第01篇 教材复习 第03课时 透镜及其应用
《透镜及其应用》复习教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解透镜的概念、分类和光学性质；（2）掌握凸透镜成像的规律及应用；（3）了解透镜在现代科技领域中的应用。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等活动，培养学生动手操作和观察能力；（2）运用讨论、探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对光学知识的兴趣，培养其创新意识和实践能力，认识到科学知识在生活中的重要性。
二、教学内容1. 透镜的概念和分类（1）透镜的定义：透明材料制成的光学元件，能够使光线透过并发生折射；（2）透镜的分类：凸透镜、凹透镜、平面镜。
2. 透镜的光学性质（1）焦距：透镜中心到焦点的距离；（2）折射率：光线在透镜中传播速度与在空气中的速度之比；（3）透镜公式：1/f = 1/v 1/u。
三、教学过程1. 导入：（1）复习透镜的基本概念，引导学生回顾已学知识；（2）提问：生活中有哪些常见的透镜？它们有什么作用？2. 教学内容讲解：（1）讲解透镜的分类和光学性质；（2）通过示例和实验，让学生了解透镜的成像规律；（3）分析透镜在现代科技领域中的应用。
3. 课堂互动：（1）提问：凸透镜和凹透镜对光线的作用有什么不同？（2）讨论：透镜公式在实际应用中的意义。
四、课后作业1. 复习透镜的基本概念和光学性质；2. 思考生活中常见的透镜及其作用；3. 练习运用透镜公式解决实际问题。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况；2. 作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量；3. 知识掌握：通过课后访谈或小测验，了解学生对透镜知识的掌握程度。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论凸透镜和凹透镜在日常生活和工业中的应用案例。
2. 实验演示：教师演示凸透镜和凹透镜的成像实验，让学生观察并记录实验现象。
3. 问题解决：教师提出实际问题，如如何利用透镜矫正视力，让学生运用所学知识解决。
七、教学策略1. 案例分析：分析透镜在现代科技领域中的应用，如相机、望远镜、显微镜等。
人教版八年级物理复习课件第三章透镜及其应用
5、显微镜原理
物镜 目镜
2f1 F1 O1 F1 F2 O2 F2
物镜的作用 使被观察的物体成一个倒立的放大的实像, 目镜的作用 把物镜成的实像，再一次放大成虚像
3、放大镜
.
F
f
小于焦距 时， 放大镜是根据物体到凸透镜的距离____________ 成正立、放大的虚像的原理
例：在透明塑料片下 压着一张报纸，塑料 片上有一水滴，透过 水滴看到报纸上的字 大 比旁边的字要_____ ，这说明水滴相当于 放大镜 一个 _____，它成的 正立 放大 是 ___、 ___、虚像 ___。
第三章 透镜及其应用
第三章
透镜及其应用复习
定义：中间厚、边缘簿的透镜
凸透镜
透镜的种类 透 镜 符号：
凹透镜
定义：中间簿、边缘厚的透镜 符号：
透镜对光线 的作用
凸透镜对光有会聚作用 凹透镜对光有发散作用
第三章
透镜及其应用复习
凸透镜 对光线有 会聚作用
第三章
透镜及其应用复习
凹透镜对光 有发散作用
在图中填写上适当的光学元件
当成虚像时，物、像的 左右一致，上下一致。 当成实像时，物、像的 左右相反，上下相反。
结论1:当u>f时,物距u逐渐减小时, 增大 像距将逐渐______, 变大 像的大小将逐渐______. 结论2:当u<f时,物距u逐渐减小时, 减小 像距将逐渐______, 变小 像的大小将逐渐______.
