案例-有趣的影子游戏
中班游戏教案《影子游戏》（精选12篇）
•••••••••••••••••中班游戏教案《影子游戏》（精选12篇）中班游戏教案《影子游戏》（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班游戏教案《影子游戏》，欢迎阅读与收藏。
中班游戏教案《影子游戏》篇1活动目标1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。
2、在游戏中探索影子的方位变化特点。
3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备选择一个晴朗的天气活动过程一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?2.找自己的影子。
3.相互交流。
二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。
1.教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?3.小结。
三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。
1.幼儿自己探索。
2.交流、小结。
3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。
四、藏影子，探索影子与光的关系。
1.幼儿藏影子。
2.相互交流。
3.总结：光照射到物体，物体就有影子。
活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。
中班游戏教案《影子游戏》篇2活动目标：1、感受光与影子，知道影子会随光源的移动而改变的现象。
2、能用较完整的语言描述自己的发现。
3、愿意参与操作和制作活动，体验成功的快乐。
活动准备：1、视频《好看的动物手影》，电脑。
2、动物图片：兔子、蝴蝶、螃蟹若干、白纸、浆糊、棉签、抹布；手电筒、幕布、灯箱。
3、皮影一个。
活动过程：开始部分：1、关灯，欣赏视频《好看的动物手影》，激发幼儿参与的兴趣。
大班体育活动教案《有趣的影子》含反思
一、活动目标1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 通过体育游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 提高幼儿对体育活动的兴趣，培养积极参与意识。
二、活动准备1. 教具：影子卡片、兔子玩偶、音乐播放设备。
2. 场地：户外平坦场地。
3. 音响：欢快音乐。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）a. 教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和体验光与影子之间的关系。
b. 开展“影子接力”游戏，幼儿分为两队，每队成员依次跳跃过障碍物，将手中的影子卡片传递给下一个队员，速度快且准确的队伍获胜。
c. 进行“捉兔子”游戏，教师扮演兔子，幼儿扮演猎人，通过追逐、捉拿兔子的方式，锻炼幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2. 在游戏过程中，幼儿的手眼协调能力和跳跃能力得到了锻炼。
3. 活动中，部分幼儿团队协作意识较强，但仍有部分幼儿需要引导。
4. 针对活动中的不足，下次活动应更加注重幼儿的参与度和团队协作能力的培养。
六、教学准备1. 教具：影子卡片、兔子玩偶、音乐播放设备。
2. 场地：户外平坦场地。
3. 音响：欢快音乐。
七、教学过程1. 主题活动（10分钟）a. 教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和体验光与影子之间的关系。
b. 开展“影子接力”游戏，幼儿分为两队，每队成员依次跳跃过障碍物，将手中的影子卡片传递给下一个队员，速度快且准确的队伍获胜。
大班综合获奖优质公开课获奖教案教学设计《有趣的影子游戏》含反思
大班综合获奖优质公开课获奖教案教学设计《有趣的影子游戏》含反思一、教学设计背景在大班幼儿教育中，公开课是一种展示教师教学能力和幼儿学习成果的重要形式。
本教学设计以《有趣的影子游戏》为主题，旨在通过互动的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的观察能力和合作意识，同时提高他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1.能够观察和描述光与影的关系。
2.能够利用自己的身体动作在墙面上制造有趣的影子。
3.能够与同伴合作进行影子游戏，培养团队合作意识。
4.能够通过影子游戏提高幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备1.准备投影仪、灯光和屏幕等影子制造工具。
2.准备幼儿感兴趣的影子道具，如动物造型卡纸等。
3.准备音乐或故事作为课堂氛围营造。
4.安排好教室环境，确保投影效果清晰。
四、教学过程1.导入（5分钟）–利用音乐或故事引入“影子游戏”的主题，激发幼儿兴趣。
2.展示影子游戏（15分钟）–利用投影仪和灯光展示动物的影子，让幼儿观察并猜测是哪种动物。
–引导幼儿思考光线和身体动作对影子的影响。
3.自由探索（20分钟）–让幼儿自由进行影子游戏，利用道具制造不同的影子形状。
–鼓励幼儿尝试各种动作，并观察影子的变化。
4.合作游戏（15分钟）–分组进行影子游戏比赛，让幼儿根据要求合作制造特定形状的影子。
–引导幼儿共同讨论制胜策略，培养团队合作意识。
5.总结反思（5分钟）–结合教学过程，引导幼儿分享对影子游戏的感想和体会。
–教师总结本堂课的教学重点，并对幼儿表现进行肯定和反馈。
五、教学反思与优化本节课中，学生们通过影子游戏的形式，积极参与，展现出了极大的学习热情和合作意识。
