《什么是最好的教育》读书随笔
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《什么是最好的教育》读后感
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《什么是最好的教育》读后感（一）
作为教师，应该对教育关注，我精心拜读了张平的《什么是最好的教育后，感慨良多。
这本书从交会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，阐述了教师如何更有效的关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。
什么是最好的教育？教育的目的是什么？关于这个问题，众说纷纭。
很多名人也都对这个问题发表过自己的观点，法国罗曼*罗兰说过：一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
前苏联高尔基说过：爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
什么是最好的教育读后感
什么是最好的教育读后感什么是最好的教育读后感什么是最好的教育读后感1一位哲学家说：“一个随外在力量而行动的人，就是奴隶。
”一个现代人，首先必须具备独立精神和独立能力。
独立，是现代人必备的素质，是健全人格的重要构成，是人能够立足于社会，发挥其潜力的基础。
独立性强的孩子一定会发展得好，独立性差的孩子发展一定是比较差的，这是社会的需求造成的。
因此，努力培养孩子的独立能力就成了我们的当务之急。
如何培养孩子的独立能力呢？相信自己能把学习搞好，积极努力的去提高学习效率与效果，是学习的自信；相信自己能将自己从事的工作干好，能实现自己的理想目标，是事业上的自信；自信是一个人成功的基础。
如果孩子失去了信心，就会做什么事情都垂头丧气，打不起精神来。
老师要让孩子相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量去实现自己的目标。
如果孩子是个自信的人，那么他处世乐观进取，做事积极主动，乐于接受挑战；如果孩子缺乏自信，那么他就会在任何事情面前表现出柔弱、恐惧的心理，从而失去了很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。
书中讲了这样一段故事，一位优秀的老师在一个学期内就把一个全校成绩最差的班带到了全校第二的好成绩。
当有人问他是怎样教这些所谓的差生时，这位教师这样的回答：事实上我没有做什么特别的补习,我只是每天上课前对我的学生说，你们每个同学都可以取得好成绩，只要你每天监督自己多做一道题，多背一个单词，多考一分。
事实上，我的学生们每天都向着小小的目标不断前进，一个学期下来，成绩自然就上去。
确实如此，激励孩子其实很容易，只要适当的鼓励孩子，让孩子产生一种良好的自我感觉，孩子的自我激励也就产生了。
这是一段我最喜欢的故事，因为我自己也常常面对这样的班级，有时候心里着急，就喜欢批评学生指责学生上课不认真，回去不好好做作业，甚至经常怀疑学生的成绩都是作弊得来的，为什么我们明明知道鼓励学生建立学生的自信是最能改变一个人的方法可是却无法在实际中去做到呢，也许是因为我们这些成年人在工作的同时在责任心之外，不可避免的有功利的心，考试的排名，每一次的质量分析,中考压力，多年来象大石一样压在我们的心头，我们总是微笑着说淡化排名，可是社会上却又特别重视的是学生的成绩，所以每次看到学生的时候我们总是习惯忽略他们的纯真、可爱。
《什么是好的教育》读后感3篇
《什么是好的教育》读后感3篇《什么是好的教育》读后感1在前不久的时候我读了一本书，这本书的名字就是什么是最好的教育。
在这本书中一共是有四个部分的，一共是做人，做事，学习和交往。
围绕大的什么是最好的教育这个主题展开了很多小的标题，这本书是值得每一个老师看的书，因为在书里面写了很多教育上面的细节，也是很多老师不注意的一些方面。
如果能够好好的注意的话，那么相信将来肯定能够成为一个受人爱戴的老师。
什么是最好的教育？其实这个问题并没有什么规定的答案。
有的觉得老师能够给孩子增加学习分数，让自己的学习成绩更上一层楼，那么就是更好的教育。
而有的觉得最好的教育就是能够和自己的学生成为朋友，好好地了解学生心里面的想法，并且能够把每一个学生的潜能发挥到最大的能力。
