数学兴趣小组活动资料收集

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XXX小学二年级数学兴趣小组总结

XXX小学二年级数学兴趣小组总结一、活动背景XXX小学二年级数学兴趣小组是由学校数学教师组织的，在学校内进行的课外活动，主要针对数学方面有一定兴趣和爱好的学生。

二、活动目的通过兴趣小组的形式，帮助学生发现数学的乐趣，提高数学学习的兴趣和积极性，以达到提高成绩的目的。

三、活动内容1. 数学游戏在兴趣小组的活动中，我们通过各种数学游戏来增强学生的数学学习兴趣，提高他们的数学思维能力。

比如，数学迷宫、拼图游戏等。

2. 数学竞赛我们还组织了一些数学竞赛，比如数学口算比赛、数学填空比赛等，让学生通过竞赛切磋，增强学习兴趣。

3. 数学探究我们也组织了一些关于数学的探究活动，让学生通过各种探究活动，发现数学的乐趣。

比如让学生寻找身边生活中数字的规律和特点，让学生发现数学的美妙之处。

四、活动效果经过两个月的活动，我们小组成员在数学方面的兴趣和学习积极性都得到了很好的提高。

他们的数学思维能力也有所提升，在各种数学游戏和探究活动中都表现出了出色的表现。

同时，我们小组的学生在数学竞赛中也获得了不少好成绩，赢得了同学和家长的赞誉。

通过这种游戏和竞赛的方式，学生对数学的爱好也得到了很好的调动，让学生乐在其中，享受数学学习的过程。

五、感言XXX小学二年级数学兴趣小组的两个月活动让我们感受到了数学的魅力和乐趣，让我们在游戏和竞赛中提升了数学思维能力，让我们对数学有更深的认识和理解。

我们非常感谢老师们的辛勤教导，让我们在游戏和学习中真正领略了数学的美妙之处。

我们一定会继续发扬这种学习的习惯，努力学好数学，为我们将来的学习打下坚实的基础。

小学数学兴趣小组活动计划及记录

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学数学兴趣小组活动计划及记录篇一：六年级小学数学兴趣小组活动记录篇二：三年级数学兴趣小组活动计划三年级数学兴趣小组活动计划参加兴趣小组的学生，他们在班级里能对其他学生形成积极的影响。

加强学生兴趣的素养，培养其思维的灵活性和敏捷性，开拓他们的视野，对全班的学习起到以点带面的作用。

制定计划如下：一、指导思想我们在教学活动中特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。

所以加强道德教育在课程中的渗透，有利于"整体育人"，全面提高学生综合素质。

二、对兴趣小组学生进行分析兴趣小组的学生相对而言，成绩比较突出，大多数同学成绩较好，但也有个别学生存在不扎实的现象，如果引导得好，能够提高一个档次，并带动全班的学习风气。

三、活动时间每周二下午放学后四、学生来源三年级中数学成绩比较优秀的学生或对数学感兴趣的学生五、辅导内容：1、适当补充相关知识。

一方面教师提供，学生掌握，另一方面，教会学生自己搜集。

这样，既有利于扩大学生的知识含量，又能锻炼学生的自学能力。

2、典型题的强化训练。

3、在掌握基础的同时，作适当的补充，增加一些特殊题型。

六、辅导方法1、激发学生的学习积极性，适时开展竞赛。

精讲多练，更多的锻炼鼓励学生自己发现问题，并解决问题，逐步提高能力。

2、通过作大量的阅读练习，使学生了解更多的历史习俗和文化背景，同时提高其分析解决问题的能力。

有针对性地增加一些带有技巧性难度性的习题，拓展学生的知识面。

3、教学生学会做读书笔记，积累知识，加大知识量。

4、指导学生建立错题集，并定期翻阅，避免犯重复的错误。

三年级数学组20XX年月2日篇三：小学数学兴趣小组活动计划六年级数学兴趣小组活动计划一、指导思想针对目前班级内存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题，本人根据实际情况，结合六年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动。

有关数学兴趣小组的活动方案

有关数学兴趣小组的活动方案有关数学兴趣小组的活动方案篇1活动主题：活动享受快乐智慧展示自我指导思想：本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。

