课件第十课第1课时成亦顺境
八年级政治上第十课《顺境与逆境的双重变奏》课件(教科版)
（1）身心发展；（2）工作学习；（3）大环境 3、顺境的消极影响 精神懈怠、不思进取、缺乏忧患一丝、盲目乐观 4、在顺境中，我们青少年该如何做？ （1）珍惜使馆，抓住机遇 （2）心存感激，不辜负期盼 （3）警惕自鸣得意
5、什么是逆境 家境贫寒、家庭变故、学习吃力 6、逆境对个人成长的消极影响 打击自信、消磨意志、摧残身心、走入迷途、一蹶不振 7、逆境的积极影响
8.顺境和逆境在一定条件下能够相互转化 （难点）
总结 结合“辩论”在结合开头沙子和金鱼的例子说明无论顺境还是逆境， 能否成材，关键看人如何作为，再和学生一起分析“顺境与逆境”。得出不 论我们处于何种境地，都必须正视现实，把握自己，明确目标，拼搏奋进。
四、【课堂巩固】：小结练习
五、板书
1、什么是顺境 （1）良好的物质生活条件 （2）长辈、亲友的关心和帮助
二、说教法 我主要采用举例法、比较法等主要的教学方法 三 、说学法
1、在举例过程中引导学生联系已有知识或生活体验，使用联系的 培养学生科学的思维习惯。
2 通过比较教学，在学生主动探究的过程中培养抽象思维水平、 理论联系实际水平。
基于以上的分析，我将本课的教学过程设计如下： （一）【导入设计】：通过“沙子”和“金鱼”的故事导入。（很 他想培养一颗世界上最精美的珍珠。他去海边沙滩上一颗颗的问那 意变成珍珠。那些沙粒都摇头说不愿意，养蚌人从清晨问到黄昏， 就在这时，有一颗沙粒答应了他，旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒， 蚌壳里住，远离亲人、朋友、见不到阳光，雨露、明月和清风，只 为伍，不值得。可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。斗转 那颗沙粒长成了一颗晶莹剔透价值连城的珍珠，而以前嘲笑它傻的 伴们，却依然仅仅一堆沙粒，有的已风化成土。） （一条美丽的金鱼因为一场大雨的降临，从又脏又浑的池塘终于来
第一节 成亦顺境,败亦顺境
4.如何正确面对顺境
1、珍惜美好时光，抓住机遇成就自己，更上一层 楼。 2、常存感激之心，刻苦学习，健康成长，不辜负 亲人和社会的殷切期盼和嘱托。 3、警惕自鸣得意，免得“大意失荆州”，将自己 置于不利之地。
环节三：能力提升训练
1.你生活在什么样的顺境环境里，和父母长辈 相比你是否感到了优越。
2.举出顺境中人们健康成长的典型事例，并简 要分析其原因
2.顺境的积极作用
1、感受到安全和愉悦，安心学习、享受生活、锻 炼才智、发展能力，做起事来得心应手，如鱼得水。 2、世界和平、国泰民安，人类文明快速发展，呈 现出灿烂辉煌的历史画卷。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.顺境的消极影响？
在顺境面前，如果我们贪图享乐，沉溺于安逸的生 活，就会使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意 识，陷入盲目乐观的危险状态。
在故事中你得到什么启示？
顺境中成功的典型事例
成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一
个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有 兴趣。我国古代诗人杜牧就是一个实例。杜牧，出生 在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年 轻的时候，事业上便有了很大的成就。他与李商隐被 后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等 人，这不是顺境也能出人才的最好证明吗？