虽然说对于一个学生来说成绩是非常重要的，因为如果学习成绩好的话，那么将来这个学生的前程是不可估量的。
但是我觉得最好的教育并不是学习成绩，所以我更加赞同的就是后面的观点，这句话用在这本书中用四个字就可以代表了，那就是无为教育。
在学生做错事情的时候不要总是想着去批评，而是润物细无声，让学生慢慢地知道自己错了，并且能够在以后的生活中改变。
这个就是无为的力量了。
《什么是好的教育》读后感2当理想在心中涌动，路就在脚下！教育名家夸美纽斯曾经提出：“我们对于国家的贡献哪里还有比教导青年和教育青年更好或更伟大的呢？”或如卢梭所言，在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件，正是教育人的事业。
教育就在培植未来，在当下之中，就是在创造着未来。
我们拥有什么样的教育，就会代表我们有一个什么样的未来。
究竟什么样的学校教育是好的学校教育？这不是一个有理论论证的问题，而是要置身其中，能感受到学生与老师那种和谐的关系，向学的心态。
进而通过这样的教育，让学生和教师都能最大限度地得到成全的教育。
教育质量的根本乃是孩子们的生命质量，是他们如何凭借当下充实、丰富而美好的.教育生活，走向健全的人生。
铁打的校园，流水的学生，一年一年，我们陪着一拨一拨的孩子成长，每一届孩子都是新的开始。
《什么是最好的教育》读书笔记
《什么是最好的教育》读书笔记目录第一篇：《什么是最好的教育》读书心得第二篇：《旅行是最好的教养》读书笔记第三篇：什么是最好的教育？第四篇：《守望教育》读书笔记第五篇：《教育的目的》读书笔记更多相关范文正文第一篇：《什么是最好的教育》读书心得《什么是最好的教育》读书心得什么是最好的教育？雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教诲自己便是意味着，一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个魂魄叫醒另一个魂魄。
”《什么是最好的教育》这本书由四个部分组成：做人篇、学习篇、办事篇和来往篇，它从教会学生如何做人、教会学生如何学习、教会学生如何做事、教会学生如何来往四个方面入手，充分阐述了教师如何更有用地存眷教诲细节，如何身体力行地搞好教诲工作，成为精彩的人民西席。
人民教育家陶行知先生说过：好的老师不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
一位哲学家说：“一个随外在气力而举措的人，就是奴隶。
”一个现代人，首先必须具备独立精神和独立本领。
独立，是现代人必备的本质，是健全人格的关键组成，是人可以立足于社会，发挥其潜力的底子。
独立性强的孩子肯定会发展得好，独立性差的孩子发展肯定是比力差的，这是社会的需求造成的。
因此，努力培养孩子的独立能力就成了我们的当务之急。
如何培养孩子的独立能力呢？也有人说：有什么样的头脑，就有什么样的生存。
这句话一点也不错。
孩子对本身有信心，就会容光焕发，对统统都积极高兴，乐观向上。
我们家长对孩子有信心，就会以为孩子时时在前进，随处是长处。
相信本身能把学习搞好，积极努力的去进步学习服从与结果，是学习的自信；相信自己能将本身从事的工作干好，能实现本身的抱负目的，是事业上的自信；自信是一个人乐成的底子。
要是孩子失去了信心，就会做什么事变都垂头丧气，打不起精力来。
老师要让孩子相信自己所寻求的目的是准确的，也相信自己有力量去实现本身的目的。
如果孩子是个自大的人，那么他处世乐观朝上进步，办事积极主动，乐于接受挑战；要是孩子缺乏自信，那么他就会在任何事情面前表现出柔弱、恐惊的生理，从而失去了许多学习熬炼的时机，影响自身的发展。
《什么是最好的教育》读后感
《什么是最好的教育》读后感《什么是最好的教育》读后感《什么是最好的教育》读后感1我读的书是张平老师主编的《什么是最好的教育》，感受颇深。
书中有这样一句话“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。
”这句话来自著名哲学家雅斯贝尔斯的《什么是教育》。
每每想起这句话，我就忍不住反思“什么才是真正的唤醒？”那么所谓的唤醒是什么呢？我也在书中找到了答案。
