人教版高中化学开学第一课
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绪言开学第一课课件高一上学期化学人教版
3、当代中国在化学上的一些突破性成就
化学在促进人类文明可持续发展中发挥日益重要的作用
第三部分
What-化学学什么
高中化学与初中化学差异
初中化学
学习容量少，内容简单
高中化学
学习容量大，概念多， 原理多，规律多
知识点零散，难学易 忘
综合性强，考察知识 迁移与应用能力
1、高中化学教材概述
必修
选择性必修
物理&化学
工科试验班
工科试验班(竺可桢 学院图灵班)
车辆工程、能源与环境系统工程、过程装备与控制工程、机 械工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、工程力学、 飞行器设计与工程与土木
计算机科学与技术、信息安全、人工智能
物理&化学
理科试验班类
数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、物理学、心理 学、信息管理与信息系统
高一上学期 高一下学期
必修化学（毕业要求） 学业水平考试
高二
选修化学（高考要求）
1、高中化学教材概述
物质及其变化
必
金属专题
修
教
非金属专题
延申 物质结构与性质
选修二内容
材
物质结构 元素周期律
基
延申 化学反应原理
本
化学反应速率与能量
选修一内容
内
容
有机化合物
延申
有机化学基础
选修三内容
第四部分 How-化学怎么学
的启蒙者
侯德榜 1890-1974
侯氏制碱法的 创始人，中国 重化学工业的
创始人
张青莲 1908-2006
我国稳定同位 素化学研究工 作的奠基人和Байду номын сангаас
开拓者
高一化学开学第一课PPT课件
化学反应中的能量变化、化学反应速率及化学反应平衡
选修
初中阶段的化学学习内容，记忆型的知识占一定比重。如：化学符号、化学式、反应现象、指示剂的颜色变化、实验仪器的名称、地壳中各种元素的含量、大气中各种气体的含量等，初中化学注重定性分析，要求记住现象或结论；在学习方式上，对教师具有明显的依赖性，而高中化学除了定性分析外，还有定量分析，记住“是什么”外，还要求弄清“为什么”，需要有一定的自学能力。
孙膑是春秋战国时期的著名军事家，他同齐国的将军田忌很要好。田忌经常同齐威王赛马，马分三等，在比赛时，总是以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王每一个等级的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。孙膑知道此事以后，对田忌说：“再同他比一次吧，我有办法使你得胜。”临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王的上马，再以上马对他的中马，最后以中马对他的下马。比赛结果，一败两胜，田忌赢了。同样的马匹由于调换了一下比赛程序，就得到了反败为胜的结果。
01
原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就行了。
02
关于感恩和奉献
感激生育你的人，他们使你体验生命 感激抚养你的人，他们使你不断成长 感激帮助你的人，他们使你度过难关 感激关怀你的人，他们给你温暖 感激鼓励你的人，他们给你力量 感激教育你的人，他们开化你的蒙昧 感激藐视你的人，他觉醒了你的自尊 感恩失败，他使你生命充满斗志 感恩成功，他使你生命充满精彩
由“是什么”向 “为什么”转化
由“死记硬背”向寻找 “规律性”记忆转变
初中阶段记忆的知识较少，很多同学靠死记硬背也可以在中考时考高分；而高中要求学生有较强的理解力，理解后再记忆或记忆后必须理解，学会触类旁通，举一反三，深刻理解化学原理。如果还是采用死记硬背的方法学高中化学，则会导致学到的知识“消化不良”而事倍功半。
选修
初中阶段的化学学习内容，记忆型的知识占一定比重。如：化学符号、化学式、反应现象、指示剂的颜色变化、实验仪器的名称、地壳中各种元素的含量、大气中各种气体的含量等，初中化学注重定性分析，要求记住现象或结论；在学习方式上，对教师具有明显的依赖性，而高中化学除了定性分析外，还有定量分析，记住“是什么”外，还要求弄清“为什么”，需要有一定的自学能力。
