阅读短文还原句子解题技巧
中考英语阅读还原解题技巧
②过渡性句子(文章结构)
③注释性句子(上下文逻辑意义)
三、英语阅读还原解题关键三步法：
①通读全文，了解文章整体内容看空前空后句子与句子之间的联系，初步做出选择（找出主旨句，抓住文章结构脉络）
②标记关键词，再次定位选项，将选项放入空白处,看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系（检查所填选项是否符合文章发展和上下文语境）
4英语阅读还原解题方法四
分析选项，正确选项中的关键词一定在原文的前一句或者后一句出现过。例如，如果选项中说the letter，而且这一选项是正确答案，那么原文中的空之前或者空后的句中一定出现过letter这个词或它的同义词。
5英语阅读还原解题方法五
通读全文，了解文章大意。通读答案，找出和文章相对应的关键词。根据文章整体结构、具体内容，结合关键词，将选项填入文中。重点考查逻辑关系和关联结构。研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
六、阅读还原中考真题例析
第二节阅读还原（共5小题；每小题2分，满分10分）
阅读下面的短文，根据短文内容，从短文后方框内的选项中选出能填入文中空白处的最佳选项。（提示：每个选项只用一次，选项中有一项为多余选项）
Now students’English handwriting(书写)gets worse and worse. That makes their teachers feel worried.Is your English handwriting beautiful?65
Ben
On the same day,Sally also got a phone call. The caller told her that a delivery was coming. At one o'clock, a truck stopped in front of Sally's house. The truck driver gave Sally a rope. An animal was tied to the rope. It was a babyelephant！3.________，and it began eating grass.
中考英语任务型阅读之还原句子解题技巧
阅读短文还原句子的文章一般为200—250词左右，设空位置一般为三种：段首、段尾和段中。
根据历年真题的考查可看出考题中段中设空最多，段尾次之，段首最少。
其主要考查：1. 学生能理解故事情节和事件发展顺序。
2. 学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
二、满分技巧1. 解题步骤（1）读选项，画关键词，暗排序。
（2）读文章，找逻辑，抓过渡词。
（3）先易后难来解题。
（4）回读文章定答案。
2. 得分技巧（1）抓住过渡词，看住上下句。
（2）盯紧横线的前后词语。
通过学生对这类题型的解题步骤、思路及技巧的练习和实践，可总结出以下复习策略：1. 养成限时阅读的习惯，提高阅读速度。
培养学生的阅读技能，处理好阅读速度与效率问题。
阅读速度应控制在每篇5分钟，每分钟40—50个词为宜。
2. 注意常考点。
平时练习多注意代词（如it，this，they）、选项的句内关系（如因果、转折）及重现（文章与选项的复现提示）等。
3. 解题技巧通读全文，了解文章大意。
根据文章整体结构、具体内容，并结合关键词，将选项填入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构，研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
1. 如果问题设在段首（1）通常是段落的主题句。
认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找相关的词，推断出主题句。
（2）与后文是并列，转折，因果关系等。
着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词，通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句之间会有某种的衔接手段。
（3）段落间的过渡句。
这时要瞻前顾后找启示，即阅读上一段结尾部分，通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来，并结合下一段内容，看所选的答案是否将两段内容连贯起来。
2. 如果问题设在段尾（1）空白前的一句或两句是重点语句，重点阅读以锁定关键词。
（2）通常是结论，概括性语句。
注意在选项中查找表示结果结论，总结等的信号词，如：Therefore， as a result，thus，hence，in short，to sum up，to conclude，in a word 等词语，选项中也可发现前文的同义词句。
考点50任务型阅读之还原句子-备战2018年中考英语考点一遍过
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1 考点五十 任务型阅读之还原句子
阅读短文还原句子的文章一般为200-250词左右，设空位置一般为三种：段首、段尾和段中。
根据历年真题的考查可看出考题中段中设空最多，段尾次之，段首最少。
其主要考查：
1. 学生能理解故事情节和事件发展顺序。
2. 学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
二、满分技巧
1. 解题步骤
（1）读选项，画关键词，暗排序。
（2）读文章，找逻辑，抓过渡词。
（3）先易后难来解题。
（4）回读文章定答案。
2. 得分技巧
（1）抓住过渡词，看住上下句。
（2）盯紧横线的前后词语。
通过学生对这类题型的解题步骤、思路及技巧的练习和实践，可总结出以下复习策略：
1. 养成限时阅读的习惯，提高阅读速度。
培养学生的阅读技能， 处理好阅读速度与效率问题。
阅读速度应控制在每篇5分钟，每分钟40-50个词为宜。
2. 注意常考点。
平时练习多注意代词（如it ，this ，they ）、选项的句内关系（如因果、转折）及重现（文章与选项的复现提示）等。
3. 解题技巧
通读全文，了解文章大意。
根据文章整体结构、具体内容，并结合关键词，将选项填入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构，研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
1. 如果问题设在段首
（1）通常是段落的主题句。
认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找相关的词，推断出主题句。
