山西科学技术出版社综合实践活动研究性学习三年级下册教案
三年级下册研究性学习教案
目录案例1新学期开始了 ........................................................ 错误!未定义书签。
1、寒假见闻 ................................................................... 错误!未定义书签。
2、新学期的打算 (2)案例2 风 ..................................................................... 错误!未定义书签。
3、我们知道的风 (3)4、风的利用 (4)案例3 光的游戏 ........................................................... 错误!未定义书签。
5、光线游戏 (5)6、影子的游戏 (6)7.颜色游戏 (7)案例4 节日 (8)8.春天的节日 (8)9．夏天的节日 (10)案例5粮食 (11)10．粮食知多少 (11)11、食品调查 (12)案例6 环保设计 (13)12、垃圾箱 (13)13、环境保护棋 ............................................................. 错误!未定义书签。
三年级研究教案2、新学期的打算活动目标：1.通过指导学生制定科学而合理的学期计划活动，有意识地引导学生客观地认识和评价自己，从而为自己指定一个切实可行的奋斗目标，并准备为此目标付出行动。
2.通过在研究中体验计划的制定过程，感受研究性学习的方法和过程。
活动过程：一.激趣导入一年之计在于春。
在新的一年，同学们有何新的打算吗？今天，我们就来交流这个话题。
二.活动过程1.想一想：上学期，在老师和同学的帮助下，你一定在许多方面取得了进步，但也还会有不足。
上学期你取得了哪些成绩，才存在那些不足？2.说一说：在小组之间交流一下自己在新学期的打算。
小学三年级下册《综合实践活动》教案全册
主题一：校园安全【教学目的】1．结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育；2．学习安全知识，学习文明行为；3．在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学重点】结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育。
【教学难点】在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。
【教学准备】安全知识，关于安全方面的事例。
【教学时数】一课时【教学过程】一、激趣导入。
各位同学：一（1）班《校园安全》爱心主题班会现在开始。
二、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。
1．同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。
你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。
每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。
当我迈着轻快的步伐来到学校。
我们知道新的一天开始了。
2．校园就像一个家，安全文明靠大家。
平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。
3．上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。
这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。
4．请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
5．还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？二、猜猜这些警示牌是什么意思。
1．在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！2．但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。
3．像这种情况，我们班发生过吗？A．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B．在教室里互相追赶。
4．在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？三、现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。
答对就得一颗星。
（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。
