部编版七年级上册语文第六单元 阅读 24 寓言四则 蚊子和狮子ppt课件(公开课011)
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部编版七年级上册语文《蚊子和狮子》PPT优质课件
人物形象
1.你认为蚊子是怎样的性格？
蚊子向狮子挑战时说的那一番话,表明它对敌我双方的长短看得很 清楚,并相信能以己之长,攻敌之短,战胜对方,所以他很自信地“吹 着喇叭冲过去”；“蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走”, 表现出它得意忘形、目空一切的性格特点；蚊子将要被吃掉时,叹 息说的话,表现出它到死才明白自己的缺点。
寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。17世纪法国寓言诗人拉•封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分： 所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓 言》，法国的《拉•封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
第六单元
22.2 蚊子和狮子伊索教 学 目 标1
了解寓言、伊索及《伊索寓言》的知识。
2
通过分析蚊子战胜狮子、最终又败给蜘蛛 的原因，理解故事的内容。
3
懂得“被胜利冲昏头脑就会失败”的道理，
懂得故事蕴涵的人生道理。
新课导入
满招损，谦受益。——《尚书》 君子泰而不骄，小人骄而不泰。——《论语》 力能胜贫，谨能胜祸。——贾思勰 一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚
蚊子。
2.蚊子遭遇狮子和蜘蛛，态度有什么不同？
蚊子遭遇狮子时，自信勇敢，攻其弱点。蚊子遭遇蜘蛛时，得意忘形， 大意失荆州。
3.蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同？
蚊子前后有两个动作几乎是一样的，都是“吹着喇叭”，而结果却是一胜一败。 原因是：前者打有准备之仗，思想重视，以谋取胜，动作勇敢——“冲过去”。
故事续编二：蚊子幸运逃生后，心想：“哎，幸亏有这么一阵风，要不然我就会成为蜘蛛的盘中餐了。这都是我得意忘形的结 果。我以后可要认真对待每一件事，否则后果将不堪设想。”从此，我们看到的是一只谦虚的蚊子。
2021人教部编版七年级语文上册第六单元《寓言四则》精品课件
语文
七年级上册
《寓言四则》
教材解析
寓言四则
《寓言四则》出自部编版七年级上册第六单元，主要讲述了《赫尔
墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》四则故
事，非常有教育意义。本单元体裁多样，有童话、诗歌、神话和寓言
等，都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光看世界。借着
想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。
文体介绍
1.定义：是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺 或劝诫的性质。 2．特点： (1)寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。 (2)鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深 刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借 古喻今、借小喻大。
1.第一课时
激趣导入
寓言早在我国春秋战国时代就已经产生。诸子百家著作《庄子》 《孟子》《韩非子》中就有不少寓言故事流传下来。古希腊的《伊索 寓言》、法国的《拉•封丹寓言》、俄国的《克雷洛夫寓言》、印度 的《五卷书》，拉•封丹、莱辛、克雷洛夫、谢德林这些世界文学史 上著名的寓言大师，都为我们留下了独特的、不可缺少的精神营养， 下面让我们共同走进寓言的世界：《寓言四则》。
新课教学 3．蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？
狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊 子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网。
新课教学
4．这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生 活，从不同角度分析。
寓意一：善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。 寓意二：从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏 头脑。 寓意三：人要有自信。 寓意四：狮子战败后，把自己的脸都抓破了，可见，最大的敌人是自己。 寓意五：世界上没有永远的失败者，也没有永远的胜利者。
七年级上册
《寓言四则》
教材解析
寓言四则
《寓言四则》出自部编版七年级上册第六单元，主要讲述了《赫尔
墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》四则故
事，非常有教育意义。本单元体裁多样，有童话、诗歌、神话和寓言
等，都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光看世界。借着
想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。
文体介绍
1.定义：是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品，带有讽刺 或劝诫的性质。 2．特点： (1)寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。 (2)鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深 刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借 古喻今、借小喻大。
