冰山上的来客音乐选段
塔吉克族音乐特点与体系(冰山上的来客)
塔吉克族音乐特点与体系（冰山上的来客）只有翱翔蓝天的雄鹰知道帕米尔高原的宽广只有古老的鹰笛知道年轻猎手的情伤……只有勇敢的人才明白鹰笛的可贵只有懂得生活的人才明白人生的快乐……在我国新疆西南部，在那雪山冰峰高耸的帕米尔高原上，居住着勤劳、勇敢、有悠久历史与文化传统的塔吉克族人民。
这个聚居于帕米尔高原之巅的民族，他们的祖先虽然来源于中亚，但是大约在几千年以前就跨过雪山，沿着山麓不远千里跋涉至我国境内。
这个历史悠久的民族，就是被称为帕米尔高原“王冠”的塔吉克族。
塔吉克族聚居于塔什库尔干塔吉克自治县，塔吉克人脚踩帕米尔高原，头枕终年积雪的美丽天山。
塔吉克族就是那个生活在群山环绕中的高原雄鹰。
“鹰”是帕米尔高原上的神圣之物。
因为鹰象征着自由、勇猛，同时也寓意展翅高飞、直击长空。
“鹰笛”在塔吉克语中被称为“那依”，这种独特的笛子是用鹰骨制作而成，既是塔吉克人的民族骄傲，同时也是塔吉克族的音乐源泉，“鹰笛”吹走出来的美妙音乐，仿佛一只雄鹰掠过山岗。
塔吉克族女子肤色白皙，俏丽健美，喜穿红色或绣饰花边的大紫、大绿色调连衣裙。
塔吉克族少女酷爱佩戴紫色、金黄、大红色调的平绒布绣制的圆形帽冠。
帽沿四周饰金、银亮片和珠饰编织的花卉纹样。
那么深邃的民族文化，那么绚丽动人的故事传说，那么华美考究的服装服饰……当我们不知道塔吉克族时，他们是那么神秘，那么遥远；当我们了解塔吉克族后，他们是那么勇敢、忠贞且浪漫。
塔吉克的婚礼之歌：闪闪的斯力斯拉（帽边银饰）、阿勒卡（胸前银饰），叮叮咚咚。
婚礼开始，幸福也开始，花也可以这样红。
帕米尔高原的雪啊，请祝福我，幸福又坚韧，帕米尔高原的雪啊，请指引我们，幸福又勇敢。
塔吉克的鹰笛乐者：翱翔帕米尔的雄鹰知道，我们的疆域有多辽阔；古老的鹰笛知道，塔吉克猎手们的情怀；勇敢的人才能听懂，鹰笛的悠远，懂得生活的人才明白，民族的傲骨。
所有的细节，无论是基础材料的选用，还是人物表情的设定，以及服装佩饰，都是经过手作人反复设计、研究、试验，一点点用手作实现。
中国影视音乐—《怀念战友》赏析
中国影视音乐—《怀念战友》赏析教学设计教材分析《怀念战友》是高中音乐鉴赏第六单元第十一节中国影视音乐中的内容，选自电影《冰山上的来客》中的插曲，这一课主要是让学生了解电影音乐中的影视歌曲;提高学生对电影音乐的兴趣和爱好。
在教学上，我考虑到学生的基本情况，所以比较专业的音乐知识上，我只是大概的讲述，着重在学生的兴趣及爱好以及整体的情感表达上;通过经典影视音乐作品，让学生充分感受影视音乐的艺术魅力，通过对音乐与影视作品的分析，引导学生学会赏析影视音乐作品并能从中有所感悟。
学情分析学生在小学和初中时并非都有专业音乐教师上课,因此学生的审美和鉴赏能力参差不齐，部分音乐兴趣班的同学对乐理知识有所了解，但大部分学生音乐素养能力较为欠缺，但是他们的思维活跃，对于作品的欣赏聆听具有浓厚的兴趣，在教学过程中需要将相关的理论知识尽量简化并用通俗易懂的方式表达出来，逐步提高学生的音乐素养。
一、教学目标根据音乐学科核心素养的要求，从审美感知、艺术表现、文化理解三个方面对该歌曲赏析的教学目标进行设计，力求在有所侧重的情况下达成平衡。
二、教学重难点【教学重点】通过赏析作品，分析《怀念战友》在影片中的作用。
【教学难点】分析找出节奏、旋律、歌词的特点，以及分别是如何表达情感的。
三、教学手段：多媒体教学四、课型课时：新课，1课时五、教学方法：视听、引导、分析、讨论六、教学过程（一）导入1.教师演唱《花儿为什么这样红》。
2.教师提问歌曲《花儿为什么这样红》是谁所做又为什么而做的？3.教师解答并引出课题：《花儿为什么这样红》是由我国著名作曲家雷振邦先生为电影《冰山上的来客》所作的插曲。
我们本节课要学习的是作曲家雷振邦先生为电影《冰山上的来客》所作的另一首插曲《怀念战友》。
【设计意图】教师创设情景，通过《花儿为什么这样红》演唱导入，引导学生跟唱，增强师生互动，活跃课堂气氛，随后引出本节课课题；激活学生兴趣，激发学生的学习欲望，使学生积极参与课堂活动；演唱完抛出问题歌曲由谁所作？又为什么而做？通过这个问题，教师创设情境，并导出作曲家雷振邦先生为电影《冰山上的来客》所作的另一首插曲《怀念战友》，学生一下子就被带入熟悉的情景中，思维也打开了。
1963年电影《冰山上的来客》赵心水导演
