八年级下册数学教学工作计划全套
八年级下册数学教学计划(通用7篇)
八年级下册数学教学方案〔通用7篇〕八年级下册数学教学方案〔通用7篇〕八年级下册数学教学方案篇1一、情况分析〔一〕班级情况分析在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本知识、技能方面根本上已经到达一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。
但是一局部学困生在遇到考虑深度较难的问题时，有畏缩情绪。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
再加之有一些厚爱生的根底比拟差，计算才能、思维才能还需要进一步进步，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。
〔二〕教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学理论活动等。
二、本学期教学的指导思想1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和才能的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。
5、逐步开展学生综合运用知识的才能，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学的主要目的要求1、会笔算、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能纯熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
八年级下学期数学教学计划3篇
八年级下学期数学教学计划3篇八班级下学期数学教学方案1一、教学内容：1.分式2.反比例函数3.勾股定理4.四边形5.数据分析二、课程学习目标（一）：1、以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象处分式概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。
2、类比分数的基本性质，并了解分式的基本性质，把握分式的约分和通分法则。
3、类比分数的四则运算法则，探究分式的四则运算，把握这些法则。
4、结合分式的运算，将指数的争辩范围从正整数扩大到全体整数，构建和进展相互联系的学问体系。
5、结合分析和解决实际问题，争辩可以化为一元一次方程的分式方程，把握这种方程的解法，体会解方程中的化归思想。
（二）：1、理解反比例函数的概念，依据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式y=（k为常数，k≠0），能推断一个给定的函数是否为反比例函数。
2、能画出反比例函数的图象，会用待定系数法求反比例函数的解析式，进一步理解函数的三种表示方法，即列表法、解析法和图象的各自特点。
3、能依据图象数形结合地分析并把握反比例函数y=（k为常数，k≠0）的函数关系和性质，能利用这些函数的性质分析和解决一些简洁的实际问题。
4、进一步理解常量与变量的辩证关系和反映在函数概念中的运动变化观点，进一步熟识数形结合的思想方法。
（三）：1、体验勾股定理的探究过程，会运用勾股定理解决简洁问题。
2、会运用勾股定理的逆定理判定直角三角形。
3、通过具体例子，了解逆命题、逆定理的概念，知道原命题成立其逆命题不愿定成立。
（四）：1、把握平四边形、矩形、菱形、正方形、体形的概念，了解它们之间的关系。
2、探究并把握平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有关性质和常用判定方法，并能用这些学问进行有关的证明和计算。
3、探究并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心的物理意义。
4、进一步培育同学的合情推理力气、规律思维力气、推理论证力气。
（五）：1、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义。
2024年初二数学教师下学期工作计划模版（4篇）
2024年初二数学教师下学期工作计划模版一、教学计划制定的宗旨本教学计划的制定旨在深化学生对代数及几何基础知识的掌握，确保每位学生能够适应现代社会的日常生活需求，参与社会生产活动，并为继续学习打下坚实的基础。
本计划还致力于提升学生的运算能力、思维能力和空间观念，以及培养学生的数学创新意识，从而使学生能够有效地将所学知识应用于解决现实生活中的问题。
二、教材内容概述本学期的数学教材涵盖了七个章节的内容，分别为：《生活中的轴对称》、《勾股定理》、《实数》、《概率的初步认识》、《平面直角坐标系》、《一次函数》以及《二元一次方程组》。
每个章节的内容均围绕特定主题展开，旨在为学生提供系统的数学知识和技能训练。
三、学生学习状况分析初二（3）班的学生人数为 ____，根据上学期的期末成绩统计，及格人数占____，优秀人数占____。
班级中成绩较低的学生比例较高，提升成绩的难度相对较大。
从成绩分布来看，最高分为____，最低分为____，学生在不同分数段分布较为均衡。
这要求教学过程中需兼顾不同水平的学生需求。
四、教学目标定位本教学计划旨在实现以下教学目标：在《生活中的轴对称》章节中，通过实际情境的引入，发展学生的空间观念，并理解轴对称图形的性质及应用。
在《勾股定理》章节中，通过探索和应用，使学生掌握这一定理，并运用其解决实际问题。
在《实数》章节中，帮助学生理解平方根、立方根的概念和运算，并掌握实数的相关性质。
在《概率的初步认识》章节中，通过实践活动，使学生认识并计算简单概率，体会概率在描述不确定现象中的作用。
在《平面直角坐标系》章节中，通过观察和分析，让学生理解坐标系中点的确定方法。
在《一次函数》章节中，使学生掌握函数的基本概念，并能够解决实际问题。
在《二元一次方程组》章节中，培养学生解方程组的能力，并应用于解决实际问题。
五、教学实施策略1. 加强理论学习，及时掌握教育改革信息，更新教学理念，形成符合时代要求的教学思想。
人教版八年级下册数学教学工作计划(10篇)
