掷一掷 ppt课件
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105掷一掷PPT课件
• 验证：
同时掷两个骰子，每个同学掷几次，看看点数之 和是不是在2～12之间？
学习小结：
• 1.有谁掷出两个骰子的点数之和是1或13的吗？
• 两个骰子的点数之和可能有： 2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12
• 2.思考： 同时掷两个骰子，得到的两个朝上的面的
点数之和可能为2，3，4，…，12，这些和出现 的可能性大小一样吗？
• 1.观察实验统计结果，你们发现了什么？
• 2.想一想：为什么掷出的点数之和是A组 数的可能性大一些，而点数之和是B组数 的可能性小一些呢？
三、验证揭秘
• 我们用数学上的“组合”知识来思考一下就能揭 开这个奥秘！
点数之和 2 骰子（红） 1 骰子（蓝） 1
3 12 21
4 12 32
5 3 1 23 4 1 4 32 1
把可能出现的11个和分成A、B两组：
B组
A组
B组
2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12
把可能出现的11个和分成A、B两组：
B组
A组
B组
2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12
• 猜一猜：如果掷出的两数之和在A组算老师赢，如 果掷出的两数之和在B组算同学们赢，哪一组赢的 可能性大？你是怎么想的？
• 把你得到的结果填在下面的列举记录表中。
Hale Waihona Puke • 观察上面的列举记录表：和是2，3，4，…，12的各有 几种组合呢？请在下表中一一填出来！ 和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 组数 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
B组
A组
B组
• 组内交流：现在你们发现了A组能赢的秘密了吗？
第四单元：可能性
同时掷两个骰子，每个同学掷几次，看看点数之 和是不是在2～12之间？
学习小结：
• 1.有谁掷出两个骰子的点数之和是1或13的吗？
• 两个骰子的点数之和可能有： 2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12
• 2.思考： 同时掷两个骰子，得到的两个朝上的面的
点数之和可能为2，3，4，…，12，这些和出现 的可能性大小一样吗？
• 1.观察实验统计结果，你们发现了什么？
• 2.想一想：为什么掷出的点数之和是A组 数的可能性大一些，而点数之和是B组数 的可能性小一些呢？
三、验证揭秘
• 我们用数学上的“组合”知识来思考一下就能揭 开这个奥秘！
点数之和 2 骰子（红） 1 骰子（蓝） 1
3 12 21
4 12 32
5 3 1 23 4 1 4 32 1
把可能出现的11个和分成A、B两组：
B组
A组
B组
2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12
把可能出现的11个和分成A、B两组：
B组
A组
B组
2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12
• 猜一猜：如果掷出的两数之和在A组算老师赢，如 果掷出的两数之和在B组算同学们赢，哪一组赢的 可能性大？你是怎么想的？
• 把你得到的结果填在下面的列举记录表中。
Hale Waihona Puke • 观察上面的列举记录表：和是2，3，4，…，12的各有 几种组合呢？请在下表中一一填出来！ 和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 组数 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
B组
A组
B组
• 组内交流：现在你们发现了A组能赢的秘密了吗？
第四单元：可能性
五年级数学上册课件-掷一掷 -人教版(共9张PPT)
五年级上册数学综合与实践课
zhì
玩数学——掷一掷
同时掷两个骰子, 点数和最小是几?最大是几？
两个骰子的点数和可能是： 2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12
游戏规则：
轮流掷两颗骰子若干次，
如果点数和出现 5、6、7、8、9 ，每次给红队记1分；
如果点数和出现2、3、4、10、11、12 ，每次给蓝
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
掷两颗骰子，可能出现（36）种情况
红队获胜的情况有（ 24）种
蓝队获胜的2情4况有（12）种
结论
（ 红 ）队获胜的可能性大
拓展练习
将两颗骰子的点数和2、3、4、 5、6、7、8、9、10、11、12怎 样分组比较合理？
分成（ ）组，每组点数和的 情况是（ ）种。 方案：
队记1分。
累计记分较多的一方获胜
猜想
哪队获胜的可能性大？
试验
小组合作
合作要求： 1.①号同学掷骰子。 2.②号同学报点数和。 3.③号同学填统计表。 4.④号同学涂统计图（用红色油性笔涂，和是 几就在相应的和上面涂一格）。 5.活动时间4分钟，次数越多越好！
全班交流
红、蓝两队得分情况统计表
得分
组次
第 一
第 二
第 三
第 四
第 五Biblioteka 第 六第 七第 八
第 九
第 十