活动目的：通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

活动时间：4月18日——4月30日活动安排：活动一：发挥想象，奇妙创造活动内容：数学绘画创作大赛参赛对象：一～三年级学生参赛作品要求：以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。

绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。

各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。

评选出的优秀作品参加全校展览。

作品上交截止日期：4月29日。

评委教师：柯晶晶活动二：我是小主编活动内容：数学手抄报创作大赛参赛对象：四～六年级学生活动要求：学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。

各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。

评选出的优秀作品参加全校展览。

手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……手抄报上交截止日期：4月29日。

评委教师：何雅活动三：用智慧创造速度活动时间：4月20日下午跳绳接力参赛对象：一~三年级学生(每班10人)10名选手排成一列，每位选手从起点出发，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。

最后一名选手最快到达终点班级获胜。

初中数学兴趣小组活动方案

初中数学兴趣小组活动方案一、活动目标本次初中数学兴趣小组活动旨在通过寓教于乐的方式，提高学生对数学的兴趣和理解能力。

具体目标如下：1. 激发学生对数学的兴趣，培养他们对数学的好奇心和求知欲；2. 增强学生的数学思维能力和解决实际问题的能力；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；4. 促进学生的数学学习成果的展示和交流。

二、活动内容1. 数学知识分享会安排在每周进行数学知识分享会，由小组成员轮流主持。

每个小组成员在会上分享一个数学题目或知识点，其他小组成员进行讨论和总结。

通过分享和讨论，学生能够学习到更多的数学知识，加深对数学的理解。

2. 数学游戏竞赛组织数学游戏竞赛，可以选择数独、数学填字游戏等。

通过游戏竞赛的方式，增加学生对数学的兴趣，并培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

活动中可设置奖励机制，激发学生参与的积极性。

3. 数学实践探索通过数学实践探索活动，让学生将数学知识应用于实际生活中，例如测量和统计班级同学身高、体重等，并用数学方法进行分析和总结。

通过这样的活动，不仅能够提高学生的数学应用能力，也能够培养他们的观察和分析能力。

4. 数学学习展示定期组织数学学习展示活动，学生可以结合学习成果，制作数学模型、数学作品等进行展示。

通过展示，学生能够展示自己的学习成果，同时也可以从其他同学的展示中学习到更多的数学知识和方法。

三、活动安排1. 时间安排：每周活动时间为2小时，具体安排根据学校课表和学生的时间情况确定。

2. 组织方式：成立数学兴趣小组，每个小组由5-6名学生组成，每个小组安排1位教师指导。

小组成员可以根据自己的兴趣进行相互选择。

3. 活动地点：活动地点可以选择教室或者学校图书馆等。

四、活动评估1. 活动评估方式：每次活动结束后，小组成员可以进行自我评估，并进行互评。

同时，教师也会进行评估，根据小组的表现和活动效果进行综合评价。

2. 活动效果评估指标：主要评估学生对数学的兴趣程度、数学思维能力的提高、解决实际问题的能力、团队合作和沟通能力的培养等方面。

数学兴趣活动小组活动方案6篇

数学兴趣活动小组活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学兴趣小组活动计划4篇

数学兴趣小组活动计划4篇篇一：数学兴趣小组活动方案及总结八年级数学兴趣小组活动方案一、指导思想：提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的学习态度、坚忍不拔的学习毅力和独立思考、自主探究与合作交流的意识，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、工作目标：1、培养学生的对数学的极大兴趣。

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。

但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。

2、拓宽学生知识面。

在兴趣小组中输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

3、提供动手实践机会。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。

当然也更增加他们的学习兴趣。

4、丰富学生的第二课堂。

从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，我更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣三、工作思路：1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。

3、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。

4、通过兴趣活动，切实调动学生与数学的感情，激发学生学习数学的兴趣。

四、活动内容：1、课外作业让学生解答一些带有技巧性，较难的习题，以加深所学的知识，也可以出一些题目，让学生一题多解，或分类讨论，以锻炼他们的发散思维。

2、报告或讲座可对学生作一些适合他们兴趣的通俗报告，如有关中外数学史的专题报告，或著名数学家的故事，某些现代数学理论的通俗介绍，培养科学的学习态度，树立攀登科学高峰的志趣和理想。

