培智二年级班主任工作计划
2021年培智班主任计划4篇
培智班主任计划第1篇一、班主任工作的指导思想以全面提高学生本质为目标，以培养学生的各种能力为宗旨，以学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我治理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。
同时，还要增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，熬炼学生的顽强毅力。
平时借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的治理制度，增强学生的遵纪意识。
加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体办事光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人治理”的现象，人人争做班级小主人。
二、各项具体的常规教育学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是高年级的学生也要常抓不懈。
这学期以“学习行为规范标兵”为依托，扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生本身的行为规范。
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。
同时，从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好学生们的养成教育。
我将在班级里设立一个"小小监督岗",专门负责监督检查学生的日常行为。
到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动，力求取得好的效果。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
这个学期将要举行多次户外适应性活动。
我可以充分的利用这些活动，对学生进行集体主义教育。
让学生感受到本身作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光，为班级作出本身的贡献。
3、做好基本的班级卫生工作。
全班分成两个卫生小组，一个小组负责教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。
对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。
每天，两位卫生委员进行监督检查，发现问题，直接找负责人重新打扫。
2024年特殊教育学校班主任工作计划
二、常规教育方面
刚踏入一年级的这批新入学的智障残疾孩子，对于学校的日常生活和学习还很陌生，每一项规章制度对于这批新入学的智障残疾孩子来说是极其陌生的。为了使这批新生能及早进入角色，适应学校的生活，这就要我在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处有针对性地进行常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
4、辅助班主任，重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。
三、具体措施
1、兴趣是最好的老师，利用游戏活动和激励措施激发学生的兴趣。
2、抓好学生常规教育，使学生的`生活规律化并做好督促检查工作。学习《中小学生守则》，促使学生纠正自己的不良行为习惯，做一名好学生。
3、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
2、做好大型活动中意外事件的预防工作，活动中遇到紧急情况要及时、适当处理。
3、活动前精心设计在活动中的教育内容和活动程序，活动结束后，及时进行总结。
4、对有益于学生身心健康的文体活动，保证全班参加，并帮助同学设计、组织，适当参与。
培智班主任工作计划
培智班主任工作计划作为培智班主任，我的工作计划包括以下几个方面：1. 学生管理：负责班级学生的日常管理工作，包括班级纪律、出勤情况、学业表现等方面的管理。
建立良好的学生档案系统，及时跟进学生的各项情况。
2. 班级组织：负责班级活动的组织工作，包括班级会议、学习讨论、校外实践等。
与班级委员合作，制定班级活动计划，并确保活动的顺利进行。
3. 家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，并及时反馈学生在学校的表现和成绩。
解答家长的疑问，提供学习指导和建议。
4. 教师协作：与班级任课教师密切合作，了解学生在各个学科方面的学习情况。
及时与教师沟通，共同制定学生的学习计划，确保学生的学习进程。
5. 学生辅导：针对学生的学习问题和困惑，进行个别辅导。
关注学生的学习动态，帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法，引导学生掌握学习技巧。
6. 班级管理：负责班级的日常事务管理，包括班级资源的调配、班级环境的维护、班级制度的执行等。
培养学生的班级荣誉感和集体荣誉感，促进班级的和谐发展。
7. 评估跟进：定期对学生进行评估，并及时跟进评估结果，与学生和家长共同制定改进计划。
对学生的学习进步和困难进行评估和反馈，提供个性化的学习支持和指导。
8. 教育资源开发：积极寻找和开发教育资源，包括教辅材料、培训机构等。
及时更新教育资源，满足学生的学习需求。
9. 学校协调：与学校其他部门进行协调工作，包括教务处、辅导员、学生会等。