D、叫家长到学校来教训对方。
小学三年级下册综合实践活动教案完整版
小学三年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自小学三年级下册《综合实践活动》教材第四章《我们的社区》，详细内容包括：认识社区的概念，了解社区的环境与设施，学会如何爱护社区环境，培养社区责任感。
二、教学目标1. 让学生了解社区的概念，认识到社区是我们生活的重要组成部分。
2. 使学生了解社区的环境与设施，学会如何爱护社区环境。
3. 培养学生的社区责任感，激发他们参与社区建设的积极性。
三、教学难点与重点难点：理解社区的概念，学会如何爱护社区环境。
重点：培养学生社区责任感，提高他们参与社区建设的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区的图片和视频，让学生初步了解社区的概念，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解社区的定义、环境与设施，让学生对社区有更深入的认识。
3. 实践活动：（1）小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中爱护社区环境，培养他们的环保意识。
（2）手抄报制作：每个小组制作一份关于社区的手抄报，展示所学内容。
4. 例题讲解：结合教材，讲解如何解决社区生活中的实际问题。
5. 随堂练习：针对本节课所学内容，进行随堂练习，巩固知识。
六、板书设计1. 社区的概念2. 社区的环境与设施3. 爱护社区环境4. 社区责任感七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社区的概念。
（2）列举三个你所在社区的环境与设施，并说明如何爱护它们。
（3）谈谈你对社区责任感的认识。
2. 答案：（1）社区是指在一定地域范围内，具有共同生活、共同利益、共同文化特点的人群在一定制度下共同生活的社会共同体。
（2）示例：公园、图书馆、健身器材。
爱护方法：不乱丢垃圾、不损坏公共设施、积极参加社区活动等。
（3）社区责任感是指个人对自己所在社区的责任和义务的认识，积极参与社区建设，为社区发展贡献自己的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生对社区有了更深入的认识，培养了他们的社区责任感。
小学三年级下册综合实践活动教案完整版
小学三年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课我们将学习小学三年级下册《综合实践活动》教材第四章《身边的科学》，详细内容为：了解日常生活中的简单科学现象，通过实验和观察，探究影子的形成、光的传播以及力的作用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解光和力的基本概念，掌握影子的形成原因，学会观察生活中的科学现象。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察能力，激发学生的探究欲望。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱科学，关注生活，善于发现生活中的科学现象。
三、教学难点与重点教学难点：光的传播、影子的形成原因。
教学重点：光的传播、力的作用。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、铅笔、橡皮泥、尺子。
学具：手电筒、白纸、铅笔、橡皮泥、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示手电筒，引导学生思考：手电筒为什么能发光？2. 例题讲解（1）教师讲解光的传播，引导学生了解光是如何传播的。
（2）教师讲解影子的形成原因，让学生通过实验观察影子是如何形成的。
3. 随堂练习（1）学生分组进行实验，观察光的传播和影子的形成。
4. 知识巩固（1）教师提问：力的作用是什么？5. 课堂小结六、板书设计1. 光的传播2. 影子的形成3. 力的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述光的传播过程。
（2）举例说明生活中的影子现象。
（3）力的作用有哪些？2. 答案：（1）光的传播过程：光源发光，光沿直线传播，照射到物体上，形成影子。
（2）生活中的影子现象：例如，太阳光照射到物体上，物体背后形成影子。
（3）力的作用：力可以改变物体的形状，如用力拉弹簧；力也可以改变物体的运动状态，如用力推物体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）教师反思本节课的教学效果，了解学生对知识的掌握程度。
（2）针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）鼓励学生观察生活中的科学现象，发现更多有趣的现象。
