四年级美术下册教案-11. 有趣的线造型5-湘美版
湘美版四年级下册美术教案《有趣的线造型》
《有趣的线造型》教学设计教学目标：1、观察自然界的美丽图形和纹理,感受线的节奏美、韵律美。
2、欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。
重点难点：体会线条的美感,并能够运用线条的组合规律装饰美化生活.教学用具：课件，绘画工具教学过程：一、激情导课（一）导入课题师：上节课我们发现了许多线的秘密，现在我们来简单的回忆一下上节课的知识。
(播放课件)学生欣赏师：这里有浩瀚的沙漠，美丽的湖水，层层的梯田，斑马身上的斑纹，树叶的叶脉，蜘蛛网，等等，神奇的大自然总是在我们的面前展示出它无穷的魅力，大自然将各不相同的线条通过排列组合的形式组织起来，给我们以美的享受，我们平时画画用到的线条也是从大自然中提炼出来的。
出示课题：线的秘密（二）明确目标今天我们就来学习用各种各样的线条来装饰物品。
补充完整课题----装饰陶罐（三）预期效果回忆一下，你平时都学会了运用一些什么线条？学生举例，教师板书：直线、曲线、折线、交叉线等。
师总结：我想通过运用我们以前学过的知识，今天的学习大家会表现更出色的。
二、民主导学任务一（一）任务呈现欣赏彩陶文化，了解彩陶文化知识，发现彩陶的美。
（二）自主学习师：早在七千年以前，我国古代的劳动人民就已经学会用优美的线条来装饰物品，下面我们来欣赏我们的祖先留下来的宝贵财富-----彩陶，（播放课件）学生欣赏，教师讲解：这些彩陶都分别出土于不同的时间，不同的地方，不同地区的彩陶具有各自的风格特点，根据出土的时间地点的不同，大致可以分为半坡型、庙底沟型、马家窑型、半山型、马厂型等。
（三）展示交流教师提问：你觉得这些陶器美吗？什么地方美？学生回答：外形美，花纹美……教师板书：外形花纹教师：那我们就重点从这两个部分来欣赏它们的美，先来了解一下的外形。
看了这么多的彩陶，它们有的胖、有的瘦、有的大肚子，有的脖子长，你能不能总结一下它们共同的组成部分是哪些？(课件播放)彩陶外形有那么多的变化，其实就是它的口、颈、腹、底的大小长短和耳的位置在发生变化。
第11课有趣的线造型(教案)湘美版(2012)美术四年级下册
第11课有趣的线造型（教案）湘美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解线造型的概念，掌握线造型的基本方法，能够运用线条表现物体的特征和美感。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生在美术创作中发现美、表现美的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 线造型的概念：线造型是指运用线条表现物体的形状、结构、质感等特征的一种绘画方法。
2. 线造型的基本方法：观察、分析物体的特征，运用线条进行描绘。
3. 线造型的实践：引导学生运用线条表现自己感兴趣的物体，培养学生的美术创作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握线造型的基本方法，能够运用线条表现物体的特征和美感。
2. 教学难点：如何引导学生发现美、表现美，培养学生的创新意识和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、实物投影仪、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的线造型作品，激发学生的兴趣，引导学生关注线造型。
2. 新课：讲解线造型的概念、基本方法，引导学生了解线造型的重要性。
3. 演示：示范线造型的创作过程，引导学生学习线条的表现技巧。
4. 实践：学生分组进行线造型创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 有趣的线造型2. 课题：线造型的概念、基本方法、实践4. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业内容：运用线造型表现自己感兴趣的物体。
2. 作业要求：线条流畅，能够表现物体的特征和美感。
3. 评价标准：创意（30%）、线条表现（40%）、整体效果（30%）。
八、课后反思1. 教学效果：学生对线造型有了更深入的了解，能够运用线条表现物体的特征和美感。
2. 教学不足：部分学生对线条的表现不够熟练，需要进一步加强指导。
3. 改进措施：增加课堂实践环节，让学生有更多机会动手操作；针对学生个体差异，进行有针对性的辅导。
小学美术湘美版四年级下册11.有趣的线造型省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案14
小学美术湘美版四年级下册《11.有趣的线造型》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
绕一绕、折一折、弯一弯、扭一扭，展开想象的翅膀，普通的电线变成了伸长脖子的乌龟、有趣的小人、热闹的乐队等。
电线是可塑性天线，可以随意的折绕成自己喜欢的样子，便于学生创作。
二、学情分析
四年级的学生动手能力很强，但电线不容易折断，需要通过来回扭动促使电线断开。
有趣的造型看似简单，实际在制作时容易缠绕混乱，所以应强调制作步骤，按部就班的了解制作方法。
三、教学目标
知识与技能目标：学习用彩纸和其他材料在蛋壳上进行造型，培养学生的想象力及动手能力。
方法与过程目标：感受工艺品的艺术魅力，培养学生学习美术的兴趣。
情感价值观目标：通过本课学习，使学生懂得废物利用的价值所在。
四、教学重点
了解线造型的制作方法和步骤，感受线造型的美感。
五、教学难点
如何做一个比例适中的线人物，能有创造性的制作出来。
四年级下册美术教案-第十一课 有趣的线造型 ︳湘美版
四年级下册美术教案-第十一课有趣的线造型︳湘美版一、教学内容本节课的教学内容为“有趣的线造型”。