人教版八年级下册数学教学工作计划（10篇）八年级下册数学教学工作计划 1一、指导思想：以学校工作计划为指导，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真完成各项任务。
提高教学质量，提高课堂效率，数学教研提倡严谨、科学、务实，以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
二、教材目标及要求：1、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活应用这四种方法。
2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
3、数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。
4、二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式5、三角形的重点是三角形的性质，全等三角形的性质与判定，难点是推理入门。
6、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
7、相似形的重点是相似三角形的判定定理和性质定理及平行线段之间比的相等关系。
三、教学措施：1、加强教学技能，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
2、主动理性学习洋思教学经验，打造高效课堂。
3、改革作业结构减轻学生负担。
将学生按学习能力分成几个层次，使每类学生都能在原有基础上提高。
4、课后辅导实行动态分层，及时辅导。
四、教学进度安排第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》约13课时2.23—3.8第二章《分解因式》约6课时3.9—3.16第三章《分式》分式约10课时3.17—3.30第四章《相似图形》期中考试约20课时3.31—5.12第五章《数据的收集与处理》约7课时5.12—5.26第六章《证明一》你能肯定吗约9课时5.26—6.15.期末复习约9课时6.16—7月一、学情分析通过上次的期末考试反映出当前学生学习不扎实的情况：1、简单题目出错2、解答题步骤不规范，解题缺少灵活性。
八年级下册数学教学计划（精选5篇）
八年级下册数学教学计划（精选5篇）八年级下册数学教学计划（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候写一份详细的教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编整理的八年级下册数学教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
八年级下册数学教学计划1一、工作的重点和特色1、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。
2、努力探索自主高效课堂教学模式。
3、加强集体备课，力争每一节都成为集体智慧结晶。
4、积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合5、积极开展备课组内听课评课活动。
二、工作目标1、加强学习自主高效课堂所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于课堂教学模式改革之中。
，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。
2、以学校“为学生的终身发展负责”的办学理念为宗旨，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。
3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。
引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4、做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在期中、期末考试中有好的成绩。
重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。
5、努力使备课组活动常规化、制度化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人；加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。
三、具体的工作措施1、在教师方面：（1）积极开展备课制度①时间：每周三上午第一节课的时间。
②地点：八年级晚修课室（东楼一楼）。
③要求：每位发言人要认真钻研新材，做到六备：备课标、备教材、备学生、备教法、备教具、备习题；注意进行教材的单元分析，拟定周课教学计划。
全体组员要认真参与，从不同角度全方位的研究各种情况，分析学情，探讨教法。
八年级下册的数学教学工作计划范文(4篇)
八年级下册的数学教学工作计划范文一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、完善上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生的合作交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向同行请教各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，诚请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识一部分。
2023八年级数学工作计划（精选20篇）
2023八年级数学工作计划（精选20篇）2023八年级数学工作计划篇1一、指导思想教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
，学生思维非常活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三、教学目标1.知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2.过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3.情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
