大班下学期健康教案《预防手足口病》
大班健康教案及教学反思《预防手足口病》
大班健康教案及教学反思《预防手足口病》教案：预防手足口病一、教学目标：1.了解手足口病的病因、症状和传播途径。
2.掌握预防手足口病的方法和注意事项。
3.培养学生良好的个人卫生习惯及预防疾病的意识。
二、教学内容：1.手足口病的病因、症状和传播途径的介绍。
2.预防手足口病的方法和注意事项的介绍。
3.个人卫生习惯的养成。
三、教学策略：1.展示图片、视频等多媒体资料介绍手足口病的相关知识。
2.与学生互动，引导他们关注个人卫生及预防疾病的重要性。
3.让学生演示正确的洗手方法和正确的饮食习惯。
四、教学过程：1.导入：通过展示手足口病患儿照片，引起学生对手足口病的兴趣。
2.知识传递：介绍手足口病的病因、症状和传播途径，并与学生进行互动讨论。
3.方法介绍：介绍预防手足口病的方法和注意事项，如勤洗手、保持环境清洁、合理饮食等。
4.个人卫生习惯养成：通过示范洗手的正确方法、讨论正确的饮食习惯等方式培养学生的个人卫生习惯。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调个人卫生的重要性，并鼓励学生践行所学的预防手足口病的方法。
五、教学评价：1.课堂互动环节中学生能积极参与，并对手足口病的相关知识有一定的了解。
2.学生能正确演示洗手的方法和讨论正确的饮食习惯。
3.学生表达了对个人卫生习惯养成的重视。
六、教学反思：1.教学内容设计合理，通过多媒体资料展示和互动讨论的方式，提高了学生对手足口病的关注度。
2.在教学过程中，学生能积极参与，对预防手足口病的方法和注意事项有了初步的了解。
3.在个人卫生习惯的养成方面，需要更多的实践和巩固，可以加强学生的实际操作和案例分析。
大班健康教案及教学反思《预防手足口》
大班健康教案及教学反思《预防手足口》教案内容教学目标•了解手足口病的症状和传播途径；•掌握手足口病的预防措施，培养良好卫生习惯；•增强幼儿自我保护意识，预防手足口病的发生。
教学环节1.情景交流–以故事情节启发幼儿思考、引导幼儿讨论。
2.课堂讲解–介绍手足口病的概念、症状和传播途径。
3.观察演示–向幼儿展示正确洗手流程和饮食卫生知识。
4.情景模拟–模拟儿童玩具的清洗和洗手场景，让幼儿参与并练习。
教学流程1.上课准备–教师准备PPT讲解材料，洗手液等道具。
2.情景交流–教师可以讲一个关于“小明得了手足口病”的故事，引导幼儿思考相关问题。
3.课堂讲解–介绍手足口病的概念、症状和传播途径，让幼儿明确手足口病的危害。
教师还可以通过幻灯片、图片等方式向幼儿展示相关知识。
4.观察演示–向幼儿展示正确洗手流程和饮食卫生知识。
教师可以通过演示和实践活动教授幼儿正确洗手方法，培养良好的卫生习惯。
5.情景模拟–模拟儿童玩具的清洗和洗手场景，让幼儿参与并练习，加强对所学知识的认知和应用。
教学反思教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。
首先，在情景交流环节，我发现幼儿的注意力难以集中，需要更多生动有趣的故事来引起幼儿的兴趣。
其次，在课堂讲解环节，我使用了PPT等教具来讲解知识点，但我没有及时回应幼儿的问题，需要在教学中更加注重跟进幼儿的思考和问题。
最后，在情景模拟环节，我发现幼儿的参与度不够高，需要更多的互动帮助幼儿主动参与。
在今后的教学过程中，我会更加注重运用适合幼儿特性的教学方法，让学习变得更加生动有趣。
同时，我还需要调整我的教学节奏，更加注重来自幼儿的反馈和跟进。
让每个幼儿都能够更好地掌握这些知识，预防手足口病的发生。
大班健康教案及教学反思《预防手足口病》
大班健康教案及教学反思《预防手足口病》教学目标1.了解手足口病的基本知识；2.掌握预防手足口病的有效措施；3.培养学生良好的卫生习惯和自我保护意识。
教学内容1.手足口病的基本知识：–定义：手足口病是一种由肠道病毒引起的传染性疾病，主要表现为口腔、手指和足底出现疱疹；–症状：发热、口腔溃疡、手脚发红、起水疱等；–传播途径：经呼吸道、消化道、直接接触等途径传播；–预防方法：勤洗手、保持卫生、避免食用生食、不与病人接触等。
2.手足口病的预防措施：–勤洗手：教育学生睡觉前、饭前、上厕所后等洗手；–饮食卫生：吃熟食、切忌食用生食、避免口腔接触水杯等；–保持环境清洁：定期消毒、保持空气流通、避免拥挤等；–提高自我防护能力：不随地吐痰、不用手捂嘴、不与病人接触等。
教学方法1.导入：教师通过提问引入手足口病，并通过图画或口头描述，让学生知道手足口病的症状和传播途径。
2.讲解：围绕手足口病的预防措施，讲解学生需要注意的事项，并在讲解中加入常见误区，引导学生正确预防手足口病。
3.活动：通过游戏、问答、实例展示等形式，让学生更加深入地了解手足口病及其预防方法。
4.讲评：教师对学生在活动中的表现进行点评和总结，巩固学生所学知识，强化养成好卫生习惯的意识。
教学反思1.教学目标是否达成？教学中，学生们通过图画和口述理解了手足口病的基本知识，掌握了预防手足口病的有效措施，并培养了良好的卫生习惯和自我保护意识。
因此，教学目标得到了达成。
2.教学方法是否得当？在教学中，我采用了导入、讲解、活动和讲评四种教学方法，其中导入部分让学生学得更加生动活泼，在学习过程中更加主动。
而在讲解和活动环节中，我采用了多样化的教学方法，比如游戏、问答等，让学生更加深入地了解和掌握了手足口病的预防方法。
因此，教学方法得当且丰富。
3.有哪些需要进一步改进的地方？在教学反思中发现，我的教学反馈不够及时，而且信息留存不够明确。