1.第一课时
激趣导入
寓言早在我国春秋战国时代就已经产生。诸子百家著作《庄子》 《孟子》《韩非子》中就有不少寓言故事流传下来。古希腊的《伊索 寓言》、法国的《拉•封丹寓言》、俄国的《克雷洛夫寓言》、印度 的《五卷书》，拉•封丹、莱辛、克雷洛夫、谢德林这些世界文学史 上著名的寓言大师，都为我们留下了独特的、不可缺少的精神营养， 下面让我们共同走进寓言的世界：《寓言四则》。
新课教学 3．蚊子为什么战胜了狮子，却败给了蜘蛛？
狮子狂躁、乱了阵脚，蚊子用智谋战胜了狮子。战胜了狮子的蚊 子得意忘形、被胜利冲昏头脑、骄傲自满，结果撞上了蜘蛛网。
新课教学
4．这是一个古老的寓言，你从中获得了什么新的启示？可以联系生 活，从不同角度分析。
寓意一：善于分析问题，要懂得自己的长处和短处，学会扬长避短。 寓意二：从蚊子出发，取得成绩不要得意忘形，要谨慎，不要被胜利冲昏 头脑。 寓意三：人要有自信。 寓意四：狮子战败后，把自己的脸都抓破了，可见，最大的敌人是自己。 寓意五：世界上没有永远的失败者，也没有永远的胜利者。
部编版七年级上册第六单元22寓言四则《蚊子和狮子》课件
蚊 子 和 狮 子
学习目标
1．积累“强、较量、凯歌”等重点字词。 2．分析故事情节，理解寓言的寓意。 3．理解骄兵必败的道理，做到在任何时候都谨慎行事， 不得意忘形。
字词积累
jiào
较量
lǎ ba
喇叭
kǎi
Hale Waihona Puke 凯歌较量：用比赛或斗争的方式比本领、实力的高低。 凯歌：打了胜仗所唱的歌。
感知内容
这则寓言故事主要写了哪些情节？ 蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网 粘住。
主旨点睛
《蚊子和狮子》通过写蚊子战胜了狮子却败给了蜘蛛 的故事，讽刺了那些一取得成绩就得意忘形的人，警告人 们任何时候都应谨慎行事。
结构图解
写作借鉴
1．拟人手法，生动形象。 本文赋予动物以人的感情、性情，用动物之间的关系来
概括人与人之间的关系，形象生动。如“蚊子战胜了狮子， 又吹起喇叭，唱着凯歌飞走”，生动形象地写出了蚊子得意 忘形之态。
（2）不同点：①表现方法不同。《赫》把神当作人来写；《蚊》 则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性情。②描写方法不同。 《赫》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊》主要运用语言描写 和动作描写。
疑难突破
《蚊子和狮子》中，蚊子为什么敢于向强大的狮子挑战？
第一，蚊子向狮子挑战是经过寻思熟虑的：他看出对方 的力量在于“用爪子抓，牙齿咬”，但他能飞，能躲开。其 次，蚊子在战斗中能够扬长避短。对方“鼻子周围没有毛”， 这正是他最合适的攻击点，又是他攻击时自身最安全的地方。 这正是以己之所长攻彼之所短，结果自然是蚊子战胜了狮子。
2．讽喻现实，寓意深刻。 文章所描写的蚊子与狮子的“战斗”过程和蚊子被蜘蛛
网粘住的情境，通情达理，符合自然界的规律，以此来讽喻 社会现象，毫无牵强之感。蚊子战胜了狮子，得胜后忘乎所 以，最终被蜘蛛消灭，寓意深刻，引人寻思。
学习目标
1．积累“强、较量、凯歌”等重点字词。 2．分析故事情节，理解寓言的寓意。 3．理解骄兵必败的道理，做到在任何时候都谨慎行事， 不得意忘形。
字词积累
jiào
较量
lǎ ba
喇叭
kǎi
Hale Waihona Puke 凯歌较量：用比赛或斗争的方式比本领、实力的高低。 凯歌：打了胜仗所唱的歌。
感知内容
这则寓言故事主要写了哪些情节？ 蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网 粘住。
主旨点睛
《蚊子和狮子》通过写蚊子战胜了狮子却败给了蜘蛛 的故事，讽刺了那些一取得成绩就得意忘形的人，警告人 们任何时候都应谨慎行事。
结构图解
写作借鉴
1．拟人手法，生动形象。 本文赋予动物以人的感情、性情，用动物之间的关系来
概括人与人之间的关系，形象生动。如“蚊子战胜了狮子， 又吹起喇叭，唱着凯歌飞走”，生动形象地写出了蚊子得意 忘形之态。
（2）不同点：①表现方法不同。《赫》把神当作人来写；《蚊》 则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性情。②描写方法不同。 《赫》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊》主要运用语言描写 和动作描写。
疑难突破
《蚊子和狮子》中，蚊子为什么敢于向强大的狮子挑战？
第一，蚊子向狮子挑战是经过寻思熟虑的：他看出对方 的力量在于“用爪子抓，牙齿咬”，但他能飞，能躲开。其 次，蚊子在战斗中能够扬长避短。对方“鼻子周围没有毛”， 这正是他最合适的攻击点，又是他攻击时自身最安全的地方。 这正是以己之所长攻彼之所短，结果自然是蚊子战胜了狮子。
2．讽喻现实，寓意深刻。 文章所描写的蚊子与狮子的“战斗”过程和蚊子被蜘蛛
网粘住的情境，通情达理，符合自然界的规律，以此来讽喻 社会现象，毫无牵强之感。蚊子战胜了狮子，得胜后忘乎所 以，最终被蜘蛛消灭，寓意深刻，引人寻思。
部编版七年级语文上册22寓言四则蚊子和狮子课件(共12张幻灯片)
二、读课本205—207页出自 《伊索寓言》中的至少三则
寓言故事，并思考其寓意。
斗兽棋
请大家说说“斗兽棋”游戏中八种兽大体吃法规 则…
VS
蚊子和狮子
1、理清情节，把握形象。 2、品析语言，理解寓意。 3、发挥想象，学习改写。 4、谦虚谨慎，不骄不躁。
1、给蓝体字注音
爪子（ ） 粘住（ ）
爪牙（ ） 粘液（ ）
2、根据拼音写出词语
l ǎ ba( ) kǎi gē（ ）
3、看寓言的故事部分有几句话，标上序号。并划 分层次，概括层意。
想像一个蚊子不被吃掉的奇迹情节， 给寓言安排一个与课文不同的结局。
要求：1、想象奇特，但通情达理。 2、说说改写后的寓意。
寓言是一个魔袋，袋子很小， 却能从里面取出很多东西来。
——严文井
寓言是一把钥匙，能打开心 灵之门，启示我们变得更加智慧。
一、尝试创作一则寓言 题目：（1）颜料和画笔
（2）眼睛和嘴的对话 要求：根据老师给的题目，发挥想象自主构 思故事情节，创作的寓言要揭 示一个生活道理。
（将填入的词语按优缺点分类)
1、给蓝体字注音
爪子（ ） 粘住（ ）
爪牙（ ）粘液（ ）
2、根据拼音写出词语
