地貌学复习与思考剖析

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《地质地貌学》复习资料

《地质地貌学》复习资料

地质地貌学复习资料一、名词解释.矿物:天然形成的屋脊化合物或元素单质,其化学成分和物理性质相对均一、固定。

一般为结晶体,少数为非晶体(胶体)。

1 .地堑;两条或两组大致平行的断层,其中间岩块为共同的下降盘,两侧为上升盘而形成的断层组合.地垒:两条或两组大致平行的断层,其中间岩块为共同的上升盘,两侧为下降盘而形成的断层组合.层理构造:沉积物在垂直方向上由于成分、颜色、结构的不同,而形成的层状构造。

2 .片理构造:指岩石中矿物定向排列所显示的构造,是变质岩中最常见、最带有特征性的构造,.矿床:指可开采有用矿物的富集体。

3 .地质作用:地质学上把引起地壳物质组成、地表形态和地球内部构造发生改变的作用。

4 .外动力地质作用:由地球外部能量引起的地壳运动。

5 .内动力地质作用:由地球内部能量引起的地壳运动。

6 .河漫滩:在一般年份河流高水位时,河水泛滥能淹没的谷底局部。

7 .河谷阶地:分布在河床两侧成阶梯状,具有一级或多级,已不受近代常年洪水淹没的地区,是河谷演变过程中的产物.岩溶作用:地下水和地表水对可溶性岩石(碳酸盐岩、硫酸盐岩、石膏、卤素岩等)以溶蚀为主,以流水冲蚀、潜蚀和机械崩塌为辅的地质作用。

8 .潜蚀作用:水流沿土层的垂直节理、劈理、裂隙或洞穴进入地下,复向沟谷流出,形成地下流水通道所发生的机械侵蚀和溶蚀作用.泥云流:在I1J区或者其他沟谷深壑,地形险峻的地区,因为暴雨、暴雪或其他自然灾害引发的山体滑坡并携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。

9 .洪流:片流遇到凹凸不平的地面时,水便集中到低洼的沟中流动。

10 .河流:暂时性流水(面流、洪流)流到低洼沟谷中获得地下水补给,形成经常性流水。

11 .流域:地面流水直接流入同一条河流的区域。

12 .水系:流域内河流汇集成的水网。

13 .冲积:河流沉积的碎屑物质。

14 .河谷:河流侵蚀出的槽形凹地。

15 .河床:河水占据的沟槽,,.侵蚀基准面:下蚀作用的极限。

高三地理地貌知识点详解与讲解

高三地理地貌知识点详解与讲解

高三地理地貌知识点详解与讲解1. 地貌概述地貌是指地球表面的地形和地貌特征,主要由地表岩石、土壤、水、风等自然力量相互作用和影响而形成。

地貌可以分为两大类:山地和平原。

山地地貌包括山地、丘陵和高原,平原地貌包括平原、盆地和三角洲。

2. 山地地貌山地地貌是指地球表面的高地部分,主要由地壳运动、岩浆活动、侵蚀作用等形成。

山地地貌的特点是海拔较高,坡度陡峻,沟谷发育。

2.1 山地山地是地球表面海拔较高的地区,坡度较大,沟谷较深。

按照成因可分为构造山地、火山山地和侵蚀山地。

•构造山地:由地壳运动产生,地壳板块的挤压和抬升形成。

如喜马拉雅山脉、昆仑山脉等。

•火山山地:由火山喷发形成,火山岩堆积而成。

如长白山、五指山等。

•侵蚀山地:由外力侵蚀作用形成,如风力侵蚀、流水侵蚀等。

如黄山、庐山等。

2.2 丘陵丘陵是地球表面起伏较小的山地,坡度较缓,沟谷较浅。

丘陵地区多为岩浆岩、沉积岩等古老岩石分布区。

如江南丘陵、辽东丘陵等。

2.3 高原高原是地球表面海拔较高的平坦地区,海拔一般在500米上面所述,边缘较陡,地面起伏小。

按照成因可分为构造高原、火山高原和侵蚀高原。

•构造高原:由地壳运动产生,地壳板块的抬升形成。

如青藏高原、云贵高原等。

•火山高原:由火山喷发形成,火山岩堆积而成。

如墨西哥高原、巴西高原等。

•侵蚀高原:由外力侵蚀作用形成,如风力侵蚀、流水侵蚀等。

如内蒙古高原、黄土高原等。

3. 平原地貌平原地貌是指地球表面的低地部分,主要由河流冲积、海积、风积等形成。

平原地貌的特点是海拔较低,地面平坦,河流发育。

3.1 平原平原是地球表面海拔较低的地区,地面平坦,河流发育。

按照成因可分为河流平原、海积平原和风积平原。

•河流平原:由河流冲积形成,河流携带大量泥沙在下游地区堆积而成。

如长江中下游平原、黄河平原等。

•海积平原:由海水沉积形成,海水携带泥沙在沿海地区堆积而成。

如华北平原、珠江三角洲等。

•风积平原:由风力沉积形成,风力将沙尘在荒漠地区堆积而成。

《地貌学》复习思考题

《地貌学》复习思考题

《地貌学》复习思考题第一章绪论1. 试述控制地球表面的形态特征、成因、分布和发育的三个基本因素,并作解释。

2. 内力作用和外力作用在地貌的形成和发展中各起到什么作用?第二章构造地貌1. 试述洋底构造地貌各单元的形态,成因和物质组成,并用剖面图来表示。

2. 试述稳定的大陆边缘与活动的大陆边缘在形态和成因上的差异。

3. 陆地构造地貌与海底构造地貌在形成条件上有可主要差异?4. 试述山地、丘陵、台地、平原的分类和命名。

5. 简述断层地貌. 褶皱地貌、火山与熔岩地貌的特征。

6. 何谓新构造运动?试用地貌例子反映新构造运动的表现。

7. 试述形成丹霞地貌、背斜山和向斜谷、锥形火山和盾形火山等的基本条件。

8. 大陆和洋底哪些地貌类型分布广?为何说大陆架在地形和地质构造方面实际上是大陆的一部分。

9. 试述大陆和洋底地形差异的根本原因。

试述全球三条大型活动构造地貌带的分布及其成团。

10. 简述大洋板块扩张、大洋板块俯冲、大陆板块分裂、大陆板块碰撞所形成的地形。

在这些构造活动带之间是较稳定区域,在洋底和大陆中最稳定区是哪些地貌类型区?第三章风化作用与坡地重力地貌1. 何谓风化作用?为什么说风化是一种剥蚀作用?它对地貌的形成和发展起到什么作用?2. 简述理物风化的主要方式和结果。

3. 简述化学风化的主要方式和结果。

4. 何谓风化壳(或残积物)?试述风化壳发育各阶段的主要特征和产物。

5. 什么条件下风化壳厚度大?试述风化作用与国民经济有何关系?6. 试述斜坡上岩土体运动的基本条件。

试根据岩土体稳定系数公式N tg C AkTϕ⋅+⋅=说明为何在雨季在陡坡的地方最容易产生块体运动?7. 试述影响岩土内摩擦角ϕ和粘结力C的因素。

8. 试述岩土中常见的几种常见的软弱面结构。

当斜坡上的软弱结构面稳定系数K<1时,是否就会发生块体运动?为什么?9. 试述影响滑坡形式和发展的因素。

均质土与非均质土邮滑坡面形态有何不同?10. 试用一幅地形地质剖面图尽可能表示出滑坡的各形态要素。

《地貌学原理》期末复习重点整理

《地貌学原理》期末复习重点整理

南京大学地貌学原理期末复习整理绪论1、何为地貌?地貌学的定义是什么?答:地貌,又称地形,系固体地球表面(通常简称地表)起伏状态的总称。

地貌学,是研究作为人类生存环境的固体地球表面的物质形态特征及其成因、演化、内部结构和空间分布等规律的科学。

2、地貌研究的核心问题是什么?地貌研究的核心问题是地貌形成演化的过程和机制,即在某种力(内营力或外营力)的作用下,地表物质的运动及其变化。

3、地貌研究的意义何在?(1)在于“地貌”是地球表层系统中气-地、水-地、生-地之间的界面。

①地球表层系统通过该界面来发生各圈层之间的相互作用。

②“地貌”还作为因素之一,直接地或间接地影响着各圈层之间物质与能量的交换及其所谓的相互作用。

(2)地貌研究的实践意义在于“地貌”是人类生存的依托及一切活动的基地。

①可以在实践上为资源开发利用、土地利用、环境管理、灾害预防、区域可持续发展等多方面服务。

②地貌可以为诸如农业方面、工程方面、矿产勘探方面提供更好的科学根据。

风化作用与坡地重力地貌1、什么叫风化作用?何为残积物?答:①出露地表的岩石,在太阳能、大气、水和生物的作用下,发生崩解和破碎,变为松散的碎屑物,甚至产生新的矿物。

这种在原地发生的物理和化学变化称为风化作用。

(其结果:形成残积物和风化壳)。

②残积物是指地球表面岩石经过风化作用以后,残留在原地的松散堆积物。

它没有发生明显的位移运动,其化学成分与母岩相似,但又不完全相同。

又称残积相堆积物,是第四纪陆相沉积的一种成因类型。

2、何为风化壳?什么是红色风化壳(或砖红壤风化壳)?我国南北方风化壳的颜色为何不同?答:①风化带的深度由于风化作用的因素、方式和强度的不同而不同,从地表向地下依次出现全风化带、强风化带和弱风化带,以致在垂直剖面上形成具有不同成分和结构的多层残积物。