对于反馈的内容，我也没有做到让学生实现自我教育。
大班健康教案《预防手足口病》
大班健康教案《预防手足口病》一、教学目标1.了解手足口病的病因、症状及预防措施；2.学会正确的洗手方法；3.学习健康饮食知识，保持身体健康。
二、教学内容1.什么是手足口病–病因：手足口病是由肠道病毒引起的一种传染病；–症状：发热、口腔溃疡、手上、脚上和臀部出现红疹等；–预防措施：勤洗手、避免与患者接触、不乱吃东西等。
2.如何正确洗手–步骤：打湿双手、取适量肥皂、搓揉双手、洗净手指和手背、彻底冲洗干净、拭干双手；–注意事项：洗手时间不少于20秒钟，注意搓洗手指和手背，每次接触过物品后要洗手。
3.如何保持身体健康–健康饮食：多蔬菜、少油脂、少糖分、饮食清淡；–锻炼身体：每天进行适当的锻炼，如慢跑、游泳等；–规律作息：保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠。
三、教学步骤1.引入–提出问题：你们知道什么是手足口病吗？–引发思考：手足口病对我们的身体有哪些危害？2.讲解–讲解手足口病的病因、症状及预防措施；–讲解正确洗手方法；–讲解如何保持身体健康。
3.演示–教师进行正确洗手的演示；–学生进行跑步、慢跑等活动。
4.练习–学生进行正确洗手的练习；–学生进行户外锻炼活动。
5.总结–总结学习内容；–再次强调预防手足口病的正确方法。
四、教学评估1.检查学生正确洗手的情况；2.观察学生在户外锻炼时的动作是否准确；3.询问学生手足口病的相关知识。
五、教学反思通过本次课程，学生掌握了预防手足口病的正确方法，学会了正确洗手的步骤和如何保持身体健康。
但是，仅仅一次课程可能难以达到根治手足口病的效果，需要家长、社会等多方面的配合才能更好地保护儿童健康。
在未来的教学中，我们应该更多地涉及疾病预防，让学生养成健康的生活习惯。
幼儿园大班健康活动教案《预防手足口病》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班健康活动教案《预防手足口病》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班健康活动教案《预防手足口病》及教学反思《大班健康活动教案《预防手足口病》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康活动教案《预防手足口病》含反思！活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。
活动准备：手足口病例图。
活动过程：一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)二、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。
还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。
所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。
2、请幼儿观看手足口病例图片。
(加深幼儿对手足口的认识)3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。
过粪、口传播是主要的传播途径。
患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。
全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。
这种病传播速度极快，传播。
三、知道预防手足口病的方法。
怎样预防手足口病?(幼儿讨论)小结：预防措施：(1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。
(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。
大班下学期健康教案《预防手足口病》
大班下学期健康教案《预防手足口病》一、教学目标1.了解手足口病的症状和传播途径。
2.学习预防手足口病的基本方法。
3.培养儿童养成良好的卫生习惯。
二、教学内容1.手足口病的概述–了解手足口病的病因和主要症状。
–学习手足口病的传播途径。
2.预防手足口病的方法–掌握正确的饮食卫生习惯，避免食用生冷食物。
–学习如何正确洗手，养成勤洗手的好习惯。
–培养保持整洁和通风的环境习惯。
三、教学过程第一课时：手足口病的概述1.导入：引导学生回忆是否听说过手足口病，鼓励他们分享自己的经验或观察。
2.介绍手足口病的病因和主要症状。
–手足口病是由柯萨奇病毒引起的传染病，常见于儿童。
–症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、溃疡等。
3.分析手足口病的传播途径。
–手足口病主要通过飞沫传播、接触传播、粪-口传播传播。
–强调避免与患者亲密接触、避免接触患者的分泌物和排泄物。
第二课时：预防手足口病的方法1.引导学生讨论健康饮食的重要性。
2.介绍预防手足口病的方法。
–饮食部分：避免食用生冷食物，吃熟透的食物，多食用水果和蔬菜。
–洗手部分：正确洗手的步骤和方法，如何使用肥皂和水洗手。
–环境部分：保持家庭和学校的环境整洁、通风，定期清洁床上用品和玩具。
第三课时：培养良好的卫生习惯1.强调洗手的重要性，引导学生制定洗手的时间表和标准。
2.分组讨论如何保持整洁和通风的环境。