l ǎ ba( ) kǎi gē（ ）
3、将寓言的故事部分划分层次，并概括层意。
（试将每层层意用一个词概括）
4、故事中的主人公是一只
的蚊子。
（将填入的词语按优缺点分类)
温馨提示：
1、从蚊子的角度来考虑。 2、从狮子的角度来考虑。 3、从蜘蛛的角度来考虑。 4、联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来考虑。
4、初步感知：故事中的主人公是一只
的
蚊子。
（将你概括出的词语分类写到前面黑板的方框内）
寓言故事，并思考其寓意。
斗兽棋
请大家说说“斗兽棋”游戏中八种兽大体吃法规 则…
VS
蚊子和狮子
1、理清情节，把握形象。 2、品析语言，理解寓意。 3、发挥想象，学习改写。 4、谦虚谨慎，不骄不躁。
1、给蓝体字注音
爪子（ ） 粘住（ ）
爪牙（ ） 粘液（ ）
2、根据拼音写出词语
l ǎ ba( ) kǎi gē（ ）
3、看寓言的故事部分有几句话，标上序号。并划 分层次，概括层意。
想像一个蚊子不被吃掉的奇迹情节， 给寓言安排一个与课文不同的结局。
要求：1、想象奇特，但通情达理。 2、说说改写后的寓意。
寓言是一个魔袋，袋子很小， 却能从里面取出很多东西来。
——严文井
寓言是一把钥匙，能打开心 灵之门，启示我们变得更加智慧。
一、尝试创作一则寓言 题目：（1）颜料和画笔
（2）眼睛和嘴的对话 要求：根据老师给的题目，发挥想象自主构 思故事情节，创作的寓言要揭 示一个生活道理。
（将填入的词语按优缺点分类)
1、给蓝体字注音
爪子（ ） 粘住（ ）
爪牙（ ）粘液（ ）
2、根据拼音写出词语
l ǎ ba( ) kǎi gē（ ）
3、将寓言的故事部分划分层次，并概括层意。
（试将每层层意用一个词概括）
4、故事中的主人公是一只
的蚊子。
（将填入的词语按优缺点分类)
温馨提示：
1、从蚊子的角度来考虑。 2、从狮子的角度来考虑。 3、从蜘蛛的角度来考虑。 4、联系蚊子、狮子、蜘蛛三者来考虑。
4、初步感知：故事中的主人公是一只
的
蚊子。
（将你概括出的词语分类写到前面黑板的方框内）
部编版七年级语文上册《寓言四则—蚊子和狮子》PPT
现出来，具有鲜明的哲理性 和讽刺性。在创作上常常运用 夸张 和 拟人 等表现手法。
二.作家及作品：
伊索，公元前 6 世纪的希腊 寓言家，奴隶出身。他善于讲寓言 故事来讽刺 权贵 ，最后遭到杀害。他的寓言经后人加工，结集 成 《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形 象生动，语言简洁朴素，富有幽默感。
2.蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？你从中看出 了什么？
不相同。 第一次“吹着喇叭”——进军前的号角，充 满自信； 第二次“吹着喇叭”——胜利后的得意洋洋、 忘乎所以。
蚊子将要被吃掉时，叹息说， 自己同最强大的动物都较量过， 不料被这小小的蜘蛛消灭了。
“叹息”与“吹着喇叭”“唱着凯歌”形
状元成才路
结尾有什么作用？ 点明寓意，收束全文，
状元成才路
告诫人们在任何时候都要 状元成才路 谨慎行事，不可得意忘形。
状元成才路 状元成才路
自学指导(三)-----感悟与升华
学习了这则寓言，请试试用一个成 语概括这则寓言的寓意。
蚊子和狮子 挑战狮子——胜利
骄兵必败
误撞蛛网——死亡
课堂小结
同学们，“满招损，谦受益”，能发 扬自己的长处，扬长避短固然好，但一 定不能骄傲自满，得意忘形，任何时候 都应该保持一颗谦逊之心，谨慎行事。 愿大家带着这颗谦逊之心在未来的路上 扬帆起航！
新课导入
动脑猜一猜！
坐井观天
揠苗助长
掩耳盗铃
刻舟求剑
22 寓言四则
蚊子和狮子
学习目标
1. 了解寓言及有关《伊索寓言》的文学常识，分 析寓言的故事情节。（重点）
2.领悟寓言所蕴涵的道理，联系生活实际感悟寓意， 培养健全人格。 （难点）
自学指导(一)-----预习与交流
七年级上册语文24蚊子和狮子课件PPT
0 7
di
er zhang jie
第二章 节
教学分析
2.1 教法分析 三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法
形
因
循
分
势
材
序
层
新
施
渐
Байду номын сангаас
兼
颖
教
进
顾
0 9
di sa zhang jie
第 三n 章 节
学法分析
从读书中 来学到探 索发现
从动手中 来学到更 多能力
3.1 学法指导
从问题中 来学到思 考质疑
败
骄兵必败
学习指导二:(蚊子和狮子)
1.蚊子为什么能打败狮子？ 智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 骄者败
3.点明寓意？
骄兵必败
伊索 寓言
和
蚊子
任何时候都要谦虚 谨慎，只有保持清醒的 头脑，才能永远立于不 败之地。
《蚊子和狮子》
蚊子径直朝狮子飞过 去，趁狮子没有准备，张 嘴就咬，而且专咬狮子鼻 子周围没毛的地方。狮子 气得用爪子把自己的脸都 抓破了，也没抓到蚊子。 蚊子战胜了狮子，就吹着 喇叭，唱着凯歌飞走了。
能力目标
通过本课题的学习， 提高学生分析、解 决问题的能力，为 以后学习 chenying0907体的 知识和专业课打下 基础。
学习目标
通过课堂交流，培
养学生的创新精神、
合作意识以及严谨
踏实的学习习惯和
精益求精的工作态 0
度。
6
1.4 教学重点
重点 圆柱截交线的分析方法和画法
难点 截平面倾斜于圆柱轴线时截交 线的画法 关键 通过对模型的观察及手动操作，加深 对投影的理解
di
er zhang jie
第二章 节
教学分析
2.1 教法分析 三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法
形
因
循
分
势
材
序
层
新
施
渐
Байду номын сангаас
兼
颖
教
进
顾
0 9
di sa zhang jie
第 三n 章 节
学法分析
从读书中 来学到探 索发现
从动手中 来学到更 多能力
3.1 学法指导
从问题中 来学到思 考质疑
败
骄兵必败
学习指导二:(蚊子和狮子)
1.蚊子为什么能打败狮子？ 智者胜
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 骄者败
3.点明寓意？
骄兵必败
伊索 寓言
和
蚊子
