有致的房屋掩映在树林和竹林中，氤氲的雾气笼罩着整个小村庄。
村庄的北边和西边是墨黑的远山，层层叠叠。
低一点的，是葱翠的竹林，往上看，是墨绿的树林，山顶有大片大片的野生草坪，我不知道有没有一条小路，直通那片草坪，但我想应该是没有的，如果有，为什么看不到人类惯有的污染足迹。
我希望没有路，通到那片明洁的草坪，我只要能远远地仰望远方的它，就已经很知足。
这个村庄离镇上还有五六公里路，村里没有农贸市场，所以村民购买粮食和日常用品是要到镇上去的。
每隔三天是镇上的街天，在那一天，镇上极其热闹，买的卖的，形形色色。
我和同事总是要赶在街天的时候去镇上，购买一周所用的粮食和日常生活用品。
有些蔬菜留不久，我们一般都是买留得比较久的瓜类和大白菜。
所以，每次出去都大包小包地拎回来，好心的村民有时候还会帮着“运输”。
在这个远离尘嚣的小村庄里，人们过着简单、朴素、和谐的生活，日出而作，日落而归，没有太多的焦虑、迷茫，脚步缓慢、平稳。
我在一块空地上开辟了一畦菜地，翻土、撒种、浇水，很快完成了。
种子播下的同时也把一份希望播种了下去，希望美好的东西都能如绵长的时光，长长久久。
忙完一天的工作之后，我总喜欢到自己亲手种的菜地去，看看种子发芽没有，泥土需不需要水。
我的特岗故事(二)
我的特岗故事2009年对我来说是转折点的一年，也是我24岁，对我们中国人来说是本命年，本命年就意味着这一年对整个人生有着不同寻常的改变命运的一年。
我不像大多特岗教师是因为在家人劝导和鼓励下选择了回家教书，我是在毕业外出一年多过着居无定所，飘泊不定浪迹天涯的生活，人在外面心在故乡。
在人生茫然时幸运2009年参加了特岗招聘考试，从笔试到面试顺利的分配到了一所离家十几公里的农村镇上中学。
转眼间特岗教书生涯过去了三年，回首这三年对自己来说改变还是很大，也是把自己最年轻最为骄傲璀璨的年龄奉献给了党的农村基层教育。
回想刚刚走上讲台时胆战心惊，面红耳赤的面对一群朴实天真优秀的孩子上的一堂课至今记忆犹新。
三年了对特岗生活该做个小结回顾，有太多美好的记忆，也有些许失落与泪水。
我出生农村一个条件不是很好的家庭，对于农村中学生活上的困境自己倒是很满足，刚分到学校的下午，学校安排我们一同过来的特岗老师住在学校外面附件的人家，两个老师一间房间，我们每天开心的谈论教书的点点滴滴，轮流点菜一起大桌吃饭其乐融融。
我们这些单身汉快乐的在一起过了集体生活一年。
第二年暑假我们都安排到了学校单身住宿。
虽然条件艰苦，但是住进学校也更加让我融入了学校教师大环境中，增进了学校其他老师对我们特岗教师的了解，刚开始我们的特岗身份在他们眼里有着许多不同层次看法，较好的工资待遇、共同的师范生身份，相同的工作环境（农村），都是我们80后的年轻人等等。
正是因为我们这群不同身份的特岗教师，我们年轻教书经验欠缺，但是我们被学校老老师兢兢业业的工作，非人不倦的育人精神，安于农村朴实无华的生活闲适人生态度所感染感动，我们的年轻激情也改变着学校各方面，课堂教学勇于创新，学校管理敢于变革，多媒体的使用引进课堂等等。
趁这个写自己特岗故事机会好好把自己内心积蓄三年的感动与话语倾诉下，以表内心的释然。
首先我想感激这三年。
感恩这一切。
在工作中有遇见很多问题，当学生不理会我对他一片苦心教导不知所措时感谢学校领导给我细心指点经验。
我的特岗故事——磨练与收获
我的特岗故事——磨练与收获也许是我不喜欢大城市的喧嚣，也许是我太留恋家乡的美丽，也许是我本身骨子里就甘于平淡，也许是我那种得之我幸，失之我命，随遇而安的性格，也许是我真的想致力于农村教育，培育祖国下一代的花朵。