及时反馈学生和班级的情况，参与学校的各项工作和活动。
10. 自我提升：不断学习和提升自己的教育教学能力，参加相关培训和研讨会。
与其他班主任进行交流和分享，共同提高班主任工作的效果。
以上就是我的培智班主任工作计划，希望能够有效管理和引导学生，为他们的成长和发展提供全方位的支持和帮助。
培智班班主任工作计划
培智班班主任工作计划前言：聘才小编提醒各位教师朋友，拟定班主任工作计划之前，需要了解班级特点，了解学生特点。
掌握第一手资料，会给后面制定的相关制度、公约以及准备开展的活动带来便利。
培智班主任工作计划一、指导思想：为了落实学校德育工作计划，落实养成教育，进一步提高智障学生的生活自理能力和社会生存能力，规范学生日常行为，适应新学校校园生活，特制定此班主任工作计划。
二、学生基本情况：培智二年级共有学生9人，学生智障程度有很大的差异，现简要分析本班学生基本情况如下：1、吴英爽：有一定的语言能力和生活自理能力，懂礼貌，活泼好动，但好打架，个人卫生较差。
2、田川：行为时常重复，话多闹人，爱找闲事，好打架，卫生习惯较差，语言能力一般，有些话难以表达清楚，基本能够生活自理。
3、况玲：能讲卫生，生活基本能够自理，行为习惯较好;爱哭，时常想家，闹着要妈妈来接。
4、黄国栋：生活自理能力较差，卫生习惯一般，时常焦躁大叫，语言能力较差，基本能适应正常的校园生活，有待提高各方面的能力。
5、孙奥：老实腼腆，能说一些话，可有些吐词不清，缺乏说话的自信心，生活自理能力较差。
6、蔡雯婷：七岁，是一个腼腆的小女孩，生活自理能力一般，上课难以集中注意力，有些倔强。
7、刘宝梅：乖巧、内向，沉默寡言，不活泼，是一个胆小的学生，讲卫生，爱清洁，生活自理能力较强。
8、张舒娟：脾气较古怪，生活自理能力一般，卫生习惯较差，时常突然不讲话了，倔强起来牛也拉不动。
9：李小刚：卫生习惯较好，有一定的生活自理能力，不爱讲话，不好懂，时常一个人自言自语，藏着一个人玩。
三、班级风斗目标：1、适应新校的校园生活。
2、发展学生的语言能力，部分学生能够与人交流。
3、培养学生生活自理能力，绝大多数学生能够生活自理。
四、具体措施：1、做好新学期的开学工作，确保学生顺利平安开学。
在平时的教学和班会课上，多开展安全教育，提醒学生要注意相关安全事宜，并时常识记，检查，督促学生做到遵守学校的安全条款。
培智班主任个人工作计划5篇
培智班主任个人工作计划5篇培智班主任个人工作计划1一、指导思想坚持以党和国家的教育方针为指南，遵循学生的身心发展规律，在学校政教处的领导下，全面贯彻执行素质教育，提高学生各方面的素质、特长，为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。
二、工作目标1、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等，力争在各项评比中获取名次。
2、全面提高学生的学习成绩，争取全班各科平均成绩比上期末提高。
3、鼓励学生参加各科竞赛，并取得好名次。
4、加强后进生的转化工作，争取使后进生在学习和纪律方面都有进步。
三、班级基本情况本班共有54名学生，其中有男生22人，女生32人。
通过上一学年的努力，学生在纪律、学习、卫生上都有不少的进步，有一定的集体荣誉感，关心集体，对集体有一定的深厚感情，特别是班干和团员都能爱护集体出发，努力学习，积极工作。
班内已建立了较规范和自主的管理体系，班风和学风有了良好的势头。
不过也有部分学生相对比较调皮、较缺上进心，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
四、本学期工作重点大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。
加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。
组织学生进行安全、卫生、纪律、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育；广泛开展爱校、爱班等活动；学习“校规”、“版规”，切实落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》。
严格实施学生德育操行量化考核制度，安制定好《德育操行量化考核细则》等班规并严格实行。
利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学生业余生活。
五、工作内容1、确立班级体的奋斗目标：思想上健康成长，纪律上我为榜样，学习上力争上游，言行规范，活动积极。
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
2024年培智班班主任工作计划(二篇)
2024年培智班班主任工作计划一、总体目标：作为培智班班主任，我的工作目标是促进学生的全面发展，培养他们的创新思维和综合素养，使他们成为有思想、有品德、有才干的未来栋梁，为他们的未来发展奠定坚实基础。
二、学生管理与辅导1.建立良好的班级管理制度建立班级规章制度，包括作业管理、出勤纪律、课堂纪律等，在班级内确立良好的学习氛围和秩序，培养学生的自律意识和团队协作能力。
2.学生个别辅导针对学生的不同需求和问题，制定个别化辅导方案，关注学生的学习进展和心理发展，帮助他们解决困扰和提高学习成绩。
3.组织班级活动定期组织班级活动，如班会、社会实践活动、文娱比赛等，丰富学生的课余生活，培养他们的社交能力和团队合作意识。
三、家校合作与沟通1.与家长保持良好的沟通定期召开家长会，向家长介绍学生的情况和班级工作，听取家长的意见和建议，共同为学生的发展制定目标和方向。