任何时候都要谦虚 谨慎，只有保持清醒的 头脑，才能永远立于不 败之地。
《蚊子和狮子》
蚊子径直朝狮子飞过 去，趁狮子没有准备，张 嘴就咬，而且专咬狮子鼻 子周围没毛的地方。狮子 气得用爪子把自己的脸都 抓破了，也没抓到蚊子。 蚊子战胜了狮子，就吹着 喇叭，唱着凯歌飞走了。
能力目标
通过本课题的学习， 提高学生分析、解 决问题的能力，为 以后学习 chenying0907体的 知识和专业课打下 基础。
学习目标
通过课堂交流，培
养学生的创新精神、
合作意识以及严谨
踏实的学习习惯和
精益求精的工作态 0
度。
6
1.4 教学重点
重点 圆柱截交线的分析方法和画法
难点 截平面倾斜于圆柱轴线时截交 线的画法 关键 通过对模型的观察及手动操作，加深 对投影的理解
24 寓言四则 课件(共57张PPT)
4.蚊子敢于向狮子挑战，并能够取胜，这说明什么？
蚊子能打败狮子在于它很好地分清了敌我双方的优 势与劣势，懂得扬长避短，勇敢自信地针对敌人的弱点 进行进攻。
合作探究
5.立足文本，仔细揣摩蚊子、狮子、蜘蛛的形象。 蚊子： 勇敢、聪明、自信、得意忘形。 狮子： 急躁、轻敌。 蜘蛛： 有耐心、沉稳、聪明。
资料链接
现存的《伊索寓言》是古希腊、古罗 马时代流传下来的故事，经后人汇集，统 归在伊索名下。《伊索寓言》大多是动物 寓言，故事短小精悍，描写形象生动，语 言简洁朴素，富有幽默感，反映了平民或 奴隶的思想感情。
讲授新课
《赫耳墨斯和雕像者》
字词积累
赫耳墨斯 hè
宙斯
zhòu
庇护
bì
爱慕
mù
字词积累
“吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了”。蚊子跌 落蜘蛛网中是因为它得意忘形，骄傲自满，被胜利冲昏头脑。胜 败转化的关键在于蚊子是否能够保持清醒的头脑。
合作探究
3.蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？ 不同。 前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军的号角。 后：炫耀自己的胜利，骄傲了。
合作探究
24 寓言四则
导入新课
同学们，大家早上好！今天，我们要一起走进一个充满智慧和想象的世 界——寓言的世界。寓言，是一种古老而独特的文学形式，它通常通过一个 简短的故事，来传达深刻的道理和人生的智慧。在这些故事中，动物、植物， 甚至是无生命的物体，都可能被赋予生命，拥有自己的思想和情感，它们通 过自己的经历，向我们展示了什么是善、什么是恶，什么是对、什么是错。
积累常见的文言词语。 3.分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理；学习寓言中巧
妙、合理的想象。
讲文授新体课 知 识
蚊子能打败狮子在于它很好地分清了敌我双方的优 势与劣势，懂得扬长避短，勇敢自信地针对敌人的弱点 进行进攻。
合作探究
5.立足文本，仔细揣摩蚊子、狮子、蜘蛛的形象。 蚊子： 勇敢、聪明、自信、得意忘形。 狮子： 急躁、轻敌。 蜘蛛： 有耐心、沉稳、聪明。
资料链接
现存的《伊索寓言》是古希腊、古罗 马时代流传下来的故事，经后人汇集，统 归在伊索名下。《伊索寓言》大多是动物 寓言，故事短小精悍，描写形象生动，语 言简洁朴素，富有幽默感，反映了平民或 奴隶的思想感情。
讲授新课
《赫耳墨斯和雕像者》
字词积累
赫耳墨斯 hè
宙斯
zhòu
庇护
bì
爱慕
mù
字词积累
“吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了”。蚊子跌 落蜘蛛网中是因为它得意忘形，骄傲自满，被胜利冲昏头脑。胜 败转化的关键在于蚊子是否能够保持清醒的头脑。
合作探究
3.蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？ 不同。 前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军的号角。 后：炫耀自己的胜利，骄傲了。
合作探究
24 寓言四则
导入新课
同学们，大家早上好！今天，我们要一起走进一个充满智慧和想象的世 界——寓言的世界。寓言，是一种古老而独特的文学形式，它通常通过一个 简短的故事，来传达深刻的道理和人生的智慧。在这些故事中，动物、植物， 甚至是无生命的物体，都可能被赋予生命，拥有自己的思想和情感，它们通 过自己的经历，向我们展示了什么是善、什么是恶，什么是对、什么是错。
积累常见的文言词语。 3.分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理；学习寓言中巧
妙、合理的想象。
讲文授新体课 知 识
第24课《寓言四则——蚊子和狮子》课件 (共18张PPT)2024—2025学年统编版语文七年级上册
3.主旨归纳。
《蚊子和狮子》通过写蚊子击败狮子,却成了蜘 蛛的俘虏的故事,讽刺了那些取得一点儿成绩就得 意忘形、忽视自己短处的人,揭示了即使取得大的 胜利也不能骄傲,要始终谨慎行事,否则可能会在 小处受到挫败的道理。
四、比较阅读,探究写法
同学们,这两则寓言都选自《伊索寓言》,下面, 我们四人为一小组,围绕表格,展开讨论,从情节、 形象、寓意上比较两篇寓言的异同,探究寓言的 特点。
之短。
警惕自投罗网。
三、理解寓意
1.说说本寓言的寓意。
示例:①勇者胜,骄者败。②不能被胜利冲昏了头脑。③聪 明勇敢的人在得意忘形的时候也会惨败甚至丢掉性命。
2.联系生活,说说你从中获得了什么启示。
启示一:要善于分析问题,懂得自己的长处和短处, 学会扬长避短。 启示二:取得成绩不要得意忘形,要谨慎,不要被胜 利冲昏头脑。 启示三:做任何事情都要做好准备。
蚊子在向狮子挑战时做好了充足的准备,善于审时度势,以己 之长,攻敌之短,致使狮子狼狈不堪。可他战胜了狮子之后, 却被胜利冲昏了头脑,在得意扬扬之时,自投罗网。其实厄运 的降临并非意外事件,这正是蚊子战胜狮子后得意忘形的结 果。蚊子将要被吃掉时,用他自己的语言来说明寓意:“自己 同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。” 这一句话里,“最强大”与“小小”对比鲜明,发人深省,蚊 子没有意料到自己的结局,他不明白“骄兵必败”的道理。
3.生补写蚊子被蜘蛛网粘住后的心理活动。
示例:要是我刚才谨慎一点就不会撞上去了!我刚刚 打败了最强大的狮子,现在却要被小小的蜘蛛吃掉 了,真是冤死了!
