《田野在召唤》课件
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田野在召唤ppt课件
hu
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
1 2 │ 3 3 3 3 3 3 3 3 │3 0 5 – 4 3 │ 20 30 40 50 │30 1 –
嘀嗒
1 2 │ 3 3 3 3 3 3 3 3 │ 3 0 5 – 4 3 │20 30 40 50 │ 3 – –
嘀嗒
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
田野在召唤
执教者：谢春美 建阳市小湖中心小学
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
4. 3│2 6 – 5.4 │3 5 – 4 3 │ 2 3 4 5 │ 4.3 34 50
ห้องสมุดไป่ตู้hu
4. 3│2 6 – 5.4 │3 5 – 4 3 │ 20 50 50 50 │ 3 – –
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
1= b E 4 4
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
一二 三 四 五 六七 八 二 二 三 四 五 六 七 八 三二 三 四 五 六七 八 四 二 三 四 五 六 七 八 五二三四 五 六七
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
1 2 │ 3 3 3 3 3 3 3 3 │3 0 5 – 4 3 │ 20 30 40 50 │30 1 –
嘀嗒
1 2 │ 3 3 3 3 3 3 3 3 │ 3 0 5 – 4 3 │20 30 40 50 │ 3 – –
嘀嗒
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
田野在召唤
执教者：谢春美 建阳市小湖中心小学
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
4. 3│2 6 – 5.4 │3 5 – 4 3 │ 2 3 4 5 │ 4.3 34 50
ห้องสมุดไป่ตู้hu
4. 3│2 6 – 5.4 │3 5 – 4 3 │ 20 50 50 50 │ 3 – –
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
1= b E 4 4
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
一二 三 四 五 六七 八 二 二 三 四 五 六 七 八 三二 三 四 五 六七 八 四 二 三 四 五 六 七 八 五二三四 五 六七
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
我爱祖国 ，但用 的是奇 异的爱 情！
《田野在召唤》课件
从安达信会计师事务所发展轨迹分析中国会计师事务所发展中的问题1．树立品牌意识，加强管理，提高质量会计师事务所在激烈的竞争中要站稳脚，必须树立自己的品牌，品牌就是以可靠的质量和值得信赖的信誉树立和维护的。
因此，要从管理上入手，严格质量管理，保证良好的品牌形象，要建立行之有效的各项控制风险和确保质量的制度。
会计师事务所树立自己的品牌可以有所重点，开展专业化经营，在特定行业和业务上形成优势和特色，树立自己优良的品牌形象。
2．国外大会计公司起步早，发展历史长，至今已形成一套十分完善、规范、科学的管理体系和运行机制，我国会计师事务所与其相差甚远。
为了避免差距进一步扩大，我国会计师事务所可以与国外大会计公司合办中外合作会计师事务所，利用其庞大的网络、先进的管理经验，迅速扩大自己的规模，全面提升竞争力。
3．主动走出去，通过竞争发展壮大会计准则要想与国际趋同，就必须参与国际竞争，增强竞争力。
4.会计师事务所为企业进行审计时,必须做到客观和中立,企业为此支付报酬。
除此之外,会计师事务所与所审计的公司不牵扯任何其他利益；而作为咨询公司,要参与到企业的决策过程中,与企业之间的关系就可能非常紧密。
事实上咨询公司投资参股客户是比较常见的。
因此要从根本上解决利益冲突问题,咨询公司和会计师事务所应该分开运营,各自独立。
5.会计师行业面临重塑社会公信力的严峻挑战。
在监督会计师方面,行业协会作为自律性组织,应该发挥更加积极的作用,比如在执业道德要求的具体化方面,违规惩戒方面等应该有更健全的规则。
6．会计师在执业中没有过错,在主观上没有故意或过失,在审计的过程中,采取了必要的审计程序,对公司财务方面的问题,如果以具备专业知识的人较高标准进行判断发现不了,可以免除责任。
否则会计师不可以简单地以客户存在问题为借口逃避审计责任。
会计准则赋予会计师更大的弹性和灵活性,以便于更妥当地处理具体事项。
但是,这种弹性和灵活性不可以被滥用。
另外,对会计准则的理解和执行上的差异在实际实施结果上的不同也不应该过分夸大。
小学五年级音乐田野在召唤课件
谢谢大家！
做到“四个知晓”、强化“五种意识”
