幼儿园艺术教案详案
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案（一）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位，表现出跳跳糖的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示跳跳糖玩具，引导幼儿观察跳跳糖的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本舞步教学：教师示范跳跳糖的舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。
3. 舞蹈组合教学：教师将基本舞步进行组合，让幼儿跟随音乐完整地表演舞蹈。
4. 小组合作：幼儿分组进行舞蹈练习，相互观摩、交流，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组幼儿代表进行舞蹈展示，其他幼儿观看、学习。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的舞蹈表现出较高的兴趣，大部分幼儿能够跟随音乐节奏完成基本舞步。
在小组合作环节，幼儿之间的互动增强了他们的团队意识。
但在舞蹈动作的灵活运用上，部分幼儿还需加强练习。
在今后的教学中，应注意调整教学方法，更多地关注幼儿的个体差异，提高他们的舞蹈表现力。
注重培养幼儿的音乐节奏感，为他们的艺术发展奠定基础。
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案（六）六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位，表现出跳跳糖的特点。
八、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。
大班艺术教案5篇
大班艺术教案5篇《大班艺术教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班美术活动详案教案《动物的生长过程》含反思设计意图：连环画是孩子们喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学语开始，连环画就与他们相依相伴。
连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们，与他们结下了不解之缘。
孩子通过画连环画、编故事，可以培养想象能力、创造能力以及语言表达能力。
结合本周我班主题活动《形形色色的动物》，我设计了一个大班艺术领域中的美术活动《动物的生长过程》。
动物与孩子有着不解之缘，与动物的交往几乎成为他们童年生活的重要组成部分。
许多孩子都曾经饲养过蚕、小鸡、小鸭、小狗等小动物，这些小动物的不同生长过程引起了孩子们的极大兴趣。
本次活动旨在让孩子们通过画连环画的形式简单表现出动物的生长过程，激发他们探究奇妙的动物世界，自主地认识动物的生理特征、生活习性和行为方式的兴趣，培养孩子们热爱动物的情感，并能珍惜它们、爱护它们，让人与动物成为和谐的整体。
活动目标：1、了解连环画的基本特点，并尝试创作连环画，培养孩子的表现能力、创造的能力和语言表达能力。
2、尝试用连环画的形式简单表现动物的生长过程。
3、培养孩子们热爱动物的情感，并能珍惜它们、爱护它们。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、IBM电脑教育软件，PPT课件《乌龟的生长历程》，多媒体电脑，照相机;2、事先让孩子了解一些动物的生长过程，活动室周边悬挂一些动物生长过程的图片;3、绘画用的纸、笔若干。
活动重点难点：活动重点：了解连环画的特点及其创作方法。
活动难点：尝试用连环画的形式简单表现动物的生长过程。
活动过程：一、拍电影。
1、出示IBM电脑教育软件中的“拍电影”游戏，让孩子操作玩一玩。
2、引导幼儿讨论：为什么有时候能放出电影，有时候不能放出电影来呢?启发孩子说出排对了图片的顺序就能放出电影来。
幼儿园小班美术详案教案《树叶拓印》含反思
幼儿园小班美术详案教案《树叶拓印》含反思教案：树叶拓印一、教学目标：1.科学观察及比较不同树叶的形态、纹理和颜色。
2.锻炼幼儿的动手能力和观察能力。
3.培养幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学准备：1.树叶样本。
2.干净的白纸。
3.彩色铅笔或彩色粉笔。
4.干净的软刷子或海绵刷。
5.水杯和毛巾。
三、教学过程：1.创设情境教师找到一些树叶样本，介绍树叶的形状、颜色、纹理等特征，并引出本课主题：“树叶拓印”。
2.观察和比较让幼儿观察和比较不同树叶的形态、纹理和颜色。
引导他们用简单的语言描述树叶的特征，培养他们对树叶的观察能力和表达能力。
3.创作树叶拓印a.教师向幼儿介绍拓印的方法，并示范如何进行树叶拓印。
用软刷子或海绵刷蘸取一些彩色铅笔或粉笔，然后轻轻刷在树叶上，再将树叶放在白纸上，用手指或干净的毛巾轻轻按压，使颜色转移到白纸上。
b.指导幼儿选择自己喜欢的树叶，并按照教师示范的方法进行树叶拓印。
鼓励他们尝试不同颜色的铅笔或粉笔进行拓印创作。
c.在幼儿拓印完成后，教师展示一些拓印作品，并邀请幼儿欣赏、比较和评价作品，让他们学会欣赏自己和他人的作品。
4.清洁和整理教师指导幼儿将用过的刷子放入水杯中清洗，然后用毛巾擦干净刷子和桌子。
五、反思与评价1.教学目标达成情况：幼儿能够观察和比较不同树叶的形态、纹理和颜色，能够用简单的语言描述树叶的特征。
他们能够按照示范的方法进行树叶拓印，并进行创造性的拓印创作。
在作品欣赏环节，能够欣赏、比较和评价作品。
2.教学过程中的问题及解决方案：问题：幼儿在拓印过程中有些过于用力，导致树叶无法与白纸完全贴合。
解决方案：在示范时强调轻轻按压，鼓励幼儿细心观察树叶和白纸之间的变化，动手轻柔地进行按压。
问题：有些幼儿在作品欣赏环节中缺乏表达能力。
解决方案：提供一些启发性的问题，例如“你喜欢哪幅拓印作品？为什么？”、“你认为哪幅作品更有创意？”等，帮助幼儿思考和表达自己的意见和感受。
3.教学过程中收获与不足：收获：本课通过观察和比较不同树叶的形态和特征，引发幼儿对自然界的好奇和探索兴趣。
幼儿园小班美术详案教案《树叶刷画》含反思
幼儿园小班美术详案教案《树叶刷画》含反思
一、活动背景
在幼儿园教育中，美术教育是非常重要的一环。
通过美术教育，可以开发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术素养。
本次活动是小班幼儿园美术教育的一次体验活动，旨在让孩子们在玩乐中感受自然，欣赏自然之美，懂得如何欣赏和创造美。
二、活动目标
•提高幼儿的审美能力和艺术鉴赏力
•培养幼儿的创造力和想象力
•帮助幼儿了解树叶画的基本制作方法
•让幼儿爱上美术，体验快乐
三、活动准备
•绘画纸
•树叶
•刷子
•水彩颜料
•水杯
•抹布
四、活动过程