1963年电影《冰山上的来客》赵心水导演1964年第三届大众电影百花奖编剧奖（白辛）；摄影奖（张翬）；音乐奖（雷振邦）；美术奖（史维钧）1964年长春电影制片厂“小百花奖”最佳导演奖（赵心水）2005年“中国电影百年百部名片”2005年“中国电影百年百首金曲”《花儿为什么这样红》《怀念战友》雷振邦词曲2009年“我心中的经典电影形象”最经典红色印记奖-杨排长（梁音）1963年电影《冰山上的来客》长春电影制片厂摄制导演：赵心水；编剧：白辛；摄影：张翬；作曲：雷振邦；美工：史维钧主演：梁音（杨排长）、阿依夏木（古兰丹姆）、阿木都力力提（阿米尔）、谷毓英（假古兰丹姆）、恩和森（尼牙孜）、张冲霄（一班长）、张辉（二班长）、白德彰（三班长）、马陋夫（阿曼巴依）、王春英（卡拉）、热力普（吐尔地木萨）阿依夏木饰演古兰丹姆谷毓英饰演假古兰丹姆剧情介绍1951年的夏天，我边防军某边卡得到一群匪特潜入金沙川的情报。
一日，新疆萨里尔山口牧民纳乌茹孜从外地娶来一个冒名古兰丹姆的新娘子，她实为匪首热力普逃跑时潜伏下来的女特务古里巴儿。
新娘子的来到，勾起解放军哨所新战士阿米尔的一段辛酸回忆。
他和古兰丹姆自小青梅竹马，情深意笃，后因古兰丹姆被她的叔叔卖给江罕达尔和热力普为奴仆，改名买日乌莉，从此杳无音讯。
晚上，阿米尔随同杨排长前去参加婚礼。
假冒古兰丹姆的古里巴儿知道阿米尔和古兰丹姆的童年往事，便对阿米尔显得分外亲昵。
此后，为了刺探边防军情报，假古兰丹姆不分白天黑夜，多次到哨所寻找阿米尔，要求与他重温旧情。
阿米尔虽再三以解放军纪律相拒，但仍摆脱不了她的纠缠。
这一现象引起杨排长的高度警觉，并且很快发现她并不是阿米尔所爱的古兰丹姆。
不久，热力普、江罕达尔根据“新娘子”的密电报告，率领小股特务偷越边防，被解放军冰峰哨所全歼。
次日，边防又发现两个不速之客。
男的叫阿曼巴依，女的叫古兰丹姆。
她确是阿米尔所爱的古兰丹姆。
但是杨排长发现了阿曼巴依是特务的真面目，他只是利用真古兰丹姆。
人音版高中音乐选修(创作)花儿为什么这样红_课件1
电影《冰山上的来客》
电影《冰山上的来客》
请欣赏《花儿为什么这样红》
并思考： 1.歌曲的旋律是怎么样的？ 2.该曲如何用旋律表达感情？ 3.该曲表达了什么感情？
《花儿为什么这样红》是影片《冰山上
的来客》的插曲，歌颂了纯洁的爱情和友 情，充满柔情和感伤，情感真挚，优美动 人，是运气民间音乐素材进行音乐创编的 典范。
花儿为什么这样红
简介
《花儿为什么这样红》是电影《冰山上的来 客》中的一首著名插曲，是塔吉克民歌改编而 来。影片从真假古兰丹姆与战士阿米尔的爱情 悬念出发，讲述了边疆战士和杨排长一起与特 务假古兰丹姆斗智斗勇，最终胜利的阿米尔和 真古兰丹姆也得以重逢的故事。该片描绘了边 疆地区军民惊险的反特斗争生活。
讨论并回答
1.歌曲的旋律是怎么样的？ 2.该曲如何用旋律表达感情？ 3.该曲是如何表达感情的？ 4.这首歌曲的艺术形式？与《古丽碧塔》有什么 相似之处
唱一唱
熟悉《花儿为什么这样红》并将它唱出来，注 意旋律和情感的结合。
总结
《花儿为什么这样红》表达的情感 《花儿为什么这样红》的旋律特点
背景
作曲家雷振邦先生的电影音乐常以民间音乐素 材构成音乐主题，也有根据民歌改编发展的，所以 具有浓郁的民族风格和地区特色。《花儿为什么这 样红》本来是一首古老的塔吉克族民歌，后来由雷 振邦先生改编成电影《冰山上的来客》插曲。插曲 表现的是电影故事中，一名驻守新疆唐古拉山的解 放军边防战士，同当地一名姑娘的一段爱情故事。 主要参考了一首古老的塔吉克族民间歌曲《古力碧 塔》。《古力碧塔》讲述的是一名为商人赶脚的塔 吉克青年，爱上了喀布尔城的一位公主，但遭到了 反对，青年只能顺着古丝绸之路流浪，把优美凄凉 的歌声传遍了所有他路经的地方，最后传回到帕米 尔高原他的故乡。
6.11怀念战友电影《冰山上的来客》插曲教学设计高中音乐人音版必修音乐鉴赏
10、情感升华，布置作业
（1）师：随着时代的发展，中国影视音乐正大步走向世界，发出中国声音，彰显中国文化。
（2）最后，让我们在电影《中国医生》的插曲《甘心替代你》的歌声中结束本课的教学。
（3）作业：希望同学们在以后观看电影的同时，多多关注影视音乐。（设计意图：通过欣赏《甘心替代你》再次引导学生去品味中国影视音乐的时代性特征， 从同感受影视音乐的正能量。
定的。
(6)引导学生探究：这首插曲为什么要采用新疆地区音乐乐风格？
在学生思考、交流பைடு நூலகம்基础上，找学生回答问题。
（设计意图：在师生内同的歌声实践中，引导学生真正感受歌曲情绪变化特点，体味歌曲的
独特风格）
6．教学延伸
(1)师导：《冰山上的来客》这部电影中出现了多首插曲，围绕阿米尔和真假古兰丹姆这一
线索，也出现了一首，《花儿为什么这样红》
5．师生艺术实践
(1)师导：歌曲深深感染了我，想把自己的歌声与同学分享，然后教师范唱。
(2)引导学生随琴声演唱，体味歌曲中情感的变化。
(3)在歌唱中了解弱起、麦西热普、前倚音等节奏和装饰音。
(4)在歌声中分析问题：①感受歌曲分为几部分？
②歌曲是如何通过力度、旋律的变化来推进剧情发展的？