队名
组组组组组组组组组组
红队 (5、6、7、
8、9) 蓝队 (2、3、4、 10、11、12)
观察统计表，你有什么发现？
点 数
和2 3 4
6种
4+3
3+4
5+2
《掷一掷》教学PPT课件
三、理论验证，揭示奥秘
❖ 我们用数学上的“组合”知识来思考一下就能揭 开这个奥秘！
点数之和 2 骰子（红） 1 骰子（蓝） 1
3 12 21
4 12 32
5 3 1 23 4 1 4 32 1
• 把你得到的结果填在下面的列举记录表中。
三、理论验证，揭示奥秘
❖ 观察上面的列举记录表：和是2，3，4，…，12的各有 几种组合呢？请在下表中一一填出来！ 和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 组数 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
❖ 验证：同时掷两个骰子，每个同学掷几次，看看 点数之和是不是在2～12之间？有谁掷出两个骰子 的点数之和是1或13的吗？为什么？
二、学习新知，探索奥秘
❖ 两个骰子的点数之和可能有： ❖ 2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12
❖ 2.思考：同时掷两个骰子，得到的两个朝上的 面的点数之和可能为2，3，4，…，12，这些和 出现的可能性大小一样吗？
二、学习新知，探索奥秘
❖ 游戏规则（一） ①如果掷出的两数之和在A组，
算老师赢；如果掷出的两数 之和在B组，算同学们赢。 ②每个小组派出一个选手上台 跟老师比赛，其他的同学当 记录员，和是多少就在对应 的数字上方涂一格，并按要 求涂在统计图中。
二、学习新知，探索奥秘
❖ 游戏规则（二） ①继续游戏：两人一组，轮流
B组
A组
B组
• 组内交流：现在你们发现了A组能赢的秘密了吗？
四、畅谈收获，回顾问题
今天我们学习了什么内容？ 是用什么方法学习的？ 通过今天的学习，你有什么收获？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
掷一掷(课件)五年级上册数学人教版(共10张PPT)
明明属于甲方点数之和的结果比乙方多， 为什么还输呢？
6+1 5+1 5+2 6+2 4+1 4+2 4+3 5+3 6+3 3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5 1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6
人教版五年级上册
掷一掷
你能设计“掷一个骰子一次，就能公平决定 两人胜负”的游戏规则吗？
掷两个骰子一次，朝上的点数之和有哪些情 况？
掷两个骰子一次，朝上的点数之和有哪些情 况？
要求：
1.掷一掷：同时掷出两颗骰子 2.填一填：将掷出的结果填写到记录表上 3.想一想：你发现了什么？
甲方：2、3、4、10、11、12 乙方： 5、6、7、8、9
下列的游戏规则是否公平？
（1）从2-100中抽一个数，奇数学生获胜，偶数就老 师胜。（ ）
（2）掷两枚硬币一次。出现两个国徽小张胜，两个 数字小李胜，一个国徽一个数字小赵胜。（ ）
（3）转盘游戏，转到红色嘉奖1元，转到黄色嘉奖6 元。（ ）
感谢凝听
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
123456 1 2 3 4 5 6
123456
1 2 34 5 67 2 3 45 6 78 3 45 67 8 9 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 11 6 7 8 9 10 11 12
《掷一掷》示范课PPT课件
（3）时间：5分钟。声控员控制声音，计时 员掌握好时间。
（4） 活动结束后请观察你们的表格，讨论 看看你发现了什么？
骰子和的统计情况
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
次 数
结论：__________赢的可能性大
骰子和的统计情况
和2 3 4 5 6
次 数
7 8 9 10 11 12
8
9
10
11 12
和是2的有（ 1 ）个；和是3的有（ 2 ）个；和是4的有（ 3 ）个；和 是10的有（ 3 ）个；和是11的有（ 2 ）个；和是12的有（ 1 ）个；和是 2、3、4、10、11、12的一共有（ 12）个。
和是5的有（ 4）个；和是6的有（ 5 ）个；和是7的有（ 6 ）个； 和是8的有（ 5 ）个；和是9的有（ 4 ）个；和是5、6、7、8、9的一共 有（24）个。
结论：__________赢的可能性大
讨论题目：
为什么老师选的数少，却是老师赢？
（1）找出2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12分别是哪2个 点数的和。有几组。完成表格
（2）时间：8分钟。声控员控制声音，计时 员掌握好时间。 （3） 活动结束后请观察你们的表格，讨论 看看你发现了什么？
为什么老师选的数少，却是老师赢？你找到答案了吗？
骰子1 1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6
骰子2 1 2 1 3 2 1 4 3 2 1 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
和2 3
4
5
6
7
骰子1 2 骰子2 6
和