这些残积物所组成的整个复杂剖面的总体,称为风化壳。

②红色风化壳是在湿热的气候条件下,化学风化作用进行到晚期阶段的产物。

地貌学复习思考题

地貌学复习思考题

阻力而引起滑动。 人工在坡顶堆积废渣土,加大坡顶载荷而引发滑坡。 人工爆破或排水入滑坡裂缝中,也会促使土体产生滑动。 5. 论述蠕动的两种机理和形成条件
机理 1:冻融作用 在寒冷地区,斜坡上冬天地面冻结而膨 胀隆起从 AB 到 CD,土粒或岩屑 M 随 地面膨胀沿垂直坡面方向上升到 Mˊ; 解冻时,地面恢复到原来位置 AB,但 土粒或岩屑受重力作用则由 Mˊ移到 M″,经过这样一次冻融作用之后,土 粒或岩屑就由 M 移到了 M″。
4. 论述泥石流的形成条件 1)物质基础——固体松散物质储备丰富 (1)构造破碎带为泥石流提供大量的碎屑物质; (2)岩石风化形成的大量碎屑物质; (3)高山地区的厚层冰碛物; (4)山崩滑坡产生的大量崩、坡积物。 2)动力作用——暴雨和洪水,充足的水源供给和洪水驱动 固体松散物质受前期降雨或短时暴雨浸润和冲蚀,使其成为塑流状态而形成泥石流;洪水具 有强大的侵蚀和搬运能力,沿途接纳大量固体松散物质,从而转化为泥石流。 3)地貌条件——陡峻的沟谷,坡面坡度与沟谷纵比降较大 以重力作用为主,土体失稳且供给大量的重力坡,有滑坡活动或冲刷严重的侵蚀坡,纵比降 大且有土质沟床的沟谷,最有利于泥石流形成。 5. 试论泥石流灾害防治的几个主要措施 泥石流灾害的防治对策
第三章 河流地貌
第一节 河流流水作用 第二节 河床(river bed) 1. 名词解释 河流地貌: 凡由河流作用形成的地貌称河流地貌。包括河流的水流在流动过程中产生各种侵 蚀沟谷地貌,以及被侵蚀的物质沿沟谷向下游搬运并堆积的各种堆积地貌(譬如河漫滩、冲 积扇和三角等)。 溯源侵蚀:流水向上游源头方向的侵蚀。可以从源头或河口开始向上游侵蚀,或通过瀑布的 后退来实现。 河床:河谷中枯水期水流所占据的谷底部分称为河床 河床纵剖面:从河源到河口,沿河床最低点的连线。 河流侵蚀基准面:入海河流在河流作用停息、并为海浪作用或湖浪作用所代替的那一点的海 底高度。 壶穴:基岩河床中被水流冲磨的深穴。 河流裁弯取直:内生曲流发育过程中,曲流更加弯曲,曲流颈也越来越窄,洪水期水流漫溢 而截弯取直,原来的弯曲河道被废弃。 2. 根据水流侵蚀方向,河流有哪三种侵蚀作用? 根据水流侵蚀方向,侵蚀作用分为三种: 垂向:下蚀——下切加深河床。 纵向:溯(向)源侵蚀—— 流水向上游源头方向的侵蚀。可以从源头或河口开始向上游侵 蚀,或通过瀑布的后退来实现。 横向:侧蚀——河床摆动拓宽。 3. 河谷主要包括哪些地貌单元? 两大部分 谷底 河床、河漫滩

高中地理《常见地貌类型》教学反思

高中地理《常见地貌类型》教学反思

常见地貌类型是地理学中重要的基础知识之一,通过对地球表面的形态和特征进行分类和描述,可以更好地理解地球的演化和地球系统的运行规律。

针对高中地理教学中常见地貌类型的教学反思,本文将从以下几个方面展开讨论:一、教学目标设定是否合理在教学中,首先需要明确设定教学目标,明确学生应该掌握的知识内容和技能。

对于常见地貌类型的教学来说,目标应该包括地貌类型的分类及其特征、形成机制和地理分布等方面的内容。

在反思教学目标时,需要考虑目标是否具体明确、符合学生学习能力和认知水平,以及能否有效帮助学生理解地貌类型的概念和特征。

二、教学内容安排是否合理教学内容的安排对于教学的展开至关重要。

在教授常见地貌类型的课程中,应该合理安排课程内容,将不同类型的地貌特征进行系统化的整合和描述,让学生能够在整体上把握各种地貌类型的形态特征和地理分布规律。

同时还要结合地理学的基本理论,对地貌类型的形成原因进行深入探讨,加强学生对地貌类型的理解和认知。

三、教学方法选择是否得当教学方法的选择对于学生的学习效果有着直接的影响。

在教学地貌类型的课程中,应该多采用多媒体辅助教学,引导学生通过图片、地图、视瓶等多种形式直观地了解各种地貌类型的特征,并结合实地考察和实验教学,让学生亲身感受不同地貌类型的特点。

在教学地貌类型时,还可以引导学生运用地理信息系统(GIS)等现代技术手段进行地貌类型的空间分析研究,提高学生地理学科综合运用知识的能力。

四、教学资源是否充分利用教学资源的充分利用可以为教学提供更多的支持和保障。

在教学地貌类型的课程中,可以充分利用地图、卫星影像、实地考察等资源,让学生深入了解不同地貌类型的分布特征和地貌演化过程。

同时还可以邀请地质学家、地理学家等相关领域的专家学者进行专题讲座或实地授课,让学生接触最新的地貌研究成果,拓宽视野,丰富知识。

五、教学评价方式是否科学合理教学评价是对教学效果的一种客观反映。

在教学地貌类型的过程中,应该采用多种形式的评价方式,包括笔试、实验报告、课堂展示、综合考察等多种形式,全面地考察学生对地貌类型的掌握程度和对地理学知识的应用能力。

地质与地貌学复习资料

地质与地貌学复习资料

地质与地貌学复习资料地质与地貌学复习资料地质与地貌学是研究地球上地质现象和地形变化的学科。

它涉及地球的构造、岩石的形成和变化、地壳的运动以及地表地貌的形成与演变等内容。

对于地质与地貌学的学习,我们需要掌握一些基本的概念和原理,同时也要了解一些实际的案例和观察方法。

一、地质学的基本概念和原理地质学是研究地球内部构造、岩石的形成和变化、地壳运动以及地球历史的学科。

地质学的基本概念包括岩石、矿物、地层、构造等。

岩石是由矿物质组成的固体物质,而矿物是地球上自然存在的无机物质。

地层是地壳中不同时期沉积物的堆积层,通过对地层的研究可以了解地球历史的演变。

构造是地球内部的形态和结构,包括地壳运动和地震活动等。

地质学的原理主要包括相对年代学原理、地层对比原理和地质剖面原理。

相对年代学原理是通过对地层的研究,根据地层的相对位置确定地质事件的先后顺序。

地层对比原理是通过对不同地区的地层进行对比,找出相同或相似的地层,从而判断地层的年代和地层的对应关系。

地质剖面原理是通过对地质剖面的观察和分析,了解地层的厚度、倾角和变化规律。

二、地貌学的基本概念和分类地貌学是研究地球表面的形态和变化的学科。

地貌学的基本概念包括地形、地貌和地貌过程。

地形是地球表面的高低起伏,是由地壳运动和地表作用形成的。

地貌是地球表面的形态特征,包括山地、平原、丘陵、河谷等。

地貌过程是地球表面形态变化的原因和机制,包括风蚀、水蚀、冰蚀等。

根据地貌的形成过程和特征,地貌学可以分为风蚀地貌、水蚀地貌、冰蚀地貌和海蚀地貌等。

风蚀地貌是由风力作用形成的地貌,包括沙丘、风蚀穴等。

水蚀地貌是由水力作用形成的地貌,包括河流、湖泊、瀑布等。

冰蚀地貌是由冰川作用形成的地貌,包括冰川谷、冰碛等。

海蚀地貌是由海洋作用形成的地貌,包括海岸、海蚀崖等。

三、地质与地貌学的实际应用地质与地貌学的研究对于人类社会的发展和生态环境的保护具有重要意义。

地质学的应用包括矿产资源的勘探和开发、地质灾害的预测和防治等。

2015级地貌学各章复习思考题解析

2015级地貌学各章复习思考题解析

第一章1.为什么说地貌是内外力相互作用的产物?A内力作用的总趋势是:加大地表起伏、形成地球表面的巨大起伏形态B外力作用的总趋势是:夷平高地、填平低地,使地表趋于平坦C内外力作用对立统一形成了各种各样的地貌形态。

2.简述内外力在地貌形成和发展中的作用在地貌的发育过程中,内外力是对立统一的。

A内外力同时出现、彼此消长,作用效果相反。

B内外力相互作用、相互影响。

C内外力具有同等重要作用,两者趋于动态平衡。

3.试述地质构造和岩性在地貌形成中的作用。

地貌形成的物质基础是地质构造和岩性。

A地质构造是地貌形态的骨架,在地质构造影响下,出现各类构造地貌。

B岩性的差异形成不同的抗蚀力,因此,在同一外力作用区,岩性差异也可形成不同的地貌形态。

第二章1.名词:坡地地貌、风化作用、风化壳、崩塌、滑坡、蠕动、坡积裙坡地地貌:风化后的物质在重力和水等因素作用下,容易顺坡向下运动,形成坡地重力地貌。

风化作用:地表岩石与矿物在太阳辐射、大气、水和生物参与下理化性质发生改变,颗粒细化、矿物成分改变,从而形成新物质的过程。

风化壳:被风化了的岩石圈的疏松表层。

即风化产物虽经风化与剥蚀而依然残留原地,覆盖于母岩表面者。

崩塌:在陡峻山坡上,巨大的岩体、土体或碎屑层主要在本身重力作用下突然急剧倾倒、崩塌,在坡角处堆积倒石堆或碎屑流。

这种现象称为崩塌。

滑坡: 坡面上大量土体、岩体或其它碎屑堆积,主要在重力和水的作用下,沿着一定滑动面整体下滑的现象。

蠕动: 坡面岩屑、土屑在重力作用下以极缓慢的速度顺坡向下移动的现象。

坡积裙:大量坡积物围绕着坡地下部呈片状覆盖,形如裙边,称为坡积裙。

2.简述风化作用的类型和各自风化作用的方式。

物理风化:岩石因温度变化、孔隙水的冻胀过程、干湿过程、使岩石的盐类重结晶、岩石中一些矿物发生溶解以及岩体的应力释放都能使岩石崩裂破碎。

化学风化:水溶液和空气中的氧和二氧化碳等对岩石的作用,使岩石的化学策划那个分发生改变而分解的过程。

地貌学与第四纪期末考试重点剖析

地貌学与第四纪期末考试重点剖析

戴维斯三要素说地质结构(岩石与地质构造) 营力发育阶段(时间和阶段)即“地形是构造、作用和时间的函数”。

三要素说的提出,明确了地貌形成的内因是岩石与构造,外因是营力,以及其形成过程需要一定的时间和必然经过不同的阶段。

正向构造(背斜、穹隆、地垒)与高地相一致,负向构造(向斜、构造盆地、地堑)与低地相一致,此两者称为顺构造地形。

正向构造与低地相一致,负向构造与高地相一致,称为逆构造地形地貌形成的动力(内力作用和外力作用)1、内力作用造成地壳的水平运动和垂直运动,并引起岩层的褶皱、断裂、岩浆活动和地震等。