–每个小组提出一些建议，如定期打扫教室、保持室内通风等。
3.演练正确洗手的步骤，教师引导学生进行实际操作。
四、教学反思通过本次教学活动，学生们了解了手足口病的症状和传播途径。
通过引导讨论和演练，学生们也学会了预防手足口病的基本方法，并培养了良好的卫生习惯。
然而，本教案仅涵盖了基本的预防措施，学校和家长还需进一步加强对手足口病的宣传，教育学生养成良好的卫生习惯，以减少手足口病的发生和传播。
幼儿园大班下学期健康《预防手足口病》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期健康《预防手足口病》教学设计【含教学反思】一、前言手足口病是幼儿园常见的传染病之一，由于疾病传播途径简单，易于感染，感染范围广，给幼儿的身心发展造成不良影响。
为此，在幼儿园大班下学期的教学计划中设置了以预防手足口病为主的健康教育内容。
下面介绍本次教学设计与教学反思。
二、教学目标1.知识目标：•了解手足口病的基本知识，掌握手足口病的病因、临床表现和预防措施；•学习如何正确洗手，并能够熟练掌握洗手的方法；•掌握健康饮食知识，知道什么样的食物有益健康；2.能力目标：通过本次课程的学习，幼儿应能够：•培养良好的生活习惯，并能够自觉遵守；•学会自我保护和预防手足口病的方法；•能够与伙伴协调配合，体验健康的生活方式。
3.情感目标：通过健康教育，幼儿应能够：•培养健康的生活态度和生命意识；•培养负责任的行为准则，并应用到日常生活中；•提高保护自己和他人健康的意识。
三、教学策略1.启发式教学策略引导幼儿自己发现问题，自己思考解决问题的方法。
这种教学方式能够激发幼儿的主动性和创造性，培养幼儿的自我学习和探索能力。
2.情境教学策略通过设置生活情境，使幼儿能够立即理解和应用所学的知识和技能，更加深入地了解预防手足口病的方法，培养幼儿正确的卫生习惯。
四、教学内容1.预习环节在幼儿进入教室前，老师可以在门口摆放一些关于手足口病的海报，并播放与手足口病相关的卫生宣传片。
引导幼儿自由探究，询问幼儿对手足口病的了解和相关预防方法，并激发幼儿参与本次课的热情。
2.教学环节第一部分：了解手足口病通过教授各种病毒的特殊性质、常见感染途径等知识，解释手足口病的发病原因、传播途径和防治措施。
第二部分：正确洗手老师向幼儿普及正确的洗手方法和步骤，并带领幼儿在洗手台洗手练习。
第三部分：健康饮食知识老师向幼儿普及健康饮食的知识，并展示适宜食用的健康食物。
3.练习环节通过游戏和角色扮演等活动方式，让幼儿互动体验洗手的好习惯，并通过学习手指操练习协调性，提高幼儿的身体素质。
幼儿园大班健康教案《防备手足口病》含反思
幼儿园大班健康教案《防备手足口病》含反思一、教学目的1.了解手足口病的病因、症状和防备措施；2.培育幼儿自我保护意识和良好的个人卫生习惯；3.加强家长对幼儿卫生和健康的关注和认得。
二、教学内容1.手足口病的病因、症状和防备措施。
2.如何防备手足口病。
3.良好的个人卫生习惯。
三、教学过程1.引入（10分钟）老师引导幼儿想象本身得了手足口病的感受，让幼儿感受到病痛的不舒适，引导幼儿关注本身的身体健康。
2.学问讲解（20分钟）老师通过图片、幻灯片、教具等工具，向幼儿介绍手足口病的病因、症状和防备措施，同时解释一些专业术语，使幼儿易于理解。
3.情境体验（30分钟）（1）模拟幼儿园卫生情况，让幼儿识别幼儿园卫生不良的地方，如不干净的玩具、乱放的物品等。
（2）分角色扮演为家长、医生、感染者，让幼儿体验防备手足口病的措施。
4.操作练习（30分钟）（1）演示正确洗手的方法。
（2）切实让幼儿把握正确洗手的方法。
（3）让幼儿相互察看，发觉不卫生的习惯并进行指正。
5.总结与反思（10分钟）（1）回顾本节课的内容和重点。
（2）让幼儿谈谈本节课的收获和不足，激励幼儿提出改进的建议。
四、教学评价在教学中，幼儿表现出了较好的参加性和学习热诚，大多数幼儿学到了正确的防备手足口病的方法。
但也存在一些问题，比如幼儿的卫生观念还需要进一步提高，家长对幼儿卫生与健康的关注也需要加强。
五、教学反思本次教育活动的效果虽然比较理想，但在操作练习环节中发觉了一些问题，即有些幼儿习惯不佳，难以适时改进。
应针对这些问题，实行更细致的教育方法，例如渐渐帮忙幼儿形成正确的卫生意识和习惯。
除此之外，家庭与园所的合作也特别紧要，在家园联合中进行卫生与健康教育，能够更好地提高幼儿的卫生素养。
大班键康活动预防手足口病教案【含教学反思】
大班键康活动预防手足口病教案【含教学反思】一、活动目的通过开展手足口病防控主题活动，增强幼儿和家长的健康意识和卫生习惯，掌握有效预防手足口病的方法和技能，提高预防手足口病的能力。
二、活动内容1. 清洁环境和个人卫生教育•环境清洁：讲解手足口病传染途径，让幼儿和家长掌握卫生防护技能，灌输家庭清洁卫生知识。
•个人卫生：让幼儿学习正确的洗手方法和流程，提高对手卫生的重视程度，培养锻炼洗手的好习惯。
2. 疾病预防知识教育•相关知识：介绍手足口病的特点和传染方式，让幼儿和家长了解其他病源和疫情动态情况，有助于减少疫情危害。
•食品安全：教导幼儿和家长正确的饮食习惯，严格执行自主检查制度，防止食品发霉变质，导致交叉感染。
3. 手足口病应急处置如果在幼儿园发现手足口病疫情流行，需要了解相关应急处理方法，包括快速识别手足口病发展趋势、制定应急处理措施、及时处理手足口病疫情。
三、活动方式1. 手足口病宣传片播放观影幼儿和家长都可以参与观看手足口宣传片，了解基础的健康知识和卫生技能。