1. 导入环节
观察周围的环境，鼓励孩子们动手去摘树叶，了解不同的树叶颜色和形状，引导幼儿欣赏自然之美。
2. 制作树叶画
将摘来的树叶排列成自己喜欢的图案，选择刷子和颜料，沾上颜料，按照树叶边缘刷上颜色，如此反复，最终完成自己满意的创作。
3. 互动评价
在孩子完成作品后，可以进行互动评价。
老师和孩子们可以欣赏彼此的作品，提出意见和建议，帮助幼儿更好地理解和发展自己的创造力与审美能力。
五、活动反思与总结
本次活动是一次非常成功的美术教育体验。
孩子们在活动中体验了自然和美术的结合，他们通过摘树叶、制作画作、互动评价等环节，享受着学习的乐趣。
在这个过程中，幼儿们不仅了解了树叶画的基本制作方法，还培养了创造力、想象力和艺术素养。
同时，教师也发现了孩子们在创作中的特点和优势，有利于进一步指导美术教育。
总之，这次活动是一个良好的开端，让幼儿在快乐体验中探索更多美丽与艺术。
幼儿园大班民间美术详案：手工制作同心结中国结教案
幼儿园大班民间美术详案：手工制作同心结中国结教案一、教学目标：1.了解中国结的来历和文化内涵。
2.发掘幼儿的创造力和想象力，培养手工制作的技能。
3.培养幼儿的团队合作精神和同理心。
4.让幼儿体验手工制作创造的快乐和成就感。
二、教学准备：1.手工制作材料：颜色纸、剪子、尺子、彩带、打孔器、绑扎蜡线、手工绘画纸等。
2.教学环境：教室中央或墙上贴画同心结，教室布置和环境营造。
3.教学模式：老师带领幼儿一起动手制作，讲解步骤和注意事项。
三、教学过程：1.铺垫环节：教师简短介绍中国结的来历和文化内涵，并向幼儿展示一些同心结的例子，增强幼儿的学习趣味性和参与性。
2.制作步骤：步骤一：准备工作准备好各种颜色的纸、尺子、剪子、彩带等手工材料。
步骤二：剪成小纸条用尺子测好大小，用剪子把颜色纸剪成不同大小的小正方形，其中较小的纸条数量要多一些。
步骤三：打眼用打孔器在每个纸条的四周都打一个眼，做好每片纸条的基本准备。
步骤四：编织同心结先把较大的纸条穿上彩带，在自己的左手和右手中间分别交叉，再穿上纸条。
接着把较小的纸条用长蜡线绑在彩带上，不断绕着同一方向，环绕着大纸条打结。
再用同样方法在中间穿上彩带，继续绑扎。
收尾处留下红彩带作为呈现。
步骤五：整理剪口将红彩带按照自己的需求调整到合适的长度，再用尺子等工具调整整体的结合度和美观度。
3.总结回顾：在制作的过程中，老师应该不断引导孩子多思考，多尝试，多帮助他们解决问题，激发幼儿的创意能力，提高团队合作意识。
在完成后，老师带领幼儿相互展示成果，互相学习，点评幼儿的手工制作作品和过程，为下一次的手工制作提供更好的素材。
四、注意事项：1.在制作的过程中，要注意孩子的安全问题，如剪子和打孔器等工具操作要做到谨慎。
2.在旁边合理指导幼儿，能在一定程度上避免一些错误和困难。
3.在教学结束后，要将工具清洗、整理，避免受潮的情况下使用。
同时注意纸条的颜色搭配和协调性。
五、总结：通过手工制作同心结，让孩子感受到中华传统文化的魅力，不仅启发了他们对手工制作的兴趣和乐趣，更重要的是让他们在集体中体验到团队合作和同理心。
幼儿园教学设计教案详案7篇
幼儿园教学设计教案详案7篇一、教学设计教案详案篇一：绘本欣赏《小红帽》1. 教学目标：- 培养幼儿对绘本故事的兴趣和理解能力；- 提高幼儿的语言表达和阅读能力；- 发展幼儿的审美意识和情感表达能力。
2. 教学内容：- 绘本《小红帽》的欣赏和讲解；- 情感表达：幼儿通过参与故事情境的模拟，表达自己对故事的理解和情感。
3. 教学过程：（略去详细步骤）4. 教学评价与反思：- 评价幼儿对故事的理解和情感表达能力；- 反思教学中的不足和改进措施。
二、教学设计教案详案篇二：手工制作春卷1. 教学目标：- 培养幼儿动手能力和观察能力；- 了解传统饮食文化，培养幼儿的文化意识；- 提高幼儿的合作意识和动手协调能力。
2. 教学内容：- 春节传统食品介绍；- 手工制作春卷的步骤和材料准备；- 分工合作，完成春卷的制作。
3. 教学过程：（略去详细步骤）4. 教学评价与反思：- 评价幼儿的动手能力和合作意识；- 反思教学过程中的不足和改进方法。
三、教学设计教案详案篇三：自然观察游戏《春天的花儿》1. 教学目标：- 观察花朵的生长和发展过程；- 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识；- 开发幼儿的观察力和判断力。
2. 教学内容：- 春天花儿的特点和生长环境；- 观察花朵生长的游戏规则和步骤。
3. 教学过程：（略去详细步骤）4. 教学评价与反思：- 评价幼儿的观察力和判断力；- 反思教学中的不足和改进措施。
四、教学设计教案详案篇四：音乐表演《小星星》1. 教学目标：- 培养幼儿的音乐欣赏和表演能力；- 提高幼儿的音乐节奏感和协调能力；- 培养幼儿对音乐的审美意识。
2. 教学内容：- 音乐欣赏：《小星星》；- 表演动作和节奏训练。
3. 教学过程：（略去详细步骤）4. 教学评价与反思：- 评价幼儿的音乐表演和协调能力；- 反思教学中的不足和改进方法。
五、教学设计教案详案篇五：数学游戏《数数水果》1. 教学目标：- 培养幼儿数数和计数的能力；- 认识水果名称和数量概念；- 提高幼儿的观察力和逻辑思维。
幼儿园小班美术详案教案《树叶拓印》含反思
幼儿园小班美术详案教案《树叶拓印》含反思教学目标：1. 培养幼儿观察、感知、想象和创造的能力。
2. 增强幼儿对自然界物体的兴趣，培养艺术欣赏能力。
3. 提高幼儿的动手能力和想象力。
教学准备：1. 多种形状的树叶。
2. 水彩颜料和画笔。
3. 普通纸和厚纸板。
4. 剪刀、胶水和铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）老师鼓励幼儿观察身边的树叶，并请他们谈谈树叶的形状和颜色。
同时，老师播放一段美丽树叶的幻灯片，激发幼儿对树叶的兴趣。
二、呈现（10分钟）1. 老师给每个幼儿发放一张纸，鼓励他们用铅笔画出一个大的树叶形状。
2. 老师向幼儿展示各种形状的树叶，让幼儿选择一个树叶形状，在纸上放置并固定。
3. 老师再次播放幻灯片，引导幼儿观察不同的树叶纹理，并鼓励幼儿用铅笔在树叶形状上描绘出树叶的纹理。
三、操作（25分钟）1. 让幼儿将树叶形状剪下，并用胶水将树叶形状粘在厚纸板上，制作出一个树叶模板。
2. 将水彩颜料倒在调色板上，让幼儿用画笔轻轻蘸取颜料。
然后将树叶模板放在普通纸上，用画笔轻轻拍打树叶模板，使颜料印在纸上，形成树叶拓印。
3. 幼儿可以根据自己的想法选择不同的颜色和拓印方式，创造出独特的树叶拓印作品。
四、展示和分享（10分钟）1. 让每个幼儿展示自己的树叶拓印作品，并讲述自己的创作过程和感受。
2. 老师鼓励其他幼儿表达对作品的欣赏和赞扬。
五、反思（5分钟）1. 老师向幼儿提问：“你们觉得树叶拓印有什么特别的地方？”引导幼儿思考树叶拓印的独特之处。
2. 老师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结树叶拓印的过程和技巧。
教学延伸活动：1. 老师鼓励幼儿在户外收集更多树叶，并用不同的工具和材料进行树叶拓印创作。