除火山喷发、地震等现象外,内力作用一般不易为人们所觉察,但实际上它对于地壳及其基底长期而全面地起着作用,并产生深刻的影响。

地球上巨型、大型的地貌,主要是由内力作用所造成的。

2、外力是指地球表面在太阳能和重力驱动下,通过大气、水和生物等因素引起。

它包括岩石的风化作用,重力滑动作用,以及各种地壳表层载体(流水、冰川、风力、海洋的波浪、潮汐等的)的侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用,以及生物甚至人类活动的作用等。

外力作用非常活跃,而且易被人们直接观察到。

第四纪的基本特点人类的出现;大规模的冰川作用;十分活跃的地壳运动第四纪的沉积物的成因类型丹霞地貌(Danxia landform)是指由产状水平或平缓的层状铁钙质混合不均匀胶结而成的红色碎屑岩( 主要是砾岩和砂岩),受垂直或高角度节理切割,并在差异风化、重力崩塌、流水溶蚀、风力侵蚀等综合作用下形成的有陡崖的城堡状、宝塔状、针状、柱状、棒状、方山状或峰林状的地形。

单斜构造地貌向一个方向倾斜的岩层称为单斜构造,它可能出现在已被破坏的背斜两翼,已被破坏的穹窿构造的四周,盆地的外围,掀斜的水平岩层或断层的掀斜层等处。

单斜地貌主要有单面(斜)山和猪背山。

单面山:组成山体的岩层倾角一般在25°以下,山体沿岩层走向延伸,两坡不对称,一坡与岩层倾向相反,坡陡而短,称为前坡或单斜崖,造崖层由硬岩层组成。

地貌学复习思考题及解答

地貌学复习思考题及解答

地貌学《复习思考题》解答第一章绪论名词解释1.地貌学:地貌学是研究地表形态特征及其成因,演化,内部结构和分布规律的科学.简答2.地貌学的研究对象是什么地貌学的研究内容是地球表面各种形态特征,地貌成因,地貌的演变过程,地貌的内部结构和地貌的空间分布规律.论述3.地貌学发展分为哪几个阶段,每个阶段有什么特点,现代新技术新手段对地貌学研究有哪些作用按时间顺序,以主流的地貌发育基本理论为依据,把地貌学的发展历史分为下列四个时期: (一)孕育时期(18世纪上半叶—19世纪上半叶)这个时期也就是现代地质学与现代地理学的创建时期.地理学家对地貌形态及其分布的描述和地质学家对地貌地质作用的认识,为现代地貌学的萌发,提供了壮实的种子和肥沃的土壤.应特别指出的是:罗蒙诺索夫在《论地层》(1763)中提出,地球表面的形态是由于内力与外力的斗争和冲突而形成,必须从发育过程来认识地表形态.赫顿(J.Hutton)于1788年发表巨著《地球的学说》,认定地形演变是地质发展的组成部分,明确指出:"今天是过去的钥匙"这个地学研究的经典概念.依据这个概念,莱伊尔(C.Lyell)发展出地质学研究的一个根本原理——"均变论",又称为"现实主义原理",首见于《地质学原理》(1830).在这本地质学的经典巨著中,莱伊尔引用了许多地貌作用与地貌变化的事实,尖锐地批判了灾变论.经典性的均变论包括四个均变的假定,即:自然法则的均变(法则的规定不随时空而变),自然作用的均变(作用的种类与性质不随时空而变),作用速率的均变(总体作用强度基本稳定或缓慢地变化)和地球性状的均变(地球性状在整体上不变,无始无终地循环运动).在当时,这些假定的目的,是为了奠定据今论古的研究方法,以反对带宗教,神学,唯心论和不可知论等色彩的错误观点与方法.依据这个学说,现今进行着的改变地壳形态的地质作用,同样也以基本相同的强度作用于地质历史的各个时期.因此,过去的地质事件可以用今天观察到的地质作用和现象去加以解释,研究和认识.地貌作用属地质作用,地貌是地质作用过程的结果,是时间的产物,历史的产物.所以,均变论给人们解释地貌的存在,分析地貌的成因,重建地貌的发育历史和预测地貌的今后变化,提供了重要的理论基础,使地貌学得以创立和发展.值得指出,后来的研究证明,经典均变论的后三项假定("本质性上的均变论")是不正确的.因为地球的存在条件和状态,在过去和现在一直都在变化,而且是在缓变中有多个突变,使变化过程表现为阶梯状的,变速率的,非循环的发展.但是,其第一项假定("方法论上的均变论")一直得到肯定,并奉为自然科学研究的前提依据.地貌学孕育于地质学与自然地理学,它接受两个母体的遗传,吸收两个母体的养分,均变论的假定和现实主义的研究方法,从一开始就在它身上打下了烙印.(二)创建时期(19世纪下半叶—20世纪初)地貌学的出现,适值西欧和北美资本主义经济上升发展时期.正是这种经济发展对矿产,土地,水力和水等资源进行调查与开发的迫切需要,促使了这门界于地质学与地理学之间的新学科产生和发展.例如:阿尔卑斯山区的水利开发,要求对流水和冰川地貌发育作深入,具体的研究.美国在南北战争结束后,致力于西部自然资源的调查,开发与交通建设,地形测量与分析成为了探路先锋.美国西部的地质构造在地貌上有明显的反映,这个天生的条件使美国在地质调查中尤其注重地貌的地质内涵的分析,因此,使地貌学脱颖而出.成为独立学科的奠基性理论——吉尔伯特(G.K.Gilbert)的地貌律,鲍维尔(J.W.Powell)的侵蚀基准面概念,与戴维斯(W.M.Davis)的地貌成因三要素(构造,营力,时间)原理和地貌循环(旋回)学说,首先系统地来自美国,这决非偶然.这些理论依据的主要实例,都是来自在美国进行的开发调查,特别是这些学者的野外考察,显示了地貌的野外调查和实例研究是地貌学的生命线.类似的情况也见诸于西欧,阿·彭克(A.Penck,老彭克)的《地表形态学》(MorphologiederErdoberflache,1895)是最早的地貌学教科书之一,以个人的大量野外成果为依据,其冰川研究尤为突出.英法的殖民地遍布世界各处,其掠夺性的开发涉及不同自然区的地貌.与美国相比,英法的地貌研究显得多样,特别注意气候地貌问题.创建时期的地貌学有较浓厚的美国色彩,作为这门新学科奠基者的戴维斯,终生执教,在课堂上善于用简图作讲解,又精于逻辑演绎,推理,归纳,为地貌学发展培育了众多英才,自成一体,影响深远,在地貌学界有戴氏学派之专称.这个奠基学派使地貌研究从纯形态描述转为"解释性描述"即成因探索,并开创了地貌学的历史研究方向.(三)发展时期(20世纪初—20世纪50年代)体现赫顿均变论与达尔文进化论基本观点的戴氏学派仍占统治地位,地貌随时间呈有顺序的循环演变的观点仍被人们普遍接受,在较迟才发展地貌学的国家尤其如此.戴氏继承者洛贝克(A.Lobeck)的《地貌学——地形研究导论》(1936)和桑伯瑞(W.D.Thornbury)的《地貌学原理》(1954)被长期地和普遍地用作教科书就是一个明证.在此数十年间,戴氏的地貌循环虽受到不少批评,其中以瓦·彭克(W.Penck,小彭克,1924)和金氏(L.C.King,1953)较为强烈,但作为戴氏学说核心的地貌随时间而有固定顺序演变的观点,并未被触及.两次世界大战及之间的经济大萧条,严重影响了地貌学的发展.其中一个大例外,这就是前苏联.在1924—1941年经济建设大发展期间,地貌学在这个新生的大国度里有很大的发展,如:舒金(И.С.Шукин)的《陆地形态学》综合了前苏联当时大量实地资料,并对地貌分类提出了新见解.第二次世界大战结束后,全球进入经济恢复与发展的时期,大量的多种多样的工程建设对地貌研究提出了定量评价和短期准确预测的高要求.地貌作用和地貌变化的野外实际测定开始得到重视,逐渐成为地貌日常工作的一个重要组成部分.地貌学的"定量革命"使地貌学的一个新学派——动力学派初露头角.1952年,斯特拉勒(A.Strahler)发表了《地貌学的动力基础》,提出以力学和流体力学为基础的地貌系统.在前苏联,地貌学的进展突出表现为马尔科夫(К.К.Марков)的地貌水准面概念.新中国成立后,大规模开展建设的迫切需要,使地貌学研究在我国得到前所未有的大发展.在研究上注重于实用和在理论和方法上学习前苏联,可以说是50年代中国地貌学研究的两个主要倾向.在法国,气候地貌学有了显著的进展,如:布德尔(J.B йdl)的研究.地貌学在这个时期里出现了分支学科,主要是按地貌营力的不同作分门别类的集中研究,从而形成河流地貌学,冰川地貌学,海岸地貌学和构造地貌学.对岩石地貌,风成地貌,岩溶地貌,冻土地貌,黄土地貌和洋底地貌的专门研究亦有明显进展,开始形成了多学派,多部门和多方向的研究局面.(四)成熟时期(20世纪60年代以来)世界经济的持续发展和环境问题的日益突出,促使地貌学界要加速应用和动力因果两大方面的研究.遥测,遥感,微测,地理信息系统和测年等新技术的迅猛发展,有效地提高了地貌学各个方面特别是应用,动力因果和区域对比方面的研究能力.1962年,乔利(R.J.Chorley)把系统论的概念引入地貌研究,并认为地球表面应属开放系统.自此,动力系统,能量流,物质流,反馈效应,自我调节和动力平衡等热力学概念,被用于地貌发育原理的探索,并逐渐发展为地貌学中的一个新学派——动力派.地貌随时间无固定顺序发育和存在稳态地貌的新认识,使戴维斯的地貌随时间的推移,分阶段有顺序地演化的学说,受到了致命冲击.地学体系各学科的新发现,新进展和新理论的涌现,特别是海底地形测绘成果,板块学说和外星探测成果给地貌学带来了新思维和新领域.经典性的均变论受到了深刻批判,只保留下方法上的均变假定,代之而行的是新灾变论.大地构造地貌学,洋底地貌学,冰缘地貌学,热带地貌学,干旱区地貌学,岩溶地貌学,应用地貌学,灾害地貌学,工程地貌学,人类地貌学,环境地貌学,理论地貌学,古地貌学,历史地貌学和外星地貌学等一大批新分支学科先后建立.新技术,新方法,新学派和新分科的纷纷出现,标志着地貌学的壮大与成熟.诚然,在知识爆炸,新问题不断涌现和学科复杂交叉的今天,地貌学的发展面临着严峻的挑战.自20世纪80年代以来,各国地貌学界已意识到这个挑战,并积极应战.从1985年起,每四年召开一次国际地貌学会议,中间插入一次地区性会议.在第二届会议上(1989年9月,德国),宣布了国际地貌学家协会(IAG)的成立,并决定建立促进地貌学持续发展的特派组.1993年,该组的专题报告列述了地貌学的主要贡献,并提出了促进地貌学发展的建议.其中最值得指出的是,要强调地貌学与地质学和地理学的区别.地貌学要集中研究岩石圈与人类社会圈的接触界面,要积极参与人类作用导致环境变化的研究,要加强应用方面的研究,要加强对地貌学的宣传,普及,教育与交流.对地貌学的今后发展,其他探讨还认为,要发展与其他学科的交叉,要更多使用新技术.在重视定量研究的同时,还要注意对已有的各种地貌发育基本理论的研究与吸取,对定量问题不要绝对化.对地貌学的未来的预测,在知识和技术的发展如此迅速和层出不穷的今天,自然是很不容易.但从地貌学的漫长历史与活跃的现状来看,它与人类社会的发展息息相关,它与其他的地球科学关系十分密切,因此,它将来的发展必定广阔和久远.地貌学与其他学科的交叉会更深入,分支会更多.地貌学采用的现场,定量,连续观测的新技术会更多,应用会更富有成效,理论会更有依据,更加系统和更为合理.思考4.地貌学在自然地理学学科体系中的地位地貌学是介于自然地理学和地质学之间的一门边缘科学.由于地貌学的这一特性,世界上各个国家的地貌学分属于不同的学科.如美国的地貌学是被归入地质学的范畴;而在西欧,地貌学则被视为自然地理学的一个分支.实际上,地质学视地貌为地质作用的历史产物,通过地貌去认识地质,故较突出地貌成因的分析与发育历史的重建;而自然地理学,视地貌为一项自然环境要素,注重人类活动受地貌的影响以及对它的利用与改造,故侧重人地关系的研究.