蚊子：冲、咬 蚊子：吹、唱
扬长避短 胜
骄傲自满
败
狮子：抓 蜘蛛：粘
胜
败
人教部编版语文七年级上册第六单元 22《寓言四则》之 《蚊子和狮子》课件(17张ppt)
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物 打败的人。
9
你并不比我强。 我比强得多。
把蚊子步步紧逼、咄咄逼人的形象刻画得 淋漓尽致，表现了它的勇敢自信。
“吹着喇叭”在文中出现两次，作用有何不同？
前者是进军时的号角，充满了自信。 后者是得胜后的欢庆，表现了骄傲。
“不料”是最值得品位的词语之一。
1、写出了蚊子不甘心的心情，不情愿死去；
尊敬的狮子大王： 久闻您以威武的身姿、高超的武艺，博得
“百兽之王”的称号。我斗胆向您讨教一二， 请您于明日上午九时到动物王国的森林广场， 我们一决高下，不见不散！
无名小辈：蚊子
1
蚊子
和
狮子
2
知识链接：关于“寓言”（1）
寓言，是用假托的故事来寄 寓意味深长的道理的文学样式。 其篇幅短小，主人公可以是人， 也可以是人格化的动植物或其他 事物。
牢记教训 自信勇敢 谦虚谨慎
17
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物 打败的人。
5
三析寓言
分析情节 赏析语言 解析寓意
6
一、熟读文本，分析情节
请大家用简洁的语言概括 寓言的故事情节。
蚊子向狮子挑战，战胜了 狮子，却被蜘蛛打败了。
7
二、研读文本，赏析语言。
请抓住蚊子的语言、动 作和心理，对文中出现的精 彩字、词、句进行赏析。
2、蚊子没有想到自己会落入蛛网，把自己失败 的原因归结于不小心，说明它至死不悟。
10
三、精读文本，解析寓意。
目的：感受、品悟 寓言中让人们身心受益 的道理。
方法：阐释法。
11
这故事适用于那些打败过大人 物，却被小人物打败 的人。
寓意一：面对强手和困难， 我们应毫不退缩，勇往直前。
9
你并不比我强。 我比强得多。
把蚊子步步紧逼、咄咄逼人的形象刻画得 淋漓尽致，表现了它的勇敢自信。
“吹着喇叭”在文中出现两次，作用有何不同？
前者是进军时的号角，充满了自信。 后者是得胜后的欢庆，表现了骄傲。
“不料”是最值得品位的词语之一。
1、写出了蚊子不甘心的心情，不情愿死去；
尊敬的狮子大王： 久闻您以威武的身姿、高超的武艺，博得
“百兽之王”的称号。我斗胆向您讨教一二， 请您于明日上午九时到动物王国的森林广场， 我们一决高下，不见不散！
无名小辈：蚊子
1
蚊子
和
狮子
2
知识链接：关于“寓言”（1）
寓言，是用假托的故事来寄 寓意味深长的道理的文学样式。 其篇幅短小，主人公可以是人， 也可以是人格化的动植物或其他 事物。
牢记教训 自信勇敢 谦虚谨慎
17
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物 打败的人。
5
三析寓言
分析情节 赏析语言 解析寓意
6
一、熟读文本，分析情节
请大家用简洁的语言概括 寓言的故事情节。
蚊子向狮子挑战，战胜了 狮子，却被蜘蛛打败了。
7
二、研读文本，赏析语言。
请抓住蚊子的语言、动 作和心理，对文中出现的精 彩字、词、句进行赏析。
2、蚊子没有想到自己会落入蛛网，把自己失败 的原因归结于不小心，说明它至死不悟。
10
三、精读文本，解析寓意。
目的：感受、品悟 寓言中让人们身心受益 的道理。
方法：阐释法。
11
这故事适用于那些打败过大人 物，却被小人物打败 的人。
寓意一：面对强手和困难， 我们应毫不退缩，勇往直前。
七年级语文上册 第六单元 24寓言四则《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》课件上册语文课件
第24课
寓言(yùyán)四则
12/9/2021
第一页，共十四页。
《赫耳墨斯和雕像(diāo xiànɡ)者》《蚊子和狮子》
12/9/2021
第二页，共十四页。
字词盘点
(pándiǎ
n)
文学
(wénxué)
作家作品
主题归纳
写作背景
课文结构
常识
1.读生字
赫
．耳墨斯(hè)
庇
．护(bì)
喇叭
．．(lǎ)(ba) 凯
12/9/2021
第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
第24课 寓言四则。赫耳墨斯:古希腊神话里掌管(zhǎngguǎn)旅行和商业的神,是众神之首宙
斯的儿子。赫拉:古希腊神话中的女神,宙斯之妻,掌管(zhǎngguǎn)婚姻和家庭。讽刺了那些能够
战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。问题探究1.在《赫耳墨斯和雕像者》一文中,“雕像店”
第七页，共十四页。
字词盘点
(pándiǎ
n)
文学
(wénxué)
作家作品
写作背景
主题归纳
课文结构
常识
《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事
实面前碰壁的故事,以神喻人,讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
《蚊子和狮子》通过写蚊子在狮子面前夸口,终于战胜狮子,正当它得
意忘形时却被蜘蛛吃掉了的故事。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被
有什么用意。在雕像店里,顺民意者得高价,失民心者得低价。问题探究2.比较分析《赫耳墨斯
和雕像者》与《蚊子和狮子》的异同点。1.一个是神,一个是动物。2.一个爱慕虚荣,一个骄傲自