2023年八年级数学教学工作计划四篇
2023年八年级数学教学工作计划四篇八年级数学教学工作安排篇1一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推动素养教化。
数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学供应了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理实力、抽象实力、想像力和创建力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等数学活动。
内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有特性的`过程。
二、教材目标及要求：1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数驾驭反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步相识数形结合的思维方法。
3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。
5、数据描述三、教学措施：1、加强教学“六仔细”，面对全体学生。
由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
八年级下册数学教学工作计划范文5篇
八年级下册数学教学工作计划范文5篇八年级下册数学教学工作计划篇1一、教材分析以《初中数学新课程标准》为依据，立足课本，本学期介绍二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析五章内容。
本册书的5章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容。
其中对于“实践与综合应用”领域的内容，本册书安排了课题学习，并在每一章的最后安排了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“实践与综合应用”的要求。
这5章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，第十六章、十九章基本属于“数与代数”领域，第十七章、十八章基本属于“空间与图形”领域，最后一章是“统计与概率”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。
在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。
二、学情分析1.进一步加强基础知识的数学教学，培养学习好习惯每次数学考试，基础知识的考察占大比重。
但即使是平时比较好的同学，也经常在基础题上失分。
所以，在以后的教学中，要夯实基础，做到每个学生都把握好基础题不失分。
培养好的解题习惯，勤于思考，多学善问。
2.增强学生的数感在数学教学中，培养学生对数字的敏感能力。
比如，在化简二次根式时，就极大地运用了数感，无形中提高了做题的`速度。
其次，数感的培养，有利于学生对自己所做题目的感性检验，增加学生做题的正确率，有助于提高学生的审题能力，做到选择题“快，准，好”。
3. 培养学生的初步的逻辑推理和抽象思考等基本的数学能力部分学生缺乏空间想象能力，而这一能力对学习数学是十分重要的，对今后高中学好空间几何起着举足轻重的作用。
另外，数学就是一门逻辑性极强的科学，应着力培养学生的数学逻辑性，有助于学生做好证明题和大体步骤的完整解答。
三、教材目标及要求：1、二次根式的重点是二次根式的性质及运算，难点是二次根式的化简及运算。
2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
2024年湘教版数学八年级下册教学计划(三篇)
湘教版数学八年级下册教学计划一、制定计划的目的为使学生学好代数、几何的基础知识，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学计划。
二、教材内容分析本学期数学教材内容包括：第一章《生活中的轴对称》、第二章《勾股定理》、第三章《实数》，第四章《概率的初步认识》，第五章《平面直角坐标系》，第六章《一次函数》,第七章《二元一次方程组》。
第一章《生活中的轴对称》的主要内容是研究轴对称图形的性质及其应用。
其重点是轴对称图形的性质。
第二章《勾股定理》的主要内容是：勾股定理的探索和应用。
其中勾股定理的应用是本章教学的重点。
三.学生情况分析：初二（3）班共有学生____人，从上学期期未统计成绩分析，及格人数为人，优秀人数为人，这个班的学生中成绩特别差的比较多，成绩提高的难度较大。
从上学期期末统测成绩来看，成绩最好是分，差的分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。
四、.教学目标第一章生活中的轴对称1.在丰富的现实情境中，经历观察折叠剪纸图形欣赏与设计等数学活动过程，进一步发展空间观念。
2.通过丰富的生活实例认识轴对称，探索它的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。
3探索并了解基本图形的轴对称性及其相关性质。
4能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形;探索简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。
5欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。
第二章勾股定理1经历探索勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程，发展合情推理能力，体会数形结合的思想。
2掌握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法，能运用勾股定理解决一些实际问题。
八年级数学下册教学计划(精选5篇)