教科版八年级思想品德第十课
顺境与逆境的双重变奏
（一）
1.什么是顺境？它具体表现为？
2.顺境的积极作用？ 3.顺境的消极影响？ 4.我们应如何对待顺境？
组内合作 积极交流
1.小组内推选代表发言
2.要求：答案要完整准确
要努力呀
1.什么是顺境？它具体表现为？
有助于我们成长和发展的良好环境。 1、生活在和平、安定的环境里，有着良好的物 质生活条件； 2、长辈、亲友等对于我们的学习、生活和成长 给予了无微不至的帮助与关怀。
第十课 顺境与逆境的双重变奏
林妙可出身书画世家，是北 京东城区西中街小学学生， 已学习了2年声乐，4年舞 蹈。他的父亲林晖介绍， 林妙可喜欢写字、拍照，6 岁就和赵薇一起拍广告， 签了经纪公司，甚至还参 加过“红楼梦中人”的 “小黛玉”选拔。在北京 奥运会开幕式上表演之后， 被网友称为继金铭后的 “中国第一童星”。
• 2010年10月16日晚，在河北 大学新区超市前，李启铭将两 名女生撞出数米远，陈姓女生 于17日傍晚经抢救无效死亡， 另一女生重伤，经紧急治疗后 脱离生命危险。
顺境中的小明
中学生小明的家境很富裕，他每天 回家做的事就是玩电脑游戏。 父母希望他好好学习，他说： 你们挣钱不就是为了让我生活 快乐吗？我现在就很快乐，如 果不用上学，我就更快乐了。
• 四.析材料，明道理. • 1. 以上两个同学的做法，你赞同谁的做法？ 为什么？ • 2.身处顺境的我们该怎么做呢？
1.顺境对于个人的积极作用： • （1）在顺境中，我们感受到安全和愉悦，我们安心学习、 享受生活、锻炼才智、发展能力。 • （2）我们做起事来得心应手， 如鱼得水。 • （3）在顺境中，世界和平、国泰民安、人类文明快速发 展。 2.顺境对于个人的发展可能产生的负面影响：如果我们贪图 享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取， 缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。 3.顺境为我们的成长创造了有利条件，只要在主观上做到勤 奋、节制和坚强，我们就能健康成长。
三.结合课本P100“青蛙实验”的例子. 思考：青蛙为什么能够从开水中一跃而 出，在温水中却会毙命？
• 顺境成才的哈佛女孩刘亦婷
刘亦婷日记一则：6月3日星期六)―― 小学时 今天下午,我的好朋友洋洋骑自行 车到我家的楼下,叫我去他们院里 学骑自行车.我叫她先上楼来,我安 排一下时间,看有没有时间学自行 车,有多少时间学骑自行车。我写 了一张时间表,内容如下: 写字60分钟;语文作业30分钟； 拖地15分；写日记60钟分钟;练琴 30分钟. 共计3小时15分钟,共有时 间5小时55分钟,可以有1小时10分 钟来学骑自行车.于是我和泱泱一 块儿去她们的院子里了。
教科版第十课顺境与逆境的双重变奏PPT课件
代”、“美女CEO”。1986年出
生，四川思博机械有限公司新掌
门人。她13岁成为中国历史上最
年轻的国际象棋大师，高中时就
读于成都树德中学，２度当选树
德之星，在校时创办了全国十佳
校园杂志，并参加奥运火炬手选
拔，获得四川第２名。17岁被哥
伦比亚大学以全额奖学金录取，
交流:
①龚晓思所处的
21岁成为GUCCI亚洲区最年轻的 设计师。2008年，她回到成都接 手家里年产值超过5000万、四川
（2）、身处顺境，我们应常存感激之心，刻苦学 习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和 嘱托（心存感激，不辜负期望）