34 5 6 3 5 4 6 4 5 6 5 6 6
54 3 2 6 4 5 3 6 5 4 5 6
（4） 活动结束后请观察你们的表格，讨论 看看你发现了什么？
骰子和的统计情况
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
次 数
结论：__________赢的可能性大
骰子和的统计情况
和2 3 4 5 6
次 数
7 8 9 10 11 12
8
9
10
11 12
和是2的有（ 1 ）个；和是3的有（ 2 ）个；和是4的有（ 3 ）个；和 是10的有（ 3 ）个；和是11的有（ 2 ）个；和是12的有（ 1 ）个；和是 2、3、4、10、11、12的一共有（ 12）个。
和是5的有（ 4）个；和是6的有（ 5 ）个；和是7的有（ 6 ）个； 和是8的有（ 5 ）个；和是9的有（ 4 ）个；和是5、6、7、8、9的一共 有（24）个。
结论：__________赢的可能性大
讨论题目：
为什么老师选的数少，却是老师赢？
（1）找出2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12分别是哪2个 点数的和。有几组。完成表格
（2）时间：8分钟。声控员控制声音，计时 员掌握好时间。 （3） 活动结束后请观察你们的表格，讨论 看看你发现了什么？
为什么老师选的数少，却是老师赢？你找到答案了吗？
骰子1 1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6
骰子2 1 2 1 3 2 1 4 3 2 1 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
和2 3
4
5
6
7
骰子1 2 骰子2 6
和
34 5 6 3 5 4 6 4 5 6 5 6 6
54 3 2 6 4 5 3 6 5 4 5 6
人教版 五年级上学期数学掷一掷课件 (共13张PPT)
掷一掷
一、游戏激趣，发现问题
游戏：老师这有一颗骰子，如果掷出3为平局， 小于3就算你赢，大于3就算我赢。
故事导入
骰子中的数学
骰子，亦作色子，为一正多面体，通 常作为桌上游戏的小道具，最常见的 骰子是六面骰，它是一颗正立方体， 上面分别有一到六个孔（或数字）， 其相对两面之数字和必为七。
活动
我有5个数，猴哥就是1、 2、3、4、10、11、12，有6 个数，猴哥的可能性大。好 猴哥，就这样。
各种“组合”的多少，决定可能性的大小！ 红队赢的可能性大。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发现了什么？
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
8 共几种 18 2 3 4 5 6 5 5 54 3 2 1
和是5、6、7、8、9的一共（ 24）种。 和是2、3、4、10、11、12的一共（ 1）2 种。
原来这次不只是数的问题，而是数的 组成问题。我去化斋的可能性比猴哥去的 可能性多一倍，我又被猴哥蒙了！
八戒，想好了吗 ？
万次求“和”情况统计图
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12
好奇怪，和是5， 6，7，8，9的可 能性大。
和是2，3，4，10，11， 12 的可能性小。
再试一次！
讨论:为什么掷出的和是5,6,7,8,9的可能性较大?里面藏着什么奥秘呢?
老师选的数:
5：1+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5 6：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6 7：1+6=7 2+5=7 3+4=7 4+3=7 5+2=7 6+1=7 8：2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 9：3+6=9 4+5=9 5+4=9 6+3=9
一、游戏激趣，发现问题
游戏：老师这有一颗骰子，如果掷出3为平局， 小于3就算你赢，大于3就算我赢。
故事导入
骰子中的数学
骰子，亦作色子，为一正多面体，通 常作为桌上游戏的小道具，最常见的 骰子是六面骰，它是一颗正立方体， 上面分别有一到六个孔（或数字）， 其相对两面之数字和必为七。
活动
我有5个数，猴哥就是1、 2、3、4、10、11、12，有6 个数，猴哥的可能性大。好 猴哥，就这样。
各种“组合”的多少，决定可能性的大小！ 红队赢的可能性大。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ发现了什么？
和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
8 共几种 18 2 3 4 5 6 5 5 54 3 2 1
和是5、6、7、8、9的一共（ 24）种。 和是2、3、4、10、11、12的一共（ 1）2 种。
原来这次不只是数的问题，而是数的 组成问题。我去化斋的可能性比猴哥去的 可能性多一倍，我又被猴哥蒙了！
八戒，想好了吗 ？
万次求“和”情况统计图
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12
好奇怪，和是5， 6，7，8，9的可 能性大。
和是2，3，4，10，11， 12 的可能性小。
再试一次！
讨论:为什么掷出的和是5,6,7,8,9的可能性较大?里面藏着什么奥秘呢?