(5)引导学生演唱的同时，感受新疆地区歌曲独特的民族音乐风格是受其独特的调式色彩决
关注，因此在如何将学生的注意力吸引到插曲这一概念上来， 使学生从课程开始部分就对课题产
生浓厚的兴趣，是这一课成功的关键。
2.这两首歌曲随电影的放映而广为传唱， 其在剧情中发挥了插曲对剧情渲染的独特作用， 成了故事整体的一个非常重要的组成部分。要想了解歌曲表达的情绪和传递的情绪， 必须要立足于剧情进行感受，才能使学生更好的理解歌曲作发挥的作品。因此上课前，一定要布置预习任务，
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《冰山上的来客音乐选段》优质课教案省级比赛获奖教案公开课试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《冰山上的来客音乐选段》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲
教案
【名师授课教案】
1教学目标
1情感目标:欣赏著名影视剪辑片段,引导学生自觉享受视听作品获得审美体验,从视角冲击和心灵感悟两方面来刻画并培养良好的审美情趣。
2知识目标:概括影视音乐的概念类别、作用和呈现形式,知道画面只有和音乐紧密集合才能构成优秀的视听作品
3能力目标:通过表演、演奏、对白等形式培养学生给影视画面配音,推动审美体验向审美创造的转化,向其他教学领域延伸拓展发散学生多元思维能力
2学情分析
《音乐与影视》这一课是湖南文艺版高一音乐欣赏教材下学期教学内容,是音乐体裁单元中的重要一课,容观赏性、知识性、艺术性于一体,是一次视听盛宴,学生的兴趣极高。
本课通过影视画面和音乐的赏析带给学生视角冲击和听觉的震撼,从而激发学生主动探究、自主接受审美熏陶、形成积极向上的审美品质和高尚的文化素养,营造一种轻松和谐的探知环境,充分发挥音乐的非概念性和非具象性特点,给学生最大范围的遐想空间,让学生在视听感官体验中学习并获取本课知识要点。
根据课标的要求,本课将课本内容重组, 以影视音乐为载体,通过时下比较流行的影视作品,全面阐释影视音乐的概念、特征、作用、呈现形式并把本课知识外延拓展,进一步扩大学生知识层面,向高中其他教学模块渗透,通过师生二度创作,培养学生戏剧表演、乐器演奏、旁白等综合能力和精诚合作的群体意识,给学生一个全面的透彻的揭示,让学生理解影视音乐是音乐体裁的一个重要组成部分,是现代物质文明和精神文明发展的高度体现。
3重点难点
1、音乐对影视作品的描绘、抒情、诠释、贯穿等刻画作用的理解
2、音乐在影视作品中的呈现形式:1音画同步2音画对位
4教学过程。
胶片上流淌着的音乐
胶片上流淌着的音乐摘要：随着电影艺术一百多年来的不断发展，音乐已经成为电影这门艺术中必不可少的一个重要组成部分。
音乐以它特有的旋律和节奏为电影增添魅力与韵味。
音乐作为电影中的另一种语言，表情达意，刻画人物；还可以补充无语空白，将镜头和空间无限延伸。
在电影百年历史的过程中，音乐以其独特的方式，与电影视觉画面一起刻画人物内心世界，推动故事情节发展，表现电影背景气氛，增强剧情表现力，烘托电影主题，塑造完美艺术形象。
关键词：电影音乐功能音乐是一种非常活跃的艺术形式，犹如化学元素中的氧原子。
音乐能随时与社会领域中的一个方面结合，给艺术领域增添新的内容。
电影音乐在电影中的功能概括为四个方面：渲染背景气氛，人物形象及内心活动的塑造，深化主题思想，连贯情节、参与叙事作用。
1 渲染背景气氛1.1 渲染环境气氛电影《城南旧事》通过小英子的眼睛看到的人和事来表现二三十年代北京城的风土人情，表达出那种“离我而去”的惆怅之情和对故土的思念。
《送别》循着作者林海音的思绪，以舒缓的节奏，象征、含蓄、对比、重复等艺术手法创造出一种近乎中国水墨画般宁静、简约、淡泊的意境。
1.2 渲染时代气氛电影《辛德勒的名单》的配乐，是今年来少有的具有感染力的音乐之一，其主题音乐结合了犹太民族音乐的特点，采用了小提琴独奏主题的方式，使乐曲表现出一种温柔而又恳切的气息。
当犹太人向他们的“守护神”辛德勒献上那枚凝结着一个民族的感恩之情的戒指时，影片的主题旋律随着辛德勒接过戒指的动作响起，感人的气氛被推向最高处。
1.3 渲染地方色彩电影《骆驼祥子》，讲述的就是二十年代旧北京的风土人情和下层社会生活，具有浓烈的北京地方色彩，作曲家采用了北京底层劳动人们所喜闻乐见的曲艺形式——单弦儿和大鼓，用它们的音调来再现出20年代的旧北京。
1.4 渲染民族特点电影《嘎达梅林》讲述了以熟悉的蒙古民歌的旋律就把我们带到主人公嘎达梅林生长的大草原上。
低沉而舒缓的马头琴演奏电影主题音乐《嘎达梅林》，浓郁民族特色的旋律与画面结合在一起，仿佛置身于科尔沁大草原，看着大草原上的人们骑马摔跤，饮酒舞蹈。