孙膑是春秋战国时期的著名军事家，他同齐国的将军田忌很要好。田忌经常同齐威王赛马，马分三等，在比赛时，总是以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威王每一个等级的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。孙膑知道此事以后，对田忌说：“再同他比一次吧，我有办法使你得胜。”临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王的上马，再以上马对他的中马，最后以中马对他的下马。比赛结果，一败两胜，田忌赢了。同样的马匹由于调换了一下比赛程序，就得到了反败为胜的结果。
01
原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就行了。
02
关于感恩和奉献
感激生育你的人，他们使你体验生命 感激抚养你的人，他们使你不断成长 感激帮助你的人，他们使你度过难关 感激关怀你的人，他们给你温暖 感激鼓励你的人，他们给你力量 感激教育你的人，他们开化你的蒙昧 感激藐视你的人，他觉醒了你的自尊 感恩失败，他使你生命充满斗志 感恩成功，他使你生命充满精彩
由“是什么”向 “为什么”转化
由“死记硬背”向寻找 “规律性”记忆转变
初中阶段记忆的知识较少，很多同学靠死记硬背也可以在中考时考高分；而高中要求学生有较强的理解力，理解后再记忆或记忆后必须理解，学会触类旁通，举一反三，深刻理解化学原理。如果还是采用死记硬背的方法学高中化学，则会导致学到的知识“消化不良”而事倍功半。
第一学期人教版化学必修一 开学第一课 课件22pptPPT下载
感谢观看，欢迎指导！
•
2.景物是情感的载体，我们可以通过 景物的 冷暖色 调或时 令色彩 等来揣 摩作者 的情感 情绪。 明丽绚 烂的景 色一般 表现愉 悦的心 态，而 色彩暗 淡的景 物往往 表达伤 感之意 。当然 也有特 例，作 者以悲 景写乐 情或以 乐景写 悲情， 这种情 况要结 合诗作 具体内 容来分 析。
•
化学无处不在 有物质的地方就有化学
塑料制品（有机聚合物） 黑板（有机涂料和铁板）
桌椅（木制品、铁、漆）
房屋主体结构（水泥和钢） 涂料（碳酸钙和漆）
墙板（木制品）
注：所标出的成分均为主要成分
酱油（氨基酸、糖、食盐）
料酒（酒精和水） 食用油（不饱和脂肪酸）
大理石（碳酸钙）
洗洁精（直链烷基苯磺酸钠） 食醋（醋酸和水） 食盐（氯化钠）
3.景物也有时令色彩。一般而言，早 春之景 给人的 感觉是 充满生 机，富 有生命 力，抒 发喜悦 、向上 的情感 ；暮春 之景衰 败纷乱 ，抒发 感伤、 惋惜之 情；秋 冬给人 凄凉萧 瑟之感 ，抒发 悲哀惆 怅之情 。
•
4.善于抓住景物前面的修饰语及后面 的动词 、形容 词，把 握景物 特征， 从特征 中捕捉 背后的 情感特 征。
•
1.文言文是一种十分讲究形式美的书 面语言 ，古人 写文章 时，总 是从声 律、音 节、句 式等各 方面考 虑，对 文章的 语言加 以修饰 ，以使 语言尽 善尽美 。因此 文言文 中的修 辞方式 格外丰 富，这 成为文 言语言 的鲜明 特色， 如押韵 、对偶 、排比 等等。 这些修 辞方式 的存在 ，也为 我们给 文言文 断句提 供了方 便。
•
7.对理想的追求和对人生的悲观经常 在他身 上发生 冲突。 在斯特 林堡的 作品中 ，尽管 人们的 命运是 悲惨的 ，但我 们仍然 能感觉 到一种 奋发向 上的力 量，虽 然这种 努力往 往以失 败而告 终，但 这种追 求本身 ，就带 有一种 震撼人 心的悲 壮与崇 高。
高一上学期化学人教版(2019)必修第一册课件：开学第一课 (教学课件)
三是找准学科增分点 认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得
失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅 读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路 等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制 约瓶颈，找到质量提升的突破口。
化学合成材料立下了汗马功劳！