主要是帮助学生感受线条的变化，了解线条的基本种类和线条的特点，提高学生对线条造型的表现能力，让学生能够懂得如何通过线条表现出一个形象的特点和气质。
二、教学目标1.能够以“有趣的线”的形式来表现物品的特点和形象；2.让学生学会如何用不同的线条来表现所绘物的质感；3.提高学生的观察能力和感知能力，理解线条和造型之间的关系；4.欣赏和掌握绘画中的线条、色彩、构图等要素，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
三、教学流程3.1、导入通过展示不同的线条类型和图案，引导学生对线条类型和形式有了一定的了解。
让学生能够感知到好的线条是一幅优秀艺术品的重要特点。
3.2、示范教学老师先进行娓娓道来的讲解，尤其强调“有趣的线”的含义，并围绕不同线条类别的特点逐一说明。
然后通过画板展示，介绍几种基础线条的形式和写法，并通过创新的方式演绎如何将不同线条运用到具体的绘画实践中。
3.3、学生实践让学生分别用铅笔和水彩笔在白板上反复练习不同的线条，并特别强调对应线条的使用方法和注意事项。
同时，学生也需要尝试运用不同线条和图案来表现物品的形状和质感，使用颜色来体现画作的色彩层次。
3.4、作品展示与总结老师会精选出几幅学生的优秀作品进行展示与点评，并对整节课的学习内容进行总结。
最后，老师会鼓励学生把所学技能和知识运用到实际生活与绘画创作当中。
四、教学重点与难点4.1、教学重点1.学会如何用线条表现图形的质感和特点；2.掌握基本的线条类别和使用方法；3.学会以新颖的方式将不同的线条运用到绘画创作当中。
4.2、教学难点1.如何帮助学生理解“线”与“形”的关系；2.如何保证学生能够准确、生动地表现所绘物的质感和特点。
五、教学评价本节课主要评价指标如下：1.学生绘画实践成效；2.学生的表现能力和观察能力；3.学生对线条和造型的理解。
六、教学反思在整节课教学的过程中，要注意点教与练习之间的衔接，加强对于不同的线条类别和使用方法进行深入的讲解和示范。
四年级下册美术教案-有趣的线造型-湘美版
四年级下册美术教案-有趣的线造型-湘美版教学内容本课教学内容主要围绕“有趣的线造型”展开，通过观察、讨论和创作，让学生了解并掌握线条在美术创作中的重要作用。
学生将学习如何运用不同类型的线条来表达物体的形态、空间和动感，以及如何通过线条的粗细、长短、曲直和排列方式来创造丰富的视觉效果。
教学目标1. 让学生理解线条在美术作品中的功能与意义。
2. 培养学生运用线条进行造型表达的能力。
3. 激发学生的创意思维，提高审美鉴赏能力。
4. 培养学生细致观察生活，从生活中发现美的习惯。
教学难点1. 理解和掌握线条的变化及其对视觉效果的影响。
2. 学会运用线条表达物体的立体感和动态感。
3. 创作出具有个性和创意的线造型作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、线条造型作品示例。
2. 学具：铅笔、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等基本绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示线条造型的图片，引导学生关注线条在美术作品中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新知学习：讲解线条的种类、特点及其在美术创作中的作用，让学生对线条有更深入的认识。
3. 观察与讨论：让学生观察周围环境中的线条，讨论如何运用线条表现物体的特征。
4. 示范与指导：教师示范线条造型的创作方法，并指导学生进行实践操作。
5. 创作实践：学生独立创作线条造型作品，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 有趣的线造型2. 重点内容：线条的种类、线条在美术创作中的作用、线条造型的创作方法。
3. 示例：展示不同类型的线条造型作品，以及线条在不同作品中的应用。
作业设计1. 作业要求：运用本节课所学的线条造型知识，创作一幅表现自然或生活中事物的线造型作品。
2. 评价标准：线条运用恰当、表现力强、创意新颖。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能理解并掌握线条在美术创作中的应用，以及如何运用线条进行造型表达。
第11课《有趣的线造型》(教案)湘美版(2012)美术四年级下册
第11课《有趣的线造型》（教案）一、教学内容本课程主要介绍线的基本概念和线的表现形式，让学生了解线在绘画中的核心作用，并通过练习线描绘的不同形状来提高学生的线的表现能力和绘画技巧。
二、教学目标1.理解线条在绘画中的常见表现形式；2.掌握不同形状的线的基本绘制方法；3.培养学生的观察能力和绘画技能；4.提高学生的艺术创造力和想象力。
三、教学重点1.理解线在绘画中的表现作用；2.掌握不同形状的线条的绘制方法。
四、教学难点1.培养学生对线条的敏感性；2.提高学生的线条表现能力。
五、教学准备1.教师准备PPT演示文稿；2.教师准备相应的绘画工具，如纸笔、颜料等；3.教师准备相关教学资料。
六、教学方法1.介绍法；2.练习法；3.演示法；4.讲解法。
七、教学步骤（一）导入本课中，首先介绍线条在绘画中的重要作用，让学生认识到在绘画中，线条承担着非常重要的角色。
（二）学习线的表现形式在此步骤中，着重介绍线的表现形式，并演示如何使用线条表现不同形状，如曲线、直线、弧线、折线等。
这一步骤需要帮助学生认识到线条可以被用来描绘几乎所有物体的形状，因此是绘画的核心。
（三）学习绘制线条的基本方法通过给学生各种不同形状的线，并要求他们跟着教师一起练习，提高学生的线条表现能力。
同时，要引导学生在练习过程中发现如何使用不同的线条来表现不同的物体特征。
（四）练习绘制线条并举例说明在此步骤中，教师将介绍不同线条表现不同物体的特征。