在我国,地貌学在地理学界和地质学界都受到一定的重视,也可以说,我国的地貌学是随着地理科学和地质科学的发展成长起来的.5.研究地貌学的意义有哪些地貌是地理环境中的一个基本因素,人类在生产斗争中必然要接触到有关地貌的问题.因此,地貌学在经济建设和改造自然工作中的作用是不可忽视的.(一)矿产的普查与勘探在稀有元素和贵重金属的砂矿普查和勘探方面,地貌学是比较重要的方法;在基岩矿床的普查和勘探方面,利用地貌学方法,可以根据砂矿的沉积来追溯原生矿床,也可以根据基岩上覆盖的松散堆积物的研究和松散堆积物下伏的古地貌的研究以发现基岩矿床分布的界限.我国地貌和第四纪研究人员,利用河流,三角洲及湖泊沉积的特征和规律,对比含油层系,鉴别其乘积环境,开展岩相,古地理和古地貌的研究工作,已有效地为勘探和开发油田方面服务.(二)道路工程我国冰川,沙漠,泥石流以及岩溶的研究,为西北,西南的铁道工程提出了积极的建议.例如近年来所展开的中巴公路沿线近代冰川进退规律的研究,东北及青藏高原冻土的埋藏与分布状况的研究,西南泥石流动态的研究,西北沙漠边缘沙丘活动的研究,西南高原上铁路隧道及深部岩溶的研究等,均为有关工程建设方面提供了与价值的科学资料.(三)河道和港口整治近年来我国地貌科研人员为河道及港口整治方面,做了大量工作.例如黄河下游游荡性河道的治理,三门峡水库兴建与渭河下游纵剖面的调整,长江中下游的裁弯取直和分汊河道的整治.我国北方及南方港口(例如上海港,天津新港等)的地貌研究,对拦门沙的形成,淤泥质海滩的发育,已取得大量科学资料.(四)农业生产在土壤改良,水土保持及风林带的建设和荒地的调查与规划方面,解放以来,已做了大量的工作.近年来河北平原的古河道研究,为地下水的开发利用,取得了重要成果,将来可为南水北调准备地下水库,对我国农业发展将具有重大意义.第二章坡地地貌名词解释6.坡地地貌:坡地上的风化碎屑或不稳定的岩体,土体在重力或流水作用下发生的崩塌,滑动,蠕动所形成的各种地貌,称为坡地地貌,或重力地貌.7.风化作用:岩石一旦出露地表,在太阳的辐射下并与水圈,大气圈和生物圈接触,为适应地表新的物理,化学环境发生变化,逐渐崩解,分离为大小不等的岩屑或土层.岩石的这种物理,化学性质的变化称为风化;引起岩石这种变化的作用称为风化作用.风化作用可以分为物理风化,化学风化和生物分化.8.化学风化:化学风化指岩石在水,水溶液和空气中的氧与二氧化碳等的作用下所发生的溶解,水化,水解,碳酸化和氧化等一系列复杂的化学变化.这种引起岩石的成分和性质变化的风化作用称为化学风化.9.球状风化:在具有等粒结构的厚层砂岩或岩浆岩地区,风化过程常由节理先把岩石分割成块撞,而后的物理风化特别集中在节理的棱角部位,因这些部位岩石的温差变化最大且最迅速,所以最易受剥落.棱角的逐渐剥落使石块圆化而形成石蛋地形.而岩浆岩地区由于物理与化学风化综合作用的结果,可以使岩块呈同心圆状薄层脱落,这种现象称之为球状风化.10.崩塌:在陡峻的斜坡上,巨大的岩体,土体,块石或碎屑层,在重力作用下,突然发生急剧的崩落,翻转和滚落,在坡脚形成倒石碓或岩屑堆,这种现象称为崩塌.11.倒石碓:崩塌下落的大量石块,碎屑物或土体堆积在陡崖的坡脚或较开阔的山麓地带,形成倒石堆.倒石堆的形态规模不等.结构松散,杂乱,多孔隙,大小混杂无层理12.滑坡:斜坡上大量土体,岩体或其他碎屑堆积物主要在重力和水的作用下沿一定的滑动面作整体下滑的现象称滑坡.13.滑坡体:斜坡上向下滑动的那部分岩土体称滑坡体.其上的树木随土体滑动而歪斜,称为醉树.14.滑动面:滑坡体沿斜坡主体滑动的面.呈向上凹的圆弧形.上陡下缓,中部接近水平,前缘出口常成逆向反坡.滑动面有时只有一个,有时有几个.滑动面上有磨光面和擦痕.15.蠕动:斜坡上的土体,岩体和它们的风化碎屑物质在重力作用下,顺坡向下发生缓慢的移动现象.移动速度缓慢,每年仅几毫米或几十厘米.根据蠕动体的性质,可分为:松散层蠕动和岩体蠕动.简答16.化学风化有哪些类型物理风化有哪些类型化学风化主要有以下类型:1.溶解作用2.结晶作用3.水化作用4.水解作用5.碳酸化作用6.氧化过程物理风化主要有以下类型:1.热力风化.2.冻融风化17.影响风化作用的因素有哪些(一)气候因素:主要通过温度和降水的变化来实现.在昼夜温差大的地区有利于物理风化作用的进行.温度变化的频率比温度变化的幅度更为重要.昼夜温差大的地区对岩石的破坏作用也大.降水量大小在化学风化中具有非常重要的作用.(二)地形因素:地形起伏,切割程度影响风化的强度,深度和保存风化物的厚度及分布情况.在地形高差很大的山区,一般风化的深度和强度大于平缓地区,但因斜坡上,岩石破碎后很易被剥落,冲刷而移离原地,所以风化层一般都很薄,颗粒较粗,粘粒很少;在平原或低缓的丘陵地区,由于坡度缓,地表水和地下水流动都比较慢,风化层容易不被保存下来.特别是平缓低凹的地区风化层更厚.……(三)地质因素:岩石的矿物组成,结构和构造直接影响风化的速度,深度和阶段.深色矿物比浅色矿物易风化;粗粒岩石比细粒岩石易风化;多种矿物组成的岩石比单矿物岩石易风化;粒度相差大的和有斑晶的比均粒的岩石易风化;有断裂,裂隙,节理,层理的岩石易风化.18.在不同的降水与温度组合下,风化作用的表现有何差异在不同的气候带,风化作用有明显的差异性,所能达到的风化阶段也是不一样的.在极地和高山地带,温度很低,地面大部被冰雪覆盖,冻融作用盛行,化学风化缓慢,所以长期处于物理风化为主的阶段.在干旱荒漠地带,日照很强,年降水量小于250mm,蒸发量大于降水量,因此,热力风化盛行,而化学风化除氧化外,溶解与结晶,水化与脱水都交替发生,氯化物和硫酸盐等不能全部被淋溶,所以也长期处在物理风化为主的阶段.在半干旱草原地带,日照强,年降水量250-500mm,蒸发量大于降水量,因此,热力风化也较强,氯化物和硫酸盐等大部分被淋溶,而钙,镁盐类相对富集,并在土层中上下移动,常形成钙积层,所以化学风化为主的阶段.在半湿润森林草原地带,年降水量500-750mm,蒸发量与降水量相近,化学风化长期处于富钙和富硅铝两阶段之间,常形成猛脱石次生粘土矿物.在温湿地带,年降水量750-1000mm,降水量大于蒸发量,化学风化长期处于富硅铝阶段.但因温度较低,故只能形成水云母次生粘土矿物.在湿热地带,年降水量大于1000mm,气温高,植物茂盛,细菌活跃,因此,岩石矿物迅速分解,元素大量随水流失,风化速度最快,不但易形成高岭石次生粘土矿物,而且有的地区发展到富铝阶段,风化壳的厚度最大可达大200米以上,一些大型的铁,锰,铝风化矿床易于形成.总之,气候对风化的影响主要是通过温度和雨量的变化来实现的.19.崩塌的形成条件和触发因素有哪些(一)形成条件:1)地貌条件:崩塌只能发生在陡峻的斜坡地段.对于松散物组成的斜坡,坡度需大于碎屑物的休止角45°,黄土大于50°,坚硬岩石大于50 —60 .2)地质条件:在节理发育,构造破碎的坚硬岩层上,特别是具有垂直节理的脆性块状结构的岩层上,容易发生崩塌.片理,劈理,岩层顺向和坡向相一致的变质岩在它们的倾向和坡向一致的情况下容易发生崩塌;垂直节理发育的黄土;构造运动强烈,地层挤压破碎,地震频繁的区域也容易发生崩塌.3)气候条件:崩塌是和强烈的物理风化作用密切相关的.在气温日较差和年较差大的干旱,半干旱区域,容易发生崩塌;冻融过程强烈的区域,如东北,西北和青藏高原一些地区,冻融过程非常强烈,崩塌现象十分普遍,主要出现在初冬和早春季节.(二)崩塌的触发因素暴雨,强烈的融冰化雪,爆破,地震等是崩塌的触发因素.很多崩塌都发生在暴雨时或暴雨后不久.暴雨增加了岩体和土体的负荷,破坏了岩体和土体的结构,软化了粘土层,使上覆岩体和土体失去支持.人工过分开挖边坡,改变了斜坡外形,产生大规模崩塌.20.块体坡移都有哪些形式每种形式有什么特点块体坡移主要包括崩塌,错落,滑坡,及蠕动.崩塌是指陡坡上的岩体,土体,块石或碎屑层,在重力作用下,突然发生急剧的快速下移(崩落,翻转和滚落),在坡角形成倒石堆或岩屑堆,这种现象称为崩塌.特征:速度快(一般为5—200m/s);规模差异大(小于1m3—108m3). 崩塌下落后,崩塌体各部分相对位置完全打乱,大小混杂,形成较大石块翻滚较远的倒石堆.错落是指陡崖,陡槛,陡坡沿一些近似垂直的破裂面发生整体下坐位移.他的特征是垂直位移量大于水平位移量.错落体比较完整,大体上保持了原来的结构和产状.斜坡上的大量土体,岩体或其他碎屑堆积物,主要在重力和水的作用下,沿一定的滑动面做整体下滑的现象,称为滑坡.滑坡是一种具有较强破坏力的常见自然灾害.蠕动是指斜坡上的土体,岩体和它们的风化碎屑物质在重力作用下,顺坡向下发生缓慢的移动现象.移动速度缓慢,每年仅几毫米或几十厘米.这种变形也会给生产和建设带来危害,如电线杆倾倒,围墙扭裂,厂房破坏,地下管道扭裂,水坝变形等.根据蠕动体的性质,可分为:松散层蠕动和岩体蠕动.21.影响滑坡的因素有哪些1)岩性:滑坡主要出现在松散堆积层中(76%),基岩滑坡相对较少(21%).松散堆积层中的滑坡主要和粘土有关,滑动面主要发生在粘土夹层中.基岩主要发生在片岩,千枚岩,页岩,泥灰岩中.2)构造:一是与软弱结构面的关系,滑动面常发生在顺坡的层面,大节理面,不整合接触面,断层面上;二是与上部透水层和下部不透水层的构成特征有关.3)地貌:主要通过临空面,坡面和坡地基部受冲刷来体现的.河流及沟谷水流对地表的切割,首先为滑坡创造了临空面.基岩沿软弱结构面滑动时,要求坡度为30 -40 ;松散堆积层沿层面滑动时,要求坡度在20 以上.凡是河流冲刷坡地基部的地方也是最容易产生滑坡的地方.4)气候:90%以上的滑坡与降雨有关,一般具有大雨大滑,小雨小滑,无雨不滑的现象;还与冻融作用有关,在冻融季节较常出现滑坡.5)地下水:多数滑坡是沿饱含地下水的岩体软弱面产生的.地下水浸湿斜坡上的物质,显著降低抗剪强度.实践证明,当粘土的含水量增加35%时,抗剪强度降低60%以上.6)地震:直接破坏岩石的结构,减小粘结力.7)人为因素:人工开挖坡脚形成高陡边坡,破坏了自然斜坡的稳定状态.22.土层或岩屑蠕动的地面标志有哪些树根向坡下弯曲,地表出现醉树,电线杆,篱笆,栅栏或建筑物顺坡倾斜,围墙扭裂.坡地上草皮呈鱼鳞状,坡面岩屑层呈阶梯状或微波状.23.引起土层或岩屑蠕动的因素有哪些1)粘土含量:在非寒冷地区,土层中粘土含量越多,越容易出现蠕动现象.2)冻融交替:在寒冷地区,冻融交替是引起土层或岩屑蠕动的首要因素.3)干湿和温差变化:强烈的干湿和温差变化可引起土层颗粒体积发生变化而产生蠕动.4)坡度:主要出现在25 ~30 的坡地上.因为大于30 的坡地上,粘土和水分不易存在;而小于25 的坡地,重力作用不明显.土层或岩屑的蠕动速度,一般说来接近地表处最大,随深度增加而迅速减小.在温带地区,一般在20厘米深度以下就很小了.24.岩体蠕动的原因是什么在35 ~45 陡坡上的表层岩体,在岩石本身自重力的长期作用下,应力超过了岩体本身的弹性限度,发生了破裂变形,或由于长期受力的结果,发生了弹塑性变形.对于软弱岩层在自重力作用下首先发生弧形弯曲的弹塑变形,接着出现拉张裂隙,最后形成向下坡的缓慢位移.蠕动现象在温润湿热地区主要由于干湿和温差变化所引起,在干旱和半干旱地区主要由温差所造成,在寒冷地区主要由冻融作用和温差变化所引起.。