化学逐渐发展为一门“中心的、实用的和创造性的”基础科学
你知 道 吗
1.在高中阶段我们将学习哪些化学课程？ 2.高中化学与初中化学相比会有哪些不同？ 3.高中化学学习又具有什么样的特点？
1.高中化学课程
必修化学（毕业要求） 选修化学（高考要求）
必修第一册目录
2.初高中化学差异
2.4 初、高中化学所需知识衔接
✓ 会写前二十号元素的化学式。 ✓ 会用化合价。 ✓ 理解物质分类的标准。 ✓ 掌握四大基本反应类型。 ✓ 熟练书写复分解反应的化学方程式。 ✓ 能从宏观微观两个视角研究化学问题。
3.课堂要求
3.1 课堂要求 ① 课前预习：课前提问每个人对本节课不理解的地方
② 课堂认真听讲记笔记：记老师要求部分，记典型例题 、
二、词汇语法：坚持每天复习一部分
在单项选择题上，适当做题是必要的，但不要采用题海战术。匀些时间看 以前的听课笔记、讲义、以前做错的题目(错题集)也是复习该题型很好的方法。 尤其要把做过的一些题，特别是错题，反复地看，同时简单的题要总结规律， 难题记死记牢即可。要重视语境题、时态题、动词短语相关的单选题。
教师必须要把变式训练当做作业认真批改，带领学生共同验证解题思路，形成 答题的基本思路。四是落实“作业自助餐”。对学生要进行分类指导，不能一刀 切，尤其是对于清北临界生和一本临界生，学校应高度重视临界生转化工作。 要把握好临界生的学科短板，制定好辅导、转化和提升的具体措施，要实行面 批面改，落实“作业自助餐”。针对不同的高频错题，由教师分别独立设置变式 训练题，也就是A错题出至少5道变式训练，独立印刷；B错题再出5道变式训练 ，独立印刷；C错题也出5道变式训练，独立印刷；学生可以根据自己的错题， 自主领取对应的变式训练题，通过针对性训练补齐学科或知识短板，提升整体 备考效益。五是强化精神激励。高三学生学习任务重，压力大，师生缺乏必要 交流，学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。为此，要对高三年级 学生多鼓励，多表扬。大人总想听好听话，学生也是如此，越是鼓励越有劲， 因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事例不胜枚举。教师要不吝赞美 ，从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。
高一化学开学第一课ppt1 人教课标版
+
2HCl
得ne－，化合价降低，被还原，还原反应
氧化剂
+
还原剂
＝
还原产物
+
氧化产物
失ne－，化合价升高，被氧化，氧化反应Leabharlann 记录：高低
失
得
氧 （被氧化）
还 （被还原）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
有元素化合价降低的反应物 ，叫做氧化剂。
点燃 Cl 2 Na 2 NaCl 2
氧化剂 还原剂
还原剂被氧化；氧化剂被还原。
4、重要概念 氧化剂：得到电子（电子对偏向） 的物质 反应物 还原剂：失去电子（电子对偏离） 的物质
氧化反应：物质失去电子的反应 还原反应：物质得到电子的反应 氧化产物：还原剂发生氧化反应后 的产物 还原产物：氧化剂发生还原反应后 的产物 被氧化 被还原
-1 -2 -2 -1 -1 -1 -2 -1 -2 +1 -2
KClO3
-1
NaAlO2
判断下列反应中属于氧化还原反应的是______ ， 属于非氧化还原反应的是______
1、3Fe+2O2 ＝＝ √
点燃
Fe3O4
2、Na2O+H2O＝2NaOH
Δ 3、CaCO3＝CaO+CO2↑ Δ 4、2KMnO4＝K2MnO4+MnO2+O2 ↑ √ 5、Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑ √ 6、Zn+CuSO4＝ZnSO4+Cu √
高一化学开学第一课 PPT课件1 人教课标版
定位
化学是一门很有魅力的学科
高中化学与初中化学相比有下述几方面的特点
⒈概念抽象 ⒉进度快，反应方程式复杂 3.内涵深，联系广 ⒋抓典型，带一族
繁、难、乱
氧化物
由两种元素组成其中一种为氧元素的化合物
金属氧化物
非金属氧化物
酸性氧化物 能与碱反应生成盐和水的氧化物 碱式氧化物 能与酸反应生成盐和水的氧化物 两性氧化物 不成盐氧化物 特殊氧化物
非氧化还原反应