2.与教师团队合作与科任教师密切合作，互相交流班级管理和学生发展情况，制定指导学生学习和成长的方案，共同推动班级的发展。
3.与学校相关部门的协作与学校心理辅导、教务处等部门合作，建立学生的档案和跟踪机制，为学生提供全方位的帮助和关注。
四、学科教学与评价1.指导学生制定学习计划与学生一起制定个人学习计划，帮助他们设定明确的学习目标，制订有效的学习策略，提高学习效果。
2.优化教学方法根据学生的实际情况和学科特点，不断优化教学方法，采用多媒体教学、互动教学等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.及时评价学生学习成果定期进行学生学习成果的评价，为学生提供有针对性的反馈和建议，引导他们在学习中不断进步和完善。
五、学生素质拓展与辅导1.培养学生的良好习惯通过讲座、活动等形式，引导学生养成良好的学习、生活习惯，提高他们的自律能力和责任心。
2.开展学生社团活动鼓励学生参与学校社团活动，如科技创新社团、文化艺术社团等，培养他们的兴趣爱好和特长，发展综合素质。
3.关注学生心理健康重视学生的心理健康问题，通过心理辅导、个人谈话等方式，了解学生的内心需求，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
培智班主任工作计划
培智班主任工作计划•相关推荐培智班主任工作计划八篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的培智班主任工作计划8篇，希望对大家有所帮助。
培智班主任工作计划篇1我本期所带的班级是新来的12名智障儿童寄宿制学生，主要以中轻度为主，他们有的在普小上过学，有的在康复机构做过康复，还有的呆在家里没上过学。
他们不仅智能上明显落后于正常儿童，而且还存在适应缺陷的问题，加上有的家长过分溺爱、迁就或弃之不管的现象，使得他们有性格孤僻固执、多动、恋父母、躺坐地板、话多的、攻击人等现象，若不加以正确的引导、教育和管理，教育教学工作就很难开展，为此，对新生的管理与教育成了我的头等大事，我就本期的班主任工作作如下总结：一、关爱激励促成长低年级培智班的学生一部分是来自普通小学和幼儿园的中度残障孩子，一部分是从未上过学的大龄重度残障孩子。
从未上过学的重度孩子固然是不懂上课的规矩。
而来自普通学校的孩子由于老师没有精力过问，因此他们的随意性也比较大，遵守纪律的自觉性和自律能力比较差。
久而久之在普小养成的自由散漫的习惯，给我们的教育管理都带来了一定难度。
但作为一年级培智班的班主任，首先就必须积极营造充满温馨的管理氛围，必须充分肯定这些智障学生作为“人”的价值。
首先，必须是一个爱学生的老师。
因为你爱他们，所以你就愿意为他们付出。
有人铅笔断了，你帮他削好了；有人上厕所没带纸，你帮他去送纸；有人裤带、鞋带不会系，你帮助他，教会他；有人生病了，你送他上医院……当你试图以诚挚深厚的爱去开启残障学生心灵窗扉，抚平他们由于残障造成心灵创伤的时候，实际上这些孩子已经慢慢地愿意接受老师的教导。
一种关心的目光，一次关爱的抚摸，都可以达到神奇的效果。
其次，必须是发现学生的老师。
这些学生大多数是劣迹斑斑的差生，令人厌恶的孩子。
但如果老师能善于发现、及时发现，其实他们也有可以肯定的地方。
培智班主任学期工作计划及目标
培智班主任学期工作计划及目标一、综述作为培智班主任，我深知自己在学生教育管理工作中的重要性和责任，本着“引导学生、服务学生、关爱学生”的宗旨，我将全力以赴，兢兢业业，积极发挥自己的职责和作用，为学生提供更好的成长环境和更好的学习体验。
二、学期工作计划1. 加强对学生的日常管理我将继续加强对学生的日常管理工作，包括学生出勤情况的统计和跟踪、学生作业的检查和批改、学生学习情况的跟进等。
同时，我还将加强对学生学习习惯和行为规范的教育和引导，帮助他们养成良好的学习习惯和自律性。
2. 加强与家长的沟通和合作我将加强与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，征询家长对学生教育管理工作的意见和建议，共同关心、关爱、引导学生，共同促进学生的全面发展。
3. 加强对学生的心理辅导和疏导我将加强对学生的心理辅导和疏导工作，帮助学生解决学习和生活中的困难和问题，调节学生的情绪和心态，促进学生的健康成长。
4. 组织开展多样化的教育活动我将组织开展多样化的教育活动，包括学生的学科竞赛、文艺演出、校园文化节、思想品德教育活动等，丰富学生的学习生活，激发学生的学习兴趣和热情。
5. 加强对学生的奖惩管理我将加强对学生的奖惩管理工作，及时对学生的表现进行奖励和表扬，同时对学生的不良行为进行批评和教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
6. 不断提高自身素质和能力我将不断提高自身的素质和能力，加强自身的教育教学理论和知识的学习，提高自身的管理和领导能力，提升自身的责任感和担当精神，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
三、目标设定1. 目标一：提升学生成绩通过加强对学生的教育管理工作，促进学生学习的主动性和积极性，提升学生成绩水平，助力学生实现自己的学业目标。
2. 目标二：提高学生综合素质通过开展多样化的教育活动，培养学生的文化素养、身心健康、创新能力和团队意识，提高学生的综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
2023培智班主任工作计划（精选6篇）
2023培智班主任工作计划（精选6篇）2023培智班主任工作计划篇1一、指导思想：为了落实学校德育工作计划，落实养成教育，进一步提高智障学生的生活自理能力和社会生存能力，规范学生日常行为，适应新学校校园生活，特制定此班主任工作计划。