冰山上的来客音乐选段
欣赏《卧虎藏龙》
思考问题：这段音乐出自哪部影视作品？体会音 乐带给我们什么样的情感？
思考：歌曲具有哪个地区少数民族的特色？出 自哪部影视剧
通过聆听三首不同的音 乐，说出具体出自哪部 影视剧。
谢谢
音画对位——音乐与画面形成类似 音乐中两个声部的对位关系。与画 面在情绪、气氛、格调、节奏、内 容上造成对立、对比，可以反映生 活的复杂性、多面性，更有力地揭 示生活的本质，从另一个侧面来丰 富画面的涵义，产生一种潜台词， 形成新的寓意，使观众得到更深的 审美享受。
欣赏影片中黑夜打斗的场面，思考问题： A、音乐用什么乐器演奏？ B、音乐表现了怎样的特定内容？
主题音乐的主导动机正是出自这首合唱，影片由黑 白变为彩色，表现黑暗向光明，历史向现实的转变。
思考：影片这残酷的一幕为什么要这样配乐？ 音乐与画面之间存在什么样的关系呢？
电影中有一个辛德勒和犹太女秘书骑着马在山坡 上看见党卫军屠杀犹太人的场景：大批犹太人被 赶到街上，枪声响起，无辜的犹太人倒在街上， 一个穿红色大衣的小女孩在充满血腥的街头上走 着。这时出现了一段与场景完全不同的音乐。这 是一首旋律纯净、节奏简单的童声合唱。
《冰山上的来客》
1951年夏，境外敌特企图利用假古兰丹姆出嫁回家 的机会，派遣特务对我国边疆进行破坏，这个阴谋 被驻守萨里尔山的解放军及时识破，并在边疆各族 人民的协助下，一举消灭了入侵匪徒。 《花儿为什么这样红》是电影的一首插曲，聆听歌 曲，思考问题：此插曲在影片中出现了三次，为什 么出现了三次？
采用了在山东、河南、河北等地广为流传的民歌曲调写成。高亢，简练，有表现力，能反映梁山好汉的性格行为特点
思考问题：《好汉歌》是哪部影视作品里的歌曲？剧 中主要人物有哪些？对影视起到了什么作用
冰山上的来客_冰山上的来客主题曲
《冰山上的来客_冰山上的来客主题曲》摘要：来到纳木那尼峰脚下，除了来过这儿的布谷博士之外，孩子们都不由得倒吸了一口冷气，离远看整座雪山雄伟瑰丽，充满了神秘色彩，初生牛犊不怕虎啊，布谷博士微笑着想，么走下去，太危险了，不仅我们体力消耗巨大，而且夜晚在这里露营也不安全，我们到玛旁雍错湖边上宿营吧，明天再换一边登山来到纳木那尼峰脚下，除了来过这儿的布谷博士之外，孩子们都不由得倒吸了一口冷气，离远看整座雪山雄伟瑰丽，充满了神秘色彩。
可当走近了，用目测都可以看出这座山峰的难以攀登，绝对是难于上青天啊。
根据资料大家已经了解了纳木那尼峰有六条主要的山脊，上面有数十座海拨6000多米的高山，而他们这次要挑战的就是海拨6100米高的主冰川。
从山脚望上去，这条主冰川就像一条白色的巨龙从太阳下面奔腾而下，直冲到人的面前，冰、雪、岩石，就是摆在众人面前的“天梯”。
不知道有多少探险队员从这里跌落了下来，却永远无法阻挡后来者的脚步，据说看过山顶风光的人都会迷上这里，无限风光在险峰。
再看看其他的山峰，在湛蓝的天空下，雪白的山峰就像插在地上的宝剑一样寒光闪闪，冰雪雾气如梦似幻地缭绕在山谷四周，一条条冰川像晶莹剔透的琉璃一样涌出山谷。
“真美啊。
”所有人都不由得赞叹大自然的鬼斧神工，照片怎么能拍出这里十分之一的美呢，图片上的颜色在这里都失去了光彩。
“可惜我们只走到一半就因为气候恶劣、队友牺牲而没有了走下去的勇气了。
”布谷博士惋惜地说，“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟呐。
” “这次我们一定能成功。
”杜木牧坚定地看着山顶灿烂的阳光。
出发前大家仔细研究了纳木那尼峰的地形，山峰的北面，也就是玛旁雍错湖南边的山谷里，看起来比较宽阔，好像不太陡峭；山的西边，离顶峰比较近，但山势陡峭，峡谷很深；山的东边，有点绕远，需要走的路比较多，不过山势比较平滑。
没有哪一条路是绝对有利的，从他们能找到的资料来看，也没有明确指出哪条路是最佳登山的路，所有的路都有人试过，但即使同一条路也是有人能够成功登顶，有人则功亏一篑。
2021年中学音乐学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析30
2021年中学音乐学科知识与教学能力模拟试卷与答案解析30一、单选题(共30题)1.柯达伊教学法的目标和任务不包括（）。
A：有意识地培养学生掌握民族的音乐母语B：换气儿童对歌声的兴趣C：培养和指导学生的音乐爱好D：发觉创造力【答案】：D【解析】：D选项，柯达伊教学法是将学生学习民族的音乐母语有意识地纳入教学任务中。
激发儿童唱歌的兴趣。
指导和培养学生的音乐爱好。
促进学生音乐能力的发展。
以民间歌曲为基础培养学生的音乐的读写能力。
柯达伊教学法的思想是立足于提高全民族的文化素质，强调民族音乐教育，强调学校的教育作用。