例如，可以使用直线表现盒子的方形特征，使用弧线来表现花朵的形状特征等。
（五）提高线条表现能力通过不断练习，学生会变得越来越熟练，同时也会越来越敏感于线的表现形式。
学生也会变得更加自信，更加善于选择最佳的线条来表现不同的物件。
八、教学总结通过本课程的学习，学生们能够深入理解线条表现形式的重要性，并提高了他们的线条表现能力和绘画技巧。
通过不断地练习，学生们可以进一步提高他们的艺术造诣，促进他们在创作和想象方面的发展。
四年级下册美术说课稿-第十一课 有趣的线造型 ︳湘美版
四年级下册美术说课稿-第十一课有趣的线造型︳湘美版一、学科知识与教学目标1.1 学科知识本节课讲解的是有趣的线造型，通过课程内容，让学生们了解到线条可以是有趣的。
让他们了解线条可以表现出物体的形状，线条可以带给人们不同的感受等。
1.2 教学目标本节课的教学目标如下：•让学生掌握画出不同的线条，掌握线条的特点和构成方法。
•培养学生的创造力和想象力，使他们能够画出有趣的线条。
•让学生感受到线条的美感，提高他们的审美水平。
二、教学内容和教学方法2.1 教学内容本节课的教学内容主要包含以下方面：•点线面的基本概念•线条的构成方法•不同线条的表现形式•有趣的线条的画法2.2 教学方法本节课的教学方法采用“教、学、练、评”结合的方式。
具体来说，教师将先进行相关概念和方法的讲解，然后组织学生分组进行练习，并在课堂上进行评价。
三、教学设计和实施3.1 教学设计3.1.1 自然引入（5分钟）在开始正式的教学之前，教师可以利用教学软件或者图片展示一些有趣的线条，引起学生的兴趣，并提出相关问题，让学生思考线条的形状和表现的意义。
3.1.2 新知讲解（10分钟）接下来，教师将介绍点线面的基本概念和线条的构成方法，让学生们了解线条的构成是由几个基本的元素组成的。
并讲解不同线条的表现形式，包括直线、曲线、自然界中的线条等。
3.1.3 分组练习（20分钟）在讲解完相关理论之后，教师组织学生分组进行练习，让学生们根据所学知识，尝试画出不同的线条，并让他们围绕有趣的线条展开讨论。
3.1.4 课堂展示（10分钟）最后，教师邀请每个小组展示他们练习的作品，让其他同学进行评价。
通过评价，让学生感受到美感和彼此之间的尊重。
3.2 教学实施在教学实施过程中，教师应该注意以下几点：•在引入环节应该尽可能多地展示有趣的线条，并让学生们感受到线条的美感。
•在讲解流程中，应该注意控制讲解的时间，避免过度冗长。
•在分组练习环节中，应该注意控制学生的练习时间，避免时间过长。
第11课有趣的线造型说课(教案)湘美版美术四年级下册
（3）培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够运用线条进行创意表达。
（4）学会欣赏和分析线条造型的作品，提高审美情感。
2.教学难点：
（1）线条变化的多样性：学生需要理解并掌握线条的多种变化，如粗细、长短、曲直等，并在创作中灵活运用。
第11课有趣的线造型说课（教案）湘美版美术四年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课选自湘美版美术四年级下册第11课《有趣的线造型》，主要教学内容是让学生了解线条在美术创作中的运用，学会通过线的粗细、长短、曲直等变化来造型。学生将运用直线、曲线等线条进行描绘和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入线条造型学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的线条基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对线条知识的掌握情况，为新的学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解线条变化和造型方法，结合实例帮助学生理解。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生从实际操作中掌握线条的基本特征和变化，鼓励他们发挥创新思维，突破传统的创作方式。同时，教师还需关注学生的实践过程，指导他们解决实际问题，提高动手实践能力。在教学过程中，教师应注重培养学生的审美情感，使他们能够欣赏并创作出具有美感的线条造型作品。
教学方法与策略
2.拓展要求：
（1）阅读要求：学生需要在课后自主阅读推荐的阅读材料，并完成相应的阅读笔记。教师将在课堂中抽查学生的阅读笔记，以检查学生的阅读效果。
湘教版 四年级美术下册 11有趣的线造型 优质教案
学 情 学生展开想象的翅膀，随意的线绕中发现有趣的东西有趣的线造 分 析 型。
学法 指导
欣赏体验
教具 准 备 学具：各种绳线、胶水、油画棒
教具：有色卡线
板
第十一课 有趣的线造型
书
绕一绕
设
折一折
计
弯一弯
扭一扭
注：正文使用仿宋四号字体
集体电子备课续页
教师
互动
学生
一、感受与尝试：
注意线条流畅。
1、欣赏课本 提问： 绕线时要有重叠、流畅。
反 作品，有趣的线造型点评同伴的作品 ，从而学习流畅的线条 ，学会用胶水
思 一笔画的同时把绳线粘上。
注：正文使用仿宋四号字体
课 本 上 的 画 是 用 什 么 注意：胶水不可太多，保持
做的? 有什么特点? 干净。
2、出示课题：有趣的线 选择喜欢的纸与线，边戏边
造型
贴。
3、教师拿一长线，演示
线绕画。
①让学生欣赏到在随
意的线绕中发现有趣
的东西有趣的线造型。
教 ②对绕出的形象进行 学 想象。 象什么? 过 ③教师小结，根据学生 程 想象教师进行涂色、添
1、想一想 欣赏绕好的 画，想象一下象什么? 2、添一添 在绕好的画 上根据想象用水彩笔添 色或添形象。 四、欣赏讲评
1、自评：学生交流创作 体会。
2、互评：根据线条流畅， 想象丰富的标准互相评 价作品。 3、奖励：比一比哪一组 小星星最多，表扬。
教
学
体验不同线条产生的艺术魅力有趣的线造型。 介绍自己的有趣的线造型