二、学生基本情况：培智二年级共有学生9人，学生智障程度有很大的差异，现简要分析本班学生基本情况如下：1、吴英爽：有一定的语言能力和生活自理能力，懂礼貌，活泼好动，但好打架，个人卫生较差。
2、田川：行为时常重复，话多闹人，爱找闲事，好打架，卫生习惯较差，语言能力一般，有些话难以表达清楚，基本能够生活自理。
3、况玲：能讲卫生，生活基本能够自理，行为习惯较好;爱哭，时常想家，闹着要妈妈来接。
4、黄国栋：生活自理能力较差，卫生习惯一般，时常焦躁大叫，语言能力较差，基本能适应正常的校园生活，有待提高各方面的能力。
5、孙奥：老实腼腆，能说一些话，可有些吐词不清，缺乏说话的自信心，生活自理能力较差。
6、蔡雯婷：七岁，是一个腼腆的小女孩，生活自理能力一般，上课难以集中注意力，有些倔强。
7、刘宝梅：乖巧、内向，沉默寡言，不活泼，是一个胆小的学生，讲卫生，爱清洁，生活自理能力较强。
8、张舒娟：脾气较古怪，生活自理能力一般，卫生习惯较差，时常突然不讲话了，倔强起来牛也拉不动。
9：李小刚：卫生习惯较好，有一定的生活自理能力，不爱讲话，不好懂，时常一个人自言自语，藏着一个人玩。
三、班级风斗目标：1、适应新校的校园生活。
2、发展学生的语言能力，部分学生能够与人交流。
3、培养学生生活自理能力，绝大多数学生能够生活自理。
四、具体措施：1、做好新学期的开学工作，确保学生顺利平安开学。
在平时的教学和班会课上，多开展安全教育，提醒学生要注意相关安全事宜，并时常识记，检查，督促学生做到遵守学校的安全条款。
2、继续培养学生的生活自理能力，与生活辅导老师多沟通，多协调，力争到期末大多数学生都能自己梳洗，做到服装较整洁，知道讲卫生，爱劳动能力，最好能够达到生活自理。
2023年培智班班主任工作计划
2023年培智班班主任工作计划一、总体目标：作为培智班班主任，我的工作目标是促进学生的全面发展，培养他们的创新思维和综合素养，使他们成为有思想、有品德、有才干的未来栋梁，为他们的未来发展奠定坚实基础。
二、学生管理与辅导1.建立良好的班级管理制度建立班级规章制度，包括作业管理、出勤纪律、课堂纪律等，在班级内确立良好的学习氛围和秩序，培养学生的自律意识和团队协作能力。
2.学生个别辅导针对学生的不同需求和问题，制定个别化辅导方案，关注学生的学习进展和心理发展，帮助他们解决困扰和提高学习成绩。
3.组织班级活动定期组织班级活动，如班会、社会实践活动、文娱比赛等，丰富学生的课余生活，培养他们的社交能力和团队合作意识。
三、家校合作与沟通1.与家长保持良好的沟通定期召开家长会，向家长介绍学生的情况和班级工作，听取家长的意见和建议，共同为学生的发展制定目标和方向。
2.与教师团队合作与科任教师密切合作，互相交流班级管理和学生发展情况，制定指导学生学习和成长的方案，共同推动班级的发展。
3.与学校相关部门的协作与学校心理辅导、教务处等部门合作，建立学生的档案和跟踪机制，为学生提供全方位的帮助和关注。
四、学科教学与评价1.指导学生制定学习计划与学生一起制定个人学习计划，帮助他们设定明确的学习目标，制订有效的学习策略，提高学习效果。
2.优化教学方法根据学生的实际情况和学科特点，不断优化教学方法，采用多媒体教学、互动教学等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.及时评价学生学习成果定期进行学生学习成果的评价，为学生提供有针对性的反馈和建议，引导他们在学习中不断进步和完善。
五、学生素质拓展与辅导1.培养学生的良好习惯通过讲座、活动等形式，引导学生养成良好的学习、生活习惯，提高他们的自律能力和责任心。
2.开展学生社团活动鼓励学生参与学校社团活动，如科技创新社团、文化艺术社团等，培养他们的兴趣爱好和特长，发展综合素质。
3.关注学生心理健康重视学生的心理健康问题，通过心理辅导、个人谈话等方式，了解学生的内心需求，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
培智班二年级班主任工作计划
培智班二年级班主任工作计划你清楚怎么写关于班二年级班主任工作计划吗？我们班主任作为本级活动的主要组织者和教育者,我们的工作质量将直接影响到班级的学习生活,并对教学质量的高低有着不可忽视的作用。
你是否在找正准备撰写“培智班二年级班主任工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！培智班二年级班主任工作计划1本学期是高三学年的第一学期，也是高考前重要的一个阶段，为了让学生能在高三获得更好的学习氛围和使他们的潜力得到更好的挖掘，能让更多的同学达成自我的梦想，结合学校和年级的工作安排，制定班级工作计划如下：一、加强学习，增强自我的指导本事在本学期，自我要在业务和班级管理方面加强自我的学习本事，经过自我的融会贯通加强对自我学生的指导本事。
比如对《考试说明》、《考纲》的理解，对于高考考前心理、考试策略等的研究。
能进取的利用网络等资源提高自我对高考形式的把握。
二、注重学生良好心理素质养成，及时沟通进入高三以后，学生的心理素质必然要经受巨大的考验，如何让学生顺利度过这一敏感的阶段，圆满的完成学业，是当务之急。
计划增强和学生的沟通，多渠道了解学生的内心，进取的经过各种活动让学生建立良好的心理素质。
三、加强学法科学指导，激发学生潜力经过主题班会、印制班级小报、建设班级文化阵地等形式加强对学习方法的科学指导。
尤其侧重考试后针对不一样学生的情景提出合理化的提议，尽可能将学生的非智力因素干扰降到最低，把他们对学习的欲望提高，方法改善!四、帮忙学生度过几个关键点在学生容易出问题的几个关键点提前预防。
比如一模考试前的焦虑，考试后的失落;二轮复习过程中欲速则不达的冒进心理;对自我知识掌握本事的怀疑情绪等等，让他们以更好地状态完成高三的学习。