2009年我从皖西学院毕业，在私立学校实习半年后，本打算在那么重视我的单位就此开心的干下去，但由于父母传统的思想，我报考了特岗，可能是命运使然，我最终选择了特岗教师，来到了我的学生们的面前。
第一篇：守得住清贫，耐得住寂寞初来河口镇中心校时，我是喜悦的，学校环境很好，带着热情，带着自信，我担当了七年级一个班的班主任，八年级两个班级的授课教师，这一年，累并快乐着。
犹记得，第一次上公开课，教研组的所有老师和学校所有领导都来了，紧张在所难免，很快我的自信在课堂上压住了紧张，下课时领导的好评给我增添了更大的信心。
可是，由于三个班级的英语课，我的工作压力很大，工作中难免会包不住火，而且经常自寻烦恼。
年少轻狂的我打算放弃，就此告别这个环境，去寻找另一片天地展翅翱翔。
俗话说，干一行，怨一行。
当我打算出去闯荡时，我了解了在外打拼的朋友的不易，她也在抱怨，我觉得还是坚持一段时间再说。
可是就在那时我们校长在一次会议上的一句话改变了我的思想，“干教师这一行，是要有责任感的，不能奔着钱去，要学会守得住清贫，耐得住寂寞”。
这句话我一直铭记于心，我相信会伴随我走下去。
前不久，一位老教师批评我说，“你当年的热情哪去了？你要把教师当作事业而不是工作”。
时刻提醒自己，要带着热情去守得住清贫，耐得住寂寞，虽向往富有而奢华的生活，但此刻我却拥有着最宝贵的精神食量和笑容。
第二篇：收获感动，学会理解三年来，我收获了来自于我最可爱的学生们的好多感动，有他们的礼物，有他们的笑容，有他们的泪水，有他们的安慰。
我所带的班里有很多留守和单亲学生，他们的父母外出打工或离异，他们大多跟爷爷奶奶或外公外婆生活，由于家庭教育方式不同，他们中很多人很孤僻、敏感，独来独往。
我的特岗故事(1)
我的特岗故事———用爱心勾画蓝图纳雍县新房中学周凯五月的树郁郁葱葱，五月的花绚丽多彩，五月的云五彩缤纷，五月万物竟茂。
而此时此刻的毕业生面临就业，有自信、激情、喜悦者，也有烦恼、焦虑、郁郁寡欢者。
面临形形色色的就业形势，有公务员、特岗教师、各企业等等的招聘，公务员是诸多求职者向往的最佳去处。
特岗教师的工作虽然辛苦、清贫，但得到人们的尊敬，而且工作稳定性强，备受学校、社会的关注，很多毕业生徘徊在择业的路口。
我怀着对教师职业的憧憬，满怀青春的豪情，追求心中的梦想，选择了天底下最光辉的职业——教师。
那是我最初的选择，最终的归属，也是我一生的责任和追求。
老师是方向标，让迷失的孩子觅到回家的路，用沾满粉笔灰的双手在三尺的讲台上书写人生，用慈善的面孔教导莘莘学子，用辛勤的汗水哺育了春日破土的嫩苗，用生命的火炬为我们开道，用甘甜的雨露滋润孩子们的心田，老师让孩子从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明。
2011年秋高气爽的九月，我怀着喜悦的心情来到纳雍县教育局报道后，怀揣未来的梦想来到了新房中学，此地环境优美，气候宜人，民风纯朴，人们和睦相处…….年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，去年还是一名大学生，而今在三尺讲台已经度过了半年多，回首这段时间的特岗生活，我有太多的故事，令人回首。
记得有一次，我满怀信心，认为上课是小问题，但是当我刚刚走向三尺讲台的时，我面红耳赤，胆颤惊心，什么也不懂，看到几十双渴求知识的眼睛，那一刻我懵了，不知所措，我的心情一落千丈。