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2.1 7 2 – 3.2 1 3 – 2 1 7 7 6 7 2.1 12 30 2.1
7 2 – 3.2 1 3 –∨2 1 70 70 60 70 1 – –
4/4
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1 2 : 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 5 – 4 3 20 30 40 50 30 1 –
1.当那 春天 来到 大地 充满 阳 光， 绿树 发 芽 万 物 生 长， 2 当那 玫瑰 花上 露珠 闪闪 发 光， 百灵 鸟 儿 展 翅 飞 翔，
1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 5 – 4 3 20 30 40 50 3 – –
当那 小河 清清 流水 正在 欢 唱， 我 将 出 发 到 远 方。 当我 肩上 扛起 小小 背包 行 装， 我 将 出 发 到 远 方。
4.3 2 6 – 5.4 3 5 – 4 3 2 3 4 5 4.3 34 50 4.3
1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 5 – 4 3 20 30 40 50 3 – –
当那 小河 清清 流水 正在 欢 唱， 我 将 出 发 到 远 方。 当我 肩上 扛起 小小 背包 行 装， 我 将 出 发 到 远 方。
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∨.3 34 50 4.3
巴， 一路
3.2 1 3 – 2 1 70 70 60 70 1 – – 12：
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1 2 : 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 5 – 4 3 20 30 40 50 30 1 –
1.当那 春天 来到 大地 充满 阳 光， 绿树 发 芽 万 物 生 长， 2 当那 玫瑰 花上 露珠 闪闪 发 光， 百灵 鸟 儿 展 翅 飞 翔，
《田野在召唤》课件01
大自然给我们带来了勃勃生机， 通过学习我们也指导表现自然的歌 曲可以是优美抒情的，也可以是活 泼欢快的，让我们热爱大自然吧！
义务教育课程标准实验教科书
小 学 音 乐
(四年级上册) 第二单元 《我们的田野》 第二课 《田野在召唤》
新课导入
歌曲学习
Hale Waihona Puke 动画欣赏课堂小结 聆听歌曲，感受两首歌曲的不同。
• 复习《我们的田野》第一段，唱的时候注意 弱起拍和延音线的运用。
优 美 • 聆听《田野在召唤》 欢快活泼
• • 学习歌曲一声部。• 学习歌曲二声部。 学习跳音记号。
四年级音乐《田野在召唤》精品课件
它放射灿烂光芒， 照耀着我们繁荣的村庄， 让美丽的鲜花齐开放。 啦……
笼罩着阳光，
山谷里面鲜花怒放， 彩色缤纷灿烂又辉煌。 你仿佛正在歌唱， 和平的歌声在飞扬， 好像是诉说， 谁要追求幸福生活， 请快来到我们村庄。 啦……
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合 完整表演 我的创新
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
童声合唱《美丽的村庄》是一首意大利民 歌。四二拍，大调式，为二段体结构。歌曲采
用欢快跳跃、此起彼伏的旋律，表达了主人公
拥抱自然、赞美家乡的思想情怀。
伴奏
［歌谱］［活动 1 2 ］ ［视频］
边听音乐边用手势的高低表示出所听歌 声的强弱变化。能说说你划出的线条有什么 特点吗？
看着同伴的手势唱这首歌，注意表现出
他所期望的力度变化。
范唱 伴奏
［歌谱］［活动 1 2 ］ ［视频］
找出歌曲中的渐强、渐弱和 换气记号。在演唱歌曲时注意力 度变化，体会歌曲的意境。
范唱 伴奏
张文纲
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］ ［活动 1 2 ］ ［五线谱］
范唱
伴奏
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］ ［活动 1 2 ］［歌谱］
简谱
唱一唱这两个小节，注意开始处的休止， 请轻柔地开始。 再找一找，歌谱中还有几处这样的节奏？
范唱
伴奏
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］［活动 1 2 ］ ［歌谱］
完整表演 我的创新
组合一
跑跳步 组合二
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合
我的创新
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合 完整表演
你还能创造出什么新的队形变化么？
笼罩着阳光，
山谷里面鲜花怒放， 彩色缤纷灿烂又辉煌。 你仿佛正在歌唱， 和平的歌声在飞扬， 好像是诉说， 谁要追求幸福生活， 请快来到我们村庄。 啦……