卢梭在其名著《爱弥儿》中写道：“最好的教育就是无所作为的教育！学生看不到教育的发生，却实实在在地影响人的心灵，帮助人发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。
”我觉得这是最完美的答案。
有最完美的答案很重要，但日常生活中涉及到的点点滴滴、实实在在的教育却是需要我们身体力行，于每一处都要认真观察，随时留心的。
也只有这样，我想才能像笔者所说“润物细无声”。
回到这本书，全书分为：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇四个部分，围绕着什么是最好的教育这样一个主题问题给出了66个小的教育主题。
它从教会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，仔仔细细的阐述了教师如何更有效地关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。
我想读完这66个小主题，才能真正的感同身受的理解教育的“润物细无声”。
书中把我所理解的“唤醒”命名为“无为教育”：它是不为感知，却又深深影响人心灵的教育。
我觉得也可以这样理解，教育的首要任务是教会学生怎样做人。
我也非常赞同这一观点。
那什么是“无为教育”？“无为教育”实际上追求的是种无痕教育、适机教育，重视受教育者对教育内容、方式的认同度和接受度，重视教育本身对人的生存、发展、再学习的持久强烈的影响。
是一种以学生的自我教育为主、教师的间接教育为辅的教育。
那么如何做到“无为教育”？自然首先要遵循学生身心发展规律和教育规律，以教育情境的熏陶、教育技能的感染、教师自身的示范等为间接教育手段，潜移默化，摒弃单调、枯燥的说教，充分信任学生，因势利导，使学生在没有直接冲突式的说教中自觉接受教育，在获得的亲身体验中领悟道理。
《什么是最好的教育》读后感(一)
《什么是最好的教育》读后感（一）作为教师，应该对教育关注，我精心拜读了张平的《什么是最好的教育后，感慨良多。
这本书从交会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，阐述了教师如何更有效的关注教育细节，如何教育身体力行地搞好基础教育工作，有望成为出色的人民教师。
什么是最好的教育？教育的目的是什么？关于这个问题，众说纷纭。
愈来愈多不少名人也都对这个问题发表过自己的观点，法国罗曼·罗兰说过：一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
苏联著名教育家文学家苏霍姆林斯基说过：不能总是牵着他的手走，而还是要让他马尔松行走，使他对自己负责，形成自己的爱情观。
前苏联高尔基说过：爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能必需和渊博的生活知识。
名家们为探索教育真理，穷其一生精力，为人类灵魂的工程师做着最好的注解。
在这个社会日益多元化的今天，拜金主义甚嚣尘上，这些人看不到精神教育的方向，尽管人们生活已大大改观，温饱已不是问题，但竞争却更为针锋相对，于是考好大学，找好工作，成了从幼儿园到大学教育最直接的或者目的，家长、老师，学生生前也在这条路上辛苦地攀爬着，分数成了衡量一切的毕竟。
尽管有那么多的教育家现身说法，诉说着教育的根源，但社会依然急功近利，学生们为了分数，依然辛苦。
我们学校，是一所普通高中，学生来自县镇村，条件大多一般，考大学更是他们祖居地们几代的梦想，但自小家庭条件、教育条件实在有限，能考上好大学的也就有限。
社会竞争如此针锋相对，生存财务压力如此之大，我觉得，我们首先要教会（更准确的说是给予）孩子自信。
孩子对自己有市场信心，就会精神抖擞，对一切都致力努力，乐观向上，乐于接受挑战；孩子缺乏自信，她就会在任何事情上突出表现面前表现出柔弱、恐惧心理，从而失去很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。
自信的孩子，学习会有动力，相信努力争取就会有收获，因为这份认识，会加倍努力，即使成绩暂不如人意，也会保持良好心态，在学生时代，这份心态，会促使他们积极努力的去提高学习与效果；进入社会，相信自己能将自己从事的工作干好，能同时实现自己的理想目标。
《什么是最好的教育》读后感