老师选的数:
5：1+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5 6：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6 7：1+6=7 2+5=7 3+4=7 4+3=7 5+2=7 6+1=7 8：2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 9：3+6=9 4+5=9 5+4=9 6+3=9
五年级上册-掷一掷ppt课件
完整版ppt课件
11
数的组合：
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+6 4+6 5+6 6+6 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 3+5 4+5 5+5 6+5 3+1 3+2 3+3 3+4 4+4 5+4 6+4 4+1 4+2 4+3 5+3 6+3 5+1 5+2 6+2 6+1
完整版ppt课件
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+123456 123 456 7 234 56 78 345 67 89 4 5 6 7 8 9 10 5 6 7 8 9 10 11 6 7 8 9 10 11 12
完整版ppt课件
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有一些不法分子利用色子来做赌博游戏，目的是骗 取他人的钱财。他们有的时候拿出拿两个骰子，掷一次， 看掷出的点数，如果是5、6、7、8、9，就算庄家赢， 否则就是别人赢，结果往往是庄家赢得多。
（2）掷出来的点数之和是8。（ ）
（3）掷出来的点数是18。（ ）
完整版ppt课件
15
前不久某商场举行了一次摸奖活动，活动是这样的： 消费一定金额就可以得到一次掷色子的机会，将两个色子 同时掷出，得到的数字和如果是下列几种情况那就可以得 到相应的奖品：
1
特等奖 奖品为组合家电一套价值10000元
2或12 一等奖 奖品为一个电饭煲价值350元
9
掷一掷课件(共13张PPT)人教版五年级上册数学.ppt
共
3 4 56 7 8 9
出现了（24 ）次，
和是2、3、4、
4 5 6 7 8 9 10 10、11、12的一
5
6
78
9
10 11
共出现了（12）
次。
6 7 8 9 10 11 12
有5张数字卡片2、3、5、7、8。
王丽和李红玩抽卡片的游戏，任意 抽两张卡片，将卡片上的数字相乘，积 是单数王丽赢，积是双数李红赢。这个 游戏公平吗？为什么？
新人教版五年级数学上册
可能性
掷一掷
tóu
掷一个
掷骰子
，可能掷出哪些数？
掷出每个数的可 能性相等吗？
相等。
它们的和有几种可能？分别都是多少？
它们的和可能有2，3，4，5，6，7， 8，9，10，11，12；共11种。
二、探索新知
游戏：掷一掷
游戏规则：
掷
20次，如果和是5，6，7，8，9，
算老师赢，和是2, 3, 4, 10,11,12学生赢。
先来猜一猜谁赢的可 能性大？为什么？
掷一掷规则： 统计图记录纸横线上的数据表示掷出的
“和”，掷出的和是几，就在几的上面涂上一格。 涂满其中任意一列，游戏结束。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
第一组： 5，6，7，8，9
第二组： 2，3，4，10，11，12
为什么和是5，6，7，8，9的 可能性大？而和是2，3，4， 10，11，12 的可能性小呢?
1 23 4 5 6 1 2 3 4 5 6
两个骰子点数的和一共 有（ ）种情况，
其中和是5、6、7、8、 9的一共出现了（ ）次，
和是2、3、4、10、11、 12的一共出现了（ ）次。
3 4 56 7 8 9
出现了（24 ）次，
和是2、3、4、
4 5 6 7 8 9 10 10、11、12的一
5
6
78
9
10 11
共出现了（12）
次。
6 7 8 9 10 11 12
有5张数字卡片2、3、5、7、8。
王丽和李红玩抽卡片的游戏，任意 抽两张卡片，将卡片上的数字相乘，积 是单数王丽赢，积是双数李红赢。这个 游戏公平吗？为什么？
新人教版五年级数学上册
可能性
掷一掷
tóu
掷一个
掷骰子
，可能掷出哪些数？
掷出每个数的可 能性相等吗？
相等。
它们的和有几种可能？分别都是多少？
它们的和可能有2，3，4，5，6，7， 8，9，10，11，12；共11种。
二、探索新知
游戏：掷一掷
游戏规则：
掷
20次，如果和是5，6，7，8，9，
算老师赢，和是2, 3, 4, 10,11,12学生赢。
先来猜一猜谁赢的可 能性大？为什么？
掷一掷规则： 统计图记录纸横线上的数据表示掷出的
“和”，掷出的和是几，就在几的上面涂上一格。 涂满其中任意一列，游戏结束。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
第一组： 5，6，7，8，9
第二组： 2，3，4，10，11，12
为什么和是5，6，7，8，9的 可能性大？而和是2，3，4， 10，11，12 的可能性小呢?