湘教版 四年级美术下册 11 有趣的线造型 优质教案
年级科目 教学内容
四年级 美术
备课教师
第十一课 有趣的线造型
四年级下美术教案-有趣的线造型-湘美版
四年级下美术教案-有趣的线造型-湘美版一、教学目标1.了解什么是线造型，能够熟练地使用线条表现出不同的事物2.熟练掌握曲线、直线、折线等线条的画法3.发挥想象力，自由表达，创造出个性化的线条造型作品二、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的线条造型能力，让学生能够自由地用线条表现出所想象的形象2.教学难点：培养学生想象力和创新能力，使学生能够自主创作出独具特色的线条造型作品三、教学内容1. 线条的分类和画法1.曲线：弧线、螺线、波浪线等2.直线：垂直线、水平线、斜线等3.折线：V形、Z形、W形等4.交叉线：十字线、X形线等5.画法：手腕、手肘、腕肘结合等画法的培养2. 线条造型的表现和单个线条的功能1.线条造型的表现：传递情感、装饰、描绘事物的形状和纹理2.单个线条的功能：描绘轮廓、刻画细节、构建形象3. 线条造型艺术作品欣赏1.通过欣赏一些优秀的线条构造的艺术作品，了解和学习更多的线条造型的方法和技巧2.学习欣赏别人的作品，培养学生的审美和鉴赏能力，为自己的创作提供更好的灵感和启示4. 线条造型作品创作1.引导学生通过观察、模仿、运用创造力等方法，创作出自己有趣的线条造型作品2.建议在图纸上做好草图，确定线条构造，再进行颜色的涂抹和表现四、教学方法1.通过教师讲解，板书演示等方式让学生掌握线条的分类和画法2.通过根据不同的物体特点构建不同的线条造型让学生知道不同线条的作用及构造方式3.通过欣赏艺术作品让学生学习更多艺术家的线条表达方式和手法4.进行实践性教学，通过引导学生自主创作的方式，发扬学生的想象力和创新能力五、教学流程及时间安排第一课时（40分钟）•上课铃响，教师拍手示意学生安静•老师向学生介绍即将进行的课程，告知学生本节课的教学目标及重点难点•老师出示曲线、直线、折线等不同类型的线条，讲解线条的基本知识，并介绍手腕、手肘、腕肘结合等画法•学生跟随老师的示范，进行练习，掌握不同线条的画法第二课时（40分钟）•老师为学生上一些有趣的物体图片，通过观察，让学生根据物体的属性使用不同的线条画出物体形象•学生根据不同物体属性进行构图，绘制不同类型的线条造型•老师带领学生观看线条造型艺术作品，并进行欣赏和讨论第三课时（60分钟）•老师通过介绍一些优秀的线条表现艺术作品，让学生进一步掌握优秀作品的线条构造和表现手法•学生试着画出自己感兴趣的线条造型•学生进行线条造型作品的创作，老师现场对学生进行实地督导和帮助，确保学生作品的质量和创新第四课时（40分钟）•学生在班级中给予其它学生的线条造型作品进行欣赏并进行点评•老师收集学生作品，进行展览，经过评出最佳的作品•教师给学生总结本次课程所学习的内容和技能，并给予鼓励和表扬六、教学反思本次教学，教师采用了多种教学方法，如讲解、演示、实践和欣赏等，从而更好地激发了学生的学习兴趣和积极性。
四年级美术下册教案-11
四年级美术下册教案11. 有趣的线造型4湘美版一、教学目标1. 让学生了解线造型的基本知识，掌握线条的表现方法和技巧。
2. 培养学生运用线条表现事物、表达情感的能力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高审美素养。
二、教学内容1. 线造型的基本知识：线条的种类、特点及其在美术作品中的应用。
2. 线条的表现方法和技巧：如何运用线条表现事物、表达情感。
3. 线条在实际创作中的应用：以有趣的线造型为主题，进行美术创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：线条的种类、特点及其在美术作品中的应用。
2. 教学难点：如何运用线条表现事物、表达情感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、美术作品欣赏资料、示范作品等。
2. 学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的线造型作品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解线造型的基本知识，让学生了解线条的种类、特点及其在美术作品中的应用。
3. 演示与讲解：示范如何运用线条表现事物、表达情感，讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生练习：让学生根据所学知识，进行有趣的线造型创作。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生互相欣赏、评价，提高审美素养。
六、板书设计1. 有趣的线造型2. 内容：线造型的基本知识、线条的表现方法和技巧、线条在实际创作中的应用七、作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，创作一幅有趣的线造型作品。
2. 课后作业：收集身边的线条素材，进行线条创作练习。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的教学，学生是否掌握了线造型的基本知识，能否运用线条表现事物、表达情感。
2. 教学内容是否充实：教学内容是否涵盖了线造型的各个方面，是否有助于提高学生的美术素养。
3. 教学方法是否得当：教学方法是否激发了学生的学习兴趣，是否有助于培养学生的创作能力。
本节课旨在让学生了解线造型的基本知识，掌握线条的表现方法和技巧，培养学生运用线条表现事物、表达情感的能力。
四年级下美术教学设计-有趣的线造型-湘美版
四年级下美术教学设计-有趣的线造型-湘美版一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够:1.了解线条在美术创作中的重要性，了解线条可以表达的不同意义;2.掌握不同线条的用法和画法，感受线条的美感;3.进行线条创作并表达自己的个性。