回想同仁的话：“别怕，慢慢的来，相信自己！”在耳际荤绕，我经过一段时间的努力和摸索，不敢说自己站在讲台上是一个挥洒自如的年青教师，至少勉强可以把一堂课上下来，自己也找到信心，由于我的教学经验缺乏，组织教学和管理教学以及驾驭课堂的能力较弱，教育教学技能创新少，就要多向学校有经验的老师学习，积极与他们探讨，主动去听课，如王老师、陈老师、刘老师等有经验、教学突出的课，珍惜每一次学习的机会，丰富自己的知识，同时也可以学习一些经验，2011年在学校的推荐下参加了“2011年的国培计划”的学习。
我的特岗故事 (3)
我的特岗故事引言特岗教师是指在特定的地区或学校担任教师岗位的人员。
作为一名特岗教师，我在过去的几年里经历了许多难忘的事情。
在这篇文档中，我将与大家分享我的特岗故事。
安排到特岗学校我记得当我完成师范学院的学业后，我在特岗教师招聘网站上申请了特岗教师的职位。
经过一番筛选和面试后，我被安排到了一个位于乡村的特岗学校。
这个学校位于一个偏远的地区，学生的家庭大多数是农民。
由于地理条件的限制，这个学校的教育资源相对匮乏。
然而，我坚信教育的力量，我希望能够为这些学生带去一线城市的教育质量。
迎接挑战到达特岗学校后，我迅速适应了这个环境。
学校的教学设施虽然简陋，但我并没有放弃，而是积极与同事们合作，共同改善教学环境。
我们一起筹款购买了更多教学设备，并利用有限的资源创造更好的教学情境。
在教学方面，我发现学生们对知识的渴望是无限的。
虽然他们可能没有接触到高质量的教育资源，但他们有一颗热爱学习的心。
我努力提供生动有趣的教学方法，引发学生们的学习兴趣。
我还利用周末和假期为他们提供补习课程，帮助他们弥补学业上的差距。
成长与收获在与学生们相处的日子里，我看到了他们的成长和进步。
有些学生从一开始的不思进取逐渐变得自信起来，有些学生在各方面都有了长足的进步。
这些成就对于我来说是最大的回报，同时也激励着我在特岗教学的路上继续前行。
除了学生的成长，我自己也在特岗教学的过程中成长了许多。
我学会了更好地与学生沟通，提高了自己教学的水平。
我也结识了许多优秀的教师和领导，他们的经验和指导对我影响深远。
特岗教师的意义特岗教师这个职业有着重要的意义。
通过特岗教育计划，我们能够为那些教育资源匮乏的地区提供优质的教育服务。
我们为孩子们的未来奠定了坚实的基础，同时也帮助他们实现了梦想。
特岗教师不仅是知识的传递者，更是对学生们人生的引领者。
我们在教学中注重培养学生的综合素质，倡导他们积极向上的人生态度。
通过我们的工作，我们影响着学生一生的道路。
总结在特岗教师的职业道路上，我经历了很多挑战和困难，但也收获了很多成就和快乐。
我的特岗教师的故事
我的特岗教师的故事
一、我的特岗教师
我是一名特岗教师，负责帮助偏远山区农村的孩子们改善自身经济和社会状况。
我和孩子们一样，都来自偏远山区，因此更加了解他们的生活状况和需要。
我们会在课堂上传授技能，指导他们如何通过自己的努力来发展自己，从而使自己的生活有所改善，增加安全感。
我们在农村山区里免费开展学习课程，用课堂教学的方式，让孩子们更准确的了解自己的社会环境和所处的困境。
同时，让他们拥有了一种有助于他们自信自强的力量，一种正确的价值观，并且能够看到未来，把握自己的命运。
二、给孩子们的影响
在我的教学中，孩子们受到的影响十分明显。
他们开始学会控制自己的情绪，学会了更加积极的生活态度，学会了如何处理人际关系，学会了更加努力去改善自己的生活状况和命运。
此外，他们还学会更多的实际技能，比如编程、多媒体等，增强了他们的就业前景，积极的参与到了山区社会的发展中来，有助于社会的持续发展。