（2）组织学生进行科学小实验，提高学生的实践能力。
小学三年级下册研究性学习教案
2014-2015三年级综合教案（下）一草原探秘一教学目标1 知识目标：通过学习这一节课让学生了解草原的神奇自然景观。
2 能力目标：增长学生的知识和探索欲二教学过程：1 展示响沙湾和怪树林2了解阿斯哈图的石林3了解更多的我们内蒙古的自然景观4交流总结三课时安排2四教具多媒体二我当班长一教学目标1 知识目标：学生通过当班长的这一能力了解自身的不足，认识自己。
2 能力目标：增强学生的组织和管理的能力。
二教学过程：1 我当班长策划的班会主题：走“近”奥运2 共同策划文明礼仪伴我行3小组策划班会主题三课时安排 2四教具黑板三理财的学问一教学目标知识目标（能力目标）：学生通过对这节课的学习能够认识到如何花钱，怎样理财才是正确的理财方法。
二教学过程：1 学生回答自己的零花钱一般花几天，花完了怎么办2 同学们的零花钱来源于哪里3同学们的零花钱是怎样花销的4家长如何看待零花钱的使用三课时安排 2四教具黑板四认识我们的社区一教学目标知识目标：通过学习我们的绿化调查增强调查研究的能力二教学过程1 学生展示课前准备好的小区绿化调查，学校的环境调查2 说出调查的方案3 学生再次进行总结三课时安排 2课时四教具黑板五每天上学走多远一教学目标知识目标：学生通过学习这节课增长思考问题，解决问题的能力二教学过程1 说一说我们如何测量从家到学校的距离2如果用脚步测量距离怎么求。
3 如果用地图怎么求呢？4 分组来测量三课时安排 2课时四教具黑板六我与天气面对面一教学目标1 知识目标：认识到天气预报的内容，会看温度计2 能力目标：能够在生活中运用天气预报的知识二教学过程1 说一说什么是天气，怎样知道明天的天气2 天气预报说了哪些内容3 温度计怎么用4 能够测量天气三课时安排 2课时四教具黑板七我和电话手拉手一教学目标1 知识目标;学会使用电话2能力目标：通过这节课的学习让学生能够认识到怎样使用说明书。
二教学过程学生分组来根据说明书使用电话，其他人可以指导。
三年级综合实践活动研究性学习案例
三年级综合实践活动研究性学习案例校园安全无处不在一、活动分析：校园是学生学习和生活的重要场所，校园的安全设施关系到千千万万个家庭的幸福，关系到社会的稳定，关系到学生健康地成长。
“5·12”汶川特大地震，为我们带来了血的教训，给我们上了一堂刻骨铭心的安全课。
学校安全重于泰山，安全教育是学校工作的重要组成部分。
三年级学生自理自护能力还比较差，对不安全因素的危害性认识还不够，加上好奇、冒险的天性，校园里经常会发生一些意想不到的安全事故。
此次活动通过对校园（包括班级）安全事故的调查，安全隐患的排查，以及各种安全活动的演练，引导学生动脑、动手，设计和制作安全警示标志，起到自律、自护的效果，通过演练让学生亲自感受，掌握一些自救办法，增强学生参与校园安全管理的责任意识，为创建平安校园作出自己的一份贡献。
二、活动目标：认知目标：了解安全隐患给人们带来的危害性，知道校园安全对教师、学生及每个家庭的重要性。
能力目标：通过对校园（包括班级）安全事故的调查、安全隐患的排查，以及各种安全活动的演练，引导学生设计和制作安全警示标志，培养学生收集信息和处理信息的能力。
情感、价值观目标：培养学生在校的安全意识和自我保护意识，及时发现存在的安全隐患，防止意外伤害事故的发生。
增强学生的小主人意识，主动参与校园安全的管理，共建平安校园。
三、活动准备：教师准备：教师搜集有关校园安全的典型事例（文字、图片、视频等资料）。
学生准备：填写《学校安全隐患调查表》四、活动建议：1、教师要引导学生通过实地考察，发现学校方面可能存在的安全问题，通过实践活动对学生进行安全教育。
2、教师就及时总结学生发现的问题，给学校领导提出解决安全问题的建议。
3、教师可以结合典型的校园安全事故，对学生进行安全教育。
五、活动步骤：1、确立研究课题，制定切实可行的活动计划。
2、调查学校安全事故。
3、排查校园安全隐患。
4、收集校园安全警示语和安全知识。
5、制作安全警示标志。
三年级下册研究性学习教案
建议学生最好能把你观察到的春天的景色画出来，这样更加形象直观，如果能配上言简意赅的语言就更好。
在这里设计这样一个环节，一个是为了激发学生对大自然的向往，充分调动他们的积极性，只有自己主动去学习，有个愉快的学习过程，效果才是最好的。第二个是让学生开动脑筋去思考，培养他们独立思考的能力。
综合实践教案（第三阶段）
教学流程（按课时设计）
环节
活动过程
指导要点
二次备课
表
现
美
丽
的
白
雪
鼓励学生用各种手段去表现春天的美丽，可以通过画一画、拍一拍、剪一剪来表现。用自己的双手去表达出对春天的喜爱之情。
请学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价。
拓展：
还有什么手段和方法可以展现春天的不同面貌和魅力。
综合实践教案（第二阶段）
教学流程（按课时设计）
环节
活动过程
指导要点
二次备课
白
雪
与
我
们
的
生
活
1、看到这些美丽的春景，你是不是想要了解关于春天的更多知识。春天的景色千变万化，它不仅给我们美的享受，还与我们的生活息息相关。