二、教学内容1.什么是线条，线条的分类;2.线条在美术创作中的重要性;3.不同线条的用法和画法;4.线条创作实践。
三、教学过程1.导入1.提供各种线条图片，让学生猜测图片表达的意义，引导学生感受线条表达的魅力。
2.通过介绍各种线条的分类和线条在美术创作中的作用，让学生认识到线条在美术中的重要性。
2.讲解1.线与形的关系：讲解线是组成形的基础，如何能够通过线条来表现形状。
2.线的分类：点线面的区别，实、虚、粗、细、曲、直等几种线条的区别。
3.线的用法和画法：通过讲解常见线条的用法和画法，让学生掌握线条的基本技巧。
3.实际操作1.实践练习：通过教师的示范，让学生模仿临摹，掌握线条的基本用法和技巧。
2.感性创作：提供不同主题的场景与素材，让学生进行创作实验，创作趣味居家装饰器、立体画等，表现自己的个性。
4.展示和评估1.展示作品并让学生进行互相欣赏和评价。
2.教师给予学生评估，指出问题并提出改进的建议。
四、教学效果通过本节课的学习，学生在线条的理解和掌握上均有了较大的提升。
在感性创作方面，学生能够通过线条表达自己的个性和见解。
同时，在观念方面，学生也更加了解线条在美术中的重要性及其表现方式，从而对美术有更深入的认识和感悟。
五、教学总结本节美术教学中，我们主要围绕线条的基本原理、分类及用法进行讲授，在这个基础上，我们向学生展示了不同样式的线条作品并引导学生进行实践操作和创作实验。
在此过程中，学生逐渐掌握了线条创作的技巧和方法，并通过创作实践表达出了自己想表达的意思。
总之，只有通过良好的教学设计和实践，才能够培养学生的艺术素养和表达能力。
我们相信，通过本节美术教学的实践，学生在线条创作方面的能力将有所提升。
四年级美术下册教案-11. 有趣的线造型4-湘美版
第11课有趣的线造型【教材简析】有趣的线造型》是湘教版小学四年级下册第11课的内容，属于“设计·应用”学习领域，本课以塑性较强的电线为媒材，凭借电线的塑性原理，使用折弯绕扭方法，从而形成既有一定格律和节奏，又变化生动活泼，呈现不同造型的线作品。
【学情分析】四年级学生在性格上活泼好动，好奇心强，在知识上已经接触了类似“时间告诉我”等一系列手工课程，基于这些特点本课中选择用易于加工的塑性材料---电线来制作简单的立体或平面造型的线作品，进一步培养学生的动手能力和创新思维。
【课时】一课时【教学方法】教法：启发法、演示法、对比法、提问法、展示法.....学法：自主探究学习法、对比发现法.....【学习目标】1、知识与技能：学生能感受线体造型的魅力，掌握制作线体造型的基本方法。
2、过程与方法：运用实物感受、对比发现、尝试探究等方法，学生感受、了解线材的材质特性并积极创作自己的作品3、情感态度价值观：学生体验到利用线材制作的乐趣，发现和感受出材质的美，培养学生动手动脑能力，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。
【教学重难点】1、重点：学生能感受到线造型的魅力，灵活的掌握本节课的各种制作方法及步骤。
2、难点：运用合适的方法和材料制作一个生动活泼的动物或事物形象。
【学习准备】教师：课件、线作品、电线、毛线、尖嘴钳等。
学生：电线、尖嘴钳、教科书。
【教学过程】一、游戏激趣，赏析引入师：今天，欢迎大家来到“小小手工厂”，在这个小工厂里有各种各样的小艺术品，我们来一起看看吧！看！有生动活泼的小乌龟，有老师带的具有个性的眼镜，有我们环保节约的自行车，它们看上去漂亮吗？那你们知道它们是由什么材料做成的吗？可以摸一摸，看一看，是什么啊？对，就是我们现在桌子上的电线，今天我们就一起来走进电线的艺术——看一看如何用线去制造有趣的造型吧。
【设计思路：兴趣是学习美术的基本动力之一，用作品吸引学生的眼球，激发了学生强烈的好奇心，对所要学习的新知识产生了浓厚的兴趣。
湘美版美术四年级下册《11. 有趣的线造型》教学设计1
湘美版美术四年级下册《11. 有趣的线造型》教学设计1一. 教材分析《有趣的线造型》是湘美版美术四年级下册第11课的内容。
本课主要让学生了解和掌握线条的不同特点和表现力，通过观察、分析和实践，让学生发现线条在造型中的重要作用。
教材内容丰富，包括线条的基本概念、线条的种类、线条的表现力等方面。
此外，教材还提供了多个有趣的线造型案例，供学生参考和模仿。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的线条表现基础，对线条有简单的认识。
但在本课中，学生需要更深入地了解线条的特点和表现力，学会运用线条进行创意造型。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生主动观察、思考和实践，提高他们的线条表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解线条的基本概念和种类，掌握线条的表现力。
2.培养学生观察、分析和创新的能力，提高他们的线条造型技巧。
3.培养学生热爱美术、勇于表达的情感态度和价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握线条的特点和表现力，学会运用线条进行创意造型。
2.难点：如何引导学生发现线条的独特魅力，培养他们的创新意识和造型能力。
五. 教学方法1.引导发现法：教师通过提问、启发式教学，引导学生主动观察、思考和探索，发现线条的特点和表现力。
2.示范法：教师示范线条造型的方法，让学生直观地感受和掌握技巧。
3.实践法：学生通过动手实践，提高线条造型能力。
4.评价激励法：教师以鼓励性评价为主，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、直尺、彩色笔等）。
3.作业展示板。