2. 老师可以组织幼儿一起制作一个树叶拓印展览，展示他们的作品并邀请家长来参观。
教学评价：1. 观察幼儿对树叶拓印的参与程度和专注度。
2. 评价幼儿拓印作品的创意和艺术性。
通过这个《树叶拓印》的美术教案，可以培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学目标1.让幼儿理解自己是独特的个体，鼓励他们自信、自尊。
2.发展幼儿的创造性思维和想象力，锻炼他们的手眼协调能力。
3.引导幼儿用心感知、用手创作，培养幼儿的审美情感和审美能力。
二、教学准备1.图书：《我的特点》、《我是唯一的我》等与主题相关的绘本。
2.美术材料：画纸、颜料、画笔、粘土、剪刀等。
3.教具：精美的手工品或艺术品，激发幼儿的兴趣。
三、教学过程1. 导入（10分钟）引导幼儿们看图说话。
- 展示一些著名的艺术作品，鼓励幼儿们猜测作品的名称和内容。
- 让幼儿们谈谈自己喜欢的颜色和形状，以及自己的特点。
2. 感性体验（15分钟）让幼儿们自由创作。
- 提供各种美术材料，鼓励幼儿们根据自己的想象进行自由创作。
- 引导幼儿们在创作的过程中表达自己的情感和特点。
3. 理性分析（20分钟）通过绘本和手工品体验。
- 用绘本《我的特点》和《我是唯一的我》引导幼儿了解自己的特点，让幼儿们在讲述的过程中发现和分享自己独特的特点和优点。
- 展示一些特别的手工品或艺术品，引导幼儿们分析不同作品的特点和细节。
4. 创作实践（30分钟）制作手工品或绘画。
- 给幼儿们提供素描或剪影图片，并鼓励幼儿根据自己的喜好和特点进行创作。
- 引导幼儿们根据自己的创意和主题进行涂色和装饰。
5. 教学反思（5分钟）•总结活动，回顾幼儿们的收获和体验。
•简要反思本次教学的优点和不足，寻找教学过程中的问题并寻求改进的方法。
四、教学反思本次教学中，幼儿在感性体验和理性分析环节中的参与度很高，幼儿们认真聆听老师的讲解，并积极分享自己的特点和优点。
在创作实践中，老师发现一些幼儿在进行创作时需要更多的指导和帮助，一些幼儿创作的主题偏离了本次活动的主题。
为了更好地引导幼儿展现自己的特点和创意，需要给予幼儿更多的启示和指导，并让幼儿们注意主题的限制。
在反思环节，幼儿们明确了自己的特点和优点，并且认识到每个人都是独一无二的特殊存在。
小班美术优秀教案详案《漂亮的瓶罐》4篇
小班美术优秀教案详案《漂亮的瓶罐》小班美术优秀教案详案《漂亮的瓶罐》精选4篇（一）课题：漂亮的瓶罐一、教学目标1. 知识与技能（1）了解各种瓶罐的形状、材质和用途；（2）学会运用不同的绘画材料和技巧绘制漂亮的瓶罐；（3）培养学生的观察力和创造力，提高其绘画技巧。
2. 过程与方法（1）观察：观察不同形状的瓶罐，了解其特点；（2）创造：运用绘画材料和技巧绘制漂亮的瓶罐；（3）鉴赏：欣赏他人作品，发现其中的美和特点。
3. 情感态度与价值观培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力，培养学生对美的热爱和追求。
二、教学重难点重点：观察不同形状的瓶罐，运用绘画材料和技巧绘制漂亮的瓶罐。
难点：运用绘画材料和技巧表达瓶罐的外形和纹理。
三、教学步骤与内容步骤一：导入（10分钟）（1）教师与学生进行互动，引起学生对瓶罐的兴趣。
（2）展示各种瓶罐的图片，让学生观察并形容瓶罐的形状和特点。
（3）激发学生的好奇心，引导学生提出自己对瓶罐的想象和猜测。
步骤二：学习与实践（30分钟）（1）给学生分发画纸和绘画材料，让学生亲自动手绘制瓶罐。
（2）教师示范绘制瓶罐的基本形状和纹理，引导学生学习。
（3）学生自由发挥，根据自己的想象和猜测绘制瓶罐的形状和纹理。
（4）教师巡视指导，帮助学生解决问题和提高绘画水平。
步骤三：交流与展示（15分钟）（1）学生互相欣赏并评价彼此的作品，交流绘画技巧和经验。
（2）教师选取一些优秀的作品进行展示，介绍其中的创作思路和技巧。
（3）引导学生欣赏展示作品，发现其中的美和特点。
步骤四：总结与评价（5分钟）（1）教师与学生共同总结今天的学习内容和收获。
（2）教师给出评价，鼓励学生的努力和创造力。
四、教学资源1. 教具：瓶罐图片、画纸、绘画材料。
2. 课件：瓶罐图片展示。
五、教学评价1. 观察学生在绘画过程中的表现，并及时给予指导和鼓励。
2. 观察学生的作品，评价学生的绘画水平和创造力。
幼儿园大班主题详案教案《舞龙》含反思
幼儿园大班主题详案教案《舞龙》含反思教案主题：《舞龙》一、教学内容：本课教材选自大班主题活动手册第二册第15页。
教学内容主要包括：了解舞龙的文化背景、舞龙的起源和发展、舞龙的基本技巧以及舞龙的意义。
二、教学目标：1. 让学生了解舞龙的文化背景，知道舞龙是中国的传统民间艺术。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 通过学习舞龙的基本技巧，提高学生的身体协调能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点：重点：了解舞龙的文化背景，掌握舞龙的基本技巧。
难点：舞龙动作的协调性和团队协作。
四、教具与学具准备：教具：教材、多媒体设备、舞龙道具（如彩带、木棒等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 引入：通过多媒体展示舞龙的视频，引发学生的兴趣，引入课题。
2. 讲解：讲解舞龙的文化背景、起源和发展，让学生了解舞龙的历史和文化内涵。
3. 示范：教师示范舞龙的基本动作，讲解动作要领，引导学生跟随教师一起练习。
4. 练习：学生分组练习舞龙，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 创作：学生根据所学知识，分组创作舞龙道具，如彩带、木棒等。
6. 展示：学生展示自己制作的舞龙道具，并进行舞龙表演。
六、板书设计：1. 舞龙的文化背景2. 舞龙的起源和发展3. 舞龙的基本技巧4. 舞龙的意义七、作业设计：1. 请学生谈谈对舞龙的认识和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本次教学活动学生参与度高，对舞龙表现出浓厚的兴趣。
在创作和表演环节，学生充分发挥想象力和创造力，制作出色彩丰富、形态各异的舞龙道具，并能够熟练地表演舞龙的基本动作。
但也有部分学生在团队协作方面有待提高，今后教学中需加强对学生团队协作能力的培养。
拓展延伸：1. 组织学生参观舞龙表演，加深对舞龙的了解。
2. 开展舞龙比赛，提高学生的舞龙技巧和团队协作能力。
3. 邀请专业舞龙教师进行授课，提高教学质量。
4. 结合中国传统节日，组织学生进行舞龙表演，传承传统文化。
幼儿园教学设计教案详案
幼儿园教学设计教案详案一、教学目标本次教学的目标是通过幼儿园的音乐课，帮助幼儿掌握旋律，培养幼儿的音乐鉴赏能力，并提高幼儿的动手能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 歌曲学唱：选取适合幼儿的简单歌曲《小兔子乖乖》。