抓住“春天与我们的生活有什么关系呢？”。
在这里我提出了几个问题让学生去自主探究：
“春雨贵如油”这句谚语是什么意思？
春景展现在田野里，春雨过后，植被有什么变化？
下雨天，有什么防滑的小窍门？
听说下雨对小麦成熟很有益，为什么？
如果学生还有其他的问题，可以写下来一起进行探究。比如说：雨是如何形成的？人工降雨的原理是什么？
2、确定研究主题，制定研究方案
请学生发表初步的对学的认识：你发现了什么？你有什么疑问？让学生自己在纸上写出他们发现了什么以及他们的疑问。
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版科技教育出版社三年级下册综合实践教案-教科版一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握教科书中的基本概念和知识点。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过自主研究、合作研究和探究研究的方式，提高自己的研究能力和实践能力。
2. 学生能够在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对科技的兴趣和好奇心，提高自己的科技素养。
2. 学生能够培养合作意识、创新精神和责任感，提高自己的综合素质。
二、教学内容第一课时：科技改变生活1. 教学目标- 学生能够理解科技对生活的影响。
- 学生能够举例说明科技产品在日常生活中的应用。
- 学生能够培养对科技的兴趣和好奇心。
2. 教学内容- 导入：通过展示一些科技产品，引导学生思考科技对生活的影响。
- 新课：介绍教科书中的相关知识点，让学生了解科技产品在日常生活中的应用。
- 实践：让学生举例说明自己身边的科技产品，并讨论它们给生活带来的便利。
第二课时：简单的机械1. 教学目标- 学生能够理解简单的机械原理。
- 学生能够动手制作简单的机械模型。
- 学生能够在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。
2. 教学内容- 导入：通过展示一些简单的机械，引导学生思考机械原理。
- 新课：介绍教科书中的相关知识点，让学生了解简单的机械原理。
- 实践：让学生动手制作简单的机械模型，并分析其工作原理。
三、教学方法1. 自主研究：引导学生独立思考，自主研究，提高自己的研究能力。
2. 合作研究：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养合作意识。
3. 探究研究：引导学生进行实践探究，培养解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价学生的研究态度和能力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的研究效果和能力。
3. 实践作品：评价学生在实践中的表现和创新能力，对学生的作品进行评价。
小学三年级下册综合实践活动教案完整版
小学三年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自小学三年级下册《综合实践活动》教材第四单元“身边的科学”，具体包括第一章“植物的生长”、第二章“动物的特征”和第三章“生活中的科学”。
详细内容如下：1. 植物的生长：了解植物的生长过程，掌握种子发芽、植物光合作用等基本知识。
2. 动物的特征：认识不同动物的特点，了解动物分类的基本方法。
3. 生活中的科学：发现生活中的科学现象，学会用科学的方法解决问题。
二、教学目标1. 让学生了解植物和动物的基本特点，培养对大自然的热爱。
2. 培养学生运用科学的方法观察、思考、解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的特征、生活中的科学现象。
2. 教学重点：掌握植物生长的基本过程，了解动物分类的基本方法，发现生活中的科学现象。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示植物生长过程、动物图片、实验器材。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物，引导学生观察植物的生长过程。
（2）提问：同学们，你们知道这些植物是如何生长的吗？2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解植物的生长过程，引导学生掌握种子发芽、植物光合作用等基本知识。
（2）讲解动物的特征，引导学生认识不同动物的特点，学会动物分类。
（3）讲解生活中的科学现象，培养学生用科学的方法解决问题的能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生绘制植物生长过程的示意图。
（2）让学生根据动物特点进行分类。
（3）让学生举例说明生活中的科学现象。
4. 学生展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