还原句子
还原句子针对阅读短文还原句子的考查点，我们总结出此类题型的解题步骤及得分技巧，具体如下：1. 解题步骤（1）读选项，划关键词，暗排序。
（2）读文章，找逻辑，抓过渡词。
（3）先易后难来解题。
（4）回读文章定答案。
2. 得分技巧（1）抓住过渡词，看住上下句。
（2）盯紧横线的前后词语。
通过学生对这类题型的解题步骤、思路及技巧的练习和实践，可总结出以下复习策略：1. 养成限时阅读的习惯，提高阅读速度。
培养学生的阅读技能，处理好阅读速度与效率问题。
阅读速度应控制在每篇5分钟，每分钟40-50个词为宜。
2. 注意常考点。
针对五选四，平时练习多注意代词（如it， this， they）、选项的句内关系（如因果、转折）及重现（文章与选项的复现提示）等。
例子一You may have arguments with your friends, but do you know how to fix a friendship after an argument? Here is some advice:★41_____________Getting other friends into your argument or asking them to decide will only turn your argument into something bigger. So you should keep it between the two of you.★42_____________Sometimes it’s hard to know someone’s feelings over the phone, so invite your friend to your house to talk things through. Talking in the bedroom where you usually play together will remind(使想起)you both of the fun you have together.★43_____________Take it in turns to tell each other why you argued without interrupting(插嘴，打断谈话). It may be a misunderstanding. But if it isn’t, at least you both get everything out.★44_____________But don’t leave it too long before speaking to your friend.★45_____________Remind yourself of all the fun you have together and forgive(原谅)yourA group of frogs（青蛙）were traveling through the woods, and two of them fell into a deep hole. When the other frogs saw how deep the hole was, they told the two frogs that they were almost dead. 41 The other frogs kept telling them to stop, and that they were almost dead. Finally, one of the frogs gave up. He fell down and died.The other frog continued to jump as hard as he could. Once again, the crowd of frogs shouted at him to stop the pain and just die. 42 . When he got out, the other frogs said, "Did you not hear us?" The frog explained to them that he was deaf（聋的）.43This story teaches two lessons:1. 44 .An encouraging(鼓励的) word to someone who is down can lift them up and help them make it through the day. A destructive (毁灭性的) word to someone who is down can be what it takes to kill them.2. 45 . Speak life to those who cross your path. The power of words, it is sometimes hard to understand that an encouraging word can go such a long way. Anyone can speak words that tend to rob（抢劫）another of the spirit to continue in difficult times. Special is the one who will take the time to encourage another."根据短文内容, 选出五个句子填入文中空缺处, 使短文内容完整正确。
中考英语任务型阅读理解之还原句子答题技巧及真题解析
任务型阅读之还原句子阅读短文还原句子的文章一般为200—250词左右，设空位置一般为三种：段首、段尾和段中。
根据历年真题的考查可看出考题中段中设空最多，段尾次之，段首最少。
其主要考查：1.学生能理解故事情节和事件发展顺序。
2.学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
【得分要点】1.解题步骤（1）读选项，画关键词，暗排序。
（2）读文章，找逻辑，抓过渡词。
（3）先易后难来解题。
（4）回读文章定答案。
2.得分技巧（1）抓住过渡词，看住上下句。
（2）盯紧横线的前后词语。
通过学生对这类题型的解题步骤、思路及技巧的练习和实践，可总结出以下复习策略：1.养成限时阅读的习惯，提高阅读速度。
培养学生的阅读技能，处理好阅读速度与效率问题。
阅读速度应控制在每篇5分钟，每分钟40—50个词为宜。
2.注意常考点。
平时练习多注意代词（如it，this，they）、选项的句内关系（如因果、转折）及重现（文章与选项的复现提示）等。
3.解题技巧通读全文，了解文章大意。