D选项中的“发掘创造力”是综合音乐教学法的核心。
综上，D选项正确。
故正确答案是D项。
2.首演我国第一部新歌剧《白毛女》主角喜儿的是（）。
A：郎毓秀B：郭兰英C：王昆D：任桂珍【答案】：C【解析】：中国第一部新歌剧《白毛女》在延安演出1945年5月中国第一部新歌剧《白毛女》在延安演出。
《白毛女》由贺敬之作词，马可作曲。
白毛女是1940年代中国抗日战争末期在中国共产党控制的解放区创作的一步具有深远历史影响的文艺作品。
它后来被改编成多种艺术形式，经久不衰。
《白毛女》故事梗概：佃农杨白劳与女儿喜儿相依为命，喜儿与同村青年农民大春相爱。
杨白劳因生活所迫向恶霸地主黄世仁借了高利贷，之后外出逃债。
在除夕之夜杨白劳偷偷回家。
黄世仁闻讯后强迫杨白劳卖女顶债，杨白劳喝做豆腐用的卤水自杀（在芭蕾舞中被黄世仁用手枪打死）。
喜儿被抢进黄家，遭黄世仁奸污，逃入深山，头发全白。
两年后，大春随八路军回乡，在山洞里找到喜儿，替她申冤雪恨。
结尾处，村民们和喜儿一起开会声讨黄家的罪行，庆贺穷苦人的重见天日。
C选项：1945年，出演共产党领导下创作的第一部歌剧《白毛女》中的女主角喜儿。
1982年，任东方歌舞团艺委会主任、东方歌舞团团长。
1989年，荣获巴基斯坦总统授予的"卓越明星"勋章。
故正确选项为C。
3.不属于中国五大戏曲剧种的是（）。
重温红色经典——简评音乐剧《冰山上的来客》
重温红色经典——简评音乐剧《冰山上的来客》作者：杨宝刚来源：《中国校外教育·基教版》2009年第04期【摘要】该剧以同名故事影片的情节为主要线索，以著名作曲家雷振邦为影片创作的几首歌曲为基础，更多地融入新疆民族歌舞的元素，并加入了多媒体演绎方式。
音乐上除了保留《花儿为什么这样红》、《怀念战友》等4首雷振邦当年创作的电影经典老歌，其他的音乐部分都是重新创作的。
【关键词】红色经典音乐剧《冰山上的来客》电影《冰山上的来客》影响了中国几代人。
其中，“花儿为什么这样红”是一首脍炙人口的歌曲，更是在大江南北传唱了几十年而经久不衰。
而今，随着音乐剧《冰山上的来客》的上演，再一次引起了人们的轰动。
由新疆歌剧院演出的音乐剧《冰山上的来客》，以同名电影为蓝本，揉合进丰富的新疆民族歌舞元素，以音乐剧的形式搬上舞台，艺术家以优美的歌舞、现代化的舞美、灯光音响去重新讲述那段让人难以忘怀的故事。
音乐剧讲述了建国初期，新疆帕米尔高原边疆战士为捍卫共和国新生政权，和当地塔吉克族人民共同粉碎旧社会反动残余势力颠覆祖国的阴谋，维护了祖国统一的感人故事。
由“来自远方的新娘”、“大雪弥漫的冰山”、“晶莹闪光的魂灵”、“谁是真正的玫瑰”、“阳光灿烂的高原”五幕故事组成。
音乐剧《冰山上的来客》带着帕米尔高原的浓郁特色，赴北京、上海、广州等全国14个大中城市进行了为期两个月的巡回演出。
每到一个城市，该剧都以其个性鲜明、新颖时尚、风格独特引起了轰动，取得了社会效益和经济效益的双丰收。
先后获得第四届全国歌剧、舞剧、音乐剧优秀剧目展演二等奖、第十六届上海白玉兰戏剧表演艺术奖集体奖、自治区第二届“天山文艺奖”，之后，2007年9月，该剧又荣获了我国最高的文艺奖项——第十届精神文明建设“五个一工程”优秀作品奖。
这部音乐剧为什么如此的成功呢？本文试从以下几个方面解析其创新亮点及成功奥秘。
一、音乐是歌舞剧灵魂所在，优美通俗的音乐旋律为《冰山上的来客》增色不少在音乐上，除了保留《花儿为什么这样红》《怀念战友》《冰山上的雪莲》《帕米尔的雄鹰》这4首雷振邦先生当年创作的电影经典老歌，其他的音乐部分都是由新疆音乐家努斯勒提和肖克来提创作。
高中花城版音乐鉴赏《花儿为什么这样红冰山上的来客》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中音乐花城版音乐鉴赏（必修）第四单元第2节《花儿为什么这样红（电影《冰山上的来客》插曲）》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识与技能:
1、认识影视音乐的体裁种类,了解影视音乐的作用及表现手法,激发学生对影视音乐的进一步关注。
2、了解和熟悉经典的电影音乐,并能哼出或唱出喜欢的电影主题音乐(主题歌)。
过程与方法:
1、对影片作剪接处理,从影视音乐的种类入手精选素材。
2、欣赏影视音乐,师生互动对话式教学,通过讨论、探究等学习方式,培养学生的发散思维能力和创新实践能力。
3、通过在课下搜集影视音乐,使学生进一步学会获取信息的能力,学生学会感受音乐在影视中所传达的情感信息。
情感态度与价值观
1、激发学生自主学习的热情,在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,养成良好的鉴赏音乐的习惯。