2. 清洁实践活动学习以及掌握清洁卫生技巧，如擦拭卫生间、清洗厨房、消毒餐具等操作训练等。
3. 健康教育小讲堂讲解手足口病的症状和传染模式，如发热、口腔溃疡等，以及应对措施，让家长和学生掌握病情急救知识。
四、教学反思1.有效性：活动中家长和学生很积极，反应很好，达到了预期效果。
2.灵活性：在活动中，家长和学生都获得了很多了解手足口病的知识、了解疾病的形式和预防措施，还锻炼了动手实践和洗手技巧。
3.多元性：这项活动包括多种形式，不论是讲解、演示、还是手动操作，都很容易吸引学生的兴趣和重视，突破课堂上单一的学习模式，涵盖了多种教学手段，满足了不同孩子的学习方式。
五、活动总结本次主题活动，让幼儿和家长了解了手足口病的相关知识，并掌握了预防和处理方法，提升了健康和卫生习惯。
通过此次教育，学生们也学会了一些实用的家务技能，并锻炼了自留能力，为经济安全打下了良好的基础，提高幼儿的健康素质和自我保护意识。
大班健康活动教案：预防手足口病教案(附教学反思)
大班健康活动教案：预防手足口病教案(附教学反思)大班健康活动预防手足口病教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固对手足口病的病症认知，知道预防手足口病的方法，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看预防手足口病教案吧。
活动目标：1、巩固对手足口病的病症认知。
2、知道预防手足口病的方法。
3、心理上知道重视自己的身体健康。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动重点难点：活动重点：巩固对手足口病的病症认知。
活动难点：知道预防手足口病的方法。
活动准备：预防手足口的专题视频、医护人员外套活动过程：一、谈话导入在我们的生活中藏着一些可以在人群中传播的病菌，一旦潜伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传播者，而且身体会很不舒服。
请说说你知道的传染病有哪些？二、基本环节1、今天我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗？说说你知道的病症。
2、看视频：预防手足口3、回顾（请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的方法记录下来，大家讨论，推选美术技能强的一名同伴做记录）——因为看过听过可能会忘记，但是自己记录一遍会有很深的印象。
4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼倾听。
5、小结：看记录卡总结幼儿熟悉的几种方法，教师适当补充。
三、结束部分老师准备了红色和绿色的小卡放在图书区，小朋友们每天来幼儿园后根据自己的身体健康情况哪一张卡在晨检谈话中告诉大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。
没有发热或者不是转染病的小朋友可以上幼儿园，带上医生开的药，保育老师会照顾你喝药。
健康的身体需要学会自己关心。
活动反思：幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。
看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。
幼儿的口语表达能力较强。
大班健康活动教案：预防手足口病教案附教学反思
大班健康活动教案：预防手足口病教案附教学反思一、活动目标1.让幼儿了解手足口病的基本知识，提高防范意识。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.PPT课件：手足口病的症状、传播途径、预防措施等。
2.视频素材：手足口病预防动画。
3.实物展示：洗手液、消毒液、口罩等。
三、活动过程（一）引入话题1.老师出示PPT课件，引导幼儿观察手足口病的症状。
2.邀请幼儿分享自己对手足口病的了解。
（二）主题活动1.老师通过PPT课件讲解手足口病的传播途径、预防措施。
讲解要点：（1）手足口病是由肠道病毒引起的传染病，主要通过飞沫传播。
2.观看手足口病预防动画，让幼儿了解预防手足口病的方法。
3.实物展示：老师展示洗手液、消毒液、口罩等，引导幼儿正确使用。
4.小组讨论：如何预防手足口病，让幼儿分享自己的看法。
（三）实践环节1.老师组织幼儿进行洗手、戴口罩等实践操作，巩固所学知识。
2.邀请幼儿分享实践过程中的感受。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
四、教学反思1.亮点：（1）通过实物展示、视频素材等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。
（2）小组讨论环节，幼儿积极参与，分享自己的看法，培养了合作、分享的良好品质。
2.不足：（1）在实践环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）活动时间安排不够合理，导致部分内容未能充分展开。
重难点补充：一、活动目标1.让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防措施。
2.培养幼儿正确的洗手方法和自我保护意识。
二、活动过程（一）引入话题1.老师出示PPT课件，引导幼儿观察手足口病的症状。