满
寓言(yùyán)四则
12/9/2021
第一页，共十四页。
《赫耳墨斯和雕像(diāo xiànɡ)者》《蚊子和狮子》
12/9/2021
第二页，共十四页。
字词盘点
(pándiǎ
n)
文学
(wénxué)
作家作品
主题归纳
写作背景
课文结构
常识
1.读生字
赫
．耳墨斯(hè)
庇
．护(bì)
喇叭
．．(lǎ)(ba) 凯
12/9/2021
第十三页，共十四页。
内容(nèiróng)总结
第24课 寓言四则。赫耳墨斯:古希腊神话里掌管(zhǎngguǎn)旅行和商业的神,是众神之首宙
斯的儿子。赫拉:古希腊神话中的女神,宙斯之妻,掌管(zhǎngguǎn)婚姻和家庭。讽刺了那些能够
战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。问题探究1.在《赫耳墨斯和雕像者》一文中,“雕像店”
第七页，共十四页。
字词盘点
(pándiǎ
n)
文学
(wénxué)
作家作品
写作背景
主题归纳
课文结构
常识
《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事
实面前碰壁的故事,以神喻人,讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
《蚊子和狮子》通过写蚊子在狮子面前夸口,终于战胜狮子,正当它得
意忘形时却被蜘蛛吃掉了的故事。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被
有什么用意。在雕像店里,顺民意者得高价,失民心者得低价。问题探究2.比较分析《赫耳墨斯
和雕像者》与《蚊子和狮子》的异同点。1.一个是神,一个是动物。2.一个爱慕虚荣,一个骄傲自
满
第22课《寓言四则——蚊子和狮子》课件(共15张PPT)统编版语文七年级上册
蚊子为什么又败给蜘蛛？ 吹起喇叭，唱着凯歌飞走。
得意忘形
思考：蚊子因何败给了蜘蛛？你从哪里读出来？
1、蚊子因为骄傲失败：从吹起喇叭，唱着凯歌可以 看出，蚊子骄傲了。
2、蚊子因轻敌而失败：从后面一只小小的蜘蛛可以 看出，蚊子没把蜘蛛放在眼里，丧失了警惕。
品读寓言
结合生活实际，说说蚊子的遭遇给了你什么 启示。
扬长避短
思考：这场力量悬殊的战争，蚊子因何胜？你从哪里读出来？
1、蚊子采用激将法：从我比你强得多。你要是愿意，我们不妨较量较量吧！可 以看出来。
2、蚊子很自信：从Байду номын сангаас着喇叭表示它气势很足，冲表现它的战斗力强、勇猛。
3、蚊子了解对方的缺点：从专咬狮子鼻子周围没有毛的地方看出，专咬表现它 的目的性强、勇猛、智慧。
蚊子和狮子
狮子 战胜 蚊子 被俘 蜘蛛
（强） 以己之长 （弱） 得意忘形 （弱）
攻敌之短
骄兵必败
品读细节，深入思考
文中两次写蚊子吹着喇叭的情形，是否相同？ 第一次是充分分析敌我条件，充满胜利的信心，算是 冲锋的号角‘ 第二次是得意忘形，借喇叭悬崖自己。
课后作业
蚊子将要被蜘蛛吃掉时，会不会有什么意外发 生呢？。。。
蚊子将要被吃掉时，蜘蛛会对它说些什 么？。。。 任选一题，100字左右
板书设计
品读寓言
（2）以标题的形式概括情节，理解寓意。
深入朗读课文。各小组轮读第一段五句话，这 五句话每一句写的是一个情节，请给每一个情 节拟一个标题。 挑战——战斗——战胜——被俘——叹息
用自己的话概括故事中出现的两场战 斗
蚊子战胜狮子
蚊子被蜘蛛消灭了
思考：蚊子为什么能打败狮 子？
专咬狮子鼻子周围没有毛的 地方。
部编版七年级语文上册(蚊子和狮子)课件
第六单元 · 第二十四课
蚊子和狮子
初读课文，感知内容
自读课文，注意揣摩蚊子说话时的语气。 听读课文，抓住关键信息，复述故事。
再读课文，感悟寓意
概括故事内容。
蚊子战胜了狮子，又被蜘蛛吃掉。
再读课文，感悟寓意 蚊子为什么能打败狮子？（划出文中关键词）
“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。”
扬长避短
再读课文，感悟寓意 蚊子又为什么会败给蜘蛛？（划出文中关键词）
⑧雨点本来生于毫末之间,却贯穿天地。雨可以看,可以听,也可以品,唯独无法留驻。 雨可以吵,可以闹,也可以静,全凭一己思绪。人可以在雨中,可以在雨外,心境都可得到 洗涤。雨可以继续下,也可以随时停,都来润泽苍生。
(选自《恩施时报》,有删改)
1.作者以雨为线索,都写到了哪些内容?请阅读第②~⑤段,补全下面的内容。(3分)
玉米威武 米丽宏
①六月的玉米,绿,绿得发翠,发黑,血．气．旺．盛．。大片的玉米绿,沉迷在田野里,像清澈 沉在水井里,仿佛天然如此,亘古如此。
②阳光烤炙,玉米地上空悬浮着雾气,有点迷蒙。明明是上蒸下煮的天气,那片迷蒙却 是清凉的。
③在这个夏天,庄稼的处境真是水深火热,大太阳攒劲地晒,暴雨攒劲地淋;而玉米叶 子挽着叶子,肩头并着肩头,一叶叶一秆秆织成绿色的帐幔,幽幽的,沉沉的。
④雨打在窗户上,啪啪作响。眼前的人和物仿佛都如颜料般被化开了。每一滴雨水 就是一次笔尖的涂抹,随意而不做作。任何线条都变得逐渐支离,氤氲中多出几分温柔。 雨打在树叶上,汇成涓涓细流,在叶尖凝聚为一条丝线。【C】
⑤有时候,雨如银针般细密,瞪大眼睛可能也不会瞧得更真切。这个时候反倒可以闭 上眼睛,让风推着雨点打到你脸上。皮肤会告诉你,那未必是尽湿,却不止于潮,没有十 分的凉意,却有丝丝清冽。【D】
蚊子和狮子
初读课文，感知内容
自读课文，注意揣摩蚊子说话时的语气。 听读课文，抓住关键信息，复述故事。
再读课文，感悟寓意