三、我的成就
上山做特岗教师，让我感受到了从未有过的成就感和幸福感。
我给孩子们传授的技能，让他们学会了自强，更加有信心地面对挑战。
还有，我的教学把生活知识、文化常识等融入其中，让他们的视野更加宽博，让他们看到更加发达的社会，明白自己的发展和进步与社会发展紧密相关。
我感到非常自豪，因为我给孩子们带来的不仅仅是技
能，更是一种生活哲学。
我的特岗故事
我的特岗故事刚开始进入大四的时候我想过要考研究生。
但是仔细考虑过后还是先毕业找工作再说。
做好决定后我就抓紧时间看书。
大四快要毕业的我开始收起了贪玩的心，整天都在图书馆里泡着。
公务员考试的时候我没有去，因为我一直都想当一名光荣的人民教师。
其他地方有招考但是父母希望我回到他们的身边。
于是我没有选择就等着老家招考通知。
后面招考通知出来了，只招考特岗。
我看到通知既高兴又失望。
高兴的是老家终于招考了，失望的是即使考上了以后也要到很困难的地方去。
直到报名的前一天我都还在犹豫都不知道要不要考。
最后在父母的期盼下我还是报名了。
报名了以后我就认真准备最后就考上了。
虽然是老家的地方但是从来都不怎么爱玩的我也不知道学校到底在什么地方。
知道报到的那一天，来到了学校，骤然改变的世界让我有点不知所措。
虽然教师一直是我向往的职业，但来到这儿成为一名乡村教师却没能让我感到丝毫的满足与欣喜。
看着设备简陋的教学楼，调皮捣蛋的孩子们，闭塞落后的村庄，甚至连住的地方也没有。
只能租房子在外面住。
我还清楚的记得那是开学的第一个周末，由于当时没有发工资也不好意思向父母要钱。
个个都回家了。
只有我留在学校。
没有什么可以做的我连一个说话的人都没有。
除了寂寞之外我还感到了害怕。
当时的我真的好想哭啊。
我当时真的想回家不干了。
但是我又没有勇气和父母说。
最后我还是坚持了下来。
我现在真的很高兴我当时坚持了下来。
因为在这里我才找到了真正的快乐，同时也懂得了自己的价值。
虽然现在国家的政策很好。
但是在这个学校我还是看到了很多需要帮助的人。
有的同学由于家里太穷了，整个冬天都只能穿着凉鞋上课。
有的时候他们一节课都缩成一团。
有的时候他们冻的嘴唇都紫了但是还是坚持要读书。
因为他们知道只有读书才能改变他们现在的面貌。
这个时候我还有什么理由不好好上课呢？是他们给了我奋斗的动力，给了我坚持下去的勇气。
我当了快两年的特岗教师，我上了很多的科目。
刚来的第一年由于我们学校的英语老师不够，我上了一年的英语。
我的特岗故事
我的特岗故事《我的特岗故事篇一》我叫小李，大学毕业后，我参加了特岗教师计划，被分配到了一个偏远山区的小学任教。
那是一个被青山环绕的小村子，学校就坐落在村子的东头，几间破旧的瓦房便是孩子们学习的地方。
初到学校，我就见到了校长，一个头发花白、面容和蔼的老人。
他热情地欢迎我，说道：“小李老师啊，咱这条件苦，你可得多担待着点。
”我赶忙说：“校长，您放心，我既然来了，就想好好干。
”学校里的老师不多，学生们却有好几个年级。
我担任三年级的班主任兼语文老师。
第一天上课，我满心期待地走进教室，可眼前的景象却让我有些不知所措。
教室里的桌椅参差不齐，孩子们的衣服也都破破旧旧的，但他们的眼睛里却透着好奇与渴望。
我开始讲课，可是孩子们似乎不太能理解我讲的内容。
我讲得口干舌燥，提问的时候却只有几个孩子怯生生地举手。
下课后，我有些沮丧。
这时，一位老教师王老师走过来拍拍我的肩膀说：“小李啊，这里的孩子基础比较差，你得慢慢来，用他们能理解的方式讲。
”我虚心接受了建议，开始改变教学方法。