数学课外兴趣小组活动总结8篇

数学课外兴趣小组活动总结8篇篇1一、背景本次数学课外兴趣小组活动旨在激发学生对数学的兴趣和热爱，培养学生的逻辑思维能力和创新精神，通过一系列丰富多样的活动，让学生感受数学的魅力。

本报告将详细总结本次活动的筹备、实施及效果评估，以期为未来活动提供有益的参考。

二、活动筹备1. 成员招募与分组为确保活动的顺利进行，我们提前进行成员招募，通过校内宣传、教师推荐等方式，吸引了众多对数学有浓厚兴趣的学生参加。

根据成员的数学基础及兴趣点，我们将其分为不同的小组，以便开展有针对性的活动。

2. 活动内容与计划针对学生的兴趣和年龄特点，我们设计了多种类型的活动内容，包括数学游戏、数学竞赛、数学实验等。

同时，我们制定了详细的实施计划，确保活动的连贯性和系统性。

3. 资源筹备在活动筹备阶段，我们积极筹备所需的资源，包括教学材料、场地、教具等。

同时，我们还邀请了一些数学老师担任活动指导，确保活动的专业性和质量。

三、活动实施1. 活动开展活动按照计划顺利进行，各个小组根据活动内容开展了丰富多彩的活动。

例如，有的小组进行数学游戏，通过游戏的方式提高学生的计算能力和反应速度；有的小组参与数学竞赛，挑战自己的数学极限；还有的小组进行数学实验，通过实际操作加深对数学原理的理解。

2. 教师指导与互动在活动过程中，指导老师积极参与，给予学生专业的指导和帮助。

同时，我们还鼓励学生之间的交流和合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

四、活动效果评估1. 成果展示活动结束后，我们组织了成果展示环节，让学生展示自己的学习成果。

通过展示，我们可以看到学生在活动中的明显进步和成长。

2. 反馈收集与分析为了了解活动的实际效果，我们收集了参与者的反馈意见。

从整体上看，大多数学生对活动表示满意，认为活动有趣且有益。

同时，我们也收集了一些改进意见，为今后的活动提供借鉴。

五、活动收获与启示1. 激发了学生兴趣通过本次活动，学生对数学的兴趣明显增强，许多学生表示愿意在课余时间继续学习数学。

五年级数学兴趣小组活动教案

五年级数学兴趣小组活动教案一、活动目标1. 提高学生对数学的兴趣和热情，激发学生的学习积极性。

2. 培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作能力。

3. 帮助学生巩固和拓展数学知识，提高数学成绩。

二、活动时间每次活动时间约为1.5小时，共5次活动。

三、活动对象五年级学生，共30人。

四、活动地点学校多媒体教室。

五、活动内容1. 第一次活动：数独游戏介绍数独游戏的规则和技巧。

学生分组进行数独游戏，培养团队合作能力。

2. 第二次活动：几何图形拼图介绍几何图形的性质和拼图技巧。

学生分组进行几何图形拼图活动，培养空间想象力。

3. 第三次活动：数学谜语竞猜出一些有趣的数学谜语，让学生竞猜答案。

通过竞猜活动，巩固数学知识和提高学生的思维能力。

4. 第四次活动：数学故事分享学生分组选择一个有趣的数学故事进行分享。

通过故事分享，培养学生的表达能力和倾听能力。

5. 第五次活动：数学创新思维挑战给出一些创新思维题目，学生独立或团队合作解决问题。

通过挑战活动，培养学生的创新思维和问题解决能力。

六、教学方法1. 讲授法：讲解数独游戏规则、几何图形性质等知识。

2. 实践操作法：学生进行数独游戏、拼图活动等实践操作。

3. 竞猜法：进行数学谜语竞猜，激发学生的思维能力。

4. 分享法：学生进行数学故事分享，培养表达能力和倾听能力。

5. 挑战法：学生进行数学创新思维挑战，培养问题解决能力。

七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作意识。

2. 学生表现：评估学生在数独游戏、拼图活动等实践操作中的表现。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。