（3）、身处顺境，我们要警惕自鸣得意，免得“大 意失荆州”，将自己置于不利境地。 （警惕自鸣得意，避免“大意失荆州”）
青蛙实验
烫死我啦！
为什么我 就这么死
了？？
19世纪末，美国康乃尔大学进行了一次著名的 “青蛙实验”。实验人员把一只青蛙扔进开水锅 里，青蛙立即跳出锅外；第二次，他们把同一只 青蛙放入温水锅里，青蛙就在水中游泳玩耍。这 时，实验人员给锅中的水慢慢加温，等青蛙感到 灼热难熬而想跳出锅时，已是无能为力了。
顺境是什么？
最大民营升降机大型建筑设备企
②顺境对她成 业。
长的好处是什么？
• 顺境对个人的积极作用：
• 1、感到安全愉悦，安心学习、享受生 活、锻炼才智、发展能力。
• 2、做事得心应手， 如鱼得水。成功 赞扬随之而来，人生的道路畅行无阻。
• 3、顺境为我们成长创造了有利条件。 只要在主观上做到勤奋、节制和坚强， 我们才有可能取得成功！
思考：“青蛙实验”中青蛙为什么 能够从开水中一跃而出，在温水中 却会毙命？
在顺境中精神懈怠、不思进取、缺乏忧 患意识
第十课 顺境与逆境的双重变奏-1、成亦顺境,败亦顺境
于都五中2013--2014学年八年级上册思想品德导学案上课时间：月日主备人：王爱华蹲科行政签字：使用人班级：组次：姓名教师评价编号 0 1 5第十课顺境与逆境的双重变奏-1、成亦顺境，败亦顺境学习目标：1、情感态度价值观目标：正确面对顺境，能以积极的心态把握顺境。
2、能力目标：用辩证的方法分析顺境的双重作用。
3、知识目标：认识顺境的不同影响；懂得身处顺境时的正确做法。
重点难点：教学重点：“顺境的积极作用和消极作用”。
教学难点：“如何正确对待顺境”。
一、【预习感知】1.顺境是指有助于我们成长和发展的。
顺境为我们的成长创造了，只要在主观上做到勤奋，节制和坚强，我们就能健康成长。
2、身处顺境，我们在感到幸运的同时，更应美好时光，抓住机遇，更上一层楼，常存之心，，健康成长，不辜负亲人和社会的和嘱咐，还要警惕，以免将自己置于不利境地二、【探究分享】1、某校七年级学生王强体质较弱，经常因此而影响学习，为了增强体质，他制订了一个每天加强体育锻炼的计划，并立即按照计划执行。
他还把这一计划贴在床头，时刻提醒自己，并请父母监督.他的做法对不对？为什么？2、某中学期中考试结束后，几位同学在一起交流起了各自的感受：学生甲（失望）：“唉，我又只考了50分，看来我真的不是读书的料，还是退学算了。
”学生乙（冷静）：“这次我考得没以前好，说明最近我的学习状态有问题，我要及时调整，加倍努力学习，争取下次考好”。
同学丙（兴奋）：“哈，我这次考的特别好，我果然是天才！”（1）你如何看待上述三为同学的表现？（2）当考试失利时，你会向哪位同学学习？请说明理由。
三、【当堂检测】1、两学生在高考中双双落榜，都非常难过。
其中甲几天后就振奋精神，重新开始复习功课，以饱满的精神重整旗鼓，准备第二年再考。
而乙却一直情绪低落，唉声叹气，愁眉苦脸。
上述事例说明了（）A、当挫折和逆境出现时，不同的人会采取不同的态度 B、产生各种挫折的原因是不同的C、甲没有感到受挫折，乙感到了挫折的打击D、乙可能没有了再次参加高考的机会3、化学家诺贝尔研制炸药遭失败，甚至为此失去亲人，但他矢志不移，终于获得成功。
八年级政治上册 第五单元 顺境与逆境 10 顺境与逆境的双重变奏(成亦顺境 败亦顺境)课件 教科版
一条美丽的金鱼由于一场大雨的降临, 从又脏又浑的池塘终于来到了它梦中的天 堂,清澈的小溪,充足的氧气,它的需求得到 了最大的满足,但它没有想到,这安溢美好 的生活导致它濒临死亡。清澈的溪水引来 了觅食的小鸟,终于某一时刻冲向水面,叼 走了金鱼。
2