2、从不同体裁种类的影视音乐的感知、感受中培养学生对音乐的鉴赏和评价能力,进一步在审美情趣中培养学生对影视音乐的热爱。
2学情分析
高一年级的学生生理、心理日趋成熟,他们的参与意识与交往愿望不断增强,他们非常喜欢影视音乐,许多优美的影视歌曲他们都很熟悉,但影视音乐的种类及影视音乐的作用大部分学生都分不清,这非常需要老师的引导和讲解。
如何能把学生的无限“音乐潜能”挖掘出来呢?。
[冰山上的来客]
![[冰山上的来客]](https://img.taocdn.com/s3/m/e3c4763852ea551811a68715.png)
[冰山上的来客]冰山上的来客（歌剧）花溪流张廷波人物表阿米尔——男，25岁，金沙川哨卡边防军战士古兰丹姆——女，24岁，阿米尔未婚妻，被改名买日乌莉杨排长——男，30岁，金沙川哨卡排长杜大兴——男，30岁，副指导员一班长——男，26岁，哨卡班长，性格随和二班长——男，26岁，哨卡班长，性格沉稳三班长——男，26岁，哨卡班长，性格急燥卡拉——男，23岁，边防军侦察员尼牙孜——男，50岁，哈萨克族牧民纳乌茹孜——男，25岁，尼牙孜的亲孩子阿依古丽——女，22岁，尼牙孜的女儿战士、牧民阿曼巴依——男，50岁，代号“真神”，国民党原乌鲁木齐特派员热力普——男，46岁，国民党叶城地点武装头领，江罕达尔——男，46岁，叶城地主武装头领古里巴儿——女，25岁，江罕达尔的小夫人，称作“地下明珠”，冒名古兰丹姆江巴尔——男，24岁，江罕巴尔的侄子，地主武装小头目特务、匪兵序幕［初冬，傍晚时分。
［叶城江罕巴尔家大门口。
［幕启。
［北风呼啸，阿米尔被江巴尔推出大门。
古兰丹姆提一包裹从里面追出来。
古兰丹姆：阿米尔！你等等。
阿米尔：（迎过去）古兰丹姆！江巴尔：阿米尔，老爷让你走的越远越好。
（刚跨回门坎又转过头来）古兰丹姆！赶快回来，老爷还要你烧水沏茶哪！[阿米尔、古兰丹姆面对江罕达尔的家心情激愤、沉重。
古兰丹姆：（白）阿米尔……北风呼啸骏马已离开牧场心上的人要离开友爱的小姐从将来你要孤独上路从将来你要飘泊流浪足下还会有荆棘坎坷前方还会有虎豹豺狼虽有千言万语别知该怎么样说（白）阿米尔，要记住你友爱的小姐你可爱的视力故乡阿米尔：（白）古兰丹姆冰山流泪雄鹰也别再飞行阿米尔我要离开友爱的小姐从此我们将会日夜思念从此我们将要天各一方小姐啊……我会记住你璀璨的双眼我会怀念你可爱的脸庞小姐啊……我可不能不记得仇恨血泪我别能不记得视力故乡牧场[古兰丹姆将包裹交给阿米尔。
古兰丹姆：真主啊！江罕达尔什么原因铁石心肠？阿米尔，这些年我们给他做了多少事？（合唱）庄稼是我们血汗浇溉牧场是我们血泪护养可恨的江罕达尔呀早忘了真主的教诲无恶别作伤尽天良掠夺庄稼霸占牧场奴役仆人强抢小姐纸醉金迷花天酒地直养得胖脑又胖肠逼迫得穷苦的人儿天当被来地当床逼迫得阿米尔啊告别小姐背井离乡[二人深情地双目对望，双手相牵阿米尔：（白）古兰丹姆……啊我友爱的小姐这一去别知何时再回故乡苦难之时我将别在你的身旁古兰丹姆我友爱的小姐牧场上再别能给你弹琴月光下再别能为你唱歌古兰丹姆：没有头雁雁阵别能飞行没有中锤驼铃别能振响阿米尔啊你是我的爱人阿米尔啊你是我的脊梁没有你好象那奴它断了弦没有你好象哈密瓜断了秧再别能听你唱花儿什么原因如此红再别能见你忧伤之时守护我身旁需要你的时候牵别到你的手叫人怎么别流泪怎么别可怜[古兰丹姆紧紧抱着阿米尔，二人难舍难分。
冰山上的来客音乐选段
影视音乐的发展
一、雏形期
1895年12月28日在巴黎，卢米埃兄弟放映了电 影史上 的第一部商业片，同时还邀请了钢琴家做现场的伴奏，所演 奏曲目均是通俗的小品音乐。这代表了电影与音乐第一次的 交会，这就是影视音乐的雏形。
二、起飞时期 1927年由于电光管的发明，声波能转换成电磁波记录在
胶片上，才最后结束了无声电影时代，科技的新发明使音乐 和人物对白能够与画面结合到一起，声与画第一次同步运行 在一个整体中，这是电影表现手段的一大革新。
三、专业化时期
上世纪三十年代之后，一些音乐家开始为电影写作专门的 乐曲，也对电影音乐进行了专门的研究和探讨。影视音乐更 多的是着重从影片表达的意境出发，去表现角色的情绪以及 烘托环境的气氛。这就开启了影视音乐的专业化时代。
影视歌曲表现形式
1.主题歌：表述影片主题思想或概括影片基本内容、 人物性格、戏剧矛盾冲突的歌曲。常在影 片中反复出现。
2.插曲： 指配置在话剧或电影等中的歌曲； 是事
情发展中插入的特殊片段。
3.片尾曲：又名:终曲。电视剧、电视动画中剧
末出现。
走进影视音乐—感受 观看了影片画面，听了主题歌，感受了主
题音乐，你们能不能谈谈从音乐中体验到了哪 几种感情？
清纯 、喜悦、热情、细腻、伤感、奔放
音画同步