但在教学过程中也发现了一些问题：有些学生在制造影子时缺乏想象力，有些学生不够细致观察光线对影子的影响。
教师在今后的教学中将更加注重引导学生思考和观察，培养他们的创造力和观察能力。
同时，在影子游戏中，教师还可以加入更多的元素，如音乐、故事情节等，增强教学吸引力。
六、教学效果评价通过观察和听取学生的感想，大部分学生对这堂课的表现给予了积极评价。
幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）
幼儿园大班《有趣的影子》教案幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的影子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《有趣的影子》教案篇1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、主动参与实验探索。
教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。
向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
中班游戏教案《影子游戏》3篇
中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》精选3篇（一）教案标题：影子游戏教案目标：1. 帮助中班幼儿了解和学习影子的概念。
2. 培养幼儿观察、注意力和配合的能力。
3. 提升幼儿的协作和团队合作能力。
教学准备：1. 影子游戏的道具：打印或绘制一些不同形状和大小的影子图案和背景，如树林、建筑、动物等。
2. 展示区：设置一个灯光照射的幕布或者墙壁。
3. 一些小吃或礼品作为游戏奖励。
教学过程：1. 导入活动：引导幼儿观察教室的影子，并鼓励他们描述不同物体的影子特征。
例如，你能找到哪个物体的影子最长？哪个物体的影子是圆形的？等等。
2. 游戏规则介绍：解释游戏规则并为幼儿演示。
选择一个幼儿，让他/她站到展示区的灯光前面，这个幼儿将成为“影子”。
其他幼儿需要合作，通过观察投影到幕布上的影子图案，猜测并模仿“影子”的动作和形状。
3. 游戏时间：分别选择不同的幼儿来做“影子”，并安排其他幼儿轮流猜测和模仿。
每个幼儿可以有一定的时间来思考并进行模仿。
4. 团队竞赛：将幼儿分成几个小组，每个小组轮流进行游戏，每个小组中的幼儿可以互相合作并建议猜测。
“影子”也可以给予提示和引导，以帮助其他幼儿进行猜测。
最先猜中并模仿正确的小组将获胜。
5. 游戏总结：与幼儿一起总结游戏的过程和经验。
提问幼儿们对影子游戏的感受和体验，并与他们分享一些关于影子的有趣事实。
6. 游戏奖励：为每个参与者提供一些小吃或礼品作为游戏奖励，以鼓励幼儿的参与和团队合作。
拓展活动：1. 继续探索影子的特性和形状，例如，尝试用手和不同的物体制造不同形状的影子。
2. 创造一个影子戏剧，幼儿可以使用自己的物体和背景，制作并演出自己的故事。
3. 和幼儿一起制作一个影子墙布景，使用不同形状的物体制造影子并进行创造性的游戏。
教学延伸：教师可以通过这个游戏进一步引导幼儿观察和探索影子的形状和特点。
也可以鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式创作属于自己的影子作品，并举办小型展览或分享活动。
小班科学有趣的影子教案6篇
小班科学有趣的影子教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）
幼儿园中班语言教案《有趣的影子》（通用15篇）幼儿园中班语言教案《有趣的影子》篇1一、说教材：影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣。
新《纲要》指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。
”大班幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望。
而且他们已积累了丰富的生活经验，对影子有一定的感性认识。
此外，他们有了一定的语言表达能力及思维能力，能把自己的发现与同伴、教师交流。
因此，我设计了涉及科学、艺术领域的综合活动《有趣的影子》，让幼儿在生动、有趣的活动中去“自我探究、自我发现、自我提高，”教师则是幼儿活动的合作者、支持者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，并及时给予适当地指导，努力形成合作探究式的师幼互动。
二、说活动目标：活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则，依据教材内容与幼儿情况的剖析，吸取人本主义的理念，从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发，结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标，我制定了以下几点目标：1、对影子的形成产生探究的欲望，了解影子形成的原因。
2、对探究影子活动产生兴趣，并从中获得成功的喜悦。
3、与同伴合作制作简单的皮影并表演，提高自身的动手操作能力及合作能力。
重点：了解影子形成的原因。
难点：与同伴合作制作皮影戏的道具。
三、说活动准备：活动准备是为活动目标服务的，幼儿通过对环境、材料的相互作用，获得发展，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。
为此，我提供了以下准备：1、经验准备：与爸爸妈妈一起去寻找影子、观察影子，并一起寻找影子形成的的秘密。
2、材料准备：制作皮影的各种材料。
3、教具准备：有关皮影表演及制作的录象。