根据文章整体结构、具体内容，并结合关键词，将选项填入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构，研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
1.如果问题设在段首（1）通常是段落的主题句。
认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找相关的词，推断出主题句。
（2）与后文是并列，转折，因果关系等。
着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词，通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句之间会有某种的衔接手段。
（3）段落间的过渡句。
这时要瞻前顾后找启示，即阅读上一段结尾部分，通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来，并结合下一段内容，看所选的答案是否将两段内容连贯起来。
2.如果问题设在段尾（1）空白前的一句或两句是重点语句，重点阅读以锁定关键词。
（2）通常是结论，概括性语句。
注意在选项中查找表示结果结论，总结等的信号词，如：Therefore，as a result，thus，hence，in short，to sum up，to conclude，in a word等词语，选项中也可发现前文的同义词句。
武汉市中考语文 句子还原 解答技巧
武汉市中考语文句子还原解答技巧
武汉市中考语文中的句子还原题，主要考察学生对于段落和句子结构的理解和组织，以下是一些解答这类题目的技巧：
1.理解段落大意：首先，需要理解整个段落的核心思想和主要内容。
这有助
于你了解句子在段落中的作用和位置。
2.找出句子的逻辑关系：句子与句子之间通常存在逻辑关系，如因果、转折、
顺序等。
分析这些关系可以帮助确定句子的正确位置。
3.注意关联词和指示词：一些关联词（如“虽然”、“但是”、“而且”）
和指示词（如“这”、“那”、“他”）可以提供句子间的线索，帮助确定句子的正确位置。
4.先易后难：如果遇到困难，可以先从简单的句子开始还原，再逐渐处理更
复杂的句子。
5.检查通顺度：在还原句子后，需要整体阅读段落，确保句子的添加没有导
致段落语义不通或逻辑混乱。
6.多做练习：练习是提高解题能力的关键。
可以通过多做相关题目，熟悉题
型，积累经验和技巧。
7.注意细节：在解题过程中，要注意标点符号的使用，因为标点符号可以帮
助确定句子的开始和结束。
同时，还要注意单词的拼写和语法结构，确保句子在语法上是正确的。
以上是解答句子还原题的一些技巧，通过不断地练习和应用这些技巧，可以提升解题能力。
句子还原型阅读理解的解题技巧精选全文
可编辑修改精选全文完整版句子还原型阅读理解的解题技巧宫国晶一.首段设空以及段落小标题设空1.段首一般是文章的主题句、段落的过渡句或支撑前文某一观点的句子。
在段首设空时，需要阅读后文的内容，找出关键词或关键句，推断出主题。
段落小标题也可以采用此方法进行作答。
2.段落过渡词推断法。
需要瞻前顾后找提示，结合上下两段的内容，选出能将两段内容连贯起来的答案。
3.结合与后文关系推断。
设空处与后文是并列、转折或因果关系等时，要着重阅读后文第一、二句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词。
二.段中设空该句通常起承上启下的作用，需要考生着重上下文查找线索，分析句子之间的逻辑关系及连贯性，锁定选项。
1.人称代词和指示代词法。
明确文中人称代词、指示代词或不定代词所指代的具体内容。
2.逻辑关系词法。
在做段中设空的试题时，要注意句中和备选项中一些特殊的词，如表示递进、顺承、转折、并列等。
3.结合前文或后文陈述法。
若设空在段中，可采用判断后句是否是对前句的举例说明或补充说明的方法来解题。
三.段尾设空1.寻找总结性标志词，句子是段落性、概括性的语句时，需要查找表示结果、结论、总结等的标志词汇，如：therefore,as a result 等。
此外，选项也可能出现前文的同义词句。
2.锁定上下文的关键词。
对空格前1-2句重点阅读，锁定关键词；明确全段在讲述的内容，或引出下段内容。
当所选答案是引出下段的内容时，在选项中找不出与前段之间的关联，此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。
认真阅读下一段开头几句，看是否与备选答案紧密衔接。
阅读还原句子
阅读还原句子解题技巧通读全文，了解文章大意。
通读答案，找出和文章相对应的关键词。
根据文章整体结构、具体内容，并结合关键词，将选项填入文中。
将所选答案代入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构。
研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
1. 如果问题设在段首（1）通常是段落的主题句认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找相关的词，推断出主题句（2）与后文是并列，转折，因果关系等。
着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词，通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句之间会有某种的衔接手段。
（3）段落间的过渡句。
这时要瞻前顾后找启示，即阅读上一段结尾部分，通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来，并结合下一段内容，看所选的答案是否将两段内容连贯起来。
2. 如果问题设在段尾（1）空白前的一句或两句是重点语句，重点阅读以锁定关键词。
（2）通常是结论，概括性语句注意在选项中查找表示结果结论，总结等的信号词。
Therefore, as a result, thus, hence, in short, to sum up, to conclude, in a word等词语，选项中也可发现前文的同义词句。
（3.）与前文是转折或对比关系此时要注意在选项中查找表示转折对比的关联词，同时注意选项中所讲内容是否与前文在同一主题上形成对立，对比关系。
（4.）与前文是并列或排比关系在这种情况下，通常是该段落要求补全说明本段主题的其他细节，因此，根据段落一致性原则，在原文和选项中找到相关的特征词，通常选项中会出现表示并列或递进关系的关联词或与前文类似的句式结构，或出现同义词等其他线索。
（5.）所选答案是引出下一段的内容如果在选项中找不出与前文之间的关联，此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接。