第十课 顺境与逆境的双重变奏
第1课时 成亦顺境,败亦顺境
注意
① 顺境 ≠ 成功
创造有利条件
②顺境
成功
勤奋、节制、坚强
20
山东理科状元谈成功经验： 除了勤奋还是勤奋
11月1日,在成都双流中学举行的“联想成就状元 之路”全国巡回演讲首站中,06年山东省理科状元、北 京大学元培实验班金融专业学生李明与高中生们一起 分享了高考的成功经验和学习方法,他说,高考成功没 有捷径,勤奋才是成功最可靠的保证。
16
中国最年轻的女省长——谢茹
17
2008年3月14日,中国政协十一届一次会议在北 京闭幕。在步出人民大会堂的人潮中,一位端庄的女 委员格外惹人瞩目,她便是江西省新任副省长谢茹,刚 满四十岁的她是当时中国最年轻的副省长,被坊间亲 切地称为“美女副省长”。
翻开谢茹的简历可知,这位1968年出生的副省长,
32
1、宽阔平坦的高速公路容易造成车祸,这充分
C 说明 （
）
A、顺境对个人的发展只有负面作用
B、司机在高速路上一定会出车祸
C、顺境对个人的发展也可能产生负面作用
D、司机在平坦的高速路上反应能力一定减弱
2. “把握好人生的航标,顺利驶过顺境的险滩！”
这说明身处顺境,我们应该（ A.自鸣得意 B、贪图享乐
思考：高考状元成功的事例告诉了我们
一些什么道理？
22
“书山有路勤为径,学海无涯苦作 舟”————这也说明了再好的草地 也会有瘦马。客观上的顺境为我们的 生长创造了有利条件,但并不能直接造 就一个人的成功,只有在主观上做到勤 奋、节制、努力和坚强,我们才能健康 生长直至取得成功。
八年级思品上册 第十课顺境与逆境的双重变奏课件 教科版
运用本课所学的知识，请回答：
（1）上述材料说明了什么道理？并简单解释。 （2）如果你是小蓝的同学，请你运用所学知识，告诉小蓝 应该怎么做。
（1）成亦顺境，败亦顺境。 ①顺境对我们的成长和发展有积极的作用。顺境 为我们的成长创造了有利条件，只要在主观上做 到勤奋、节制和坚强，我们就能健康成长。 ②顺境对个人的发展也可能产生负面作用。如果 我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神 懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观 的危险状态。 （2）身处顺境，我们更应： ①珍惜美好时光，抓住机遇成就自己。 ②常存感激之心，刻苦学习，健康成长，不辜负 亲人和社会的殷切期盼和嘱托。 ③警惕自鸣得意，免得将自己置于不利境地。
李天一，著名歌唱家李双 江之子。4岁开始学习钢琴，师 从中央音乐学院著名钢琴教授 韩剑明先生；8岁开始学习书法， 师从清华大学方志文先生；10 岁加入中国少年冰球队，多次 参加国内外少儿冰球比赛。
◆李天一有着优越的家境，最终却因违法犯罪， 受到法律制裁，这说明了什么？
◆顺境对于个人的发展可能产生负面作用。如果 我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神 懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观 的危险状态。 ——败亦顺境
B）
A．②③
B.①②
C．②③④
D.①②③④
2.宽阔平坦的高速公路容易造成车祸，这充分说明（
A.顺境对个人的发展只有负面作用 B.司机在高速路上一定会出车祸 C.顺境对个人的发展也可能产生负面作用 D.司机在平坦的高速路上反应能力一定减弱
C）