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》及教学反思大班科学实验教案《影子的游戏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识，通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，激发幼儿对科学活动的兴趣，快来看看幼儿园大班科学实验《影子的游戏》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
【活动准备】1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的“小精灵”。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫“小精灵”，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说“小精灵”都有哪些特点？一、光影揭秘1、在“小精灵”的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在“小精灵”的身上说：“我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们”(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？3、请一名小朋友揭示“小精灵”的奥秘。
4、出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二、光影实验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？提问：(1)为什么会出现影子(2)影子的兄弟是谁？科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿发现影子的产生和变化，培养幼儿的观察和探索能力。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解光和影子的关系，培养幼儿的科学思维。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提升幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿发现影子的产生和变化，了解光和影子的关系。
难点：让幼儿通过实验和观察，探究影子的产生和变化的原因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察影子的产生和变化，让幼儿用自己的语言描述影子的特点。
3. 实验探究：教师引导幼儿进行实验，探究影子的产生和变化的原因。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿反思自己的学习过程。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对影子的高度兴趣。
在观察和实验过程中，幼儿能够主动发现影子的产生和变化，并能够用自己的语言进行描述。
在实验探究环节，幼儿能够积极动手操作，探究影子的产生和变化的原因。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对光和影子的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，要注意培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的科学素养。
六、教学内容：1. 复习影子的产生和变化，巩固幼儿对光和影子关系的理解。
2. 通过故事引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
3. 开展影子创意绘画活动，培养幼儿的创造力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿巩固对影子产生和变化的理解，了解影子在日常生活中的作用。
难点：培养幼儿的创造力，让幼儿能够运用影子进行创意绘画。
八、教学准备：1. 教具准备：故事课件、影子创意绘画材料。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
九、教学过程：1. 复习与导入：教师通过故事课件复习影子的产生和变化，引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》4篇
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和对影子的认识。
2. 提升幼儿的协作能力和团队意识。
3. 促进幼儿身体的协调发展和灵敏性。
活动准备：1. 影子练习区：在室外选择一个空旷的地方，确保有阳光。
2. 准备多个小球。
3. 准备一个大型白纸和一支黑色画笔。
活动流程：1. 热身活动：a. 打卡拉跑步：老师带领幼儿做热身运动，例如：跑步、踢腿、摆动手臂等。
b. 身体摆动：老师带领幼儿摆动身体，放松身体肌肉。
2. 影子观察：a. 带领幼儿来到影子练习区，让他们坐在地上，瞪大眼睛观察自己的影子。
b. 引导幼儿讨论自己影子的特点，例如：形状、大小、颜色等。
c. 让幼儿尝试各种动作，观察自己影子的变化。
d. 提示幼儿注意自己与伙伴的影子之间的差异。
3. 形状游戏：a. 教师给幼儿举例，例如：向前走、向后走、跳跃等，然后幼儿依照老师的动作模仿。
b. 在大型白纸上，让幼儿用黑色画笔画出自己的影子形状。
c. 鼓励幼儿团队合作，互相观察并帮助。
4. 影子灯光表演：a. 在阳光充足的地方，准备一个小舞台。
b. 让幼儿分组，每组两人。
c. 一人站在舞台上，另一人用手在阳光下摆动玩具或身体的部分，创造出有趣的影子画面。
d. 每组表演完后，其他幼儿为他们鼓掌。
5. 游戏时间：a. 给每组幼儿准备一些小球。
b. 让幼儿分组站成一排。
c. 幼儿在阳光下用手或球形成影子的形状。
d. 鼓励幼儿用影子之间的互动创造一些有趣的场景，例如：传球、接球等。
e. 每组换成其他组观察和互动。