透镜及其应用复习ppt课件ppt
03
透镜在日常生活中的应用
摄影中透镜的使用
摄影中，透镜是重要的光学元件之一，它可以改变光线方向、聚焦光线，进而影 响图像的清晰度和效果。
在摄影中，透镜可以用于广角、标准、长焦等不同焦距的镜头中，以满足不同拍 摄需求。
透镜还可以配合其他光学元件，如反射镜、滤光片等，以实现更多种拍摄效果。
《透镜及其应用复习ppt课 件》
2023-10-28
contents
目录
• 透镜的基本知识 • 透镜的应用 • 透镜在日常生活中的应用 • 透镜的发展历程与未来趋势 • 复习与巩固练习
01
透镜的基本知识
透镜的概念和分类
透镜的概念
透镜是一种光学元件，能够使光线发生折射和聚焦。它由两个曲面组成，一 面为凸面，一面为凹面。
变部位或细胞结构。
在交通领域，透镜可以用于交 通信号灯、车辆后视镜等设备 中，以提高交通安全性和舒适
性。
04
透镜的发展历程与未来趋 势
透镜的发展历程
古代透镜制造技术
在古代，人们已经学会使用透明材料，如水晶和宝石， 制造简单的透镜。这些透镜主要用于放大物体，提高视 觉效果。
折射透镜的发明
17世纪初，荷兰物理学家发明了折射透镜，它可以改变 光线的传播方向，从而改变了人们对光学现象的认识。
投影仪和幻灯机是一种用于展示图像的光学 仪器，能够将图像放大并投射到屏幕上供多 人观看。
详细描述
投影仪和幻灯机主要由光源、透镜、反射面 等组成。光源照射待展示的图像，透镜将图 像放大并投射到反射面上，反射面将图像反 射到屏幕上供多人观看。投影仪和幻灯机适 用于教学、培训、演讲等场合的演示和展示 。使用时应注意维护和保养，以保证其使用
复习课教案：透镜及其应用.doc
复习课题设计第三章透镜及其应用鄂州市石山中学陈敬松【知识与技能】1、掌握透镜对光线的折射光路图的画法，理解凸透镜、凹透镜对光线的作用。
2、掌握凸透镜缩小像、放大像、成虚像的规律，凸透镜成像规律在生活中的应用。
3、掌握眼睛的结构和看物体的光路图，近视眼和远视眼怎样矫正视力。
4、了解显微镜、望远镜的结构，掌握显微镜和望远镜的成像特点。
【过程与方法】《一》、知识回顾一、透镜的光路作图由学生回顾特殊光线的作图（观察投影）由学生说出这些入射光线有什么特殊性？（观察投影）小结凸透镜、凹透镜对光线的作用：凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
请同学们列举身边透镜的实例：________________二、根据下面的问题，学生结合凸透镜成像分析作答。
（观察投影）%1在2f以外成什么像？列举生活中的应用。
%1在F与2f之间成什么像？列举生活中的应用。
%1在f以内成什么像？列举生活中的应用。
%1焦点F是什么像的分界线？2F处是什么像的分界线？%1成实像时若物距变大，像大小及像距如何变化？⑥成虚像时若物距变大，像的大小如何变化?成像口诀：一焦分虚实；二焦分大小；实像异侧倒；虚像同侧正;物远实像小；物远虚像大。
三、观察眼睛的结构图——眼睛是一架照相机（观察投影）晶状体相当于照相机的镜头,视网膜相等于照相机的底片,瞳孔相当于照相机的光圈，睫状体的作用是改变晶状体的厚薄来实现能看清远近不同的物体, 实质是相当于照相机的调焦。
四、通过晶状体的厚、薄的改变，了解近视眼和远视眼的形成和矫正;近视眼的晶状体变厚，焦距变小，光线会聚在视网膜的_________ , （“前方”或“后方”）远处的光线需要______ （会聚或发散）后，再经晶状体的折射，像才能呈现在视网膜上，所以近视眼应佩戴_________ O 远视眼的晶状体变薄，焦距变长，光线会聚在视网膜的_____________ （“前方”或“后方”），近处的光线需要____ （会聚或发散）后，再经晶状体的折射，像才能呈现在视网膜上，所以远视眼应佩戴—_O五、观察显微镜的结构回答下面的问题。
中考物理第一轮复习 第3课时 透镜及其应用教案 新人教版
第3课时透镜及其应用教学目标一、知识目标1．了解凸透镜和凹透镜。
2．了解生活中的透镜、照相机、投影仪、放大镜、显微镜和望远镜。
二、能力目标1．通过对实物和挂图的观察，培养学生观察能力。
2．通过探索凸透镜成像规律，培养学生研究，探索新问题的能力。
3．通过眼睛、眼镜、显微镜、望远镜的教学培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。
4．通过本章知识体系的概括，提高学生整理综合能力。
三、德育目标1．通过对照相机、投影仪、显微镜、望远镜的学习，培养学生欣赏人物美、自然美的能力，更加热爱祖国，立志为科学献身。
2．通过介绍我国古代在光学方面的研究成果，进行爱国主义教育。
教学重点：凸透镜成像规律及其应用。
教学难点：凸透镜的应用。
教学方法：归纳法、讲练、结合法。
课时安排：1课时二、知识网络（板书）二、复习要点1．中间厚、边缘薄的透镜叫做镜。
此类透镜对光有作用；中间、边缘的透镜叫做凹透镜。
凹透镜对光有作用。
2．平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在一点，这个点叫做。
这一点到光心的距离叫。
3．凸透镜有三条特殊光线：(1)平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将通过；(2)过焦点的光线经凸透镜折射后将主光轴；(3)通过光心的光线传播方向。
4．物体到凸透镜的距离大于2倍焦距(u> 2f)时，能成、的像。
这是照相机的成像原理；物体到凸透镜的距离等于2倍焦距(u＝2f)时，成、的像；物体到凸透镜的距离2倍焦距与焦距之间(f<u<2f)时，成、的像。
这是投影仪的成像原理；物体到凸透镜的距离等于焦距(u＝f)时，(填成或不成)；物体凸透镜的距离小于焦距(u<f)时，成、的像。
这是放大镜的成像原理。
5．凸透镜成实像时，放大与缩小的分界点是在处，成实像与虚像的分界点是在处。
6．近视眼看不清远处的物体，他的成因是晶状体太，折光能力太，使来自远处物体的光聚在前。
矫正的方法是在眼睛前配戴一个透镜眼镜。
7．远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体，利用凸透镜能使光会聚的特点，可在眼睛前配戴一个透镜眼镜来矫正。
人教版九年级物理中考总复习：第3课时《透镜及其应用》》课件
★★★★★ 实验 探究凸透镜成像的规律