1、标出下列物质中带线元素化合价
试 一
+2 +3
+2 -3 +2
+1
NO Fe2O3 Mg3N2 CuCl2 Cu2O
-3
-4
+2
+4
0
NH3 CH4 MnCl2 MnO2 H2
2、划出下列物质中原子团，并标出原子
团的化合价
试 一
-1
-2 +1
-2
NaOH Na2CO3 NH4Cl Al2(SO4)3
金属氧化物
非金属氧化物
酸性氧化物 能与碱反应生成盐和水的氧化物 碱式氧化物 能与酸反应生成盐和水的氧化物 两性氧化物 不成盐氧化物 特殊氧化物
思考 金属氧化物、非金属氧化物、酸性 氧化物和碱性氧化物之间的关系？
碱性氧化物 __一_定___是金属氧化物 金属氧化物_不__一__定_是碱性氧化物 酸性氧化物_不__一__定_是非金属氧化物 非金属氧化物_不__一_定__是酸性氧化物
2、特征 （判断依据）
反应前后有元素化合价变化
3、本质
有电子的转移
三、氧化还原反应
有元素化合价升高的反应物 ，叫做还原剂； 有元素化合价降低的反应物 ，叫做氧化剂。
化学是一门很有魅力的学科
高中化学与初中化学相比有下述几方面的特点
⒈概念抽象 ⒉进度快，反应方程式复杂 3.内涵深，联系广 ⒋抓典型，带一族
繁、难、乱
氧化物
由两种元素组成其中一种为氧元素的化合物
金属氧化物
非金属氧化物
酸性氧化物 能与碱反应生成盐和水的氧化物 碱式氧化物 能与酸反应生成盐和水的氧化物 两性氧化物 不成盐氧化物 特殊氧化物
非氧化还原反应
1、标出下列物质中带线元素化合价
试 一
+2 +3
+2 -3 +2
+1
NO Fe2O3 Mg3N2 CuCl2 Cu2O
-3
-4
+2
+4
0
NH3 CH4 MnCl2 MnO2 H2
2、划出下列物质中原子团，并标出原子
团的化合价
试 一
-1
-2 +1
-2
NaOH Na2CO3 NH4Cl Al2(SO4)3
金属氧化物
非金属氧化物
酸性氧化物 能与碱反应生成盐和水的氧化物 碱式氧化物 能与酸反应生成盐和水的氧化物 两性氧化物 不成盐氧化物 特殊氧化物
思考 金属氧化物、非金属氧化物、酸性 氧化物和碱性氧化物之间的关系？
碱性氧化物 __一_定___是金属氧化物 金属氧化物_不__一__定_是碱性氧化物 酸性氧化物_不__一__定_是非金属氧化物 非金属氧化物_不__一_定__是酸性氧化物
2、特征 （判断依据）
反应前后有元素化合价变化
3、本质
有电子的转移
三、氧化还原反应
有元素化合价升高的反应物 ，叫做还原剂； 有元素化合价降低的反应物 ，叫做氧化剂。
开学第一课绪言课件高一上学期化学人教版
燃烧吧~新学期！
高一 化学
目录
初次见面
何为化学
高中化学
课堂要求
1 自我介绍
我的关键词
过11去 现4在 5未2来
办公室 电话
育智楼2楼左拐尽头 初三年级组
2 何为化学？
What is chemistry？
什么是化学？
通过初三的Leabharlann 学学习，你能用一个 关键词来描述你所认识的化学吗？
1
2019年7月19日，三门峡义马市气化厂发生 爆炸事故。 截至7月20日17时30分，事故造成15 人死亡，15人重伤。
化学与材料、能源、环境、生命
等息息相关，是人类进步的关键。
4 高中化学
➢ 必修模块（高一）
• 化学1 • 化学2
➢ 选择性必修修模块
• 物质结构与性质 • 化学反应原理 • 有机化学基础
时间紧、任务重
初中化学 以识记、理解、简单计算为主
高中化学
1. 高中化学思维方式要从“是什么"到“为什么” 转化。
下节课见~
2. 高中化学强调宏观辨识、微观探析、变化观 念、平衡思想、证据推理、模型认识等。
多问 为什么？
• 保质保量 • 字迹工整 • 严禁抄袭
作业
课堂
• 认真听讲、思考 • 积极参与讨论 • 良好的课堂纪律
• 思维导图 • 归纳错题 • 零碎知识
归纳
自学
实验
• 自主做好预习复习
• 主动提问、勤于思考 • 关注生活
座椅: 海绵、棉（皮）制品
油漆： 各类颜料、溶剂、 添加剂
轮胎：橡胶 、各种添加剂
车用汽油 锂离 子电池 天然气、 氢能等
尾气处理： 贵金属催化剂
高一 化学
目录
初次见面
何为化学
高中化学
课堂要求
1 自我介绍
我的关键词
过11去 现4在 5未2来
办公室 电话
育智楼2楼左拐尽头 初三年级组
2 何为化学？
What is chemistry？
什么是化学？