6. 结束活动：a. 整理活动场地，让每个幼儿站在自己的影子上，观察影子的变化。
b. 老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享各自的发现和想法。
c. 老师表扬幼儿的表现，结束活动。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（二）教案名称：有趣的报纸教学目标：1. 帮助幼儿了解并学会报纸的用途和价值。
大班体育活动教案《有趣的影子》含反思
一、活动名称：大班体育活动教案《有趣的影子》含反思二、活动目标：1. 让学生感知影子的产生和变化，培养观察和探索能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高协调能力。
3. 培养学生热爱体育活动，增强身体素质。
三、活动准备：1. 教学材料：影子卡片、篮球、跳绳等。
2. 教学环境：光线充足的操场或室内活动场所。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导学生感受影子的变化。
2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 教师出示影子卡片，引导学生观察影子的产生和变化。
b. 学生分组进行篮球投篮练习，要求用影子模仿投篮动作，培养协调能力。
c. 学生分组进行跳绳练习，要求用影子模仿跳绳动作，提高身体灵活性。
3. 团队比赛（10分钟）：a. 学生分成若干小组，每组成员合作完成影子表演，比一比哪个小组更有创意。
b. 教师担任评委，对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生回顾活动过程，总结自己在活动中的收获。
b. 学生分享自己的感受，讨论如何更好地运用影子进行体育活动。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导孩子观察影子，进行相关的户外活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置影子主题墙，展示学生作品，激发学生对影子的兴趣。
六、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对影子体育活动的兴趣。
2. 评价学生在团队合作中的表现，观察他们的协调能力和创意发挥。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解活动对他们的影响，为后续活动提供改进方向。
七、活动难点：1. 学生对影子产生和变化的理解。
2. 学生在篮球投篮和跳绳过程中，影子模仿的准确性。
3. 学生在团队合作中，协调能力和创意发挥的提高。
八、教学建议：1. 在活动前，教师应充分了解学生的发展水平，以便合理调整教学内容。
2. 在活动过程中，教师要注重引导学生观察和探索，提高他们的观察力和思考能力。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（三篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。
2.观察影子的变化规律。
3.培养学生的观察能力和实验探究精神。
4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。
教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。
2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。
有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。
小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。
小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。
教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。
3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。
步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。
（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。
（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。
4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。
步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。
（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。
（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。
5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。
步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。
（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。
（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。
6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。
大班综合获奖教案《有趣的影子游戏》含反思