“小朋友们，你们知道这是什么病吗？它有什么特征呢？”（二）主题活动1.讲解手足口病的传播途径、预防措施。
讲解要点：（1）手足口病是通过什么传播的？“手足口病像一个小魔怪，它会通过咳嗽、打喷嚏的飞沫，还有我们的小手接触了病人用过的物品来传播。
”（2）如何预防手足口病？“我们要怎么打败这个小魔怪呢？我们要勤洗手，每次洗手都要用肥皂认真洗。
幼儿园大班下学期健康教案《预防手足口病》
幼儿园大班下学期健康教案《预防手足口病》【导入】（10分钟）
1. 网上播放手足口病的症状和引起感染的病毒，或者展示宣传海报、手册等，并询问幼儿是否了解该病。
2. 回顾幼儿园上学期学习的《洗手》，并提醒幼儿洗手对于预防疾病的重要性。
【讲解】（20分钟）
1. 什么是手足口病
手足口病简称手口病、口手足疫，是由肠道病毒引起的一种急性传染病。
以婴幼儿为主要发病人群，多发于夏秋季节。
2. 手足口病的症状
手足口病主要症状为发热、口腔和手足部皮疹、口腔溃疡等。
易引起厌食、嗜睡、脾气暴躁等生理、心理反应。
3. 手足口病如何传播
手足口病主要通过空气飞沫、直接或间接接触患者的呕吐物、粪便等体液而传播。
而洗手、擦手、接种疫苗等预防措施则能有效预防该病。
【操作】（20分钟）
1. 洗手
为加强幼儿们的洗手习惯，提醒他们在以下场景中进行洗手：进食前后、擦鼻涕、咳嗽后、接触动物后、接触垃圾等。
2. 舒适安全的穿着
告诫幼儿远离使用过的卫生纸、手绢、毛巾等，且选择透气舒适的鞋袜和衣服，以减小病毒在留存物中的生存时间。
3. 避免接触病人
在发病高峰期，幼儿应尽量避免接触有手足口病状况的人群，并特别注意个人卫生。
【游戏】（15分钟）
随机询问并结合场景让幼儿回答应该在何时进行洗手，并让幼儿们注意见到了卫生间中，需要让身边还没有洗手的小伙伴尽快前去洗手。
【小结】（5分钟）
1. 核对幼儿的相关知识和日常操作。
2. 阐述疾病的重要性，引导幼儿避免接触患者，同时强调“预防为主”的意识，督促幼儿们在日常生活中保持健康习惯。
大班下学期健康教案《预防手足口病》
大班下学期健康教案《预防手足口病》教案名称：预防手足口病教案内容：一、教学目标：1. 了解手足口病的病因、症状、传播途径等基本知识。
2. 掌握预防手足口病的基本方法。
3. 培养良好的个人卫生习惯。
二、教学内容：1. 什么是手足口病？2. 手足口病的症状。
3. 手足口病的传播途径。
4. 预防手足口病的基本方法。
5. 个人卫生习惯的养成。
三、教学过程：1. 介绍手足口病的定义和症状。
2. 分析手足口病的传播途径，并讨论如何避免传播。
3. 介绍预防手足口病的基本方法，如勤洗手、不与病人共用餐具、保持室内通风等。
4. 强调培养良好的个人卫生习惯，如保持身体清洁、勤换衣服、避免用手触摸口、眼、鼻等。
5. 通过图片、视频等形式展示手足口病的预防知识，激发学生的学习兴趣。
6. 分组讨论，让学生分享自己预防手足口病的经验和方法。
7. 总结教学内容，强调预防手足口病的重要性，鼓励学生将所学知识应用于生活中。
四、教学资源：1. 手足口病的图片、视频等素材。
2. 讲解PPT或教学课件。
3. 学生个人卫生习惯培养活动所需物品，如肥皂、洗手液等。
五、教学评估：1. 分发小测验，检验学生对手足口病预防知识的掌握程度。
2. 观察学生在个人卫生习惯培养活动中的参与程度和表现。
六、教学延伸：1. 组织学生进行有关手足口病的研究与报告。
2. 设计个人卫生习惯培养计划，让学生在日常生活中持续培养良好的卫生习惯。
注意事项：1. 督促学生养成勤洗手、不与病人共用餐具等基本卫生习惯。
2. 强调预防手足口病的重要性，并让学生将所学知识应用于实际生活中。
3. 教学过程中根据学生的年龄和理解能力进行相应的适应和调整。
《预防手足口病》教案3篇
幼儿园预防手足口病教案活动目标：1、让幼儿了解手足口病并知道怎样预防手足口病。
2、教会幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。
活动准备：1、活动前和担任过护士的家长联系。
2、PPT课件活动过程：1、导入：师："小朋友们好！最近你们每天在入园的时候保健老师不光要检查你们的嘴巴还要检查你们的小手，每天保育员老师都要用消毒液擦桌子、拖地，你们知道这是为什么吗？（预防手足口病）是的，现在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼儿园了，不仅影响学习，还影响长身体呢。
今天老师请来了我们班张敬泽的妈妈，她是一名护士，让她来告诉我们什么是手足口病和怎样预防手足口病。
2、张敬泽妈妈利用PPT课件讲解--（1）、什么是手足口病?（由肠道病毒引起的手足口疱疹性疾病）（2）、介绍手足口病的主要症状：小朋友最近要经常观察自己的手和脚，如果发现有小红斑，要马上告诉老师或你的爸爸、妈妈，及时带你们去看医生。
（3）、"小朋友，看了手足口病的症状，你们害怕吗？其实，小朋友们不要害怕，手足口病是可以预防的，只要我们讲究卫生，就不会得手足口病。
下面阿姨就来告诉你们怎样预防手足口病。
重点做到：勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被。
（幼儿跟着念几遍，熟记）（4）、小朋友，从上面的图片中，我们可以看到洗干净小手对预防手足口病特别重要。
下面小朋友都把小手伸出来让我看看，（检查）。
你们会洗手吗？下面阿姨教你们如何正确洗手。