2. 舞蹈编排：为歌曲配上简单的舞蹈动作，提高幼儿的动手能力和合作意识。
3. 乐器表演：引导幼儿使用小乐器，如铃铛、手鼓等，与歌曲进行合奏，培养幼儿的音乐创造能力。
三、教学步骤1. 歌曲学唱(1) 老师向幼儿播放《小兔子乖乖》的音乐，并跟着节奏鼓掌引导幼儿感受旋律。
(2) 老师分段演唱歌曲，并鼓励幼儿模仿，由简单到复杂逐渐学唱整首歌曲。
(3) 结合歌词和动作，教授幼儿配合唱歌的舞蹈动作。
2. 舞蹈编排(1) 根据歌曲的节奏和旋律，组织幼儿形成分小组，每个小组编排一段舞蹈动作。
(2) 老师给予幼儿适当的引导，让他们利用自己的创造力发挥，形成独特的舞蹈。
(3) 每个小组轮流表演自己编排的舞蹈，其他组员跟着节奏和动作进行合作。
3. 乐器表演(1) 老师向幼儿介绍不同的小乐器，让他们自由选择自己感兴趣的乐器。
(2) 老师带领幼儿分配乐器的角色，例如有的幼儿负责敲击，有的幼儿负责摇晃等。
(3) 幼儿按照指导的乐曲节奏进行合奏，同时展示自己喜欢的音乐创作。
四、教学重点和难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小兔子乖乖》的歌曲和动作，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 教学难点：舞蹈编排和乐器表演的合作和协调能力培养。
五、教学手段和教学资源1. 教学手段：活动教学法、小组合作学习法。
2. 教学资源：音乐播放设备、乐器（铃铛、手鼓等）。
六、教学评价方法1. 观察幼儿学习歌曲的准确度和动作的熟练度。
2. 评价幼儿在小组合作中的表现和合作精神。
3. 观察幼儿乐器表演的积极性和创造性表达。
七、教学延伸活动1. 组织幼儿进行音乐游戏，巩固学习内容。
2. 邀请家长参加音乐表演，增加幼儿的自信心和展示能力。
八、教学反思本次教学中，我注重了幼儿的参与性和合作性，通过歌唱、舞蹈和乐器表演的形式，激发了幼儿的学习兴趣，并培养了幼儿的音乐鉴赏能力和动手能力。
幼儿园大班美术详案教案《稻草拼画》含反思
幼儿园大班美术详案教案《稻草拼画》含反思教案章节：一、教学目标二、教学重点与难点三、教学准备四、教学过程五、作业评价与反思一、教学目标1. 了解稻草的特点和拼画的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和审美观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习稻草拼画的技巧，培养幼儿的创造力和团队合作意识。
2. 教学难点：如何将稻草拼出具有创意的图案。
三、教学准备1. 材料准备：稻草、剪刀、胶水、画纸、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的美术活动室，充足的创作空间。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示稻草拼画的样品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解稻草拼画的基本技巧和注意事项，如如何使用剪刀、胶水等。
3. 示范：教师示范如何用稻草拼出简单的图案，如花草、动物等。
4. 创作：幼儿分组进行创作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
五、作业评价与反思1. 作业评价：教师对幼儿的作品进行评价，注重过程和结果的结合，给予肯定和鼓励。
2. 幼儿反思：引导幼儿回顾自己的创作过程，总结经验，提高下次创作的积极性。
3. 教师反思：教师总结本次教学活动的效果和不足，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的稻草拼画活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 作品展示：在幼儿园公共区域展示幼儿的稻草拼画作品，提高幼儿的成就感。
3. 稻草拼画比赛：组织幼儿园内部的稻草拼画比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
七、安全注意事项1. 使用剪刀时，要有教师指导，确保幼儿的安全。
2. 避免幼儿误食胶水等物品，确保创作过程中的安全。
3. 提醒幼儿注意稻草的尖锐部分，避免划伤自己。
八、教学延伸1. 家园共育：鼓励幼儿在家与家长一起进行稻草拼画创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用稻草拼画作品装饰幼儿园环境，提高幼儿园的美观度。
幼儿园中班美术教案详案《晒被子》
幼儿园中班美术教案详案《晒被子》一、教学背景艺术教育是幼儿教育中不可或缺的一环，通过美术教育能够激发幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的智力和情感发展。
本次教学旨在通过“晒被子”的主题，帮助幼儿提高观察和感知能力，增强幼儿的艺术表现能力和手脑协调能力。
二、教学目标1.知识目标•了解晒被子的场景和过程•掌握用画笔描绘简单图案的方法•熟悉水彩画颜料的使用方法2.能力目标•培养幼儿的观察和想象能力•提高幼儿的色彩感知和色彩搭配能力•训练幼儿手眼协调能力，提高画画的技巧和水平3.情感目标•培养幼儿的团队协作和交流能力•培养幼儿的审美意识和美感•增强幼儿对家庭生活的热爱和关注三、教学准备•教师准备：水彩颜料、画笔、画布、毛巾、桌布•学生准备：干净的手和心态四、教学过程1.渐进式引入1.1 童话故事教师展示一幅画作，引导幼儿认真观察，然后讲述故事，让幼儿了解“小兔子晒被子”，引出“晒被子”这个主题。
1.2 互动问答教师根据观察和想象，让幼儿参与互动问答，发挥幼儿的想象力。
问题一：“晒被子”的场景是什么？” 问题二：“晒被子”的步骤有哪些？” 问题三：“晒被子”和我们生活中有哪些联系？2.示范操作2.1 展示操作细节教师展示晒被子的图片和水彩画色板，指导幼儿如何描绘床单和被子的图案，如何调配颜料，如何使用画笔处理细节。
2.2 实地操作演示教师现场演示床上用品的原型，并让幼儿操作画笔，模仿床单和被子的图案，并提醒幼儿注意床单和被子的颜色搭配。
3.师生互动教师和幼儿通过讨论、互动等方式，交流彼此的创意和想法，提供实际操作和艺术作品的相关意见，并进行重要的技巧指导。
4.总结反思4.1 画作展示展示幼儿完成的画作，介绍每个作品的画师和画作的灵感来源。
4.2 反馈总结教师给予每个幼儿的画作充分肯定，并对幼儿的不足之处进行指导和改进。
五、教学评价艺术是一门思考和创造的学科，在这次活动中，幼儿们通过观察、想象和实践，提高了自己的感知和表现能力，从中体验到了学习的乐趣和艺术的真谛。
小班美术教案详案《手指点画》
小班美术教案详案《手指点画》一、教学背景幼儿时期是艺术品味培养的关键时期，美术教育在幼儿园中具有很高的重要性。