3.初二学生小红和小蓝家庭条件都比较优越，但是她俩却 差异很大。小红平时喜欢弹钢琴、擅长绘画，学习也比较 认真，对待同学非常真诚、热情。家里也为她创造了良好 的学习和生活环境，赢得了同学和老师的一片赞誉。而小 蓝却不受大家的欢迎，和同学们比吃比穿，上课不认真听 讲，瞧不起其他同学。口头禅就是“我不用学习，我们家 有钱，你们能和我比吗？”学习成绩差不必说，同学们也 都不喜欢和她交往，非常孤独。
科教版品德八上第十课第1课时
年级：八年级学科：政治课型：预习展示上课时间：课题：第十课第1课时：成亦顺境，败亦顺境主备：盘德旺备课成员：班级：组別：姓名：一、学习目标1．理解顺境的含义；认识顺境对人的成长与发展的不同影响2．培养学生客观分析，正确面对顺境的能力。
3．学习重点：顺境的积极作用和消极影响。
二、学习过程导课并解读目标→自主学习、读学文本→对学群学→展学交流→小结提升→检测巩固2分钟 8分钟 10分钟 15分钟 5分钟 5分钟三、引领读学1. 顺境是指的环境。
2、顺境有作用和作用(影响)。
3、我们每个人都经历的考验，不同的人对逆境的也不同。
4、顺境为我们的成长创造了，只要在主观上做到，我们就能。
5、在顺境中，如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们、、，陷入盲目乐观的危险状态。
6.顺境有什么积极作用？（P ）7. 顺境有什么消极作用？（P ）8. 身处顺境，我们应怎么做？（如何把握顺境，使我们健康成长？）（P ）9.“青蛙实验”给我们什么启示？（P ）四、目标探究1. 阅读课本100页“青蛙试验”，交流青蛙为什么能够在开水中一跃而出，在温水中却会毙命？给我们什么启示？2. 顺境是把双刃剑，它既可以助人成功，也可以使人沉沦。
谈谈你对这句话的理解。
五、小结提升六、目标测评1. 有助于我们成长和发展的良好环境就是A. 情境B. 顺境C. 心境D. 逆境2．下列环境不属于顺境的是A．良好的物质生活条件 B．世界和平，国泰民安C．在宽敞明亮的教室里学习 D．家境贫寒3.“高速公路上的弯道”说明A．顺境对个人的发展没有负面作用 B．顺境对个人的发展也能产生负面作用C．司机在高速公路上一定会出车祸 D．司机在平坦的高速公路上反应能力一定减弱4．身处顺境，我们应（）A．自鸣得意 B．贪图享乐 C．不思进取 D．提高警惕，具有忧患意识5.下列关于顺境说法正确的是①顺境有助于我们成长②在顺境中，世界和平、国泰平安③身处顺境的人都会成功④顺境对人产生的作用是一样的A．②③ B.①② C．②③④ D.①②③④6．下列说法正确的是A．在顺境中一定能成功 B．在顺境中一定会沉沦C．只要是顺境，一定能进步 D．顺境最易见败行7．顺境为我们都成长创造了有利条件，只要_____________，我们就能健康成长。
26：第十课 顺境与逆境(1)
张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德 张掖四中讲学稿 教科版八年级（上册）思想品德第 页 第 页第五单元 顺境与逆境 第十课 顺境与逆境的双重变奏课时：2课时 主备人：王玉红 审核人： 审核时间： 总第26课时第1课时：成亦顺境，败亦顺境学习目标：1．理解顺境的含义；认识顺境对人的成长与发展的不同影响；懂得身处顺境时的正确做法。
2．培养学生客观分析，正确面对顺境的能力。
3．正确面对顺境，能够以积极的心态把握顺境，在顺境中不懈怠，努力上进。
重点：顺境的积极作用和消极作用。
难点：如何正确对待顺境。
学习过程：一、自主预习：（一）课前准备1．从教育的发展、生活条件的变化、社会文化等方面搜集资料，认识顺境对人的发展的双重意义。
2．收集古今中外由于沉溺于安逸的生活、不思进取而荒废学业、走向失败、失去机会等的故事，并从中感悟顺境的消极作用。
（如 “太平天国的教训”等）。
（二）知识预习1. 顺境是指 的环境。