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合 完整表演 我的创新
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
童声合唱《美丽的村庄》是一首意大利民 歌。四二拍，大调式，为二段体结构。歌曲采
用欢快跳跃、此起彼伏的旋律，表达了主人公
拥抱自然、赞美家乡的思想情怀。
伴奏
［歌谱］［活动 1 2 ］ ［视频］
边听音乐边用手势的高低表示出所听歌 声的强弱变化。能说说你划出的线条有什么 特点吗？
看着同伴的手势唱这首歌，注意表现出
他所期望的力度变化。
范唱 伴奏
［歌谱］［活动 1 2 ］ ［视频］
找出歌曲中的渐强、渐弱和 换气记号。在演唱歌曲时注意力 度变化，体会歌曲的意境。
范唱 伴奏
张文纲
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］ ［活动 1 2 ］ ［五线谱］
范唱
伴奏
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］ ［活动 1 2 ］［歌谱］
简谱
唱一唱这两个小节，注意开始处的休止， 请轻柔地开始。 再找一找，歌谱中还有几处这样的节奏？
范唱
伴奏
［歌曲视频］［舞蹈欣赏］［测试］［活动 1 2 ］ ［歌谱］
完整表演 我的创新
组合一
跑跳步 组合二
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合
我的创新
［感受］ ［歌词 ］ ［集体舞 ］［测试］
基本组合 完整表演
你还能创造出什么新的队形变化么？
《田野在召唤》精品课件2023
《田野在召唤》 创设情境，营造轻松愉悦的郊游氛围。通过聆听，找一找歌曲中的哪部 分旋律与首句旋律相似。在演唱中注意弱起的准确进入和八分休止符的轻 盈动感。 第一、二乐句中切分节奏的准确演唱，同音反复、半拍休止的演唱要注 意力度变化，层层推进，更好地感受来到春天的田野时轻松愉悦的心情。 第三、四乐句中的“梯里通巴”在演唱时要避免喊唱，通过有控制的、 带有弹性的演唱，把握四度跳进的音准，进而增强音乐表现力。 在完整演唱歌曲时，可以用简单的肢体动作辅助歌唱，达到声情并茂的 效果。还可以引入二声部合唱，将低声部设计成恒拍的节奏音型以及“啦” 的伴唱，生动形象地表达了边走边唱的欢乐情景，更具童趣。
田野在召唤
找一找与 处相似的 旋律，并运用 合适的力度唱 一唱。
找一找与 处相似的 旋律，并运用 合适的力度唱 一唱。
☞ 按节奏读一读歌词，体会它的韵律，再唱一唱旋律。 ☞ 去歌谱中找一找，还有和它相似的旋律么？
☞ 按节奏读一读歌词，体会它的韵律，再唱一唱旋律。 ☞ 去歌谱中找一找，还有和它相似的旋律么？
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《田野在召唤》（童声合唱）
下节课见哟！ຫໍສະໝຸດ
《田野在召唤》教学课件
教材分析
• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意 大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现 了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、 旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美 好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两个乐段组成，共四个 乐句。
咱们一起聆听一下这美丽动听的歌曲
速度稍快 欢快、活泼、 自信、乐观的情绪
聆听音乐：Байду номын сангаас
根据音乐情绪划分乐段
第一段旋律起伏较大，形象地描绘了 雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。 第二段旋律变得宽阔 ，表现了小朋 友们勇往直前的气势和内心的欢快。
总 结
一首欢快热烈的《铃儿响叮当》 把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪 世界，我们同歌曲中的小朋友一起 感受了滑雪的快乐。当我们真正融 入到大自然的怀抱中，就会感到无 比快乐。让我们伴随着这首欢快的 歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！
通过学习歌曲 ，我们感受到了田野的美丽景色，也让 同学们和老师一起仿佛置身于大自然之中，老师希望 通过这首歌让同学们更加爱护我们美丽的大自然。
讨 论
1 、歌曲的曲作者是谁？作者是 哪个国家？
彼尔彭特 美国
2、这首歌曲的拍号是什么？
四二拍
3、读歌词，歌曲描绘了一幅怎样的图 画呢？
问一问：你认为歌曲应该用 什么样的速度、怎样的情绪 来演唱呢？
认真听 认真想
我们的田野 美丽的田野 碧绿的河水 无边的稻田 好像起伏的海面
流过无边的稻田
平静的湖中 开满了荷花 金色的鲤鱼 湖边的芦苇中 藏着成群的野鸭
长得多么肥大