《什么是最好的教育》读后感《甚么是最佳的学育》读后感（一）做为老师，应该对学育存眷，尔粗口拜读了弛仄的《甚么是最佳的学育后，感叹良多。
那原书模板从交会教熟若何作人、若何教习、若何作事、若何来往四个圆里动手，论述了老师若何更有用的存眷学育细节，若何事必躬亲天弄孬学育事情，成为杰出的人平易近老师。
甚么是最佳的学育？学育的目标是甚么？闭于那个答习题，七嘴八舌。
不少名人也皆对那个答习题揭晓过本人的不雅点，法国罗曼·罗兰说过：一小我私家只能为他人引路，不克不及取代他们走路。
苏联出名学育野苏霍姆林斯基说过：不克不及老是牵着他的脚走，而借是要让他自力止走，使他对本人卖力，造成本人的糊口立场。
前苏联下我基说过：爱孩子那是母鸡也会作的事，否是，要擅长学育他们，那便是国度的一件年夜事了，那须要能力战赅博的糊口常识。
名野们为摸索学育真谛，贫其平生精神，为人类魂灵的工程师作着最佳的注解。
正在那个社会日趋多元化的昨天，拜金主义甚嚣尘上，不少人看没有到精力学育的标的目的，只管人们糊口未年夜年夜改擅，暖饱未没有是答习题，但合作却更为剧烈，于是考孬年夜教，找孬事情，成为了从少儿园到年夜教学育最间接的目标，野少、教师，教熟自己也正在那条路上辛劳天攀登着，分数成为了掂量所有的基本。
只管有这么多的学育野现身说法，诉说着学育的实质，但社会仍然深谋远虑，教熟们为了分数，仍然辛劳。
咱们教校，是一所普通下外，教熟去自县镇村，前提年夜多正常，考年夜教更是他们祖辈们几代的幻想，但自大家庭前提、学育前提切实无限，能考上孬年夜教的也便无限。
更多教熟入进了下职类年夜教，另有教熟下外结业便踩上便业之途。
这么，做为人类魂灵工程师的咱们，除了了勤奋进步他们的分数中，借应该作些甚么呢？社会合作云云剧烈，保存压力云云之年夜，尔感觉，咱们尾先要学会（更精确的说是赐与）孩子自疑。
孩子对本人有自信心，便会精力振作，对所有皆踊跃勤奋，乐不雅背上，乐于承受应战；孩子缺累自疑，她便会正在任何工作下面前体现没纤弱、恐怖心思，从而落空不少教习熬炼的时机，影响本身的开展。
《什么是好的教育》优秀读后感（通用5篇）
《什么是好的教育》优秀读后感（通用5篇）品味完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候静下心来好好写写读后感了。
为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编帮大家整理的《什么是好的教育》优秀读后感（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《什么是好的教育》读后感1偶然的机会，有幸读到刘铁芳的《什么是好的教育》一书，让我在寒冷的冬天什么感到无比的充实。
什么是最好的教育？刘铁芳在中写道：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”一位哲学家说：“一个随外在力量而行动的人，就是奴隶。
”一个现代人，首先必须具备独立精神和独立能力。
独立，是现代人必备的素质，是健全人格的重要构成，是人能够立足于社会，发挥其潜力的基础。
独立性强的孩子一定会发展得好，独立性差的孩子发展一定是比较差的，这是社会的需求造成的。
因此，努力培养孩子的独立能力就成了我们的当务之急。
如何培养孩子的独立能力呢？相信自己能把学习搞好，积极努力的去提高学习效率与效果，是学习的自信；相信自己能将自己从事的工作干好，能实现自己的理想目标，是事业上的自信；自信是一个人成功的基础。
如果孩子失去了信心，就会做什么事情都垂头丧气，打不起精神来。
老师要让孩子相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量去实现自己的目标。
如果孩子是个自信的人，那么他处世乐观进取，做事积极主动，乐于接受挑战；如果孩子缺乏自信，那么他就会在任何事情面前表现出柔弱、恐惧的心理，从而失去了很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。
书中讲了这样一段故事，一位优秀的老师在一个学期内就把一个全校成绩最差的班带到了全校第二的好成绩。
当有人问他是怎样教这些所谓的差生时，这位教师这样的回答：事实上我没有做什么特别的补习，我只是每天上课前对我的学生说，你们每个同学都可以取得好成绩，只要你每天监督自己多做一道题，多背一个单词，多考一分。