4.学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组线条构成的图片，引导学生关注线条在造型中的作用。
提问：“你们看到了什么？线条有哪些特点？”让学生自由发言，激发他们对线条的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解线条的基本概念、种类和表现力。
通过展示教材中的线条案例，让学生了解线条造型的方法。
四年级下美术教案-有趣的线造型-湘美版
有趣的线造型教学内容：本课教学内容为湘美版四年级下册美术教材中《有趣的线造型》。
通过本课学习，学生将掌握线造型的基本概念和特点，学会运用线条表现物体的形态、结构、质感等，培养观察力、表现力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解线造型的基本概念和特点，掌握线条的表现方法。
2. 培养学生运用线条描绘物体形态、结构、质感的能力。
3. 激发学生的观察力、表现力和创造力，提高审美情趣。
教学难点：1. 线造型的特点和线条的表现方法。
2. 如何运用线条描绘物体的形态、结构、质感。
教具学具准备：1. 教具：教材、黑板、粉笔、示范作品。
2. 学具：铅笔、橡皮、画纸、彩笔。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的线条，让学生发现生活中的线条。
2. 出示教材中的线造型作品，让学生初步感受线造型的魅力。
二、新课内容1. 讲解线造型的基本概念和特点，让学生了解线条的表现方法。
2. 示范如何运用线条描绘物体的形态、结构、质感，引导学生观察、分析、实践。
3. 学生练习，教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
三、课堂实践1. 学生分组进行线造型创作，要求运用所学的线条表现方法。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出独特的线造型作品。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师点评，给予鼓励和指导，引导学生相互学习、借鉴。
五、总结拓展1. 总结本节课所学内容，强调线造型的特点和线条的表现方法。
2. 拓展学生思路，引导学生关注生活中的线条，激发创作灵感。
板书设计：有趣的线造型一、线造型的基本概念和特点二、线条的表现方法三、运用线条描绘物体的形态、结构、质感四、课堂实践与展示评价作业设计：1. 运用线造型表现你所喜欢的事物，要求线条流畅、富有变化。
2. 尝试使用不同材料进行线造型创作，感受不同质感的线条。
课后反思：本节课通过让学生了解线造型的基本概念和特点，学会运用线条表现物体的形态、结构、质感，培养了学生的观察力、表现力和创造力。
第11课《有趣的线造型》(说课稿)湘美版(2012)美术四年级下册
第11课《有趣的线造型》（说课稿）湘美版（2012）美术四年级下册本课是美术四年级下册的第11课，教材为湖南美术出版社2012年版本的《湘美版美术》。
本节课的主题是“有趣的线造型”，通过教学学生将学习到线的基本特性和用线构成造型的技巧，进一步提高观察能力和线条表现能力。
一、教学目标1.了解线的基本特性，区分不同种类的线；2.掌握用线构成造型的技巧；3.提高学生观察能力和线条表现能力；4.培养学生热爱美术的情感和艺术鉴赏能力。
二、教学重点1.线的基本特性；2.用线构成造型的技巧。
三、教学难点1.不同种类的线的区分及其表现效果；2.如何用线条构成具有表现力的造型。
四、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）教师用幻灯片或者黑板进行简单介绍，让学生能够对线有一个初步印象，并激发学生对今天课程的兴趣。
2. 基础知识讲解（10分钟）教师讲解线的基本特性，包括线条的长度、方向、粗细、弯曲度等，要求学生在讲解的过程中边听边记。
并教学生区分不同种类的线。
3. 观察与感受（15分钟）让学生观察图案，指导学生在感受艺术氛围的同时，观察并感受图案线条的特点和表现效果，提高学生的观察能力。
4. 造型构成（20分钟）教师让学生选定图案进行造型构成，通过模仿、画法指导、角色扮演等形式，指导学生如何用线条构成具有表现力的造型。
5. 创作实践（40分钟）学生自觉创作，可以在纸上、白板上、黑板上进行练习、创作，教师对学生的造型进行指导和评价。
6. 总结（10分钟）结合学生作品，教师进行总结，指导学生认识自己作品中存在的问题并给予指导，鼓励学生继续发掘自己的艺术潜能。
五、教学媒体1.幻灯片；2.黑板或白板；3.适当的绘画工具和纸张。
六、教学后记线是美术构成要素中最基本的一种。
它可以独立呈现，也可以与其他构成要素和谐统一，构成完整的艺术形式。
本节课旨在通过教学，让学生了解线的基本特性，区分不同种类的线，掌握用线构成造型的技巧，提高观察和线条表现能力，从而培养学生热爱美术的情感和艺术鉴赏能力。
湘教版四年级美术下册《11有趣的线造型》教学设计
湘教版四年级美术下册《11有趣的线造型》教学设计一. 教材分析湘教版四年级美术下册《11有趣的线造型》教材，以“有趣的线”为主题，引导学生探索线的造型美感。
教材通过分析线的特点，以及线条的变化，让学生了解和掌握线条的基本造型方法。
教材内容丰富，既有理论知识的讲解，也有实践操作的指导，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对美术有了一定的认识和了解，具备一定的审美能力。
他们在前三册的学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，对线条有了一定的认识。
但是，对于线条的变化和造型，还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解线条的特点，掌握线条的基本造型方法。
