幼儿园艺术教案详案

幼儿园艺术教案详案

【篇一：大班音乐活动设计及教案】

幼儿园大班音乐课《让爱住我家》的教案教学活动设计

一、活动目标 1．感受音乐，锻炼幼儿的肢体动作协调性。

2. 大胆参与游戏，体会与同伴共同体会游戏的乐趣。

3．欣赏乐曲，感受乐曲要表达的情感。

二、重点和难点

1．欣赏乐曲，感受乐曲要表达的情感。

2．与同伴合作，共同表现节奏是难点。

三、设计思路

大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步发展，在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏“音乐接龙”就是在此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些带有感情色彩的音乐，也能给予幼儿美的薰陶。

四、材料准备

1． 2003年春节联欢晚会《让爱住我家》的录像。

2. 小手鼓人手一个。

3．带有“让爱住我家”乐曲的磁带一盘。

五、流程

感受、探索（个体活动）--欣赏、体会（集体游戏）--表达、表现（个体活动）

1．游戏中自由欣赏曲子、感受节奏，探索乐曲的特点。

①让幼儿反复观看“让爱住我家”录像，让幼儿感受乐曲的情感，可让幼儿自由发挥翩翩起舞。用时 5分钟。

②用手骨让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。比如|x x xx x|；比如| xx xx x x |；比如| x xx xx x|；还比如| xx x xx x|。幼儿在各种节奏型的后拍奏中，体会乐曲的旋律。用时10分钟。到此第一个课时结束。

2．集体游戏中共同欣赏，合作相玩，体会游戏的乐趣。

①教师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。

②交代游戏名称、玩法、规则，激发幼儿游戏乐趣。

第一遍全体幼儿组成一条龙（玩法如游戏“击鼓接龙”，幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾，再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾，依次接龙，直至音

乐结束）规则是听好音乐节奏。第二遍将幼儿分成二组变成二条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍为赢，鼓励幼儿大胆参与，

切准节奏。

第三遍将幼儿分成四组变成四条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又

节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢，鼓励幼儿大胆表现。用时10

分钟。

③教师放音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以用其他肢

体语言表现乐曲。

3．延伸活动，进一步感受节奏、欣赏曲子，并且各种方式表现与

表达《让爱住我家》的情感。

引导幼儿可以继续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲，教师还可

以运用“小舞台”的形式让幼儿大胆表现。用时5分钟。第二课时结束。

【篇二：幼儿园小班音乐教学设计】

幼儿园小班音乐教学设计

主题：纳西打跳

领域：艺术（音乐）

一、设计意图现在已是小班下学期，经过一学期半的幼儿园学习与

生活，

孩子们参与音乐活动的动作协调能力有了一定的提高。“哆罗丽”作

为丽江纳西族的一种传统的活动方式，幼儿对此有一定的接触与实

践经验，且对打跳有很浓的兴趣，特此设计本教学活动。

二、活动目标

1、简单了解“哆罗丽”

2、初步学习一种简单的打跳步法。

3、体验纳西“哆罗丽”带来的愉快心情。

三、活动准备

1、在日常生活中，幼儿对纳西打跳有一定的经验。

2、纳西打跳图片

3、哆罗丽音乐

四、活动过程

1、教师穿纳西族服装，直接引出话题。

2、小朋友们好！看看杨老师身上穿着什么民族的衣服？（纳西服装）请小朋友们说一说老师穿着这么漂亮的纳西服装要去做什么？（跳舞）

3、简单介绍“哆罗丽”。（出示图片）

小朋友在哪些地方见过人们在打跳？

打跳不受时间、地点的限制，只要人们高兴想跳就可以跳，在结婚

请客、过年过节、参加比赛等等的时候都可以跳。

4、回忆自己对“哆罗丽”映象，学习简单的步法。

请小朋友们闭上眼睛回想一下你们见过的打跳是怎样在跳的？脚怎

么动？手又放在哪里？

教师示范跳“哆罗丽”脚步不变手势不变。

请幼儿学老师打跳

5、讨论“多罗丽”的跳法（主要变换手势）

请小朋友想一想打跳的时候我们的手还可以放在哪里？幼儿边说变

示范。

6、幼儿集体打跳，同时变换不同的手势

今天我们学会了一种打跳了，好开心呀，那么现在我们大家一起来

打跳吧。

7、活动延伸

现在小朋友们去请请我们的客人老师和小朋友们一起来打跳吧。

幼儿请客人老师们一起来打跳，活动结束。

【篇三：幼儿园大班音乐欣赏课教案详案《森林之王》】幼儿园音乐教案

（大班）

音乐欣赏活动

森林之王

第一章：设计思路

对于大班的幼儿而言，单纯地学习唱歌，记住歌词，已经是没有难

度的学习。因此在设计之初，我就萌发了设计一堂通过节奏感受音

乐的音乐欣赏课程。

本课由故事引入，再引导幼儿通过对音乐的欣赏，了解到森林之王——狮子在森林中漫步的节奏感。第二步由教师的图形引导，幼儿

用手打出音乐中的不同节奏。第三步分小组分发不同的乐器，让各

小组通过乐器，跟着音乐，来表现教师刚才所画出的图形节奏。最

后再合着音乐，所有幼儿跟着音乐节拍一起来演奏。

本节音乐欣赏课适合年龄为幼儿园大班幼儿。所选奥尔夫音乐一共

分为四段。第一段为缓慢旋律中夹杂着有节奏的沙沙声，音效似串

铃，表示森林中树叶被风摆动。第二段是一段类似进行曲的有节奏