我在课上给孩子们讲童话故事，把语文知识融入到故事里。
有一次，我讲《小红帽》的故事，讲到大灰狼出现的时候，我故意压低声音，孩子们都听得特别入神。
我问他们：“要是你们是小红帽，会怎么做呢？”孩子们纷纷举手，七嘴八舌地说起来。
有个叫小明的孩子说：“老师，我会带着刀，把大灰狼给砍跑。
”他那认真的模样把大家都逗笑了。
在课余时间，我还和孩子们一起打扫校园。
有一回，我们打算把校园角落里的一块荒地开垦出来种点花。
我和孩子们拿着小锄头、铲子就开始干。
我正用力挖着地，突然听到一个小女孩喊道：“老师，有蚯蚓！”孩子们都围了过来，好奇地看着蚯蚓。
我趁机给他们讲蚯蚓对土地的好处，孩子们听得津津有味。
经过一段时间的努力，孩子们的成绩渐渐有了提高。
期末考试的时候，我们班的语文成绩在全镇的排名上升了好几个名次。
校长高兴地在全校大会上表扬了我，我心里美滋滋的。
这个经历让我明白，在面对困难的时候，不能一味地按照自己的想法去做，要根据实际情况调整策略。
《我的特岗故事》
我的特岗故事一晃三年，特岗生涯已经结束。
在这三年里，饱含了各种辛酸泪，也充满了各种欢声笑语；付出了，也得到回报了。
三年前，我踏上了特岗这片土地，这到底是一片沃土还是一片瘠土呢？我不知道。
一、懵懵懂懂涌大潮大学一毕业后，我就直接进入了一所乡镇中心学校，在这所学校里，每个教师都尽职尽责、鞠躬尽瘁，我也不例外。
由于乡镇学校教师资源匮乏，每个老师都得任教主要学科（语文、数学、英语），而我这音乐学的专业知识似乎很没有用武之地，更觉得委屈了自己含辛茹苦学习了四年的专业知识人，同时有人奉劝我说考公招，于是我彷徨、苦闷与踌躇：刚大学毕业的我该何去何从？事实上，我更希望改变现有状态而将我立志为教育事业奉献激情的满腔热忱付诸于实践中，我只想完成在大学时就播下的教书育人工程的美好梦想。
于是我带着无比忐忑的心情继续我的特岗之路。
只想借助此平台一路高歌、勇往直前、风雨兼程，只为心中那美好而又遥远的目标，至于特岗工作条件的艰辛与落后也就忽略不计了。
从来没有教过也没有研究过小学生的我，对小学生似乎充满了好奇与向往。
二、既来之则安之经过层层安排，我被安排到了望垭镇中心学校。
我不是本镇人，对于这个镇我了解甚少，更别说是这个学校了，连望垭在何方生活条件如何，在我心中只能充满着一个个问号。
所幸和我一起的还有另外五个特岗老师，一个是本镇人，另外四个跟我一样是外镇或外市的。
能五个一起进入同一间学校感觉还是挺幸运的，最起码不让我感到孤独与陌生。
我们如约一起去学校报到，在校长和几位领导的带领下，我们驱车前往。
一路上，两边的树木苍翠欲滴，田野很宽阔，貌似很丰腴，故而庄稼长得甚是旺盛。
一条看不到尽头而又曲折起伏的小道似乎专为我们六人所辟，因为在我们一路行驶的过程中根本就没有其他车辆和行人与我们擦肩而过。
走着走着，两边的土坡由道路开头的桉树苗演变成了越长越高大茂密的松树林，道路两旁的荆刺开着细白的鲜花，可还是掩盖不住它们的浓密，整个环境显很是幽深。
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我的特岗故事征文
啪的一声，一个玻璃杯掉倒了地上，被摔得粉身碎骨……
砰地一声，门被重重地关上，妻子夺门而去……
唉……，面对着屋子里一片狼藉的场面，我内心的伤痛和无奈化作了一声长叹……
尽管是新婚之后不久，这样的场面却已经是司空见惯。
自从谈恋爱到现在，我们的感情一直都很好，可是只要妻子劝我改行的时候，我俩总会不可避免地大吵一架。
独坐窗前，一个人的心情很乱。