八、教学资源1. 数独游戏题目和答案。

2. 几何图形拼图材料。

3. 数学谜语题目和答案。

4. 数学故事分享资料。

5. 数学创新思维挑战题目和解答。

九、教学步骤1. 组织学生参加活动，介绍活动目标和内容。

2. 讲解数独游戏规则，学生进行数独游戏。

3. 讲解几何图形性质，学生进行几何图形拼图活动。

数学兴趣小组活动记录

小组合作探讨。
交流反馈。
得出规律。
三、拓展延伸练习题目：
1、把一根木头锯成100段，要锯几次？
2、李师傅把一捆电线剪成10米长的一段，剪了9次正好剪完。这捆电线长多少米？
3、一座桥中间有9个桥墩，全桥长为720米，那么每两个桥墩之间相距多少米？
活动效果
让学生理解分的次数与分的份数相差1。
半截碑小学数学兴趣小组活动记录
4.得出：手帕块数+1=夹子个数
5.你是怎样理解夹子个数比毛巾块数多1的？
6.练习：抢答
12块毛巾，需要几个夹子？13块呢？
18个夹子最多可以夹几块毛巾？19个呢？
（二）图钉
1张图画，需要几颗钉子？
2张图画，需要几颗钉子？（学生上台钉一订）
订一张图画要4颗，为什么订2张只要6颗？
如果用这种方法，有3张、4张或5张，该怎么订？图画张数和图钉颗数之间有什么规律？
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
9
星期
三
二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级
15
刘自奎
活
动
内
容
晾一晾
（一）晾手帕
1晾一块手帕，用了几个夹子？
晾2块手帕，需要几个夹子？（学生上台演示）
多晾一块手帕，为什么只多用一个夹子呢？
晾3快手帕呢？
2.小组合作，动手晾一晾。得出结果
3.根据板书，毛巾块数和夹子之间的关系，你发现了什么？还有不同的说法吗？

二年级趣味数学社团整套资料

二年级趣味数学社团整套资料目录目录 ................................................... .. (1)正文 (2)二年级数学社团教案[1] (2)一、指导思想 (2)二、班级学生情况分析 (3)三、活动目标 (3)四、活动措施 (4)五、活动安排 (4)六、活动内容 (5)七、活动要点 (5)活动时间: (6)活动形式： (6)指导思想: (6)工作目标: (6)工作思路: (7)每周活动内容： (7)第一周; (7)第二周： (8)第三周: (8)第四周： (8)第五周： (8)第六周: (8)第七周： (8)第八周: (8)第九周： (9)第十周： (9)第十一周： (9)第十二周： (9)第十三周: (9)第十四周: (9)第十五周： (10)正文二年级数学社团教案二年级数学社团教案[1]一、指导思想数学是一个色彩缤纷的万花筒,美丽而奇妙。

数学是神奇的世界,肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。

为此,训练学生的思维活动是重中之重。

数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。

因此,趣味数学,一是能更好的促进学生数学思维能力的发展,符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。

二、班级学生情况分析本人任教二年级2班,每位学生都很天真活泼,他们在学习上是充满无限乐趣的,在学习的探究上也是无止境的,因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力,学好数学。

三、活动目标1.尊重学生的主体地位和主体人格,培养学生自主性、主动性,引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2.将数学知识寓于游戏之中,教师适当穿针引线,把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动,让学生在游戏中学习在玩中收获。