八年级数学下册教学计划（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级数学下期教学计划(精选10篇)
八年级数学下期教学方案〔精选10篇〕八年级数学下期教学方案〔精选10篇〕八年级数学下期教学方案篇1一、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。
下学期尤为重要，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。
学生通过上学期的学习，算才能、阅读理解才能、理论探究才能得到了开展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理才能得到了开展与培养，通过教育教学培养，绝大局部学生可以认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进展学习与考虑，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的开展，课堂整体表现较为活泼。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进展探究与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现根底性与现代性的统一，进步学生的创新精神和理论才能；进一步激发学生的数学兴趣和爱好，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。
关注学困生和女生。
二、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析如下：第十六章二次根式本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。
本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。
本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法那么。
第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十八章平行四边形四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形等特殊四边形的用途更多。
因此，四边形既是几何中的根本图形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。
人教版数学八年级下册教学计划(通用11篇)
人教版数学八年级下册教学计划（通用11篇）数学八年级下册教学计划篇1一、指导思想以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容应该以不同的方式呈现，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和背诵。
自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应该是一个生动活泼、积极主动、个性化的过程。
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合。
评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自己，建立信心。
现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了巨大的影响。
数学课程的设计和实施应重视现代信息技术的运用，特别是充分考虑计算器和计算机对数学学习内容和方法的影响，大力开发并为学生提供更丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生愿意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。
2024年八年级数学学科教学计划模版（三篇）
2024年八年级数学学科教学计划模版教学是一项系统工程，其中备课是教学工作的关键环节。
为了提升教学质量和效果，本备课组致力于实施以下策略：一、教学策略的焦点与亮点1. 我们致力于打造一支勤奋并且热爱学习的备课团队，通过持续的学习与研讨，提升教学设计能力。
2. 建立并不断完善初二数学备课资源共享库，充实教学内容，优化教学资源。
3. 探索并实践初二数学的探究式教学模式，通过反思性教学活动，不断提升教学质量。
4. 强化“讲学稿”教学模式，力求每堂课都能体现集体智慧的精华。
5. 推进教育技术的应用，探索信息技术与数学教学的融合，例如，积极尝试使用几何画板等教学工具。
6. 定期开展备课组内的听课与评课活动，促进教学方法的交流与教学水平的共同提升。
二、教学目标1. 深入学习并实践《数学课程标准》所推崇的教学理念和策略，积极参与新课程改革，以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”课题为核心，提高课堂教学效能，加强教学研究，促进教师专业成长和学生学习能力的发展。
2. 积极进行新课程教材的实验工作，构建开放而有活力的课堂教学，推广自主、探究和体验式的学习方法，营造积极向上的数学学习环境。
3. 建立平等合作的师生关系，创造宽松和谐的教学氛围，鼓励学生多角度、多元化思考问题，培养学生的批判性思维。
4. 确保教学常规工作的质量，争取数学学科的合格率和优秀率在各级调研抽测中取得优异成绩，同时关注“培优补差”工作，发挥优秀学生的优势，激发潜能生的学习热情。
5. 使备课组活动有序且系统化，实现“集体备课、磨课、听课、评课、反思”的常态化，确保时间、地点、课题、内容和主讲的明确性，加强教学工作的交流与研讨，提升整个团队的的教学能力。
三、具体的工作措施1. 教师层面：完善备课制度，每周三下午第一节课在八年级备课室进行，要求教师深入研究教材，全面分析教学内容，提出建设性意见，全面参与讨论。
强化教学基本功和教学艺术，通过互助式教学，提高备课组内教师的教学水平，力求成为教学能手。
初二下学期数学教学工作计划(5篇)
初二下学期数学教学工作计划（5篇）初二下学期数学教学工作计划篇1一、学生现状分析：今年我任教初二数学教学。