实验结论 当u＞2f时，f＜v＜2f，成倒立、缩小的实像； 当u=2f时，v=2f，成倒立、等大的实像；当 f＜u＜2f时， v＞2f，成倒立、放大的实像；当u＜f时，成正立、放大的 虚像
★★★★★ 实验 探究凸透镜成像的规律
样题 小敏同学用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成 像的规律”实验：
★
03 实验探究 素养提升
★
04 课堂演练 明确考向
★
★★★★★ 命题点1 凸透镜成像规律及其应用
1. 校园内安装了许多监控探头，监控探头中的镜头 相当于一个 凸 透镜，它能成倒立、缩小的 实 像。
★★★★★ 命题点1 凸透镜成像规律及其应用
2.（如图甲所示，是王爷爷小孙女的照片。王爷爷用
放大镜贴近照片所看到的像是图乙中的（ B ）
★★★★★ 实验 探究凸透镜成像的规律
6.蜡烛变短时像偏高，使像成在光屏中央的调节方法（使其 他两个器件不动）：光屏上调，或蜡烛上调，或透镜下调； 7.眼睛观察像的位置：如图丙所示，成实（虚）像时人眼在 C（B）处能观察到蜡烛的像
★★★★★ 实验 探究凸透镜成像的规律
实验分析 1.光屏上找不到像的可能原因：三心不共线； 蜡烛在一倍焦距以内或在焦点上；光具座太短，像距太大； 2.若蜡烛和光屏位置不动，移动凸透镜的位置成两次清晰的 像的原因是光在折射时光路可逆； 3.当用纸遮住凸透镜的一部分，光屏上的像是完整的，亮度 变暗； 4.用发光二极管替代蜡烛的好处：成像稳定并容易比较物与 像的大小关系； 5.凸透镜成像特点归纳和在生活中的应用
★★★★★ 知识点2 凸透镜成像规律及其应用
★★★★★ 知识点2 凸透镜成像规律及其应用
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案教案：物理《透镜及其应用》复习课一、教学内容1. 透镜的分类：凸透镜、凹透镜、平面透镜。
2. 透镜的性质：焦距、焦点、放大率、缩小率。
3. 透镜的应用：放大镜、望远镜、显微镜、相机等。
二、教学目标1. 学生能够掌握透镜的分类和性质，理解透镜的应用原理。
2. 学生能够运用所学知识分析生活中的透镜现象。
3. 学生能够通过复习，提高对物理知识的综合运用能力。
三、教学难点与重点重点：透镜的分类、透镜的性质、透镜的应用。
难点：透镜放大率和缩小率的计算，透镜在实际应用中的原理。
四、教具与学具准备教具：凸透镜、凹透镜、平面透镜、放大镜、望远镜、显微镜、相机等。
学具：学生手册、笔记本、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的各种透镜，如投影仪、放大镜等，引导学生思考这些透镜的原理和作用。
2. 知识回顾：引导学生复习透镜的分类、性质和应用，通过提问方式检查学生的掌握情况。
3. 例题讲解：出示一些关于透镜的例题，如凸透镜和凹透镜的放大率和缩小率计算，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些关于透镜的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论透镜在实际生活中的应用，分享各自的发现和思考。
七、作业设计1. 请简述透镜的分类及其性质。
2. 请举例说明透镜在生活中的应用，并解释其原理。
3. 请计算一个凸透镜的放大率和缩小率，并解释其意义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习透镜的相关知识，使学生对透镜有了更深入的了解。
在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在个别例题讲解时，部分学生仍存在理解困难，需要在课后加强辅导。
拓展延伸：引导学生进一步研究透镜在其他领域的应用，如光学仪器、医学等领域，提高学生的学习兴趣和探究能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。
一、透镜的分类和性质透镜的分类和性质是本节课的核心内容之一。
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案物理《透镜及其应用》复习课的教案作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？下面是店铺精心整理的物理《透镜及其应用》复习课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
物理《透镜及其应用》复习课的教案篇1教学目标一、知识与技能：1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.二、过程与方法：1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.三、情感态度价值观：1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.教学重点通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.教学难点指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论教学器材透镜一组、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶(无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部)、激光演示器、手电筒.教学过程：一、创设情境，提出问题，引入新课同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字;有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体;假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆;上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了课堂教学;医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞;科学家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的哪些问题?