培智班二年级班主任工作计划2大地回春，万物复苏。
新一学期的到来，我们的工作也将辞旧迎新，在原有的基础上迎接新的挑战。
有人说：一个好班主任就是一个好班集体。
如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：一、抓好常规工作1、了解学生思想状况。
培智班主任个人工作计划6篇
培智班主任个人工作计划6篇培智班主任个人工作计划6篇年度工作计划上半年工作计划月工作计划周工作计划季工作计划党员干部工作计划员工工作计划企业工作计划推文网 > 职场资料 > 工作计划 > 工作计划 > 培智班主任个人工作计划2021-11-13 04:32:32|阿祖随着新课程的改革，我们作为班主任必须具备更高的道德素质，更高的管理能力和更加丰富的教学经验。
关于班主任个人工作计划的内容你知道怎么写吗？下面是小编为大家收集有关于培智班主任个人工作计划，希望你喜欢。
#8039培智班主任个人工作计划1一、指导思想：本学期班主任工作继续以素质教育为核心，以学校德育工作计划和少先大队工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际情况，认真贯彻执行“我爱学校”、“我爱读书”的教育活动，对学生进行常规教育，发挥小干部的作用，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
二、工作目标：1、贯彻落实“我爱学校”、“我爱学习”主题教育活动，培养学生具有现代化素质的一代新人。
2、对学生进行养成习惯的培养。
3、对学生个人能力的养成教育的培养。
三、工作重点及措施：1、做好平时的常规工作。
(1)保护校园，进行爱学校的教育。
(2)组织学生开展评比活动，每月树立典型，使学生能够从身边找到榜样，做到学有榜样。
(3)组建班委会，班干部实行轮换制度，使每个学生都有机会，定期培训。
(4)充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进行展示，激励学生继续努力，取得更大的进步。
2、开展“我爱学校”、“我爱读书”主题教育活动。
(1)爱护校园，通过自己的实际行动来爱护自己的校园。
(2)开展读课外书，积累好词、句、段的活动。
(3)培养学生的语言表达能力，能用自己的语言表达出对校园的喜爱。
3、重视对学生进行安全教育，树立安全意识。
4、积极开展家教活动。
开好每学期的家长会;做好家访工作，利用多种形式与家长沟通。
2024年培智班班主任工作计划
2024年培智班班主任工作计划一、引领班级建设作为培智班的班主任，我将以引领班级建设为核心任务，努力打造一个和谐、团结、活跃、有朝气的班级氛围，为学生的全面发展提供良好的平台和环境。
1. 教师团队建设建立并带领一支高素质、团结协作的教师团队，搭建师生间相互尊重、互相学习的平台，促进教师间的专业成长和交流。
2. 学生自治发展积极引导学生参与班级事务的决策，建立学生自治机制，培养学生的自我管理能力和团队合作精神，提升班级凝聚力。
3. 建设班级文化组织开展各类班级文化活动，如班级晚会、班级团建、班级志愿者活动等，增强学生的集体意识和归属感，培养学生积极向上的价值观和精神风貌。
二、学业指导与辅导作为班主任，我将协助学校教育工作，全力推动学生的学习成绩提升和学业发展。
1. 制定学习计划为学生制定个性化的学习计划和目标，激发学生的学习潜力，帮助他们合理规划学习时间和任务，提高学习效果。
2. 组织学科辅导定期组织学科辅导班，为学生提供针对性的学习指导和辅导，解答学生在学习中遇到的问题，提高学习效果和学习兴趣。
3. 考试成绩分析及时跟踪学生的各科成绩，及时分析学生的优势和不足，制定针对性的学科提高计划，帮助学生提高学习成绩。
三、关注学生心理健康学生的心理健康是学业发展和全面成长的基础，班主任需要关注学生的心理需求，提供必要的心理支持和关怀。
1. 班级心理辅导定期组织班级心理辅导活动，为学生提供心理健康的教育和指导，帮助他们认识自我、调整情绪、缓解压力。
2. 家校合作与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的学习和生活情况，共同关注学生的心理健康，并在需要时与家长一起进行协作介入。
3. 紧急事件处理对于突发事件或学生心理问题的处理，及时与学校心理教育顾问或相关机构合作，提供咨询和帮助，确保学生可以得到及时有效的支持。
四、联系家校合作班主任作为学生和家长之间的桥梁和纽带，需要建立和维护良好的家校合作关系，共同关注学生的全面发展。
培智班班主任学期工作计划5篇
培智班班主任学期工作计划5篇有句话这样说：教育无小事。
而安全，是教育中最重大的事。
作为班主任，时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。
为了大家学习方便，小编特地准备了培智班班主任学期工作计划5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!培智班班主任学期工作计划1为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订了工作计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
一、正班风随着年级的升高，学生的思想变得复杂多变，比较容易受到新鲜事物的影响，由于受现在社会不良现象的影响，有些孩子的心理或行为方面出现了不良的势头，为此也影响了班级的风气。
为此，我从本学期一开始就比较注重整顿班风，以身作则，用正确的思想去教育他们引导他们。
对于不良行为表现比较突出的学生我会跟踪观察，独立谈话，直至其真的意识到自己的问题。