认真阅读下一段开头几句，看是否与选项的最后一句紧密连接起来（6.）如果第一段的段尾是空白，要认真阅读，看此处是细节还是主题通常文章第一段要提出文章的主题，如果在段尾提出主题，会用一些信号词如转折词引出来，正确答案应有这样的特征词。
阅读还原技巧点拨
阅读还原技巧点拨一、题型特点在近两年各省中考试题阅读理解中，出现了这样一种题型—阅读还原。
阅读还原类题目常见的形式：在一段200–300词的短文中留出四、五个空白，要求考生从所给的五个或六个选项中选出正确答案，补全短文，使短文意思通顺、前后连贯。
这类题目中空白处需填的选项常常是表示过渡、总结或转折性的句子，段首段尾一般不留空，并且做错一题很可能导致全盘皆输。
二、考核内容纵观各选项与文中空白，此题型主要考查：1、细节与细节的关系：一般空白出现在文章中间，主要考文中句子与句子之间的关系。
2、主题与细节的关系：答案线索一般就在挖空的那一段中寻找。
3、大主题与小主题的关系：一般需要通读全文寻找答案，首先必须明确文章大意。
三、技巧点拨解答阅读还原题的关键在于理解文章大意，理清逻辑关系，研究选项内容。
即“读懂文章、读懂逻辑、读懂选项”。
1、读懂文章。
如果是记叙文，在通读全文后应了解故事的主人公、主要情节以及故事的发展过程；如果是说明文，就要弄清楚文章的说明对象、说明顺序；议论文则要明确作者的论点及如何论证论点。
2、读懂逻辑。
明确文章的大体内容后，首先要理清文章的逻辑关系。
例如：记叙文通常以时间的发展为线索，说明文往往以“总—分—总”或“并列式”的结构来说明问题，而议论文常以“总—分”或“分—总”的形式出现。
作者把某句放在它所在的位置一定是有道理的，通常是不能随意更改的；其次要弄清各段之间是如何过渡、如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。
文章中的起始句、过渡句、结尾句以及各段的主旨句尤为重要，它们即“路标句”。
找到了路标，题目做起来就会简单很多。
3、读懂选项。
有的同学会困惑，看似凌乱的选项该如何读懂？其实快速解决这类题目的秘诀就在于读懂选项。
选项中通常会出现两种句子，一种是支撑文章的细节句，一种是概括文章的主题句。
细节句使文章更加丰富，使故事情节更流畅；主题句让读者快速了解主旨，辅助读者阅读，通常与文章的细节无直接联系。
[荐]中考英语题型-阅读还原句子解题指导
![[荐]中考英语题型-阅读还原句子解题指导](https://img.taocdn.com/s3/m/8f961928a1c7aa00b42acbd4.png)
中考英语题型-阅读还原句子解题指导一、题型概述阅读还原题是近两年中考中出现的新题型，它是一种补全阅读类型。
此类阅读着重考查学生的分析，理解和谋篇布局能力。
学生只有读懂全文，理清上下文逻辑关系，方能互相匹配，对号入座。
二、技巧点拨本题主要考查文章上下文之间的逻辑关系，主要可分为：因果、总分、转折、解释、平列、顺序、层递等。
三、设空类型1.主旨句：标题类，主题句类；2.过渡性句子：篇章结构；3.细节注释性句子：上下文逻辑意义。
四、解题步骤：1.通读全文，尤其是文章的开始部分，明确文章的基本话题和主要内容。
2.阅读选项，根据选项中句子的句意或者句子后面的标点符号来判断该句在文章中的可能位置。
3.仔细阅读空前空后，寻找并划出关键词。
根据关键词，联系选项，基本确定需要填入句子的内容。
4. 通读填入句子后的文章，再次确认文章内容、语言、结构上是否符合逻辑。
五、注意事项（一）注意关键词1.词汇复现复现是指在文章不同位置对同一个概念进行重复描述。
包括原词复现、同义词复现、近义词复现、反义词复现和派生词复现等。
2.同范畴词同范畴词是指跟此词汇相关或同一领域的词汇在文章中共同出现，达到语义衔接的目的。
可以在选项中找到与此词汇最接近的词，从而达到快而准。
一般来说，上下文中词汇联系越接近，上下文的衔接关系越紧密。
3.代词提示代词出现频率极高，用来指代前面出现的名词和形容词概念，巧妙利用这样的指代关系和根据代词和单复数差异可以准确而快速解题。
常用代词：your..., mine，myself，that，both，every, anybody，none，who，what 等。
（二）注意逻辑关系：找准文章衔接词，理清空格与上下文之间的逻辑关系。
1.并列关系first，then/next；for one thing, for another thing等；2.递进关系too, also, besides, what’s more, not…but, not only…but also...等；3.解释例证关系for example, in fact, actually, in other words/that’s to say...等；4.因果关系because, because of, for, as, since, so, so that, as a result等；5.对比转折关系however, yet, while, or, instead等；6.概括归纳关系in short, generally speaking, in general, in a word等。
浅谈英语阅读理解句子还原题做答对应策略
浅谈英语阅读理解句子还原题做答对应策略1. 引言1.1 引言英语阅读理解句子还原题是英语阅读理解题型中的一种常见题型，也是考查学生对文章内容理解能力的重要方式。
句子还原题要求学生根据文章内容和语墅逻辑关系，将一段混乱的句子重新排列组合成通顺、连贯的语段。
这种题型在考试中往往是学生们比较容易出错的题目之一，也是需要一定技巧和方法来解答的题型。
在做英语阅读理解句子还原题时，学生需要注意文章的逻辑结构和语墅逻辑关系，正确把握句子之间的逻辑连接，从而准确地将句子还原成完整的语意清晰的文章段落。
学生还需要结合文章的主题和中心思想，把握文章的重点和要点，以便更好地理解句子的含义，从而正确地进行句子还原。
英语阅读理解句子还原题是考查学生对英语文章理解能力的一种有效方式，通过做这种题型，不仅可以提高学生的语墅理解能力，还可以帮助学生更好地理解文章内容和把握文章的主题和要点。
希望学生们能够在备考英语阅读理解时，多加练习这种题型，提高自己的英语阅读能力。
2. 正文2.1 什么是英语阅读理解句子还原题英语阅读理解句子还原题是指在一篇文章中，有一些段落被打乱了顺序，需要根据上下文和逻辑关系将这些段落重新排列成完整的意思。
这类题目在英语阅读理解中比较常见，考察考生对文章内容和逻辑结构的理解能力。
为了做好英语阅读理解句子还原题，考生应该首先仔细阅读所有给出的句子，理解它们之间的逻辑关系。
然后可以根据上下文的线索和关键词来判断句子之间的逻辑顺序。
在排列句子的过程中，考生还应该注意段落之间的衔接，确保句子之间的逻辑关系和过渡自然流畅。
2.2 英语阅读理解句子还原题的特点1. 多选项：通常每道句子还原题都会给出多个选项，考生需要选择正确的选项来完整还原原文中的段落或文章。