2.培养学生观察力，提高他们运用线条进行创作的能力。
3.培养学生审美情趣，激发他们对美术的热爱。
四. 教学重难点1.线条的变化和造型方法。
2.如何运用线条表达自己的情感和想象。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察线条的特点，发现线条的变化规律。
2.实践法：让学生动手实践，掌握线条的基本造型方法。
3.引导法：教师引导学生思考，激发他们的创新意识。
六. 教学准备1.教材：《湘教版四年级美术下册》2.画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具3.图片素材、视频素材等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示线条在不同场景中的应用，引导学生关注线条的美感。
提问：“你们觉得线条在生活中有哪些作用？”2.呈现（10分钟）展示教材中的线条作品，让学生观察并分析线条的特点。
提问：“你们发现这些线条有什么共同点？有什么不同点？”3.操练（10分钟）让学生动手实践，尝试用线条进行造型。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，用线条创作出更有创意的作品。
可以让学生尝试用线条表达自己的情感，或者创作一个故事场景。
湘美版四年级美术下册教学设计 有趣的线造型教案
《有趣的线造型》教案教学目标：知识与技能：1、引导学生对线型材料的认知。
2、引导学生体会通过线材结构创造的作品的艺术感染力。
3、通过实践让学生了解线材作品的制作方法，从而达到能让学生学会从生活中观察并利用生活中的材料创制小作品的目的。
过程与方法：1、通过实践、体验、探究，感受不同的线材作品所传递的情感特点。
2、用简单的概括手法描述，制作线材作品，表达自己内心情感。
情感、态度与价值观：通过学习，学生能感受到线形材质与作品之间的联系，并能体会材质的性能，而后从实践制作一件成品得到一种表达和肯定，完成一次从体验到表达的艺术体验。
教学重点、难点：重点：1、不同的线材所具有的不同性质以及不同的形态所传达的审美情趣。
2、不同的线材所采用的不同的技巧。
3、具体教学范例所采用的技巧方法。
难点：1、对线材造型的理解和运用。
2、制作物件需要一定的动手能力，操作的好坏决定作品的成功与否。
教学准备：学生准备：电线、铝线、铁丝、玉米皮、等生活中易得物品。
教师准备：课件，范例。
教学过程：教学过程围绕知、识、做来展开教和学一、知——线材1、展示线材造型成品实物展示，电线、毛线、铁丝、等线材实物，通过问答形式让学生对线有明确认知，并和生活联系起来。
2、进一步提问，要求学生观察并触摸后回答以上“线”所得出感受，引导学生说出线材之外观之“形”—长短，粗细，曲直……线材之“质”——软，硬，糙，滑，细等等。
3、略作总结，明确线材名词的定义，性质，范围等。
二、识——线材造型说明：不管线材有多么复杂和不同，它还是要为作品服务的，还是离不开造型而独立存在的。
教师要从美术的角度启迪学生学会从不同的线材立体造型中感受美，欣赏美。
充分运用直观的视觉感受，感悟线材造型的独特魅力，提高学生的审美能力，培养学生的创新思维。
三、制作讲解说明：体现教师的主导作用，通过示范、讲解线材造型制作方法，将本课操作技能有效的传授给学生，帮助学生解决学习的难点。
教师课中当场面授技艺所产生的效果足以激发学生的学习兴趣和创作欲望，有助于动手实践能力和创造性思维的释放。
四年级美术下册教案-11.有趣的线造型5-湘美版
四年级美术下册教案-11.有趣的线造型5-湘美版《有趣的线造型》教学设计教学内容：湘版美术四年级下册第11课《有趣的线造型》。
教学目标：1、培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。
2、学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品。
3、让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。
教学重点：用塑性适宜的材料制作动物或物品。
教学难点：折、弯、绕、扭四种制作方法的运用。
教学准备：课件、各种电线或其他塑性适宜的线材、尖嘴钳等。
教学过程：一、欣赏导入1、孩子们还记得我们以前学过哪些手工小制作吗，用过哪些材料来制作呢？（学生回答。
）2、今天我给大家带来了几位朋友，它们是用什么材料做成的呢？我们一起来看一看吧。
欣赏图片（课件展示并进行逐一介绍），思考（电线、毛线类的小手工艺品）。
线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，线在生活中运用广泛。
缝纫衣裳离不开丝线，生活用电需要导线，人类每天都会与各种各样的线打交道。
艺术家创作雕塑，有时候也会借助线来表达自己的设想和感受。
3、今天我们要用电线等线材来制作有趣的手工！揭题板题：有趣的线造型。
（课件）二、认识材料1、在我们的生活中总离不开各式各样的线，大家对这两种线一定不陌生吧，他就是进线和毛线。
（实物：毛线、电线各一根）2、那么电线和毛线有哪些区别呢？3、现在老师请两位同学到前面来分别将电线和毛线折一折、弯一弯，用比较的方法，分析出电线的特点。
4、小结：电线具有可塑性，可弯、折、扭并且能固定形状，而毛线很软，不具备可塑性。
我们可以把线材分为可塑与不可塑两种类型。
（课件）三、探索方法1、孩子们，那么怎样将电线改变造型呢？它有四种方法，分别是弯、折、绕、钮。
2、那现在我们来看看怎样进行弯和折呢？（教师演示弯和折的方法），（课件）你们发现弯和折使电线发生了什么不同的变化吗？（弯的方法，使电线成了弧形，折的方法，让电线形成了角。
四年级下册美术教案有趣的线造型_湘美版