事实上，我的学生们每天都向着小小的目标不断前进，一个学期下来，成绩自然就上去。
读后感《什么是最好的教育》(2篇)
读后感《什么是最好的教育》作为教师，应该对教育关注，我精心拜读了张平的《什么是最好的教育后，感慨良多。
这本书从交会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，阐述了教师如何更有效的关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。
什么是最好的教育？教育的目的是什么？关于这个问题，众说纷纭。
很多名人也都对这个问题发表过自己的观点，法国罗曼·罗兰说过：一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
苏联着名教育家苏霍姆林斯基说过：不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
前苏联高尔基说过：爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
名家们为探索教育真理，穷其一生精力，为人类灵魂的工程师做着最好的注解。
在这个社会日益多元化的今天，拜金主义甚嚣尘上，很多人看不到精神教育的方向，尽管人们生活已大大改善，温饱已不是问题，但竞争却更为激烈，于是考好大学，找好工作，成了从幼儿园到大学教育最直接的目的，家长、老师，学生本人也在这条路上辛苦地攀爬着，分数成了衡量一切的根本。
尽管有那么多的教育家现身说法，诉说着教育的本质，但社会依然急功近利，学生们为了分数，依然辛苦。
社会竞争如此激烈，生存压力如此之大，我觉得，我们首先要教会（更准确的说是给予）孩子自信。
孩子对自己有信心，就会精神抖擞，对一切都积极努力，乐观向上，乐于接受挑战；孩子缺乏自信，她就会在任何事情上面前表现出柔弱、恐惧心理，从而失去很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。
自信的孩子，学习会有动力，相信努力就会有收获，因为这份认识，会加倍努力，即使成绩暂不如人意，也会保持良好心态，在学生时代，这份心态，会促使他们积极努力的去提高学习效率与效果；进入社会，相信自己能将自己从事的工作干好，能实现自己的理想目标。
自信不是在得到之后才相信自己能得到，而是永然相信自己能得到。
什么是最好的教育读后感
什么是最好的教育读后感学生教育篇一：《什么是最好的教育》读后感作为教师，应该对教育关注，我精心拜读了张平的《什么是最好的教育后，感慨良多。
这本书从交会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，阐述了教师如何更有效的关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。
什么是最好的教育？教育的目的是什么？关于这个问题，众说纷纭。
很多名人也都对这个问题发表过自己的观点，法国罗曼·罗兰说过：一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。
前苏联高尔基说过：爱孩子这是母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
名家们为探索教育真理，穷其一生精力，为人类灵魂的工程师做着最好的注解。
在这个社会日益多元化的今天，拜金主义甚嚣尘上，很多人看不到精神教育的方向，尽管人们生活已大大改善，温饱已不是问题，但竞争却更为激烈，于是考好大学，找好工作，成了从幼儿园到大学教育最直接的目的，家长、老师，学生本人也在这条路上辛苦地攀爬着，分数成了衡量一切的根本。
尽管有那么多的教育家现身说法，诉说着教育的本质，但社会依然急功近利，学生们为了分数，依然辛苦。
我们学校，是一所普通高中，学生来自县镇村，条件大多一般，考大学更是他们祖辈们几代的梦想，但自小家庭条件、教育条件实在有限，能考上好大学的也就有限。
更多学生进入了高职类大学，还有学生高中毕业就踏上就业之途。
那么，作为人类灵魂工程师的我们，除了努力提高他们的分数外，还应该做些什么呢？社会竞争如此激烈，生存压力如此之大，我觉得，我们首先要教会（更准确的说是给予）孩子自信。
孩子对自己有信心，就会精神抖擞，对一切都积极努力，乐观向上，乐于接受挑战；孩子缺乏自信，她就会在任何事情上面前表现出柔弱、恐惧心理，从而失去很多学习锻炼的机会，影响自身的发展。