通过初三的Leabharlann 学学习，你能用一个 关键词来描述你所认识的化学吗？
1
2019年7月19日，三门峡义马市气化厂发生 爆炸事故。 截至7月20日17时30分，事故造成15 人死亡，15人重伤。
化学与材料、能源、环境、生命
等息息相关，是人类进步的关键。
4 高中化学
➢ 必修模块（高一）
• 化学1 • 化学2
➢ 选择性必修修模块
• 物质结构与性质 • 化学反应原理 • 有机化学基础
时间紧、任务重
初中化学 以识记、理解、简单计算为主
高中化学
1. 高中化学思维方式要从“是什么"到“为什么” 转化。
下节课见~
2. 高中化学强调宏观辨识、微观探析、变化观 念、平衡思想、证据推理、模型认识等。
多问 为什么？
• 保质保量 • 字迹工整 • 严禁抄袭
作业
课堂
• 认真听讲、思考 • 积极参与讨论 • 良好的课堂纪律
• 思维导图 • 归纳错题 • 零碎知识
归纳
自学
实验
• 自主做好预习复习
• 主动提问、勤于思考 • 关注生活
座椅: 海绵、棉（皮）制品
油漆： 各类颜料、溶剂、 添加剂
轮胎：橡胶 、各种添加剂
车用汽油 锂离 子电池 天然气、 氢能等
尾气处理： 贵金属催化剂
开学第一课绪言课件上学期高一化学人教版
课 程
物质结构与性质
结 构D
选修模块
化学反应原理 有机化学基础
实验化学
高
起源于实验又依赖于实验， 第一特点 是一门以实验为基础的自然
中
科学。
化
第二特点 内容多、知识碎
学
第三特点 内涵深、联系广
学
科
第四特点 进度快，反应方程式复杂
特
第五特点 概念抽象、注重典型点Leabharlann 高观、动、记、思、练
中
化
“观”即观察
温 故 知 新
常见离子符号 （带电的原子或原子团）
温
氢氧根 OH-
碳酸根 CO32-
故
氯酸根 ClO3-
硫酸根 SO42-
知
硝酸根 NO3-
亚硫酸根 SO32-
新
碳酸氢根 HCO3-
锰酸根 MnO42-
高锰酸根 MnO4-
磷酸根 PO43-
铵根 NH4+
二、物质的构成 粒子结构示意图
温
原子和离子的核外电 子是___分__层__排__布_____的，
化学式
元素符号
离子符号
新
点
质量
很小，一般用 相对分子质量
表示
很小，一般用相对 原子质量表示
很小，用相对 原子质量或之
和表示
构成物质的粒子
相 (1)都具有粒子的基本性质(非常小、在不停地运
温
同 动、粒子之间有间隔等)；
故
点 (2)都能保持由它们直接构成的物质的化学性质
知
相 互
新
关
系
物质、元素、原子、分子、离子间的关系
“鬼火”为什么常出现于盛夏之夜呢？
这是因为盛夏天气炎热，温度很高，化学反应速度加快， 磷化A氢易于形成，同时气温高，磷化氢也易于自燃。
高中化学开学第一课
教学方法与手段
1
2
采用更多元化的教学方法，如案例分析、小组讨 论等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3
利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教 学效果。
下学期课程展望
01
评价与反馈
02
建立完善的评价机制，及时反馈学生的学习情况，帮助学生发
现问题并改进学习方法。
加强师生之间的交流与互动，鼓励学生提出问题和建议，促进
实验器材使用方法
玻璃器皿
掌握常见玻璃器皿的名称、 用途和使用方法，如烧杯、 试管、锥形瓶等。
实验仪器
了解并掌握常见实验仪器 的名称、用途和使用注意 事项，如天平、滴定管、 分液漏斗等。
实验装置搭建
能够根据实验需求正确搭 建实验装置，确保实验顺 利进行。
04
化学与生活
生活中的化学现象
食物的变质与防腐
高中化学开学第一课
目录
• 课程介绍 • 化学基础知识 • 实验操作与安全 • 化学与生活 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程目标
培养学生化学学科兴趣
通过有趣的化学实验和案例，激发学 生对化学的兴趣和好奇心，提高学习 动力。
掌握化学基础知识
使学生掌握高中化学的基本概念、原 理和实验技能，为后续课程打下坚实 基础。
05
课程总结与展望
本学期课程总结
知识掌握情况
学生对化学基础知识掌握良好，能够理解并运用基本的化学概念和原理。
在实验操作方面，学生能够按照要求完成实验，并理解实验原理和注意 事项。