《辛德勒的名单》
音画对位
对位是指画面中演绎的内容与音乐所 表达的情绪之间是一种对比的关系，以此 使音画的结合产生更加丰富的表现层次， 揭示更加深刻的内涵。
课后实践—我为影视来配音
课后请同学们自己拍摄生活小片段， 并尝试为其编配音乐，展现自己的创造力。 （推荐软件：秒拍、美拍）
谢谢
n》
电影《泰坦尼克号》 主题音 乐。由苏格兰风笛演奏，苏格兰 风笛有着十分动人的独特音色。
《怀念战友》在电影《冰山上的来客》中的作用
《怀念战友》在电影《冰山上的来客》中的作用摘要：《冰山上的来客》是一部经典的电影，在当年取得了很高的艺术成就，电影中的经典插曲《怀念战友》也随着电影红了起来。
这部由赵心水、雷振邦作词，雷正邦作曲的歌曲充满塔吉克音乐的色彩，并且歌词也有形象的类比，富有文采，所以当年打动了千万的中国人，经久不衰。
歌曲先是从沉稳而沧桑的乐曲开始，进而变得深沉而真切，最后进入歌曲的高潮，抒发激情澎湃的对战友炽爱的感情。
每当唱响这首歌，总会使人格外的激动，久久不能平静，这就是这首歌的魅力。
关键词：战友情家乡怀念一、表达感情（一）剧情的需要，直抒表白，抒发感情《冰山上的来客》讲述的是 1951 年夏天，新疆萨里尔山口的牧民纳乌茹孜，从外地娶回一位冒名古兰丹姆的新娘子（她是匪首热力普逃跑时潜伏下来的女特务古里巴尔），新来的边防战士阿米尔发觉新娘子是自己失散多年的恋人，从而勾起童年的一段辛酸回忆，一系列的阴谋围绕真假古兰丹姆展开，敌我双方开始了你死我活的较量，最终，我边防战士在杨排长的指挥下，将敌特分子一网打尽。
这首歌曲是在一班长牺牲时，以画内音乐形式插入的，在影片中主要有表达情感、烘托情绪的功效。
在影片中，当杨排长看见一班长和阿米尔像冰雕一样站在岗位上，他们在临死时还保持着站岗的姿势。
万分悲痛地大喊阿米尔的名字，几乎用吼叫的声音命令：“一定要把他们救活！！！”并向天鸣枪，荧幕上顿时出现雷电交加、雪崩地裂的画面。
同时音乐强烈地推出，一串上行急行音阶引出歌曲《怀念战友》。
（二）激发联想，引发时空转变，表达感情激发联想、引发时空转变、表达感情这一作用主要是运用在第一部分。
首先是旋律，旋律线几乎没有大跳，进行平稳，节奏、速度平缓，演唱得低沉、忧伤。
音乐对人类感情的影响力已是大家公认的。
当音乐与歌词、画面搭配恰当，就可让人的潜意识不自觉地顺着歌词的意境产生联想。
其次，这一段音乐的歌词是：“天山脚下是我可爱的故乡，当我离开它的时候，好像那哈密瓜断了瓜秧。
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音乐可以帮助刻划人物。用节奏和速度的变化来处理和改变影片的 节奏和人物的动作、心理活动，对刻划人物性格起很大作用。 音乐运用于影视形成视觉形象、听觉形象的立体感。使银幕形象 更丰富、生动、真实，大大加强了电影艺术的表现力和感染力。
1、影视音乐是指为( 电影 )和( 电视剧 )而创作的音乐,是影视这一综合
艺术的重要组成部分.它的演奏(唱)是通( 录音技术 )( 影视的对白 )
( 音响 )的效果合成一条声带，随影视片的放映被观众感知。它既有音 乐的一般( 共性 )，又有自己的( 特性 )，是20世纪新出现的音乐体裁。
2、第一步有声影片是美国的 《爵士歌王》 ，他的放映标志着有声电影 ，观众在观看画面时，不知不觉地接
受音乐。这句话描述的是（ A ）
A、音画同步
B、音画对位
1、《辛德勒的名单》的曲作者是 约翰.威廉姆斯 ，主题音 乐的主奏乐器是 小提琴
2、一段完整的音乐段落，能表达一定的思想感情、性格特点
，是影视剧的核心音乐，与主题歌一样，它对影视剧内容、
《泰坦尼克号》主题曲 《满城尽带黄金甲》插曲
1、了解影视音乐发展的简要历程。 2、能区分主题歌、插曲、主题音乐及场
景音乐 3、了解音画“对位”及“同步”表现手
法。 4、初步了解影视音乐主要的作用。
影视音乐是指为( )和( )而创作的音乐,是影视这一综合艺术的重要组成部分. 它的演奏(唱)是通过( )与( )、( )的效果合成一条声带，随影视片的放映被
思想情感和人物形象有揭示和深化作用，并起到贯穿全剧剧
情、统一作品艺术风格的作用。这句话描述的是（ A ）
A、主题音乐 B、场景音乐
C、背景音乐
3、音乐与画面在情绪、气氛、格调、节奏、内容上造成对立
、对比，可以反映生活的复杂性、多面性，更有力地揭示生
活的本质，从另一个侧面来丰富画面的涵义，产生一种潜台
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电影音乐的主要功能
1、渲染烘托画面的情绪及气氛 2、抒情作用。 3、结构贯串作用：
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影视音乐作用