3、教幼儿正确洗手：（1）、教幼儿搓手的方法：①掌心相对，手指并拢相互摩擦；②手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；③掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；④一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；⑤弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；⑥搓洗手腕，交换进行。
（2）、让幼儿集体练习。
强调：五步洗手（湿、搓、冲、捧、擦）和搓手的方法。
（3）、告诉幼儿什么时候要洗手：在吃饭前、入厕后、咳嗽打喷嚏擤鼻涕后、绘画、玩玩具后、体育课和室外活动后、从外面回家后等）一定要洗手。
大班健康教案及教学反思《预防手足口》
大班健康教案及教学反思《预防手足口》一、教学目标在本次健康教育中，旨在让大班幼儿了解并掌握预防手足口病的相关知识和方法，提高幼儿的个人卫生意识和自我保护能力。
具体目标包括： 1. 了解手足口病的症状和传播途径； 2. 掌握预防手足口病的方法，如勤洗手、保持环境清洁等； 3. 培养幼儿正确的个人卫生习惯。
二、教材准备1.PowerPoint演示文稿：包括手足口病的基本知识、预防方法和实践操作演示；2.菜单、海报或小册子等：用于强化学习和巩固知识；3.游戏道具或卡片：用于帮助幼儿理解和记忆预防手足口病的方法。
三、教学过程1. 导入教师可以跟幼儿聊一聊他们最近听说过什么疾病，并引导幼儿思考手足口病是什么、有哪些症状等问题。
2. 授课教师使用PowerPoint演示文稿呈现手足口病的基本知识，包括病因、症状和传播途径。
同时，教师可以用清晰的图片和简洁的语言进行解释，让幼儿更容易理解。
3. 讨论与交流教师通过提问的方式，引导幼儿思考如何预防手足口病。
教师可以设计一些问题，例如： - 手足口病是如何通过接触传播的？ - 为什么我们要勤洗手？ - 怎样保持环境清洁可以预防手足口病？通过让幼儿自由讨论和交流，激发他们的思考和参与。
4. 知识巩固教师可以创建一个小游戏，例如“找出不洁净的地方”或“找出做得好的地方”。
教师在教室或图片上放置一些图片，幼儿要找出不洁净的地方，并给出改进意见。
这样可以检验幼儿对预防手足口病的理解和应用能力。
5. 总结与反思教师引导幼儿回顾本节课所学的知识，并进行简单的总结。
然后，教师可以引导幼儿思考以下问题： - 你觉得自己在预防手足口病方面有哪些不足的地方？ - 今后你会如何更好地预防手足口病？6. 作业布置教师可以布置一些小作业，例如让幼儿观察家中的卫生情况，写一份关于如何预防手足口病的小报告，或制作一份关于手足口病预防的海报等。
通过作业的完成，可以检验幼儿对预防手足口病的理解和应用能力。
幼儿园大班健康预防手足口病教案
幼儿园大班健康预防手足口病教案幼儿园大班健康预防手足口病教案1活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。
活动准备：手足口病例图。
活动过程：一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲述）二、介绍手足口病的基本知识1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿讨论）得出结论：症状：潜伏期2—5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。
还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。
所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。
2、请幼儿观看手足口病例图片。
（加深幼儿对手足口的认识）3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿讨论）小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。
过粪、口传播是主要的传播途径。
患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。
全年均可有发病，但3—11月份多见，6—8月份为高峰期。
这种病传播速度极快，传播。
三、知道预防手足口病的方法。
怎样预防手足口病？（幼儿讨论）小结：预防措施：（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。
（2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。
（3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
（4）不去人群拥挤的公共场所。
不要经常串门；不要和患病儿童接触。
（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。
（6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。
大班健康教案预防手足口病教案及教学反思
大班健康教案：预防手足口病教案及教学反思1. 教案目标•了解手足口病的症状和传播途径；•学习预防手足口病的方法；•培养孩子的自我保护意识和卫生习惯。