概括故事内容。
蚊子战胜了狮子，又被蜘蛛吃掉。
再读课文，感悟寓意 蚊子为什么能打败狮子？（划出文中关键词）
“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。”
扬长避短
再读课文，感悟寓意 蚊子又为什么会败给蜘蛛？（划出文中关键词）
⑧雨点本来生于毫末之间,却贯穿天地。雨可以看,可以听,也可以品,唯独无法留驻。 雨可以吵,可以闹,也可以静,全凭一己思绪。人可以在雨中,可以在雨外,心境都可得到 洗涤。雨可以继续下,也可以随时停,都来润泽苍生。
(选自《恩施时报》,有删改)
1.作者以雨为线索,都写到了哪些内容?请阅读第②~⑤段,补全下面的内容。(3分)
玉米威武 米丽宏
①六月的玉米,绿,绿得发翠,发黑,血．气．旺．盛．。大片的玉米绿,沉迷在田野里,像清澈 沉在水井里,仿佛天然如此,亘古如此。
②阳光烤炙,玉米地上空悬浮着雾气,有点迷蒙。明明是上蒸下煮的天气,那片迷蒙却 是清凉的。
③在这个夏天,庄稼的处境真是水深火热,大太阳攒劲地晒,暴雨攒劲地淋;而玉米叶 子挽着叶子,肩头并着肩头,一叶叶一秆秆织成绿色的帐幔,幽幽的,沉沉的。
④雨打在窗户上,啪啪作响。眼前的人和物仿佛都如颜料般被化开了。每一滴雨水 就是一次笔尖的涂抹,随意而不做作。任何线条都变得逐渐支离,氤氲中多出几分温柔。 雨打在树叶上,汇成涓涓细流,在叶尖凝聚为一条丝线。【C】
⑤有时候,雨如银针般细密,瞪大眼睛可能也不会瞧得更真切。这个时候反倒可以闭 上眼睛,让风推着雨点打到你脸上。皮肤会告诉你,那未必是尽湿,却不止于潮,没有十 分的凉意,却有丝丝清冽。【D】
《寓言四则——蚊子和狮子》课件(共19张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册
文体知识
寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。 其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动 植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借 古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体 现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创造上 常常运用夸张和拟人等手法。寓言最突出的特点是用 比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
第二次写“吹喇叭”,表现了蚊子的骄傲 自满与得意忘形。
蚊子将要被吃掉时，叹息说，自 己同最强大的动物都较量过，不料被 这小小的蜘蛛消灭了。
“叹息”与上文“唱着凯歌”形成鲜明 对比,写出了蚊子懊悔而又无可奈何的心理, 突出了蚊子的可悲下场,具有讽刺意味。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
艺术特色
(1)故事情节起伏有致。 本文情节大起大落,写出蚊子从一个极端到另
一个极端的转变。作者巧妙地把两者结合起来,构成 起伏有致的故事情节,寓意非常深刻,耐人寻味。
（2)拟人手法,生动形象。
本文运用拟人手法,赋予动物以人的感情、性格 ,用动物之间的关系来写人与人之间的关系,显得生 动形象。如把蚊子的叫声说成吹喇叭、唱凯歌，极 为形象地写出了其得意忘形之态。
作家作品
《伊索寓言》是源自古希腊的一系 列寓言。其中大部分是动物寓言，少部 分以人或神为主。往往客观叙述一个故 事，结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含 的道理。篇幅短小而寓意深刻，语言不 多却值得回味，艺术成就很高。
特别是动物寓言部分，广泛采用拟 人化手法，表现动物的习性，把它们的 形象刻画得栩栩如生，给人留下深刻的 印象。其中《农夫和蛇》狐狸和葡萄》 《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水 》X《牧童和狼》《农夫和他的儿子们》 《蚊子和狮子》《北风与太阳》等已成 为家喻户晓的故事。
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(3)一个取得如此大胜利的蚊子却被蜘蛛吃掉， 由此我们又可以得到什么启发？
拓展延伸
（1）当蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯 歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。（面对得意洋洋、 忘乎所以的蚊子，蜘蛛可能会说：“-------”）
（2）蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强 大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 （听到蚊子临死前的叹息，蜘蛛可能又会说： “-------”）
检查预习
2.填空。 （1）《蚊子和狮子》选自《__伊索寓言 ___》，作者相传是公元前六世纪的希腊寓言 作家___伊索___。 （2）寓言是文学作品的一种体裁。通常用拟 人化的_ 动植物或其他事物____作主人公， 揭示某种深刻的道理。
学习目标
1．掌握生字词的音、形、义； 2．朗读课文，分析寓言故事， 体会寓意； 3．分析故事情节，尝试编写寓 言。