（2）学生互相评价，互相学习。
（2）提出拓展性问题，引导学生课后思考和探索。
六、板书设计1. 植物的生长种子发芽植物光合作用2. 动物的特征分类方法不同动物的特点3. 生活中的科学科学现象解决问题的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个植物的生长过程示意图。
综合实践活动三年级下册教案
综合实践活动三年级下册教案一、教学内容：亲爱的同学们，我们即将开始三年级下册的综合实践活动。
这次我们的主题是探索生活中的科学小实验，你们准备好跟我一起开启这次有趣的探索之旅了吗？首先我们将学习一些简单的科学小实验的基础知识，例如它们的目的、需要的材料和基本的操作过程。
我们会学习到，小实验不仅是科学家的工作，也是我们普通人可以用来探索和了解世界的一种方式。
所以这次的实践活动中，我希望你们能够带着好奇心和探究的精神，去体验科学的魅力。
接下来我们会进行几个小实验的实践操作，这些实验都是生活中常见的现象，通过自己动手做，你们可以更好地理解其中的科学原理。
比如我们会做“火山爆发”实验通过这个实验，我们可以了解到化学反应的神奇之处。
还有“自制指南针”实验让我们了解磁场的原理。
这些实验都会让你们感受到科学的乐趣和魅力。
我们要鼓励大家积极分享和交流自己的实践经历和成果，你们可以讲述自己的实验过程，分享实验中遇到的困难和解决方法，以及实验给你们带来的启示和收获。
这样的分享和交流可以让大家互相学习，共同成长。
那么让我们一起进入科学小实验的世界，开启这次充满乐趣和知识的综合实践活动吧！1. 社会公共规则的认识今天我们要一起探讨的主题是“社会公共规则的认识”。
亲爱的同学们，你们知道吗？生活中有很多小小的规定，它们就藏在我们的日常生活中，帮助我们共同维护一个和谐美好的社会环境。
这些就是我们今天要学习的社会公共规则。
想象一下我们在公园里玩耍，马路上行走，或者是在超市里购物，每个地方都有一些规则需要我们遵守。
比如在公园里，我们要爱护花草树木，不乱丢垃圾；在马路上，我们要遵守交通信号灯，保证自己和他人的安全；在超市里，我们要排队结账，尊重他人的权益。
这些看似简单的小事，其实都是我们认识社会公共规则的重要内容。
我们的生活中充满了这些规则，那么它们到底有什么作用呢？首先这些规则能帮助我们建立良好的社会秩序，让我们的社会更加和谐稳定。
三年级下册研究性学习教案
综合实践单元分析
教学时间：年月日
课题
单元2实验探究·神奇的泡泡
教学课时
3课时
教材分析（即本单元教材的位置、重点与难点）
三年级下册第二单元教材是《神奇的泡泡》，三年级的学生在本单元学习中第一次接触相对完整的以课题探究为主的研究性学习活动，对什么是研究性学习、研究性学习的基本程度是什么等，还未建立起基本的了解。本单元旨在引导学生经历一次过程相对完整的小问题研究，侧重于学生问题意识的培养，以及观察、记录及整理等方法的指导。
综合实践教案（第三阶段）
教学流程（按课时设计）
环节
活动过程
指导要点
二次备课
表
现
美
丽
的
白
雪
鼓励学生用各种手段去表现春天的美丽，可以通过画一画、拍一拍、剪一剪来表现。用自己的双手去表达出对春天的喜爱之情。
请学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价。
拓展：
还有什么手段和方法可以展现春天的不同面貌和魅力。
教学目标（情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法）
总
目
标
1．具有初步的问题意识。
2．运用观察的基本方法，形成初步的观察能力。
3．了解研究性学习的基本过程。
具
体
目
标
1．能够有目的地观察简单的自然现象。
2．能够在老师的指导下确定观察的方法和顺序，根据研究需要使用一种基本的观察工具。
3．初步学会运用文字、图画相结合的方法记录观察结果。
七课程安排及进度共16课时周次内容课时1人与自然美丽的春天112人与自然美丽的春天213人与自然美丽的春天314实验探究神奇的泡泡115实验探究神奇的泡泡216实验探究神奇的泡泡317人与自我好习惯伴我成长118人与自我好习惯伴我成长219人与自我好习惯伴我成长3110现代技术走进动画世界1111现代技术走进动画世界2112现代技术走进动画世界3113地方特色山西剪纸1114地方特色山西剪纸2115地方特色山西剪纸3116复习1综合实践单元分析教学时间
山西科学技术综合实践活动研究性学习三年级下册教案3年级下册
（三）研究的方法和注意事项这里重点要讲一讲的是在进行研究的时候要注意的事项和观察的方法。
一、观察雪花的形状研究“观察雪花的形状”这个主题主要是靠观察，当下雪天来临的时候，我们就可以对雪花的形状进行观察，当然下雪来不是说来就来的，我们可以事先在书籍资料或是互联网上查找查找，间接地从别人那里得到一些答案，老师从网上找来的雪花形状有这么几种：从这么多图片里我们可以看出雪花的形状基本上都是六边形的，但是它的表现形式却是多种多样，漂亮极了，我相信大家都非常希望在现实生活中看到这么美丽的雪花吧，机会肯定是有的，观察也是要讲方法的，我们在观察雪花时一定要认真、细致，主要的观察方法有三个：1、顺序观察法，按一定的顺序进行观察，比如：由近到远，由上到下的观察方法。