森林的背后 有浅蓝色的群山 在那些山里 有野鹿和山 羊 人们在勘测那里埋藏着多少宝藏 高高的天空 雄鹰在飞翔 好像在守卫 辽阔美丽的土 地一会儿在草原 一会儿又向森林飞去
• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意 大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现 了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、 旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美 好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两个乐段组成，共四个 乐句。
咱们一起聆听一下这美丽动听的歌曲
速度稍快 欢快、活泼、 自信、乐观的情绪
聆听音乐：Байду номын сангаас
根据音乐情绪划分乐段
第一段旋律起伏较大，形象地描绘了 雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。 第二段旋律变得宽阔 ，表现了小朋 友们勇往直前的气势和内心的欢快。
总 结
一首欢快热烈的《铃儿响叮当》 把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪 世界，我们同歌曲中的小朋友一起 感受了滑雪的快乐。当我们真正融 入到大自然的怀抱中，就会感到无 比快乐。让我们伴随着这首欢快的 歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！
通过学习歌曲 ，我们感受到了田野的美丽景色，也让 同学们和老师一起仿佛置身于大自然之中，老师希望 通过这首歌让同学们更加爱护我们美丽的大自然。
讨 论
1 、歌曲的曲作者是谁？作者是 哪个国家？
彼尔彭特 美国
2、这首歌曲的拍号是什么？
四二拍
3、读歌词，歌曲描绘了一幅怎样的图 画呢？
问一问：你认为歌曲应该用 什么样的速度、怎样的情绪 来演唱呢？
认真听 认真想
我们的田野 美丽的田野 碧绿的河水 无边的稻田 好像起伏的海面
流过无边的稻田
平静的湖中 开满了荷花 金色的鲤鱼 湖边的芦苇中 藏着成群的野鸭
长得多么肥大
森林的背后 有浅蓝色的群山 在那些山里 有野鹿和山 羊 人们在勘测那里埋藏着多少宝藏 高高的天空 雄鹰在飞翔 好像在守卫 辽阔美丽的土 地一会儿在草原 一会儿又向森林飞去
音乐教学课件《田野在召唤》
学唱歌曲 加上歌词演唱
2、
当那玫瑰花上露珠闪闪发光 百灵 鸟 儿 展 翅 飞 翔
当我肩上扛起小小背包行装 我将 出 发 到 远 方
谢谢同学们！再见！
情绪：富有朝气的、活泼的
Hale Waihona Puke 再次聆听请同学们聆听音乐，听一听：音乐中 歌词描绘了什么？
春天 绿树
玫瑰花 小河 百灵鸟
春风
4/4 4.3 ︳2 6 – 5.4 ︳3 5 - 4 3 ︳2 3 4 5 ︳4.3 34 50‖
春雨hu
4/4 10．50 10 ．50 ︱10．50 1．0 50．︱ 7．0 5．0 7．0 50 ︱．10 50 1．0 50 ‖
la la la la la la la la la la la la la la la la
学唱歌曲
请同学们跟琴唱一唱这两个乐句。
音乐知识
顿音记号
重音记号
请同学们随老师唱一唱。
学唱歌曲
学唱歌曲 第一乐句
1、
当那春天来到大地充满阳光 绿树 发 芽 万 物 生 长
当那小河清清流水正在欢唱 我将 出 发 到 远 方
作品介绍
《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌， 它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里， 大家出发去郊游时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美 好大自然的无比热爱的情感。
歌词中“梯里通巴”的含义是“快来吧、快快来吧” 的召唤声。
初听歌曲
请同学们听一听歌曲的节奏、情绪是 什么样的？
节奏：欢快
田野在召唤 PPT
梯里 通 巴 ） 田野 在 召 唤 我 梯里 通 巴 ） 一路 走 我 一 路
2.1-
│
72 ·
-
3 .2-│1 3 -
21│7 7 6 7│ ··· ·
4.3- 34 50 4.3- │ 2 6 - 5 4.- │ 3 5 - 4 3 │
快快 把路上 ，（梯里 通 巴 梯里 通 巴 ） 我将
放声 歌 唱，（梯里 通 巴 梯里 通 巴 ） 一路
啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦 啦啦啦 啦
啦啦 啦 啦
20 30 40 50 │30 1 - 1 2 │33 33 33 33 │30 5 – 4 3 │
发 芽 万 物 生 长， 当那 小河 清清 流水正在 欢 唱， 我
将
7.0 5. 0 7.0 5.0 │10 5.0 10 5.0 │ 10 50. 10 50. │ 10 50. 10 50│.
2 .1 12 30 2 .1 │ 7 2 - 3.2 │ 1 3 - 2 1 │
-
-·
-
1.
2.
