英语：Unit2《Travelling around the world》教案(上海新世纪版S1B)

Module 1 Unit 2 Traveling Around the World

一、单元分析（Unit Analysis）

（一）单元地位（Unit Position）

1. 本课为游记散文，着重描写旅游者心理活动的变化。教师可以围绕“环球旅游”这一主题，

让学生根据世界地图自行设计旅游线路和目的地，并讨论去国外旅游应做好哪些方面的准备。也可以结合第一单元“国内旅游”的话题，鼓励学生回想自己的旅游经历，讲述自己的旅游故事。也可以激发学生的想象力，比较“环球旅游”和“国内旅游”的异同。

2. 围绕话题“世界旅游”，设计一个小竞赛。教师说出国家或城市名，学生列举出该国家或

城市的旅游胜地。也可以让学生在课余自己查找资料，在课堂上分享有关世界名胜的知识。

或者针对某一特定的主题，如“世界自然遗产”，激发学生课后学习的兴趣。

3. 本课涉及的语法现象是表语从句。教师可以先帮助学生复习系动词和表语，加强学生对表

语的理解，然后逐步过渡到表语从句。结合第一单元学习的主语从句和宾语从句，即时进行综合、对比。教师可以提供若干含有上述从句的复合句，让学生辨认，并尽可能翻译成汉语。为了及时做好巩固工作，可以让学生在课后从学过的课文中查找含有名词性从句特别是表语从句的复合句。

（二）单元目标（Unit Target）

1. 理解课文，理解作者的写作意图。

2. 学会描述一段旅游经历，学会描写旅途中的心理感受。培养了解世界各地旅游胜地的兴趣。

3. 学习表语从句，了解表语从句的构成、意义，学会辨认，并会区别主语从句、宾语从句和

表语从句。会将含有表语从句的复合句翻译成汉语，会用表语从句翻译简单的汉语。

（三）单元重点（Unit Points）

1关键词：

◆语言知识类

pull into, unload from, check into, forgot about, be amazed at, dream of,

before sunrise, turn around, can’t do anything but…

until, as, what, It seemed that…

◆交际功能类

1）世界名胜：

London Bridge, Big Ben, Madame Tussaud, the Eiffel Tower, La Seine, the Sydney Opera House, Great Barrier Reef, Goldcoast, Statue of Liberty, Mount Fuji,

the Alps, …

2）与“环球旅游”相关的词或短语：

destinations, airports, hotels, transportations, visa, currency, customs, weather, maps, souvenirs, passport, cultural shock, travel agency, …

2 功能：

1）Describing the scene（描述风景）参考课本第34页 Useful Language

2) Planning a trip abroad

●Destination

●Time

●Transportation

●Passport

●Accommodation

●Equipment

●Expectation / Aim

●Cultural study

3 语法点：

学习表语从句。

二、教学设计（Teaching Designs）

[链接1]

2、让学生分组寻找信息，完成表格。（学生只须在表格中填写单词或短语。）

4、学生以小组为单位，复述课文。

[链接2]

and TV Tower，等。所给的话题应该是学生比较熟悉的。

2、让学生在组内完成word web。每个小组确定一个group leader作记录。以computer为例。

3、学生根据word web在组内进行说话练习。

4、以小组为单位在班级内交流。

[链接3]

1) She received a surprise gift, and that’s why she looks so happy.

2) The reason for his failure was that h e hadn’t been well prepared.

3) The problem is whether we can get enough hands to help us.

4) Go and get the brochure. It is where I left it.

2、表语从句和宾语从句、主语从句的共同点。

1) 同为名词性从句，从句内的主语和谓语按照陈述句语序排列。

2) 都分为陈述句式、一般疑问句式和特殊疑问句式三种。其中，引导宾语从句的that通常可以省略，但引导主语从句和表语从句时一般不省略。if只能引导某些宾语从句，引导主语从句和表语从句要用whether。

3、表语从句小练习。

建议设计连接词填空和简单汉译英练习。

[链接4]

课文中的复合句：

1) Visitors to Thailand can expect to be greeted with a smile when they leave the airport, get into a taxi or rental car and again when they enter a hotel. （两个时间状语从句）

2) The head of Thailand’s tourist bureau says that it is “in the nature of the people”. （宾语从句）

3) This attitude seems to be very much appreciated by the more than five million tourists who visit Thailand each year. （定语从句）

4) The country ranks high on the list of places to which visitors want to return. （定语从句）

5) The reason most often stated is that the people are friendly and courteous. （表语从句）

6) These reports raise the question of whether certain nationalities are naturally more courteous than others. （宾语从句）

7) While people may experience more friendliness in Thailand than in Hong Kong, that may have more to do with the place than the people. （让步状语从句）

8) Travel writers point out that cities are always stressful, hurried, impersonal places, with little to offer in the way of smiles and welcome. （宾语从句）

9) Bangkok is not as friendly as other places in the surrounding Thai countryside. （比较状语从句）

10) Perhaps it should also be pointed out that visitors themselves make a difference

（宾语从句；阴影部分为从句中的定语从句）

11) Polite, patient, smiling visitors will most often be greeted similarly, no matter which country they are in. （让步状语从句）