地貌学总复习分解

地貌学总复习分解

《地貌学原理》总复习一、PPT上最后一页思考题:第一章:绪论(第1~5页)名词解释:地貌学:地貌学又称地形学,是研究地表形态特征及其成因、演化、内部结构和分布规律的科学。

气候地貌学:气候地貌学是研究地球上不同气候区的地貌形成、演变规律和地貌组合特征的学科构造地貌学:构造地貌学是研究地质构造受外力剥蚀后形成的地貌以及地壳构造运动形成的地貌的学科地貌外营力和内营力各包括哪几种?地貌过程受两种力的驱动:地球内营力—构造运动和岩浆活动地表外营力—重力、流水、冰川、风力波浪、人类活动的侵蚀、搬运和堆积作用论述地貌的气候地带性地貌的气候地带性寒冷气候地貌带:发育冰川地貌,在无冰雪覆盖地区则是冻土区,发育冻土地貌(高纬度和高海拔地区)温湿气候地貌带:发育流水地貌(中纬度地区)干旱气候地貌带:发育荒漠地貌(副热带高压地区和欧亚大陆内部)半干旱气候地貌带:发育黄土地貌(干旱气候地貌带与温湿气候地貌带之间)湿热气候地貌带:发育厚层红色风化壳和流水地貌,但流水的侵蚀作用不如温湿及干旱气候地貌区那样强烈(低纬度地区)戴维斯地貌侵蚀循环理论分为哪三期?幼年期壮年期老年期第二章坡地地貌:第6-15页名词解释:坡地地貌:坡地上的风化岩块或土体在重力和流水作用下发生崩塌、滑动、或蠕动成的地貌,称为坡地地貌。

风化作用:地表岩石与矿物在太阳辐射、大气、水和生物参与下物理化学性质发生变化,颗粒细化、矿物成分改变,从而形成新物质的过程,成为风化过程或风化作用。

崩塌:斜坡上的岩屑或土体,在重力作用下,快速向下坡移动,称为崩塌。

倒石堆:沿斜坡崩塌的物体,在坡度较平缓的坡麓地带堆积成半锥形体,称为倒石堆滑坡:斜坡上的大块岩体和土体,由于地下水和地表水的影响,在重力作用下,沿着滑动面整体向下滑动,称为滑坡。