2. 逻辑关联性强：句子还原题要求考生通过理解文中的逻辑关系来正确还原句子的顺序，考察考生对文章结构和逻辑关系的理解能力。
4. 难度较高：句子还原题相对于其他题型来说，难度较大，需要考生具备较强的语言理解能力和逻辑思维能力。
浅谈英语阅读理解句子还原题做答对应策略
浅谈英语阅读理解句子还原题做答对应策略在英语学习中，阅读理解是一个非常重要的技能。
而阅读理解句子还原题，是其中一个需要学生掌握的技巧。
本文将通过对阅读理解句子还原题的分析，介绍在做答时应该采取的对应策略。
1. 理解文章的主旨在做阅读理解句子还原题时，首先要理解整篇文章的主旨。
只有了解文章的大意，才能更好地理解每一个句子，并将它们正确地还原到原文中。
所以在做题时，要先通读全文，理清文章的中心思想和主要论点。
2. 学会预测在阅读理解时，学会根据上下文和语境进行预测。
很多时候，句子还原题的选项中会有很多与原文意思相关的词汇和句子结构。
通过对上下文的理解和猜测，可以更好地判断正确答案。
所以在做答时，要根据前后句的逻辑关系和句子结构，对选项进行推测，找出最符合语境的答案。
3. 注意词语的转换在阅读理解句子还原题中，很多时候需要学生对不同表达方式的词汇进行转换。
所以在做答时，要注意选项中词语的转换，有时候同义词或同一词汇的不同形式可能是正确答案。
同时也要注意一些代词和指示词的转换，例如it, this, that等词在原文和选项中可能会有不同的表示方式。
4. 逻辑关系的判断在阅读理解句子还原题中，很多时候需要学生根据上下文的逻辑关系进行判断。
所以在做答时，要考虑选项与原文的逻辑关系，比较选项中的句子与前后句的逻辑关系是否合理，将句子还原到原文中的位置。
5. 多练多做要多练习多做阅读理解句子还原题。
只有通过大量的练习，才能更好地掌握这一技巧。
可以选择一些真题或模拟题进行练习，不断总结经验和提高答题能力。
在做答阅读理解句子还原题时，需要有一定的英语基础和语境理解能力，同时还需要注重细节、逻辑和词汇的转换。
通过不断的练习和总结，相信大家一定能够掌握这一技巧，提高阅读理解的能力。
2023年中考英语三年中考两年模拟复习学案：任务型阅读之任务型阅读之还原句子(解析+原卷版 )
第二十六讲任务型阅读之还原句子备考2023年中考英语三年中考两年模拟复习学案阅读短文还原句子的文章一般为200—250词左右，设空位置一般为三种：段首、段尾和段中。
根据历年真题的考查可看出考题中段中设空最多，段尾次之，段首最少。
其主要考查：1. 学生能理解故事情节和事件发展顺序。
2. 学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
1. 解题步骤（1）读选项，画关键词，暗排序。
（2）读文章，找逻辑，抓过渡词。
（3）先易后难来解题。
（4）回读文章定答案。
2. 得分技巧（1）抓住过渡词，看住上下句。
（2）盯紧横线的前后词语。
通过学生对这类题型的解题步骤、思路及技巧的练习和实践，可总结出以下复习策略：1. 养成限时阅读的习惯，提高阅读速度。
培养学生的阅读技能，处理好阅读速度与效率问题。
阅读速度应控制在每篇5分钟，每分钟40—50个词为宜。
2. 注意常考点。
平时练习多注意代词（如it，this，they）、选项的句内关系（如因果、转折）及重现（文章与选项的复现提示）等。
3. 解题技巧通读全文，了解文章大意。
根据文章整体结构、具体内容，并结合关键词，将选项填入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构，研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。
1. 如果问题设在段首（1）通常是段落的主题句。
认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找相关的词，推断出主题句。
（2）与后文是并列，转折，因果关系等。
着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词，通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句之间会有某种的衔接手段。
（3）段落间的过渡句。
这时要瞻前顾后找启示，即阅读上一段结尾部分，通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来，并结合下一段内容，看所选的答案是否将两段内容连贯起来。
2. 如果问题设在段尾（1）空白前的一句或两句是重点语句，重点阅读以锁定关键词。
（2）通常是结论，概括性语句。
中考英语阅读理解之还原句子解题技巧
中考英语阅读理解之还原句子解题技巧
还原句子解题技巧是指根据文章片段中给出的信息，来还原出完整的句子，从而理解文章的意思。
以下是还原句子解题技巧：
1.注意时态和语态：根据文章中的时间和动词形式来确定还原
句子的时态和语态。
2.逻辑关系：利用文章片段中的逻辑关系和关键词来确定还原
句子的位置和含义。
3.词性和语法：根据文章片段中给出的单词和短语的词性和语
法来确定还原句子的结构和意义。
4.自然顺序：根据文章的自然顺序和多余的信息来确定还原句
子的顺序。
5.上下文：根据文章片段中的上下文关系和内容来理解句子的
含义和作用。
6.学习常见句型：掌握常见的句型结构，例如主语+谓语+宾语，以及条件句、比较句等。
7.反复阅读：多次阅读文章片段，理解上下文的含义和关系，
分析文章结构和意义，从而还原出完整的句子。
中考英语阅读还原解题技巧
中考英语阅读还原解题技巧一、题型概述阅读还原题，也称为阅读填空题或信息匹配题，是一种常见的中考英语阅读题型。
这种题型要求考生在理解文章内容的基础上，根据问题要求，从所提供的选项中选出正确的信息，填入空白处，使文章内容完整。
二、解题技巧1.快速浏览文章，把握大意在开始做题之前，首先要快速浏览文章，了解文章的主题、大意和结构。
这样可以对文章有一个整体的把握，为后续的细节理解和信息匹配做好铺垫。
2.仔细阅读问题，明确要求在把握文章大意后，需要仔细阅读问题，明确题目要求。
问题中通常会给出需要填入的信息和对应的空白位置，考生需要特别注意这些细节。
3.寻找线索，定位信息在阅读文章时，要注意寻找与问题相关的线索，如关键词、时间、地点等。
这些线索可以帮助考生快速定位到相关信息的位置。
4.对比选项，筛选答案找到相关信息后，需要将选项与原文进行对比，筛选出符合题意的答案。
在对比时，要注意选项中的细节和表述方式，以确定是否与原文一致。
5.谨慎判断，避免疏漏在选择答案时，要谨慎判断，避免疏漏。
对于不确定的选项，可以进行标记或留空，等完成所有题目后再回头检查。
6.检查答案是否符合逻辑完成所有答案选择后，最后一步是检查答案是否符合逻辑。
检查时要关注答案与文章内容是否相符、答案之间是否有冲突等。
