祖父的园子ppt1

读通句子，概括课文主要内容。
① 托着，接着： 承重
表示人2.被认双手联捧系上下② 承文担或：借承助印工承具制书等，
着或认接读着生。字并理解词③ 客义套。话：承蒙 承让
本义：3.捧思着考。
④ 继续，接续： 承上启下
再读课⑤ 文接受，（思命令考或课吩咐前）导：语秉承
中提出的问题，⑥作姓简。单批注，并在自
前听置课性要学求习一
1.读 朗读课文2~3遍，读准字音，
读通句1.子准，备概括好课学文习主用要品内容，。认 真 记 笔2.记认，注联意系上写下字文姿或势借。助工具书等，
认读生字并理解词义。
中图3.提片思出等2考的.。听问再课题读过，课作程文简中，单，思批不考注乱课，发前并信导在语自息、
己不懂的地方打上“？” 4.查 根据实际情况查阅相关资料。
己不懂的地方打上“？”
Fra Baidu bibliotek
承4.查 根据实际情况“承查”独阅体字相，关“承资”是料独 。 体字，先写中间“了”，
再写三横，最后写两边。
前我置会性写学习一
我会认
1.读 朗读课文2~3遍，读准字音，
读蝴通句蚂子，蚱概括课文主要内容。 认2拔铲读.认生拴锄字联并系理上解下词文义。或借啃助工蚌具书等嘟， 3瞎.思割考 再读课文，思倭考课啰前导语晃 中 己嗡承不提懂出樱逛的的地问瓢方题打，上作“简？单”批注，并在自
1.读 朗读课文2~3遍，读准字音， 晃读h通uǎ句ng子： ，概括课文主要内容。 ①②明(很认 中光晃23快芒读..提晃地认思)生出闪闪考字的耀过虚联并问。。晃系再理题一上读解，刀下课词作文义文简。或，单晃摇借思批h头u助考注à晃n工课，g脑具前：并摇书导在动等晃语自，悠，摆动。 己不懂的地方打上“？”
读句子
祖父种小白菜的时候，我就在后 边，用脚把那下了种的土窝一个一个 地溜平。
读句子
祖父种小白菜的时候，我就在后 边，用脚把那下了种的土窝一个一个 地溜平。
读句子
祖父种小白菜的时候，我就在后 边，用脚把那下了种的土窝一个一个 地溜平。
单元主题：童年往事
语文要素：体会课文表达的思 想感情。
每一个人都有他自己的童年往事， 快乐也好，辛酸也好，对于他都是心 动神移的最深刻的记忆。
——冰心
作者简介
萧红（1911—1942），原名张迺 （nǎi）莹，笔名萧红，黑龙江省呼兰 人，被誉为“20世纪30年代的文学洛 神”。主要作品：长篇小说《呼兰河 传》《生死场》等。
1.读 朗读课文2~3遍，读准字音，
锄 铲 读通句子，概括课文主要内容。 拔 拴 2.认 联系上下文或借助工具书等，
认读生字并理解词义。 3.思考 再读课文，思考课前导语
中提出的问题，作简单批注，并在自 己不懂的地方打上“？”
4.查 根据实际情况查阅相关资料。
前置性学习一
1.读 朗读课文2~3遍，读准字音，
1.读 蚂m朗à读: 蚂课蚱文2~3遍，蚂读m准ǎ字: 蚂音蚁， 读通句子，概括课文主要内容。
2.认 联系上下文或借助工具书等， 认读生字并理解词义。
3.思考 再读课文，思考课前导语 中 己不提懂出的的地问方题蝴打，蝶上作“简？单”批注，并蜻在蜓自
4.查 根据实际情况查阅相关资料。
前多置音性字学习一
前多置音性字学习一
1.读 朗读课文2~3遍，读准字音， 读2蚂通.认m句à子: 蚂联，蚱系概上括下课文文主或要借蚂内助m容工ǎ:。具蚂书蚁等， 认读生字并理解词义。
3.思考 再读课文，思考课前导语 中提出的问题，作简单批注，并在自 己不懂的地方打上“？”
4.查 根据实际情况查阅相关资料。
“虫前”字置旁性的字学习一
瓢泼大雨
前形置近性字学习一
瞎 割 1.读 朗读课文2~3遍，读准字音，
读通句子，概括课文主要内容。
2.认 联系上下文或借助工具书等，
认读生字睁并眼理瞎解词义。 割草
3.思考 再读课文，思考课前导语
中 己不提懂出的的地问瞎方题闹打，上作“简？单”批切注割，并在自
4.查 根据实际情况查阅相关资料。
前置性学习一
了种的2.土认窝一个联一系个上地下溜文平或，还借东助一工脚具西书一脚等 ， 地xi认ā（读瞎生）字闹并。理几解天词后，义爷。爷种的菜发芽了， 我 当做和中野爷3.提草爷思g出一ē考（起的割c问h）再ǎ题n掉读（，，课铲作把）文野简地草，单，留思批我着考注往。课，往前把并菜导在苗语自
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4.查 根据实际情况查阅相关资料。
前课置堂性练学习习一
1.读 朗读课文2~3遍，读准字音， 春读天通到句了子，，爷概爷括把课我文家院主子要后内面容的。空地上
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了种的2.土认窝一个联一系个上地下溜文平或，还借东助一工脚具西书一脚等 ， 地xi认ā（读生）字闹。并几理天解后词，义爷。爷种的菜发芽了， 我 做和野中爷草3.提爷g思ē一（出考起的c）问hǎ掉再题n，（读，把课作）野文地简草，，留单我着思批往。考注往课，把前并菜苗导在当语自
4.查 根据实际情况查阅相关资料。
前置性学习一
倭瓜
倭瓜花
1.读 朗读课文2~3遍，读准字音，
读通句子，概括课文主要内容。
2.认 联系上下文或借助工具书等， 认读生字并理解词义。
瓢 3.思考 再读课文，思考课前导语
中 己不提水懂出瓢的的地问方题打，上作“简？单”批注，并在自
4.查 根据实际情况查阅相关七资星料瓢。虫
爷己爷不浇懂菜的，地我方拿打着水上p“iá？o（” ），拼尽了 力 爷陪气我，4.去把查g水u往àn根天g据（空一实）扬际街。情。玩况累查了阅，相我关又缠资着料爷。
前课置堂性练学习习一
1.读 朗读课文2~3遍，读准字音， 春读天通到句了子，，爷概爷括把课我文家院主子要后内面容的。空地上
的杂草bá（拔）掉，用来种菜。我用脚把那下
2.祖父的园子
我会读
蝴蝶 蚂蚱 嗡嗡 啃咬 樱桃 拔草 蚌壳 割草 瞎闹 铲地 倭瓜花 拴着 闲逛 承认 水瓢 下雨啰 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠
我会读
蝴蝶 蚂蚱 嗡嗡 啃咬 樱桃 拔草 蚌壳 割草 瞎闹 铲地 倭瓜花 拴着 闲逛 承认 水瓢 下雨啰 胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