整个学生生源不好了，我教学的两个班的学生大多来自农村，生源差而复杂，他们多数家庭条件很不好。
大多数家长长年在外打工，对学生学习不重视。
大部分学生缺乏学习动力，学生基础差和兴趣及习惯不好等诸多方面的原因，给老师在教学上带来了很大困难。
班有一部分学生没有完成作业的习惯，课后也不会复习。
我教学的两个班的学生人数过多，生源复杂，每一个班都是70多人。
学生个体差异明显，后进生面极大。
又教学时间又有限，教师也不可能照顾到每一个学生，而且课后与学生沟通的时间也太少，情感联系由此而减弱，会有少数学生的心理需求困惑难以得到满足，长时间下去，这些学生的学习积极性就消失了本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课不能主动投入到学习中去，多数学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，只有一半的学生能认真完成，另一半的学生需要教师督促，成为老师的牵挂对象。
陶行知说：教育就是培养习惯，本期加大习惯培养二、教材分析本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：第十六章分式本章主要学习分式的概念和基本性质，掌握分式的约分和通分法则，结合分式的运算将指数的讨论范围扩大到全体整数，学会化为一元一次方程的分式方程并掌握这种方程的解法。
教学中要学生充分去讨论与思考、归纳与总结，历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌握，不要寄希望于课外，否则会增加差生的人数。
第十七章反比例函数本章的主要内容是反比例函数的概念和图象，确定反比例函数的解析式。
本章的重点是反比例函数的概念、图象和性质。
2023年八年级下册数学教学工作计划六篇
2023年八年级下册数学教学工作计划六篇八年级下册数学教学工作安排篇1一、学情分析本学期虽经七年级的数学学习，基本构成数学思维模式，具备必需的应用数学学问解决实际问题的潜力，但在学问敏捷应用上还是很欠缺，同时作答也比较马虎。
两极分化严峻。
在学习潜力上，一些学生课外主动获得学问的潜力较差，向深处学习学问的潜力没有得到培育，学生的逻辑推理、逻辑思维潜力，计算潜力须要进一步加强，以提升学生的整体成果；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，专心的投入到学习中去。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教化方针，开展新课程教学改革，对学生实施素养教化，切实激发学生学习数学的爱好，驾驭学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育学生探究思维的潜力，提高学习数学、应用数学的潜力。
同时透过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标（一）、学问与技能目标1学生透过探究实际问题，结合详细的实物或图片，明白轴对称现象的基本特征；2会推导乘法公式，在应用乘法公式进行计算的基础上，感受乘法公式的作用和价值。
会用提公因式法、公式法进行因式分解。
了解因式分解的一般步骤。
3了解分式的概念，明确分式与整式的区分，娴熟驾驭分式的基本性质，会化简分式。
会进行分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。
了解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程。
能解决一些简洁的与分式、分式方程有关的实际问题，能够依据详细问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根。
4进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计好处；会计算加权平均数，理解“权”的好处，能选取适当的统计量表示数据的集中趋势；5经验无理数发觉的过程，了解无理数的概念和好处。
了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根；能用平方运算与立方运算求某些数的平方根与立方根；会用计算器求平方根和立方根，并能探究一些搞笑的数学规律。
能用有理数估计一个无理数的大致范围，包括透过估算比较大小，检验计算结果的合理性等等。
2024年八年级数学下册班主任的工作计划（4篇）
2024年八年级数学下册班主任的工作计划为了进一步提升班级管理水平，我们致力于以下几个方面的努力：一、致力于加强干部队伍的建设和培养，巩固核心力量，发挥表率作用班干部队伍在班级管理中扮演了极其重要的角色，他们不仅是班主任的得力助手，也是班级的中坚力量，更是架起师生之间沟通桥梁的关键纽带。
因此，我们必须加强干部队伍的建设，这是打造优秀班级、形成良好氛围的关键所在。
二、致力于学生的德育工作，以指导学生正确行为为主轴为此，我们需着重进行以下几个方面的工作：着力培养学生的文明习惯，强化文明行为的教育。
加强公民道德教育，培育学生良好的社会公德。
重视学生心理健康教育和青春期教育。
关注学生日常生活，作为学生的朋友，经常与他们交流，了解他们的困扰，及时发现并处理问题，确保安全稳定。
三、致力于强化常规训练，打造优良班风常规训练是确保班级正常学习与生活的基石。
故此，我们将深入推进包括新《守则》和《行规》在内的各项常规训练，以及出勤、课堂、卫生等方面的具体规范。
严格班级纪律，营造优良的学习环境。
完善考勤制度，指定纪律委员负责点名，定期汇报，并提交给政教处备案。
针对不同学生的情况，采取相应措施，做好转化工作。
指定专人负责卫生工作，并实施责任到人的制度。
加强课内外秩序管理，禁止课堂纪律松懈和故意损坏公物等不良行为，共同努力，杜绝违法犯罪行为的发生。
四、致力于树立典型，营造良好的学习氛围本学期，我们将继续表彰在学习上取得进步的学生，通过奖励机制树立学习榜样，形成学习核心，发挥模范带头作用。
我们也将通过学校的宣传平台，如宣传栏等，对学习积极分子和三好学生进行宣传，以营造积极向上的学习氛围。
五、致力于加强家校联系，巩固学生工作通过与家长保持密切联系，我们可以及时沟通学生的情况，使家长对孩子有更深入的了解，并鼓励家长积极参与学生的教育和管理，从而支持班级管理工作。