班风正了，孩子们才可以集中精力学习，才可以健康快乐成长。
二、充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效，最直接的途径。
我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好。
三、培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德。
我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等。
这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。
我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
四、把握谈心的尺度作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心。
我常常在不经意的时候，发现我的小女儿会因为我的一句赞美鼓励而表现出兴高采烈的欢呼。
相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
培智班主任工作计划
培智班主任工作计划20xx培智班主任工作方案(一)一、班主任工作的指导思想以全面提高同学素养为目标，以培育同学的各种力气为宗旨，以同学常规落实为前提，对同学进行习惯养成训练，激发同学自我学习、自我管理的主动性，为全面提高班级训练教学质量打下坚实的基础。
同时，还要增加同学的集体观念，强化同学的纪律意识，熬炼同学的坚韧毅力。
平常借助班会、晨会形式，向同学全面介绍学校的管理制度，增加同学的遵纪意识。
加强全班同学的德育训练，让同学学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充分发挥同学的创新意识，让同学树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
二、各项具体的常规训练同学行为规范的养成是一项恒久性的工作，即使是高班级的同学也要常抓不懈。
这学期以“学习行为规范标兵”为依托，扎扎实实的把同学的日常行为规范落实到实处，内化为同学自己的行为规范。
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《学校生守则》和《学校生日常行为规范》,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做，使同学逐步养成良好的学习和生活习惯。
同时，从培育同学“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好同学们的养成训练。
我将在班级里设立一个小小监督岗,特地负责监督检查同学的日常行为。
到了学期末再进行一次“规范少年”的评比活动，力求取得好的效果。
2、充分发挥各项活动中的训练阵地的作用，增加同学的集体荣誉感，使同学心中有他人，有集体。
这个学期将要进行多次户外适应性活动。
我可以充分的利用这些活动，对同学进行集体主义训练。
让同学感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光，为班级作出自己的贡献。
3、做好基本的班级卫生工作。
全班分成两个卫生小组，一个小组负责教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。
对于全部的卫生区域我都具体分工到了每一个人。
每天，两位卫生委员进行监督检查，发觉问题，直接找负责人重新打扫。
培智二年级班主任工作计划4篇
培智二年级班主任工作计划4篇培智二年级班主任工作计划第1篇一、班主任工作的指导思想以全面提高学生素养为目标，以培育学生的各种能力为宗旨，以学生常规落实为前提，对学生进行习惯养成教育，激发学生自我学习、自我管理的积极性，为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。
同时，还要增加学生的集体观念，强化学生的纪律意识，熬炼学生的坚韧毅力。
平常借助班会、晨会形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增加学生的遵纪意识。
加强全班学生的德育教育，让学生学会怎样做人，树立公德意识，爱校意识，充分发挥学生的创新意识，让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。
二、各项详细的常规教育学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是高年级的学生也要常抓不懈。
这学期以“学习行为规范标兵”为依托，扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处，内化为学生自己的行为规范。
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。
同时，从培育学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手，抓好学生们的养成教育。
我将在班级里设立一个"小小监督岗",特地负责监督检查学生的日常行为。
到了学期末再进行一次“规范少年”的评选活动，力求取得好的效果。
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的集体荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
这个学期将要进行多次户外适应性活动。