本学期课程总结
能力提升情况
学生通过学习，提高了观察、分析和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际 问题。
学生逐渐形成了独立思考和自主学习的习惯，提高了学习效率。
高一化学(上学期)开学第一课教案
高一化学(上学期)开学第一课教案化学(上学期)开学第一课教案教学目标：1. 了解化学学科的定义、基本研究对象及其特点。
2. 了解元素和化合物的概念，并能对其进行区分。
3. 了解常见的化学符号、元素的命名和化合物的命名规则。
教学重点：1. 区分元素和化合物。
2. 掌握常见的化学符号、元素的命名和化合物的命名规则。
教学难点：1. 掌握化合物的命名规则。
2. 运用所学知识对化学符号进行命名和化合物进行命名。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 学生练习册或习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一学期学习的化学知识，了解化学的研究对象和研究方法，巩固复习知识。
二、学习化学的定义和基本特点（10分钟）1. 展示化学的定义和基本特点，并进行解读和讲解。
2. 通过实例和问题引导学生思考和讨论化学的实际应用和价值。
三、元素和化合物的概念（15分钟）1. 提问学生，了解他们对元素和化合物的了解程度。
2. 解释元素和化合物的定义，并通过实例进行说明和区分。
3. 引导学生讨论元素和化合物在日常生活中的应用和意义。
四、化学符号、元素的命名和化合物的命名规则（20分钟）1. 展示常见的化学符号和元素的命名，教师逐个讲解掌握。
2. 讲解化合物的命名规则，例如规则中的前缀、中缀和后缀的含义和用法。
3. 给学生提供练习题，引导学生运用所学知识进行命名和命名。
五、小结和作业布置（10分钟）1. 小结重点知识和学习要点，并进行课堂问答巩固。
2. 布置作业，要求学生完成练习册或习题的相关练习。
教学延伸：1. 引导学生进行化合物的结构和性质的进一步研究和探讨。
2. 指导学生查找资料，了解和探索化学符号和命名规则的起源和发展。
备注：1. 教师可以根据学生的学习情况和学校的实际情况进行具体的调整和安排。
2. 为了增加互动和学生的参与度，教师可以采用小组讨论、问题解答等多种教学方法。
3. 教师要注重培养学生的实践能力，可以引导学生进行实验和观察，以增加学生对化学的兴趣和理解。
新人教版高中化学 2023年开学第一课 绪言 走进高中化学
五、化学的特点和魅力
将宏观与微观联系起来研究物质及其变化是化学 的特点和魅力所在。当进行化学实验时，我们可 了解物质的颜色、水溶性、溶液的导电性，是否 可以与氧气、水等其他物质发生化学反应，以及 反应产生的各种现象，这些都展示了物质及其变 化美妙的宏观世界。当跨越肉眼、光学显微镜的 识别界限和研究尺度，从分子、原子水平去认识 这些变化时，我们感受到的则是一个更加神奇的 微观世界。
塑料、合成橡胶、合成纤维 结束了人类依靠天然材料的 历史，这才有了运动鞋。
化学变化是自然界中物质变 化的一种基本形式，源于人 们自身生存和发展需要的化 学研究，一定会为社会创造 更多物质财富和精神财富， 为满足人类日益增长的美好 生活需要及社会可持续发展 作出更大的贡献。
四、我国化学发展的成就
1943年，侯德榜发明 联合制碱法，为我国的 化学工业发展和技术创 新作出了重要贡献。
CONTENTS
PART 1 化学是什么 PART 2 化学发展史 PART 3 化学的重要价值 PART 4 我国化学发展的成就 PART 5 化学的特点和魅力
一、化学是什么
中考结束，时隔一个暑假，你还记得化学的定义是什么吗？
化学是在__原__子_、__分__子__水平上研究物质_____组_成__、__结__构__、_性__质__、 ___转__化__及_其__应__用____的基础自然科学。它源自生活和生产实践， 并随着人类社会的进步而不断发展。
一白春礼
化学的历史悠久，古代与化学有关的社会/日常活动， 你能想到的是什么呢？
二、化学发展史
从石器时代到青铜器时代，再到铁器时代，人们学会了用陶土烧 制陶瓷，用矿石治炼金属，创造了光辉灿烂的古代文明。
作为四大文明古国之一，我 国是世界上发明陶瓷、冶金、 火药、造纸、酿造和印染等 较早的国家。在长期的生活 和生产实践中，人们积累了 大量有关物质及其变化的实 用知识和技能。