3.课堂上围绕“趣”字,把数学知识容于活动中, 使学生在好奇中,在追求答案的过程中提高自己的观察能力,想象能力,分析能力和口语表达能力。

二年级小学数学兴趣小组精彩活动记录簿

活
动
效
果
培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
16
星期
二年级
活
动
内
容
第十一讲：趣味数学
1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字中，你最喜欢的数字是（）。
2、你今年（）岁，再过两年，你就（）岁。
3、0加上0不是0，请你猜一个数字，这个数字是（）
（1）3-7=4
（2）17+7=77-7
3、移动一根，使等号两边相等。
练习
活
动
效
果
1、训练学生的动手操作能力
2、提高学生的学习兴趣
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
12
星期
二年级
活
动
内
容
第二讲：数一数
1、数一数下图中有多少条线段。
2、数一数，下图中有多少个锐角。
3、数一数下图中有多少个正方形。
4、
＋＋＝15
求：－＝
活
动
效
果
学生觉得学会了推理，可以使他们的头脑更灵，所以，学生觉得非常有趣。
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
9
星期
二年级
活
动
内
容
第六讲拼拼摆摆
1、用三根火柴棒可以摆出一个三角形
（1）在加两根火柴棒，摆出两个三角形
（2）再加两根，摆出三个三角形
2、请你移动一根火柴棒使等式成立
活
动
效
果
1、让学生进一步发现数与数之间的规律。

数学兴趣活动方案(3篇)

数学兴趣活动方案（3篇）数学兴趣活动方案（精选3篇）数学兴趣活动方案篇1一、活动时间：20__年12月7日——12月11日二、活动主题：激发兴趣、感受数学、体验快乐三、指导思想：通过本次数学趣味周的活动，激发学生学习数学的热情和兴趣，启迪学生的数学思维，展示学生的聪明智慧，同时坚定学好数学的信心。

努力使学生感受到童年的数学活动是生动活泼、富有生机、快乐有趣的;竭诚让学生在数学周的活动中玩出数学的创意、激情和乐趣。

让学生在参与活动中得到锻炼，让全体学生享受数学的.快乐，使数学爱好者能一显身手，脱颖而出。

四、活动目的：1、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。

2、培养学生良好的学习习惯。

3、以数学趣味活动周的各项活动为载体，开阔学生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，强化学生的数学应用意识，强调基本习惯的养成，提高学生的数学素养。

五、活动对象：全校一年级至五年级学生。

六、活动内容及具体负责人：一年级：《口算小能手》二年级：《小小神算子》三年级：《24点速算能手》四年级：《24星擂台赛》五年级：《数学小博士》七、活动成果：各年级段分别评出数学活动积极分子(10名)一、二年级：计算小能手，三、四年级：24点速算能手，五年级：数学之星。

数学兴趣活动方案篇2一、指导思想趣味数学是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。

拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。

小学数学组根据我校的实际情况，特举办全校趣味数学比赛，现将有关事项通知如下：二、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，发展学生的拓展思维，提高学生的思维能力。