看来同学们对透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过探究和实验来获得.二、进行新课教学(一)什么叫凸透镜?什么叫凹透镜?中间厚、边缘薄的叫凸透镜,中间薄，边缘厚的叫凹透镜.(板书)凸透镜和凹透镜生活中常用到，我们桌子上放着帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜?远视镜的镜片是凸透镜.近视镜的镜片是凹透镜.学生们判断的很对，看投影，看看它们中哪些是凸透镜;哪些是凹透镜?再看(课本板图5.12所示)，这是研究透镜时常用的两个科学术语，主光轴和光心.组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心.把凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化?现在，让光斑变得最小，最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验.再换一个凹透镜，重做上面的实验，纸上能够得到很小、很亮的光斑吗?这说明了什么?演示：92页实验，用激光演示器将平行光射向凸透镜和凹透镜，观察到经过凸透镜的光相互靠拢，经过凹透镜的光相互远离.结论：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用(板书)(二)、焦点和焦距射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用F字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距.用f字母表示.(课本图3.14所示)凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点.三、课堂练习1.怎样可以测得凸透镜的焦距.方法(1)：拿一个凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照到白纸上，移动凸透镜使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离.方法(2)：在光具座上，让光源的光正照到凸透镜，移动光源和光屏，找出光屏上有很小很亮的点，用刻度尺测出光屏与凸透镜的距离.2.93页1、2、3、4四、知识小结本节课我们学习了以下内容：1.我们认识了凸透镜和凹透镜，而且知道了凸透镜的.焦点和焦距.2.凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在焦点上.3.凸透镜能产生平行光.但是，凹透镜却能使平行光发散.五、布置作业练习册. 备注：板书设计：5.1 透镜一、凸透镜和凹透镜三、作图：三条光线1、凸透镜(1)定义：中间厚，边缘薄的透镜。
《透镜及其应用》复习教案
一、教学目标：1. 让学生掌握透镜的基本概念和性质。
2. 让学生了解透镜在日常生活和科技领域中的应用。
3. 培养学生运用光学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 透镜的基本概念：透镜的定义、分类和符号表示。
2. 透镜的性质：焦距、曲率、折射率等。
3. 凸透镜成像规律：放大、缩小、等大实像和虚像。
4. 凹透镜成像规律：缩小、放大、等大实像和虚像。
5. 透镜在生活中的应用：眼镜、照相机、投影仪等。
三、教学重点与难点：1. 重点：透镜的基本概念、性质和成像规律。
2. 难点：透镜成像规律在实际应用中的灵活运用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究透镜的性质和应用。
2. 利用多媒体课件，直观展示透镜成像规律和实际应用。
3. 组织学生进行小组讨论，培养合作意识和团队精神。
4. 创设生活情境，让学生体验透镜在日常生活中的重要性。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式复习透镜的基本概念和性质。
2. 讲解透镜成像规律：结合多媒体课件，讲解凸透镜和凹透镜的成像规律。
3. 实例分析：分析生活中常见的透镜应用，如眼镜、照相机等。
4. 小组讨论：让学生探讨透镜在其他领域的应用，如医疗、科研等。
6. 课后作业：布置有关透镜应用的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 评价学生对透镜基本概念和性质的掌握程度。
2. 评价学生对透镜成像规律的理解和应用能力。
3. 评价学生对透镜在日常生活中应用的认知水平。
七、教学反馈：1. 课堂问答：通过提问方式了解学生对透镜知识的理解程度。
2. 课后作业：分析学生作业完成情况，了解学生对透镜知识的掌握情况。
3. 学生互评：组织学生进行小组内互评，促进学生之间的交流和学习。
八、教学拓展：1. 邀请光学领域的专家或企业代表进行讲座，加深学生对透镜产业的认识。
2. 组织学生参观光学实验室或相关企业，实地了解透镜的制作和应用。
3. 开展光学实验活动，让学生亲自动手操作，提高实践能力。
中考物理总复习 第3讲《透镜及其应用》教案-人教版初中九年级全册物理教案
第三讲《透镜及其应用》教学目标：1 知识与技能知道凸透镜、凹透镜的判别方法及他们对光的作用。
会熟练地画出经过透镜的三条特殊光线。
理解凸透镜的成像规律及其应用举例，并会归纳出新的特殊点。
理解眼睛的工作原理及眼镜是怎样矫正视力的。
2 过程与方法学会从物理现象中归纳科学规律的方法。
会应用凸透镜成像规律解决实际简单问题。
3情感、态度及价值观通过学习，培养学生观察、实验、合作探究的科学精神通过学习，培养学生自觉保护视力的习惯。
教学重﹑难点：理解凸透镜的成像规律，并会解决实际简单问题。
教学过程：第一课时知识整理一、透镜1、名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。
主光轴：通过两个球面球心的直线。
光心：（O）即薄透镜的中心。
性质：通过光心的光线传播方向不改变。
焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。
焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。
2、典型光路3、填表：名称又名眼镜实物形状光学符号性质凸透镜会聚透镜老花镜对光线有会聚作用凹透镜发散透镜近视镜对光线有发散作用二、凸透镜成像规律及其应用1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。
2、实验结论：（凸透镜成像规律）F分虚实,2f大小,实倒虚正,具体见下表:物距像的性质像距应用倒、正放、缩虚、实u>2f 倒立缩小实像f<v<2f 照相机f<u<2f倒立放大实像v>2f 幻灯机u<f 正立放大虚象|v|>u 放大镜３、对规律的进一步认识：⑴u＝f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。
⑵u＝2f是像放大和缩小的分界点⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。
《透镜及其应用》的复习课教案
《透镜及其应用》的复习课教案一、教学目标1. 回顾和巩固透镜的基本概念、类型和特性。
2. 掌握透镜在日常生活和科技领域中的应用。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 透镜的基本概念：透镜的定义、分类和符号表示。
2. 透镜的特性：焦距、曲率、折射率等。
3. 凸透镜和凹透镜的光学性质：会聚、发散、折射等。
4. 透镜的应用：眼镜、显微镜、望远镜等。
5. 复习透镜在日常生活中的实例：相机、投影仪、放大镜等。
三、教学方法1. 采用问答法，引导学生回顾透镜的基本概念和特性。
2. 采用案例分析法，分析透镜在日常生活和科技领域中的应用。
3. 采用小组讨论法，让学生探讨透镜的不同应用场景。
四、教学步骤1. 导入：通过提问，引导学生回顾透镜的基本概念和特性。
2. 讲解：详细讲解凸透镜和凹透镜的光学性质，以及透镜的应用。
3. 案例分析：分析透镜在眼镜、显微镜、望远镜等领域的应用。
4. 小组讨论：让学生探讨透镜在日常生活中的其他应用场景。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，强调透镜在科技和生活中的重要性。
五、课后作业1. 复习透镜的基本概念、类型和特性。
2. 思考透镜在其他领域的应用，如医疗、能源等。
3. 完成课后练习题，巩固所学知识。
注意：本教案仅供参考，具体内容和顺序可根据实际情况进行调整。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对透镜基本概念和特性的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生对透镜应用的理解和运用能力。
3. 小组讨论：评估学生在团队合作中分析问题和解决问题的能力。
七、教学资源1. 教材：提供相关章节，供学生复习和参考。
2. 投影仪：用于展示案例分析和实例图片。
3. 放大镜、显微镜等：用于展示透镜的实际应用。
八、教学注意事项1. 确保学生掌握透镜的基本概念和特性，为其后续学习打下基础。
2. 注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
3. 关注学生的学习兴趣，尽量引入生活中的实例，提高学生的学习积极性。
物理《透镜及其应用》复习课的教案
物理《透镜及其应用》复习课的教案一、教学内容本节课将复习《透镜及其应用》这一章节的内容。
具体包括：透镜的基本概念、透镜的种类、透镜的成像规律、透镜的焦距和透镜在实际应用中的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握透镜的基本概念，理解透镜的种类和成像规律。
2. 培养学生运用透镜公式解决实际问题的能力。
3. 提高学生对透镜在日常生活和科技领域中的应用的认识。
三、教学难点与重点重点：透镜的成像规律及其应用。
难点：透镜公式在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：投影仪、透镜、光具座、实验器材。
学具：笔记本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组透镜在日常生活中的应用图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾：引导学生回顾透镜的基本概念、种类和成像规律。
3. 实践情景引入：使用投影仪展示透镜成像实验，让学生直观地理解透镜的成像规律。
4. 例题讲解：（1）计算凸透镜的焦距。
（2）判断物体在透镜中的成像位置和性质。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨透镜在实际应用中的使用。
六、板书设计1. 透镜的基本概念2. 透镜的种类3. 透镜的成像规律4. 透镜的焦距5. 透镜在实际应用中的使用七、作业设计1. 作业题目：（1）解释凸透镜和凹透镜的区别。
（2）根据透镜成像规律，判断物体在透镜中的成像情况。
（3）计算某一凸透镜的焦距。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对透镜的基本概念、成像规律和应用有了更深入的理解，但在解决问题时，部分学生对透镜公式的运用仍不够熟练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解透镜在光学仪器、医疗设备等领域的应用，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 透镜成像规律的理解与应用2. 透镜公式的掌握与实际问题的解决3. 透镜在实际应用中的使用案例4. 作业设计的针对性与答案的准确性详细补充和说明：一、透镜成像规律的理解与应用凸透镜成像规律：物体在不同位置时，成像的性质、位置和大小。
透镜及其应用课件
home
13
平行光经凸透镜后在____主__光__轴__上__交__于__一__点__-_焦__点______
平行光经凹透镜后( 变为发散光线,发散光线的反向延长线) 好象交于一点-虚焦(光点路的可__逆__)
F
F
F
F
F
F
F
透镜及其应用
F
home
14
快门
取景窗
光 圈
调
镜 头
透镜及其应用
焦
环
GO
17
.