我可以充分的利用这些活动，对学生进行集体主义教育。
让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光，为班级作出自己的贡献。
3、做好基本的班级卫生工作。
全班分成两个卫生小组，一个小组负责教室卫生，一个小组负责卫生区卫生。
对于全部的卫生区域我都详细分工到了每一个人。
每天，两位卫生委员进行监督检查，发觉问题，直接找负责人重新打扫。
最新培智班二年级班主任工作计划
#512601培智班二年级班主任工作计划1这学期我还是继续担任艺术设计装潢班的班主任，通过之前两年的适应和磨合，可以说我作为教师和同学们完全的熟悉了，再也没有之前的陌生感了。
所以在同学们进入大学第三个年头的时候，我的工作变的轻松了很多，不过我不会放松对他们的教育的。
艺术设计装潢班的同学经过大学三年的适应，绝大多数同学完全转变为大学生状态懒了，班主任工作也开始变得轻松，但我相信紧跟学院的学生管理步伐，通过自己的努力，依靠班团委是可以将这项工作做好的，现就班主任工作计划安排一、积极开展文体活动鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活，培养学生团队意识。
通过学生的参与，培养学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。
二、加强对学生的思想政治工作大学生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是>思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。
我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀;另一方面，我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，要多次进行谈心。
一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢;再一方面是充分利用周报表和月报表，认真做好学生的操行评分，以此来约束和考核学生。
三、加强班级日常管理在班级的日常管理中，配合学院、系上，认真完成学院和系上布置的各项工作。
在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。
做好班委和团支部的分工工作，并注意培养和考核班颁布。
同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。
特别加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发现违纪，严肃处理。
对典型的违规事例，触犯原则的行为要加大力度处理。
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培智二年级班主任工作计划
一、指导思想：
为了落实学校德育工作计划，落实养成教育，进一步提高智障学生的生活自理能力和社会生存能力，规范学生日常行为，适应新学校校园生活，特制定此班主任工作计划。
二、学生基本情况：
培智二年级共有学生9人，学生智障程度有很大的差异，现简要分析本班学生基本情况如下：
1、吴英爽：有一定的语言能力和生活自理能力，懂礼貌，活泼好动，但好打架，个人卫生较差。
2、田川：行为时常重复，话多闹人，爱找闲事，好打架，卫生习惯较差，语言能力一般，有些话难以表达清楚，基本能够生活自理。
3、况玲：能讲卫生，生活基本能够自理，行为习惯较好；爱哭，时常想家，闹着要妈妈来接。
4、黄国栋：生活自理能力较差，卫生习惯一般，时常焦躁大叫，语言能力较差，基本能适应正常的校园生活，有待提高各方面的能力。
5、孙奥：老实腼腆，能说一些话，可有些吐词不清，缺乏说话的自信心，生活自理能力较差。
6、蔡雯婷：七岁，是一个腼腆的小女孩，生活自理能力一般，上课难以集中注意力，有些倔强。
7、刘宝梅：乖巧、内向，沉默寡言，不活泼，是一个胆小的学生，讲卫生，爱清洁，生活自理能力较强。
8、张舒娟：脾气较古怪，生活自理能力一般，卫生习惯较差，时常突然不讲话了，倔强起来牛也拉不动。
9：李小刚：卫生习惯较好，有一定的生活自理能力，不爱讲话，不好懂，时常一个人自言自语，藏着一个人玩。
三、班级风斗目标：
1、适应新校的校园生活。
2、发展学生的语言能力，部分学生能够与人交流。
3、培养学生生活自理能力，绝大多数学生能够生活自理。
四、具体措施：
1、做好新学期的开学工作，确保学生顺利平安开学。
在平时的教学和班会课上，多开展安全教育，提醒学生要注意相关安全事宜，并时常识记，检查，督促学生做到遵守学校的安全条款。
2、继续培养学生的生活自理能力，与生活辅导老师多沟通，多协调，力争到期末大多数学生都能自己梳洗，做到服装较整洁，知道讲卫生，爱劳动能力，最好能够达到生活自理。
3、亲身亲历参与班级劳动，手把手教学生劳动，力争部分学生会打扫教室，逐渐让全班学生养成较好的劳动习惯和卫生习惯，能够保持教室的卫生。
4、课内外注意发展学生语言能力，尽量让每个学生都能开口说。
平时和学生多接触，建立了良好的师生关系，营造良好的语言环境，有一定意思的培养学生与人沟通的能力。
5、做好家访工作，了解学生的家庭情况，取得家长的支持，形成家校共同教学学生的良好格局。
电话家访和走访想结合，做到月月家访，及时了解学生的相关信息。
6、规范学生的行为和语言，教育学生讲文明，懂礼貌。
利用班会课和相关主题教育活动，开展文明礼貌教育。
教师要率先垂范，做文明礼貌的示范者，传播者，让学生能跟着学，跟着做。
五、活动安排：
九月份：安全教育主题“交通安全”；德育教育主题“爱老师”。
1.对学生进行校园安全教育：提出相关校园安全条例。