是妻子错了吗？不！看着满屋子的摆设，除了学校配发的办公桌和书柜之外，家里几乎没有什么像样的家具。
看着姐妹们婚后幸福的日子，再看看自己，妻子发牢骚也就在所难免了。
是我错了吗？不！成为一名人民教师这一理想在我还懵懂无知的时候就已经在我幼小的心灵里生根发芽。
这么多年的坚持，要想放弃，谈何容易？
不知不觉，一节过去了，我依然独坐窗前，无心梳理那散乱的思绪，只能让它在时光里随风飘散。
当我品尝着用记忆斟满的岁月酿成的美酒，三分苦，七分甜。
由于我们村地处太行山深处，地理位置偏僻，交通不便。
学校更是简陋，村里的学前班和一年级到三年级学生挤到一个教室，由一个老师上。
当时在我们村一带有这样一首顺口溜：说到南郝峪，就让人发愁，外人不想去，本地人留不住。
由于条艰苦，所以几乎没有外村老师愿意到我们村任教。
为了解决师资短缺的问题，村里只能让无法继续升学的初中毕业生回村任教，教师的素质可想而知。
我现在仍能清楚地记得曾经有一位老师将“删（shān）除”读成“删（è）除”，可以毫不夸张的说，这种现象在当时当地数见不鲜。
多年后，每当我回忆起这一幕的时候就非常痛心，可以想象，有多少这样的老师在夜以继日地“毁人不倦”啊！这一想法坚定了我成为一名人民教师的信念。
当然促使我产生成为一名人民教师这一想法的另一个原因就是在我的成长过程中遇到了类似于全方位关爱学生的赵永红老师、严格要求学生的贾竹青老师、淡泊名利，对学生一视同仁的赵庆生老师和把自己的一生奉献给教育事业，老当益壮的张民主老师等为代表的优秀教师，他们身上那种兢兢业业，无私奉献的精神是我在实现理想过程中的不竭动力。
正是受他们的影响，在高考志愿填报的时候，我毫不犹豫地选择了师范院校；正是由于他们的影响，在大学毕业之后，我毫不犹豫地选择了特岗教师。
尽管自己早有心理准备，但是现实还是让自己的心里凉了半截。
如果不是成为一名特岗教师，恐怕我永远都无法想
象，现在竟然还有如此简陋的教学条，几乎和我当时上学的条无异。
办公室里没有现代化的办公设备，只有一张办公桌，一张床，一个柜子。
上下两层的教学楼，已经脱落了漆皮，锈迹斑斑的栏杆似乎在向我讲述学校的历史。
楼顶上醒目的数字“1983”，让我清楚了学校的年龄。
走进教室，面对坑坑洼洼的地面，伤痕累累的桌椅，脱落的墙皮，真有一种“辛辛苦苦十几年，一夜回到解放前”的感觉。
由原来干净整洁的大学教学楼到现在破败不堪的教学楼，由原来都市的繁华到现在乡村的孤寂，心里巨大的落差意识难以消除，当时真是连退缩的念头都有了。
然而通过后来的生活才知道，作为一名特岗教师，尤其是作为一名“独在异乡为异客”的特岗教师，艰苦的工作生活条在所有的困难中其实根本不值一提，因为语言不通，交流上的障碍造成心灵上的孤寂才是最可怕的。
记得刚来的两个月里，能够互相交流的只有我们一起来的几个特岗老师，因为别的同事以及学生都说的是方言，所以见面之后只能尴尬的一笑。
好在这种情况没有持续多长时间，时间长了，慢慢习惯了这里的语言，这个困难也就不存在了。
作为一名特岗教师，在工作生活中遇到的困难远不止这些，尽管很苦，但是自己还是选择了留下来。
也许这里没有城市的繁华，但是城市没有这里的清静；也许这里没有城市先进的教学设施，但是城市没有这里的孩子充满求知欲的眼
神。
既来之，则安之。
作为一名教师，堂是主阵地。
第一次以教师的身份走进教室，走上讲台的情景依然记忆犹新。
第一次站到讲台上的时候，当60多双纯洁无暇的目光齐刷刷地聚焦到你的身上的时候，原来的那种对艰苦环境抱怨等等的私心杂念被瞬间净化，除了些许紧张之外，心里感到更多的是一份沉甸甸的责任，带着这份责任，我开始了自己教师生涯的第一节。