同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

数学兴趣小组活动方案

数学兴趣小组活动方案1. 活动目的数学兴趣小组活动旨在培养学生对数学的兴趣和学习热情，提高数学学习的效果，以及加强学生之间的交流和合作能力。

2. 活动内容2.1 数学知识分享定期举办数学知识分享会，由小组成员轮流主持，分享自己感兴趣的数学知识或解决数学问题的方法。

分享内容可以涵盖数学的各个领域，如代数、几何、概率论等。

2.2 数学游戏竞赛定期组织数学游戏竞赛，选取趣味性强、能够锻炼思维的数学游戏。

比赛可以分为个人赛和团队赛，鼓励小组成员积极参与，提高数学解题能力和竞赛技巧。

2.3 数学问题讨论安排专门的时间举行数学问题讨论活动，让小组成员共同解决一些具有一定难度的数学问题。

可以分成小组进行，通过合作解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

2.4 数学学习资源分享建立一个数学学习资源共享平台，小组成员可以将自己收集的数学学习资料分享给其他组员。

平台可以包括电子书、在线学习网站、数学软件等各种数学学习资源，方便大家共同学习和进步。

3. 活动安排3.1 活动频率数学兴趣小组活动每周举行一次，活动时间为1-2小时。

3.2 活动时间和地点活动时间可安排在课余时间或周末，具体时间由小组成员共同商定。

活动地点可以选择学校的自习室、图书馆或小组成员的家中。

3.3 活动组织小组成员可以轮流担任活动的组织者和主持人，确保活动的顺利进行。

每次活动前，组织者需要提前安排好活动内容，并通知小组成员。

4. 活动效果评估4.1 反馈问卷每次活动结束后，可以发放反馈问卷让小组成员评价活动的内容和效果。

问卷内容可以包括活动的趣味性、学习效果、资源分享的便利性等方面的评价。

4.2 活动总结每学期结束时，可以由小组成员共同总结本学期的活动效果和收获，提出下学期活动的改进方案和期望。

5. 预期成果通过数学兴趣小组活动，预期达到以下成果：•增强学生对数学学习的兴趣和热情，激发学生的学习动力；•提高学生的数学解题能力和竞赛技巧；•培养学生的合作精神和团队合作能力；•积累丰富的数学学习资源，提供学习的便利性。

数学兴趣小组活动记录表

高年级组：
1、从3000里减去285，加上282，减去285，加上282，……照这样计算下去，减多少次后，结果是0？
2、例3在下面数列的每一项由3个数组成的数组成的数表示，它们依次是：（1，5，9），（2，10，18），（3，15，27），……。问第50个数组内三个数的和是多少？
活动时间
活动地点
活动主题
③没有哥哥的人有妹妹，对吗？
2、3户人家每家有一个孩子，分别是小惠（女），小红（女），小虎（男），孩子的爸爸是老王、老张和老陈，妈妈是刘英、李玲和方丽。
（1）老王和李玲的孩子都参加了女子体操队。
（2）老张的女儿不是小红。
（3）老陈和方丽不是一家人。
这3户人家的爸爸、妈妈和孩子各是谁？请你写出来。
活动时间
活
动
内
容
低年级组：
1、用1，4，7，9这4个数字组成一个最大的四位数。
2、钱袋中有1分、2分和5分3种硬币。甲从袋中取出3枚，乙从袋中取出2枚，取出的5枚硬币仅有2种面值，并且甲取出的3枚硬币面值的和比乙取出的2枚硬币面值的和少3分，那么取出的钱数的总和最多是多少分？
中年级组：
1、爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。那么，谁一定能猜对呢?（）。
因为：12345679×9=111111111
所以：12345679×18=12345679×9×2=222222222
12345679×54=12345679×9×6=666666666 12345679×81=12345679×9×9=999999999.

数学兴趣小组活动计划及记录

数学兴趣小组活动计划及记录一、活动背景随着素质教育的深入推进，学生的综合素质发展日益受到重视。

数学作为一门基础学科，在培养学生的逻辑思维、问题解决能力等方面具有重要作用。

为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学素养，我们决定开展数学兴趣小组活动。

通过这次活动，我们希望帮助学生发现数学的魅力，培养他们的数学思维，同时增强团队协作能力。

二、活动目标1.提高学生们的数学素养，培养他们对数学的兴趣和热爱；2.增强学生们的团队合作意识，提高他们的协作能力；3.通过实际问题的解决，培养学生们的数学应用能力和创新思维。

三、活动内容1.数学基础知识讲座：针对学生数学基础薄弱的环节进行讲解和补充；2.数学竞赛：组织学生进行数学竞赛，锻炼他们的思维能力和竞争意识；3.难题求解：引导学生解决一些具有挑战性的数学问题，激发他们的求知欲；4.实际问题分析：通过分析生活中的实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周六）上午9:00-12:00地点：学校多功能教室五、活动流程1.报名阶段（提前两周）2.通过校内宣传、班级通知等方式发布活动通知，邀请同学们积极参加。