《有趣的影子游戏》含反思一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，了解影子的产生和变化。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作精神。
二、教学重难点1.重点：让幼儿掌握影子的产生和变化。
2.难点：引导幼儿运用影子进行创意游戏。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白色幕布、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：将教室布置成暗房，确保有充足的光源。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过影子吗？知道影子是什么吗？生：影子是我们身体后面的黑影。
师：对了，那你们知道影子是怎么产生的吗？今天我们就来玩一个有趣的影子游戏，大家一起来探索影子的奥秘吧！2.影子产生师：请小朋友们分成小组，每组选一个代表，用手电筒照射一个物品，观察物品的影子。
生1：我发现手电筒照射在书本上，书本的影子就出现在幕布上。
生2：我照射在玩具上，玩具的影子也出现在幕布上。
师：很好，大家观察得很仔细。
影子是因为物体挡住了光线，所以产生了影子。
3.影子变化师：请小朋友们用手电筒照射自己的手，观察手的影子。
你们发现了什么？生1：我用手电筒照射手，手的影子就出现在幕布上。
生2：我发现当我把手电筒靠近手时，影子就变大了；当我把手电筒远离手时，影子就变小了。
师：很好，这说明影子的变化与光线和物体的距离有关。
距离越近，影子越大；距离越远，影子越小。
4.影子游戏师：现在，请小朋友们用手电筒和物品，在幕布上创造出各种有趣的影子。
生1：我用玩具车和手电筒，在幕布上创造出了一辆汽车的影子。
生2：我用书本和手电筒，在幕布上创造了一个房子的影子。
师：大家真厉害，创造了这么多有趣的影子。
请小朋友们分成小组，用影子进行创意游戏。
生1：我们小组用影子演了一个故事，讲述了一个小兔子在森林里冒险的故事。
生2：我们小组用影子玩了一个猜谜游戏，大家猜猜这是什么动物？师：今天我们一起探索了影子的奥秘，了解了影子的产生和变化。
有趣的影子的活动教案（通用20篇）
有趣的影子的活动教案有趣的影子的活动教案（通用20篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的有趣的影子的活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
有趣的影子的活动教案篇1【设计意图】影子是幼儿日常生活中常见的科学现象。
本活动旨在和幼儿一起探索光影变化的奥秘及与人们生活的密切关系，使幼儿在观察、发现、操作、探索等活动中了解科学现象；感受科学奥秘；体验科学探究的乐趣；认识到科学给人们生活带来的方便与快乐；从而形成积极探索、热爱科学的良好品质。
【活动目标】1.让幼儿感受科学奥秘，体验科学探究的乐趣，并让幼儿了解影子与人们生活的密切关系。
2.引导幼儿通过一系列观察实验活动，积极有兴趣地探索发现“物体挡住光，就会出现影子”。
3.探索发现影子的变化与光和物体的位置变化有关。
【活动准备】多媒体、台灯、小熊、各种形状纸、水彩笔等。
【活动过程】一、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生，通过演示发现影子与光和物体，三者之间的关系。
老师给小朋友带来一只小动物，看看是谁？(小熊)演示1.（开灯）看墙上有什么？（小熊的影子）。
关上灯，还有影子吗？为什么没有？(没有光，就不能有影子)。
演示2. 开灯有光了，我把小熊放在台灯后面，看墙上有小熊的影子吗?为什么没有？怎样让它有？为什么？(只有小熊在前面挡住光，才会有影子)。
小结：没有光就不会有影子；只有光，没有东西挡住光，也不会有影子。
影子是怎么来的呢？只有物体挡住光，才会有影子。
小熊挡住光就有小熊的影子，小朋友挡住光就有小朋友的影子，老师的手挡住光就有手的影子。
请小朋友站起来，找一找自己的影子，伸伸手，跳一跳。
请小朋友说一说,还有什么光能照出影子。
（太阳光、月光、烛光、火光等都能照出影子）。
二、改变光的位置，或者改变物体的位置与姿势，观察影子的变化。
（出示小熊）先在背后照，看到影子了吗？我再举得高一点照，影子变了吗？为什么？在离他近一点地方照，看到影子了吗？我在离他远一点的地方照？影子变了吗？为什么?小结：光的位置变了，影子就变了。
幼儿园游戏活动案例--影子游戏
幼儿园游戏活动案例--影子游戏影子是人们生活中最常见的现象, 影子会移动、会变形、会消失, 这个神奇的现象同样吸引着孩子, 孩子和影子之间发生了什么有趣的故事？我能让影子消失！天气晴朗, 孩子们在操场上追逐着玩“踩影子”的游戏。
这时, 泡泡一边跑一边喊: “我们去踩老师的影子！”这个建议立刻得到了大家的认同, 他们都跑过来踩老师的影子, 我自然也愉快地加入到他们的游戏中。
为了不被踩到影子, 孩子们分散跑开, 小博发现了一个好去处, 他站在桂花树下, 招呼同伴一起躲到桂花树的影子下面。
他们非常得意, 不停地说: “老师, 你来踩我的影子呀！”不服气的我问: “如果在阳光下, 你们能不让我踩到影子吗？”孩子们自信地说: “能呀！”我马上意识到, 这是个值得探究的问题, 我要抓住这个教育契机, 于是, 孩子和影子的故事就这样开始了。
虽然孩子们很自信地认为能在阳光下让影子消失, 但也经过了一番思索和讨论, 你瞧！他们开始各自呈现自己的想法:涵涵: “我们站成一排, 这样我们的影子都在一起, 就让影子消失了。
”她指挥着大家站成一排, 同伴都非常配合地完成涵涵的想法, 但他们发现最前面仍然有影子。
萱萱: “我有办法让影子消失, 但要你们帮我看着。
”说完, 她奔跑起来。
孩子们说: “你跑得快, 影子也跑得快, 影子还是跟着你！”萱萱气喘吁吁地坐到草地上, “我和影子分不开呀！”小博躺到了地上, 大家发现他大部分影子都不见了, 只有脑袋边上还有一点点的影子, 他们一致认为这个方法是可行的。
Vol.2我还能让影子藏起来！第二天, 天气晴朗, 孩子们对影子的探究仍然继续着, 他们还是热衷玩“让影子消失”的游戏。