论述崩塌的形成条件和影响因素崩塌形成的地形和地质条件1.坡度对崩塌的发生影响最为明显,一般大于33度的山坡不论岩屑大小,都有可能发生崩塌。

地貌学知识整理剖析

地貌学知识整理剖析

地貌学知识整理剖析第二章构造地貌复习要点1、构造地貌规模分级;一:全球构造地貌—大陆和洋底。

二:大地构造地貌—如大陆上的褶皱山脉、大型拱起高原,洋底的洋中脊、海岭和深海平原等。

三:地质构造地貌—由断裂、褶皱和火山等作用形成的地貌。

2、地壳均衡理论;固体的地壳在熔融状态的地幔之上好像浮在水面上的快体一样,地壳厚的地点,突出地表愈高.插入下部地幔愈深;反之,地亮薄的地点,插入下部地幔愈浅。

如此就形成地壳均衡。

3、全球有三大构造活动地貌带(名称、特点);环太平洋大陆边缘带:集中了世界上60%的活火山和绝大部分的深源地震,并伴有极其频繁的浅、中源地震。

新生代地层因受构造活动造成比较复杂的地质构造现象,也是典型的活动大陆边缘所在。

地中海-喜马拉雅山脉带:地震频繁,某些段降有火山活动。

新生代地层受强烈水平挤压作用呈现大规模逆掩推覆现象。

洋脊裂谷带:地形起伏较缓,新生代岩层形变错位别强,非常少有新生代火山岩浆活动,地震活动弱。

4、洋底构造地貌的类型;(1)大洋中脊(2)大洋盆地:海岭、深海平原、海沟5、活动大陆边缘的类型和特点:安第斯型大陆边缘:以太平洋的东岸最为典型。

由海沟与边缘山脉组成,大陆架很狭窄。

东亚型大陆边缘:以东亚的大陆边缘最为典型。

自海向陆依次浮现海沟、岛弧和弧后盆地,构造复杂多样。

陆缘弧:指陆地和火山岛弧之间的弧后盆地的基底具有典型陆壳性质,并因有丰富的陆源碎屑堆积,成为浅海大陆架,其陆壳向来延伸到火山岛弧区域。

边缘湖:它的弧后盆地基底更多的具有洋壳性质,并往往成为深达2千米左右的海盆,而火山岛弧的基底却具有陆壳性质。

洋内湖:包括弧后盆地和火山岛弧在内的整个基底都由洋壳组成。

6、地质构造地貌的类型(重点掌握单歪地貌)。

断裂地貌:断层崖、断层线崖、断层谷、掀歪山褶皱地貌:单歪地貌(向一具方向倾歪的状态称为单歪构造。

发育在构造盆地的边缘、穹窿高地的边缘、褶曲两翼等的单向倾歪岩层上的地貌,统称为单歪地貌。

高中地理_专题 地质地貌教学设计学情分析教材分析课后反思

高中地理_专题     地质地貌教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计地质地貌专题复习课师课件展示:地质地貌部分近五年全国卷高考题统计;给学生明确今年考向预测:宏观把握复习本节内容的知识构建考点一:内力作用与地貌一、地壳的物质循环师回顾地壳的物质循环示意图并回答1、岩石成因分类2、循环过程生先识记在回答师规律总结:判读地壳物质循环图的基本步骤?生讨论回答,总结规律并结合规律做高考链接题师针对学生回答进行点评、总结二、地质构造1、类型师引导学生回顾地质构造的类型,分析判读依据生讨论分析回答2、地质构造与地貌师地质构造形成的地貌类型有哪些?生讨论回答并分析内力作用的成因3、板块边界与地貌师比较生长边界和消亡边界分别形成的地貌类型,并举例说明生讨论回答,画示意图解析师指导学生总结地质构造图的判读方法生探究讨论,总结规律,并做高考链接题师针对学生回答进行点评、总结举一反三,结合规律对重要知识点进行剖析考点二外力作用与地貌1、流水作用与地貌师分析流水作用过程及形成的地貌类型生讨论回答并分析流水作用的过程及对地貌的影响2、风力作用与地貌师分析风力作用过程及形成的地貌类型生讨论回答并分析风力作用的过程及对地貌的影响师引导学生分析:不同外力作用的空间分布规律生探究讨论,总结规律,并做高考链接题师针对学生回答进行点评、总结规律,对高考题进行讲解师要求学生回扣重要知识点,并做易错易混知识点辨析生讨论分析回答师结合学生回答进行点评并对重点内容进行总结并做当堂检测生做练习并回答,巩固提升所学知识学情分析高三学生因为是复习地质地貌知识,所以这部分内容对学生来讲并不陌生,而且也比较感兴趣。

因为该班学生基础相对较好,所以大部分学生思维比较活跃、喜欢研讨、并能发表自己独特的见解,但也有少部分学生对地质地貌只有一定的感性认识,但上升到理性的认识不够。

因此需要经过系统复习进行知识的再现,才能夯实基础,进而提高学生对知识的迁移运用能力。

相信经过老师的正确引导,能顺利达到掌握知识,发展能力的目标。

地貌学复习重点

地貌学复习重点

地貌学复习材料第一章绪论1.地貌学:研究地表形态特征及其成因、演化、内部结构和分布规律的科学。

第二章坡地地貌1.坡地地貌:坡地上的风化岩块或土体在重力和流水作用下发生崩塌、滑动或蠕动形成的地貌。

2.风化作用:出露地表的岩石,受日光照射、温度变化、水的作用和生物作用等,发生破碎和分解,形成大小不等的岩屑、砂粒和黏土,这种作用称为风化作用。

可分为物理风化、化学风化和生物风化三种。

3.崩塌:斜坡上的岩屑或块体,在重力作用下,快速向下坡移动,称为崩塌。

崩塌堆积地貌:沿斜坡崩塌的物体在坡度较平缓的坡麓地带,堆积成半锥形体,称倒石堆(岩屑堆)。

倒石堆的平面形状大多呈半圆形或三角形,有时好几个倒石堆连接在一起呈带状。

倒石堆的表面纵剖面坡度除与岩屑本身的休止角有关外,与岩屑下部基坡的坡度大小也有很大关系,基坡缓,倒石堆的坡度也缓。

P11页图4.滑坡:斜坡上的大块岩(土)体,由于地下水和地表水的影响,在重力作用下,沿着滑坡面整体向下滑动。

形态特征:滑坡体、滑坡面、滑坡壁、滑坡裂隙、滑坡阶地和滑坡鼓丘。

第三章河流地貌1.横向环流(P21):在弯曲河道中,从凸岸由水流面向凹岸的水流(表流)和从凹岸由河底流向凸岸的水流(底流)构成一个连续的螺旋形向前移动的水流,称横向环流。

可分为四种:单向横向环流、底部汇合型横向环流、底部辐散型横向环流、复合型环流。

2.河流的搬运作用:河流水流在流动过程中携带大量泥沙和推动河底砾石移动的作用,叫河流搬运作用。

方式有:推移、跃移、悬移。

3.河床纵剖面:河谷中枯水期水流所占据的谷底部分称为河床。

河床横剖面呈一低洼槽形。

从源头到河口的河床最低点连线。

4.河床纵剖面是河流作用形成的,每条河流下切侵蚀的最大深度并不是无止境的,往往受某一高度基面控制,河流下切到接近这一基面后即失去侵蚀能力,不再向下侵蚀,这一基面称为河流侵蚀基准面。

5.影响河床纵剖面发展的因素:(1)水文情况的改变可使河流中水量、水流流速和含沙量变化,使河床发生侵蚀或堆积。

初中地理地貌剖析

初中地理地貌剖析

初中地理地貌剖析第一篇范文:初中地理地貌剖析地貌作为地理学的一个重要分支,研究地表形态、结构和演化过程,对于培养学生对自然环境的认识和理解具有重要意义。

本文将从初中地理教学的角度,对地貌进行剖析,以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

一、地貌的分类地貌按照成因可以分为内力作用地貌和外力作用地貌两大类。

内力作用地貌是由地球内部的动力作用所形成的地貌,如山地、高原、盆地等;外力作用地貌是由地球外部的力量所形成的地貌,如风化、侵蚀、沉积、固结等。

1.山地地貌:山地地貌是由地壳运动、岩浆活动、变质作用等内力作用形成的,以山地为主的地貌类型。

山地地貌的特点是海拔较高,坡度陡峻,沟谷发育。

2.高原地貌:高原地貌是由地壳运动、岩浆活动等内力作用形成的,以高原为主的地貌类型。

高原地貌的特点是海拔较高,地面坦荡,边缘比较陡峻。

3.盆地地貌:盆地地貌是由地壳运动、岩浆活动等内力作用形成的,以盆地为主的地貌类型。

盆地地貌的特点是四周高中间低,地势较为封闭。

4.平原地貌:平原地貌是由外力作用形成的,以平原为主的地貌类型。

平原地貌的特点是地势低平,海拔较低,地面起伏小。

5.丘陵地貌:丘陵地貌是由外力作用形成的,以丘陵为主的地貌类型。

丘陵地貌的特点是海拔较低,坡度较缓,沟谷较浅。

6.海岸地貌:海岸地貌是由海洋外力作用形成的,以海岸为主的地貌类型。

海岸地貌的特点是海岸线曲折,沙滩、岛屿、半岛、珊瑚礁等地貌形态丰富。

二、地貌的形成与演化地貌的形成与演化是一个长期的、复杂的地质过程,涉及到多种内力作用和外力作用的共同作用。

1.内力作用:地壳运动、岩浆活动、变质作用等内力作用是地貌形成与演化的基础。

这些作用使得地壳发生变形,形成各种地貌类型。

2.外力作用:风化、侵蚀、沉积、固结等外力作用是地貌形成与演化的重要因素。

这些作用改变了地表形态,使得地貌不断演化。

3.地貌演化过程:地貌的形成与演化是一个从山地到高原、盆地、平原、丘陵、海岸等不同地貌类型的演变过程。

初中地理地貌知识拓展思考

初中地理地貌知识拓展思考

初中地理地貌知识拓展思考地貌是地理学中的一个重要分支,它研究的是地球表面形成和变化的过程。

初中地理中,学生通常会学习一些基本的地貌知识,如山地、平原、高原等。

然而,我们可以通过拓展思考,进一步深入地理地貌的学习,使学生更好地掌握相关知识。

一、通过实地考察加深理解地理地貌的学习最好是通过实地考察来加深学生的理解。

可以组织学生进行地貌观察活动,比如去附近的山地、平原等地方进行考察。

在考察过程中,可以让学生观察地表的形状、地形的起伏以及地质构造等特征,并引导他们思考这些地貌形成的原因。

通过实地考察,学生可以亲身体验地貌的特点,加深对地貌形成原理的理解。

二、引导学生运用地图进行地貌分析在初中地理课程中,学生通常会学习到如何使用地图。

我们可以通过引导学生运用地图进行地貌分析,进一步加深他们对地貌的认识。

可以选择一些具有代表性的地貌进行分析,比如长江三峡、黄土高原等。

让学生观察地图上的地貌特征,通过分析地图上的地势图、地貌图等信息,了解地貌的分布规律和形成原因。

通过地图分析,学生可以更加直观地理解地貌的特点和地表形成的过程。

三、进行地貌模型的制作地貌模型是一种将地貌形状模拟出来的工具,可以帮助学生更好地理解地貌形成的原理。

可以引导学生制作地貌模型,比如制作山地、平原等模型。

在制作过程中,可以让学生考虑不同地貌类型的形状特点,并通过手工制作模型,加深他们对地貌的认识。

制作地貌模型可以激发学生的创造力和动手能力,同时也有助于他们更好地理解地貌形成的原理。

四、通过案例分析深入地理地貌的研究地理地貌的研究涉及到很多具体的案例,比如世界上有名的火山地貌、河流地貌等。

我们可以引导学生通过案例分析的方式深入地理解地貌的研究。

可以选择一些具有代表性的案例,在课堂上进行讲解和讨论。

通过案例分析,学生可以更加深入地了解地貌的形成原因,以及不同地貌类型之间的联系和区别。

综上所述,初中地理地貌的学习可以通过实地考察、地图分析、地貌模型制作和案例分析等方式进行拓展思考。

现代地貌学复习总结

现代地貌学复习总结

现代地貌学复习总结现代地貌学是研究现代地表形态和地貌过程的学科,它关注地表形态的发展和演变,以及造成这些发展和演变的地貌过程。

地貌是地球表面的形态和特征,在地理学中属于一个重要的研究领域。

现代地貌学的研究内容包括地表形态的分类、地貌过程的研究以及人类活动对地表形态的影响等。

一、地表形态的分类地表形态可以根据不同的标准进行分类,包括海拔高度、地势起伏、坡度等。

根据海拔高度的分类,地表形态分为高山地貌、丘陵地貌和平原地貌三类;根据地势起伏的分类,地表形态可以分为山地地貌、高原地貌和盆地地貌等。

此外,根据坡度的分类,地表形态可以分为陡坡地貌、缓坡地貌和平缓地貌。

二、地貌过程的研究地貌过程是造成地表形态发展和演变的原因,它包括内力和外力两种类型。

内力主要是地球内部的运动和变化,包括构造变动、地壳运动和地震等。

外力包括水力、风力、冰力和重力等,它们对地表形态的发展和演变起着重要的作用。

水力是地表形态发展的主要动力,它包括河流侵蚀、河流沉积和冲洪积等过程。

河流侵蚀是指河流通过切割和磨蚀,在地表形态上产生峡谷、河谷和河岸等特征;河流沉积是指河流通过搬运和沉积,在地表形态上形成河道和沉积土地等特征;冲洪积是指河流在洪水期间,带来大量的泥沙和沉积物沉积在河岸和河床上,形成冲积台和冲积扇等特征。