同时明确报名时间和方式，确保所有有兴趣的学生都能及时报名参加。

3.准备阶段（提前一周）4.指导老师制定详细的教学计划和活动安排，准备相关的教学资料和活动道具。

对学生进行相关知识和技能的培训，确保活动的顺利进行。

5.实施阶段6.按照计划进行活动，注意每个环节的衔接和时间安排。

认真记录每个环节中出现的问题及解决措施，及时调整活动进度和方式。

鼓励学生们积极参与，引导他们通过团队协作解决问题。

在活动过程中，指导老师要注意观察学生的表现，给予及时的指导和帮助。

同时要鼓励学生之间的交流与合作，营造良好的学习氛围。

7.总结反馈阶段（活动结束后一周内）8.收集参加者对活动的反馈信息，了解他们的意见和建议。

评估活动效果，总结本次活动的得失，并编写总结报告。

数学兴趣小组活动记录

10分
9○13○7=100
14○2○5=□
8．在下面的空格中,填上合适的运算符号,必要时可加括号,使等式成立.10分
1 2 3 4 5 6 7 8 =1
9．在下列5个9之间的空格中,添上适当的运算符号或括号,使等式成立.10分
9 9 9 9 9=18
活
动
效ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
果
1、使学生掌握添运算符号的各种方法.
2、培养学生活跃的思维能力,提高学习奥数的兴趣.
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
2016.4
教室
26
陈明强
活
动
内
容
养猪
例题：养猪专业户刘大爷饲养一头3千克重的猪崽,经过精心饲养,小猪崽变成大肥猪,体重是原来的15倍.请问,猪的体重比原来增加了多少千克
方法一：3×15—3=42千克
方法二：3×15—1=42千克
练习题目：
1骆驼可活24年,乌龟的寿命是它的4倍,乌龟比骆驼可以多活几年
2食堂买来25千克红糖,白糖比红糖多2倍,想一想,食堂买来的白糖是多少千克
3小橡皮2分钱一块,大橡皮5分钱一块,小明买了3块小橡皮,又买了大橡皮比小橡皮多2倍,小明一共花了多少钱
活
动
效
果
强化求一个数是另一个数的几倍的实际问题；
通过分析题中的数量关系培养学生分析和解答应用题的能力．
1 3 3 3 3＝3
2 3 3 3 3＝9
3．在下面的算式合适的地方添上运算符号或,使等式成立.30分
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3=1992
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7=1993

一年级趣味数学兴趣小组

庵东镇东二小学兴趣小组记录本一年级数学兴趣小组辅导老师：二O一四学年第一学期数学（社团）兴趣小组计划序周次内容1 7 数字小儿歌2 8数字连线3 9几与第几4 10认识图形5 11巧移小棒兴趣小组学生名单兴趣小组活动记录( 一 )兴趣小组活动记录( 二 )兴趣小组活动记录( 三 )兴趣小组活动记录( 四 )活动内容认识图形参加人数37活动过程一、数一数，填一填。

二、找朋友。

（连线）三、小画家，涂一涂。

（请你用彩笔按要求涂一涂）四、我能说，我会做。

请小朋友们两人一组，按要求完成下面各题。

1、请你说一说。

你能说出图中哪些物体的形状？2、请你做一做。

用小棒分别摆一摆。

我摆一个△用了（）根小棒，摆一个☆用了（）根小棒，摆一个□用了（）根小棒。

（2）、用△、☆、○、□摆出你喜欢的漂亮图形。

五、请你试一试。

（）个正方形（）个三角形（）个长方体活动效果学生都比较感兴趣，效果比较好兴趣小组活动记录( 五 )组名数学社团时间11.13 地点一(2)班教室辅导老师活动内容巧移小棒参加人数37活动过程一、提出活动要求：师：同学们，你们看，我手上拿的是什么？（小棒）看看胡老师要用这个小棒摆什么呢？教师用小棒摆出数字“9”，通过增、减、移小棒，变成下面的数字“8、6、5、3”。

师：这些小棒变来变去的有趣吗？这里面藏着什么奥秘呢？别急，今天就让我们一起来摆小棒！（板书课题：摆小棒）二、游戏活动：1、摆数字：师：同学们，象这样的数字，你不知道有哪些？（1）教师根据学生的回答分别出示用小棒摆的数字。