首先，我作了自我介绍，然后用“万事开头难”，“世上无难事，只怕有心人”和“只要功夫深，铁杵磨成针”三句话贯穿堂，鼓励学生在今后的学习过程中迎难而上，善始善终，用实际行动为实现自己的愿望而努力！
这节给他们的影响很大。
后，有许多同学把这节写入了自己的日记，并谈了自己的感受，并且下决心今后要努力学习。
对此我感觉很欣慰。
也许就是这样，作为一名老师，自己的喜怒哀乐在很大程度上会和学生的一举一动有关。
面对学生的进步，我们会高兴不已；在这方面，我们班的孙慧同学非常值得一提。
孙慧同学原来的语文成绩并不这么好，有几次考试甚至都不及格。
家长和老师都非常着急。
但是在后来的小组合作学习试验中，孙慧同学下认真预习，上积极回答老师提出的
问题，终于功夫不负苦心人，现在她的语文成绩已经在班里名列前茅，有一次还考了全校第一。
当然班上有进步的同学很多，每当看到他们在学习方面还是其它方面有了明显的进步时我总会欣喜若狂。
在享受同学进步带来的喜悦的同时，我也会有很多烦恼。
初为人师，最大的烦恼就是教学和管理经验缺乏。
再加上由于工作需要，本学计算机专业的我开始涉足自己并不擅长的语文和历史教学，这就给自己带来了很大的挑战。
有时候，孩子们也不是那么很乖。
上时，他们会起哄，会在下面做小动作或者睡觉，甚至有时候会当面顶撞，每当这时，我会狠狠地批评他们，但是过后自己会很伤心，觉得自己很失败，没有什么好的办法能够改变他们的坏毛病。
为了弥补自己教学经验的不足，我利用一切可以利用的机会来给自己“充电”。
在这几年里，我先后读完了《给教师的100条建议》、《我给传统堂打0分》等一系列教学方面的著作。
而且还根据学校组织安排，到太谷县和山东杜郎口中学听学习，参加县里组织的学习培训。
通过一系列的学习，我的教学经验不断丰富。
说到收获，其实特岗教师的生活经历本来就是一段值得永久珍藏的人生历程。
在这段人生历程中，我们收获了满园桃李；在这段人生历程中，我们收获了在艰苦条下奋发图强
的坚强意志。
在这段人生历程中，我们收获了成熟。
时间转眼而过，特岗服务期满的日子马上就要到了。
然而服务期满并不意味着奉献期满，也并不意味着教师生涯的结束，而是新的一段人生历程的起航
站在新的起跑线上，心中无限感慨，在此，我想用自己在第一堂作文上自己写的一篇下水作文片段来表达自己的感受：
起航
又是一年的春华秋实,又是一年的硕果飘香,在这个季节里,我们不仅是在收获梦想,更是在播种希望,何不乘着这瑟瑟秋风,起锚远航,去搏击那惊涛骇浪
从儿时的蹒珊学步,到如今的步伐铿锵,老师,像一根蜡烛,用燃烧自己发出的微弱光芒,把我们前进的道路照亮。
老师,像一只春蚕,用尽它的最后一缕蚕丝,织成一双坚硬的翅膀,让我们在梦想的天空自由飞翔
尽管我知道,前方道路依然漫长,艰难险阻会超出自己的想象,但是,我还是毫不犹豫地接过了老师手中的接力棒我坚信,我一定会用自己辛勤的汗水,将黑暗途中的路灯点亮,我一定会用自己辛勤的汗水,让满园桃李,硕果飘香既然前行的号角已经吹响,我要用我无尽的力量,荡起那看似沉重的双桨,朝着远方,起航
蓦然回首，三年的特岗生活中，没有什么惊天动地的故
事，也没有什么丰功伟绩，也许教师的职业本来就是这样平平淡淡。
既然选择了这一职业，我们就应该安贫乐道，用一支粉笔，饱蘸青春热血写下两个字——奉献，日复一日，年复一年。
最后，我想用一首小诗来结束本文
园丁颂
无论春秋和冬夏
讲台四季开汗花
无私奉献园丁情
喜看桃李满天下。