四年级下册美术教案有趣的线造型_湘美版第11课《有味的线造型》课标分析小学美术新课程标准中指出，义务教育时期美术课程的总目标是：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美体会，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好；了解差不多美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践能力，形成差不多的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
本课教材教学内容要紧是通过观赏和制作等活动，把握具有一定塑性线材的差不多加工知识技能。
在制作中感受材质，促发联想，灵活利用各种制作方法进行制作，养成敢于创新善于实践的好适应，从中体验制作活动的乐趣。
学情分析四年级学生专门爽朗好动，好奇心强，教师应连续关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节、多层次的体验、尝试、思维训练等方法来集中其注意力，提高学生的审美水平、绘画能力、认知能力等。
本学段学生差不多具备了差不多的动手能力，和差不多的创新思维。
本课要求用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型的能力关于学生来说比较容易达到教学要求。
同时四年级的学生在合作学习，以及真实的任务中运用所学知识进行共同创作的能力都较低年级时有了专门大提升。
本课内容较为简单，关于不同学习基础的学生难度都不是专门大，能够百分之百把握。
教材分析线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，依照其材质的特性，线在生活中运用广泛。
缝制衣裳离不开丝线，生活用电需要导线，人类每天都会与各种各样的线打交道。
艺术家创作雕塑，有时候也会借助线来表达之间的设想和感受。
《有味的线造型》是湘教版小学四年级下册第1 1课的内容，本课以“有味的线造型”为题，借助线材开展系列学习，本课内容是学习依照电线材料的特点，采纳合作的方式进行想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评判。
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《有趣的线造型》教学设计
教学内容：湘版美术四年级下册第11课《有趣的线造型》。
教学目标：
1、培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。
2、学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品。
3、让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。
教学重点：用塑性适宜的材料制作动物或物品。
教学难点：折、弯、绕、扭四种制作方法的运用。
教学准备：课件、各种电线或其他塑性适宜的线材、尖嘴钳等。
教学过程：
一、欣赏导入
1、孩子们还记得我们以前学过哪些手工小制作吗，用过哪些材料来制作呢？（学生回答。
）
2、今天我给大家带来了几位朋友，它们是用什么材料做成的呢？我们一起来看一看吧。
欣赏图片（课件展示并进行逐一介绍），思考（电线、毛线类的小手工艺品）。
线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，线在生活中运用广泛。
缝纫衣裳离不开丝线，生活用电需要导线，人类每天都会与各种各样的线打交道。
艺术家创作雕塑，有时候也会借助线来表达自己的设想和感受。
3、今天我们要用电线等线材来制作有趣的手工！揭题板题：有趣的线造型。
（课件）
二、认识材料
1、在我们的生活中总离不开各式各样的线，大家对这两种线一定不陌生吧，他就是进线和毛线。
（实物：毛线、电线各一根）
2、那么电线和毛线有哪些区别呢？
3、现在老师请两位同学到前面来分别将电线和毛线折一折、弯一弯，用比较的方法，分析出电线的特点。
4、小结：电线具有可塑性，可弯、折、扭并且能固定形状，而毛线很软，不具备可塑性。
我们可以把线材分为可塑与不可塑两种类型。
（课件）
三、探索方法
1、孩子们，那么怎样将电线改变造型呢？它有四种方法，分别是弯、折、绕、钮。
2、那现在我们来看看怎样进行弯和折呢？（教师演示弯和折的方法），（课件）你们发现弯和折使电线发生了什么不同的变化吗？（弯的方法，使电线成了弧形，折的方法，让电线形成了角。
）
3、老师演示绕、扭的方法。
怎样进行绕和扭呢？师演示并用课件展示。
这两种方法很相似但又有不同，谁来说说不同之处呢？（绕是线的一端绕，另一端是直的。
扭是两端同时扭动。
）
4、师小结：不同的方法形成效果是不一样的。
我们在有不同造型需要的时候，就可以用不同的方法来制作了。
四、启发构想
1、展示优秀线造型作品，回顾刚学习的制作方法思考这些作品都用了哪些方法。
来制作完成的呢？为什么作者要选择这样的方法来制作呢？（课件）
2、小乌龟用了几根电线制作而成？（课件）
3、师小结：我们要根据表现物象来选择合适的方法和材料，要能够先有构思以及能在大脑中思考基本制作步骤后再动手制作。
（课件）
4、师：桌子上还有什么工具，它是用来做什么的？
生：尖嘴钳，剪电线。
师：对了，（课件）在制作时能帮我们不少忙呢，若线材较硬，我们可以使用尖嘴钳来加工。
它可以用来切割、扭结、压折，在我们无法徒手来完成操作时，它就能帮上我们的忙了。
五、创作评价
1、欣赏优秀线制作作品（课件）。
2、孩子们，你们想试试吗？
选择电线或其他塑性镜是适宜的线材，采用折、弯、绕、扭等方法作一个你喜欢的动物或物品形象。
（课件）
3、展示自己的作业与同学一起感受成功的喜悦。
六、欣赏其他线造型作品。
（课件）
看，这些各种形状的线，在艺术家的手中就像有了灵魂，立刻变成了各种生动有趣的艺术作品。
老师也希望你们用自己的双手和智慧能制作出更美更有趣的艺术作品！。