《商品的价值量》教案

《商品的价值量》教案

易门县职业高级中学

许荣娟

【教学目标】

1、知识与技能：

识记价值量的含义、社会必要劳动时间、劳动生产率的概念；

理解商品价值量的决定因素、商品价值量与社会必要劳动时间的关系；

结合实例说明商品的价值量与劳动生产率的关系。

2、情感、态度和价值观：

引导学生认识提高劳动生产率的意义，从而树立时间观念、效率观念，以适应社会主义市场经济的新要求。

【教学重点】商品的价值量与社会必要劳动时间的关系

【教学难点】商品的价值量与劳动生产率的关系

【教学方法】读、讲、议、练相结合。分析与综合相结合，直观教学与抽象概括相结合。激发学生兴趣，开拓学生思维。

【教具准备】多媒体。

【教学课时】1课时

【教学过程】

复习旧课

什么是价值？

生：略。

导入新课

师：不同的商品其价值是不同的。大家都学过法国著名作家莫泊桑的《项链》，他笔下的那两串同样用于装饰的相似的项链，价值就整整相差71倍，害得漂亮的玛蒂尔德太太整整辛苦劳作了十年。为什么两串项链在价格上有如此大的差别，这就涉及到商品的价值量问题了。

讲授新课

三、商品的价值量（板书）

（一）、商品的价值量（板书）

1、商品的价值量的含义

（学生回答）

商品价值的大小

2、决定因素（板书）

（学生阅读教材P85第1自然段段，讨论、回答）

（多媒体显示）

师：下面我们来共同看一个表格，然后回答问题： （多媒体显示） （1）、谁生产的布匹的价值量大？

(生思考回答)

一样大，商品的价值量由社会必要劳动时间决定，与个别劳动时间无关。 （2）、假设价值量由个别劳动时间决定,会造成什么样的后果? (生思考回答)

奖懒罚勤，不利于社会进步一是同样的商品会有完全不同的多种多样的价值量，这意味着同样的商品的价值量失去了统一的衡量标准，致使商品交换无法进行。二是生产者的工具越差，技术越低，人越懒，花费的时间越长，商品的价值量越大，出售时，商品的价格越高，这势必又会大大削弱生产者的积极性，鼓励助长落后，生产就永远发展不了。

师归纳：个别劳动时间不能决定商品的价值量。那么，决定商品价值量的劳动时间就只能由社会必要劳动时间决定了。 （二）、社会必要劳动时间（板书）

师：什么是社会必要劳动时间？ (引导学生阅读教材P85第2自然段后回答) （多媒体显示）

(平均)

)

师：我们再来看刚才的那个表格，然后回答问题：

⑴、 这里的“现有的社会正常的生产条件”是什么？

(生思考回答)

是使用普通织布机的生产条件

⑵、这里生产一匹布的社会必要劳动时间是多少？ (生思考回答)

(2+3+4)/3=3小时

⑶、A 、B 、C 、D 、E 生产的后果各是什么？ （学生讨论、归纳、回答） （多媒体显示）

A 、

B ：个别劳动时间<社会必要劳动时间获利多，在竞争中有利 D 、E ：个别劳动时间>社会必要劳动时间获利少，在竞争中不利

C ：个别劳动时间=社会必要劳动时间不亏不赚

师归纳：生产商品的个别劳动时间决定商品生产者的命运，商品生产者必须不断

缩短个别劳动时间。缩短个别劳动时间的唯一办法就是提高劳动生产率。所谓的“效率就是生命”说的就是提高劳动生产率的重要性。那么，什么是劳动生产率呢？它的高低又该如何表示？请同学们阅读教材P85第4自然段后回答

社会必要

劳

动时间

（三）、劳动生产率（板书） 1、 含义：（板书） （引导学生阅读教材） 劳动者的生产效率或能力 2、表示方法：（板书）

①单位时间内所生产出来的产品数量. 5匹/小时

10匹/小时

说明：产品数量越多，劳动生产率就高；产品数量少，劳动生产率就低。 ② 生产单位产品所耗费的劳动时间. 12分钟/匹 6分钟/匹

说明：劳动时间越长，劳动生产率越低，反之。劳动生产率越高。 3、分类：（板书）

社会劳动生产率和个别劳动生产率

师：通过上面的学习，我们知道了什么是劳动生产率。那么，商品的价值量与劳动生产率有什么联系呢？

（四）、商品的价值量与劳动生产率的关系（板书） 1、商品价值量与社会劳动生产率的关系

师：我们以生产钢笔为例，共同完成下列表格，从中概括出它们之间的关系。 （教师引导、学生思考计算，在师生互动中完成下表，以突破难点。） （多媒体显示）

师：从以上的表格中可以得出（让学生归纳） （多媒体显示）

师：所以，社会劳动生产率与单位商品的价值量成反比关系，社会劳动生产率与单位时间生产的产品数量成正比。因此，我们要提高社会劳动生产率。那么，提高社会劳动生产率对我们大家有什么好处呢？

（生讨论、回答）

师归纳:提高社会劳动生产率，商品的价值量降低，商品的数量增加，能满足人们不断增长的物质和文化生活需要。

2、商品的价值量与个别劳动生产率的关系（板书）

师：我们还是以生产钢笔为例，共同完成下列表格，从中概括出它们之间的关系。

（教师引导、学生思考计算，在师生互动中完成下表，以突破难点。）

（多媒体显示）

师：从以上的表格中可以得出（让学生归纳）

（多媒体显示）

师：所以，个别劳动生产率与单位商品的价值量成不变的关系，个别劳动生产率与商品价值的总量成正比关系。因此，要提高个别劳动生产率。为什么要提高个别劳动生产率？

（生讨论回答）

师归纳:提高个别劳动生产率，使个别劳动时间低于社会必要劳动时间，单位时间内生产的商品数量增加，创造的商品价值总量增加，获利增加，最终使企业在竞争中获胜。

课堂小结

三个概念：价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率

两大关系：社会必要劳动时间和商品价值量的关系；商品的价值量与劳动生产率