教师《什么是最好的教育》读后感1000字（精选3篇）
教师《什么是最好的教育》读后感1000字（精选3篇）教师《什么是最好的教育》读后感1000字（精选3篇）当认真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那要怎么写好读后感呢？以下是小编帮大家整理的教师《什么是最好的教育》读后感1000字（精选3篇），希望对大家有所帮助。
教师《什么是最好的教育》读后感1000字1我读的书是张平老师主编的《什么是最好的教育》，感受颇深。
书中有这样一句话“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。
”这句话来自著名哲学家雅斯贝尔斯的《什么是教育》。
每每想起这句话，我就忍不住反思“什么才是真正的唤醒？”那么所谓的唤醒是什么呢？我也在书中找到了答案。
卢梭在其名著《爱弥儿》中写道：“最好的教育就是无所作为的教育！学生看不到教育的发生，却实实在在地影响人的心灵，帮助人发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。
”我觉得这是最完美的答案。
有最完美的答案很重要，但日常生活中涉及到的点点滴滴、实实在在的教育却是需要我们身体力行，于每一处都要认真观察，随时留心的。
也只有这样，我想才能像笔者所说“润物细无声”。
回到这本书，全书分为：做人篇、学习篇、做事篇和交往篇四个部分，围绕着什么是最好的教育这样一个主题问题给出了66个小的教育主题。
它从教会学生如何做人、如何学习、如何做事、如何交往四个方面入手，仔仔细细的阐述了教师如何更有效地关注教育细节，如何身体力行地搞好教育工作，成为出色的人民教师。
我想读完这66个小主题，才能真正的感同身受的理解教育的“润物细无声”。
说到这里，作为一名教师，我想我们不陌生。
因为我们都知道，观点理念一直都很清晰，但实施却不是一朝一夕。
孩子们的成长需要我们教师亲身垂范；需要我们用心倾听、宽容、尊重与理解；需要我们智慧激励；需要我们有效引导学生亲历体验，更需要我们从细节入手身体力行。
在日常教学中，真正把“无为”之道结合起来，加速学生“要我学”和“我要学”思想的进一步融合，唤醒他们，也唤醒自己！在实施新课改的今天，我觉得我们也要把这种“唤醒”渗透其中，做到教育无痕，润物无声，于无声处听惊雷。
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《什么是最好的教育》读书随笔
昨晚听到钱志龙博士的《什么是最好的教育》心中充满了无限的期待和感动。
他是这样给最好的教育定义的：教育应该让学生了解周围的世界，了解自己的才能，使他们成为有成就感的人，成为积极而富有同情心的公民。
”这是最真实、最实在的教育目的。
为我们做教育者提出了更高的要求。
;;要想让学生优秀，教师必须更优秀。
首先教师要体谅学生的辛苦，了解学生的压力，理解学生的心情。
教师只有站在学生的角度去思考问题，才能想为学生所想，急为学生所急。
教师要了解学生普遍存在厌学、没有独立思考能力，家校关系紧张，孩子天赋被埋没等问题的解决迫在眉睫。
也就是教师首先找到教育的痛点，去应对、去挑战。
课程的提供要广泛而平衡，教学方法要因材施教，考试要形式开放，科学评估，学校要学学生提供展示自我的平台。
要培养学生的自学能力，激发学生学习热情是最主要的途径。
只有学生对学习充满了期待和欲望，养成了自觉学习的好习惯，知道每天的学习是生活不可缺少的一部分，你就是引领学生走向成功的向导。
那么教师也必须转变自己的角色，度传道授业解惑者为终身学习者，知识分发者为学习促成者，管理者为体验设计者。
角色的转换是时代的主旋律，只有这样，学生的好奇心、创造力、批判性才能激活，适时的沟通，必要的合作才能使学生具有同情心、求知欲。
;;我们还要清楚地明白，教师教的越多，学生就学的越少，你要让学生觉得他很厉害而不是你很厉害，就调动起来了他们的积极性，课堂不是你管出来的，也不是被你管好的，问题都会要让学生自己想办法思考，去解决，问题便迎刃而解，你有本事让学生累，你就轻松了。
;;时代在变，你还固守陈旧观念已不适应新形势的发展趋势，信息时代还有学生多少东西不知道的？只有终身学习，成为学霸，方可尽我所用，尽我所能。