小班幼儿的视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉等各方面感官器官逐渐发育完善，激发了幼儿的创造力，通过美术教育，能够培养幼儿丰富的想象力、创造力和表现力。
本次活动旨在通过手指点画，锻炼幼儿的手指灵活性，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美能力。
二、教学目标1.认识简单的颜色，了解颜色对情感、情绪的影响。
2.提高手指的灵活性和手脑协调能力。
3.学会用手指进行简单的点画和线画，发挥自己的创造力和想象力。
4.培养幼儿的审美意识和感受能力。
三、教学准备1.教师准备：颜料、油画纸、毛笔、色盘、毛巾、水杯等。
2.幼儿准备：涂布有颜料的小色盘。
四、教学流程第一步：导入1.取出红色、蓝色、黄色颜料，并将颜料放入小色盘中。
2.引导幼儿观察红色、蓝色、黄色，提问：“这是什么颜色？”3.引导幼儿画出自己心目中的这些颜色并告诉教师，再让幼儿看看教师画出来的这些颜色。
第二步：示范1.教师拿起小毛笔，提出题目：“今天我们来用手指画画吧！每个人给自己选一个颜色，用手指在油画纸中画出一些卡通人物。
”2.示范：教师先用手指在毛笔上轻拍颜色，然后再用手指在油画纸上轻轻点画、涂抹形成一个卡通人型。
第三步：实践让幼儿用自己的手指按照自己的构思，画出自己的小作品。
第四步：互相欣赏让幼儿把自己的作品放在桌上，邀请其他同学，进行欣赏，评价，分享自己画的讲解过程。
教师在旁引导幼儿，给予认可和鼓励。
五、知识回顾与扩展1.询问幼儿过程中有什么收获和发现？2.与幼儿讨论手指画的好处，可以锻炼哪些能力？3.颜色、形状、线条、构图、色彩的相关知识。
六、课后延伸1.家长可以在家与幼儿一起进行手指点画活动，开发幼儿的创造力和想象力。
2.教师可以根据幼儿的兴趣和需要，设计更多的手指点画活动。
3.给幼儿听相关知识、欣赏相关绘画作品，开拓幼儿的视野和美术文化素养。
幼儿园中班艺术动物教案50篇
幼儿园中班艺术动物教案50篇《幼儿园中班艺术动物教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班美术详案教案《扭扭虫的舞蹈》含反思设计意图：在主题活动《亲亲小动物》开展过程中，孩子们很喜欢小动物，愿意和小动物们交朋友。
许多小朋友和家长一起收集了许多关于动物的资料中，在这其中有一位小朋友在来一条可爱的毛毛扭扭虫，这是一条会唱歌跳舞的扭扭虫，孩子们十分喜欢。
再者，我班正在进行幼儿玩色活动的特色活动，让孩子们在玩色的过程中体会快乐，获得知识。
从孩子们的兴趣出发，设计了此活动。
活动目标：1、引导幼儿认识曲线，知道曲线的基本特征。
2、学习用不同的方式表现曲线，有初步互相合作的能力。
活动准备：1、各色颜料、画笔、音乐扭扭虫一只、音乐、磁带、录音机、树叶等。
2、幼儿认识曲线，找过生活中的曲线。
活动过程：1、出示扭扭虫，引导幼儿用身体学一学扭扭虫的舞蹈。
2、说说扭扭虫是怎么跳舞的?3、出示范画：扭扭虫的跳舞朋友。
4、引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭虫一起扭一扭。
5、幼儿作画：扭扭虫的舞蹈。
，!来源:屈,老，师教.案网"鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿学习初步的合作活动，并画出不同的曲线表现扭扭虫。
6、教师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导。
7、讲评结束。
活动反思：在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。
活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。
在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
（2）中班美术优秀教案《小动物的家》含反思活动目标1.通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。
幼儿大班艺术教案100篇
幼儿大班艺术教案100篇《幼儿大班艺术教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班美术优质课教案《漫画欣赏》含反思活动目标1.理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画创编故事结尾。
2.通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。
活动准备1.漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。
2.供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。
3.布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。
活动过程1.幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。
2.谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张;文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂;有彩色，有黑白;简单，一目了然……)3.在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。
介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。
师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。
作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子。
常常把父子之间发生的有趣的事画下来。
介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1～3幅，引导幼儿观察、讲述。
讲述参考第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在睡梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。
提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。
第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。
汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。
父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。
师：猜一猜。
爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。
分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。
出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。
提问：这是什么地方，景色怎么样?讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。
幼儿园小班美术详案教案《玩色》含反思
幼儿园小班美术详案教案《玩色》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿积极参与美术活动的兴趣和主动性。
2. 培养幼儿观察事物的能力以及对颜色的敏感度。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿的美术制作技能。
二、教学准备：1. 彩色调和表、纸、颜料、画笔。
2. 彩色纸、剪刀、胶水。
3. 幼儿园美术作品集。
三、教学过程：1. 活动一：观察颜色教师引导幼儿围绕颜色展开游戏，通过展示不同颜色的物品，让幼儿说出他们看到的颜色。
教师引导幼儿观察物体的颜色，并帮助他们识别不同的颜色。
然后，教师出示彩色调和表，让幼儿通过观察和比较，说出不同的颜色。
2. 活动二：涂色游戏教师发放纸和颜料，让幼儿自由地涂色。
教师提供不同的颜料和画笔，让幼儿选择自己喜欢的颜色和画笔，并自由进行涂色活动。
教师观察幼儿的涂色情况，及时给予鼓励和指导。
3. 活动三：拼贴画教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，提供一些简单的图案，如花朵、太阳等。
教师示范如何剪纸、涂胶水，并指导幼儿进行拼贴。
幼儿可以自由选择颜色，并将剪好的纸片拼贴在纸上，制作自己喜欢的拼贴画。
四、教学反思：通过这次美术活动，幼儿在玩中学习，提高了对颜色的观察和识别能力。
活动一的颜色观察游戏引发了幼儿的兴趣和想象力，同时，也锻炼了他们的注意力和集中力。
活动二的涂色游戏让幼儿体验到了自由创作的乐趣，同时也提高了他们的手眼协调能力。
活动三的拼贴画让幼儿运用创造力进行美术创作，培养了他们的想象力和动手能力。
在今后的教学中，我会在设计美术活动时更加注重培养幼儿的自主思考和创造能力，鼓励幼儿积极参与美术活动，并展示自己的作品。
同时，我也会更多地结合幼儿的实际生活经验和兴趣，设计更具有趣味性和互动性的美术活动。
通过这样的教学方式，我相信幼儿们会更加热爱美术，培养出更多的艺术天赋。
幼儿园大班美术优质教案详案《叶子变变变》
幼儿园大班美术优质教案详案《叶子变变变》一、教学目标1.培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
2.培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿合作意识，提升幼儿的社交能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会观察叶子，了解叶子的特征，运用叶子进行创意绘画。
2.教学难点：引导幼儿将叶子融入绘画中，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.叶子若干（不同形状、大小、颜色）2.画纸若干3.水彩笔、蜡笔、油画棒等绘画工具4.胶棒、剪刀等辅助工具四、教学过程1.导入教师展示一片叶子，引导幼儿观察叶子的形状、大小、颜色等特征。
邀请幼儿分享他们观察到的叶子特征。
2.探讨叶子教师与幼儿一起讨论叶子的作用，如：光合作用、遮荫等。
教师展示一些叶子图片，引导幼儿认识不同种类的叶子。
3.创意绘画教师发放画纸和绘画工具，引导幼儿用叶子进行创意绘画。
教师提出创作要求：用叶子作为主要元素，创作一幅富有创意的画作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提供必要的帮助。
4.分享与评价教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作灵感。
教师引导幼儿相互评价，学会欣赏他人的优点，提出建设性意见。
5.拓展活动教师组织幼儿进行“叶子拼图”活动，培养幼儿的团队协作能力。
教师发放叶子，引导幼儿将叶子拼成各种图案，如：动物、植物等。
教师引导幼儿思考：如何运用叶子创作出更多有趣的作品。
五、教学反思1.本节课通过观察叶子和创意绘画，让幼儿对美术产生了浓厚的兴趣。
2.在创作过程中，幼儿的动手操作能力和想象力得到了提升。
3.分享与评价环节，幼儿学会了欣赏他人，提高了社交能力。
4.拓展活动让幼儿体验到了团队协作的乐趣，培养了团队精神。
六、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿的绘画技巧和创造力。
2.关注幼儿在分享与评价环节的发言，了解幼儿的社交能力和审美观念。
3.通过拓展活动，了解幼儿的团队协作能力和创新能力。
通过本节课的教学，教师应关注幼儿在美术方面的兴趣和潜能，为幼儿提供更多展示自我的机会，激发幼儿的创造力，培养全面发展的人才。
幼儿园大班主题详案教案《舞龙》含反思
幼儿园大班主题详案教案《舞龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐成长》的第五章“传统节日”，详细内容为“舞龙”。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞龙这一传统民间艺术形式，培养他们对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：舞龙的节奏感和团队协作。
2. 教学重点：制作舞龙道具，学习舞龙的基本动作。
四、教具与学具准备1. 教具：舞龙道具一个，音乐播放设备，相关图片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放舞龙的图片和视频，让幼儿初步了解舞龙这一民间艺术形式，激发他们的兴趣。
2. 制作舞龙道具（10分钟）教师示范制作舞龙道具的方法，然后指导幼儿动手制作。
在此过程中，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 学习舞龙的基本动作（10分钟）教师示范舞龙的基本动作，如抬头、摆尾、盘旋等，然后组织幼儿进行练习。
4. 例题讲解（5分钟）讲解舞龙的节奏感和团队协作的重要性，并通过实例进行分析。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分成小组，进行舞龙练习，培养他们的团队协作能力和节奏感。
六、板书设计1. 板书舞龙2. 板书内容：舞龙的历史背景舞龙道具的制作方法舞龙的基本动作舞龙的节奏感和团队协作七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的舞龙道具，并和家人一起进行舞龙表演。