风力主要通过风沙作用对地表形态产生影响,包括风蚀、风积和沙丘形成等过程。

风蚀是指风沙碰撞和冲刷地表,形成风蚀地貌;风积是指风沙堆积,形成风积地貌;沙丘形成是指风力作用下,沙粒聚集形成的特殊地表形态。

冰力是冰川对地表形态产生影响的过程,包括冰川侵蚀、冰川沉积和冰蚀地貌形成等。

冰川侵蚀是指冰川通过切割和磨蚀作用,形成山谷和冰川湖等地貌特征;冰川沉积是指冰川搬运和沉积,形成冰碛和冰周积土等地表形态;冰蚀地貌是指冰川沿途的冰蚀作用,形成的特殊地貌。

重力是地表形态发展和演变的重要因素,它包括重力侵蚀、重力堆积和地滑地貌形成等过程。

重力侵蚀是指山体通过坡面侵蚀和重力作用,形成山坡和沟壑等地貌特征;重力堆积是指山体通过坡面堆积和重力作用,形成堆积层和地堑等地表形态;地滑地貌是指山体岩石层次破裂和滑动,形成的特殊地貌。

地貌学各章复习思考题

地貌学各章复习思考题

地貌学各章复习思考题《地貌学》复习思考题第一章绪论1、地貌学的研究对象是什么?它的研究内容包括哪几个方面?对象:地表的形态特征、成因、分布及其发育规律。

内容:地表形态、成因、发展结构和分布。

2、为什么说地貌是内外力相互作用的产物?A内力作用的总趋势是:加大地表起伏、形成地球表面的巨大起伏形态B外力作用的总趋势是:夷平高地、填平低地,使地表欺负平坦C内外力作用对立统一形成了各种各样的地貌形态。

3、简述内外力在地貌形成和发展中的作用。

在地貌的发育过程中,内外力是对立统一的。

A内外力同时出现、彼此消长,作用效果相反。

B内外力相互作用、相互影响。

C内外力具有同等重要作用,两者趋于动态平衡。

4、影响地貌发育的因素有哪些?各因素怎样影响地貌的形成?地貌的发育受内外力相互作用、地址构造和岩性以及作用时间三个因素的影响。

A地貌是内外力相互作用的产物,在地貌发育过程中,两种力同时出现、彼此消长、相互作用、相互影响。

B地址构造和岩性是地貌形成的物质基础。

C内外力作用的时间也是引起地貌差异的重要原因之一。

5、试述地貌在地理环境中的作用。

A导致地表热量的重新分配和温度分布状况复杂化。

B改变降水分布格局。

C地貌对生物界的影响。

D地貌对自然界地域分布的影响。

6、试述地质构造和岩性在地貌形成中的作用。

地貌形成的物质基础是地质构造和岩性。

A地质构造是地貌形态的骨架,在地质构造影响下,出现各类构造地貌。

B岩性的差异形成不同的抗蚀力,因此,在同一外力作用区,岩性差异也可形成不同的地貌形态。

7、简述戴维斯的侵蚀循环学说和彭克的地形学说的中心思想。

戴维斯认为地貌成因有三个:构造、营力、时间原理是:地貌循环(旋回)学说彭克认为地貌是内外同时相互作用下的产物,地貌分析的具体方法是分析斜坡形态。

第二章构造地貌1、名词辨析断层崖与断层线崖、单面山与猪背山、断层谷与断陷谷、断层崖与断层三角面、大洋中脊与洋脊裂谷、大陆裂谷与洋脊裂谷、大陆架与大陆坡、背斜谷与向斜山、稳定大陆边缘与活动大陆边缘、东亚型大陆边缘与太平洋大陆边缘、大陆边缘与洋底、丹霞地貌与张家界地貌2、什么叫构造地貌?构造地貌按规模可分为哪几级?3、简述陆壳与洋壳的区别。

地貌学总复习分解

地貌学总复习分解

地貌学总复习分解《地貌学原理》总复习⼀、PPT上最后⼀页思考题:第⼀章:绪论(第1~5页)名词解释:地貌学:地貌学⼜称地形学,是研究地表形态特征及其成因、演化、内部结构和分布规律的科学。

⽓候地貌学:⽓候地貌学是研究地球上不同⽓候区的地貌形成、演变规律和地貌组合特征的学科构造地貌学:构造地貌学是研究地质构造受外⼒剥蚀后形成的地貌以及地壳构造运动形成的地貌的学科地貌外营⼒和内营⼒各包括哪⼏种?地貌过程受两种⼒的驱动:地球内营⼒—构造运动和岩浆活动地表外营⼒—重⼒、流⽔、冰川、风⼒波浪、⼈类活动的侵蚀、搬运和堆积作⽤论述地貌的⽓候地带性地貌的⽓候地带性寒冷⽓候地貌带:发育冰川地貌,在⽆冰雪覆盖地区则是冻⼟区,发育冻⼟地貌(⾼纬度和⾼海拔地区)温湿⽓候地貌带:发育流⽔地貌(中纬度地区)⼲旱⽓候地貌带:发育荒漠地貌(副热带⾼压地区和欧亚⼤陆内部)半⼲旱⽓候地貌带:发育黄⼟地貌(⼲旱⽓候地貌带与温湿⽓候地貌带之间)湿热⽓候地貌带:发育厚层红⾊风化壳和流⽔地貌,但流⽔的侵蚀作⽤不如温湿及⼲旱⽓候地貌区那样强烈(低纬度地区)戴维斯地貌侵蚀循环理论分为哪三期?幼年期壮年期⽼年期第⼆章坡地地貌:第6-15页名词解释:坡地地貌:坡地上的风化岩块或⼟体在重⼒和流⽔作⽤下发⽣崩塌、滑动、或蠕动成的地貌,称为坡地地貌。

风化作⽤:地表岩⽯与矿物在太阳辐射、⼤⽓、⽔和⽣物参与下物理化学性质发⽣变化,颗粒细化、矿物成分改变,从⽽形成新物质的过程,成为风化过程或风化作⽤。

崩塌:斜坡上的岩屑或⼟体,在重⼒作⽤下,快速向下坡移动,称为崩塌。

倒⽯堆:沿斜坡崩塌的物体,在坡度较平缓的坡麓地带堆积成半锥形体,称为倒⽯堆滑坡:斜坡上的⼤块岩体和⼟体,由于地下⽔和地表⽔的影响,在重⼒作⽤下,沿着滑动⾯整体向下滑动,称为滑坡。

论述崩塌的形成条件和影响因素崩塌形成的地形和地质条件1.坡度对崩塌的发⽣影响最为明显,⼀般⼤于33度的⼭坡不论岩屑⼤⼩,都有可能发⽣崩塌。

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《地貌学》复习与思考第1章绪论地貌学:地貌学是研究地表的形态特征、成因、分布及其发育规律的科学。

内力和外力在地貌的形成和发展中有什么作用?并简述内力、外力的关系。

1.地貌形成的营力(动力)(1)内力在地貌形成中的作用内营力:是指地球内部放射能等引起的作用力。

(泛指源于地球内部的热能化学能、重力能及地球旋转运动所产生的作用。

)表现为构造运动、岩浆活动等造成地球表层物质的变位和变形。

(2)外力在地貌形成中的作用外营力:是地球表面在太阳能和重力驱动下,通过空气、流水和生物等活动所引起的作用。

包括岩石的风化作用、块体运动、流水、冰川、风力、海洋的波浪、潮汐等的侵蚀、搬运和堆积作用,以及生物包括人类活动的作用等。

(3)内、外力相互作用在地貌形成中的作用地貌的形成是在内营力和外营力相互作用下生成和发展的。

内力作用促使地表起伏,增加地势高差;外力作用夷平地表,削弱地势高差。

地貌发育过程中,两种力量彼此消长、相互作用、相互影响。

第2-3章构造地貌(全球构造、大地构造)大洋中脊为纵贯世界各大洋的洋底山系。

全长约达80000千米。

宽度1000千米以上,高于大洋盆地约2-3KM。

洋中脊是大洋板块新生的地方,为幔源物质上涌处,顶部有拉张作用形成的中央裂谷。

大洋中脊被一系列与之走向垂直的转换断层切断错开。

转换断层是洋脊轴部海底扩张引起的特殊断层类型,又称剪切型板块边界或平错型板块边界。

1. 威尔逊从板块观点出发将大洋发展过程划分为哪几个阶段?各阶段代表性海洋是什么?1. 胚胎期大陆地壳张裂及裂谷出现,如东非大裂谷2. 幼年期裂谷扩大,海水侵入形成早期海洋,如红海3. 成年期海底继续扩张成为大洋,如大西洋4. 衰退期大洋板块下潜时,进入衰退期,如太平洋5. 终了期洋壳消亡速度大于增生速度,大洋缩小,如古特提斯海演变为现代地中海6. 地缝合线期板块碰撞,大洋闭合形成褶皱山系,如印度板块与欧亚板块碰撞形成喜马拉雅山,古特提斯海消失,大洋结束。

2.新生代三条规模巨大的活动地貌带是什么?有何特征?新生代全球三条规模巨大的活动构造地貌带:环太平洋大陆边缘带;地中海-喜马拉雅构造带;洋脊裂谷带。

活动构造地貌带共同特点:地形高差起伏悬殊;新生代岩层变形变位明显;岩层变质作用显著;火山与岩浆活动强烈,地震活动频繁。

3.简述并图示大陆边缘的主要类型(一)稳定型大陆边缘:大西洋型(二)活动型大陆边缘:1. 安第斯型(海沟-边缘山脉);2. 东亚型(海沟-岛弧-边缘海盆地)。

第4 章地质构造地貌丹霞地貌是指近水平产状的巨厚红色砂、砾岩经构造抬升后,在长期风化剥蚀和流水侵蚀以及重力坍塌的共同作用下,形成的一系列被陡崖分割的平顶高地、孤峰和石柱等地貌形态组合。