我们将建立家校联系簿，定期与家长交流。
定期举行家长会，邀请家长到校，听取他们的宝贵建议，并认真做好学生的思想工作，立足于本校，服务于本校。
八年级下数学教学计划5篇
八年级下数学教学计划5篇八年级下数学教学计划篇1一、指导思想教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生具有从事社会生产实践必须的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析《一》八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
我任教的班级大部分学生非常活跃，但上课易注意力不集中，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
要在本期获得更加理想成绩，老师和学生都要付出努力，多找能调动学生学习积极性的方法，培养能力，同时面向全体学生使每个不同的学生都得到不同的发展。
《二》培优转差措施利用周一、周四补差，周二培优,教师对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
三、教材分析第十六章二次根式：本章的主要内容包括：二次根式的的概念，性质，加、减、乘、除及混合运算。
人教版八年级下册数学教学计划(21篇)
人教版八年级下册数学教学计划（21篇）人教版八年级下册数学教学计划（21篇）人教版八年级下册数学教学计划篇1 本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据这两个班学生数学基础较差，分析问题和解决问题的能力都相对较差，而且两极分化比较严重的实际状况，本学期制定以下教学计划：一.教学方面1.课前备课.课前认真备课，研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容.根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务.2.挖掘教材中固有的思想教育因素，明确技能，能力培养要点。
3.备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法。
4.认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发调动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难.研究科学的学习方法，培养形成良好的学习习惯。
5.备教法.依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。
6.备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业。
7.课堂教学.教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地发展。
8.提高教学质量的措施。
(1)通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性，使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生愿意学习数学。
(2)采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等。
增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。
(3)课堂教学，做到精讲细练。
即：教学语言简单明了，让每一个学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观察，动脑思考，做到手勤、眼勤、脑勤。
(4)关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。
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八年级下册数学教学工作计划、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、教材目标及要求：1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3 勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述三、教学措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。
教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。
努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。
3、改革作业结构减轻学生负担。
将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。
4、课后辅导实行流动分层四、教学进度第十六章分式16.1 分式16.2 分式的运算16.3 分式方程复习小节与检测第十七章反比例函数17.1 反比例函数17.2 实际问题与反比例函数复习小节与检测第十八章勾股定理18.1 勾股定理18.2 勾股定理的逆定理复习小节与检测第十九章四边形19.1 平行四边形19.2 特殊的平行四边形13 课时2 课时6 课时3 课时2 课时8 课时3 课时4 课时2 课时8 课时3 课时3 课时3 课时17 课时5 课时6 课时19.3 梯形 19.4 重心复习小节与检测 第二十章数据描述20.1 数据的代表 20.2 数据的波动20.3 数据分析 复习小节与检测 期末总复习新人教版八年级下册数学教学工作计划一、 指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培 养创新精神。
通过数学课的教学， 使学生切实学好从事现代化建设和进一步学 习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能； 努力培养学生 的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期， 学生基础的好坏， 直接影 响到将来是否能升学。