我认为应该给孩子充分的时间去探究他们感兴趣的问题, 虽然是在探究同一个问题, 但他们的经验是在不断发展的。
这次他们开始思考借助周围的环境来让影子消失。
轮胎: 孩子们躲到轮胎里, 认为能把影子消失, 但经过验证, 这个方法并不可行。
大班体育活动教案《有趣的影子》含反思
教案编辑专员：大班体育活动教案《有趣的影子》含反思一、活动目标1. 引导幼儿观察和探索影子的产生和变化，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队合作和交流能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
二、活动准备1. 教具：影子的图片、手电筒、小动物玩具、色卡、绳子等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地，有足够的空间进行活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
b. 邀请幼儿分享他们对影子的认识和经验。
2. 探索影子（5分钟）a. 教师出示手电筒和影子图片，引导幼儿观察和探索影子的产生和变化。
b. 教师带领幼儿进行影子游戏，如影子追踪、影子变形等，让幼儿亲身体验和感受影子的特点。
3. 创造影子（5分钟）a. 教师出示小动物玩具和色卡，引导幼儿用色卡为小动物造影。
b. 教师带领幼儿用绳子在灯光下创造各种影子图案，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 体育活动（5分钟）a. 教师带领幼儿进行影子舞蹈，模仿影子的动作，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
b. 教师组织幼儿进行影子接力比赛，培养团队合作和交流能力。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，总结影子的特点和变化。
2. 教师邀请幼儿提出对活动的意见和建议，以促进活动的改进和幼儿的发展。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿与家长一起观察和记录生活中的影子，拍摄照片或绘制图片，下次活动分享。
2. 环境创设：教师将幼儿在活动中的作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
六、活动准备1. 教具：大型影子模具、音乐播放设备、彩条、即时贴、画纸、颜料等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地，有足够的空间进行活动，以及一个安静的角落用于绘画和创作。
七、活动过程1. 导入活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如模仿动物跑、跳等，让幼儿充分活动身体。
幼儿园小班精品教案《有趣的影子》含反思
幼儿园小班精品教案《有趣的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的科学》，具体章节为“影子游戏”。
教学内容主要包括：了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，探索影子与光源的关系，通过实践活动培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光线照射物体产生的。
2. 培养幼儿观察生活中不同物体影子的能力，提高幼儿的观察能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力、合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光源的关系。
难点：如何引导幼儿观察和描述影子的特点，以及如何让幼儿在实践中探索影子与光源的关系。
四、教具与学具准备教具：手电筒、各种形状的玩具、白布、画纸、画笔。
学具：手电筒、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师用手电筒照射不同形状的玩具，让幼儿观察地面上出现的影子。
（2）引导幼儿谈论：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（1）教师用简单易懂的语言讲解影子的形成原理。
（2）通过实物演示，让幼儿了解影子与光源的关系。
3. 随堂练习（1）教师分组进行影子游戏，让幼儿观察并描述影子的特点。
（2）引导幼儿用画笔在画纸上描绘影子的形状。
（2）让幼儿分享自己在实践活动中观察到的影子特点。
六、板书设计1. 影子是由光线照射物体产生的。
2. 影子与光源的关系：光源位置改变，影子方向和形状也会改变。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品在灯光下的影子，并描绘下来。
答案：根据观察到的影子，用画笔在画纸上描绘影子的形状。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿大胆描绘影子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了影子的形成原理，观察了不同物体的影子，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中继续观察影子，探索影子与光源的关系，培养幼儿的观察能力和想象力。
同时，鼓励幼儿尝试用不同材料制作影子戏，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
大班科学“有趣的影子”教案（15篇）
大班科学“有趣的影子”教案大班科学“有趣的影子”教案(15篇)作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班科学“有趣的影子”教案，欢迎阅读与收藏。