如发现问题，应及时调整答案。
三、注意事项1.把握时间，合理分配在考试过程中，时间是非常宝贵的资源。
考生需要合理分配时间，尽可能在有限的时间内完成更多的题目。
建议考生在平时练习时注意提高阅读速度和信息匹配能力。
2.注意词汇积累阅读还原题中常常涉及一些特定的词汇或表达方式，考生需要在平时注重词汇的积累。
对于一些常见的高频词汇和短语，考生应该熟练掌握其含义和用法。
3.提高阅读理解能力阅读理解能力是解答阅读还原题的基础。
考生需要通过大量的阅读练习来提高自己的阅读理解能力，培养快速抓住文章主旨和细节的能力。
4.锻炼信息筛选和匹配能力在解答阅读还原题时，考生需要具备快速筛选和匹配信息的能力。
浅谈英语阅读理解句子还原题做答对应策略
浅谈英语阅读理解句子还原题做答对应策略在英语阅读理解中，句子还原题是常见的一种题型。
句子还原题要求考生根据文章的内容和语墅逻辑，将所给的乱序句子按照文章的原文顺序进行排序。
这种题型对考生的英语语墅逻辑和词语搭配能力有很高的要求。
针对这种题型，考生需要通过一些策略来做答，下面就来浅谈一下英语阅读理解句子还原题做答对应策。
首先要理解文章内容做好句子还原题首先要理解文章的内容。
因为句子还原题是要求根据文章整体的逻辑来排序句子，所以对整篇文章的理解是至关重要的。
在答题之前要认真阅读全文，对文章的主旨和主要论点有一个清晰的把握。
同时对于文章中的重点段落和论据也要有所留意。
只有深刻理解文章的内容，才能对句子进行正确的排序。
其次注意句子间的逻辑关系在做句子还原题时，考生需要注意句子之间的逻辑关系。
英语文章的句子之间往往是有着明确的逻辑关系的，包括因果关系、对比关系、转折关系等。
理解句子之间的逻辑关系，可以帮助考生更准确地判断句子的先后顺序。
还需要注意各句子的语境和语法句子还原题中的句子通常是乱序的，考生需要根据语境和语法来判断句子的先后顺序。
语境是指句子所处的环境，通过理解句子所涉及的内容和上下文的联系来确定句子的位置。
语法则是指句子的结构和词语搭配，通过分析句子的语法结构和词语的逻辑关系来确定句子的先后顺序。
在做答句子还原题时，可以采取以下策略：1. 首先快速浏览全文，了解全文的主旨和大意。
2. 仔细阅读每个句子，分析句子的内容和语境，理解句子的逻辑关系。
3. 根据句子间的逻辑关系和语境，尝试将句子进行初步排序。
4. 检查句子的语法和词语搭配，确认句子的先后顺序是否合理。
5. 最后再次阅读全文，验证句子的排序是否符合文章的逻辑结构。
通过以上策略，考生可以更加有条理地应对句子还原题，提高答题的准确性和效率。
平时的英语阅读训练也是非常重要的。
通过大量的英语阅读练习，可以提高自己的英语语境和语法能力，从而更好地应对句子还原题。
武汉市中考语文 句子还原 解答技巧
武汉市中考语文句子还原解答技巧1.句子还原题一般会给出一个打乱顺序的文章段落，要求学生按照逻辑顺序重新排列句子。
2.句子还原题考查学生的语言组织能力和逻辑思维能力。
3.解答句子还原题时，要注意句子间的逻辑关系，如因果关系、时间顺序等。
4.在解答句子还原题时，可以先寻找句子中的连词、代词等线索，帮助确定句子之间的逻辑关系。
5.句子还原题的难点在于需要学生对文章整体结构有一个清晰的认识，能够准确理解句子之间的逻辑关系。
6.对于较长的句子还原题，可以尝试将句子分成段落，然后再对段落内的句子进行排序。
7.在解答句子还原题时，可以借助排除法来缩小答案范围，逐步确定正确答案。
8.句子还原题需要考生有较强的语言综合能力和归纳总结能力。
9.解答句子还原题时，要注意句子之间的逻辑关系，如因果关系、转折关系等。
10.句子还原题可以帮助学生提高语言组织能力和逻辑思维能力。
11.在解答句子还原题时，要注意句子中的指代关系，正确理解代词、名词等词语的指代对象。
12.句子还原题常常考查学生对语言逻辑关系的理解和分析能力。
13.解答句子还原题时，要仔细分析每个句子的内容和意义，确定其在文章中的位置。
14.句子还原题的解答过程中，要注意句子之间的逻辑连接和衔接，确保整段文章通顺。
15.在解答句子还原题时，可以根据句子的语法结构和词语搭配等特点进行排序。
16.句子还原题要求考生按照文章的逻辑顺序重新排列给出的句子。
17.解答句子还原题时，要注意句子的语法结构和语言表达方式，以确保句子排列的合理性。
18.句子还原题需要考生有一定的阅读理解能力和文章整体把握能力。
19.在解答句子还原题时，可以利用上下文的信息和句子的语义信息来推理句子之间的关系。
20.句子还原题考查学生对于文章结构和内容组织的掌握程度。
21.解题时要注意将各个句子按照时间、空间或逻辑关系进行排序。
22.首先要把握文章的大意，明确文章的主题和要表达的观点。
23.多练习句子还原题，培养对语言逻辑的感觉。
阅读短文还原句子解题技巧
阅读短文还原句子解题技巧(总52页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除阅读短文还原句子是中考题型中最年轻的题型，即2010年北京英语考试中的新题型，一般有200-250个单词左右，为5选4的题型。
设空位置一般为三种：段首、段尾和段中。
根据2010年-2012年各区县一模、二模及真题中此类题型的考查，可看出考题中段中设空最多，段尾次之，段首最少。
另外，从2013年各区一模题来看设空也符合上述出题规律。
根据对2013年考试说明及课标中“读”的七级要求第5条和第6条的分析，总结出此类试题主要考查：1. 学生能理解故事情节和事件发展顺序。
2. 学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
根据以上分析得出此类试题考查的文体主要为记叙文。
我们都知道记叙文的六要素为：时间、地点、人物、起因、经过和结果。
因此，根据记叙文常见的写作顺序，可知其解题思路主要为时间顺序、动作顺序和故事发展顺序。
此外，关注段落中各句子之间的逻辑关系，主要为：并列、转折、因果关系及其它关系（包括单词重复、代词指代、排比句式等）。
针对阅读短文还原句子的考查点，我们总结出此类题型的解题步骤及得分技巧，具体如下：1. 解题步骤（1）读选项，划关键词，暗排序。
（2）读文章，找逻辑，抓过渡词。
（3）先易后难来解题。
（4）回读文章定答案。
2. 得分技巧（1）抓住过渡词，看住上下句。
（2）盯紧横线的前后词语。
通过学生对这类题型的解题步骤、思路及技巧的练习和实践，可总结出以下复习策略：1. 养成限时阅读的习惯，提高阅读速度。
培养学生的阅读技能，处理好阅读速度与效率问题。
阅读速度应控制在每篇5分钟，每分钟40-50个词为宜。
2. 注意常考点。
针对五选四，平时练习多注意代词（如it， this， they）、选项的句内关系（如因果、转折）及重现（文章与选项的复现提示）等。