2 班、 6 班比较， 6 班优生稍多一些，学生 非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。
2 班学生单纯，有 部分同学基础较差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学 生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教 的主体作用，注重方法，培养能力。
三、 教材分析 本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的2 课时 2 课时2 课时 15 课时 6 课时 5 课时 2 课时 2 课时教学目标，重、难点分析如下：第十六章分式本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章反比例函数函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。
学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。
本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。
第十八章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30 度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十九章四边形四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。
因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。
本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。
从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。
第二十章数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
四、提高学科教育质量的主要措施：1 、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2 、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3 、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4 、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5 、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6 、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长8、开展分层教学，布置作业设置A B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9 、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10 、培养学生学习数学的良好习惯。
这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。
五、全期教学进度安排略2009-2010 年八年级下学期数学教学计划一、指导思想：围绕教材的教学内容，研究新课标以及教学方法。
以学生为主体开展丰富多彩的教学活动，培育学生分析问题、探究问题、归纳概括的能力。
充分发展学生数学思维，全面提高教学质量。
．学生原有的知识、能力、学习方法分析：由于基础、天质、家长期望、学生个性等方面差异，学生的成绩分化极其明显。
差者几乎连听懂老师讲课都成奢望，优者轻松地独立完成课本学业并在课外拓展知识。
在数学学习上，学生原来的薄弱知识点主要在于应用数学知识解决实际问题，几何的证明比较差，不大会用规范的数学语言表达自己逻辑推理。
在数学学习上，学生原来的薄弱能力是逻辑思维没有真正形成，不会分析问题。
对于实际问题无可奈何，尤其是方程函数等实际问题。
学生的能力普遍不足，尤其是自学能力。
在学习方法上，大部分学生的方法是有缺陷的。
都是依赖老师的管理进行学习。
大部分学生出现的学习问题，不在于智力，而在于学习品质。
三、主要措施：1、加强对教材的学习、理解和研究，不断探求适应新课标的教学方法。
2、准确地理解和把握每一节课的知识背景、问题的情境及新旧知识的联系、异同点。
做到有教必备、有探必究。
3、正确处理好课堂课外与学生的交流与活动，注重学生的数学能力的培育，精心设计教案和适应学生的作业量。
切合学生的实际进行教学活动。
4、充分准备和利用好教具、课件等教辅资料，提高课堂45 分钟的教学质量。
5、团结合作，互相交流，定期开展教学研究活动，总结教学得失，推广教学6. 因材施教，备两种教案以不同的内容深度来教育学生。
对于学生学习上方法问题，本人在平时时刻给予指导，提醒，纠正。
在知识、能力上薄弱点上，本人在课余时间加以回顾复习，增加这个方面的教学内容，精讲精练，给他们信心，逐步提高他们成绩。
7. 学生交流，这个交流在指课外的交流，多进入教室，当面评价学生作业，询问学生对课堂的意见。
然后根据这些意见反馈，调整自己的教学速度、难度、内容，改进自己在教学上的不足之处。
四、教学进度安排：时间教学内容课时安排一学月分式共15 课时分式的概念及基本性质3课时分式的运算6课时分式方程4课时本章小结2课时反比例函数共10 课时反比例函数的意义、图象与性质 4 课时实际问题与反比例函数4课时本章小结2课时二学月第十八章勾股定理共9 课时勾股定理4课时勾股定理的逆定理3课时本章小结2课时期中复习与考试三学月第十九章四边形共16 课时平行四边形5课时特殊平行四边形6课时梯形3课时本章小结2课时第二十章数据的分析共14 课时数据的代表6课时数据的波动4课时课题学习与数学活动2课时本章小结2课时四学月期末复习与考试共18 课时五、教材分析（一）“第16 章分式”本章主要研究分式及其基本性质，分式的加、减、乘、除运算，分式方程等内容。