人教版高一化学开学第一课
NaCl的溶解度受温度影响很小，
熟石灰的溶解度随温度高而减小。气体的溶解度随 温度降低、压强的增大而增大。
混合物的分离： 把混合物里的各种物质分开，得到混合物中每
一组分的纯净物。
常用的物理方法有：溶解、过滤、结晶等
化学方法是：通过化学反应，使某些组分变为与 原物质不同状态的物质而分开
六、物质间的转化1—物质种类
②Ca(OH)2+HCl 碱+酸 ③Ca(OH)2+CuCl2 碱+盐 ④ CaCO3+HCl 盐+酸
点拨2：下列反应能发生吗？ （无法实现）
难溶性的物质不能与碱或盐反应，只能与酸发生反应
七、初高中化学教材的盲点区与延伸点的衔接
• （一）物质分类方法的初高中盲点区与延伸点的衔接
（二）物质的反应类型初高中盲点区与延伸点的衔接
c.碱式盐（化学式的中间有“OH”）： Ｃｕ2（ＯＨ）2ＣＯ3
三、元素、分子和原子的区别与联 系
1．原子团 ：由两种或两种以上元素的原子构成， 在化学反应中通常以整体参加反应的原子集团。
常见的原子团：
SO42-
CO32-
MnO42－ ClO3－
NO3PO43-
OH- MnO4－质间的转化4---含金属元素
Ca O2
CaO
H2O Ca(OH)2
酸 CaCO3
金属单质
Cu
O2
O2
金属 氧化物
H2O
可溶性碱
a、酸 b、非金属氧化物 c、部分盐
盐
CuO
AgNO3
H2SO4 CuSO4 Cu(NO3)2
可溶碱
Cu(OH)2
六、物质间的转化5---含S元素
+NaOH
熟石灰的溶解度随温度高而减小。气体的溶解度随 温度降低、压强的增大而增大。
混合物的分离： 把混合物里的各种物质分开，得到混合物中每
一组分的纯净物。
常用的物理方法有：溶解、过滤、结晶等
化学方法是：通过化学反应，使某些组分变为与 原物质不同状态的物质而分开
六、物质间的转化1—物质种类
②Ca(OH)2+HCl 碱+酸 ③Ca(OH)2+CuCl2 碱+盐 ④ CaCO3+HCl 盐+酸
点拨2：下列反应能发生吗？ （无法实现）
难溶性的物质不能与碱或盐反应，只能与酸发生反应
七、初高中化学教材的盲点区与延伸点的衔接
• （一）物质分类方法的初高中盲点区与延伸点的衔接
（二）物质的反应类型初高中盲点区与延伸点的衔接
c.碱式盐（化学式的中间有“OH”）： Ｃｕ2（ＯＨ）2ＣＯ3
三、元素、分子和原子的区别与联 系
1．原子团 ：由两种或两种以上元素的原子构成， 在化学反应中通常以整体参加反应的原子集团。
常见的原子团：
SO42-
CO32-
MnO42－ ClO3－
NO3PO43-
OH- MnO4－质间的转化4---含金属元素
Ca O2
CaO
H2O Ca(OH)2
酸 CaCO3
金属单质
Cu
O2
O2
金属 氧化物
H2O
可溶性碱
a、酸 b、非金属氧化物 c、部分盐
盐
CuO
AgNO3
H2SO4 CuSO4 Cu(NO3)2
可溶碱
Cu(OH)2
六、物质间的转化5---含S元素
+NaOH
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一、化学也“生活”
王太太正在厨房煮饭。只 见王太太拧开液化气开关，不 到10分钟，一盘可口的炒白菜 就做好了，这盘鲜美的菜中加 入含碘的食盐，不仅味美，而 且有保健防病的功能呢！
又炒了一盘回锅肉之后，王 太太做起了馒头，这时酵母 可派上了用场，你瞧，一个 个馒头经过发酵之后，吃起 来特别松软。
王太太知道小强喜欢喝汽水，便在凉开 水中加入小苏打（碳酸氢钠）、醋、冰 块，以及果汁等调味品，利用碳酸氢钠 与醋酸反应产生二氧化碳和水的化学原 理自制了一道美味的夏日冷饮。
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各阶段的内容结构关联
初中
必修
硫酸是常见的酸, 浓硫酸的强氧化性 简单介绍稀硫酸 的化学性质
选修
工业上硫酸生产的 原理和设备
氨气有刺激性的 氨气的物理性质，
气味
化学性质及实验室
制法
合成氨工业的生产 原理，基本生产过 程，合成氨工业的 发展
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我们使用的高中化学教材