解题技巧通读全文,了解文章大意.通读答案,找出和文章相对应的关键词.根据文章整体结构、具体内容,并结合关键词,将选项填入文中. 将所选答案代入文中,再次通读全文,重点考查逻辑关系和关联结构.研究多余选项,确定排除理由,最终确定答案.1. 如果问题设在段首（1）通常是段落的主题句认真阅读后文内容,根据段落一致性原则,查找相关的词,推断出主题句（2）与后文是并列,转折,因果关系等.着重阅读后文第一两句,锁定线索信号词,然后在选项中查找相关特征词,通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的,因此这两句之间会有某种的衔接手段.（3）段落间的过渡句.这时要瞻前顾后找启示,即阅读上一段结尾部分,通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来,并结合下一段内容,看所选的答案是否将两段内容连贯起来.2. 如果问题设在段尾（1）空白前的一句或两句是重点语句,重点阅读以锁定关键词.（2）通常是结论,概括性语句注意在选项中查找表示结果结论,总结等的信号词.Therefore, as a result, thus, hence, in short, to sum up, to conclude, in a word等词语,选项中也可发现前文的同义词句.（3.）与前文是转折或对比关系此时要注意在选项中查找表示转折对比的关联词,同时注意选项中所讲内容是否与前文在同一主题上形成对立,对比关系.（4.）与前文是并列或排比关系在这种情况下,通常是该段落要求补全说明本段主题的其他细节,因此,根据段落一致性原则,在原文和选项中找到相关的特征词,通常选项中会出现表示并列或递进关系的关联词或与前文类似的句式结构,或出现同义词等其他线索.（5.）所选答案是引出下一段的内容如果在选项中找不出与前文之间的关联,此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接.认真阅读下一段开头几句,看是否与选项的最后一句紧密连接起来（6.）如果第一段的段尾是空白,要认真阅读,看此处是细节还是主题通常文章第一段要提出文章的主题,如果在段尾提出主题,会用一些信号词如转折词引出来,正确答案应有这样的特征词.【2011北京】七、阅读短文，根据短文内容，从文后的五个选项中选出能填入空白处的最佳选项，选项中有一项为多余选项。
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阅读短文还原句子是中考题型中最年轻的题型，即20XX年北京英语考试中的新题型，一般有200-250个单词左右，为5选4的题型。
设空位置一般为三种：段首、段尾和段中。
根据20XX年-20XX年各区县一模、二模及真题中此类题型的考查，可看出考题中段中设空最多，段尾次之，段首最少。
另外，从20XX年各区一模题来看设空也符合上述出题规律。
根据对20XX年考试说明及课标中“读”的七级要求第5条和第6条的分析，总结出此类试题主要考查：1. 学生能理解故事情节和事件发展顺序。
2. 学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系。
根据以上分析得出此类试题考查的文体主要为记叙文。
我们都知道记叙文的六要素为：时间、地点、人物、起因、经过和结果。
因此，根据记叙文常见的写作顺序，可知其解题思路主要为时间顺序、动作顺序和故事发展顺序。
此外，关注段落中各句子之间的逻辑关系，主要为：并列、转折、因果关系及其它关系（包括单词重复、代词指代、排比句式等）。
针对阅读短文还原句子的考查点，我们总结出此类题型的解题步骤及得分技巧，具体如下：1. 解题步骤（1）读选项，划关键词，暗排序。
（2）读文章，找逻辑，抓过渡词。
（3）先易后难来解题。
（4）回读文章定答案。
2. 得分技巧（1）抓住过渡词，看住上下句。
（2）盯紧横线的前后词语。
通过学生对这类题型的解题步骤、思路及技巧的练习和实践，可总结出以下复习策略：1. 养成限时阅读的习惯，提高阅读速度。
培养学生的阅读技能，处理好阅读速度与效率问题。
阅读速度应控制在每篇5分钟，每分钟40-50个词为宜。
2. 注意常考点。
针对五选四，平时练习多注意代词（如it， this， they）、选项的句内关系（如因果、转折）及重现（文章与选项的复现提示）等。
解题技巧通读全文,了解文章大意.通读答案,找出和文章相对应的关键词.根据文章整体结构、具体内容,并结合关键词,将选项填入文中. 将所选答案代入文中,再次通读全文,重点考查逻辑关系和关联结构.研究多余选项,确定排除理由,最终确定答案.1. 如果问题设在段首（1）通常是段落的主题句认真阅读后文内容,根据段落一致性原则,查找相关的词,推断出主题句（2）与后文是并列,转折,因果关系等.着重阅读后文第一两句,锁定线索信号词,然后在选项中查找相关特征词,通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的,因此这两句之间会有某种的衔接手段. （3）段落间的过渡句.这时要瞻前顾后找启示,即阅读上一段结尾部分,通常正确答案与上一段结尾有机地衔接起来,并结合下一段内容,看所选的答案是否将两段内容连贯起来.2. 如果问题设在段尾（1）空白前的一句或两句是重点语句,重点阅读以锁定关键词.（2）通常是结论,概括性语句注意在选项中查找表示结果结论,总结等的信号词.Therefore, as a result, thus, hence, in short, to sum up, to conclude, in a word等词语,选项中也可发现前文的同义词句.（3.）与前文是转折或对比关系此时要注意在选项中查找表示转折对比的关联词,同时注意选项中所讲内容是否与前文在同一主题上形成对立,对比关系.（4.）与前文是并列或排比关系在这种情况下,通常是该段落要求补全说明本段主题的其他细节,因此,根据段落一致性原则,在原文和选项中找到相关的特征词,通常选项中会出现表示并列或递进关系的关联词或与前文类似的句式结构,或出现同义词等其他线索.（5.）所选答案是引出下一段的内容如果在选项中找不出与前文之间的关联,此时可考虑与下一段开头是否有一定的衔接.认真阅读下一段开头几句,看是否与选项的最后一句紧密连接起来（6.）如果第一段的段尾是空白,要认真阅读,看此处是细节还是主题通常文章第一段要提出文章的主题,如果在段尾提出主题,会用一些信号词如转折词引出来,正确答案应有这样的特征词.【2011北京】七、阅读短文，根据短文内容，从文后的五个选项中选出能填入空白处的最佳选项，选项中有一项为多余选项。