20 50 50 50 │3 - - 12 2 5 6 7 │1 - - 0
出 发 到 远 方。 2.（当那） 走 我 一 路 唱！
7·0
70 ·
60 ·
70 │ 10 ·方
50 10 ·
啦啦
50 ·
啦
啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦 啦啦啦 啦
啦啦 啦 啦
20 30 40 50 │3 - - 0 │………………
出 发 到 远 方。
．70 ． 50 ． 70 ． 50 │10 5．0 10 0 │………………
啦啦 啦啦 啦啦 啦
1=bE 44 4.3-│ 2 6 -
（梯里 通 巴 （梯里 通 巴
2.1-
│
72 ·
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3 .2-│1 3 -
21│7 7 6 7│ ··· ·
4.3- 34 50 4.3- │ 2 6 - 5 4.- │ 3 5 - 4 3 │
快快 把路上 ，（梯里 通 巴 梯里 通 巴 ） 我将
放声 歌 唱，（梯里 通 巴 梯里 通 巴 ） 一路
啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦 啦啦啦 啦
啦啦 啦 啦
20 30 40 50 │30 1 - 1 2 │33 33 33 33 │30 5 – 4 3 │
发 芽 万 物 生 长， 当那 小河 清清 流水正在 欢 唱， 我
将
7.0 5. 0 7.0 5.0 │10 5.0 10 5.0 │ 10 50. 10 50. │ 10 50. 10 50│.
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出 发 到 远 方。 2.（当那） 走 我 一 路 唱！
7·0
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70 │ 10 ·方
50 10 ·
啦啦
50 ·
啦
啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦 啦啦啦 啦
啦啦 啦 啦
20 30 40 50 │3 - - 0 │………………
出 发 到 远 方。
．70 ． 50 ． 70 ． 50 │10 5．0 10 0 │………………
啦啦 啦啦 啦啦 啦
1=bE 44 4.3-│ 2 6 -
（梯里 通 巴 （梯里 通 巴
《田野在召唤》精品课件2023
田野在召唤
新知导入
同学们你们想知道 意大利的少年是怎 样去郊游的吗？
歌曲欣赏
情绪：活泼地 欢快的 速度: 稍快
新知讲解
歌曲介绍
《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天 真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行 时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。
板书设计
下节课见哟！
▼
渐强记号
●重音记号 ＞
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
1 2 3
4
歌曲由几个乐句组成?
新知讲解
第一、二乐句形象生动地表现了一队 郊游、旅行的儿童们在春意盎然的田 野中边走边唱、欢声笑语的欢乐神情。
新知讲解
第三、乐句表现了孩子们无比欢畅愉 快的心情，洋溢着一派欢乐的气氛， 尽情地抒发了对大自然的热爱之情。
• 1、旋律分辨：
A: 4 3 | 2 6 - 5 4 | 3 5 - 4 3 | 2 3 4 5 | 4 3 3 4 5 0 |
B: 4﹒3 | 2 6 - 5﹒4 | 3 5 - 4 3 | 2 3 4 5 | 4﹒3 3 4 5 0 |
附点节奏
八分休止
新知讲解
掌握以下力度记号
换气记号
∨
顿音记号
新知讲解
知识积累
弱起:乐曲由拍子的弱部分(弱拍或后半拍)开始，叫做 “弱起乐曲”或“弱起小节”。 弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。 弱起小节属于不完整小节或不完全小节。 由不完全小节开始的乐曲，其结尾一般也是不完全小节， 这两个不完全小节相加就等于一个完整的小节。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知导入
同学们你们想知道 意大利的少年是怎 样去郊游的吗？
歌曲欣赏
情绪：活泼地 欢快的 速度: 稍快
新知讲解
歌曲介绍
《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天 真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行 时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。
板书设计
下节课见哟！
▼
渐强记号
●重音记号 ＞
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
1 2 3
4
歌曲由几个乐句组成?
新知讲解
第一、二乐句形象生动地表现了一队 郊游、旅行的儿童们在春意盎然的田 野中边走边唱、欢声笑语的欢乐神情。
新知讲解
第三、乐句表现了孩子们无比欢畅愉 快的心情，洋溢着一派欢乐的气氛， 尽情地抒发了对大自然的热爱之情。
• 1、旋律分辨：
A: 4 3 | 2 6 - 5 4 | 3 5 - 4 3 | 2 3 4 5 | 4 3 3 4 5 0 |
B: 4﹒3 | 2 6 - 5﹒4 | 3 5 - 4 3 | 2 3 4 5 | 4﹒3 3 4 5 0 |
附点节奏
八分休止
新知讲解
掌握以下力度记号
换气记号
∨
顿音记号
新知讲解
知识积累
弱起:乐曲由拍子的弱部分(弱拍或后半拍)开始，叫做 “弱起乐曲”或“弱起小节”。 弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫“弱起小节”。 弱起小节属于不完整小节或不完全小节。 由不完全小节开始的乐曲，其结尾一般也是不完全小节， 这两个不完全小节相加就等于一个完整的小节。
新知讲解
新知讲解
新知讲解