答案：根据课堂所学，制作舞龙道具，进行表演。
2. 作业题目：用画笔描绘出你心中的舞龙场景。
答案：发挥想象力，描绘出具有创意的舞龙场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对舞龙这一传统文化表现出浓厚的兴趣，制作道具和练习舞龙的过程中，积极性和参与度较高。
拓展延伸：组织幼儿参加社区舞龙活动，让他们深入了解舞龙文化。
2. 课后反思：部分幼儿在舞龙动作的掌握上还有待提高。
拓展延伸：在家庭作业中，增加舞龙动作的练习，提高幼儿的动作熟练度。
幼儿园艺术领域教案(6篇)
幼儿园艺术领域教案(6篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
本文是美丽的编辑帮大家整编的幼儿园艺术领域教案【6篇】，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
幼儿园大班艺术领域教案篇一活动目标：1、欣赏、感受生活中各种各样有趣的线条。
2、了解米罗的作品，体会其特有的艺术特色。
3、大胆尝试用线条和色块组合创作，体验美术活动的乐趣。
活动准备：教具：欣赏范例（米罗的画）、透明记录纸学具：彩带人手一条，水粉笔，水粉颜料，铅画纸。
活动过程：一、游戏：舞动的线条1、今天，美丽的彩带要和你们交朋友了，先看看，它是什么样子的？像什么？谁会用笔来把它画下来？（横、竖两种线条）2、美丽的彩带会跳舞，请你仔细看看，彩带是怎样跳舞的？（教师舞动彩带——幼儿交流——记下来）3、（再舞动彩带）现在这条彩带又是怎样跳舞的呢？谁会用笔记下来？4、谁也会让彩带跳舞的，要跳得跟老师不一样？（个别幼儿尝试，并记录）5、大家都想试试呀？会跳舞的彩带就藏在你们的小椅子下，看看你能让它跳什么不一样的舞，小椅子下还有记录纸，请你把刚才彩带跳舞的样子记在纸上。
二、拓展：生活中的线条1、不仅彩带能舞出美丽的线条，生活中也充满了各种各样的线条，你知道生活中有哪些线条？把它也画到纸上，然后跟好朋友讲一讲。
2、幼儿展示自己画的线条，教师把几个孩子的透明纸重叠组合起来展示，欣赏自由线条的美。
谁愿意把你找到的生活中的线条给大家介绍一下？线条真多，看！老师把这些线条放在一起，变成了什么？（线条画）原来随意画的各种各样的线条能变成美丽的画！三、欣赏：运用的线条今天老师要向你们介绍一位画家，他的名字叫米罗，是西班牙一位非常的画家。
他较喜欢用各种各样的线条来作画了，他的画受到了全世界人们的喜爱，老师也特别喜欢他的画。
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幼儿园艺术教案详案【篇一：大班音乐活动设计及教案】幼儿园大班音乐课《让爱住我家》的教案教学活动设计一、活动目标 1．感受音乐，锻炼幼儿的肢体动作协调性。
2. 大胆参与游戏，体会与同伴共同体会游戏的乐趣。
3．欣赏乐曲，感受乐曲要表达的情感。
二、重点和难点1．欣赏乐曲，感受乐曲要表达的情感。
2．与同伴合作，共同表现节奏是难点。
三、设计思路大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步发展，在各项活动中与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。
音乐游戏“音乐接龙”就是在此思路上设计而成的。
同时让大班的幼儿接触一些带有感情色彩的音乐，也能给予幼儿美的薰陶。
四、材料准备1． 2003年春节联欢晚会《让爱住我家》的录像。
2. 小手鼓人手一个。
3．带有“让爱住我家”乐曲的磁带一盘。
五、流程感受、探索（个体活动）--欣赏、体会（集体游戏）--表达、表现（个体活动）1．游戏中自由欣赏曲子、感受节奏，探索乐曲的特点。
①让幼儿反复观看“让爱住我家”录像，让幼儿感受乐曲的情感，可让幼儿自由发挥翩翩起舞。
用时 5分钟。
②用手骨让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。
比如|x x xx x|；比如| xx xx x x |；比如| x xx xx x|；还比如| xx x xx x|。
幼儿在各种节奏型的后拍奏中，体会乐曲的旋律。
用时10分钟。
到此第一个课时结束。
2．集体游戏中共同欣赏，合作相玩，体会游戏的乐趣。
①教师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。
②交代游戏名称、玩法、规则，激发幼儿游戏乐趣。
第一遍全体幼儿组成一条龙（玩法如游戏“击鼓接龙”，幼儿先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾，再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾，依次接龙，直至音乐结束）规则是听好音乐节奏。
第二遍将幼儿分成二组变成二条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍为赢，鼓励幼儿大胆参与，切准节奏。
第三遍将幼儿分成四组变成四条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢，鼓励幼儿大胆表现。
用时10分钟。
③教师放音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以用其他肢体语言表现乐曲。
3．延伸活动，进一步感受节奏、欣赏曲子，并且各种方式表现与表达《让爱住我家》的情感。
引导幼儿可以继续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲，教师还可以运用“小舞台”的形式让幼儿大胆表现。
用时5分钟。
第二课时结束。
【篇二：幼儿园小班音乐教学设计】幼儿园小班音乐教学设计主题：纳西打跳领域：艺术（音乐）一、设计意图现在已是小班下学期，经过一学期半的幼儿园学习与生活，孩子们参与音乐活动的动作协调能力有了一定的提高。
“哆罗丽”作为丽江纳西族的一种传统的活动方式，幼儿对此有一定的接触与实践经验，且对打跳有很浓的兴趣，特此设计本教学活动。
二、活动目标1、简单了解“哆罗丽”2、初步学习一种简单的打跳步法。
3、体验纳西“哆罗丽”带来的愉快心情。
三、活动准备1、在日常生活中，幼儿对纳西打跳有一定的经验。
2、纳西打跳图片3、哆罗丽音乐四、活动过程1、教师穿纳西族服装，直接引出话题。
2、小朋友们好！看看杨老师身上穿着什么民族的衣服？（纳西服装）请小朋友们说一说老师穿着这么漂亮的纳西服装要去做什么？（跳舞）3、简单介绍“哆罗丽”。
（出示图片）小朋友在哪些地方见过人们在打跳？打跳不受时间、地点的限制，只要人们高兴想跳就可以跳，在结婚请客、过年过节、参加比赛等等的时候都可以跳。
4、回忆自己对“哆罗丽”映象，学习简单的步法。
请小朋友们闭上眼睛回想一下你们见过的打跳是怎样在跳的？脚怎么动？手又放在哪里？教师示范跳“哆罗丽”脚步不变手势不变。