大班科学“有趣的影子”教案1设计思路：《纲要》中指出：“教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。
”影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。
因此，设计了“有趣的影子”这一活动。
活动过程：一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪！师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧！（评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。
）二、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力1、幼儿互相讨论师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢？师（小结）：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。
2、师生做手影。
猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。
我来表演几个手影，你们来猜猜。
师：看这是谁呢？（师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。
）师：你们真厉害，都被你们猜到了。
谁也会表演手影来考考大家？（分别请3—4个幼儿演示手影）师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢？（幼儿自由讨论。
）师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。
3、观看手影录像，体验手影的神奇师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么？（放手影录像，幼儿观看）（评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。
）三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子的感性经验找一找影子师：还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小朋友一组，去找一找、玩一玩，和你的好朋友说一说，你找到了谁的影子？（幼儿分组在小屏幕后面操作）师：你找到了谁的影子？谁来做给大家看看？（请3—4名幼儿操作演示）师：你用什么办法找到小动物的影子？（手电筒）为什么？幼：因为光照在小动物的身上，小动物挡住了光线，就有了影子。
教资面试幼儿学段游戏《有趣的影子》教案
教资面试幼儿学段-游戏-《有趣的影子》-教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们探索和思考的能力。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握影子的形成原理。
2. 难点：让幼儿能够运用多种方式表现和创造影子。
三、教学准备1. 教具：影子的图片、手电筒、玩具、布幕等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的形成。
四、教学过程1. 导入：通过展示影子的图片，引发幼儿对影子的兴趣，引导他们观察和思考。
2. 基本概念：讲解影子的概念，让幼儿了解光和影子之间的关系。
3. 实践活动：a. 手影游戏：让幼儿用手电筒和玩具进行手影游戏，观察影子的变化。
b. 布幕影子：将布幕挂在墙上，让幼儿用玩具在布幕上制造影子，并观察影子的形状和大小。
c. 小组合作：让幼儿分组，用多种方式表现和创造影子，如舞蹈、绘画等。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己的体验和发现，总结影子的特点和形成原理。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对影子的兴趣和好奇心。
2. 表达能力：评估幼儿在小组合作中表达自己观点和想法的能力。
3. 创新思维：评价幼儿在创造影子过程中展现的创造力和想象力。
六、教学延伸1. 科学小实验：让幼儿用透明塑料袋、水和小玩具进行实验，观察水面上的影子变化。
2. 户外活动：带领幼儿到户外，利用阳光和树木进行影子的观察和创作。
七、教学作业1. 亲子作业：让幼儿与家长一起在家中进行影子游戏，记录影子的变化，并拍照分享。
2. 绘画作业：让幼儿绘制一幅关于影子的画作，展示他们对影子的理解和想象。
八、教学反思1. 教师总结：回顾课堂教学，反思教学目标、教学内容和教学方法是否符合幼儿的需求。
2. 幼儿反馈：收集幼儿对课堂教学的反馈，了解他们的兴趣和困惑，为下一节课做好准备。
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案例:有趣的影子游戏
教师应支持幼儿自己的认识和想法，并帮助幼儿认识到每个人都有自己的独特认识，应相互理解、尊重和接纳。
在周围现实生活的环境中包含了大量的科学信息，幼儿无时无刻不在和它们打交道。
但这类环境中的科学的影响也具有自发的、偶然的性质，就要看老师敏锐的教育机智，如何将科学教育有意无意地渗透在活动中，给幼儿形成简单的随机地运用数学的意识。
但一提到科学，往往会想到都是一些比较理性的知识，如何使幼儿有探索学习的兴趣呢？我在中班科学活动影子游戏中，就尝试将游戏与教学、科学与数学有机地结合，并通过不停追问、反复质疑的方式引导幼儿积极思考探究，不断维持幼儿的学习兴趣，激起幼儿的探究欲望。
以下是我的做法和点滴体会。
1、猜猜它（影子）是谁？
老师我有一个好朋友，我到哪，它到哪，我走它也走、我停它也停，紧紧跟在我身边，猜猜它是谁？有的说小猫、小狗..