2. 顺境的作用:(1)积极作用：顺境为我们的成长创造了 ，只要在主观上做到 ，我们就能 。
（2）消极作用：如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们 ， ， ， 。
3. 身处顺境，我们应怎么做？二、合作探究：1. 阅读课本100页“青蛙试验”，交流青蛙为什么能够在开水中一跃而出，在温水中却会毙命？2. 顺境是把双刃剑，它既可以助人成功，也可以使人沉沦。
谈谈你对这句话的理解。
3. 中学生小明的家境很富裕，他每天回家做的事就是玩电脑游戏。
父母希望他好好学习，他说：你们挣钱不就是为了让我生活快乐吗？我现在就很快乐，如果不用上学，我就更快乐了。
小明生活在顺境中，可是能健康成长吗？小明的故事对你有何启发？三、训练巩固：1. 有助于我们成长和发展的良好环境就是 （ ） A. 情境 B. 顺境 C. 心境 D. 逆境2．下列环境不属于顺境的是 （ ） A ．良好的物质生活条件 B ．世界和平，国泰民安 C ．在宽敞明亮的教室里学习 D ．家境贫寒 3． “高速公路上的弯道”说明 （ ） A ．顺境对个人的发展没有负面作用 B ．司机在高速公路上一定会出车祸 C ．顺境对个人的发展也能产生负面作用 D ．司机在平坦的高速公路上反应能力一定减弱 4．身处顺境，我们应 （ ）A ．自鸣得意B ．贪图享乐C ．不思进取D ．提高警惕，具有忧患意识 5.下列关于顺境说法正确的是 （ ） ①顺境有助于我们成长 ②在顺境中，世界和平、国泰平安 ③身处顺境的人都会成功 ④顺境对人产生的作用是一样的A ．②③ B.①② C ．②③④ D.①②③④6．下列说法正确的是 （ ） A ．在顺境中一定能成功 B ．在顺境中一定会沉沦 C ．只要是顺境，一定能进步 D ．顺境最易见败行7．顺境为我们都成长创造了有利条件，只要_____________，我们就能健康成长。
成亦顺境,败亦顺境课件.ppt
• 身处顺境，我们要警惕自鸣得意，免得“大意失 荆州”，将自己置于不利境地。
本课小结
• 顺境是指有助于我们成长和发展的良好环 境。
• 在顺境中,对于我们的健康成长有着积极作 用也有消积的影响。
• 身处顺境之中，一方面要加倍珍惜和充分 这样的条件来促进自己的发展；另一方面 一定要提高警惕，防止因贪恋顺境的舒适 而丧失前进的动力，以致消沉，无所作为
第一部分：成亦顺境,败亦顺境
制作人：袁江
2012年12月
不同的生活环境
我来想一想
1.刚才的两组图片分别反映了什么样的成长环境？ 2.如果让你选择，你更愿意生活在什么环境中？
顺境的含义
• 有助于我们成长和发展 的良好环境(逆境？）
顺境的积极作用（成）
• 在顺境中，我们感受到安全和愉悦，我们 安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能 力。
主题：比较自己与父母或长辈的不同成长环 境，感受自己的幸福生活。
活动方式：小组讨论、交流、现场采访等 活动提示：可从教育的发展、生活条件的变 化、社会文化等方面进行探讨。
• 和我们的长辈相比，社会和家庭为我们的 成长创造了良好的物质生活条件，我们现 在是身处顺境之中。我们要珍惜现在的幸 福生活，积极利用有利的条件，时时激励 自己不懈怠，树立远大的生活目标，做一 个积极进取的少年，为自己将来的成功打 下坚实的基础。
• 在顺境里，我Байду номын сангаас做起事来得心应手、如鱼 得水。
顺境成才的哈佛女孩刘亦婷
刘亦婷日记一则：6月3日星期六)――小学时 今天下午,我的好朋友泱泱骑自行车到我家的楼下,叫我去
他们院里学骑自行车.我叫她先上楼来,我安排以下时间,看