1 23 4 5 6 1 2 3 4 5 6
两个骰子点数的和一共 有（ ）种情况，
其中和是5、6、7、8、 9的一共出现了（ ）次，
和是2、3、4、10、11、 12的一共出现了（ ）次。
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
为什么老师选ห้องสมุดไป่ตู้数少，却是老师赢？你找到答案了吗？
色子1 1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6
色子2 1 2 1 3 2 1 4 3 2 1 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
和2 3
4
5
6
7
色子1 2 3 4 5 6 3 5 4 6 4 5 6 5 6 6
色子2 6 5 4 3 2 6 4 5 3 6 5 4 6 5 6
和
8
9
10
11 12
和是2的有（ 1）个；和是3的有（2 ）个；和是4的有（ 3 ）个；和是10的 有（ 3 ）个；和是11的有（ 2 ）个；和是12的有（1 ）个；和是2、3、4、10、 11、12的一共有（12）个。
和是5的有（ 4 ）个；和是6的有（ 5 ）个；和是7的有（ 6）个；和是8的 有（ 5 ）个；和是9的有（ 4 ）个；和是5、6、7、8、9的一共有（24）个。
现在我们知道这是一个骗局，以后见到这种情况，你想对通过玩 这种游戏试图赢钱的人说些什么？
每个色子有6个面，上面的点数分别是1、2、3、4、5、6， 掷一个色子的时候每个数字出现的可能性是一样的。但是仍有 一些不法分子利用色子来做赌博游戏，目的是骗取他人的钱财。 他们有的时候拿出拿两个骰子，掷一次，看掷出的点数，如果 是5、6、7、8、9，就算庄家赢，否则就是别人赢，结果往往是 庄家赢得多。
掷一掷
2
53
4 32
1
1
一起掷 2 6 2 6 ，得到两个数，想一想，它
们的和可能有哪些？
2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12
游戏：
我们一起来玩掷色子的游戏，如果和是5、 6、7、8、9，算老师赢，否则算你们赢。
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂一 格。涂满其中一列，游戏结束。
为什么老师选ห้องสมุดไป่ตู้数少，却是老师赢？你找到答案了吗？
色子1 1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6
色子2 1 2 1 3 2 1 4 3 2 1 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1
和2 3
4
5
6
7
色子1 2 3 4 5 6 3 5 4 6 4 5 6 5 6 6
色子2 6 5 4 3 2 6 4 5 3 6 5 4 6 5 6
和
8
9
10
11 12
和是2的有（ 1）个；和是3的有（2 ）个；和是4的有（ 3 ）个；和是10的 有（ 3 ）个；和是11的有（ 2 ）个；和是12的有（1 ）个；和是2、3、4、10、 11、12的一共有（12）个。
和是5的有（ 4 ）个；和是6的有（ 5 ）个；和是7的有（ 6）个；和是8的 有（ 5 ）个；和是9的有（ 4 ）个；和是5、6、7、8、9的一共有（24）个。
现在我们知道这是一个骗局，以后见到这种情况，你想对通过玩 这种游戏试图赢钱的人说些什么？
每个色子有6个面，上面的点数分别是1、2、3、4、5、6， 掷一个色子的时候每个数字出现的可能性是一样的。但是仍有 一些不法分子利用色子来做赌博游戏，目的是骗取他人的钱财。 他们有的时候拿出拿两个骰子，掷一次，看掷出的点数，如果 是5、6、7、8、9，就算庄家赢，否则就是别人赢，结果往往是 庄家赢得多。
掷一掷
2
53
4 32
1
1
一起掷 2 6 2 6 ，得到两个数，想一想，它
们的和可能有哪些？
2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12
游戏：
我们一起来玩掷色子的游戏，如果和是5、 6、7、8、9，算老师赢，否则算你们赢。
两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂一 格。涂满其中一列，游戏结束。