f
凸透镜 凸透镜对光线有会聚作用
凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，
这个点叫做焦点，凸透镜两侧各有一个焦点，焦点用符号F表示
焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距
透镜及其应用
7
通过光心的光线传播方向不改变
F
F
F
F
跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点(焦点) 焦点发出的光射向凸透镜后变为平行光
平 面 镜
透 明 焦 片
投影器的原 理
凸透镜
螺
纹
透镜及其应用
透
GO
18
透镜及其应用
home
19
抢答
1要想使银幕上的像再大一些,应当( ),同时( )
5、要想成放大的像，物体在什么位置？
4、要想成倒立的像，物体在什么位置？
2要想使照相机照的想由一寸改拍二寸应当( ),同时( )
3、要想成正立的像透，镜及物其应体用 在什么位置？
home
20
透镜及其应用
10
凸透镜的聚集作用.asx
透镜及其应用
11
概念回顾 对光的作用
凸透镜、凹透镜、主光轴、光心 凸透镜会聚 凹透镜发散
透镜及其应用课件
平凹透镜
一面具有较大的球面曲率，另一 面平坦。
平凸透镜
一面平坦，另一面具有较大的球 面曲率。
双凹透镜
两面都是球面且曲率半径都较小 的透镜，通常用于缩小。
透镜的焦距与光焦度
焦距
透镜上平行于主轴的光线会聚于 一点，该点到透镜中心的距离即 为焦距。
光焦度
透镜焦距的倒数，表示透镜对光 的会聚能力。
透镜的球面与色散
THANKS
感谢观看
眼科透镜
用于矫正视力，如眼镜、隐形眼镜 等。
军事技术中的透镜
瞄准镜
用于提高射击精度，增强 士兵的作战能力。
红外滤镜用于过滤红外线，提高夜 视 Nhomakorabea备的性能。
军用望远镜
用于观察远距离目标，如 侦察、指挥等。
05 透镜的未来展望
高性能透镜材料的发展
高折射率材料
随着光学技术的不断发展，对透 镜材料的要求也越来越高，未来 透镜材料将朝着高折射率的方向 发展，以满足更广泛的光学系统
光学透镜的应用也逐渐扩展到天文学 、航海、射击等领域。
文艺复兴时期，欧洲的透镜制造技术 得到了很大的提升，出现了专门从事 透镜研磨和抛光的工匠。
光学透镜的发展推动了科学技术的进 步，为现代光学仪器和设备奠定了基 础。
非球面透镜的应用
非球面透镜是一种特殊的光学 透镜，其表面不是传统的球面
或圆柱面形状。
球面像差
由于透镜的球面形状，使得光线不能完全聚焦在一点，形成 像的失真。
色散
不同颜色的光经过透镜后不能汇聚到同一焦点，导致颜色分 离。
02 透镜的应用
摄影镜头
摄影镜头是透镜在摄影领域中的重要 应用，它能够将景物通过透镜成像并 记录在胶片或数字传感器上，形成清 晰的照片。
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课时训练(三)透镜及其应用(限时：30分钟)一、填空题1. [2018·宜宾]如图K3-1所示，将一个凸透镜正对太阳，其下方20 cm处的白纸上呈现出一个较小的光斑，这个现象提示我们：凸透镜对光有作用；若将该透镜向纸面再靠近一小段距离的过程中，光斑一直变小，由此可以判断该透镜的焦距一定(选填“大于”“等于”或“小于”)20 cm。
图K3-12. 如图K3-2所示是林红同学用两束激光分别射向虚线框中的甲、乙透镜后光的传播路径。
由图可知甲透镜应是(选填“凹”或“凸”)透镜，乙透镜可以用来矫正(选填“近视”或“远视”)眼。
图K3-23. [2018·眉山]如图K3-3所示，小红同学在探究凸透镜成像规律的实验中，将焦距f=15 cm的凸透镜固定在光具座上50 cm刻度线处后，应将光屏向(选填“左”或“右”)移动，才能在光屏上观察到烛焰清晰的(选填“正立”或“倒立”)的像。
图K3-34. [2019·南充]小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中，他把蜡烛放在距透镜30 cm处时，在光屏上形成清晰缩小的像，此时的成像特点可应用于(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)。
现将蜡烛向透镜方向移动10 cm，要使光屏上再次形成清晰倒立的像，应将光屏(选填“远离”或“靠近”)透镜。
5. 小勇同学用凸透镜先后观察手指的指纹和窗外远处的景物。
如图K3-4甲所示，用凸透镜观察自己的指纹，看到的是、放大的像；如图乙所示，用凸透镜观察窗外远处的物体，看到的是、缩小的像。