2.卫生和行为规范教育。
3.制定本班两个方案：“做一个有道德的人”和“日行一善”。
十月份：安全教育主题“校园安全”；德育教育主题“爱学校”
1.开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。
2.开展护绿活动，进行环保教育。
3. 召开各班家长会，宣传家校共建知识。
4.开展“好习惯，我养成”教育活动。
学习习惯：低年段——学会倾听；高年段——善于思考。
行为习惯：低年段——讲究卫生；高年段——遵守秩序。
5、爱校守纪教育。
十一月份：安全教育主题“饮食安全”；德育教育主题“爱自己”。
1.开展生活自理能力竞赛。
2. 安静“听故事”，学会倾听教育活动。
3.继续开展“做一个有道德的人”和“日行一善”活动。
十二月份：安全教育主题“消防安全”；德育教育主题“爱家人和朋友”
1.配合学校进行一次消防安全演练。
2.召开各年级学生家长会，宣传家校共建知识。
3.做好班级文化建设工作。
元月份：做好期末的安全教育工作和学期结束工作。
刘尚斌2018年9月10日
发表于2018-3-1 9:46:00
一、指导思想
以学校工作计划为指导，始终遵循特殊教育的教育规律，面向本班全体学生，注重他们的全面发展和专长发展，避短扬长，着力提高他们的科学文化素质、身残志坚的意志品质和会生活能自理的劳动实践能力。
围绕学校的中心工作，狠抓学生常规教育，重视“三育”——德育、体育、美育；抓好“三会”——会自理，会劳动，会学习。
继续探究培智教育新课程改革实施的有效方式和途径，优化教学方式和学习方式，完善符合新课程要求的发展性评价制度和教学水平监测体
系，充分激发班集体活力，形成本班的核心班风学风。
二、情况分析
本班现有学生13人，其中男生10 人，女生3 人。
柏忠领、许如意、薛秀月、柏广文等属于轻中度弱智，能完成一些学习任务，生活自理能力较强；陈禹属于脑瘫，行动不便，写字
较困难，但学习能力还可以；冯磊有多动症，有一定的学习能力，但个人卫生很差；晏洪林伴有癫痫，语言理解能力一般，自理能力不强，好动；葛宜林自闭不容易与人交往，完全没有学习能力。
针对这些情况，我决定有的放失，通过多种渠道，让每个学生都能在良好的环境中得到或多或少的进步。
三、工作目标
通过对学生进行常规教育，帮助学生明确学习目的，培养学生的基本生活自理能力、行为习惯。
在教育工作中，进行系统化、程序化、人性化、生活化的管理，为学生以后的学习生活打下良好的基础。
本学期工作重点：
1、继续加强学生的常规管理，进一步培养学生基本的自理能力和学习习惯。
2、以感恩教育为主线，培养学生爱自己、爱父母、爱学校、爱老师、爱同学的思想感情和良好品德。
3、开展适合本班学生主题教育的活动，以革命传统教育为重点，通过观看图片影像资料，了解革命先烈的先进事迹，培养学生爱国主义精神和热情。
4、开展“手拉手”活动。
5、通过开展“自强、自立、自尊”主题班会活动，培养学生自强不息的精神。
6、开展学生自护能力的培养，指导学生掌握自我防护的基本知识与技能。
7、开展“安全伴我行”主题体验活动，增强学生的安全意识。
8、积极开展心理健康教育，关注学生从儿童期向少年期的心理转变。
四、采取措施
1．抓好学生假期后的常规教育，特别是一日常规的训练，使学生的生活规律化并做好督促检查工作。
让学生学习《小（中）学生守则》、《荷花塘特校学生日常行为规范》，制定好班规，通过开展班队活动促使学生纠正自己的不良行为习惯，做一名好学生。
2．培养学生的爱好特长，进行家访，做好家校沟通并记录，为将来制定学生的成长袋打下基础。
3．继续抓好班干部队伍建设，加强对班干部的培训，提出要求，明确职责。
教会他们做一些力所能及的事，使他们成为老师的好帮手。
4．继续对学生进行劳动卫生教育。
对学生进行劳动技能指导，教会更多的学生学会拖地，
擦窗。
树立学生的主人公意识，保持教室及包干区的卫生，视野范围内的垃圾要拾起放进垃圾箱。
让学生明白打扫卫生的最好方法就是保持班级及包干区的整洁干净。
5．对个别学生进行纪律强化训练，纪律教育是学习教育的前提。
对行为习惯较差的学生，要进行个别教育，小组教育，班上教育，帮助他们改正自己的不良行为。
6．加强安全教育、自我保护意识教育，树立良好的学生形象，注意自我保护安全教育，从而提高自我保护能力。
7．继续坚持学校教育与家庭教育相结合，经常进行家访或请家长来访，及时与家长沟通，对家长的教育方式方法做出指导，向家长汇报学生在校学习、纪律情况，向家长发放宣传资料，让家长了解教师的工作，并深入学生家庭，了解学生在家中的学习、生活情况，对学生提出要求，帮助他们改正自己的不足之处，以全面提高学生的素质。
8．积极参加学校组织的各项活动，尤其是体育和康复训练方面的各项活动。
五、月份工作安排
二月份：以养成教育为重点，狠抓常规教育
1、做好报名工作；
2、做好新学期安全及常规工作，学习《中小学生守则》《特校行为规范》等；
3、教室的美化布置；
三月份：以爱国主义教育和感恩教育为重点
1、感恩教育：为妈妈做一件有意义的事；
2、继续对学生进行日常行为规范教育、安全教育；
3、开展“学习雷锋号榜样”主题班会；
4、组织春游活动；
四月份：以革命传统教育为重点
1、清明节祭扫烈士陵园，进行革命传统教育；
2、组织开展国防教育系列主题班队会；
3、开展心理健康教育活动；
4、开展“队长学校”活动；
5、开展法制安全教育活动；
五月份：以“自强、自立”为教育重点
1、开展“手拉手”主题活动；
2、开展“自强、自立、自尊”主题班会活动；
3、开展学生自护实践活动；
六月份：以安全教育为重点
1、“六一”儿童节庆祝活动。
2、开展综合实践活动：
3、开展“安全伴我行”主题体验活动。
4、认真做好复习工作，做好学生期末阶段的思想工作；
5、期末行为规范达标，评选各类星。