（共8分，每小题2分）Kenny and Bobbi McCaughey live in Iowa. They have a big family. Mikayla is the oldest child in the family. She is six years old. The other children are Brandon, Joel, Kelsey, Kenny. Natalie, Alexis and Nathan. They are all five years old. Why are they all the same age? __6l_They are septuplets!It is hard work to look after seven babies at the same time, 62_. In the beginning, many people helped them. They helped to feed, clean, and dress the babies. Every week, the septuplets used about 170 diapers (尿布) ! _63 .Now the children are older. The septuplets started school this year. But they go to school at home, like their big sister, Mikayla. When Mikayla was ready for school, Kenny and Bobbi decided to teach her at home. 64 . Now Bobbi is the teacher for all eight of her children.A. They drank a lot of milk, tooB. Because they were born togetherC. Last year, Bobbi was Mikayla's teacherD. Kenny and Bobbi are interested in cookingE. But Kenny and Bobbi didn't look after them alone61. 正确答案B. 我们发现有关键词"Born"与age、five years old相呼应。
再看空格的前两句内容提到They are all five years old. Why are they all the same age? 结合常理我们能够得到他们应该是同时出生的。
分析五个选项，排除不符合前后文意思内容的选项。
再通过后文说They are septuplets!(七胞胎)第二个选项明显符合先后文的因果关系，故选B。
62. 正确答案E.先看单词，look after复现。
看空的前后，前文说同时照顾七个宝宝是个艰辛的工作，后文说起初有很多人帮助他们。
前后逻辑是相反的，所以中间应该有转折。
再看选项，把各个选项实在带入只有E符合前后行文顺序其它的内容均与该空无关，故选E。
63. 正确答案A. 首先注意关键词they 的指代，前文说到他们每天需要大量的尿布，而把所有选项带入后发现只有A选项与原文空格位置逻辑顺序相符。
故选A。
其他选项与前文所描述内容不能有效联系，所以不选。
64. 正确答案C.关键词复现：Bobbi和关键词替换原文中的teach与选项中的teacher,从逻辑看，带入C，去年Bobbi 是Mikayla的老师，与下文现在她是所有孩子的老师成顺承关系。
同时注意空格后一句的内容。
把选项C带入前后文所描述的内容一致。
故选C。
其它选项与本题前后内容描述不一致逻辑不一致，故不选。
（2011桂林）CA hobby can be almost anything that a person likes to do in his spare time. Hobbyists raise pets, watch birds, paint pictures, play the piano and grow flowers. 66 They collect everything from books to butterflies and from boxes to stamps.People take up hobbies because these activities offer enjoyment, friendship and relaxation. Hobbies help people relax after a long time of hard work, and provide a balance (平衡) between work and play. Hobbies offer interesting activities for the old. Some hobbies can make a child grow as a person, develop his interest and help him learn new skills. 67 Doctors have found that hobbies are useful in helping patients (病人) recover (恢复) from illness. Hobbies give patients who can’t move around something to do, and provide interests that keep them from thinking about themselves. Many hospitals treat (治疗) patients by having them take up interesting hobbies. 68In early times, most people were too busy making a living to have many hobbies. But some persons who had spare time did enjoy hobbies. 69 People today have more time than ever before for hobbies. Machines have now reduced much time that people must spend on their jobs.70 Those who have developed hobbies never need to worry about what to do with their newly-found free time hours.Sir William Osler, a famous Canadian doctor expressed the value (价值) of hobbies by saying, “No man is really happy or safe without a hobby.”请根据以上内容，从下列五个选项中选择适当的句子还原到短文中，使短文完整与正确。