穹隆构造地貌穹窿构造是一种无固定背斜轴的背斜构造,近浑圆形,岩层由中央向四周外倾,无一定走向。

穹窿地貌按成因分为二种:1.岩浆侵入穹窿山;2.构造拱曲穹窿山猪背脊(岭)断层线崖.断层线崖(逆向断层线崖):上升盘剥蚀低于下降盘高度,下降盘的断崖;1. 标出图中河谷的地貌学名称(顺向谷、逆向谷、次生谷)。

2. 何谓地形倒置(逆地貌)?举例并图示逆地貌的形成过程逆地貌:地质构造形态与地形起伏相反的地貌,又称为逆地貌或地貌倒置。

3. 简述断层崖的演化过程。

高大断层崖---断层三角面---低矮浑圆山嘴---断块山被夷平4. 图示并说明断层线崖的演化过程。

第5章风化作用与坡地地貌风化作用:地表岩石在太阳辐射、大气、水及生物作用下,在原地发生崩解、破碎和分解等一系列物理或化学的过程,形成大小不等的岩屑和土层。

这种作用称为风化作用。

崩塌崩塌:斜坡上的碎屑或块体,在重力作用下,沿坡向下急剧倾倒、崩落现象。

滑坡斜坡上的岩土体由于种种原因,在重力作用下,沿滑动面整体向下滑动的现象。

山麓剥蚀面:在干旱区,由于山坡的后退,山前形成的宽广平缓的基岩坡面。

岛状山【思考题】从滑坡形成的力学机制(图示)和条件及类型出发,谈谈应如何治理滑坡?滑坡的力学机制分析:式中:K-坡地不稳定系数;G-土体重力;θ-坡度角;C-土体内聚力;N-土体正压力;φ-土体的内摩擦角在理论上,当K=1时,岩土体处于极限平衡状态;当K>1时,岩土体处于不稳定状态;当K <1时,岩土体是稳定的。

工程上一般采用K = 2-5为安全稳定系数。

滑坡的影响因素1.斜坡的地貌特征;2.斜坡的岩性与地质结构;3.地下水和地表水;4.地震;5.人为因素滑坡防治对策排、挡、减、固四字方针。

常用的方法:1. 排截水工程;2.支挡工程。

3.卸荷减载工程4. 坡面防护工程第6章河流地貌溯源侵蚀溯源侵蚀(向源侵蚀):侵蚀方向是不断向源头(即上游方向)进行。

侵蚀结果是使沟谷或河谷长度增加。

如瀑布的后退。

河床均衡剖面在河流长期作用下,河床纵剖面发展到一定阶段时趋向于平衡,这时的河床纵剖面称为均衡剖面。

达到“动力平衡”的河床纵剖面形态,大致呈一上凹的抛物线形。

水流与河床相互影响相互作用,水流力图达到输沙平衡,河床力图达到冲淤平衡,使河流纵剖面向均衡剖面方向发展。

河床均衡剖面往往是相对的、暂时的。

当外界条件发生变化时,河流通过冲淤过程的自行调节,相应地调整河床纵剖面,从而达到新的相对平衡。

岩槛:是横亘于河底的坚硬基岩。

岩槛下游河床形成一个不连续的陡坎,常形成瀑布或跌水。

并构成上游河段的地方侵蚀基准面.。

岩槛的形成与构造、岩性有关。

壶穴:是基岩河床中被水流冲磨的深穴。

其分布在山区是着河床基岩节理充分发育或构造的破碎带上。

离堆山出现在山地中,是一种深深切入基岩的河曲,又称嵌入河曲。

由于这种河曲被束缚在坚硬的岩层中,故称为强迫性曲流。

取直后在原弯曲河道的中间,留下相对凸起的基岩孤丘,称为离堆山。

高位废弃曲流河床深切,使被废弃的曲流位置相对增高河漫滩:在河流洪水期被淹没的河床以外的谷底滩地.迂回扇迂回扇随河曲不断发展,凸岸部位形成一系列弧形垄岗状沙坝(即滨河床沙坝)与沙坝间洼地的组合。

迂回扇上垄岗的辐聚方向指向河流下游,辐散方向指向上游。

三角洲:河口处泥沙堆积呈扇形向海伸展,所形成的冲积平原叫做三角洲。

河流袭夺是河流溯源侵蚀导致分水岭迁移的结果,使分水岭一侧的河流夺取另一侧河流的上游部分,从而改变了这部分河流的流路,这种水系演变现象称为河流袭夺。

1. 影响河床纵剖面形成和发育的因素有哪些?1. 水文因素的影响河流水量、水流速度、含沙量的变化,使河床发生侵蚀或堆积。

2. 地质构造和地壳运动的影响构造抬升,侵蚀基准面相对下降,溯源侵蚀自河口向上游发展;流域内发生差异运动,上升地段下蚀作用加强,下降地段堆积作用加强;断裂可形成裂点,溯源侵蚀使裂点上移,如瀑布岩槛的后退。

3. 岩性的影响4. 气候变化的影响气候的干湿变化、冷暖变化,导致河流流量及侵蚀基准面的变化,使河流的侵蚀、堆积对比关系发生变化,河流纵剖面重塑。

气候变干:径流减少,含沙量增多,上游形成加积型河床;海平面降低,下游形成侵蚀型河床。

冷暖变化:如冰期、间冰期交替变化。

冰期时:上游风化物增多、水量减少而呈加积型河床,下游由于侵蚀基准面下降而溯源侵蚀,形成侵蚀型河床;间冰期时:径流量增加,上游形成侵蚀型河床,下游由于侵蚀基准面上升而溯源堆积,形成堆积型河床。

2. 谈谈兴建水库对河流地貌的影响。

(对河流纵剖面形态影响)3. 试述河漫滩的形成过程及河漫滩的沉积结构。

a. 滨河床浅滩随着河流侧蚀作用加强,结果凹岸侵蚀,凸岸堆积,凸岸处形成边滩。

b. 雏形河漫滩边滩不断淤高,在枯水期大片露出水面,并与谷坡坡积物相连,边滩的组成物质仍主要由河床冲刷的物质组成,较粗大,称为雏形河漫滩。

c. 成型河漫滩洪水期河水漫过整个谷地,滩地上水的流速降低,较细的洪积物堆积在滩地上,这个由较粗的河床相物质和上覆较细的洪积相物质组成的平坦地形称为河漫滩。

二元沉积结构:下部为粗粒的河床相堆积物。

一般由粒径较粗大的砾石或砂组成,是河床水流冲积而成。

上部为细粒的洪积相堆积。

一般粒径较细,多由粉沙,亚粘土组成,是洪水期流速较慢的水流沉积形成。

4. 什么是泥石流?泥石流产生和诱发的因素有哪些?简述泥石流地貌特点。

泥石流是沿沟谷或坡地运动的由水和大量松散固体碎屑物组成的特殊洪流。

a.大量的松散固体物质固体物质补给来源:(1)岩石风化碎屑物;(2)构造破碎岩;(3)冰碛物;(4)滑坡崩塌物质等。

b.来水量陡增:集中降水、快速溶冰化雪、冰湖、水库溃决等。

c.陡峻的坡度5.三角洲的形成需具备哪些条件?简述三角洲的沉积结构。

1) 充足的泥沙来源尤其是上游来沙量要大,即输沙量与径流量的比值S/W≥0.24才能形成三角洲。

2) 较弱的海流动力条件河口沿岸无强大的波浪和海流也是三角洲形成因为强大海洋动力可将河口泥沙带走,不利于堆积形成三角洲。

3 )较平缓的口外海滨地形当水下坡度小时,广阔的浅水区对波浪具有消能作用,有利于三角洲的成长。

1.巴列尔(J.Barrell ,1912年)划分法:顶积层:由水上三角洲平原沉积和水下三角洲平原沉积组成。

前积层:入海河流悬浮物在水下三角洲前坡的沉积。

底积层:主要是海洋沉积,粒度细,具水平层理。

2.根据沉积相划分法:三角洲平原相:是三角洲出露水面部分,以河流作用为主,受海洋动力作用影响,沉积物具有陆相环境的基本特征,沉积物类型多,岩相变化大。

有浅滩沉积(沙坝、心滩等)、沼泽沉积,河床沉积等。

三角洲前缘相:水下三角洲斜坡堆积,为河、海交互沉积。

沉积物质以粘土质粉砂为主,时有粘土与粉砂夹层。

前三角洲相:位于波浪基面以下,主要为海相沉积。

河流悬移质和胶体物质在三角洲的最前端的浅海海底沉积,以淤泥与粘土为主组成。

富有机质淤泥,含海相生物化石,具水平层理,往往是石油的生油层。

6. 简述戴维斯关于侵蚀循环学说的主要观点。

美国学者戴维斯1899年提出的流水作用下地貌发育理想模式:一个平坦地区被地壳运动抬升后,地壳长期稳定,受长期剥蚀,经历幼年期、壮年期、老年期地貌发育阶段,幼年期:侵蚀强烈,河流下切侵蚀为主,V 形河谷深,地表起伏大。

幼年早期,深谷宽岭;幼年晚期,干流剖面逐渐达到平衡,宽谷窄岭。

壮年期:河流侧蚀为主,U形河谷,山脊变缓。

壮年晚期,干流和干流下游的支流均达到平衡状态,形成冲积平原和曲流。

老年期:河流作用只有侧蚀和堆积,上游支流也达到平衡状态,河谷宽广,曲流发育。

残丘孤立于冲积平原之上。

整个地面成为夷平面,称准平原。

第七章海岸地貌波浪折射作用:当波浪传播进入浅水区时,波峰线趋向于与等深线和岸线平行(或波向线趋于与等深线和岸线相垂直),这种现象称为波浪折射。

泥沙横向运动泥沙横向运动:当外海波浪作用于海岸线正交时,海底泥沙在波浪作用力和重力的切向分力共同作用下作垂直方向的运动。

泥沙纵向运动:当波浪的传播方向与岸线成斜交,海岸带泥沙所受的波浪作用力和重力的切向分力不在一条直线上,泥沙颗粒按两者合力方向沿岸移动。

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