图K3-46. 常用体温计的刻度部分为三棱柱体，横截面呈圆弧形，这样就可看清体温计的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于，使我们看到水银柱放大后的像。
7. [2019·江西]校园内安装了许多监控探头，监控探头中的镜头相当于一个透镜，它能成倒立、缩小的像。
图K3-58. [2019·黄冈]为了加强管理，某单位利用人工智能技术，实行刷脸考勤制度。
如图K3-5所示，当人靠近摄像头时，光源自动打开，照亮(选填“人脸”或“显示屏”)，人脸通过摄像头成一个倒立、的实像，并与录入的信息进行比对，从而记录考勤。
9. [2019·德州]如图K3-6所示的四幅图中，表示近视眼成像情况的是，矫正方法是。
(填序号)图K3-6二、选择题10. [2019·盐城]小明利用太阳光测量凸透镜的焦距，下列操作最合理的是()11. [2019·昆明]下列说法中正确的是()A. 放大镜是凹透镜B. 凸透镜总是成实像C. 凹透镜只能成倒立的像D. 凹透镜对光线有发散作用12. [2018·恩施州]如图K3-8所示，小强在做凸透镜成像实验时，他得到以下结论，你认为正确的是()图K3-8A. 蜡烛置于c点时，在光屏上能成一个放大的像B. 蜡烛置于b点时，在光屏上能成一个倒立、缩小的像C. 蜡烛从a点向b点移动，光屏上的像逐渐变大D. 蜡烛从b点向左移动，光屏上的像逐渐变大13. 物理课上，林红同学手拿凸透镜并伸直手臂，通过凸透镜去观察在远处投影屏幕上显示出的字母“F”，观察到的结果是()A B C D图K3-914. [2019·凉山州]一个物体放在凸透镜前20 cm处时，在透镜另一侧光屏上得到一个清晰的等大的像，现将物体移至凸透镜前15 cm处时，移动光屏能找到()A. 倒立、缩小的实像B. 倒立、放大的实像C. 倒立、放大的虚像D. 正立、放大的虚像15. [2019·湘潭]在“探究凸透镜成像的规律”时，当烛焰离透镜14 cm时成放大的实像，当烛焰离透镜8 cm时成放大的虚像，则这个透镜的焦距可能是()A. 4 cmB. 7 cmC. 10 cmD. 16 cm16. [2019·泰安]如图K3-10所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中，烛焰在距离凸透镜8 cm处时，在距离凸透镜15 cm处的光屏上成倒立的像。
保持蜡烛和光屏不动，现把凸透镜向光屏方向移动7 cm，下列关于烛焰在光屏上成像的说法正确的是()A. 不能成清晰的像B. 成倒立、缩小的像C. 成倒立、放大的像D. 成倒立、等大的像17. 如图K3-11所示是蜡烛通过凸透镜在光屏上的成像情况，以下器材利用这一成像原理的是()图K3-11A. 放大镜B. 电影放映机C. 照相机D. 投影仪18. [2019·自贡]小明同学用数码相机(可调焦距)拍摄了同一花菜的两张照片，如图K3-12所示，结合图片分析，下面说法不正确的是()图K3-12A. 照相机的镜头与老花镜属于同一类透镜B. 凸透镜能成缩小的实像是照相机的工作原理C. 在物距相同的情况下，拍摄乙照片时，镜头焦距需调得小一些D. 在物距相同的情况下，拍摄乙照片时，镜头焦距需调得大一些三、作图题19. [2019·成都]如图K3-13所示，F是透镜的焦点，a、b是烛焰发出的两条光线，a与两焦点连线平行，b经过透镜中心。
请作出a、b两条光线通过透镜之后的光路图。
图K3-1320. [2018·玉林]在图K3-14中画出与入射光线对应的折射光线。
四、实验与探究题21. 在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，(1)林红将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10 cm处，屏上呈现出最小、最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是cm。
(2)林红在做实验时，发现烛焰在光屏上的像如图K3-15所示，若要使烛焰在光屏中心成像，只调节光屏，应将光屏向(选填“上”或“下”)调节。
图K3-15(3)若将烛焰移至距凸透镜15 cm处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立、清晰的实像，(选填“照相机”“幻灯机”或“放大镜”)就是应用这一原理制成的。
(4)若将蜡烛远离透镜，光屏应向(选填“靠近”“远离”或“不移动”)透镜的方向移动，屏上才可以出现清晰的像。
我们可以从不同角度看到光屏上的像，是因为发生了(选填“镜面反射”或“漫反射”)。
(5)若已在光屏上成清晰的像，此时用遮光布遮住凸透镜的下半部分，则所成的烛焰的像为(选填“不完整的像”“亮度相同的完整的像”或“亮度稍暗的完整的像”)。
22. 林红同学用两副眼镜进行“视力的矫正”探究活动。