• 化学必修1 • 化学必修2ห้องสมุดไป่ตู้
高一必修
• 化学反应原理 高二理倾向
• 有机化学基础 • 物质结构与性质
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高二理倾向
• 化学与技术
• 化学与生活
高二文倾向
• 实验化学
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我们使用的高中化学教材
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将化学反应根据 反应物、生成物 的种类分成四个 基本反应类型
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从反应实质分析 氧化还原反应和 离子反应
化学反应中的能量 变化、化学反应速 率及化学反应平衡
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唉呀！王太太今天做的 馒头还剩下几个，留着 会不会坏呢？没关系， 王太太自有妙招，她用 小苏打和白醋制二氧化 碳，并将二氧化碳和馒 头一起装进一个瓶子里。 这样经过二氧化碳处理 的馒头放上1~3天，仍然 保持清香不变质。
王太太将吃剩的各种菜肴放进 贴着无氟标志的冰箱里保存。 为什么要使用无氟冰箱呢？
嘀嘀。。。王太太的手机 突然显示出电量不足。于 是，王太太便将手机中的 锂电池取出，放进充电器 进行充电。那么锂电池是 什么呢？原来，锂电池就 是一种高能扣式电池，应 用广泛 ，王太太家的MP3等
电子用品都应用了锂电池。 这种高能的电池将来还可 成为汽车动力。
化学与生活的关系
大米中的石蜡油
火腿中的敌敌畏
化学与能源 Energy
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化学与医药
结晶牛胰岛素
据有 关资料统 计，新药 物、抗生 素的发明 使人类平 均寿命增 加了25年。
聚丙烯
高分子人造血管
聚四氟乙烯
聚乙烯
PVC管材
塑料泡沫
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化学与能源 Energy
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初中阶段的化学学习内容，记忆型的 知识占一定比重。如：化学符号、化学式 、反应现象、指示剂的颜色变化、实验仪 器的名称、地壳中各种元素的含量、大气 中各种气体的含量等，初中化学注重定性 分析，要求记住现象或结论；在学习方式 上，对教师具有明显的依赖性，而高中化 学除了定性分析外，还有定量分析，记住 “是什么”外，还要求弄清“为什么”， 需要有一定的自学能力。
穿过客厅，来到王太太的卧室。在她的梳 妆台上放着甘油、防晒霜、摩丝等等化妆 品，它们中哪一样不是化学产品的结晶？ 就拿这瓶定型啫喱来说吧！它是用一种由 乙烯吡咯烷酮和醋酸乙烯脂两种物质共同 聚合而成的高分子化合物，这些物质会使 头发的刚性大大增加继而使它们变硬，这 样王太太才能将刚刚做好的发型固定下来。
化学与材料 Material
采用了ETFE膜，乙烯-四氟乙烯共聚物，俗称： F-40。CAS号：65324-12-1。ETFE膜是透明建 筑结构中品质优越的替代材料
化 学 与 材 料
美F-117攻击机、B-2隐形轰炸机 表面为具有良好吸波性能的碳纤维复合材料
化学与材料 Material
高分子尼龙粉末 有机玻璃
高中化学第一课
Welcome to chemistry
欢迎走进化学世界
我们为什么要学习化学？
我们如何学好化学？
❖化学是人类进步的关键。（美国化学家西 博格教授在1979年美国化学学会成立100周 年大会上所做的精辟论述）
❖化学是一门研究物质的组成、结构、性质 以及变化规律的科学。
爱生活 爱化学
——化学的“魔力”
饭吃完后，该洗碗了，可是刚 才盛回锅肉的那个盘子油腻腻 的，不好洗啊！这对王太太来 说可是家常便饭了，只要用加 碱的热水洗，就能很好地洗去 油污。
洗完碗筷，王太太又在干什么呢？原来她 正在用消毒柜给碗筷消毒呢！这种消毒柜 是根据氧气在高压放电时生成的是臭氧来 制造的。臭氧是一种强氧化剂，能有效地 杀死细菌，防止细菌繁殖再生，从而保障 了人们的身体健康。