通过音乐突出影片的主题。帮助观众明确电影的思想意义 用音乐来加强剧中人物的动作、思想和心理活动等。使人物形象 的塑造更立体化，更加鲜明动人。
音乐推动和帮助剧情的进展作用。能用音乐和歌曲把一些原来分 散的镜头组合成完整的有关联的艺术整体。
音
品当中，渲染画面的情绪，描绘
画 对
位
画面的气氛，深化画面的含义。
1、音乐与画面所表达的情绪相符吗？
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2、这样残酷的影视片断为什么要这样配场景音乐音乐？
音画对位——音乐与画面形成的对
比关系。 音乐与画面在情绪、气氛、格调、节
奏、内容上造成对立、对比，从侧面 来反衬画面，渲染气氛、深化画面含 义。
词，形成新的寓意，使观众得到更深的审美享受。这句话描
述的是（ A ） A、音画对位
B、音乐同步
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默片曲》（无声）时期
第一部有声 影片是美国 的《爵士歌 王》，他的 放映标志着 有声电影时 代开始了。
起飞时期
上世纪三十年代 之后，以史坦纳 为代表首创了动 感性、夸张性很 强的米老鼠式的 编曲方式，为早 期的电影谱下不 少成功的作品，
如《乱世佳人 》、《北非谍影 》等。
专业化时期
影视音乐的表现形式
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《海上钢琴师》
思考——主题音乐所表达的情绪与画面所描述的气氛相不相符？
音画同步——是音乐与画面表现着同样的 意境、主题，音乐基本上与画面吻合，是 最常见的音乐与画面的关系。
在影视作品中起到抒情、渲染影视情绪的 作用，或用来增加戏剧冲突的紧张度。
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《辛德勒的名单》(大屠杀开始)
场景音乐——用在影视作
影视歌曲：主题歌
插曲
影视乐曲：主题音乐
场景音乐
电影音乐的主要功能
音画同步 影视音乐 （音乐与画面的关系）
音画对位
聆听歌词，观看画面，联想剧情，体会什么是 主题歌。
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主题歌定义
表述影片主题思想或概括影片 基本内容、人物性格、戏剧矛盾冲 突的歌曲,常在影片中反复出现。
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《花儿为什么这样红》
3、 1895 年电影产生了被人们称为“电影之父” 卢米埃
，1895年在
巴黎，卢米埃兄弟放映了电影史上的第一部商业片，放映时邀请了钢琴家
做现场的伴奏，这是电影与音乐第一次的交会。
4、 史坦纳 可以说是电影音乐家的鼻祖。他首创的 米老鼠式 编曲方式 5、音乐与画面表现着同样的节奏、速度、情绪、意境和倾向，音乐基本
《辛德勒的名单》主题音乐
演奏者灌注在弓弦上的激情——小提琴家帕尔曼所属的 整个犹太民族的那种饱含苦难的难以言喻的激情。
主题音乐
影片片段
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主题音乐——表达影片主题思想、 基本情绪或主要人物性格的音乐。
伴随着剧中主要人物的出场，主 题音乐以原型或变化而多次再现，主 要用来深化主题、渲染气氛，起到很 好抒情的作用。
观众感知影。视它既音有乐音乐是的指一般为( 电)，影又有和自己电的视( 而)，是创20世纪新出现的音乐
体裁。
作的音乐,是影视这一综合艺术的重要
组成部分.它的演奏(唱)是通过录音技
术与影视的对白、音响的效果合成一
条声带，随影视片的放映被观众感知。
影视音乐发展的简要历程
1895年在巴黎， 被人们称为“电 影之父”的卢米 埃放映了电影史 上的第一部商业 片，放映时邀请 了钢琴家做现场 的伴奏，这是电 影与音乐第一次 的交会。《雨中
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此插曲曲在—影片—中穿出插现在了影3次视，影对视影作视品的情中节的发短 小 展具乐有曲什。么具作有用贯？ 穿过渡剧情的作用。
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《辛德勒的名单》
约翰·威廉姆斯在为这
部影片配乐时，选择了简 练柔和的旋律 。与约翰 合作的是举世闻名的小提
琴家伊扎克·帕尔曼，
他也是犹太人，这次两位 巨人共同合作，用音乐描 述了二战期间犹太人所遭 受的苦难。