续写
发挥你的想象，认真思考， 把寓言续写下去。
课后作业
自编寓言故事，注意情 节与寓意是否一致，寓 意能否揭示一种生活道 理。 参考题目： ①嘴和眼的对话——告 诉人们不要自以为是 ②树和斧子——不能帮 助对自己造成威胁的对 象，那怕是一个小小的 帮助
《伊索寓言》
执教人：恩平市第一中学 冯春霞
挑战书
尊敬的狮子大王： 你好！我想向你讨教武艺，请于明天
上午八点到动物森林广场，一决高下。 不知是否赏脸？
无名之辈：蚊子 猴年马月犬日
检查预习
1.给下列加横线的字注音并解释词语。 较量（jiào ）：用竞赛或斗争的方式比本 领、实力的高低。 凯歌（ kǎi ）：打了胜仗所唱的歌。 叹息（tàn xī）：叹气。 喇叭（lǎ ba ）：管乐器，上细下粗，最下 端的口部向四周张开，可以扩大声音。 粘住（ zhān ）：用粘性物质把物体固定 在一起。 消灭（xiāo miè）：消失，灭亡。
老师的感受：
这个故事给我们以警示：有了小小的成绩之后， 不要飘飘然，否则有可能撞到意想不到的致命 的“网”上。
本文启示：
本文启示我们，世上万物。各有长处与短处。 我们在生活中，在工作上要注意扬长避短。蚊 子打败狮子是偶然的，但其中也有必然因素： 蚊子有胆量，有智慧。蚊子落入蛛网也是偶然 事件，但其中也有必然因素：蚊子忘乎所以， 这就是：智者胜，骄者败。
蚊子被蜘蛛吃掉 失败者
骄兵必败
录音.mp3
归纳主题
《蚊子和狮子》通过
蚊子战胜强大的狮子 却最终又被蜘蛛吃掉
的Hale Waihona Puke 故事，讽刺了 那些打败过大人物，却被小人物打败 的
人。
合作探究
（1）作者用了哪些动词来表现蚊子与狮子战斗 的情景？“不料”一词写出了什么？表达了什么？
（2）蚊子临死前是否有所醒悟？是通过那个词 语表现出来的？它的悲剧说明了什么？
作者简介
伊索为公元前六世纪古希腊人，善 于讲动物故事，他与克雷洛夫、 拉·封丹和莱辛并称“世界四大寓言 家”。现存的《伊索寓言》，是古 希腊、古罗马时代流传下来的故事， 经后人汇集，统归在伊索名下，其 语言形式短小精悍，比喻恰当，形 象生动，是一部世界上最早的寓言 故事集。
朗读课文，分析情节：
蚊子战胜了狮子 胜利者 蚊子和狮子
拓展延伸
（1）当蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯 歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。（面对得意洋洋、 忘乎所以的蚊子，蜘蛛可能会说：“-------”）
（2）蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强 大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 （听到蚊子临死前的叹息，蜘蛛可能又会说： “-------”）
检查预习
2.填空。 （1）《蚊子和狮子》选自《__伊索寓言 ___》，作者相传是公元前六世纪的希腊寓言 作家___伊索___。 （2）寓言是文学作品的一种体裁。通常用拟 人化的_ 动植物或其他事物____作主人公， 揭示某种深刻的道理。
学习目标
1．掌握生字词的音、形、义； 2．朗读课文，分析寓言故事， 体会寓意； 3．分析故事情节，尝试编写寓 言。
续写
发挥你的想象，认真思考， 把寓言续写下去。
课后作业
自编寓言故事，注意情 节与寓意是否一致，寓 意能否揭示一种生活道 理。 参考题目： ①嘴和眼的对话——告 诉人们不要自以为是 ②树和斧子——不能帮 助对自己造成威胁的对 象，那怕是一个小小的 帮助
《伊索寓言》
执教人：恩平市第一中学 冯春霞
挑战书
尊敬的狮子大王： 你好！我想向你讨教武艺，请于明天
上午八点到动物森林广场，一决高下。 不知是否赏脸？
无名之辈：蚊子 猴年马月犬日
检查预习
1.给下列加横线的字注音并解释词语。 较量（jiào ）：用竞赛或斗争的方式比本 领、实力的高低。 凯歌（ kǎi ）：打了胜仗所唱的歌。 叹息（tàn xī）：叹气。 喇叭（lǎ ba ）：管乐器，上细下粗，最下 端的口部向四周张开，可以扩大声音。 粘住（ zhān ）：用粘性物质把物体固定 在一起。 消灭（xiāo miè）：消失，灭亡。
老师的感受：
这个故事给我们以警示：有了小小的成绩之后， 不要飘飘然，否则有可能撞到意想不到的致命 的“网”上。
本文启示：
本文启示我们，世上万物。各有长处与短处。 我们在生活中，在工作上要注意扬长避短。蚊 子打败狮子是偶然的，但其中也有必然因素： 蚊子有胆量，有智慧。蚊子落入蛛网也是偶然 事件，但其中也有必然因素：蚊子忘乎所以， 这就是：智者胜，骄者败。
蚊子被蜘蛛吃掉 失败者
骄兵必败
录音.mp3
归纳主题
《蚊子和狮子》通过
蚊子战胜强大的狮子 却最终又被蜘蛛吃掉
的Hale Waihona Puke 故事，讽刺了 那些打败过大人物，却被小人物打败 的
人。
合作探究
（1）作者用了哪些动词来表现蚊子与狮子战斗 的情景？“不料”一词写出了什么？表达了什么？
（2）蚊子临死前是否有所醒悟？是通过那个词 语表现出来的？它的悲剧说明了什么？
作者简介
伊索为公元前六世纪古希腊人，善 于讲动物故事，他与克雷洛夫、 拉·封丹和莱辛并称“世界四大寓言 家”。现存的《伊索寓言》，是古 希腊、古罗马时代流传下来的故事， 经后人汇集，统归在伊索名下，其 语言形式短小精悍，比喻恰当，形 象生动，是一部世界上最早的寓言 故事集。
朗读课文，分析情节：
蚊子战胜了狮子 胜利者 蚊子和狮子