2、特征观察法，就是对某一种现象的特征进行观察，比如，观察雪花的形状时你会发现雪花的形状真的很多，而且各有各的特点。
3、全面观察法。
就是对某一现象进行不同角度的全方位观察，了解观察对象的全貌。
你观察到的雪花都有哪些形状？认真地记录下来。
在这里我建议大家最好能把你观察到的雪花的形状画出来，这样更加形象直观，如果能配上言简意赅的语言，那就更好了，在这里老师画了几片雪花供同学们欣赏，但是没有配上合适的优美的词语，同学们能不能帮老师的忙，给他们取个优美动听的名字。
在这里设计这样一个环节，一个是为了激发学生对大自然的向往，充分调动他们的积极性，只有自己主动去学习，有个愉快的学习过程，效果才是最好的。
第二个是让学生开动脑筋去思考，培养他们独立思考的能力。
二、白雪与我们的生活看到这些美丽的雪花，你是不是想要了解关于雪花的更多知识。
雪花的形状千变万化，它不仅给我们美的享受，还与我们的生活息息相关。
那么白雪与我们的生活有什么关系呢？在这里我提出了几个问题让学生去自主探究：1、“瑞雪兆丰年”这句谚语是什么意思？2、白雪覆盖在田野上，植被会不会被冻死？3、下雪天，有什么防滑的小窍门？4、听说下雪对小麦过冬很有益，为什么？如果学生还有其他的问题，可以写下来一起进行探究。
晋科版综合实践活动三年级下册《第二单元 实验探究 神奇的泡泡》教学设计
晋科版综合实践活动三年级下册《第二单元实验探究神奇的泡泡》教学设计一. 教材分析本课是晋科版综合实践活动三年级下册的第二单元实验探究课，主题是《神奇的泡泡》。
教材围绕泡泡的产生、泡泡的稳定性、泡泡的色彩等知识点展开，旨在让学生通过实验探究，了解泡泡的基本性质，培养学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和动手操作能力，对泡泡这种生活中常见的现象充满好奇。
但他们对泡泡的性质和原理的了解还不够深入，需要通过实验来进一步探究。
此外，学生在之前的学习中已经接触过一些简单的科学实验，对实验操作有一定的经验，但还需要在实验设计和问题解决方面进行提升。
三. 教学目标1.让学生了解泡泡的基本性质，知道泡泡是由什么产生的，为什么会有各种颜色，以及如何保持稳定。
2.培养学生通过实验观察、记录和分析问题的能力。
3.培养学生合作交流、分工合作的团队精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实验探究，了解泡泡的基本性质。
2.难点：让学生能够设计实验，解决问题，并运用科学知识解释现象。
五. 教学方法1.实验法：通过设计不同的实验，让学生观察泡泡的性质，培养学生的观察和动手操作能力。
2.问题驱动法：引导学生发现问题，通过实验来解决问题，培养学生的思考和问题解决能力。
3.合作学习法：让学生在小组内分工合作，共同完成实验，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教具：准备吹泡泡的器材、各种实验材料、实验记录表等。
2.学具：每个学生准备一个记录本，用于记录实验观察结果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种泡泡图片，引发学生对泡泡的好奇心，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，让学生明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师展示一个简单的泡泡实验，让学生观察泡泡的产生和性质，引导学生思考泡泡为什么会产生，为什么会有各种颜色，以及如何保持稳定。
3.操练（15分钟）学生按照教师的要求，分组进行实验操作，观察泡泡的性质。
三年级下册综合实践活动全册教案
三年级下册综合实践活动全册教案第一章：我们的校园活动目标：1. 让学生了解和认识校园的环境和设施，增强对校园的热爱之情。
2. 培养学生的观察能力和团队协作能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择一个校园区域进行观察和调查。
2. 学生通过观察和调查，记录下所观察区域的植物、动物、设施等。
3. 学生将观察结果进行整理和分享，共同了解校园的环境和设施。
活动步骤：1. 学生分组，并选择一个校园区域进行观察和调查。
2. 学生按照观察计划进行观察，记录下所观察区域的植物、动物、设施等。
3. 学生将观察结果进行整理和分享，共同了解校园的环境和设施。
活动评价：1. 学生能否准确地记录下所观察区域的植物、动物、设施等。
2. 学生能否积极参与团队协作，共同完成观察和调查任务。
第二章：我们的社区活动目标：1. 让学生了解和认识社区的环境和设施，增强对社区的热爱之情。
2. 培养学生的观察能力和团队协作能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择一个社区区域进行观察和调查。