图K3-16[进行实验]①将A眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变得模糊了，只将光屏远离透镜移动时，又能在光屏上看到烛焰清晰的像；②将B眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像也变得模糊了，只将光屏靠近透镜移动时，又可以在光屏上看到烛焰清晰的像。
[实验分析](1)眼球中的视网膜相当于实验中的；实验中的凸透镜相当于眼球中的。
(2)分析实验现象可知：A、B两个眼镜中，是凸透镜，是凹透镜。
(均选填“A”或“B”)(3)在①和②中，属于近视眼矫正原理的是，属于远视眼矫正原理的是。
23. [实验名称]探究凸透镜成像的规律。
[设计与进行实验](1)如图K3-17甲所示，从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏。
图K3-17(2)实验装置正确安装并调节后，小天同学某次实验情景如图甲所示。
此时他在光屏上看到了烛焰清晰的像，像的性质是倒立、(选填“缩小”“等大”或“放大”)的实像，生活中的就是利用这一原理制成的。
如果此时撤去光屏，人眼在原来光屏的位置(选填“能”或“不能”)直接看到蜡烛的实像。
[分析与论证](1)保持凸透镜的位置不变，小天将蜡烛向左移动了5 cm，为了在光屏上得到一个清晰的像，小天应将光屏向(选填“左”或“右”)移动。
(2)在整理器材时，小天偶然在凸透镜上看到了身后景物正立、缩小的像，它的成像原因是光的(选填“直线传播”“反射”或“折射”)。
[实验拓展](1)保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个(选填“近视眼镜”或“远视眼镜”)。
(2)实验时，燃烧的蜡烛在不断缩短，使光屏上的像不断向上移动，为了使烛焰的像能成在光屏中央，在不更换实验器材的情况下，请写出一种可行的方法。
(3)小天将两支点燃的蜡烛、凸透镜和光屏分别置于图乙所示的位置时，光屏上C、D两处会得到清晰的烛焰的像。
用一厚纸板挡住A处的烛焰，在光屏上(选填“C”或“D”)处仍能得到一个清晰的像。
【参考答案】1. 会聚小于2. 凸近视3. 右倒立4. 照相机远离5. 正立倒立6. 放大镜虚7. 凸实8. 人脸缩小[解析]人脸应当“发出”足够亮的光才能被摄像头拍照，所以光源应该照亮人脸。
摄像头拍照时，人脸离镜头较远，光屏离镜头很近，物距大于像距，成倒立、缩小的实像。
9. ③①10. C[解析]用平行光聚焦法测量凸透镜的焦距时，平行光要与凸透镜主光轴平行(平行光正对凸透镜)，白纸与主光轴垂直，移动白纸，在白纸上出现最小、最亮的光斑时，测量凸透镜到白纸之间的距离就等于凸透镜的焦距。
故选C。
11. D12. C13. B[解析]伸直手臂观察投影大屏幕上显示出的字母“F”，物体在凸透镜的二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像，这里的“倒立”，不仅上下颠倒，而且左右颠倒，所以B正确。
14. B15. C[解析]当烛焰离透镜14 cm时成放大的实像，则蜡烛在一倍焦距和二倍焦距之间，即2f>14 cm>f，所以7 cm<f<14 cm；当烛焰离透镜8 cm时成的是放大的虚像，则蜡烛在一倍焦距以内，即8 cm<f。
综上所述8 cm<f<14 cm，故选C。
16. B17. C[解析]由题图可知，此时u>2f且f<v<2f，因此成倒立、缩小的实像；照相机是根据这个原理制成的。
18. C[解析]照相机的镜头是凸透镜，老花镜也是凸透镜，属于同一类透镜，故A正确，不符合题意。
当u>2f 时，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机，故B正确，不符合题意。
照相机是利用凸透镜成倒立、缩小的实像的原理工作的，在物距不变的条件下，乙照片中的花菜大些，则拍摄乙照片时镜头的焦距需调得大些，故C错误，符合题意，D正确，不符合题意。
19. 如图所示20. 如图所示21. (1)10(2)上(3)幻灯机(4)靠近漫反射(5)亮度稍暗的完整的像[解析](1)凸透镜正对太阳光时，光线平行于主光轴，光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点，这点是凸透镜的焦点，焦点到光心的距离是凸透镜的焦距，所以凸透镜的焦距是10 cm。
(2)光屏上承接烛焰的像偏高，要想让像成在光屏的中央，应当将凸透镜向下调节，或将光屏向上移动。
(3)若将烛焰移至距凸透镜15 cm处，即此时f<u<2f，移动光屏，使烛焰在光屏上得到倒立、放大清晰的实像，幻灯机就是应用这一原理制成的。