请幼儿学老师打跳5、讨论“多罗丽”的跳法（主要变换手势）请小朋友想一想打跳的时候我们的手还可以放在哪里？幼儿边说变示范。
6、幼儿集体打跳，同时变换不同的手势今天我们学会了一种打跳了，好开心呀，那么现在我们大家一起来打跳吧。
7、活动延伸现在小朋友们去请请我们的客人老师和小朋友们一起来打跳吧。
幼儿请客人老师们一起来打跳，活动结束。
【篇三：幼儿园大班音乐欣赏课教案详案《森林之王》】幼儿园音乐教案（大班）音乐欣赏活动森林之王第一章：设计思路对于大班的幼儿而言，单纯地学习唱歌，记住歌词，已经是没有难度的学习。
因此在设计之初，我就萌发了设计一堂通过节奏感受音乐的音乐欣赏课程。
本课由故事引入，再引导幼儿通过对音乐的欣赏，了解到森林之王——狮子在森林中漫步的节奏感。
第二步由教师的图形引导，幼儿用手打出音乐中的不同节奏。
第三步分小组分发不同的乐器，让各小组通过乐器，跟着音乐，来表现教师刚才所画出的图形节奏。
最后再合着音乐，所有幼儿跟着音乐节拍一起来演奏。
本节音乐欣赏课适合年龄为幼儿园大班幼儿。
所选奥尔夫音乐一共分为四段。
第一段为缓慢旋律中夹杂着有节奏的沙沙声，音效似串铃，表示森林中树叶被风摆动。
第二段是一段类似进行曲的有节奏的旋律，音效是手鼓，表示大狮子稳重的进场脚步。
第三段是与第二段相似，节奏稍快的旋律，音效是小木鱼，表示紧跟大狮子身后的小狮子进场。
最后三段一起地合奏。
由于现代的音乐教育已经多样化。
所以单纯的节拍学习已经不能满足幼儿的学习需求。
一节好的音乐课必须是复合型的。
因此我设计了故事——聆听——幼儿自由想象——图形引导——节拍掌握——分组表演节奏——乐器表演节奏——合奏这样一个活动过程。
通过对这样一段奥尔夫音乐的欣赏，将音乐与故事结合，与乐器演奏结合。
可以培养幼儿的节奏感，对音乐的敏感，拓展幼儿的想象力。
还可以幼儿的音乐素质和审美能力。
在分辨不同的声音时，还能感受节奏的不同、节拍的长短，从而作出应变，表现出音乐中所呈现的节拍。
第二章：音乐课教案一、活动目标：1、通过奥尔夫音乐中不同乐段的旋律长短快慢，能分辨二分音符、四分音符、八分音符的不同。
2、能够使用乐器串铃、手鼓、小木鱼，来表现不同乐段的节奏。
3、使幼儿能通过图形初步了解音乐旋律4、培养幼儿模仿和创造节奏的能力。
5、让幼儿能感受到合声之美，培养其稳定的节奏感。
二、活动准备：1、奥尔夫音乐《森林之王》2、黑板一块，红黄蓝粉笔各一支，白粉笔一支3、串铃、鼓、小木鱼若干4、音乐《小火车》三、活动过程：1、入场-导入听着音乐《小火车》，带领幼儿在欢快的节奏中跳着进场，在自己的座位上坐好。
（座位事先已围成半圆形状，黑板在圆心。
）教师：“小朋友们，刚才我们跟着跳的音乐好听吗？听到那‘呜呜呜’的声音，小朋友们知道那是什么吗？”幼儿：“是火车。
”教师：“对啦。
现在，我们正跟着小火车，一起开进了一座大森林。
”稍停顿。
继续说：“热闹的大森林里，平时都会有许多小动物，它们一起玩游戏，可开心了。
只不过今天，不知道为什么，只有树叶在沙沙作响。
小动物们全都躲起来了。
小朋友们知道为什么吗？”幼儿开动脑筋回答。
教师：“嗯，大家的回答都很有道理。
可是让小动物躲起来的真正原因啊，是因为今天，我们的森林之王——狮子，带着他们的孩子，小狮子们，来森林里巡视啦！所以我们的小动物们，全都害怕得躲了起来。
”教师作大狮子要吃人的姿态扑幼儿。
幼儿笑。
教师：“瞧瞧我像什么？”幼儿：“大狮子。
”教师：“可不是么~不过老师可不是真的大狮子。
真的大狮子呀，在接下来给小朋友们放的一段音乐里。
小朋友们仔细听听，感受一下。
听完之后告诉老师。
从音乐里你听到了些什么，感受到了些什么，好不好？”幼儿：“好。
”2、感受、聆听教师：“嘘——我们要保持安静哦，不要让大狮子发现我们。
仔细听好了。
”教师播放音乐。
同时作音乐图谱。
播放第一段，树叶沙沙作响的二分音符节奏时，教师开始跟着音乐在黑板上第一行用蓝粉笔画竖波浪线。
播放到第二段，大狮子入场时，老师作出吓一跳的表情，开始慎重地用红色粉笔在黑板第二行画下四分音符，表示大狮子走路节奏的大波浪线。
等到第三段出现时，老师露出喜悦表情，用黄色粉笔在第三行画下八分音符，表示小狮子走路节奏的小波浪线。
在第四段合声乐段出现时，用白色粉笔画圈圈表示。
音乐播放完之后。
教师提问。
教师：“小朋友们，你们从音乐里听到了什么？”幼儿举手回答问题。
“狮子”“有沙沙声”“有小动物出来”“突然很快的”“有很大狮子。
狮子又走了”等等。
教师：“刚才老师，也和小朋友们一起很认真地听了一遍。
老师把自己听到的都画出来了。
小朋友们看。
”指着第一行蓝色竖线：“一开始啊，老师听到了沙沙沙沙的声音。
像不像树叶被风吹动的声音呢？”幼儿回答像或不像。
教师接着说：“嗯，因为这个沙沙的声音很慢，它是这样‘沙——沙——’地在响。
这时候的森林很安全，所以我们用蓝色的竖线，代表树叶在响。
跟老师一起，把手放在你的头顶，轻轻转一转——沙——沙——”教师手放头顶，示意幼儿一起做。
接着，指着第二行红色大波浪线：“大家正在奇怪为什么只有树叶在响呢。
接着呀，原来有一群，大狮子，‘吼’！来了。
”幼儿惊慌。
教师接着说：“看看他们的步伐，是怎样的？谁来模仿模仿？”幼儿举手，模仿大狮子“咚、咚”地走。
教师：“实在是太像了。
大狮子就是这样‘咚、咚’地走。
让我们用脚来模仿大狮子咚咚走好不好？”教师示范幼儿跟其一起，用脚踏地板，踏出四分音符。
教师：“因为大狮子太危险了。
所以我们用红色的大波浪来代表它。
接着呢，让我们看看有谁来了。
紧紧跟在大狮子后面的，大家来猜一猜？”有幼儿猜出是小狮子。
教师指着第三行黄色小波浪：“没错。
紧紧跟着大狮子的，是一群聪明健康的小狮子。
他们个子小，所以脚步也比大狮子们要快。
谁能来模仿一下小狮子怎么走的？”请幼儿表演一下小狮子的走路“哒哒哒哒”。
教师：“真棒。
小狮子走路就是这样‘哒哒哒哒’。
让我们用双手拍腿，模仿小狮子走路的声音好不好？”教师领幼儿一起拍腿，拍出八分音符。
教师：“那有哪个聪明的小朋友知道，这白色的圈圈，老师在画的是什么呀？”幼儿回答是大家一起来。
教师：“是的。
最后这个白色的圈圈呀——”教师手在空中画圈，“就是告诉大家，我们一起来。
所以树叶啊，大狮子啊，还有小狮子，一起发出声音，就变成了我们刚才听到的，好听的音乐了。
我们就来再听一次音乐，看看是不是黑板上的这样。
”教师再次播放音乐。
3、感知乐段教师：“现在，让我们看着图。
用我们的手，来一起把树、大狮子、和小狮子都表演一遍好不好？我们再复习一下。
树——（把手放在头顶转动，嘴里发出‘沙——沙——’的声音）；大狮子——（用脚‘咚、咚’踏地板）；小狮子——（用手‘哒哒哒哒’拍大腿）。
太棒了。
那我们现在分成三组，请一些小朋友当树，一些小朋友当大狮子，还有一些小朋友，当小狮子，好不好？”教师给幼儿平均分成三组，分别是树组，大狮子组和小狮子组。
教师：“好了。
那我们现在，就跟着音乐，一起把我们刚才画出来的图形用动作表示出来吧。
记住咯，第一段的时候是树组，第二段是大狮子组，第三段，才是我们跟着大狮子的小狮子们，最后大家一起来。