2. 学生通过观察和调查，记录下所观察区域的植物、动物、设施等。
3. 学生将观察结果进行整理和分享，共同了解社区的环境和设施。
活动步骤：1. 学生分组，并选择一个社区区域进行观察和调查。
2. 学生按照观察计划进行观察，记录下所观察区域的植物、动物、设施等。
3. 学生将观察结果进行整理和分享，共同了解社区的环境和设施。
活动评价：1. 学生能否准确地记录下所观察区域的植物、动物、设施等。
2. 学生能否积极参与团队协作，共同完成观察和调查任务。
第三章：我们的节日活动目标：1. 让学生了解和认识中国的传统节日，增强对传统文化的热爱之情。
2. 培养学生的观察能力和团队协作能力。
活动内容：1. 学生分组，每组选择一个中国传统节日进行研究和展示。
2. 学生通过研究和展示，分享所研究节日的起源、习俗、活动等。
3. 学生共同总结和分享对中国传统文化的认识和感受。
活动步骤：1. 学生分组，并选择一个中国传统节日进行研究和展示。
山西科学技术出版社小学综合实践活动研究性学习三年级下册教案(全册))
小组成员与分工研究步骤需要注意的问题研究收获在这样一份研究方案中我们应该注意什么呢？首先是主题的名称，根据课文内容我确定了两个研究主题：1、观察雪花的形状。
2、白雪与我们的生活。
其次是小组成员和分工，对同一个主题感兴趣的同学，可以组成一个组进行分工合作。
（三）研究的方法和注意事项这里重点要讲一讲的是在进行研究的时候要注意的事项和观察的方法。
一、观察雪花的形状研究“观察雪花的形状”这个主题主要是靠观察，当下雪天来临的时候，我们就可以对雪花的形状进行观察，当然下雪来不是说来就来的，我们可以事先在书籍资料或是互联网上查找查找，间接地从别人那里得到一些答案，老师从网上找来的雪花形状有这么几种：从这么多图片里我们可以看出雪花的形状基本上都是六边形的，但是它的表现形式却是多种多样，漂亮极了，我相信大家都非常希望在现实生活中看到这么美丽的雪花吧，机会肯定是有的，观察也是要讲方法的，我们在观察雪花时一定要认真、细致，主要的观察方法有三个：1、顺序观察法，按一定的顺序进行观察，比如：由近到远，由上到下的观察方法。
2、特征观察法，就是对某一种现象的特征进行观察，比如，观察雪花的形状时你会发现雪花的形状真的很多，而且各有各的特点。
3、全面观察法。
就是对某一现象进行不同角度的全方位观察，了解观察对象的全貌。
你观察到的雪花都有哪些形状？认真地记录下来。
在这里我建议大家最好能把你观察到的雪花的形状画出来，这样更加形象直观，如果能配上言简意赅的语言，那就更好了，在这里老师画了几片雪花供同学们欣赏，但是没有配上合适的优美的词语，同学们能不能帮老师的忙，给他们取个优美动听的名字。
在这里设计这样一个环节，一个是为了激发学生对大自然的向往，充分调动他们的积极性，只有自己主动去学习，有个愉快的学习过程，效果才是最好的。
第二个是让学生开动脑筋去思考，培养他们独立思考的能力。
二、白雪与我们的生活看到这些美丽的雪花，你是不是想要了解关于雪花的更多知识。
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综合实践活动研究性学习三年级下册教案
主题名称研究时间
小组成员与分工
研究步骤
需要注意的问题
研究收获
在这样一份研究方案中我们应该注意什么呢？
首先是主题的名称，根据课文内容我确定了两个研究主题：1、观察雪花的形状。
2、白雪与我们的生活。
其次是小组成员和分工，对同一个主题感兴趣的同学，可以组成一个组进行分工合作。
（三）研究的方法和注意事项
这里重点要讲一讲的是在进行研究的时候要注意的事项和观察的方法。
一、观察雪花的形状
研究“观察雪花的形状”这个主题主要是靠观察，当下雪天来临的时候，我们就可以对雪花的形状进行观察，当然下雪来不是说来就来的，我们可以事先在书籍资料或是互联网上查找查找，间接地从别人那里得到一些答案，老师从网上找来的雪花形状有这
么几种：
从这么多图片里我们可以看出雪花的形状基本上都是六边形的，但是它的表现形式却是多种多样，漂亮极了，我相信大家都非常希望在现实生活中看到这么美丽的雪
花吧，机会肯定是有的，观察也是要讲方法的，我们在观察雪花时一定要认真、细致，主要的观察方法有三个：1、顺序观察法，按一定的顺序进行观察，比如：由近到远，由上到下的观察方法。
2、特征观察法，就是对某一种现象的特征进行观察，比如，观察雪花的形状时你会发现雪花的形状真的很多，而且各有各的特点。
3、全面观察法。
就是对某一现象进行不同角度的全方位观察，了解观察对象的全貌。
你观察到的雪花都有哪些形状？认真地记录下来。
在这里我建议大家最好能把你观察到的雪花的形状画出来，这样更加形象直观，如果能配上言简意赅的语言，那就更好了，在这里老师画了几片雪花供同学们欣赏，但是没有配上合适的优美的词语，同学们能不能帮老师的忙，给他们取个优美动听的名字。
在这里设计这样一个环节，一个是为
了激发学生对大自然的向往，充分调动他们的积极性，只有自己主动去学习，有个愉快的学习过程，效果才是最好的。
第二个是让学生开动脑筋去思考，培养他们独立思考的能力。