2. 教学内容及时间时间教学内容9:00 - 9:10 老师介绍今天的教学目标和教学内容9:10 - 9:30 手足口病的症状和传播途径9:30 - 9:50 预防手足口病的方法9:50 - 10:00 学生自发问答10:00 - 10:10 告诉孩子应该如何保护自己并养成良好的卫生习惯10:10 - 10:20 教学反思和总结3. 教学步骤步骤一：介绍教学目标和教学内容（10分钟）老师介绍今天的教学目标和教学内容，让学生对这节课有初步的认识。
步骤二：手足口病的症状和传播途径（20分钟）通过图片展示和简单的讲解，让学生了解手足口病的症状和传播途径。
在讲解过程中，老师可以引导学生进行口头回答和解释。
步骤三：预防手足口病的方法（20分钟）针对性地介绍预防手足口病的方法，包括：•及时洗手；•避免接触病人；•保持室内通风；•不乱扔垃圾。
步骤四：学生自发问答（10分钟）鼓励学生自己提问和回答问题，巩固所学知识。
步骤五：告诉孩子应该如何保护自己并养成良好的卫生习惯（10分钟）通过与学生的互动，向学生传授一些自我保护的方法，并养成良好的卫生习惯，以预防手足口病。
步骤六：教学反思和总结（10分钟）老师对本次教案进行总结，巩固学生的收获和反思自己是否达到了本节课的教学目标。
4. 教学反思通过本次的教学，我发现学生对手足口病的认知程度较低，对卫生习惯也缺乏关注。
因此，在教学的时候，通过形象简便的示范，让学生学习如何正确洗手，如何避免接触病人等预防措施，让孩子们的自我保护意识有了较大提升。
在今后的教学中，我会更加注重互动教学，鼓励学生自己提问和思考，并通过课后反思总结，让学生们更好地掌握所学知识，提高教学效果。
同时，我会选用更多的示范教学方法，使学生不仅限于理论上掌握知识，更能在实践中体会学习的乐趣和充实感。
大班健康活动教案：预防手足口病教案附教学反思
大班健康活动教案：预防手足口病一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防方法。
3.情感目标：培养幼儿关注身体健康，树立正确的健康观念。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解手足口病的症状、传播途径和预防方法。
三、活动准备1.手足口病的相关图片和视频。
2.手足口病预防宣传单。
3.洗手液、纸巾等卫生用品。
四、活动过程1.导入：通过图片和视频，让幼儿了解手足口病的症状和传播途径。
2.讲解：详细讲解手足口病的症状、传播途径和预防方法。
3.互动：邀请幼儿分享自己对手足口病的认识和预防方法。
4.实践：带领幼儿学习正确的洗手方法和口腔护理方法。
五、活动延伸1.家园共育：将手足口病预防宣传单发放给家长，让家长了解并重视幼儿的预防工作。
2.环境创设：在班级环境中增加手足口病预防的相关图片和提示语，提醒幼儿注意个人卫生。
3.区域活动：设置健康角，让幼儿在区域活动中学习手足口病的预防知识。
六、教学反思本节课通过图片、视频和互动等形式，让幼儿了解了手足口病的症状、传播途径和预防方法。
在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在实践环节，部分幼儿对洗手方法和口腔护理方法的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
在活动延伸方面，家园共育的落实程度有待提高。
部分家长对手足口病的预防知识了解不足，需要加强与家长的沟通，提高家长对幼儿预防工作的重视。
重难点补充：一、活动重点补充1.认知重点：通过图片、视频等直观教具，让幼儿对手足口病的症状（如发烧、手足皮疹等）有清晰的认识。
2.技能重点：通过实操环节，让幼儿熟练掌握正确的洗手方法和口腔护理技巧。
二、活动难点补充1.情感难点：培养幼儿形成长期保持个人卫生的习惯，并能够在日常生活中自觉采取预防措施。
2.实践难点：让幼儿在实际生活中，如进食前后、如厕后能够主动洗手，保持个人卫生。
三、活动过程补充1.导入环节：教师：“小朋友们，你们知道什么是手足口病吗？它又是如何传播的呢？”幼儿：“手足口病是一种病毒性传染病，通过空气和飞沫传播。
大班下学期健康教案《预防手足口病》
大班下学期健康教案《预防手足口病》一、教学目标1.了解手足口病的病因、症状。
2.掌握预防手足口病的基本方法。
3.培养良好的卫生习惯，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 手足口病的介绍手足口病是一种由肠病毒引起的传染性疾病，主要发生在婴幼儿和儿童中，病初期常表现为发热、口腔溃疡、手、足、口腔周围皮疹等。
若不及时治疗且情况恶化，可能引发一些并发症，如脑炎等。
因此，我们要认真对待手足口病，做好预防工作。
2. 预防手足口病以下是几个预防手足口病的基本方法：（1）勤洗手手是我们身体的重点部位，日常接触的物品、场合五花八门，如果不勤洗手，很容易将细菌、病毒带到口腔或鼻子里，造成感染。
所以，记得多次洗手，且以流动水和肥皂为主要清洁方式，每次至少20秒，使细菌彻底清洗干净。
（2）饮食卫生在日常生活中，尽量不要吃生冷食品，坚持彻底的加热煮熟。
另外，多吃一些清淡易消化的食物，也是非常有益的。
在饮食过程中，还要注意用餐前、后洗手，避免细菌、病毒通过口腔或鼻子进入身体内。
（3）加强环境卫生保持家居干净卫生是重中之重。
家具、玩具等物品要定期清洁消毒，被褥要勤换勤洗，通风透气，制造良好的居住环境。
同时，也要避免和已经患有手足口病的孩子接触。
（4）增强锻炼和身体免疫力增强锻炼和身体免疫力是平时预防手足口病的有效途径之一。
孩子们可以在家里做些有氧运动、多出门走走、跑跑步等，合理安排时间和运动量，帮助孩子增强体质，提高身体免疫力。