（2）说一说这些数字和我们平时写的有什么不同？（3）你在哪儿见过这样的数字？（4）数一数这些数字它们分别用了几根小棒摆出来的。

（5）根据数字所用小棒的多少进行分类。

同座位互相合作，请一组学生上台分一分，并说一说为什么这样分。

2、变数字：（1）将摆的数字1增加1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。

（2）将摆的数字8减少1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。

数学兴趣小组活动记录

数学兴趣小组活动记录
（2014年春季）
活动内容
第一讲：数图形
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
周次
2
星期
三
教室
13
活
动
过
程
一、谈话引入，激发兴趣：
二、出示一些图形，让学生观察，并试着数一数：
1、出示图形：
2、提出问题：
同学们，你知道上图中有几条线段吗？
3、学生：试着数一数，找一找。
4、师、生：一齐一段一段地数。
三、小组实践交流，探讨：
1、把1~56号的卡片依次分给小明、小红、小兰三人，你知道13号给谁了吗？54号呢？
2、一排彩灯按“红、黄、蓝、绿、紫”的顺序重复排列，第40个彩灯是什么颜色的？第62个呢？
3、2008年8月8日是星期五，问8月30日是星期几？
4、小黑板出示兴趣活动操作题。（让陈铠枫、何益宁同学上台展示）
五、小组练习:类似的题型（小黑板出示）<吴逸轩、黄静薇同学陈述自己的想法>
六、小结本次活动情况。
活动
效果
1、给学生展示的空间，学生学习的兴趣更浓厚，积极性更强。
2、学生的逆向思维能力与逻辑思维能力得到训练与提高。
数学兴趣小组活动记录
（2014年春季）
活动内容
第五讲：周期问题
活动日期
活动地点
活动人数
辅导老师
生：试探解答：最大5×7+4=39最小5×7+1=36
生，即时练习：□÷6=8……□（问：最大可填什么？最小可填什么？）
四、兴趣钻研：
算式□÷□=3……5中，被除数最小是几？
师，启示：余数是5，除数应比余数大，比5大的数有无数个，其中最小的是6，所以除数最小是6；根据“除数×商+余数=被除数”，可求出最小的被除数是3×6+5=23。故，列式如下；3×6+5=23

数学课外兴趣小组活动

数学课外兴趣小组活动摘要:本学期初,为了培养学生学习数学的兴趣,我校成立了数学课外兴趣活动小组--”零”社团。

通过近一个学期的运行,社团在培养学生的兴趣,提高学生的能力诸多方面取得了很大的成绩。

关键词:数学课兴趣小组社团在素质教育的今天,怎样激发学生的学习兴趣,使学生自主的学习,这是摆在每一个学校面前的问题。

近几年来越来越多的学校都在启用”杜郎口”教学模式,来激发学生的学习兴趣与自主学习的能力。

作为一名教师应采用多种多样的活动形式,将先进的活动形式提前带进乡镇中学,锻炼学生的能力。

我计划组织数学课外兴趣小组,采用社团的形式,设立社长、ceo。

一、“零”社团的建设步骤、思想及计划(一)组织社团成立1、给学生讲解什么是”社团”社团:就是以文化、学术或公益性为主的非政府组织。

并讲解我们建设这个”零”社团的意义。

旨在培养学生的数学学习兴趣,提高学生的基础,做到每位学生从零开始,拓展学生的知识面,锻炼学生的能力。

2、创建部门,选出部长选出社团的社长:李月恒。

ceo:翟莹莹。

创建宣传部、组织部、学习部、办公室。

介绍各部门的职能,并鼓励学生竞选各部门的部长。

采用自我介绍的形式,锻炼学生的能力,将有能力的同学选为各部门的部长。

(二)打破统一的课堂教学规定,选择生动有趣的活动内容,激发学生的学习兴趣,提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心,充分利用外部因素影响学生的学习目的。

1、选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣乡镇中学的学生对数学的理解太过于狭隘,大部分的学生不愿意学数学的重要原因就是因为数学枯燥,只有一味的计算。

要打破他们这样的思想,多组织一些与数学有关的小游戏,如利用对称性来变魔术、数蛤蟆的游戏,摆火柴棍、七巧板拼图……2、选择活动内容应贴近中学生的生活将数学融入学生的生活。

如利用二次函数的知识来建设拱形桥问题;利用两点之间线段最短的问题,求建厂的优越位置;利用相似来求楼高;利用一元二次方程的性质,求最高利润……让学生们明白数学与他们的生活息息相关,学数学不只是为了升学,更重要的是为了自己将来的生活。