有的说手、脚到底是谁呢？老师有意识地在有阳光的操场上走动，幼儿看到了老师身后的影子，大声说是影子、是影子。
好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣，但这种好奇是对事物的直接兴趣，往往也是很无意识的，科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，《纲要》中科学目标还提到对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
影子虽然常伴随着我们，但日常生活中幼儿并没有在意到它的存在，而我采用猜谜的方法、并通过有意识的体态动作（在有阳光的操场上走来走去），较好地引起了幼儿对身边最常见、也最容易被忽视的科学现象（影子）的好奇，从而产生认识的兴趣。
2、影子在哪里？
老师我的影子在哪里呢？幼儿在这在这。
老师我的影子在什么位置？（语气强调位置）幼儿在这里。
老师到底在什么位置？是左边还是右边，是前面还是后面？（语气放慢）随着老师的站位变化，幼儿七嘴八舌地说在左边、在右边、在旁边、在前面、在后面。
老师你们有影子吗？幼儿大声说有
老师你们的影子在哪？有的四下看看；有的指着自己的影子说在这；有的说在我的身后
让你们的影子在身后（旁边、前面）幼儿跟随老师指令变化着自己身体位置。
纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
活动中我不断追问，促使幼儿开始有意识地关注我身边影子的位置，并在我的选择性问题（是左边还是右边，是前面还是后面？）帮助下，学习运用
已有对方位的感知，选择用方位词来表述影子的位置。
随即又从老师的影子转向对自己影子的注意，激起了幼儿对影子的进一步关注。
怎样能使幼儿学会运用方位词又不至于枯燥地学说呢？我采用游戏的方式，由老师做幼儿说变成老师说幼儿做（让你们的影子在身后、旁边、前面），幼儿在游戏中不断改变身体转向来体验影子位置的变化，学习兴趣和探究欲望再次被调动起来。
3、影子什么样？
老师找个朋友站在一起，比比、看看你们的影子，你发现了什么？幼儿我的影子比他的长、我的影子胖、老师的影子大、我的影子也扎着小辫儿
老师你影子会变吗？怎么变的？幼儿我跑影子也跟着跑、我动影子也跟着动、影子也会跳舞
影子是人人身边都有的，未必人人都能发现它的存在和它的奥秘和趣味，我创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
幼儿在自由
观察、探索中，用生动的语言积极地表达着自己对影子特征的认识，并把这种活动真正当成在游戏，在游戏中体味着发现的快乐。
4、影子会排队吗？
老师你们会让影子排队吗？幼儿排成一排。
老师先来数数我们这有多少小朋友，再数数影子有多少？每数到谁时，谁就大声的说出这是我的影子。
幼儿我们有18人影子是也有18个影子和我们一样多。
老师：这些影子都一样吗？幼儿不一样老师怎么不一样了？
幼儿有的长有的短、有的大有的小
我引导幼儿自然地在游戏中运用简单的数学方法（排序、对应、点数、比较等）解决科学探究活动，从而在游戏中感受
事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
4、影子藏哪里？
老师影子始终在我们身边，影子能藏起来吗？有的迅速地躲
在了花丛的荫凉处；有的躲在了屋檐下；还有的竟然趴在地上，用手抱着头，缩着身体，有的缩在了同伴的身边，贴得
紧紧的。
老师你刚才把影子藏在了哪里？幼儿有的说：我藏在了土里
许多小朋友哄笑时，老师并没有否定，而是鼓励幼儿继续说。
幼儿有的说我的影子藏在了花里藏在了地上藏在了树里
孩子们的做法和回答多么有趣而天真呀!从科学的角度来看：人的影子不见了，只是被更大的物体影子遮挡住了，所以才
看不到的。
看似他们的答案都错了，但用现代的观念、开放。