三、教学方法1.提供相关材料，如手足口病的卫生知识、图书等。
2.通过图文并茂的课件讲解手足口病的概念和预防方法，并引导孩子们谈论、交流相关问题。
3.结合多元化的教学手段，如读绘本、制作玩具、角色扮演等，引导孩子们深入学习以及在实践中掌握预防手足口病的方法。
四、教学重点1.手足口病的预防方法。
2.饮食的健康、环境的卫生等方面重要性。
五、教学难点1.如何引导孩子们正确理解和选择健康的饮食。
2.如何以多元化的教学手段，帮助孩子们在实践中掌握预防手足口病的方法。
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大班下学期健康教案《预防手足口病》
活动目标
1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。
活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。
活动准备：手足口病例图。
活动过程
一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手
和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述)
二、介绍手足口病的基本知识
1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪
些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出
现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或
溃疡，很疼。
还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，
病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。
所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。
2、请幼儿观看手足口病例图片。
(加深幼儿对手足口的认识)
3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿
讨论)小结：手足口病的传播途径：（教案出自：教案网）手足口
病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三
条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过
空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。
过粪、口传播
是主要的传播途径。
患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、
爬过的食物我们在接触都会得病。
全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。
这种病
传播速度极快，传播.
三、知道预防手足口病的方法。
怎样预防手足口病?(幼儿讨论【大班健康教案
/daban/jiankang/】)小结：预防措施：
(1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。
(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。
(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
(4)不去人群拥挤的公共场所。
不要经常串门;不要和患病儿童接触。
(5)家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。
(6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。
（教案出自：教案网）幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。
(7)保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。
垃圾及时清理、消毒。
四、开展比赛活动。
(1)比比谁的小手最干净。
小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病
的方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。
以小组为单
位洗手，选出洗手最认真的小朋友。
三结束部分一起说手足口病儿歌：
你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通风好
习惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多
地方我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水天天来漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我
拍八，手足口病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好习惯要保持。